第一篇：五爭五比五創實踐活動措施材料

機關黨支部深入開展創先爭優活動的

實施方案

根據鎮深入開展創先爭優活動實施方案的要求，為進一步加強機關效能建設，改進工作作風，提高工作效率，提升服務水平，充分發揮機關黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，結合機關實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以“樹一流作風、建一流隊伍、創一流業績、打造人民滿意的服務機關”為主題，從實際出發，改革創新，務求實效，機關黨支部力爭在全鎮爭創活動中，在學習型黨組織建設上走在前頭，在提高工作效率上走在前頭，在服務基層、服務群眾上走在前頭。努力把機關支部建設成為學習型、戰斗型、規范型、績效型、廉潔型、親民型的戰斗堡壘。

二、工作原則

一要堅持正面教育為主，激發內生動力。把正面教育貫穿始終，堅持用科學理論武裝黨員干部頭腦，深入學習貫徹黨的十七大精神和中國特色社會主義理論體系，增強落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

二要堅持實踐創新，增強活動效果。把邊學習、邊實踐、邊整改貫穿始終，結合提高服務基層工作抓整改，結合推進全鎮經濟建設抓整改。

三要堅持群眾路線，自覺接受監督。把充分發揚民主貫穿始終，廣泛深入地聽取基層群眾的意見和建議，真正找準并解決好在政治堅定性、品德純潔性、行為先進性等方面存在的突出問題。

四要堅持“三個走在前頭”，發揮示范作用。機關支部要帶頭學習，帶頭查找問題、帶頭落實整改措施，充分發揮示范帶頭作用。

三、活動內容

根據鎮黨委“五個好”先進基層黨組織和“五帶頭”優秀共產黨員的要求，切實開展如下活動。

（一）加強理論學習，打牢思想基礎

按照建設學習型黨組織的要求，以“三個走在前頭”為活動載體，結合“講黨性、重品行、作表率、樹形象”活動，在黨支部中營造學習熱潮，努力創建學習型機關，爭當學習型干部。

（1）全面、系統地學習黨的十七大及十七屆四中全會精神、黨章，中國特色社會主義理論體系，黨的路線、方針、政策等。

（2）采取集中學習、個人學習和網絡學習的辦法，組織黨員干部學習紅色經典著作，學習黨在農村的一系列方針政策。同時，要求每位黨員必須寫一篇讀書體會。

（3）認真學習鎮黨委下發的“在全鎮基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案”，學習黨的理論知識，學習廉政若干準則等并要求每個黨員干部至少完成5000字以上的讀書筆記。

（4）每年組織2——3次法律法規和業務知識培訓講座。

（5）認真參加鎮黨委組織的系列理論講座。

為保證活動取得實際效果，機關支部將對黨員干部學習的情況進行檢查考核，不定期地抽查黨員干部的學習筆記進展和效果。檢查的結果與評優、評先相結合，以激發黨員干部的學習自覺性和積極性。

（二）強化整體素質，提高工作效率

政府機關是帶領全鎮人民致富奔小康強鎮富民的中樞指揮機關，每一位干部分管到幾項工作，工作頭緒多、任務重、責任大，承擔如此堅巨的工作任務，提高機關干部自身素質和整體素質尤為重要。活動中，支部要將提高機關整體素質作為一種責任，一種境界、一項任務，從嚴抓起，嚴格要求，努力提高整體素質，轉變工作職能，進一步理順各科室、各職能部門關系，建立起一套職責清晰、管理科學、行為規范、工作高效的運行機制和管理體系，促進機關職能管理方式和工作作風的根本轉變。

（1）采取座談走訪，問卷調查，電話詢問等方式廣泛聽取基層群眾和社會各界的意見和建議，不斷改進工作作風。

（2）設立黨員先鋒崗和黨員示范窗口，樹立典型，以點帶面。要求各站所認真宣傳，嚴格執行2009年編印的“便民一卡通”所規定的工作程序，嚴格實行即辦制和限時辦決制，力求采取簡便快捷的方法，優質高效為基層服務。

（三）組織實踐活動，服務人民群眾

積極開展機關支部黨員下基層大調研活動，使黨員干部進一步了解基層情況、傾聽群眾聲音，密切干群關系、黨群關系，通過實踐，鞏固、深化理論學習效果，將理論有機地與實際相結合。

（1）根據活動的要求，嚴格實行機關干部包片包村責任制，由片長領導帶隊，深入各村、企業對口聯系結對共進。要求黨員領導干部爭取每個季度要到對口聯系，企業實地了解一次情況，黨支部全體黨員每半年要到對口聯村開展一次調研活動；

（2）認真組織落實鎮黨委下發的扶貧實施方案，組織黨支部全體黨員深入全鎮各村開展走訪慰問，號召全體黨員向困難家庭捐款，了解困難家庭的生活情況，幫助困難家庭解決一些實際問題。

（3）開展愛國主義教育，組織黨支部全體黨員到孫文龍紀念館等愛國教育基地或貧困山區開展一次實地調研、學習、體驗活動。

（4）根據我鎮工農業發展和小城鎮建設實際，為實現轉型發展，再造北留爭先鋒，爭取到東南沿海發達鄉鎮或晉城巴公、南村等鄉鎮進行考察學習。

四、方法步驟

（一）第一階段（2010年6月至2011年“七一”前）

1、召開動員會，宣傳發動。

2、制定實施方案，確定活動主題、實踐載體、爭創目標，報鎮黨委審核。

3、黨支部提出參加活動的具體打算，針對創先爭優黨組織星級標準和黨員星級標準提出承諾。

4、按照鎮黨委安排部署，黨支部要以開展“五比五爭五創”活動、推行“黨員星級管理”為重點，通過開展崗位奉獻、組織創新、自主創業、黨性教育、結對幫扶等活動，組織廣大黨員積極參與創先爭優活動。

5、組織實施過程中，黨支部要對黨員開展創先爭優活動情況進行點評，要肯定取得的成績，指出存在的問題和努力方向。

6、黨支部每季要將鎮黨委的點評情況和公開承諾內容的踐諾情況向群眾公開，征求黨員群眾的意見建議，及時查找問題和不足，找準努力方向。

7、黨支部對黨員開展創先爭優活動情況，每半年組織黨員群眾進行一次評議，2011年5月組織集中評議。

（二）第二階段（2011年7月至黨的十八大召開前）

1、宣傳典型。在繼續開展既定主題實踐活動的基礎上，支部總結在創先爭優活動中探索的先進做法經驗和涌現出的模范典型進行宣傳推廣，推出一批示范共產黨員，參加鎮黨委組織的經驗交流、參觀學習等，發揮典型的示范引領作用。

2、黨支部對開展創先爭優活動情況進行系統總結，總結經驗，查找不足，進一步研究制定改進措施。對創先爭優活動成果，要通過舉辦圖片展、研討會等形式進行匯集展示。對創先爭優活動中行之有效的做法，要用制度的形式固定下來，形成務實管用的長效機制。

五、保證措施

（一）加強領導，落實責任

根據鎮黨委實施方案要求，機關支部成立創先爭優活動領導組。組 長：潘新強

副組長：楊忠強 王海留 上官艷萍 成 員：劉章龍 李偉太 栗會亭 趙寧

（二）加強宣傳，營造氛圍

采取多種宣傳途徑加強對活動的宣傳，及時推廣好的經驗和做法及黨員干部自身建設的新氣象和精神風貌的新變化，為活動開展創造良好氛圍。

（三）豐富內容，創新形式

要結合實際情況，堅持高標準、嚴要求，拓寬活動思路，豐富活動內容，創新活動形式，努力使活動開展得生動活潑、富有成效。要把活動中形成的好經驗、好做法用制度固定下來，堅持下去，形成“創先爭優”的長效機制。

（四）合理安排，統籌兼顧

“創先爭優”活動時間跨度長，工作任務多。在此期間，機關支部要堅持做到合理安排，統籌兼顧，處理好開展活動和做好日常工作的關系。每位黨員要將活動融入到完成各項工作的任務之中，真正落到實處，不走過場。

二○一○年八月十日

第二篇：心得體會五比五爭五創

“五比五爭五創”活動心得體會

以“五比五爭五創”為載體，開展創先爭優活動以來，我所全體人員以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，密切聯系當前經濟社會發展實際，結合自身實際，在學習上求深入，在管理上求到位，解決突出問題，確保活動高標準、高質量、高效率的開展。

一、比學習，爭當解放思想的先鋒，創建一流班子。

完善了創先爭優制度、學習制度，使創爭活動有章可循、機制健全。學習方式上采取集中學習與個人自學相結合、理論學習與撰寫心得體會相結合。堅持每周集中學習兩次，嚴格做到“三保”即保證學習人數，保證集中學習時間，保證學習篇目。通過扎實的學習，每人撰寫學習筆記，撰寫學習心得，達到了學習的目的，收到了良好效果。

二、比工作，爭當愛崗敬業的先鋒，創建一流業績。

在創爭活動中我們開闊工作視野，暢通渠道，針對我所工作實際，對照各項工作的進展完成情況，對每位同志通過民主評議來衡量，使學習與實踐緊密結合。以創先爭優為標準，在所內形成激勵機制，使全所人員學有榜樣，趕有目標，創建一流業績。

三、比創新，爭當科學發展的先鋒，創建一流機制。整個活動以科學發展觀為指導，解放思想、開闊思路，以努力增強創新意識為目的，創新管理機制，著力破解發展難題，建立富有生機活力的發展環境，創建一流的發展機制。為把工作做細、做實，我所將工作內容、結果公示給群眾接受群眾監督，確保事務透明、公開、務實操作。

四、比服務，爭當踐行宗旨的先鋒，創建一流隊伍。從活動一開始，我所人員就深入基層開展志愿服務活動，深入群眾廣泛調查研究。為了把創先爭優活動落到實處，我所以改進作風、提高素質、高效服務為出發點，創建先進基層單位、爭做先進工作者的要求，加快基層隊伍建設，以適應發展的需要。

五、比作風，爭當清正廉潔的先鋒，創建一流形象。牢固樹立艱苦奮斗的事業觀、價值觀、生活觀，做到腳踏實地不浮躁，埋頭苦干不張揚，兢兢業業干好本職工作；遵守社會公德、職業道德和家庭美德，帶頭移風易俗，敢于同不良風氣和違紀違法行為做斗爭。

第三篇：五比五爭心得體會

“五比、五爭”實施方案

胡襄鎮武莊學校

2011-5-11

“五比、五爭”實施方案

根據上級的文件精神及我鄉中心校的安排部署。結合本次活動的性質和特點。也為了更好的開展本次活動，特制定如下實施方案：

一、活動內容：

一是“比學習，爭當能師”。

結合學習討論，認真學習教育教學理論和經驗，努力提高自身素質。教師之間，相互學習，取長補短，借鑒他人的教育教學經驗，以不斷地充實自己，爭做能師

二是“比教學，爭當名師”。

教師要認真鉆研業務，做到精益求精。積極參加大教研活動。并積極開展各項科研課題研究，不斷提高創新水平，向學校提出一條以上合理化建議。

三是“比師德，爭當楷模”。

教師不但要有淵博的知識，而且要有高尚的道德情操。這就要求教師積極參加政治理論學習，在思想上不斷地提高自己，充實自己的精神生活，并使自己的道德操守得到升華。學高為師，德高為范。教師既要教書，又要育人。要在知識上做教師，在道德上做模范。帶頭遵守《教師職業道德規范》，樹立良好的師表形象。

四是“比包容，爭創和諧。”

包容，指寬容大度，不嚴厲、不苛求，能容納、能包含方能稱得

上包容。包容是一種容納百川的氣度，是充滿自信接納差異的積極態度。包容作為中華民族的傳統美德之一，在人際交往中起著潤滑作用。因為，包容促成人際間和諧相處的典故不在少數，在悠長的歷史進程中，包容也養成了我們寬厚、謙讓的民族性格。時代發展到今天，包容對于人與人之間關系的協調仍然富有成效，而人與人之間的和諧相處，既是和諧社會的特征，也是社會穩定、有序的基礎。教師要有大海一般的胸懷，虛懷若谷。

五是“比貢獻，爭創一流”

在學校里要努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才”的濃厚氛圍，營造立足崗位做貢獻，比學趕超當人才的氛圍，激勵教師在平平淡淡的教學生活中建功立業。牢固樹立集體主義觀念，增強“一榮俱榮，一辱俱辱”的責任意識，以主人翁精神對待工作，多從小事做起，時刻考慮“我為學校做點什么”，維護學校集體榮譽和良好形象；要始終保持良好的風紀，增強組織觀念和紀律觀念，嚴格執行機關各項規章制度，自覺做到早上班、晚下班，特殊任務多加班，以無私奉獻精神對待工作。

二、活動評選

從全體教師中評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，作為“五比五爭”學習榜樣。

三、獎勵

對評出的一、二、三等獎的教師，學校可給予物質和精神鼓勵。通過“五比五爭”競賽活動，要把務實重干、貢獻突出、德才兼備教師選拔出來，讓無私奉獻的人在政治上有進步，物質上不吃虧，精神上受鼓勵，真正形成有功者獎、有才者上的濃厚氛圍，為學校的發展注入活力。

第四篇：五比五創活動心得體會

五比五創活動心得體會

自參加我校黨支部組織的“五比五創”活動以來，我積極參加支部組織的集中學習，采取自學及與年級領導干部職工相互交談等方式，加強理論知識和業務知識的學習，進一步增強了保持共產黨員先進性的意識，各方面的素質得到提高。在學習階段，我認真學習，理論聯系實際，取得了一定的實效；在自檢自查階段，我認真查找了自已在思想上、學習上、工作上、生活上存在的不足，正確認識了自已；在整改提高階段，我對查找出來的突出問題進行認真整改。現將我個人活動體會作如下總結。

一、對開展“五比五創”活動的重要性和必要性認識得到增強

“五比五創”活動的開展是保持共產黨員先進性教育活動的延續。教師對外是窗口，對內是榜樣，因此對其所屬的每一位成員來說，代表的是更高的素質，更強的業務水平，需要的不僅僅是“過得去”，而是“過得硬”。保先教育活動剛剛結束，我校就及時開展了“五比五創”活動，因此“五比五創”活動最大的特點就是在保持共產黨員先進性的基礎上，與教師的工作實際相結合，從素質、團隊、風貌、作風、業績五個方面對每一位黨員教師提出了更高的要求，使每一位成員時時處處有爭先創優的榮譽感和緊迫感，在不適應到適應的過程中提高各方面能力，使自己在學校這個大家庭中全面成長。

二、自身素質得到提高

通過學習、自檢自查、整改提高，進一步增強了對黨的理論、路線、方針、政策的認識，加強了黨性鍛煉，堅定了理想信念。知識的廣博于學習，知識的優化也于學習，業務技能的提高同樣于學習。可見，自身素質的提高離不開學習。針對自己知識的不足，堅持學習，擴大知識面，優化知識結構，提高業務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習，向書本學習，向實踐學習，向老教師學習，向同事學習。從學習中不斷吸取智慧和力量，真正用豐富的知識提高教學成績，細心學習他人長處，彌補自己不足，并虛心向老教師、同事請教，在不斷地學習和探索中使自己在各方面都上有所提高。

三、服務意識得到增強

通過比服務，我自己不斷總結自己的服務工作，認真克服自己存在的不足和困難。始終堅持從小事做起，從大事著眼，牢固樹立為學校服務的意識，認真搞好教學工作。在開展工作中，我經常與本組教師互通情況，(心得體會　www.tmdps.cn)以達提高整體學習水平的目的。打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷改進自己的思維方式和工作方法，不斷追求，奮發進取，以適應新課改發展的需要，努力提高自己的業務水平。

四、遵紀意識得到增強

通過對各項規章制度的深入學習，自己的遵紀守法意識得到增強，更加模范地遵紀守法，保持清正廉潔。工作中，我切實做到講規矩，守紀律，始終牢記“兩個務必”，能夠耐得住寂寞、吃得了苦、任得了怨，踏踏實實，兢兢業業，始終保持蓬勃向上的精神狀態，切實轉變了工作作風，推動教學工作的順利開展。

五、業務水平得到提高

開展“五比五創”活動的最終目的就是促進各項工作，通過參加“五比五創”活動，我更加自覺地按照職責，切實做好了黨員教師工作，提高了自己的工作效率和質量，在高三各次的模擬考試中都能做到穩中有進，我所教班級的平均分成績逐步向尖子班靠近。

總之，通過參加“五創五比”活動，工作中雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，服務上還有差距，學習不夠深入。在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好，使自己在新形勢、新發展中立足，從而更好為學校服務，為學生服務。

第五篇：開展“五比五創”主題實踐活動

xx開展“五比五創”主題實踐活動

為推進創先爭優活動深入開展，xx黨委按照上級指示精神，結合工作實際和選樹典型引領示范活動，在全xx開展了“五比五創”主題實踐活動，進一步突出活動重點，豐富活動內容，創新活動載體。

一是比學習，創一流素質，爭當共產黨員示范崗。各支部和廣大黨員要按照缺什么，練什么、差什么、補什么的要求，把創新學習方法，立足崗位比學習融入創先爭優活動中，爭創一流素質，爭當共產黨員示范崗。首先，開展專題講座、報告會等主題教育，鼓勵和支持參加各種形式的成人教育、函授教育，提升黨員隊伍綜合素質。其次，以推進建設學習型黨組織為重點，堅持“在工作之余每天學習一小時，每月熟讀一本書，每月安排一次集中學習，每季度舉辦一次講座”的“四個一”學習活動，不斷提高工作能力和業務水平。最后，在真學、真懂、真信、真用上下功夫，加強和改進黨員個人自學，堅持學習工作化、工作學習化、學有所思、學有所得、學以致用，努力把學習成果轉化為領導工作的本領和推進工作的能力。

二是比團結，創一流隊伍，爭當黨建工作示范點。各黨支部和廣大黨員要堅持講政治、顧大局、守紀律，在比團結干事，爭創一流隊伍中創先爭優，爭當黨建工作示范點。首先，引導廣大黨員牢固樹立團結意識，堅持以共同的事業引領團結、以高尚的人格增進團結、以完善的制度保障團結，努力營造團結促發展的良好氛圍。其次，加強民主集中制建設，完善集體領導、個人分工負責相結合制度，充分利用民主生活會、黨性分析會和交心談心活動，積極開展批評與自我批評，努力形成互敬、互重、互信、互讓的團結氛圍。最后，要求領導干部要事事以身作則，樹立起一級帶著一級干、一級做給一級看，全體黨員團結一致、扎實工作的良好局面，建設一支思想素質高、黨性觀念強、工作作風實、崗位業績好的高素質干部隊伍。

三是比服務，創一流作風。各黨支部要把隊伍作風建設作為創先爭優活動的重要內容之一，努力建設一支高素質的服務型黨員干部隊伍，爭創一流作風。首先，著眼于建設一支守信用、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織帶頭人隊伍。其次，進一步提升黨員服務理念，扎實開展共產黨員示范崗、黨建工作示范點等活動，及時開展黨員和群眾談心交心活動、“一幫一”活動、深入群眾走訪調研活動和黨員領導干部接待群眾活動，提升服務水平。最后，要求進一步完善服務機制，拓寬服務領域、服務渠道、服務載體，創新服務方法，努力構建起上級黨組織服務下級黨組織，黨組織服務黨員，黨組織和黨員服務群眾，各級黨組織和黨員干部共同服務科學發展的工作體系。

四是比效能，創一流業績。各黨支部要堅持把創先爭優活動和主題教育實踐活動作為推動中心工作的有效載體，深入推進體制改革、布局調整和xx信息化建設，提高工作效能。首先，引導黨員做到不滿足于工作過得去、不滿足于縱向看有進步、不滿足于被動完成任務、不滿足于現有的工作效率已提高。其次，廣泛推廣“八個不讓”，力求做到不讓來辦事的人員在我這里受冷落、不讓工作的事項在我這里積壓延誤、不讓工作的差錯在我這里發生、不讓工作的機密在我這里泄露、不讓影響團結的言行在我身上出現、不讓違紀違法的行為在我身上出現、不讓xx工作形象在我這里受到影響、不讓群眾的利益因我受到侵害。最后，組織黨員結合自身工作職責，針對工作目標、服務質量、辦事效率、遵守紀律、作風形象等方面提出承諾事項，做到零差錯、零延誤、零泄密、零違紀，優質高效地完成工作任務，形成辦實事、抓落實、求實效的作風。

五是比奉獻，創一流形象。各黨支部要圍繞中心工作，立足本職崗位，比奉獻，在爭創一流形象中創先爭優。首先，黨員領導干部要發揮模范帶頭作用，進一步強化宗旨意識、服務意識和責任意識，努力工作、無私奉獻。其次，黨員干警要立足本職，真抓實干，把思想轉變到“安全第一、改造罪犯”上來，著力提高安全穩定工作水平，著力提高罪犯改造質量，著力加強執法規范化建設和xx正規管理。最后，進一步完善工作考核、評價機制，使考核結果更加真實、客觀、公正的反映各部門和每一個崗位工作人員的工作實績和工作表現，以優良的作風提高工作效能。