第一篇：歷屆校園之星回顧活動方案2

歷屆校園之星回顧活動方案

一、活動主題：突出正面典型，渲染德育氛圍。

二、活動宗旨：加強歷屆“校園之星”再教育，增強他們的成就感、自豪感，激勵他們不斷進步，充分發揮“校園之星”的示范和引領作用，扎實推動學校“兩個文明建設”，促進德育工作扎實有效地開展。

三、活動組織機構：

（1）主辦單位：學生處、團委、宣傳科及相關部門。

（2）承辦單位：學生處

四、活動對象

歷屆已畢業學生和在讀學生

五、活動時間、地點

時間：3月初至4月底。具體安排如下：3月份為材料收集階段；4月上旬為布展階段；4月中下旬為展示階段。

地點：校園空地、校內五樓展室

六、活動流程

（一）前期準備

1、收集相關材料：

（1）、收集實習學生的材料：包括企業分布、工作現狀、企業評價（以照片和音像資料為主）。

（2）、高考學生的材料收集：包括學校分布、學習現狀、班主任評價。（以圖表形式出現）

（3）在校學生材料收集：包括個人總結、班主任評價、取得的成績（附總結后面）、獎品、獎狀、證書復印件、作品、感人事跡材料、相關照片。

（二）材料匯總并布展：

1、制作音像資料。

2、制作展板。

（三）活動的主要內容及具體安排

1、展示：

（1）、利用校電視臺播放音像片。

（2）、利用校廣播站播放個人總結材料及感人事跡材料。（3）、利用展板全面展示已取得的成績。（4）、設立“校園之星”文明崗。

（5）舉辦系列實踐活動，推動活動向縱深發展。如舉辦專題攝影展，以成人成才為主題舉辦討論會和演講（班級為單位），鼓勵學生寫體驗日記；以此為素材，社團排演文藝節目，班級根據自己情況，寫建議書，開交流會、辦手抄報、黑板報等；有條件的班級可以在網上開設小論壇等。

（四）總結：

學生處寫出活動總結，提出改進意見。

七、物資設備

展板若干，音像資料等，相應的海報、橫幅。主要負責人：顧文虎

張啟運（）馬宗亮

（所在隊別名稱、聯系方式）

2011年3月8日

第二篇：歷屆校園之星回顧展導言

領風氣之先，奏奮進之歌

——歷屆“校園之星”成就回顧展導言

2008年金秋，第一批“校園之星”閃亮登場，他們領風氣之先，奏奮進之歌，成了“文明，感恩，進步”的實踐者和示范者，從此，一職高校園里星光燦爛，蔚為大觀，為這所國家級重點職高又添一道亮麗的風景。四年來，在學生處的主導下，學校共組織了8屆“校園之星”評選活動，先后有963名同學榮登“星榜”。群星璀璨，輝耀校園。

“校園之星”評選活動，以其新穎的形式，獨有的魅力，引領著學生健康全面發展，帶動了更多追夢者不斷前行，其激勵效應促進了學生潛能的發揮，增強了學生成功的自信。德育工作新舉措，功莫大焉！

“校園之星”評選活動的深遠意義，集中體現在學生的就業和升學上。根據統計，在獲得“校園之星”榮譽的同學中，他們無論是在就業還是高考中都一路領跑，既體現了個人的價值，也回報了母校的培養，為家庭和社會做出了積極貢獻。

本次歷屆“校園之星”回顧展，旨在揭示這樣的事實：“文明、感恩、進步、成才”，不僅是社會的需要，更是自身發展的必由之路。有人說“幸福的鑰匙就掌握在自己手中”，“奔跑著才有可能達到終點”，此言得之。

是的，只有執著地向著自己的目標奮進，鼓鼓的行囊中，才會有更多精彩。這是一組閃亮的腳印，腳印深深，記錄和刻寫著每一個動人的瞬間；這是一篇崇尚文明的宣言，字字鏗鏘，書寫著有志者堅定的誓詞；這是一首大美的贊歌，主題厚重，傳遞著千年不變的旋律；這是一串備受矚目的故事，真真切切，續寫著技能成就人生的鐵律，這更是一組群像，熱情、真誠、執著、刻苦??宛若朝霞涂抹著他們青春的臉龐，他們以符合社會需要的華麗轉身定格成一個奮進的行為坐標，以自己的雙手，構筑了和構筑著自己理想的殿堂。我們堅信，在未來的日子里，他們一定會用更大的成功書寫平凡而精彩的人生華章。

如果說這些文字，是在為同學們點亮一簇啟智的火苗，那么，我們渴望獲得一片躍動的焰火；如果說這張張照片是我們牽來的一縷縷和風，那么，我們渴望擁有遠處破浪起航的風帆；如果說這些經歷呈現的是成功的序曲，那么我們渴望傾聽最美的華章。這可就是我們舉辦這次活動的目的。是為序。

第三篇：校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。

（二

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學

第四篇：校園之星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動，校園之星活動方案。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件，規劃方案《校園之星活動方案》。

（二）學生干部之星

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

第五篇：校園之星活動方案

革命中學2011學校明星活動方案

為保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據校領導指導意見，深入開展“學校明星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“學校明星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“學校明星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“學校明星”活動時間 11月中旬

四、“學校明星”評選類別

全面發展之星 學生干部之星 勤奮學習之星 文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星 演講口才之星 文藝表演之星 科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星 見義勇為之星

五、“學校明星”評選條件

凡申報“學校明星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀學生稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）學校明星的條件。

（二）學生干部之星

１、擔任大隊部或班級干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號； ２、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《中學生守則》的相關要求； ２、所在班級曾被評為模范班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功； ２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星 １、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀； ２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡伙伴相處，面對不正確的行為舉止，能夠挺身而出，維護或伸張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

六、評選辦法

１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、政教處、團委會審核后，確立為學校明星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“學校明星”每年評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

七、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“學校明星”。