第一篇：掌握采訪提問的技巧是記者必備的基本功（寫寫幫推薦）

掌握采訪提問的技巧是記者必備的基本功

溫雅潔

新聞研究

加入時(shí)間：2010-6-2 9:30:18 點(diǎn)擊：326

在報(bào)社工作的記者，都比較注重筆桿子功夫，以為只要筆頭過硬，就一定能夠成為一名出色的記者。但隨著社會的不斷變革和飛速發(fā)展，現(xiàn)在的采訪者和被采訪者之間的交流已經(jīng)不同于傳統(tǒng)的“一問一答”、“有問必答”的習(xí)慣性套路。由于人們思想觀念也在發(fā)生著新的變化，個(gè)性化也日益凸顯，他們不會輕易承擔(dān)自以為無所謂的“分外事”，有時(shí)甚至拒絕記者的采訪。然而，作為一個(gè)新聞記者，最主要的基本功就是采訪提問，所以掌握采訪提問的技巧是十分重要的。新聞采訪中的提問是一門藝術(shù)，記者要獲取最有價(jià)值的新聞，了解到最真實(shí)的情況，必須掌握提問的一些技巧，才能讓各種類型的采訪對象開口，說出有價(jià)值的信息。那么作為新聞記者，如何才能掌握這其中的技巧，提高自己的采訪質(zhì)量呢？筆者在多年的采訪實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，摸索到了一些方法。

首先，要與采訪對象拉近心理的距離。記者和采訪對象大都是第一次接觸，兩者之間感覺很陌生。因此，很容易讓采訪對象對記者產(chǎn)生距離感，難以開口說話。作為有經(jīng)驗(yàn)的新聞工作者，一般不喜歡單刀直入，而是想方設(shè)法和采訪對象套近乎，讓對方感覺到眼前的記者不僅是個(gè)采訪者，而且是個(gè)值得信賴的傾聽對象，如此一來，對方消除了對你的戒備心，沒有了距離感，談起要采訪的內(nèi)容來，自然就會滔滔不絕了。

很多時(shí)候，筆者采訪的一些老百姓，會很靦腆，一見到記者就更緊張了，筆者就會先和他們聊一會兒天，消除他們的緊張感，東拉西扯之間，把話題就引向了想要采訪的素材上。有一次，筆者要采訪一個(gè)在山里帶領(lǐng)婦女種樹三十載的女勞模，被人們譽(yù)為“女馬永順”的張克福。誰知筆者見到她才發(fā)現(xiàn)，她特別不健談，問她在山上吃了哪些苦，她支吾了半天也沒有說出來，后來，筆者改變了話題，與她拉起了家常，老太太逐漸有了興趣，筆者又和她聊起了怎樣才能把樹種好，才能保證成活率。這是她的專長，說起這些，她有了興致，繪聲繪色的給筆者講起了她的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺間，把她這些年的經(jīng)歷全講了出來，一個(gè)把自己一輩子都奉獻(xiàn)給大山的女勞模在自己的心里也鮮活起來，寫起稿子來也就信手拈來了。

其次，在傾聽中發(fā)現(xiàn)新聞，這會讓你有意想不到的收獲。能夠認(rèn)真傾聽，在傾聽中發(fā)現(xiàn)新聞，這也是最能體現(xiàn)記者采訪功力了一個(gè)技巧。有的記者墨守成規(guī)，首先把采訪問題一一列入采訪本上，逐條向被采訪者發(fā)問。這讓被采訪對象感覺很不舒服、不自然，并直接導(dǎo)致了他三緘其口，不愿意多講，敷衍幾句了事。這種事前準(zhǔn)備有積極的一面，但有經(jīng)驗(yàn)的記者在充分準(zhǔn)備的同時(shí)，樂于傾聽被采訪對象的發(fā)言，并喜歡從中發(fā)現(xiàn)新的問題，新的新聞素材。

因此，記者在采訪過程中要注意認(rèn)真聆聽被采訪對象的話語，并見縫插針，發(fā)現(xiàn)新問題，這樣會起到事半功倍的效果。筆者的一位同事到基層采訪一個(gè)優(yōu)秀的人民警察時(shí)，結(jié)識了這位警察的愛人，通過這位警嫂，記者了解到了這位警察生活細(xì)節(jié)上許多閃光的東西。了解的這些素材也確實(shí)為稿件增色了不少，但記者并沒有就此為止，這位細(xì)心的女記者在采寫這位警察時(shí)，發(fā)現(xiàn)在他的妻子身上，也有很多可以挖掘的東西，她索性就和這位警嫂交上了朋友，聊起了知心話，了解到這位警嫂為了支持丈夫的工作，付出了很多，她其實(shí)也是千千萬萬個(gè)優(yōu)秀警嫂的一個(gè)代表，記者將了解到的素材整理成稿，文章見報(bào)后，感動了很多人，警嫂們也因?yàn)橛浾邔懗隽怂齻兊男穆暥袆硬灰?，“家庭的和諧和穩(wěn)定，也是我們投身公安事業(yè)的最大動力。我們的妻子真的很不容易?！币晃痪炜赐陥?bào)道后，發(fā)出了這樣的感慨。筆者的另一位同事在采訪鄂倫春族杰出的女性關(guān)金芳時(shí)，無意間了解到關(guān)金芳還義務(wù)撫養(yǎng)了鄂倫春的5名孤兒，這本不是這次要采訪的內(nèi)容。但為了挖掘這位母親的感人事跡，這位同事晚上住到了關(guān)金芳的家里，就像朋友一樣和她拉起了家常，寧靜的夜晚，也勾起了關(guān)金芳很多的回憶，她和記者聊起了撫養(yǎng)孤兒時(shí)的艱辛，聊起了作為一個(gè)鄂倫春族母親的責(zé)任??整理好素材，這位同事寫出了頗為感人的作品《一位鄂倫春母親的博大情懷》，作品見報(bào)后，很多讀者受到了感動，并得到一致好評，還獲了獎(jiǎng)。

身心投入，讓其有感而發(fā)，也是提問的一個(gè)技巧。記者身心投入了，就能走進(jìn)人民群眾中間，同人民群眾保持零距離接觸。就能感染對方，使對方有感而發(fā)，真情流露。只有眼睛和腿腳的“深入”才能寫出好稿子。筆者在一次調(diào)查留守兒童的現(xiàn)狀時(shí)，走進(jìn)留守兒童所在學(xué)校和家中，和他們同吃同住，剛開始，很多留守兒童不愿意回答記者的問題，因?yàn)殚L時(shí)間得不到父愛和母愛，他們對陌生人總有著一種戒備心，拒絕交流。筆者就和他們一起上學(xué)，走在深深淺淺的山路上，筆者和他們聊起了他們起早貪黑上學(xué)的艱辛?xí)r，筆者告訴他們，作為一個(gè)大人凌晨或者晚上走在這樣的山路上，也會害怕。孩子們聽了頗為自豪，聊起了很多他們上學(xué)放學(xué)路上的趣事。筆者還告訴他們，自己也有一個(gè)和他們一樣大的孩子，沒有他們這么自立，也沒有他們那么懂事時(shí)，聽了筆者的贊美，孩子們更是非常高興，紛紛向記者展示他們做家務(wù)的本領(lǐng)。在采訪中，記者的身心全部放在了這些孩子的身上，經(jīng)常換位思考，想象作為留守兒童家長的無奈，作為留守兒童的艱辛，經(jīng)過幾天的調(diào)查走訪，筆者寫出了《聲聲呼喚，喚不回留守兒童缺失的親情》。文章見報(bào)后，引起了社會的關(guān)注和有關(guān)部門的重視，從心理上和生活上給了這些孩子更多的關(guān)愛，這些孩子也將筆者當(dāng)做了他們的朋友。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，報(bào)紙雜志和廣播電視媒體紛紛打出了自己的品牌欄目、品牌專欄，這些欄目和專欄成了支撐媒體的中堅(jiān)力量，人們在贊嘆這些記者的同時(shí)，也讓我們深深地認(rèn)識到，采訪技巧是一門很深的藝術(shù)，記者的一言一行，一音一調(diào)都會在受眾中產(chǎn)生很大的影響。由此看來，記者向采訪中問得順利，問到有價(jià)值的信息，還需要提高自己的采訪技巧，這是需要在長期實(shí)踐中積累和學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。

第二篇：記者采訪的十二種提問方法

記者訪問的十二種提問方法

面對復(fù)雜多變的大千世界、形形色色的采訪對象，面對不同心境、不同狀態(tài)的同一個(gè)人，面對無比微妙、無比深透的心靈，記者只有掌握多種多樣的提問方法，機(jī)智靈活地運(yùn)用，才能獲得良好的采訪效果。根據(jù)新聞實(shí)踐的積累，記者在訪問時(shí)采取的提問方法有這樣幾種：

一、正提法——即從正面直接提問，是直截了當(dāng)?shù)刂v明采訪目的，開門見山地提出問題。

這種提問開誠布公，干脆利落，無須拐彎抹角。采訪對象一般也會暢所欲言。這樣，記者的訪問就會進(jìn)行得迅速而順利。這是記者運(yùn)用頻率最高的提問方法。

一般來說，記者訪問領(lǐng)導(dǎo)干部或者健談的公眾人物，諸如企業(yè)家、教師、學(xué)者、專家、演員、外賓等等，或者是自己熟悉的對象，限定時(shí)間或某個(gè)特定場合的現(xiàn)場訪問以及廣播、電視的演播室采訪、記者招待會等等，都可以直接正面提問。

運(yùn)用正面提問法，應(yīng)當(dāng)把握這樣幾點(diǎn)：

1.注意情感的鋪墊正面提問的開門見山，并非直接生硬地發(fā)問。如果在提問前有所鋪墊，對方心理上會舒緩一些，也能合作一些。

2.防止提問過于直白過于直白的提問，往往顯得十分生硬，容易造成采訪對象的心理排拒，難以獲得有價(jià)值的信息和材料，而且還會給人一種笨嘴拙舌的感覺。

北京遠(yuǎn)郊區(qū)有個(gè)山村的群眾吃水很困難。后來，在當(dāng)?shù)卣年P(guān)懷下，村民都用上了自來水。記者采訪一位老大娘時(shí)問道：“大娘，您吃上自來水了，高興吧？”大娘回答說：“高興！高興！”這次采訪，記者就提了這一個(gè)問題，大娘也就連著說了兩個(gè)“高興”，心里有話卻因記者的直白而沒能說出來。如果問：“大娘，原先您想到過吃自來水嗎？”或者“大娘，聽說你們過去吃水好困難？”大娘心里的話就能痛快地說出來。

3.善于處理談話跑題如果對方談話跑了題，談的又是一般性的內(nèi)容，記者仍要耐心傾聽。不可隨意打斷對方的話，或表現(xiàn)出煩躁情緒，以免損傷對方的自尊心和感情，引起對方的不滿。這也是記者缺乏修養(yǎng)和無能的表現(xiàn)。此時(shí)，記者可以采取多種方式，自然而又有禮貌地把談話引到正題上來。如果采訪對象一再跑題，而且表現(xiàn)出對另一個(gè)話題更有興趣，記者就要考慮自己的采訪提綱是否妥當(dāng)。

二、迂回法—— 這種提問是從側(cè)面入手，采用聊天攀談的形式稍作迂回，然后逐步將談話引上正題。這種訪問一般時(shí)間性不太強(qiáng)，談話也不受特定場合與報(bào)道方式的限制。

當(dāng)采訪對象感到緊張拘束，或者思想有所顧慮不大愿意交談，或者雖然愿意談，卻又一時(shí)不知該怎么談的情況下，記者都可以采取側(cè)面迂回的提問方式，逐漸將談話引上正題。有些時(shí)候，記者不大摸底，想先試探一番，也可以側(cè)面提問。

側(cè)面提問的內(nèi)容，應(yīng)該是采訪對象熟悉的、感興趣的，甚至是最簡單、最平常的，對方幾乎無需思考，張口即答。這樣，雙方就能搭建起進(jìn)一步交談的基礎(chǔ)。

應(yīng)當(dāng)明確的是，記者旁敲側(cè)擊，只是一種手段而不是目的。因此，聊天的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是有目的，有選擇的，表面上似乎和采訪無關(guān)，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是有關(guān)聯(lián)的。

如果有的采訪對象確實(shí)不了解情況，沒有什么話可說，那也不要勉強(qiáng)，不要強(qiáng)人所難。記者可以說上幾句得體的話，讓對方帶著笑臉離開。要是再從中總結(jié)一下，也會積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

三、誘導(dǎo)法—— 采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，具有針對性地把采訪對象掌握的信息引導(dǎo)出來。這種誘導(dǎo)，既可以引導(dǎo)對方的思路，又可以誘發(fā)對方的情感。

當(dāng)記者遇到采訪對象了解許多信息，卻因謙虛不大愿意說，或者由于性格內(nèi)向不會說，或者要談的事情需要一番回憶，或者對方想說又不便自己主動說等情況時(shí)，都可以采取誘導(dǎo)提問方法。這種提問，可以進(jìn)一步引導(dǎo)對方明確訪問的范圍和內(nèi)容，漸漸打開對方的“話匣子”，也可以激活對方的思路，引起對方的聯(lián)想。由于這種提問的針對性較強(qiáng)，對方會感到無處退讓。

記者在采訪前的準(zhǔn)備充分，提問就是由已知求未知，提問就能準(zhǔn)確恰當(dāng)。同時(shí)，記者還能講出一些具體事例，讓對方回憶當(dāng)時(shí)的情景或心理活動。這樣，談話的時(shí)間可能不長，卻能夠得到很有價(jià)值的材料。另外，由于記者事先做了準(zhǔn)備，采訪對象不愿意說時(shí)，記者可以根據(jù)已經(jīng)掌握的事實(shí)進(jìn)行提問，促使對方不得不開口。

有的訪問對象本身材料很多，只是每天的生產(chǎn)、工作已經(jīng)成了習(xí)慣，覺得沒有什么值得談的，或者一時(shí)也不容易想起來。這時(shí)候，記者只要講出一點(diǎn)類似的事例，或者有意識地朝某個(gè)方面引發(fā)一下，便可以引起對方的聯(lián)想，從而談出更多、更有價(jià)值的材料。

運(yùn)用這種方法，記者特別要把握“啟發(fā)誘導(dǎo)”與“強(qiáng)加于人”之間的界限。國外一些新聞學(xué)者主張避免誘導(dǎo)性提問，因?yàn)樗昂孟袷窃诠諒澞ń堑匾鲆粋€(gè)特定的回答，而不是客觀地探問被采訪者內(nèi)心的想法”，這個(gè)觀點(diǎn)是有一定的道理的。如果把“誘問”變成了“強(qiáng)問”，結(jié)果就是這樣。

另外，在運(yùn)用誘導(dǎo)法中，有的采訪對象會投記者所好。對于這種采訪對象提供的材料，記者要多問幾個(gè)為什么，特別注意它的真實(shí)性。

四、追蹤法——即指記者把握事物的矛盾法則，抓住重點(diǎn)，循著某種思路、某種邏輯，連珠炮式的提問。

這種提問既要按照事物的內(nèi)在聯(lián)系，把基本情況和事實(shí)真相了解清楚，又要抓住重點(diǎn)，深入挖掘，達(dá)到應(yīng)有的深度。因此，也是記者常用的提問方法。

一般來說，記者對于骨干事實(shí)及其來龍去脈，對于觸及事物本質(zhì)的關(guān)鍵性材料，對于典型事例和典型細(xì)節(jié)，對于對方談話中的疑點(diǎn)以及記者從對方談話中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的新情況、新線索，往往會抓住不放，打破沙鍋問到底，直至水落石出。

追問，既要問得對方開動腦筋，又要讓對方越談越有興趣。即使是批評性報(bào)道，也要讓對方感到追得合情合理。因此，記者態(tài)度、語氣都要與談話的氣氛協(xié)調(diào)一致，不要把追問搞成追逼，更不要變成變相“審問”。

西方記者在采訪中是比較善于采用追問方法的，并有一些行之有效的做法值得借鑒。

五、設(shè)問法—— 即指記者通過假設(shè)的方式提出一些假設(shè)性的問題，是一種“試探而進(jìn)”的提問方法。

設(shè)問法往往用來啟發(fā)采訪對象的思路，引導(dǎo)對方談出對某個(gè)問題、某種事情的真實(shí)想法，或者設(shè)身處地地為對方著想，積極幫助對方回憶某種情景，或者用來調(diào)節(jié)對方的情緒，促使對方談出一些不大想說、不大好說的事情或想法，或者記者對人物或事物進(jìn)行合乎規(guī)律的推斷、預(yù)測，促使對方產(chǎn)生聯(lián)想和想象，或者記者已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，再提出一些假設(shè)性問題，同采訪對象開展討論，促使自己認(rèn)識的深化。

運(yùn)用這種方法，記者不僅需要豐富的社會知識和生活閱歷，也需要較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

采用“如果”、“假如”一類的設(shè)問法，不但可以了解采訪對象的觀點(diǎn)、看法和見解，而且還能深入了解對方的內(nèi)心世界。

運(yùn)用這種方法時(shí)注意不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，或者暗示采訪對象按照自己主觀劃定的框框去談。

另外，采用設(shè)問法提問，要多提開放式的問題，一般不要提閉合式的問題。

六、激將法—— 一種激發(fā)式的提問，是提出比較尖銳的問題，適當(dāng)?shù)卮碳Ψ揭幌?，促使對方的心態(tài)由“要我說”變?yōu)椤拔乙f”，從而不能不說，甚至欲罷不能。

原山西電視臺記者高麗萍，1987年在采制專題片《重訪大寨錄》時(shí)，她先和郭鳳蓮聊天。郭鳳蓮一聽說要采訪當(dāng)年大寨的模范人物，就急切地說：“采訪別人我沒意見，我是不愿意接受采訪，我再也不想上電視上報(bào)紙了?！庇浾邌査秊槭裁矗f：“前幾次有的記者找我，我正好有急事要辦不在家，就說我拒絕采訪，躲著不見，還有人說我對三中全會的政策不滿。我根本沒意見，大寨人現(xiàn)在不就是靠三中全會的富民政策富起來的嗎？一聽他們那樣說我，我就生氣?！?/p>

高麗萍看到對方說到這里，還是一副氣鼓鼓的樣子，就對她說：“我理解你的心情?？晌矣X得要讓人們真正了解你和大寨人今天的情況，就得你們自己出面說話，大家才信。現(xiàn)在你又不接受我的電視采訪，觀眾怎么能知道你是如何看待三中全會的政策，更不知道你的近況如何了，你說呢？”果然，這入情入理的一激很有效，郭鳳蓮馬上就說：“那好，你就采吧。可我從哪說起呢？”當(dāng)下，記者就給她出了主意，對方也爽快地接受了采訪。

運(yùn)用激將法時(shí)，記者要考慮自己的身份是否得當(dāng)，刺激的強(qiáng)度是否適中，還要考慮談話的氣氛怎樣。這種提問要讓采訪對象既受到激發(fā)，又感到合乎情理。

西方記者大都熱中于采用激發(fā)式的方式提問，使得采訪對象不能不提供記者所需要的信息。他們提問往往問得尖銳、刁鉆、奇特，甚至古怪。某些資產(chǎn)階級政治家，也愛接待這樣的記者。他們通過巧妙地回答記者的刁鉆刻薄的提問，能夠在公眾面前顯示自己的才能。意大利女記者奧琳埃娜．法拉奇，就是以在訪問中敢于提出尖銳的問題而著名的。我們可以從他們的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中吸取一些有益的東西。

七、錯(cuò)問法—— 即指記者故意提出錯(cuò)誤的問題，以考察、試探、激發(fā)采訪對象，以便了解真實(shí)的材料，探求事實(shí)真相。臺灣學(xué)者稱之為“以誤求正法”。

需要注意的是，運(yùn)用錯(cuò)問法，可能會造成采訪對象的某些誤解。因此，在采訪結(jié)束時(shí)，記者應(yīng)當(dāng)說明原委，消除誤解，以免留下后遺癥。

八、插問法—— 即指在談話過程中，記者及時(shí)地抓住對方談話的某個(gè)疑問提問。有些采訪對象在交談時(shí)并不知道哪些材料有價(jià)值，哪些材料的價(jià)值不大，很可能在談到有價(jià)值的地方會一帶而過。這時(shí)候，記者只有及時(shí)地插問，才能把這種有價(jià)值的材料抓到。

另外，記者在訪問中要善于做必要而適當(dāng)?shù)牟逶?。特別是話筒前、鏡頭前采訪，這種插話很有必要。比如重復(fù)、強(qiáng)調(diào)采訪對象說的某個(gè)重要問題或某句關(guān)鍵性的話；糾正對方的口誤；對方?jīng)]有講全，需要及時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容；對方?jīng)]有談到，需要及時(shí)提醒的內(nèi)容；尚未聽清、聽懂的話等等。

九、借問法—— 即指記者借他人之口提出自己想提的問題。這種提問，不但可以借助第三者提出一些不宜于面對面提出的問題，而且可以顯示出問題的客觀性，增強(qiáng)提問的力度。采訪對象為了澄清事實(shí)，以正視聽，也往往會表明自己的態(tài)度或提供相關(guān)的事實(shí)。

十、偏問法—— 即指記者出其不意地從一個(gè)較偏的角度去發(fā)問，以引起采訪對象對采訪的重視和對問題的關(guān)注，或者促使對方心理上的高度集中，從而認(rèn)真地回答問題。西方記者將這種方法稱作“嚴(yán)格提問法”。

十一、質(zhì)問法—— 即指記者對持有敵意或持對立觀點(diǎn)的以及固守錯(cuò)誤的采訪對象提出質(zhì)問的方法。這種提問，無論對方是什么態(tài)度，也不管對方怎么回答，甚至對方拒絕回答均能構(gòu)成新聞材料。當(dāng)然，記者在質(zhì)問時(shí)，即使問題提得尖銳，態(tài)度仍然要冷靜，要出言嚴(yán)謹(jǐn)無懈可擊。

十二、絕問法—— 即指記者從氣勢上和問題的強(qiáng)度上將采訪對象置于絕境，迫使對方別無選擇，只能如實(shí)地對所提的問題做出回答。

總之，提問的方法豐富多樣，記者都可以根據(jù)采訪中的具體情況，靈活地加以運(yùn)用。同時(shí)，這些方法既相對獨(dú)立，又是互相聯(lián)系的。它們可以單獨(dú)使用，可以交替或交叉使用。記者掌握了每種方法的要領(lǐng)，就可以在訪問的過程中運(yùn)用自如，獲取最佳采訪效果。

第三篇：記者采訪稿

化隆縣群科新區(qū)中學(xué)采訪稿

揚(yáng)帆起航

邁向理想——記奮進(jìn)中的群科新區(qū)中學(xué) 為了加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。近年來,化隆縣委、縣政府高度重視,一度堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,本著“以教育人氣推動新區(qū)人氣”的目標(biāo)，在群科新區(qū)規(guī)劃了總占地面積為206畝的新區(qū)中學(xué)，新區(qū)中學(xué)2011年8月

化隆縣群科新區(qū)中學(xué)地處群科新區(qū)政府辦公樓東北方向，東靠巍巍大山，西與黃河毗鄰，風(fēng)景秀麗，景色宜人，是一所全新的全員全封閉寄宿制中學(xué)。

學(xué)校始建于2011年8月，占地面積206畝,總建筑面積為49688.4平方米,總投資1.73億元。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美，分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)、運(yùn)動區(qū)為四區(qū)一體建筑格局，有教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、電子圖書樓、教師行政辦公樓、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、男女生公寓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動場。

學(xué)校開班于2015年8月25日，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生922名，教職工61人，省級學(xué)科帶頭人2名，市級骨干教師4名，縣級優(yōu)秀教師10名，其中從國家高等師范學(xué)校招聘的免費(fèi)師范生10名，師資力量雄厚，教學(xué)水平精湛。

2016年群科新區(qū)中學(xué)首屆高考全面告捷，開門走紅，實(shí)現(xiàn)了一本上線和本科上線雙居全縣第一的承諾！2016年高考，我校報(bào)考人數(shù)146人。其中理科117人，一本上線人數(shù)19人，一本上線率16.2%；二本、三本上線31人，二本、三本上線率26.5%；文科29人，一本上線人數(shù)3人，一本上線率10.3%；二本、三本上線10人，二本、三本上線率34.5%；我校一本上線率（15.1%）、本科上線率（43.2%）均位居全縣第一！

學(xué)校秉承“以人為本、誠信為基、追求卓越、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造”為辦學(xué)目標(biāo)，以“為師生終生發(fā)展奠基，對師生一生幸福負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、博愛”為教風(fēng)，以“儉行、敏學(xué)、拼搏、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，始終營造“校以尚德為先，教以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的校風(fēng)，致力于學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展。高舉“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的旗幟，以“崇德向善，礪志勤學(xué)”為校訓(xùn)，以質(zhì)量建設(shè)為中心，以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力打造以“書香校園”“綠色校園”“平安校園”“和諧校園”“優(yōu)質(zhì)校園”為主題的特色校園，堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人，堅(jiān)持走科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、特色化管理之路。力爭將群科新區(qū)中學(xué)打造成全縣一流,海東領(lǐng)先,接軌全國的教育品牌學(xué)校。

第四篇：淺析新聞采訪中的提問技巧

淺析新聞采訪中的提問技巧

新泰市廣播電視臺

張莉

采訪是新聞活動不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。新聞采訪的成功與否，在很大程度上決定著新聞報(bào)道的成敗。關(guān)于新聞采訪，學(xué)界給出的定義五花八門。其中，美國學(xué)者肯·梅茨勒教授給出的定義頗具代表性：“代表背后的觀眾，雙方以對話的形式來交換信息，以達(dá)到任何一方都無法獨(dú)自達(dá)到的知曉程度?！卑凑者@個(gè)定義，記者與采訪對象一問一答的提問方式，是采訪的基本形式。一般來說，采訪中的提問，其作用無非有二。其一是提示性，提示或交待你這個(gè)問題的來源或背景

材料，或者是，提高觀眾的注意力，也就是記者提出一個(gè)思考問題的新的視角，引起觀眾的注意。其二是連貫性，也就是說，記者的提問本身，就是敘述事件所必須的脈絡(luò)。

當(dāng)然，除了提問的這些最基本的功能和作用之外，具體到不同的事件，提問的藝術(shù)和技巧也各不相同。應(yīng)時(shí)而變，因地制宜。通俗地說就是“有人緣，見什么人說什么話”。在嚴(yán)肅、莊重的場合或采訪重要人物時(shí)提問要精練、準(zhǔn)確，語氣要莊重、認(rèn)真，給人可信、可靠的感覺；在報(bào)道輕松、明快的新聞時(shí)，宜選用生動、活潑的話題，以親切、隨和的語調(diào)，讓觀眾輕松、愉悅地感受新聞事件，了解新聞人物；在突發(fā)的報(bào)道中，所提問題要直指要害，以增強(qiáng)報(bào)道的時(shí)效性和現(xiàn)場感?，F(xiàn)在，做現(xiàn)場報(bào)道，尤其是面對一些批評性報(bào)道，提問的難度和技巧就更大。因?yàn)橛浾呙鎸Φ牟稍L對象，往往都是采取回避、或答非所問、或東扯西拉，記者若沒有思想準(zhǔn)備，就會不知所措。不同的現(xiàn)場采訪，其技巧的運(yùn)用也是因人因事而異的。記者怎樣靈活的提出有分量的問題，怎樣巧妙地用提問方式將信息引出來就變得尤為重要。記者基本功中有一項(xiàng)是訪前準(zhǔn)備。訪前準(zhǔn)備是采訪中很重要的一環(huán)，被稱為“靜態(tài)采訪”。采訪往往在一兩小時(shí)甚至幾十分鐘內(nèi)結(jié)束。而為了這短暫的一瞬，記者往往要準(zhǔn)備幾天、幾星期、幾個(gè)月，甚至更長。為贏得采訪機(jī)會，記者不但需要精心準(zhǔn)備，有時(shí)候還要根據(jù)現(xiàn)場情況，靈活機(jī)動地運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，把采訪對象的積極性調(diào)動起來。記者對每個(gè)要提的問題，事先在其長短上均應(yīng)精心設(shè)計(jì)、推敲，原則是易短勿長。這是因?yàn)椋说挠洃浤芰τ邢蓿釂栆婚L，采訪對象容易前記后忘，以致常常出現(xiàn)這種局面：當(dāng)記者提了一通較長的問題后，采訪對象只能要求記者：“記者同志，請你把剛才的問題再重復(fù)一遍?！蔽鞣接浾吆苤v究這個(gè)問題，善于將問題設(shè)計(jì)的簡短、明確，他們講究“報(bào)酬遞減率”，即提問越長，回答越少，甚至有去無回。

任何事物都是錯(cuò)綜復(fù)雜的，且有個(gè)形成、發(fā)展、結(jié)束過程，記者如果籠統(tǒng)、抽象地提問題問題，采訪對象就難以回答。像“請您談?wù)勼w會”、“請您說說感受”之類籠統(tǒng)、空泛的問題，往往使采訪對象茫然無措，不知從何談起。提問要具體，具體地發(fā)問才能得到具體、有意義的回答。記者在采訪中起到中介作用而不可喧賓奪主。主持人要注意引導(dǎo)采訪對象說出事實(shí)真相，而不是把采訪對象的思維禁錮在他指定的范圍內(nèi)。同時(shí)一旦采訪對象的談話偏離了主題，一定要及時(shí)將它拉回到主線上來，切勿跑題。

記者在提問時(shí)要“口”、“眼”并用，全身心地投入采訪中。人的內(nèi)在思想，有時(shí)會在一瞬間通過眼睛、雙手和體態(tài)表現(xiàn)出來，這就需要采訪者能在瞬間分辨出這個(gè)動作、眼神對采訪主題的重要性，并能緊緊抓住這個(gè)瞬間就可能溜走的機(jī)會，迅速轉(zhuǎn)變話題，窮追不舍，挖掘到事件背后的故事，豐富采訪內(nèi)容，豐滿地反映出報(bào)道事件。

從某種意義上說，新聞記者的工作就是問的工作，被采訪者精彩的敘述和評論，往往是一篇新聞作品的點(diǎn)睛之筆，是成就好作品的關(guān)鍵之一。所以記者只有認(rèn)真地研究這門提問的藝術(shù)，掌握多種提問技巧才能讓采訪成為真情實(shí)感的交流、思想文化的碰撞，才能更好地實(shí)現(xiàn)采訪意圖，取得最佳效果。

1、事先圍繞主題設(shè)計(jì)一些重要問題。在采訪過程中，記者要確立主題，圍繞主題事先精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，其實(shí)也就是采訪的大綱和思路。有助于記者控制局面，把采訪者引到主題上來。筆者在采訪一個(gè)商界女強(qiáng)人時(shí)，這個(gè)女企業(yè)家見多識廣，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，話很多卻總跑題。筆者事先設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題就用上了，一跑題，就用一個(gè)問題把她問回來。

2、用內(nèi)行話提問。記者問外行話，很難獲得被采訪者的認(rèn)同，也就無從深談，記者也就難以探尋到被采訪者的內(nèi)心世界。記者要與采訪對象交朋友，觸及他最敏感的神經(jīng)，探索其心靈。最容易找的共同語言就是采訪對象的行業(yè)話題。這對于采訪性格內(nèi)向、靦腆、有膽怯心理、不易開口的采訪對象有效果。記者可以提問一些他所熟悉的話題來引導(dǎo)他開口，最簡單就是和農(nóng)民談他的莊稼施了什么肥；和牧民談產(chǎn)了幾只冬羔；和司機(jī)談車的型號性能。當(dāng)然千萬不能不懂裝懂，冒充內(nèi)行。

3、提問輕松話題，安定采訪對象情緒。對一些由于激動或緊張不能很快進(jìn)入狀態(tài)的采訪對象，為了讓他們情緒安定下來，記者可以先談與主題無關(guān)而又輕松的話題。通過輕松話題讓對方放松情緒，盡快縮短兩人之間的心理距離。一盆花、一段經(jīng)歷，對一個(gè)問題的看法，或?qū)Ψ降呐d趣愛好都可以成為提問的話題。

4、對回避采訪的，以提問對方感興趣的問題，誘導(dǎo)其配合采訪。豐富的知識的確有助于采訪。筆者在采訪一個(gè)銳意改革的鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)長怕宣傳自己影響不好，筆者事先了解被采訪者喜歡養(yǎng)蘭花，就從養(yǎng)蘭的技術(shù)到蘭花寓意的品格，自然而然他就談到了他進(jìn)行的改革。采訪進(jìn)行下去了，并改變了采訪對象的態(tài)度，采訪非常順利。

5、在提問時(shí)兼顧雙方，問觀眾想知道的問題。記者在采訪人物之前總要認(rèn)真思考，要站在觀眾的角度想，想觀眾想知道這個(gè)人物的什么，會對他的哪些感興趣。只有心中想著觀眾，觀眾才會喜歡看你的文章節(jié)目。同樣，也要站在采訪對象角度考慮：他想要告訴讀者些什么，他有什么好的經(jīng)驗(yàn)和閃光的東西對讀者有啟迪。只有兩方面都想到了，記者提的問題才會讓雙方都感興趣。

6、記者提問態(tài)度要真誠、客觀、不帶個(gè)人傾向。不要提有提示作用的問題，以免誘導(dǎo)或限制對方的回答。提問多用探討式、商量式而不要用生硬的、審判的口氣。提問方式根據(jù)不同對象采用正問、反問、引導(dǎo)、激將等。記者與采訪對象打交道要時(shí)刻記著貧賤不欺、富貴不媚，提問語氣要平和，話語要真誠，不能有訓(xùn)斥、嘲笑的成分。

7、提問要開門見山，提問語要簡明扼要，易聽易懂。比如問一個(gè)農(nóng)民：“你知道怎樣維護(hù)消費(fèi)者利益嗎？”就可以分成：“你周圍的人買過假冒偽劣的東西嗎？”“買了怎么辦的？到哪去找？找誰？”

8、提問語要注意“五不用”：不用長句、不用倒裝句、不用否定語氣提問、不用有歧義的話提問，在提問時(shí)不要生造詞語、任意改用專用名詞。學(xué)會多用口語，長句分成短句來問。

9、適當(dāng)使用些激將法。充分發(fā)揮激將的作用。用有分量的尖銳提問使一些回避主題的采訪者不得不直面回答。成功的采訪，所提問題不能人云亦云，也不要提一般性的問題，有意突出其尖銳的一面。有分量問題是記者水平的一個(gè)體現(xiàn)。筆者在采訪一致力于改變的某單位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，提出：“你用這種強(qiáng)制性的手段來推行改革，群眾會告你專制強(qiáng)權(quán)，也許以后會影響你的政治前途，你有可能會成為犧牲品，你對此怎么看？”這個(gè)問題一下就引起了該領(lǐng)導(dǎo)的重視和興趣。采訪完后，他說：“本來想應(yīng)付一下，念念材料就完了，可你的問題不得不讓我說話了?！?寫一篇有血有肉、鮮活的新聞專訪是采寫者的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，做好提問是關(guān)鍵。問題問好了，第一步就走好了，離目標(biāo)也就近了。

第五篇：記者采訪詞

小記者:

很感謝您能接受我的采訪，謝謝您。

大學(xué)生:

不要這么客氣，我很高興也很樂意配合你的采訪。

小記者:

我此次主要想了解一下你在學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓大家也能有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓更多的人也能象您一樣取得成功。

大學(xué)生:

你過獎(jiǎng)了，其實(shí)我并沒有多大的成功，更談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)。我想跟大家說的就是：什么樣的成功都是離不開辛苦和用心這兩個(gè)基礎(chǔ)。不辛苦，不努力，不拼搏，不奮斗就沒有成功的基礎(chǔ)，不用心，不專心，不精心，不恒心就沒有成功的保證。

小記者:

太精彩了，這就是成功的經(jīng)驗(yàn)嘛，沒有深刻體會和經(jīng)驗(yàn)是不會有這樣富有哲理的格言的。您能談?wù)勀侨绾闻陀眯牡膯幔?/p>

大學(xué)生:

我跟廣大同學(xué)都是一樣的，無非是把別人逛街和上網(wǎng)的時(shí)間用到了學(xué)習(xí)上，再有就是把休息的時(shí)間每天都擠出兩個(gè)小時(shí)來。當(dāng)然，體育鍛煉的時(shí)間是不會被占用的，這一點(diǎn)，說起來容易，但做起來，尤其長期的做起來，很困難了。為了成功，我必須堅(jiān)持！

大學(xué)生:

關(guān)于用心這個(gè)問題，也就是要吃透，徹底的搞明白，還要解決它。不能放過摸棱兩可和一知半解的問題。在學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，就是要把心都放在學(xué)習(xí)上，夸張一點(diǎn)說：在這個(gè)問題沒有搞明白之前，天塌下來也不會有什么感覺，整個(gè)身心全在學(xué)習(xí)的問題當(dāng)中。

小記者:

我明白了，您說的是既要付出艱苦的努力，又要把心用到實(shí)用之處，既不能盲目，有不能心不在焉。這樣，距離成功就又進(jìn)了一步。

大學(xué)生:對！肯努力僅僅是一個(gè)方面，如果方向和目標(biāo)不對，再大的努力也不會有什么收獲的。要把心聚焦到自己所努力的目標(biāo)上來，向

成功沖擊！

小記者:很好，今天真是受益匪淺，我知道您的時(shí)間很緊，這次采訪就到這里，今后有機(jī)會我還會來向您學(xué)習(xí)和取經(jīng)的。再次感謝您的配合。

大學(xué)生:不客氣，如果我的做法能對大家有所益處，我將感到很欣慰，如果能拋磚引玉，使更多更好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤虼硕靡詡鞑?，我更會感到非常高興。

小記者:您太謙虛了，好的，今天就到這里，祝你取得更大的成功，再見！

大學(xué)生:再見！