第一篇：開展“三個踐行”活動 提升師德師風建設的實效性活動簡報

開展“三個踐行”活動 提升師德師風建設的實效性

——安樂小學師德師風建設活動簡報

我校認真落實《黔西縣教育局 2012年師德師風建設方案》努力 打造一支政治堅定、品德高尚、學 識淵博、為人師表、教書育人、人 民滿意的高素質教師隊伍，隨著師 德師風集中教育活動的不斷深入，學校在加強教師學習有關教育法律 法規、師德規范、先進典型事跡的 基礎上，又開展了以“愛的教育” 為主題的“與學生建立平等關系”、“平等地關愛尊重、關注每個學生

老師陪學生一起就餐剪影 的差異化、個性化、興趣化發展”專題討論活動。

學校從以下四個方面深入開展“三個踐行”中的深入開展踐行“愛的教育”的師德教育討論活動：

一是學校領導高度重視，精心布署開展踐行“愛的教育”學習內容。二是做好廣泛宣傳工作，學校運用“教師學習園地、交流心得展欄、活動剪影等形式宣傳踐行“愛的教育” 的師德教育討論活動，為師德教育營造了濃厚的學習氛圍。三是開展踐行“愛的教育”的師德教育活動學習內容具體：

1、開展深入學

入學習踐行《中小學教師職業道德規范》、深入學習踐行學校、校長、教師“十個不”的承諾等活動。

2、開展“與學生建立平等關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展”專題討論活動。

3、開展以“做有人

開展討論活動剪影

格魅力的人民教師”主題主題征習實踐科學發展觀、深入學習實踐《貴州教育精神》、深

文活動。

四是開展踐行“生命感和責任感”活動見行動：

1、開展了以“愛崗敬業”為主要內容的職業道德教育；

2、開展了以“為人師表”為主題的形象教育；

3、開展了以“爭創一流”為導向的事業心教育。

活動要求教師以主人公的精神，積極投入學校的各項工作，要樹立終身學習的觀念，從思想、道德、學識上加強修養，刻苦鉆研業務知識，不斷更新知識結構，努力拓展知識覆蓋面，探索教育教學規律，提高教育教學和科研水平，人人爭做一流教師。

安樂小學

2012.05.20

第二篇：師德師風建設活動簡報

師德師風建設活動簡報

3月27日，福農小學按照縣教育科技局的部署和要求，召開了福農小學師德師風建設活動動員大會，會議由學校校長王啟貴主持，全體教職工參會。

會上，學校支部書記、校長、師德師風建設活動

領導小組組長王啟貴做動

員講話并宣讀了《關嶺縣

教育科技局師德師風建設

活動實施方案》，副組長羅玉權副校長組織學習了《上關鎮福農小學2014年師德師風建設活動實施方案》，楊興華教務主任宣讀了《上關鎮福農小學2014年師德師風建設目標責任書》，副組長羅玉權具體活動開展詳細安排。

王啟貴在動員會講話中指出，開展師德師風建設活動，是為了認真貫徹落實十八大精神，努力創辦人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師的必然要求，也是針對目前在教育系統中存在諸多有違規教師職業道德，有損教師職業形象事件，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業帶來很多負面的影響。因此進一步加強師德師風建設，是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的需要。在報告中他強調了三方面的問題：一要深刻領會

開展師德師風建設活動的重 大意義；二要充分認識到教

師隊伍中師德師風存在的問

題；三要確保師德師風建設

活動取得實效。并結合本校

實際現狀，提出三點要求：

一是領導帶頭，率先示范。要求領導班子成員帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉變作風，帶頭改進工作；二是統籌兼顧，協調推進，保證日常教學與師德師風建設活動開展兩不誤，雙促進；三是強化管理，力求實效。重點要抓好機制建設，建立完善激勵機制、考核機制、懲戒機制和監督檢查機制，建立師德師風建設責任制，把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系當中。

動員大會的召開為教師塑造新時期教師形象提出了更高的目標和要求，也為學校新一年教育教學工作開創了一個良好的局面。

師德師風建設常抓不懈

高素質的教職工隊伍是教育的生命源泉，師德師風建設是教育的靈魂所在。城關小學非常重視教師隊伍建設，把師德師風建設放在非常重要的位置來抓。多年來，城關小學對師德師風建設工作常抓不懈，堅持在每次的教師例會上，遴選各學科師德高尚、教學能力強的教師代表作“鑄師魂、育新人”先進事跡報告，組織教師學習交流，還把師德師風作為考核、評優評先的重要指標,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

學校領導決心在今后的工作中鍥而不舍、堅定不移、真抓實干、開拓創新，切實加強師德師風建設，力求全校教師明師道，鑄師德，揚師風，樹立教育良好形象，全面提高教育質量，為辦好人民滿意的教育作出應有的貢獻。

東勝區第九小學強化師德師風建設培訓會簡報

為了進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性與責任感，不斷規范教師的職業行為。2014年12月10日下午5：00，東勝區第九小學組織全體教師在會議室進行了強化師德師風建設培訓會。會上王滿倉校長組織大家認真學習了《做黨和人民滿意的好老師---習近平2014年9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話》以及《教育部出臺教師收受禮品禮金“六項禁令”》，通過學習老師們明確了做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有仁愛之心；做好老師，要有扎實學識。緊接著學習了市委白玉剛書記《在全市慶祝第30個教師節暨表彰獎勵大會上的講話》，讓全體教師深切感受到了市委市政府對我市教育事業的大力支持。之后又學習了《鄂爾多斯市教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《鄂爾多斯市師德師風建設“十不準”》。

通過這次的師德師風培訓，使全體教師進一步認識了加強和改進師德師風建設的重要性和緊迫性。老師們紛紛表示，今后一定要自覺加強師德修養，努力做受學生愛戴、讓社會滿意的教師。坪梅小學師德師風建設活動簡訊

為進一步落實學校開展的師德師風建設活動月實施方案，營造良好、健康的育人環境，辦人民滿意的教育，12月7日下午，就師德師風問題，坪梅小學從一至六年級各班隨機抽出15名學生，由德育副校長肖玉蘭同志組織問卷調查。問卷中就教師的工作態度、責任心、職業道德等方面展開調查。通過這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績與差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。這次問卷調查，既是學校對全體教師師德師風表現方面的檢測，也反映出坪梅小學塑造高素質教師隊伍的決心和努力。學校將針對此次問卷逐步加以改進，并落實到學校各項工作中。

師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設

高素質的教職工隊伍是教育的生命源泉，師德師風建設是教育的靈魂所在，在教師隊伍中進行作風建設和道德建設具有十分重要的意義。2012年，水晶小學提出了關于進一步加強師德師風建設的意見，建立了師德師風建設領導小組，堅持求真務實的原則，把師德師風建設同日常工作緊密結合起來。

師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。該校廣泛深入地開展了學習教育活動，統一了思想，提高了認識。針對教師職業道德建設，該校切實抓好師德專題培訓活動，利用每周例會定期組織教師進行政治學習，認真學習和深刻領會了縣教體局黨委書記、局長康明在教師繼續教育培訓會上的講話《關于當前師德師風建設的若干問題》，并舉事例進行系統分析。

通過學習，廣大教師懂得了什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自己，在思想政治上、道德品質上、學風學識上以身作則。該校把師德師風作為考核、評優評先、職稱晉升、職務聘任和骨干教師評選的重要指標,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

通州片區小繼教之師德培訓

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教師的工作質量決定國家的興亡、決定孩子的前途、命運。工廠生產次品可以回爐再造，農業受災副業可補，而學生出次品就會殃及社會，使國家受損，人民遭殃。作為一名從事基礎教育的小學教師應時刻不忘肩負的重大責任。因此教師不許有高尚的師德。而師德是師魂的核心，強烈的責任感和使命感在鞭策著我們。無數的家長在期盼我們。

本通過對《緒論》、第一章《教師職業與教師職業道德》和第二章《教師職業道德的歷史發展》以及第三章《教師對待事業的態度》的培訓學習教師們把自己的所得、所感、所悟及時的與大家進行交流，還適時開展了“師德師風演講活動”或出師德師風專刊，并把教師的師德表現作為期末考評的一項重要指標列入考核目標體現了學校領導對教師的師德師風的重視，對教師隊伍師德建設的重視，培訓工作也得到了學校的大力支持，至此已經對通州片區教師進行了進20學時的培訓。

通過學習大家都認識到：師德的一個重要方面就是要熱愛學生。師德即：為人師表，愛崗敬業，教

書育人。同時師德已提高到很高的位置。

教師要以身作則，有令必行，令行必止。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個可敬的人。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象和良好的工作態度、工作作風。通過本的培訓學習，參培教師都有了較深刻的認識。

簡 報

通州小學 2008年7月3日-------記通州片區小繼教之師德培訓

本以來，通過對《新時期教師職業道德修養》第四章《教師對待學生的道德》、第五章《教師職業對待同事與家長的職業道德》共15學時的培訓學習。加上組織教師們結合自己的教學實踐把自己的做法、想法與大家進行交流，還適時開展了“師德師風探討活動”、出師德師風專刊，期末認真對每位教師的師德師風進行考評，并將考核結果列入個人期末考核目標，體現了學校領導對教師的師德師風的重視，培訓工作也得到了學校的大力支持，全體老師也加強了學習的力度。

通過集中培訓學習、集體討論、交流，教師們都充分認識到：為人師表、嚴于律已是師德的具體表現。平時要能始終保持良好的心態，淡薄名利，保持樂觀向上的的精神。從不遷怒學生，去打罵、體罰、污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處。做到：說到做到，講信用。才能取得學生的信任與尊重。師生關

系才能和諧發展。

簡 報

通州小學 2009年6月30日-------記通州片區小繼教之師德培訓

師德是一個很大的話題，是一篇寫不完的文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹形象，內強素質；在深化教育改革的今天才能不會落伍。要想不被時代淘汰，只有更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響、感化每一位學生，讓學生在相互得到尊重、有好和諧、健康向上的環境中接受良好的教育。這就要求我們教師要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力，不斷樹立自己的完美形象，從而贏得社會，學生家長的尊重與信

賴，才能更好地完成自己的教育教學工作。

本通過《新時期師德修養》第六章《教師對待自身的職責》、第七章《改善教師職業道德素質的基本策略》15個學時的培訓學習。組織教師們結合自己的生活實際，大家共同探討自我提升的策略。還經常開展 “師德師風探討活動”、出師德師風專刊，通過參加開展全鎮開展的“夢想與激情，感恩與責任”師德師風演講比賽，教師們的思想境界、道德素養有了很大提高，教師更加明確自己肩負的重任，明確了自

己的使命更加強了學習的決心。

三年來，通過對教師、對學生家長，學生的多次問卷調查發現，教師的形象大大改變了，在社會上，在學生及其家長們心中的地位提高了，教師的工作得到了社會的認可與尊重、理解與支持。這都歸功于我們自身的學習與提高，通過學習，教師們的觀念改變了，工作作風、工作方式方法改變了，工作效率提高

了，我們雖苦尤樂，開心知足。

第三篇：師德師風建設活動學習簡報

（理化生組）

壇真諄，信至愛生。傳學，求時山湖首仰堅誠。廉道嚴名作是俱青遵山修貞。以潔解謹利莊惑，自風拓進。共人。終德純新。同東湖鑒品身于執奉，術勵正。自心。立職教公專自。儀強協水師熒熒

杏

守，誘業省淡態弘力碧，惟，至愛導校

諄

精。

治泊

端

毅，珞銘，與珈

是

教師師德十提倡

1、倡導愛崗敬業、為人師表；反對不務正業。

2、倡導廉潔從教、樂于奉獻；反對以教謀私。

3、倡導因材施教、革新教法；反對因循守舊。

4、倡導關愛學生、循循善誘；反對簡單粗暴。

5、倡導依法執教、以身立教；反對以罰代教。

6、倡導嚴謹治學、精益求精；反對敷衍塞責。

7、倡導開拓進取、勤奮自強；反對墨守成規。

8、倡導團結協作、謙虛謹慎；反對夜郎自大。

9、倡導尊重學生、平等相待；反對指責訓斥。

教師師德座右銘：

丁晗：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。方中華：教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育。劉春慧：作為一個教師，只把功課教好還不夠，最重要的是關心學生健康成長。李雨民：教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培養好。陳孝清：如果你不從心的深處，熱愛你的學生，你便教不好你的學生，我深信這是十分正確的。劉曉軍：教師要熱愛教育對象，應該像父母之于子女，農夫之于土地一樣有著深摯的熱愛。王振華：一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友。

第四篇：師德師風建設活動學習簡報

第一期2014年2月24日星期一

壇真愛諄，信仰至生。傳學，求時山湖首堅誠廉道嚴名解謹利莊作是俱青遵山修貞。以風拓進。共人。終德潔惑，自純新。同東湖鑒品身于執奉術勵正。自心。立職教公，專自。儀強協水惟師熒熒

杏

守，誘導業省淡態弘力碧，至愛校

諄

精。

治泊

端

毅，珞銘，與珈

是

教師師德十提倡

1、倡導愛崗敬業、為人師表；反對不務正業。

2、倡導廉潔從教、樂于奉獻；反對以教謀私。

3、倡導因材施教、革新教法；反對因循守舊。

4、倡導關愛學生、循循善誘；反對簡單粗暴。

5、倡導依法執教、以身立教；反對以罰代教。

6、倡導嚴謹治學、精益求精；反對敷衍塞責。

7、倡導開拓進取、勤奮自強；反對墨守成規。

8、倡導團結協作、謙虛謹慎；反對夜郎自大。

9、倡導尊重學生、平等相待；反對指責訓斥。

亭口中學師德師風建設動員會

隆重召開

2月19日下午四點，亭口中學師德師風建設動員會

在學校會議室隆重召開。全體教職工參加了動員大會，大會由學校副校長王海濤主持。

首先，學校校長趙福昌做動員報告，一是要求全體教職工從講政治，講大局，辦人民滿意的教育的高度出發，認清形勢，統一思想，充分認識師德師風建設活動的重大意義；二是要求明確任務，突出重點，強化制度建設，真正把師德師風建設活動落到實處；三是要求加強領導，強化責任，精心組織，確保師德師風建設活動取得實效。學校副校長王海濤代表學校作《亭口中學師德師風建設月活動實案》。安排本次活動分三個階段進行，全體教職工要把師德師風建設和教育教學實際工作緊密結合起來，切實提高教學質量。

大會最后要求全體教職員工“愛崗敬業，愛校愛生”，力求打造一支師德高尚、作風優良、業務精湛、業績突出、社會滿意的教師隊伍，為全面提升亭口的教育教學質量而努力奮斗！

第五篇：師德師風活動簡報

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

師德師風建設領導小組 2015年

【簡訊】：全體教職工參加學校師德師風動員再動員會議

【簡訊】：黎明學校“進一步加強師德師風建設 ”初顯成效

【簡訊】：黎明學校圓滿完成師德師風“查擺問題”工作 【簡訊】：黎明學校師德師風建設活動取得實效 【簡訊】：樹典型 立楷模

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

（第一期）

2015年9月26日

全體教職工參加學校師德師風動員再動員會議

根據教育局相關文件、通知精神和鎮聯校的工作安排，我校全體教職工于9月26日16：40分由劉校長組織，準時在辦公室參加了全校師德師風建設動員再動員會議。

會議由學校陳校長主持，首先校長組織學習了縣教育局張局長在全縣師德師風動員大會上的講話以及德教發【2015】91號文件，大家明確了師德師風建設的必要性及重要意義。各教師認真做好了會議記錄，會場秩序井然。

最后，教師代表鐘權祿及全校教職員工也明確表示，一定按照教育局及學校要求，樹好師德，積極工作，為陽城教育事業奉獻終身。

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

（第二期）

2015年10月18日

黎明學校“進一步加強師德師風建設 ”初顯成效

為了將這次加強師德師風建設活動深入、扎實地開展下去，在召開師德師風動員再動員會以后，結合我校的實際，10月18日師德師風領導組制定出了本次建設活動方案，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。通過第一階段的動員學習，我校廣大教職工的師德師風建設逐步走上了一個健康穩定的發展階段，我校的教育事業正朝著蒸蒸日上的美好未來而昂首向前！

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

（第三期）

2015年10月30日

黎明學校圓滿完成師德師德師風“查擺問題”工作

在查擺問題階段，學校圓滿完成了師德師風“查擺問題”工作。

一、認真動員做好發動

在保質保量做好第一階段工作的基礎上，我校及時轉入了第二階段的工作。為了把“查擺問題”階段工作做扎實，學校召開了社會各層查擺問題專題座談會議、發分調查問卷、開展了“四評議”活動。在評議過程中，社會各層對學校和教職工工作做了肯定與鼓勵，同時也提出了寶貴意見。陳校長做了工作總體部署，全體教職工統一了思想，端正了態度，明確了任務和要求，增強了自我教育的自覺性和責任感。

二、自查自糾準確到位

評議結束后，為找準學校在師德師風建設方面存在的問題，學校組織全體教職工召開專題民主生活會。全校教職工結合自身工作實際，以《中小學教師職業道德規范》為基本要求，全面總結自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在常規教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題，并進行了廣泛交流。

三、抓好結合追求長效

在查擺問題階段，學校教育和教師自我教育相結合；自律與他律相結合；師德師風教育與教師專業發展相結合。目前，我校已開始進行師德教育第三階段的籌劃，以“教書育人高標準，日常管理精細化，師德師風零投訴，敬業愛崗零缺陷”為師德教育目標，加強學校師德建設，不斷提升辦學品位，辦人民滿意的學校。

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

（第四期）

2011年11月8日

黎明學校師德師風建設活動取得實效

根據縣局、鄉教辦有關文件精神部署安排，我校師德師風建設活動進入整改建制階段。首先，我校陳校長組織全體教職工針對第二階段查找出的突出問題，召開了“查找原因 研究解決辦法的專題民主生活會”。全體教職工對學校、自身和他人存在的不足，通過大家提，互相幫，進一步溝通了思想，增進了解，明確了努力方向，加強了團結。接著，學校根據研究討論結果制定出了詳細的整改方案及具體措施。陳校長向全體教師傳達了《黎明學校師德師風建設實施方案》文件精神，對我校制定的《師德師風建設責任書》進行了詳細解讀。活動最后，校長及全體教師簽訂了《師德師風建設責任書》，對師德師風做出鄭重地承諾。此次活動的開展，進一步加強了學校師德師風建設，對提升教師的職業道德水平，樹立良好的師德形象起到了積極的促進作用，真正使這次師德師風建設活動取得實效。

黎明學校2015年開展師德師風建設活動

簡 報

（第五期）

2011年11月19日

樹典型 立楷模

在本次師德師風建設中，我校充分發揮師德模范、骨干教師的引領帶動作用，并通過學生的問卷調查。這次活動中，表現突出的有等優秀教師。他們團結合作、關愛學生的意識，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。在他們的引領下，各位教職工聯系自身工作實際，在活動最后階段紛紛寫出了師德師風建設工作總結心得體會。總結中認清了自己的不足，明確了今后工作努力的方向。