第一篇：大碼頭鎮高楊聯合小學開展“爭做節水小標兵”教育活動

大碼頭鎮高楊聯合小學開展“爭做節水小標兵”教育活動

為貫徹落實我市2014年節水宣傳周活動實施方案，喚醒學生的惜水、護水意識，讓他們自覺行動起來積極參與到保護水資源和珍惜每滴水的活動中，形成“大家一起來節水”的良好局面，高楊聯合小學近期開展了“爭做節水小標兵”教育活動。

首先，學校召開 “節水——從我做起”活動動員大會，并利用校園廣播、專欄、板報等開展廣泛的宣傳活動，營造良好的活動氛圍。其次，各班開展了“節水小妙招”主題班會，圍繞如何節水用水，“做反思”、提建議、寫標語、唱歌謠，引導學生把用心觀察、動手動腦發現的節水“小竅門”與大家一起探討、分享，提升節水的關注度和參與度。特別是學校還開展了“爭做節水小標兵”評比活動，激勵學生人人爭當節水、護水衛士，宣傳他們節水護水的典型事跡，讓節水意識扎根學生們的心靈，讓節水成為大家共同的自覺行為。“節約用水 從我做起”科技活動方案

指導教師 江昌梅

一、活動方案具體目標：

(一)總體目標： 水是人們生活中必不可少的生活伙伴，對人們的精神生活和文化生活都有著無可替代的 地位。但是人們不懂得珍惜水，毫無節制地浪費水，不合理地使用水為地球母親增加了不少 面臨資源枯竭和環境惡化的負擔。在現代化的今天，人們似乎不再把浪費一滴還有利用價值 的水視為浪費了。對過本次活動，讓學生體會到節水的重要性。

（二）思想情感目標：通過本次活動，促使學生養成嚴謹求實的科學態度、節約用水的 生活習慣，團結協作、友愛互助的作風，同時養成關注社會發展，提高社會責任感。

（三）能力目標：通過本次活動，進一步提高學生的觀察能力、動手能力、社會實踐能 力和創新能力。

（四）知識目標：通過本次活動，使學生獲得科學知識，環保知識，水知識和寫作、繪 畫等知識。

（五）效果目標：通過本次活動，使學生掌握基本的科學研究方法的效果，養成良好的 生活效果，達到創建節約型學校、節約型社會效果。

二、活動對象：樹人中心校五年級一班58 名同學

三、活動內容： 通過宣傳活動、競賽活動、水實驗活動等增強學生對水的認識，養成節約用水的習慣。

四、活動的難點、重點、創新點：（1）重點： 培養學生參與意識和掌握活動的整個過程。（2）難點： 實際工作中各方面關系的協調和各種突發問題的處理；達到各項培養目標。（3）

創新點：

1、開展有關水的研究性學習。

2、實驗研究造水廢水對動植物的影響。

3、開展再生水自制實驗。

4、收集生活中各類水，進行對比實驗。

5、開展認識水實驗活動。

6、開展利用廢水變寶活動。

7、建立節約水監督機制。

8、設計節約水宣傳網頁。

五、開展本次活動的有利條件： 通過幾年的科技實踐活動的感恩，使我積累了大量的科技活動經驗，為本次活動奠定了 堅實的基礎。2

（二）可得到的各種資源： 我們班的學生分布在樹人鎮各個村，加上現在交通發達，進豐都城的機會很多，對長江 也比較了解，可以比較全面地收集到所需的信息。學校有一間多媒體網絡教室有十多臺臺電 腦（互聯網），閱覽室有多種科普報刊雜志，圖書室有多種專業書籍可供查閱。實驗室有較豐 富的實驗器材供學生進行有趣的水實驗。

六、活動過程和步驟：

（一）發動宣傳活動：（1）確定活動主題。本次活動主題為“節水 從我做起”。（2）討論、制定《樹人中心校五年級一班開展“節水 從我做起”科技實踐活動實施方 案》。（3）召開全校開展“節水 從我做起”科技實踐活動的動員大會。（4）利用學校的校園廣播、專欄、板報及班會等對開展“節水 從我做起”科技實踐活 動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全班的師生積極參與活動。（5）向學生及家長印發宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動的內涵和意義，以便讓學生 和家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。（6）向學生印發活動手冊。

（二）“學一學”活動——學習有關水知識活動： 各班利用科技實踐活動課時間學習有關水知識。通過對水知識的學習，增強了同學們對 水的認識，從而認識到節約水的重要性和可行性，為活動的開展做好準備。讓學生帶著這些 問題去對對水進行自主學習：

1、你知道最早的水是怎樣誕生的嗎？

2、一滴水的成本是多少？

3、水的兄弟姐妹有多少？它們的特長是什么？

4、初步了解水的基本特征；

5、怎樣區別各自 不同的水（分析研究不同水的特點）。

（三）“訪一訪”活動——參觀訪問活動： 組織了學生參觀自來水廠，讓學生了解自來水的消毒過程。

（四）“找一找”活動——尋找周圍的水： 各班同學以3-5 人為一組一起進行調查，認真觀察所居住的環境（家庭、學校、社區），都在用哪些水？這些水都用來做什么？最后大家來比一比哪個組找到的水種類最多，歸類最 準確。記錄的內容包括：觀察地點、水種類的名稱。如：

（五）“查一查”活動—— 開展調查體驗活動：

1、各班學生組成調查小組（3-5 人），推選認真負責，熱愛科技活動的同學擔任正、副組 長。并給自己的小組命名。每個同學根據要求，認真開展科學調查。

2、各個小組利用課余時間對教室進行校園水浪費的調查與分析。

3、各個年級成立節約水監督小組在學校宿舍、教室流值班，對浪費水的同學進行檢查監 督，發現浪費現象及時制止。

4、各個調查小組自主設計調查問卷，利用節假日時間對機關單位、社區、飯店、酒店等 3 不同人群每天每人的用水量以及節約水情況、節約水習慣、節約水意識進行問卷調查。

（六）“算一算”活動——動手計算用水賬。

1、以一個月為周期，測算自己家庭的各種水消耗量，2、算出自己一家一年的水費和還有多少的節約空間？

3、生活中，許多同學對“一滴水”“不屑一顧、不聞不問。同學們算一筆賬：在擁有 12 億人口的中國，如果每人每天浪費一滴白水，那就是 13 億多滴，一個月呢 ? 一年呢 ? 長此 下去，浪費掉的水可以堆成河，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢 ?!如果你們每個家庭每月節約一噸水，那么我們學校700 多個家庭一年能節約700 多噸水。用這些水可發電四千五百七十四萬度電。還可以生產一千八百萬片藥片。

（七）“搜一搜”活動——搜集有關水資料。

1、搜集有關水的故事、人類治理水的歷史。

2、搜集世界各國節約水措施、污水處理的技術。

3、搜集水的作用資料。增強學生對水的認識。

（八）“想一想”活動——自我反省自己家在哪一方面浪費水最多？為什么會造成這么大 的浪費？同學們通過和家人一起觀察和思考，找出平常不注意到的、熟視無睹的浪費現象，查出其根源，共同找出其解決方案。通過該項活動提醒同學們，就像電視上打的廣告：節約 水吧，不然地球上最后一滴水那將是自己的眼淚。

（九）“提一提”活動——收集節約水好建議活動： 收集合理性的建議并張貼在各班的宣傳欄，供大家評比、學習。如：

1、我建議堅決取替露天洗車場。建立一個可循環用水的節約洗車場。我想，如果我們有 前瞻性的目光，就有更多的歷史性建筑：如果我們每一個人都有節約意識，這些浪費現象是 可以避免的。

2、南非：白天不許澆花園 上午10 時到下午6 時之間禁止對花園和草地進行灌溉，對于違反節水措施的人，一旦發 現，最高罰款可達1000 蘭特（約合人民幣1400 元）或者被判處半年監禁。

3、日本：禁止超市提供免費購物袋一個購物袋5 日元（從價格感覺上說，相當于中國的 5 分錢）洗澡水要全家用這在日本是極為尋常的事情電視里介紹了一種紗網，可以用來過濾 洗澡水中的骯臟物，從而重新使用（新式坐便器展示）。

（十）“比一比”活動——各位同學帶上一份自己家上月的水消費單，把自己家的水消耗 數據情況拿出來跟其他比一比，找出差距，看誰家節約水做得最好。召開節水主題班會，同學們介紹自己家的節約水竅門。通過互聯網或其它資料查詢國外 是如何節約水的。對比一下我國在節約水方面有哪些不足？又有哪些優勢？有哪些可供我們 學習、借鑒的地方？

（十一）“寫一寫”活動—— 撰寫節約水小論文、征文活動。在老師的配合下，同學們根據調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以 艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，4 讓節約成為同學們的生活習慣和生活狀態。

（十二）“畫一畫”活動—— 收集宣傳節約水繪畫、書法、七巧板拼圖、手抄報作品。讓同學們通過各種文藝作品表現形式，描繪出我國的造水現狀；反映水污染的危害；鞭韃浪 費水現象；提倡節約水的宣傳；對再生水的用途的發掘和材料的幻想；學生課本使用電子書 包的幻想繪畫出科學幻想作品。并從中挑選出一部分優秀作品在學校展覽室展出。

（十三）“賽一賽”活動——開展各種以節約水為主題的各項競賽活

1、舉行元旦杯“節水 從我做起”知識競賽活動。

2、各班選拔的優秀選手參加“節水 從我做起”的演講比賽。

3、舉行節水為主題的黑板報、手抄報、書法比賽。

（十四）“傳一傳”活動——宣傳節約水的重要性和節約水小竅門。

1、在學校懸掛節約水宣傳畫。每月各班輪流在學校宣傳欄出一期節約水宣傳刊。

3、把環保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。利用寒假期間，學校組織學生深入社區、農村，廣泛開展宣傳和服務活動。在全市滴貼節約水宣傳標語、海報、節約水條例圖解，發 放節約水知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節約水的高潮。

4、在學校教室張貼有關節約水的宣傳畫或宣傳標語，隨時提醒大家節約水。

5、節水小竅門：。如：用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米 的水擦家具等。

2、及時關緊水龍頭，盡量開小水龍頭。

3、在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的 東西，以減少用水。

4、盡量少淋浴，多盆浴。

5、提倡手洗衣物。

6、洗澡打肥皂、搓時應 關上噴頭。

7、用節水型洗衣機，用節水型馬桶等節水型用具。

（十五）“做一做”活動——開展有趣的水實驗活動，節約水主題研究性學習活動，1、開展認識水實驗活動。讓同學們在實驗活動中去了解更多有關水的特性并從中體驗 科學實驗的樂趣。如：水的承受力與材料、形狀的關系實驗、水的受熱實驗、紙鍋燒水實驗 等。

2、開展再生水自制實驗。

3、根據自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節約水計劃。并督促全家認真 執行。

6、用實驗的方法研究造水廢水對動植物的生長造成一定的影響。（十六）“唱一唱”活動——開展編寫、搜集節約水三字經、詩歌、兒歌、童謠；音樂教 師配合教唱有關節約水歌曲活動。

（十七）“演一演”活動——節水小隊來拍賣《最后一滴水》。節水小隊組員：下面我代 表我們隊，現場召開一個拍賣會。現在，我手上拿著的是世界上僅存最純潔、最干凈，人類 可以直接飲用的最后一滴水。起價5000 元。（同學們競價6、7 個，最后?6?7?6?7）（十八）“攝一攝”活動——同學們利用照相機細心捕抓身邊節約水、浪費水、造紙廠水 污染的鏡頭拍攝下來在學校宣傳欄展出。（十九）“改一改”活動——同學們互相督促改掉平常的一些用水的不良習慣。各個年級 5 安排監督小組輪流到宿舍、教室值日浪費水現象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省 了錢，也為社會節約了水資源。

（二十）活動總結。活動結束要求每位同學寫一篇活動總結。在班會上談體會。班級小 組、各組代表交流感受體會、收獲。班級對在各項競賽中獲獎的同學、先進活動小組等頒發 獎狀。對在各項比賽中獲得一、二、三等獎的同學分別給其所在小組集體分別加3 分、2 分、1 分。最后根據各組的總分評出優秀活動小組。

七、可能出現的問題及解決預案：

1、由于分數教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。一旦出現這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導 工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在 自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開 展。

2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問 題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養，多給他們鍛煉的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。

3、個別學生可能在理論認識上雖有提高，但行動不能與思想同步，說與做不統一。我們 要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。

4、學生在宣傳活動中肯定遇到形形式式的人：不理解節約水重要性，認為科技發展了，造水技術高了、成本也低了，怎樣用也用不完，不必要節約或者是覺得我有的是錢，節約水 不關我事。我們要耐心舉例子、擺事實、列數字、展圖片的形式向廣大市民介紹其實我國是 一個缺少資源的國家，節約水是勢在必行了；也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不 支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活 動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。

5、做好環保工作，在實驗時要做好廢棄水的回收和處理。

6、實際工作中各方面關系的協調：由于活動人數較多，我們成立各組活動小組，每個組 上六到七名學生自主組成一個活動小組。并給自己的小組起一個響亮的名字。以后每項小活 動主要由小組成員合作完成，班上各個小組之間既相互合作也相互競爭、相互促進。每個小 活動后在班上評出幾個開展活動最好的小組為優秀小組。

八、預期效果與呈現方式：

1、具體結果：（1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。（2）能通過調查研究提出自己的節約水方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文 藝作品形式宣傳節約水。（3）能進行實際觀測和數據分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與水相關的科技知識，能從科學的角度提高對節約水源問題的認識。

2、呈現方式：（1）活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。6（2）活動心得與感受的交流。（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節約水專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、設計的節水網頁、博客等。

九、效果評價標準與方式： 本著公平、公正、科學的原則，結合新課改評價的思想與要求，注重激勵和發展、注重 教育與開發、注重質性評價，打破單一的量化評價形式。因此對學生在活動中的表現以及所 得成果，采取師評、組評、自評相結合的方式。

1、對學生的評價（1）對學生參與活動情況進行評價，包括參與人數、參與率、參與活動的鞏固率、學生 參與態度等。（2）對學生在活動中地位評價，如學生的主體性、自主性、獨立性等方面。（3）培養目標達標評價，如是否達到了培養目標中的具體目標，是否達到 了預計對學 生的教育作用。

2、對活動過程的評價（1）整個活動過程是否具有科學性、創新性、可操作性和服務性。（2）活動是否實現了預定的具體結果（3）活動是否達到了培養目標中的具體目標。

3、活動效應評價，活動是否具有普遍性、普及性和推廣性。

4、安全工作評價，活動中是否出現安全隱患和不安全因素以及排查、處理情況。

5、學校領導重視程度評價，如資金、設備、師資、時間保障等方面的支持情況。

十、對青少年“益智、養德”等方面的作用：

1、本次科技實踐活動以“生”為本，能明顯提高學生自主學習的積極性，具體表現在： 綜合實踐課不再是虛設，學生都要抓緊時間上網或通過圖書管理系統、校園網資源庫尋找有 關資料。活動加強實踐環節提高學生動手能力，通過實踐增強學生的探究和創新意識，培養 學生的科學態度和科學精神，發展學生綜合運用知識、發現問題和解決問題的能力，讓每一 個學生都有發展，每一個學生的個性都得到了充分發展。

2、提高學生的綜合實踐能力，提高綜合素質。活動中要求學生展示自己的活動收獲。學 生在進行科研探索時能獨立進行觀測、分析、文字陳述、觀察、訪談問卷、研究評定、總結 等工作，富有創造力。在活動中，學生的創造力得到發展，本次科技活動能使學生更加關注 身邊的世界，增添社會責任感。

第二篇：2014高楊聯合小學學雷鋒志愿服務活動方案

2014高楊聯合小學學雷鋒志愿服務活動方案 今年3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”51周年，也是第14個“中國青年志愿者服務日”。根據《廣饒縣學雷鋒志愿服務月活動實施方案》及團縣委要求，結合學校實際，特制定本方案。

一、活動主題

認真實踐“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以“弘揚雷鋒精神、開展志愿服務”為主題，精心部署，廣泛發動，認真組織開展內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志愿服務活動，推動志愿服務活動持續健康發展。

二、活動時間：

3月3日-3月31日

三、活動主題

做你身邊的“雷鋒“

四、活動內容：

1.3月5日“學雷鋒志愿服務日”—社區美化活動。

以“創優美環境”為要求，組織全體師生集中整治校園及周邊環境衛生，推動建立清潔衛生的長效機制。

2.3月6日“發現雷鋒”。在書籍中，在影像資料中不斷地去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行、體驗雷鋒的心靈，利用中午時間，在各班放映反映雷鋒同志光輝形象和事跡的電影《雷鋒》，在觀影后，圍繞如何塑造新時期少先隊員新形象，如何在構建和諧校園活動中發揮少先隊員的模范作用這一中心，3月6日召開主題隊會。會后三四五年級上交活動感受。

3.在主題隊會后，各班出10份以“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”為主題的手抄報。3月10日上交并進行評比。

4、各年段、各班級要成立“學雷鋒行動小組”，小組內人員不限。名單于3月7日上報，希望同學們切實行動起來，長期持續有效地開展學雷鋒活動，并做好活動記錄，每月上交一次。

大碼頭鎮高楊聯合小學

2014.3.3

第三篇：高埕小學開展紀律教育活動小結

高埕小學開展紀律教育活動小結

根據《中共饒平縣委關于在全縣集中開展紀律教育活動的實施意見》（饒委發電〔2018〕5號）文件要求，和上級要求，我校組織全體教師進行學習，認真進行自查自糾，梳理出存在問題，并認真落實整改。紀律教育活動工作完成了第一階段，具體工作情況總結如下：

一、開展學習，提高思想認識。

我校在8月中旬召開了全體教師會議。認真開展《開展紀律教育活動的實施方案》和師德學習，進一步明確了紀律教育學習月活動的任務和要求，使全體教師進一步提高了認識，明確了目的和要求，改變作風、端正態度、樹立教書育人的崇高理想。

二、加強思想作風建設。

在開展紀律教育學習月活動期間，組織全校教師集中時間、集中精力學習，自主學習的形式教育活動，緊緊圍繞紀律教育活動中“突出抓住四個問題”：1．政治意識和宗旨意識弱化的問題；2．紀法底線意識和底線意識缺失的問題；3．新形勢下擔當精神不足的問題；4．新形勢下履職能力不強的問題的具體內容及要求，讓全體教師圍繞“四個問題”交流、討論，認真找出差距，根據交流、討論相機歸納出現如下問題：

1、理論學習較松懈，思想認識不深，覺悟低。

2、個別教師“庸懶散”習氣依舊未除。

3、部分教師職業倦怠，缺乏進取心，出勤不出力。

4、工作作風不夠扎，不求有功但求無過的思想存在，工作不積極主動，從而使工作停滯不前，教學質量低。

5、學校制度不夠健全，執行不力。

三、自查自糾、邊學邊改。

通過開展紀律教育學習活動，我校教職工在思想認識、作風建設方面有了進一步提高，工作的主動性和積極性進一步增強。

1、加強理論學習，樹立正確的人生觀，進一步樹立了堅持社會主義核心價值觀，進一步增強了宗旨意識、責任意識和服務意識。

2、健全制度，以制度管理人，做到人人自覺遵守規則，提高制度執行力。

3、嚴于律己，自覺遵守黨紀國法。

4、做好本職工作，通過不斷學習，提高自身業務水平。

5、通過自查自糾，找出自身存在問題，深入剖析根源，明確努力風向，認識紀律教育的意義，做“四有”老師。

我校在紀律教育學習活動雖然取得了一定的成效，但紀律教育活動是一項必須常抓不懈的工作，今后我們將在認真總結工作經驗的基礎上，進一步提高全體教職工的思想覺悟。

高埕小學 2018-8-24

第四篇：向小開展節糧節水節電教育活動方案

向陽完全小學開展“節糧、節水、節電”生態環保教育活動方案

為深入貫徹中央關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態文明理念和資源環境國情教育，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，根據區教體局文件要求，現將我校開展“節糧、節水、節電”（以下簡稱“三節”）活動有關事項安排如下：

一、活動目的

更好的培養我校學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，引導我校學生從點滴做起，讓勤儉節約蔚然成風。

二、高度重視“三節”教育活動 學校成立“三節”活動領導小組： 組 長：郭丙權 副組長：殷衛林

成 員：丁遠東 全青艷 鐘靜 胡能銳 黃彥文 余雪妍 黃睿 各班主任

各處室、各班級要按照“誰主管，誰負責”的原則嚴格進行責任分工，建立健全“三節”活動長效機制和獎懲、責任追究等制度，以確保本次活動切實取得實效。

三、活動時間

2018年10月8日至12月30日

四、活動內容

1.“節糧、節電、節水，從我做起”倡議活動。

學校大隊部大隊委組織學生利用升國旗的時間進行“節糧、節電、節水，從我做起”倡議。

2.“節水惜糧節電 ”生態環保教育主題班會

各班級以“節水惜糧節電 ”生態環保教育為主題開展班會，將勤儉節約的理念貫徹落實到每位學生身上。班會要求各班級制作主題ppt。班會上每名學生準備發言稿，積極發言。3.“節約光榮、浪費可恥”手抄報征集活動

(1)手抄報必須圍繞活動主題，根據所選題目進行材料搜集和版面設計，可摘抄，也可寫自己的心得體會，要求內容健康向上、語句通順、無錯別字。

(2)手抄報內容自定，版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創意。

(3)手抄報統一用A4紙，版頭注明班級和姓名。頁邊距為1厘米。手抄報名稱自擬，要有自己的創意。(4)各班推薦優秀手抄報參加比賽。

4、教育學生加強日常生活中節約用水、用電、惜餐的自覺意識，互相提醒和監督，留心學習一些節約小妙方應用于生活實踐中，讓節儉之風盛行。加強對日常用水、用電、用餐的檢查和監督，并做好記錄。

五、活動要求

1.各班要大力推進“三節”活動開展，認真部署，常抓不懈，真正落實到學校管理的各個環節。

2.各班要健全本次活動的管理制度，落實“三節”專項工作制度，建立獎懲制度和責任追究制度，推動“三節”活動長期持續有效開展，形成風氣、形成習慣。

3.各班要結合實際，積極開展多種形式的宣傳教育活動，使活動深入人心，全面貫穿于學生教育的全過程。并且要充分利用各種媒體、報道形成宣傳聲勢，營造良好輿論氣氛。

2018年10月

第五篇：小學三生教育活動開展情況小1（模版）

景洪市第二小學三生教育活動開展情況小結

2009年03月31日 查看:414

景洪市第二小自2008年九月份“三生教育”活動方案實施以來，一直遵循“三生教育“活動原則，嚴格按照學校“三生教育”實施方案開展教育教學活動。截止至十二月三十日，小學部和幼兒部都得以順利完成一學期計劃內的活動內容，現將工作開展情況總結如下：

小學部：

根據實施方案，小學部的三、五年級共7個班進行了學習，課時為一周一課，課程安排上課表總表，與《地方課程》交替授課，科任教師由各班教學《地方課程》的班主任承擔。同時，在《語文》、《數學》、《品德與生活》、《美術》、《勞技》等各學科中積極滲透“三生教育”，使學生真正受到生存、生命、生活教育，培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。自九月底開課以來至今，三年級共完成授課內容五個單元；五年級完成六個單元。其次，少先隊大隊部還結合“三生教育”在一至六年級中開展了“綠色家園”環保繪畫創作比賽，在此次活動中，有125名同學獲獎；同時，德育處還開展了“找金鑰匙”期末互幫學習活動，在活動中，學生自定了期末復習計劃、在復習階段互幫、互學，共同準備，迎接期末。與此同時，根據上級部門的要求，我校劉瓊和陶黃梅兩位骨干教師參加了十二月份由州教育局組織的“三生教育”培訓，兩位教師也在學后書寫了學習心得。如今，我校共收到教師撰寫的有關“三生教育”的心得、隨筆、論文共77篇。

幼兒部：

幼兒園階段是一個人踏入社會最初的起點，是一個人良好人格形成的開端，培養孩子具備良好品德、文明的習慣、健康的心靈，生活交往能力等開始階段。幼兒園“三生教育”是以幼兒為本，把生命教育、生存教育、生活教育緊密聯系融為一體的系統教育。讓小朋友認知生命、珍愛生命，提高環境的適應能力、生存能力、生活能力和創造能力，培養幼兒熱愛生活，以飽滿的生命姿態走向生活、追求幸福生活為宗旨的教育活動。

幼兒園本學期開展“三生教育”工作如下：

一、結合主題開展專門的“三生教育”活動。

各年齡班按計劃開展了相關的主題活動，一周進行1— 2次相關活動，以主題為線索，以教材為載體，拓展“三生教育”內容，對孩子進行認知、情感、態度的培養。

二、游戲活動中滲透“三生教育”主題。

如：防震減災演練,開火車游戲、拍球游戲，合作游戲，以“安全教育”為主題，孩子學會遵守規則，交通規則、遠離危險，不玩危險物品，提高安全意識，游戲中分享快樂。

三、開展以“環保”為主題的繪畫活動比賽。

這次活動以“三生教育”、“宣傳環保”為其亮點，繪畫作品展示給家長看，增進了家長和孩子的情感交流，增強了家長和孩子的環保意識，培養了孩子的合作意識和創造精神以及自信、勇敢的意志品質，讓孩子更加熱愛父母、熱愛生活。

四、開展“詩歌朗誦”比賽。

這次活動以“三生教育、熱愛生活，快樂生活”為其 亮點，培養孩子積極、主動、充滿自信。

五、開展運動會活動，繪畫作品展示，寫作展示，“三 生教育”內容宣傳。

幼兒才藝術展示，廣播操表演，班級團體操表演，展示幼兒健康、快樂，積極樂觀的生活態度和堅強、勇敢的個性。在歡笑聲、吶喊聲中，孩子們度過了一個快樂而又有意義的活動。這既是對孩子和家長體力的考驗。也是讓家長進一步了解“三生教育”的意義和重要性。

六、開展“生存教育”課題研究。

本學期對家長進行“三生教育”宣傳，對家長和學生進行生存問題問卷調查，寫出調查報告。

七、幼兒園教師認真學習“三生教育”內容，每月寫出學習心得，認真寫三生教案，個案、“三生教育”教學實踐反思。每月利用家長會、家訪時間向家長宣傳“三生教育”內容，讓“三生教育”進入家庭，實現家園合作，共同培育學生