第一篇：支教活動(dòng)計(jì)劃書

支教活動(dòng)計(jì)劃書

1．背景材料：

在當(dāng)今社會(huì)，你總會(huì)看到我們身邊的小孩子每個(gè)周末都會(huì)去上這個(gè)班那個(gè)班或是請(qǐng)家教上門來親自教授。但小孩子往往還抱怨挺多，其實(shí)我們稍微把我們的視線放的寬的，就會(huì)看到很多外來的民工子女，就是想上也上不起。因?yàn)樗麄兊母改付济χ嶅X，根本無暇顧及他們，更別提督促他們好好看書了。愛玩，本來就是小孩子的天性。因此很多外地的小孩子在外面一玩就是一整天，根本沒看書的時(shí)間，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是力不從心，落后于其他人。

很多外地小孩子很喜歡學(xué)習(xí)，可是苦于沒有人在他們左右在學(xué)習(xí)上扶一把，也沒有那么都書可讀，吸收的新的知識(shí)很局限。

2.活動(dòng)宗旨：一切了為了孩子著想，以學(xué)生的發(fā)展為本。

3.活動(dòng)目的及意義：

以支教方式給學(xué)生創(chuàng)造第二課堂，讓他們把在課堂上所有聽不懂或者不理解的知識(shí)點(diǎn)，給他們?cè)敿?xì)的講解，讓學(xué)生更好地吸收。課后可以更好的鞏固老師上課講的那些東西。當(dāng)然做為第二課堂的老師，我們應(yīng)該教學(xué)生一些做人的道理，也可以給學(xué)生額外充電，給他們講一些課堂上學(xué)不到的新知識(shí)。更主要的是我覺得應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)灌輸一些法律知識(shí)，因?yàn)樵谒麄兊娜粘Ｉ顚?shí)在涉及的太少了。

我認(rèn)為，這樣做可以讓我們的支教活動(dòng)更好的持續(xù)下去，發(fā)展下去。

4.活動(dòng)的可行性：

1）本活動(dòng)貫徹中共中央國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》的文件精神，有很強(qiáng)政治性意義和時(shí)效性。

2）發(fā)揚(yáng)感恩，回報(bào)社會(huì)精神，為需幫助的孩子提供幫助，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3）活動(dòng)無危險(xiǎn)性內(nèi)容，安全可以保障。

4）參加活動(dòng)隊(duì)員，經(jīng)過層層篩選，素質(zhì)高，紀(jì)律性強(qiáng)、勇于實(shí)踐。

5.活動(dòng)主要對(duì)象：杭州外來民工子女，主要以小和山附近的為主。如：留下鎮(zhèn)，屏風(fēng)，橫街等地方。

6.活動(dòng)具體策劃： 1.）活動(dòng)前期：

（1）使隊(duì)員了解和熟悉當(dāng)?shù)氐囊恍┚唧w情況，包括當(dāng)?shù)亟虒W(xué)狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、生活狀況、天氣狀況。對(duì)學(xué)生的家庭情況和自身的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解。

（2）在校內(nèi)做些宣傳工作，讓同學(xué)對(duì)支教活動(dòng)有一個(gè)更深刻的了解，并鼓勵(lì)他們積極參加到本活動(dòng)中來。

（3）招募“農(nóng)民工子弟學(xué)校支教行”志愿者（以會(huì)員優(yōu)先）；聘請(qǐng)能長期擔(dān)任教師工作的同學(xué)。（4）設(shè)置課程，讓去支教的試講，好的就勝任。（5）準(zhǔn)備支教活動(dòng)所需物品及資料（盡量拉外聯(lián)），包括文具、基本醫(yī)療

品、圖片視頻等資料。

2.）活動(dòng)細(xì)化：

教師來源渠道

1． 常規(guī)來源：協(xié)會(huì)內(nèi)部干事和會(huì)員，及他們介紹的同學(xué)。2． 定期在校園網(wǎng)上發(fā)帖子，儲(chǔ)備教師資源。

3． 宣傳單張貼各寢室樓下，盡量在每次協(xié)會(huì)的活動(dòng)的宣傳中穿插宣傳支教的情況。4． 積極發(fā)動(dòng)社內(nèi)會(huì)員和干事向身邊的同學(xué)宣傳。5． 歡迎教職工參與到我們的行列中來。

6． 如有必要可專門設(shè)攤宣傳支教的情況，招募支教老師。教師信息管理

1． 組織部負(fù)責(zé)保管報(bào)名的同學(xué)的相關(guān)資料，如學(xué)院班級(jí)、聯(lián)系方式、特長等。2． 活動(dòng)部負(fù)責(zé)保管每次支教后回收的支教、助教日記和其他資料。

3． 經(jīng)本人同意后，可吸收優(yōu)秀的支教老師為協(xié)會(huì)骨干、支教培訓(xùn)人員和暑期實(shí)踐后備人員。支教財(cái)務(wù)管理

1． 支教所用的資源和獎(jiǎng)品等，原則上由新希望協(xié)會(huì)支出，接受支教老師的自愿支出。2． 支教路費(fèi)，原則上個(gè)人承擔(dān)，鼓勵(lì)集體騎自行車前往學(xué)校。

3． 資金來源：協(xié)會(huì)剩余會(huì)費(fèi)、學(xué)院支持、外聯(lián)贊助、個(gè)人捐贈(zèng)、西部助學(xué)陽光基金等。4． 協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部在每次支教結(jié)束后及時(shí)做賬，制作專門的支教賬目（以一學(xué)年為期）。支教培訓(xùn)

1． 提前一周確定本次支教、助教人員和現(xiàn)場組織負(fù)責(zé)人員（協(xié)會(huì)骨干擔(dān)任）。

2． 每次支教前都會(huì)開動(dòng)員大會(huì)，向參加本次支教的老師介紹相關(guān)信息、分享以往支教經(jīng)驗(yàn)，提醒相關(guān)注意事項(xiàng)，尤其強(qiáng)調(diào)做事先做人的理念。3． 鼓勵(lì)優(yōu)秀的支教老師協(xié)助培訓(xùn)事項(xiàng)。

4． 鼓勵(lì)支教老師自行設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和形式，協(xié)會(huì)人員協(xié)助準(zhǔn)備相關(guān)資料和用具。5． 做好支教、助教老師的溝通與聯(lián)系工作。

6． 每次組織支教的負(fù)責(zé)人可全權(quán)負(fù)責(zé)所有支教安排事宜。支教內(nèi)容要求

1． 以語文，數(shù)學(xué)，英語教學(xué)為主要內(nèi)容。2． 長期保留英語支教內(nèi)容。

3． 有空可以在網(wǎng)上下一些有教育意義的小故事，經(jīng)整理在上完課時(shí)讀給學(xué)生聽。4． 對(duì)學(xué)生灌輸一些簡單的非常實(shí)用的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

5． 支教老師應(yīng)自覺聽從組織安排，彼此友好合作。互相之間應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行溝通，探討，交流好的教育方法，以便更好為學(xué)生服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。支教獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

1． 經(jīng)常組織一些考試，看看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是對(duì)老師的教育成果的考查。對(duì)考試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。

2． 組織一些趣味活動(dòng)，如作文比賽，英語口語競賽等，同時(shí)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。3． 每學(xué)期末開展聯(lián)歡會(huì)，借此展示一學(xué)期支教成果（如英語歌，小品等）。

支教信息回饋

1． 本學(xué)期支教時(shí)間基本定于周六周日下午（如果有的同學(xué)時(shí)間沖突，可以提前向負(fù)責(zé)人說一下，以便活動(dòng)的正常進(jìn)行。），范圍為原則上為每個(gè)學(xué)生安排兩名老師，支教、助教老師各一名。2． 每周一次支教活動(dòng)。

3． 每位支教、助教老師必須及時(shí)認(rèn)真填寫并上交支教、助教日記。具體要求見（日記）.4． 現(xiàn)場組織者（農(nóng)協(xié)骨干成員）每兩周一次與學(xué)生家長，學(xué)生本人進(jìn)行隨機(jī)交流，并寫成總結(jié)記錄。

5． 對(duì)失學(xué)兒童進(jìn)行調(diào)查（包括失學(xué)兒童數(shù)目、失學(xué)原因等）。努力做失學(xué)兒童家長的思想工作，勸其將孩子送往學(xué)校繼續(xù)念書。必要時(shí)可用陽光計(jì)劃的基金。支教禮儀和規(guī)范

1． 見到學(xué)生家長、學(xué)生應(yīng)主動(dòng)打招呼，音量適中，面帶微笑。

2． 穿著整齊，運(yùn)用禮貌用語，注意行為舉止，不支持化妝和怪異服飾，為孩子們做榜樣。3． 待人注意熱情和耐心適度，應(yīng)有自我保護(hù)意識(shí)。

4． 切不可縱容學(xué)生的無理行為，切不可輕易對(duì)他人許下承諾。5． 在支教過程中盡可能灌輸?shù)赖陆逃膬?nèi)容。6． 每次支教都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，有負(fù)責(zé)的精神。

第二篇：支教活動(dòng)計(jì)劃書

支教組活動(dòng)計(jì)劃書

一、活動(dòng)簡介

1.支教背景

云南省楚雄市武定縣獅山鎮(zhèn)滑坡村是一個(gè)苗族村寨，坐落在永武高速公路旁。由于受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和民族等的因素影響，那里相對(duì)閉塞，人民的文化素質(zhì)普遍不高。苗族作為中華民族的重要部分，其文化有著獨(dú)特的魅力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)也有責(zé)任投身這樣的志愿活動(dòng)，在鍛煉自己的同時(shí)也為保護(hù)祖國燦爛民族文化做出貢獻(xiàn)。因此，本次的支教活動(dòng)在這個(gè)層面上更具有了雙重的意義。

2.支教目的及意義

1）使我們這些當(dāng)代大學(xué)生深入教育相對(duì)落后的地區(qū)，了解當(dāng)前教育的現(xiàn)狀和缺陷，給孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L。

2）關(guān)注當(dāng)?shù)睾⒆拥男撵`，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的人格、自信心、進(jìn)取心，豐富他們的知識(shí)以及增強(qiáng)他們與外界的了解和聯(lián)系，擴(kuò)展他們的眼界。

3）給我們本次參與的志愿者了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、豐富自我的人生閱歷的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有利于磨練我們的意志力，增長自我的才干。

3.支教時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：7月21日—7月22日下午18:30—20:30（具體時(shí)間以當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍闆r為準(zhǔn)，可能會(huì)有變動(dòng)）

4.活動(dòng)參與方

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：武順蘭（組長）

支教成員：應(yīng)歡歡、楊金晶、李帛鎣、陳賀亮、楊文娟、吳銳、Karey、李志雄

二、活動(dòng)安排

由于考慮到本次支教的短期性，在短時(shí)間之內(nèi)要傳達(dá)太多的知識(shí)是很不現(xiàn)實(shí)的，所以我們的支教活動(dòng)主要體現(xiàn)“寓教于樂”的特征，以輕松活躍為主題。

1．人數(shù)統(tǒng)計(jì)

去那邊的第一天，支教組所有成員在參觀村子的同時(shí)統(tǒng)計(jì)出需要上輔導(dǎo)課的孩子的人數(shù)。每位志愿者可根據(jù)自己的知識(shí)強(qiáng)項(xiàng)確定自己所要負(fù)責(zé)的科目，然后每個(gè)支教成員帶幾個(gè)學(xué)生，有專門性的對(duì)孩子進(jìn)行功課輔導(dǎo)（主要是假期作業(yè)的輔導(dǎo)）。具體輔導(dǎo)時(shí)間可根據(jù)每個(gè)輔導(dǎo)員與孩子的時(shí)間來定。

2．活動(dòng)安排

7月21日18:30—20:30交流互動(dòng)（主要是相互間的熟悉和建立孩子對(duì)我們的信任感），安排如下：

（一）召集參加教輔的孩子開個(gè)見面會(huì)，讓每個(gè)孩子作下自我介

紹。這樣可以培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們開口說話。因?yàn)檗r(nóng)村的少數(shù)民族孩子可能會(huì)比較害羞，在普通話發(fā)音上也有困難。這樣一來可以發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，給他們一些建議和指導(dǎo)。

（二）教孩子簡單的英文歌。邀請(qǐng)我們的伙伴Karey教孩子們一

首英文歌，大家一起學(xué)唱。如果孩子們可以教我們唱歌也很不錯(cuò)。

7月22日18:30—20:30游戲互動(dòng)（分三組進(jìn)行），具體活動(dòng)安排如下：

（一）猜成語、成語接龍

①主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

②將游戲者分為兩組，由主持人說出一個(gè)成語，然后兩組游戲者以搶答的方式進(jìn)行接龍。一定時(shí)間內(nèi)（暫定為10分鐘）答出成語數(shù)量最多的一組獲勝。

（二）英語單詞游戲

首先由我們的國際友人Karey教孩子們一些日常英語單詞（中國志愿者負(fù)責(zé)向孩子作中文解釋），比如顏色、水果、動(dòng)物等，然后在地上劃定區(qū)域，規(guī)定每個(gè)區(qū)域代表的是哪一個(gè)單詞。每次由一位主持人說出同一組單詞里的兩個(gè)單詞，游戲者根據(jù)聽到的單詞去到相應(yīng)的區(qū)域。

（三）即興游戲

可以包括唱歌、下棋、苗族舞蹈學(xué)習(xí)等，負(fù)責(zé)的志愿者可以根據(jù)自己的情況和孩子的參與度來安排活動(dòng)。

三、注意事項(xiàng)

每位成員在保證活動(dòng)有序進(jìn)行的同時(shí)，要確保參與者和自身的安全，并維持好現(xiàn)場的秩序。在實(shí)踐過程中盡量發(fā)揮所長，使活動(dòng)具有意義。各成員之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

注：因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)村子、那里的孩子以及每個(gè)志愿者的情況不是很了解，所以先不具體安排每項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。

第三篇：義務(wù)支教活動(dòng)計(jì)劃書（本站推薦）

圓夢“留守兒童”義務(wù)支教活動(dòng)計(jì)劃書

一、活動(dòng)宗旨

或許他們一年還見不上自己的父母，或許他們失去了父愛或母愛，渴望得到關(guān)愛的孩子們他們的暑假怎樣度過？湘潭市義工聯(lián)合會(huì)聯(lián)合了。。組織了關(guān)愛留守兒童和單親家庭的孩子，讓孩子們感受大學(xué)生的活力氣息和社會(huì)的關(guān)愛，促進(jìn)其樹立積極向上的人生態(tài)度，做一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)有用之人。

二 活動(dòng)目的

1、為豐富留守兒童、貧困家庭、單親家庭孩子的假期生活，帶去知識(shí)和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質(zhì)，促進(jìn)他們養(yǎng)成健康的生活方式、塑造健全的人格

2、加強(qiáng)與孩子們的交流，進(jìn)一步了解鄉(xiāng)村兒童的心理情況，通過義工與他們交流來培養(yǎng)他們的健康的心理。

3、為孩子們帶去豐富多彩的文化知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、讓孩子們從生活中學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們的健康發(fā)展。

5、同時(shí)也培養(yǎng)大學(xué)生義工的策劃能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐能力，提高自己的義務(wù)服務(wù)水平。

6、將義工精神傳向全社會(huì)傳播，號(hào)召更多的人加入到義工行列中去。

三、活動(dòng)時(shí)間：7月15日—7月31日

四、應(yīng)聘支教老師的條件： 政治思想方面：有較高的思想覺悟，有熱情，有愛心。技能學(xué)識(shí)方面：有一技之長（唱英文歌，繪畫，舞蹈，模型制作，手工制作，文學(xué)作品鑒賞，主持等）性格能力方面：性格開朗穩(wěn)重，親和力強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)。4生活自理能力強(qiáng)，無不良嗜好。

五、招募支教老師對(duì)象：在校大學(xué)生、在職老師

六、初試時(shí)間：6月29號(hào)上午8點(diǎn)半

復(fù)試時(shí)間：6月30號(hào)上午8點(diǎn)半

地點(diǎn)：（待定）面試內(nèi)容：自我介紹（2分鐘）才藝展示（5分鐘內(nèi)）現(xiàn)場問答（3分鐘）

七、培訓(xùn)時(shí)間：7月9日、10日

八、支教對(duì)象：留守兒童、貧困家庭、單親家庭孩子

九、支教課程開設(shè) 1 英語口語和歌曲課 閱讀課（主題：名人成長故事和對(duì)生活的探索）3 講座（主題：生活常識(shí)、勵(lì)志小故事）4 手工課（各種小制作/簡筆畫）活動(dòng)課（主題班會(huì)、生活技能比賽、舞蹈、體育）

十、支教活動(dòng)物資準(zhǔn)備 教學(xué)教具（繪畫材料，手工制作材料，模型制作材料，上課話筒等）（按招聘老師的計(jì)劃再定）名著三本，各_______套 3 支教學(xué)生生活安排 4 各類小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀等

十一、活動(dòng)建議 精細(xì)備課，重內(nèi)容實(shí)在，也重形式多樣化，寓教于樂，教學(xué)相長； 參與者要有正確的思想認(rèn)識(shí)，要有克服困難的毅力，不能半途而廢，要有積極解決困難的態(tài)度和智慧，不能束手無策，更不能消極怠工。生活習(xí)慣培養(yǎng)：弘揚(yáng)節(jié)約自律，樸實(shí)整潔，守時(shí)誠信，積極好學(xué)（可以評(píng)出“小明星”）4 實(shí)行小班制，30人每班 思考采用何種激勵(lì)機(jī)制激發(fā)孩子的上進(jìn)心，榮譽(yù)感 6 支教義工寫工作日記，對(duì)每天工作進(jìn)行總結(jié)和反思

十二、注意事項(xiàng)

1在活動(dòng)過程中，要注意積累照片和影音材料。

2、注意班會(huì)紀(jì)律，隨時(shí)觀察孩子們的情緒變化，防止孩子們?cè)谡n堂上發(fā)生沖突。

3、所有活動(dòng)人員提前10分鐘到辦公室，以便課程按原定時(shí)間進(jìn)行。

4、參與活動(dòng)的志愿者要求有耐心及責(zé)任心，和睦的與孩子們交流，注意自己在交談中的言辭。

5、所有人員不能早退，不得自行脫離玩耍，應(yīng)特殊情況不能參加者應(yīng)提前和負(fù)責(zé)人聯(lián)系，以便另行安排或更換。

6、活動(dòng)中要體現(xiàn)出良好的大學(xué)生素質(zhì)，不抽煙，不喝酒，不吃零食，不隨地丟垃圾。

7、活動(dòng)過程中注意保管好自己的財(cái)產(chǎn)，隨時(shí)清點(diǎn)好自己的財(cái)物，防止其丟失。

十二、支教啟動(dòng)儀式：

十四、活動(dòng)總結(jié)聯(lián)誼：

1、舉行集體聯(lián)誼回報(bào)成績。

2、總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，做好自我肯定和自我反思，采取措施改進(jìn)不足之處。

3、每位義工活動(dòng)結(jié)束后以電子版或手寫形式遞交一份義教總結(jié)報(bào)告。

4、對(duì)各位義工的電子版資料收集（DV、日記、照片、個(gè)例分析等），進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。

十五、財(cái)務(wù)預(yù)算：

第四篇：支教計(jì)劃書

支教計(jì)劃書

文學(xué)院 宋磊

【一】教學(xué)背景及定位

暑假空閑時(shí)間前往貴州畢節(jié)地區(qū)民族小學(xué)教授八年級(jí)數(shù)學(xué)，若有多余時(shí)間可穿插進(jìn)行寫作專項(xiàng)教學(xué)

【二】教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

八年級(jí)數(shù)學(xué)上、下兩冊(cè)預(yù)計(jì)上冊(cè)7課時(shí)，下冊(cè)10課時(shí)考試2課時(shí)作文專項(xiàng)訓(xùn)練預(yù)計(jì)3到5課時(shí)

總體上要把握好時(shí)間，靈活但不隨意

【三】教學(xué)目標(biāo)

數(shù)學(xué)：在回顧和加強(qiáng)已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成八年級(jí)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)，使孩子們了解“數(shù)”與“形”的關(guān)系，通過了解基本的圖形和函數(shù)原理，培養(yǎng)“轉(zhuǎn)化化歸”、“數(shù)形結(jié)合”、“函數(shù)方程”、“分類討論”四大基本數(shù)學(xué)思想，并在日常生活中帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題。寫作：在較有限的時(shí)間內(nèi)簡單的進(jìn)行寫人、敘事、修辭方面的寫作能力培養(yǎng)，讓孩子們敢于提筆，敢于表達(dá)，并以我手寫我心。在具體寫作上，對(duì)作文的開頭、結(jié)構(gòu)和結(jié)尾的寫作方式加以梳理，提升作文質(zhì)量。

八年級(jí)數(shù)學(xué)是整個(gè)初等數(shù)學(xué)由簡單的代數(shù)問題向數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵部分，所以必須認(rèn)真對(duì)待，備好課，講好課，多練習(xí)；而作文能力的提升則是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只能慢慢熏陶，不能一下卡死。整體來說，二者均不能只著力于一時(shí)的提高，只有把握好了相應(yīng)的學(xué)科思維，才會(huì)有大的跨越。所以，我的教學(xué)，會(huì)在培祥孩子們的思維能力和思維方式上下功夫，而不僅僅是看重解題。

【四】教學(xué)體系及整體教學(xué)計(jì)劃

軸對(duì)稱圖形（1課時(shí)）；勾股定理與平方根（1.5課時(shí)）；中心對(duì)稱圖形（1課時(shí)）；數(shù)量位置的變化（1課時(shí)）；一次函數(shù)（1.5課時(shí)）；數(shù)據(jù)的集中程度（1課時(shí)）

一元一次不等式（2課時(shí)）；分式（2課時(shí)）；反比例函數(shù)（2課時(shí)）；圖形的相似（1.5課時(shí)）；圖形與證明（1.5課時(shí)）；認(rèn)識(shí)概率（1課時(shí)）

刻畫人物，描敘事實(shí)，抒發(fā)感情（2課時(shí)）；打造“豹頭”、“豬肚”、“鳳尾”的考場作文（2課時(shí)）。

【五】整體教案

數(shù)學(xué)：依據(jù)教材

寫作：

一、怎樣寫人

（一）通過一件事來寫人

（二）通過幾件事寫人

（三）學(xué)會(huì)刻畫人物

1.肖像描寫

2.語言描寫

3.動(dòng)作描寫

4.心理描寫

二、怎樣寫事

（一）怎樣寫事

（二）怎樣寫活動(dòng)

三、怎樣寫景

首先，景物有狹義和廣義之分。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物

（二）要學(xué)會(huì)觀察

（三）要借助想象和聯(lián)想

（四）寫景要抒情

五、怎樣狀物

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

2.按照一定的順序?qū)?/p>

3.狀物需要想象和聯(lián)想

（二）怎樣寫動(dòng)物

1.寫外形

2.寫習(xí)性

（三）怎樣寫植物

1.可以從整體到局部

2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

3.寫觀察日記

4.以四時(shí)變化為序

5.托物抒懷，借物詠志

六、怎樣寫游記

（一）寫游記必須寫清游蹤

（二）要留心觀察

（三）要做記錄

【六】詳細(xì)教案（手寫）

【七】支教生活記錄和提升團(tuán)隊(duì)凝聚力

A、影像資料（支教團(tuán))，制作相關(guān)視頻材料

B、出發(fā)前寫一篇文章，增加支教團(tuán)員之間的認(rèn)同感，提升團(tuán)隊(duì)信念

C、文字記錄：以日記、周記的形式，寫散文隨筆，記錄支教生活，支教結(jié)束后整理上交；為支教團(tuán)寫一篇較長的散文，發(fā)給每一個(gè)人，聯(lián)絡(luò)感情

D、根據(jù)支教團(tuán)的要求，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)材料，備下一屆支教團(tuán)參考

第五篇：網(wǎng)絡(luò)宣傳支教計(jì)劃書。。

網(wǎng)絡(luò)宣傳支教計(jì)劃書

支教前：于各（昌大）網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧、各個(gè)微博上同時(shí)進(jìn)行支教活動(dòng)的宣傳，講清楚時(shí)間地點(diǎn)人物，同時(shí)闡述支教的意義。擴(kuò)大影響力和同學(xué)間的知曉力度。

支教時(shí)：及時(shí)對(duì)支教中的各種亮點(diǎn)、成果在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳，做出報(bào)道；各個(gè)支教者的支教心得可每天同步更新在微博，分享經(jīng)驗(yàn)。被支教學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況可用文字、照片等形式報(bào)導(dǎo)。同時(shí)在此期間，定期回復(fù)學(xué)生的回帖、留言等，讓學(xué)生更好地了解支教。

支教后：對(duì)支教成果進(jìn)行宣傳（可做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)專題）；總結(jié)歸納出支教人員的心得體會(huì)；被支教學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示（學(xué)習(xí)成績等）。以及下一次支教計(jì)劃的網(wǎng)絡(luò)宣傳計(jì)劃。

媒體&內(nèi)容

新浪：微博發(fā)圖文結(jié)合博，部內(nèi)關(guān)注該條微博，盡量轉(zhuǎn)發(fā)；亦可在論壇發(fā)表相關(guān)主題。

騰訊：微博的同sina，空間里可以發(fā)心情及日志，同時(shí)可以在他人空間進(jìn)行支教活動(dòng)的宣傳留言（忌多、雜，勿擾人）；同樣的，部內(nèi)人員多多轉(zhuǎn)發(fā)分享。

貼吧：可在昌大的各個(gè)分吧發(fā)表相關(guān)主題帖，圖文結(jié)合進(jìn)行支教宣傳。人人：在青協(xié)的人人主頁將支教作該期的主題登于主頁，皮膚，心情等均換成與支教相關(guān)內(nèi)容，并在自己的人人圈內(nèi)進(jìn)行宣傳。

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