第一篇：2013-5-6民二小學召開“學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師”師德主題教育動員會

民二小學召開“學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師”

師德主題教育動員會

2013年5月7日下午，民二小學召開了“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”師德專題教育活動動員大會。

學校黨支部書記郭新建首先傳達了梁園區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師”師德主題教育的精神。接著，郭新建書記帶領(lǐng)廣大教師又一次回顧了發(fā)生在2012年5月8日晚那感人的一幕。回顧了張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己的英雄事跡，并向全體教師發(fā)出了向優(yōu)秀人民教師張麗莉?qū)W習的倡議。倡議提出：向張麗莉?qū)W習，就是要學習她臨危不懼，舍己救人的高尚情操，學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。號召全體教師把學習的精神融入到到教育教學細節(jié)中去，在常規(guī)工作中，在身邊小事里，用實際行動餞行英雄精神。在此基礎(chǔ)上，我校還將組織廣大教師積極撰寫“學習英雄張麗莉談感悟”征文活動、開展以次為主題的演講比賽。

“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”活動的開展，已經(jīng)開始在我校掀起了向張麗莉同志學習的熱潮，引導并教育全體教師把學習張麗莉同志的先進事跡和崇高精神,與弘揚雷鋒精神、弘揚五四精神結(jié)合起來，全體教師深刻領(lǐng)悟了開展向張麗莉同志學習活動的重要意義，決心以張麗莉同志為榜樣，全身心地投入到教育教學中去，靜心教書，潛心育人，爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

民二小學將以此次活動為契機，培養(yǎng)廣大教師忠誠教育事業(yè)，履行神圣職責，造就學為人師、行為世范的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高教育教學質(zhì)量水平，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才。（劉大力）

第二篇：學習身邊的“張麗莉”做人民滿意教師師德論文

選擇教師，無怨無悔

濮陽縣第三實驗小學

方媛

張麗莉一位年輕女教師，臨危不懼、舍己救人，在突如其來的車禍面前，在生死關(guān)頭勇敢地用自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把危險留給自己，譜寫了一曲感人肺腑的生命贊歌。張麗莉老師用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。

我們的身邊不乏有這樣一些“張麗莉”似的教師，他們在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻。我校的張香航老師就是其中一位。她從教20余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，她幸福著并快樂著。

20年來，他始終戰(zhàn)斗在教學第一線。在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學工作中。

走近孩子，用愛呵護。與學生情感交流，對學生循循善誘。使他們親其師信其道。教育效果事倍功半。多鼓勵，少批評，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用賞識的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。時刻注重言傳身教，為人師表。善于“用手說話”，使學生“耳濡目染”。時常給學生以積極的心理暗示，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。注重培養(yǎng)能力，全面發(fā)展。本著“人人有才，人無全才，揚長避短，皆能成才”原則，有效發(fā)揮各自潛能，真正體現(xiàn)班級管理全、活、異、新。學生干部總在交替、變換，學生對手也在隨時調(diào)整，學生勢態(tài)好，文明、進取、自強、自立、富有創(chuàng)新精神。校園真正成為他們盡情展示才華的舞臺，放飛個性，各顯神威。多才多藝的學生舉不勝舉。更讓他們體會到“小隊因我而增光添彩”、“班級因我而彭壁生輝”的自豪感。長此以往，學生懂親情，感師情，重友情。師生真正水乳交融

她尊重每一位學生，在理解關(guān)愛中得到學生的尊重。在她多年的教學生涯中，不管遇到多么調(diào)皮，多么差的學生，都不會放棄。她帶著愛心去關(guān)心他們，開始注意到他們的一些優(yōu)點，鼓勵他們，讓他們明白學習的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，正是因為張老師滿懷對學生的愛，才能數(shù)年如一日地去教好每一屆學生。

張老師任教的班級里有個小姑娘，叫李會蕊，年僅8歲的孩子就失去了母親，父親整天不著家，小姑娘就跟著年邁的奶奶相依為命。小姑娘不善言語，整天對著窗戶發(fā)呆，不愿和同學交流。張老師知道后，就立即找到會蕊，對她說：“我愿意做你的知心朋友，如果你難，我一定會盡力幫助你，你在心里可以把我當作你的媽媽。”此后，她經(jīng)常和會蕊聊天。終于，小姑娘愿意和同學交流了，不再因為父母的事而影響學習。張老師在課堂上,也時時帶給學生美的熏陶和享受。她常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引每一個學生。她的課堂生動、有趣,語言要精練、幽默,板書要清晰有條理。學生和喜歡聽她的課。在課下,張老師時常幫助學生，做他們的朋友，幫助他們解決問題,課間常常就能見到她身邊圍著不少的學生。張老師總是認真的備好每一課、上好每一課,忘我的批改學生作業(yè),她的桌面上每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業(yè)本、練習冊,堆積成一座座小山，張老師總是細心地批改。

張老師是一位熱愛生活，充滿陽光的好老師。她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計名利。無論遇到怎樣的困難，她都要用笑容去消融去化解；無論見了誰，都是一臉燦爛的笑容。同事們都喜歡她。就是同事間偶爾聊天,她的幽默話語也常常能一語中的、抓住要害,又或引得大家開懷大笑。

大家給她的評價就是：選擇教師，無怨無悔！雖然只有簡簡單單的幾個字，卻詮釋了張老師的愛心，她用實際行動見證了師德的高尚。

第三篇：學習身邊張麗莉,做人民滿意的教師

學習身邊張麗莉，做人民滿意的教師

“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業(yè)。” 一個教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。學習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動。

2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界引起強烈反響。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。她在學生生命安全遭到嚴重要挾的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希看留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支持起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當之無愧的最美教師。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者社會主義和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責任感使然，從整個教師隊伍的角度來講，是她對教師的職業(yè)道德做了最完善的詮釋。”師德是一個社會知己的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會心義上對教師價值的判定,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深進地、完善地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不但值得所有教師學習,也值得我們每個人獻上敬意。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來也是一位教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣勢，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投進工作，腳踏實地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱！

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

第四篇：學習身邊的‘張麗莉’,做人民滿意的教師

簡 單 著工 作 著快 樂 著

牛店鎮(zhèn)第一初級中學

陳秋霞

2013-5-1

4簡單著工作著快樂著

陳秋霞

在突如其來的車禍面前，在生死攸關(guān)的危急時刻，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，為學生的生命安全撐起了一片大愛的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了師德的高尚。高尚師德彰顯在危急之時，卻孕育在教育教學點滴之中。在我們的身邊何嘗不是有這么一群人，在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關(guān)鍵時刻舍身保護學生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入我的心靈深處。

在牛店一初中的校園里，我會臉上常帶微笑，走路大步匆忙，說話聲音響亮，穿梭在教學樓的各層樓道里。然而就在我這個普通的教師的身上，干著最普通的工作，卻能感受到工作帶給我的快樂。在學校，我現(xiàn)在擔任七年級兩個班級的語文教學工作，在2012年下學期的時候由于學校的一個老師生病了，而在我的身體也不好的情況下，當學校領(lǐng)導又在為誰來擔任七四班的語文而煩惱時，我是笑嘻嘻地說了三個字：“我來吧。” 2013年暑假期間，在學校語文教師急缺的情況下，又是我笑嘻嘻地說了三個字：“我來吧。”我覺得學校需要是一位顧全大局、勇挑重擔的好老師。

我要尊重每一位學生，在理解關(guān)愛中得到學生的尊重。在我多年的教學生涯中，不管遇到多么調(diào)皮，多么多么差的學生，我都不會放

棄。我認為對于自己而言，這幾個孩子只是我眾多學生中的一些，但對于他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果我放棄，將是對這幾個學生最大的傷害。我要帶著愛心去關(guān)心他們，開始注意到他們的一些優(yōu)點，鼓勵他們，讓他們明白學習的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導，一段時間下來，孩子們都會有不同程度的提高。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，我想正是因為滿懷對學生的愛，才能數(shù)年如一日地去教好我的每一屆學生。

以愛為開端，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對學生的愛，才有了對學生的尊重與理解，教師和學生在人格上才是平等的。尊重學生，是打開學生心扉的鑰匙，是治療心靈創(chuàng)傷的良藥。尊重學生，最重要的即是尊重他們的人格。

班里有個小姑娘，叫陳佩瑤，一次在語文課上，我和孩子們聊到了自己的家，很多同學都說自己的家是個溫暖的幸福的家。可是，陳佩瑤卻哭了，原來是父親殘疾，母親離家出走，所以她覺得她的家不幸福。聽了她的話看到孩子的眼淚我心里酸溜溜的，不禁為佩瑤擔憂起來，這么小的孩子心理怎么承受得了這樣的壓力呢？隨后我又為前幾天因為她上課沒注意聽講草率地批評了佩瑤而感到慚愧和后悔。想到這里，我急忙對佩瑤說：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困難，我一定會盡力幫助你，你在心里可以把我當作你的媽媽。”此后，我經(jīng)常和佩瑤交流。終于在課堂上，佩瑤不再心不在焉，不再因為父母的事而影響學習。

要做一名優(yōu)秀的語文教師,在課堂上,我就要帶給學生美的熏陶

和享受。我常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引每一個學生。我要讓我的課堂變得生動、有趣,語言要精練、幽默,板書要清晰有條理。學生這樣才喜歡聽我的課。在課堂下,我要積極的幫助學生做他們的大朋友，幫助他們解決問題,課間常常就能見到我身邊圍著不少的學生。我總是認真的備課、上課,忘我的批改作業(yè),我的桌面每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本、作業(yè)本、練習冊,這一座座小山常讓我沒有時間抬頭。

我是一位慚愧的母親。我常說很愧對孩子,經(jīng)常滿足不了孩子的要求。那是因為我的絕大多數(shù)時間都在學校度過,都獻給了我的學生。而孩子,由于爸爸很忙已經(jīng)缺少父親的陪伴了,而媽媽又很難擠出時間來陪, 特別是在孩子的病重的時候卻不能照顧孩子的左右，所以作為母親的我常常心里難過。

我要做一位熱愛生活，充滿陽光的好老師。我為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計名利。無論遇到怎樣的困難，我都要用笑容去消融去化解；無論見了誰，我都是一臉燦爛的笑容。同事們都喜歡我。就是同事間偶爾聊天,我的幽默話語也常常能一語中的、抓住要害,又或引得大家開懷大笑。同樣很少有人相信工作上我干勁十足，生活上同樣興趣廣泛，熬夜看韓劇、聽高雅音樂、網(wǎng)上購物，外出旅游??生活的豐富多彩賦予了我活力，而充滿活力的我也將積極樂觀的生活態(tài)度無形中教給了身邊的家人、同事、朋友和學生們。

對于自己而言，給我最恰當?shù)脑u價就是：簡單著，工作著，快樂著！雖然只有簡簡單單的九個字，但說到容易做到難，所以我就要像

教育田野中的快樂耕作者，播撒快樂的種子，享受快樂的勞動，收獲快樂的果實。

我在平凡的崗位上做的都是一些平凡事，但在平凡中奉獻出一顆樸素的愛心。正是這種愛與責任，讓我們感受到中國的年輕一代是值得信賴、堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神必將在我們的身上發(fā)揚光大。

第五篇：學習身邊張麗莉,做人民滿意的教師

學習身邊張麗莉，做人民滿意的教師

“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業(yè)。” 一個教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。學習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動。

2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界引起強烈反響。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。她在學生生命安全遭到嚴重要挾的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希看留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支持起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當之無愧的最美教師。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學

生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者社會主義和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責任感使然，從整個教師隊伍的角度來講，是她對教師的職業(yè)道德做了最完善的詮釋。”師德是一個社會知

己的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會心義上對教師價值的判定,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深進地、完善地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不但值得所有教師學習,也值得我們每個人獻上敬意。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來也是一位教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣勢，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投進工作，腳踏實地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱！

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工

作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。