第一篇：筆架小學召開“做真善美愛教師暨師德師風建設”主題教育啟動會[模版]

筆架小學召開“做真善美愛教師暨師德師風建設”主題教育啟動會

本網訊 為了落實中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東同志在東北師大和在麻江縣調研時的講話精神，筆架小學根據縣教育局的工作安排,結合學校實際,于6月8日召開了學校“真善美愛暨師德師風建設”工作啟動會。

會上，彭萬龍校長傳達劉延東副總理在東北師大和在麻江調研時的講話精神，組織學習縣委常委、副縣長胡曉平同志轉發的《關于“真善美愛”的認識》的學習材料《永恒的追求——論教師與“真善美愛”》、教師自律歌和新的教育方針，并要求全體教師根據中央、省州縣有關改進工作作風的規定，加強學習，提高認識，牢固思想防線；嚴格遵守中央八項規定、省十項規定和四要十不準、五個嚴禁、六條紅線等規定；牢記教師誓詞，履行教師職責，樹立良好教師形象。努力做“真的追尋者，善的傳播者，美的創造者，愛的踐行者”。（羅開信/攝影報道）

第二篇：實驗小學師德師風建設月主題教育總結

大德無痕

----松山湖實驗小學師德師風建設月主題教育總結

為了深入學習黨的十八大精神，以規范教師行為，完善師德建設內容，引導全校60余名教育工作者以德立人，以大德無痕，大教無言為行為準則，堅持在平時的崗位上實踐“為每一個學生終身(健康)發展負責”的辦學宗旨，為“學在松湖”的園區教育服務，為國家培養合格人才，為實現中華發族偉大復興的“中國夢”作出自己的貢獻，我校圍繞“大德無痕”這個主題，在九月份全面開展了師德師風建設月活動。現將師德建設月活動總結如下：

一、全員落實，樹立“大德無痕”的師德理念。

我校以此次活動為契機進行了全員參與的師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中以個人自讀，級組共讀，全校同讀的方式，重新學習了《中小學教師職業道德規范》《教師法》及習主席關于“中國夢”的講話。并結合參與的教師進修學校開展的全員培訓，觀看網站視頻，積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”，嚴格以“師德八條”來要求自己，做一名優秀的老師。

二、身體力行，踐行“大德無痕”的職業行為。

學校利用不同的會議，結合學校的實際，以“做好開學工作”“開好第一次家長會”“讀好一本書”等多種與工作相結合的形式，要求每位教師身體力行，從實際工作出發，做好，做實本職工作，高效優質的課堂教學工作等切實提升教師自身的修煉，從而促進專業素質的成長，樹立“學在松湖”的教師新形象。

三、自發自為，樹立“大德無痕”的崇高理想。

1、師德師風學習月活動期間，學校結合“高效”活動，開展了“每人一課”的展示活動。本次活動充分展示了我校教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的高尚師德精神。學校領導高度重視，要求全體老師自行調好課，按時聽課、評課。

2、教師針對自己的實際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時刻提醒自己鞭策自己，處處時時規范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象，它既是對社會作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。

3、在我校教師中深入開展愛生行動，由校長帶動，關注校園中行為能力較差的孩子，開展訓練、幫扶的活動

總之，我校通過多種活動，開展師德師風建設，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

第三篇：十四戶小學師道師德師風建設主題教育實踐活動方案

師道師德師風建設主題教育實踐活動方案

為進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育事業健康發展，依據榆樹市教育局關于印發《榆樹市師道師德師風建設主體教育實踐活動三年行動方案》精神，結合我校實際特制定此活方案。

一、指導思想

以總書記關于教育的一系列重要講話精神為指引，緊緊圍繞教育教學的目標要求，“以教書育人，嚴謹治學”為核心，以提高教師思想政治素質、培育教師職業精神為重點。把立德樹人作為教育工作的根本任務，通過開展師德教育、師德討論、師德實踐、師德檢查、師德考核、師德評比等一系列活動，大力弘揚高尚師德，強化師德教育，實踐師德規范，優化制度環境，提高師德水平,積極造就一支忠誠于教育事業，符合教育教學要求，為人師表、群眾滿意的教師隊伍。

二、活動目標任務

1、通過學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》、《榆樹市教育系統規范師德師風“五條禁令”“七嚴格 八不準”實施細則》幫助教師全面了解教師職業道德的要求，統一思想認識，規范職業行為。使全體教職員工樹立正確的世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執教、以德修身、以德執教、以德育人的思想觀念。

2、通過學習促使廣大教師做到“熱心從教、依法指教、安心樂教”，恪守教書育人、為人師表、無私奉獻的職業道德。形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚。

3、通過學習使廣大教師能自覺地加強職業道德修養，全面提高自身素質，保持務實創新、奮發向上、終身學習的精神狀態，堅定投身教育事業的理想信念。

三、參加對象 所有教職員工

四、加強組織領導

學校成立專項教育活動領導小組，名單如下： 組 長：趙福利 副組長：宋俐慧

成 員：張亞姝 張吉生 張吉鐵

五、活動內容

（一）抓學習

將學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教師法》、《榆樹市教育系統規范師德師風“七嚴格，八不準”實施細則》等相關教育法律法規相結合，與師德理論相結合，引導教師深入學習領會《中小學教師職業道德規范》中一些提法、要求、明確加強教師職業道德建設的意義，促進學習活動深入開展。

（二）查師德

通過組織教師開展主題學習、研討會、座談會、撰寫學習心得、自我反思等形式，查找分析自身教育教學中存在的師德師風問題：

1、在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，是否有違背國家路線方針和政策的言論和行為，能否自覺履行《教師法》、《教育法》等教育法律法規規定的教師義務；

2、在愛崗敬業方面，是否存在在崗不敬業、在位不盡職，教書不育人等問題，有無不遵守校紀校規工作紀律松懈的表現，有無不思進取，不愿更新知識結構，不潛心鉆研業務，學不精深，教不求精，心不思教的心態、行為和違背教學常規，甚至發生教育事故的現象；

3、在教書育人方面，是否存在不鉆研教材、不研究教法、不遵守教育規律，不努力提高課堂效益，不因材施教的現象；

4、在關愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生或變相體罰學生等損害學生身心健康的行為；

5、在為人師表方面，有無不遵守社會公德，言行不端，不團結尊重同事，甚至無理取鬧、挑撥是非的行為；有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行為，有無直接或變相從事有償家教，向學生推銷、誘引統一購買教輔資料或利用學生家長辦私事，索要錢物等不良行為。

在查找問題的基礎上，引導教師分析問題產生的原因和危害，解除思想上的困惑，討論探求端正師德師風的途徑與辦法，針對現實問題建立或修訂相關的規章制度，擬定整改計劃方案，把活動逐步引向深入。

（三）重實踐

學校要引導教師在自己的教育教學實踐和日常生活中，注意言行，嚴格自律。以活動促學習、促整改，通過撰寫學習心得、摘抄名家名言、交流學習體會、觀看優秀教師宣傳影碟、愛心家訪等形式，吸引教師融入到學習教育活動之中，要將本次活動擺在學校工作的重要位臵，貫穿于學校管理的全過程。學校領導要經常深入到教師和學生中調查了解，定期分析教師職業道德現狀，及時檢查、總結、交流、評估，解決實際問題，促進教師良好師德的養成。

六、活動時間安排、活動步驟及措施 本次活動共分為四個階段：

（一）動員、宣傳、學習階段。（2017年4月～7月）

1、學校召開全體教師學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》動員會，部署師德規范教育專項活動；

2、宣講本次專題教育活動方案，提出明確要求。

3、組織開展宣傳、學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《榆樹市教育系統規范師德師風“七嚴格，八不準”實施細則》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等相關文件和有關法律法規，進一步樹立依法治教的法律意識和以德治教的道德意識，使全校教師充分認識到開展專項教育的重要意義，自覺投身到師德專項教育活動中來，不斷增強教書育人、為人師表、廉潔從教的自覺性和主動性。

（二）自查自糾階段。（2017年7月～8月）

1、結合《中小學教師職業道德規范》、《榆樹市教育系統規范師德師風“七嚴格，八不準”實施細則》要求，組織教師對當前師德師風狀況和個人行為進行全面深入的反思。組織教師開展師德評議活動，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教師管理是否到位，教育質量是否提升，是否堅持德育為首、為人師表。是否尊重學生人格，有無體罰和變相體罰學生等有悖于師德規范的行為。

2、開展“師德師風大家談”師德建設大討論。

3、開展問卷調查活動。學校組織學生、家長、社會人士對教師師德情況進行問卷調查，增強教師工作的透明度，推動教育活動的深入開展。

4、開展“熱心從教、依法指教、安心樂教”、“爭做學生喜愛的教師”為主題的學習研討活動。

（三）主題活動階段。（2018年1～12月）

1、學校組織教職工開展師德格言征集、師德征文、師德經驗交流、師德先進表彰等活動；

2、開展“我心目中的好老師”學生征文活動。

3、制定師德優秀考核標準，評選學校“師德標兵”等活動。

4、建立健全各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制，為學校師德建設提供有力的保障。（建立健全師德目標管理制度；建立健全師德教育領導機制；建立健全工作監督和約束機制；建立健全考核評價與表彰激勵機制。）

（四）總結鞏固提高階段（2019年1～12月）

1、要求所有教師寫出專項教育活動心得體會。

2、學校對教師履行崗位職責情況認真考核，并記入教師個人師德檔案。

3、交流經驗，弘揚先進精神。

七、活動要求

（一）、高度重視。認真學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》及總書記關于教育的一系列重要講話精神，尊重教師，依靠教師，服務教師，關心教師的工作、生活、學習和職業發展，努力營造有利于促進教師成長和教師隊伍建設的良好環境。

（二）、精心組織。按照區教育局的要求，學校將本次主題活動納入重要的議事日程，制定方案，做到目標明確，重點突出，措施具體。充分發揮工會、教代會的積極作用，形成統一部署，齊抓共管的格局，精心組織，真抓實管。

（三）、整理建檔。做好活動資料的收集、整理，建立 專項活動檔案。

（四）、獎懲辦法。

1、把在師德專項教育活動中獲先進榮譽稱號的教師，在評模、晉職、晉級和骨干教師推薦中優先考慮。

2、在教師評優、職務評聘、骨干教師認定過程中，嚴把“師德”關，堅持“師德一票否決”制。

3、加大師德建設方面的違紀查處力度，造成聲譽嚴重影響的教師，一經查實，視其情節輕重，分別給予行政警告、行政記過、行政記大過處分，當年不得評優、評骨干，當年履職考核為不合格。

4、造成嚴重后果的要報教育行政部門處理。師德專項教育活動要長期化、長效化和常態化。學校要努力營造一種人人參與，廣泛監督的良好氛圍，做好自查自糾、考核、獎懲，把我校的師德師風建設專項教育活動落到實處。

師道師德師風建設 主題教育實踐活動方案

榆樹市十四戶中心小學校

2017年5月

第四篇：開展樹優良師德師風做人民滿意教師主題教育第一階段轉段申請

溫宿縣第一中學開展樹優良師德師風做人民滿意教師主題教育活

動第三階段轉段申請

溫宿縣教育局師德教育活動領導小組：

溫宿縣第一中學為推動我校師德主題教育的深入開展，確保整個活動實現預期的目標，取得實際效果，真正提高教師職業道德素質和文化內涵，我校支部緊密結合學校工作實際，認真組織，廣泛動員，周密部署，采取多種有效形式，使得主題教育呈現出了學習深入、氛圍濃厚、全員參與、主題突出、效果明顯、學習與工作兩不誤的特點，各環節工作按計劃得以落實。

在第二階段，我校緊緊圍繞“推進學校和諧發展，辦群眾滿意學校”這個主題，全體教師積極參與，深化學習、提高認識，增強了學習教育活動的針對性和實效性。通過學習，廣大教師更加全面的把握了師德內涵和要求, 更加深刻地認識發展教育的重要意義,進一步增強了工作的責任感和緊迫感。具體所做工作如下：

一、定計劃，建組織，積極營造活動氛圍。

按照縣局的工作部署，學校召開了全體教師大會，克熱木塔伊爾副校長傳達了市教育系統“學規范、強師德、樹形象”專題教育活動動員大會的精神，陳守余書記結合學校實際進行了活動動員，統一了各教職工的認識，為活動的順利展開奠定了思想基礎。

為了扎實有效地開展教育活動，在全校上下掀起“大學習、大討論、大實踐、大宣傳”的熱潮，確保組織落實、制度落實、任務落實，學校成立了師德建設領導小組，負責師德建設活動的協調組織工作。同時，結合自身實際，研究制定了切實可行的《溫宿縣第一中學“學規范、強師德、樹形象”專題教育活動實施方案》，并利用學校宣傳欄、網站進行了公示，極力營造建設活動濃郁氛圍。

二、溫法規，學典型，筑牢師德建設基礎。

（1）把師德建設活動與創建“文化校園”結合起來，引導教師在學習中感悟，在感悟中提升。全體教師采取集中學習、分散自學相結合的方式，學習了《教師法》、《八榮八恥》、《中小學教師職業道德規范》、《溫宿縣中小學教師十不準》、等法規文件，領會了政策實質，掌握了師德要求。

讀書學習活動中，每位教師都寫了不少于3000字左右的讀書筆記，力求學有所思，學有所悟，學有所得。

（2）學習優秀師德標兵的事跡，感受高尚師德的魅力。我們組織教師學習了中央師德宣講團成員的感人材料，觀看了師德電影，感受高尚師德的魅力，激發了全體教師從教的熱情。之后，我校開展了師德征文活動，并抓住身邊為人師表、樂于奉獻的榜樣，進行廣泛宣傳，初步形成了愛崗敬業、師德高尚、熱愛學生的風氣。

三、找差距，健措施，完善師德促進機制。

為了促進建設活動，確保建設的實效，學校設置了師德意見箱、組織進行了教師評議、發放征求意見表近200多份，收到了社會各界許多寶貴的建議。

領導小組對評議結果和問卷進行梳理匯總，找準存在問題，反饋給教師本人。全體教職工結合反饋的問題，對于存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，進行了深入細致的剖析，以年級和部門為單位進行了交流。

根據《中小學教師職業道德規范》和縣局有關文件精神，結合我校實際，我們進一步完善了《溫宿縣第一中學教師考核方案》。通過考核工作，旨在進一步提高教師的自律意識。要求教師把“修身、敬業、愛生”作為教師的自覺行為，“學高為師，身正為范”，要求教師教書育人，為人師表，做學生的榜樣，規范自己的言行。《方案》進一步豐富了師德考核的內容，提高了師德在教師考評工作中的比重。

四、抓整改，促提高，力推師德建設上檔升級。

近一個月來，學校多次召開會議，總結活動進程，反思工作問題，制訂具體措施，確保了教育活動的順利開展。

（1）召開教師民主生活會。以年級組為單位，針對教師存在的隨意進出課堂、接打手機等行為展開了討論，進行批評和自我批評，剖析這種行為對師德形象的影響，要求教師規范言行舉止，讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學生；對教師在集體備課、減負工作、日常行為等方面的問題，結合考核內容，反復強調，認真糾正。

（2）組織教師簽定了師德承諾書。工作中，全體教師認真履行師德承諾，認真開展“與學生談心”、“與家長交流”活動，每人至少幫扶一名學困生，在學習上幫助學生，從生活上關心學生，建立良好師生關系，促進學生的健康發展。

綜上所述，我校開展的師德主題教育第一階段的工作，做到了組織嚴密、方法靈活、扎實有效，達到了上級領導提出的要求，教師反響也較好。為此，特申請縣局批準我校的師德主題教育轉入下三階段。

特此報告！

溫宿縣第一中學

2012-3-2

第五篇：東關小學2016年教師法治教育和師德師風建設“回頭看”活動實施方案

東關小學教師法治教育和師德師風建設“回頭看”教育整治活動

實 施 方 案

為深入學習和貫徹落實《畢節市教育局關于印發〈畢節市教育系統2016年學校安全工作“回頭看”專項整治行動工作方案〉和〈畢節市教師法治教育和師德師風建設“回頭看”教育整治活動的實施方案〉的通知》（畢教發〔2016〕87號）精神，以及《厙東關鄉教師法治教育和師德師風建設“回頭看”教育整治活動》的實施方案的意見，為進一步加強我校師德師風建設，發揮法治和師德在教師從教行為中的先導和引領作用，杜絕校園性侵等惡性案件、事件及各類教師敗德事件發生，捍衛每一位學生身心健康，結合我校實際，特制訂《東關小學教師法治教育和師德師風建設“回頭看”教育整治活動實施方案》。

一、活動時間

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、組織機構

成立東關小學教師法治教育和師德師風建設“回頭看”教育整治活動領導小組，負責全校教師法治教育和師德師風建設“回頭看”工作的統籌、協調和領導。組成人員為：

組 長：熊孝艷 副組長：趙飛、彭櫻 成 員：校務會全體人員

領導小組下設辦公室在德育室，由彭櫻具體負責。

三、參與人員 全校教職工。

四、內容及日程

（一）學習回顧（2016年12月12日至2017年2月12日）：

組織教師重溫和學習領會教育法律法規和師德師風建設系列文件、制度、規定。要對《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規進行系統的學習，對涉及各教育主體職責、教師職能職責、學生身心健康保護的部分內容進行重點學習領會，真正明白“依法從教”的涵義，明白自己的職責，知道自己該做什么、不該做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必須做。要全文閱讀師德師風建設系列文件，包括《中共畢節市委辦公室 畢節市人民政府辦公室關于進一步加強全市師德師風建設的意見》（畢黨辦發〔2015〕10號）；《畢節市教育局關于印發畢節市中小學教師師德師風監測等三個制度的通知》（畢教發〔2015〕9號）；《畢節市教育局辦公室關于轉發教育部〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉的通知》（畢教辦師〔2014〕28號）；《畢節市教育局辦公室關于轉發〈省教育廳辦公室關于轉發教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規定的通知〉的通知》（畢教辦〔2014〕147號）；《轉發省教育廳〈關于轉發教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課規定的通知〉的通知》（畢教發〔2016〕49號）等五個文件。要做到所有教職員工全員參與，通過集中念讀、個人默讀、領導講學、交流討論、擬寫心得等方式，對所有文件、相關法律法規進行全文閱讀和側重學習，確保全面準確理解教育法律法規和系列文件內涵，特別是師德師風監測三個制度的具體執行要求、程序、主體等。學習法規和文件不能僅限于第一個階段，要做到“邊學習邊整治 邊整治 邊學習”，將學習法規和文件貫穿于整個“回頭看”教育整治活動的始終。

（二）對照反省（2017年2月13日至2017年4月12日）：

全體教師要對照教育法律法規和師德師風系列文件，重點對照師德師風監測三個制度，回過頭對2015年以來遵守和執行的情況進行客觀評價和反思不足。

1．學校將組織教師通過分組座談、私下交流、領導點評、同事互評、家長幫評等方式，人人認真反思反省，寫出自查自糾材料，材料重在直指問題，并提出解決問題的措施方法。材料要經學校管理層審閱后存入個人專業發展檔案。各位老師的自查自糾報告于2016年12月20日前報彭櫻老師處，學校層面的自查自糾報告于2016年12月24日前報教管中心。

2．學校領導要對過去一年中執行落實教育法律法規和師德系列管理制度的情況進行客觀評價和深層次的反思。對執行（是否到位，是否全面，是否認真。）和落實（措施是否具體，是否有效，存在哪些不足，需要完善哪些內容。）的情況以實事求是的態度進行分析總結，總結出取得的成效，查找出存在的問題，為今后進一步搞好教師法治教育和師德師風建設工作奠定良好基礎。同時，學校將開展一次師德師風問題大排查大清理活動，學校領導要多渠道地全面了解教師的教育教學行為對學生身心健康影響，找出存在的隱患，及時發現問題，采取合理措施予以防范，將事故扼殺在萌芽狀態。在大排查大清理中排查出的存在行為習慣不良、甚至個人秉性不佳的教師，要深入教師、群眾、學生中重點走訪調查，全面了解情況，做好監控、教育及防范工作。并且要在深入剖析去年以來本校師德師風情況的基礎上，以認真負責的態度擬寫執行和遵守教育法律法規、系列制度的自查自糾剖析報告。

（三）深化執行（2017年4月13日至2017年7月10日）：

學校要結合教師自查自糾情況和學校對系列制度執行情況的自查剖析情況，進一步采取扎實措施，重點落實師德師風監測三個制度，建立本單位開展師德師風監測、考核和問責的具體操作辦法。各校開展師德師風監測、考核和問責的具體操作辦法于2017年5月25日前（紙質版和電子版）報教管中心。

1．要結合實際建立或進一步完善師德師風監測機制，做到有規可行、有人負責監測、有記錄和臺賬可以隨時查考，有苗頭問題研判解決機制。

2．要在本教育工作結束之際，扎扎實實開展一次教師法治教育和師德考核工作。按照師德考核制度規定，嚴格考核方式和程序，制定科學合理、符合實際的考核操作程序辦法，做到教職工全員參與，并將師德考核結果作為教職員工考核的重要評價依據。對于考核不合格、基本合格者，按制度規定作出合理處理。要通過考核使每位教職工進一步重視教育法律法規和師德師風系列制度，進一步主動依法執教和遵行系列制度。

3．要進一步完善教師法治教育和師德師風建設問責機制。對師德師風建設工作各個環節管理角色要更加明確，職責和問責方式要切實可行，要根據工作實際處理一批失德失范教師，追究一批抓師德師風建設不力、失職人員的責任，以認真負責的態度保障制度深入執行。

四、工作要求

（一）立即啟動：要立即啟動回頭看整治活動，全面周密部署，確保活動抓實。學校要及時擬定具體活動方案，召開會議部署啟動實施，制定的活動方案、會議簡報要及時報教育管理中心。

（二）注重過程宣傳：學校要及時上報活動信息、照片、視頻，加強師德師風回頭看整治活動的正面宣傳。每個活動階段上傳一期簡報（含文字和5張以上活動圖片）和10張活動照片。

（三）加強督促：教職員工擬寫的個人反省自查報告要存檔備查，學校形成的自查自糾報告要報教管中心審核。報送時間為2017年3月25日前，要對照系列規定和制度，重點查糾執行師德師風監測三個制度的情況，提出執行上的不足及存在的困難，并列出改進的措施。

（四）嚴格問責：學校要在“回頭看”活動中，積極行動起來，當即開展排查和整治。盡早發現隱患和問題，采取有效措施予以清除。在排除中發現教師違法違紀、失德失范的，一律按規定和管理權限進行上報，由上級按規定和管理權限進行人事處罰，直至報請公安部門提起公訴。

（五）考核制度：

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師績效考核、崗位聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

納雍縣東關小學 2016年12月9日