第一篇：“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”演講稿

“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”演講稿

郭燕飛

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家下午好！

我演講的題目是：“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”。11年的盛夏，我帶著對明天的憧憬，走上了三尺講臺，實現了我的夢想。雖是偏遠，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

前不久的一個下午，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

通過將近2年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有希望。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到信任與鼓舞。不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，讓學生時刻生活在溫暖中。

陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護行動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里，我就會情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師，她專業知識豐富，多才多藝，是老師們公認的才女。她愛崗敬業，默默耕耘，是學生們心目中的天使。她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。她那虛心好學，默默耕耘的精神使我振奮。作為一名年輕教師，她在教學過程中嚴把教學的各個環節，落實好教學常規。在備課、上課、課外輔導、作業設置與批改、考試與分析等環節上她虛心好學，教學中她不斷虛心向其他教師請教，認真聽課，取別人之長，補己之短，不斷提高自己的業務水平。認真鉆研教材，精益求精，嚴謹治學。為圓滿完成教學任務，她從不耽誤學生的課。精美實用的多媒體課件可激發學生的學習興趣，提高課堂效率，而課件的制作要花去大量的時間和精力。為了制作好一節課件，她常常工作到深夜。還有我們學校的對外交流工作占用了她很多的業余時間，也使她經常工作到深夜，她毫無怨言。她無私奉獻，用真愛點亮學生的心靈。

愛是一個永恒的話題。教師熱愛學生，情感傾注于學生，這本身就是一種無私的、高尚的奉獻。“沒有愛就沒有教育”，前蘇聯教育學家馬卡連柯說：“教師的心應充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來許多不愉快的事情。但只要你熱愛他們，一定會取得他們對自己的尊敬和愛戴。”工作以來，她始終用自己的行動去愛護學生，用自己的靈魂去塑造學生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教學效果，提高了教學質量。熱愛學生就要理解、尊重學生：對學習基礎較差的學生，在平常的教學過程，她特別注意多關注他們，在他們身邊多站一會，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，她就讓他們上講臺發言，然后全班同學給以熱烈的掌聲。我還多次看到，學生們找不到數學老師或物理老師，就跑到她的身邊求助，她雖然學英語專業，但她真的也很擅長理科，能給他班里的學生提供任何一個學科的幫助。她雖然年輕，但卻是我學習的榜樣。她用愛點亮學生們的心靈，讓學生們揚起了理想的風帆。在她身上，我真的能學到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福；只有不斷地充實與完善自我，教師才能把學生送上幸福的彼岸。這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會活動。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？學生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。學校，應當是幸福的樂園。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中！

我的演講到此結束。謝謝大家！

第二篇：學習身邊的張麗莉,做人民滿意的教師演講稿

光輝的事跡，永恒的精神

如果說教師這個職業是平凡的，那么我要說，在這種平凡中，閃爍著的卻是來自人類靈魂最深處的光輝，在這種平凡中，更滲透著大愛無疆。

看了張麗莉教師的事跡后心中油然起敬，一名80后年輕教師能做出如此偉大的舉動，著實讓每一個人傾佩，她不畏死亡為了救學生自己差一點喪命，最后成了殘疾人。她的事跡可歌可泣。讓人們在贊頌她的事跡的同時也對所有的人民教師產生了更大的敬意。她用她的舉動讓我們看到了一個教師忠于教育事業的赤誠之心，也讓我們看到了她對學生的熱愛，是敢于拿生命來呵護的愛。一個教師的舉動，讓所有人震撼。她是普通教師中的一員，她可能過著平凡的日子。但從她的舉動我們看出了她內心的強大和不平凡。我們無法想象面對駛來的客車把自己的身體擋在學生前面需大愛要多大的勇氣。張麗莉教師用她的行動詮釋了她作為一名人民教師的大愛無疆。

所有的人民教師尤其是工作在教育一線的教師都兢兢業業的在自己的崗位上努力工作著，有的在很艱苦的條件下默默奉獻著，上學期學校組織觀看的“尋找鄉村最美麗的教師”節目，讓我們看到這些教師在根本無法想象的艱辛環境中為教育事業默默奉獻著。用一顆赤誠的心堅守著自己的崗位，不怕苦，不怕累，沒有怨言，和學生們一起踏著艱難的上學之路，都是為了讓山里的孩子能夠走出來，走出苦難的命運。或許支撐他們的正是內心的一片熱情和對學生的殷切期盼。他們的人格是高尚的，偉大的，他們同樣用他們不屈不撓的精神譜寫著教師的大愛無疆。

我是一名從事教育工作不到一年的特崗教師，當我踏入馬店中學的校門，看見穿著樸素的教師們，我覺得他們都是可敬的，起碼在我心里他們是偉大的。因為我最敬佩的就是甘于平淡卻為人民做著不可缺少的奉獻的人。和他們一起工作了一段時間以后，這種敬意就更濃厚了，他們有的已經在教師這個崗位上工作了十幾年甚至幾十年。在他們平凡的身影中看到的是辛苦但很偉大的付出，樸素之中的另一種美麗。他們堅守住這樣的平凡與瑣碎，但從他們的身上我們看到的更多的是潤物細無聲的愛，這些點點滴滴的愛中也描繪著他們的大愛無疆。

師德一個簡單的字眼，卻伴隨著每個教師一輩子。一個眼神，一個微笑，一次鼓勵，一句表揚，這每一個小小的舉動都是教師在認真和學生交流，都是育人的過程。我認為教師是這樣的一種職業你必須把你全部的愛心都奉獻出來，而且收獲還不是那么的明顯。十年樹木，百年樹人——這個特點決定了教師必須用全身心的愛從事自己的教育工作。教師是一個靠良心、愛心、善心來工作的行業。是要用愛來澆灌的行業。很多平凡的教師在自己的崗位上踏踏實實的工作著，為我們年輕一代的教師做榜樣。我們要從他們的身上學習優秀的崇高的品質，來提升自己的教育修養。

走上教師這個行業后，經過慢慢的適應和思考，我愛上了這個職業。也把這個職業當成了自己奮斗的事業，從小就知道教師是辛勤的園丁，認真細心的澆灌和呵護著祖國的花朵。走上了教師這個崗位，我愿做一名辛勤的園丁，為人民的教育事業奉獻微薄的力量。當然我們每一位教師都要多向身邊的像張麗莉教師一樣的優秀教師學習，使自己也成為一名優秀的人民教師。

教師，他是我們共同的名字，我要說我們平凡但不平庸。“張麗莉”的光輝事跡，向我們展示著一種永恒的精神。讓我們將這種精神傳遞，讓教師這個職業不愧對“人類靈魂的工程師”這個光榮而偉大的稱號。

馬店鎮中牛丹鳳

第三篇：《學習身邊的張麗莉_做人民滿意的教師》演講稿

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的老師們，大家好，今天我演講的題目是：

你是我心中的一道風景

有人說，天使之所以會飛，是因為他把自己看的很輕。

2012年5月8日，明媚春光里，一輛等待接學生的車突然失控撞向學生，危急之下，一個娟秀的身影撲了出去，教師張麗莉一拉一撞，兩名學生毫發未傷，他卻失去了雙腿。作為一名普通的人民教師，在生死攸關的時刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，他的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌。他推開學生那最美的一瞬，讓這個春天為他感動，成為我們心中的最美風景。

其實，在我們的教師隊伍中，又何止一個“張麗莉”呢？在祖國的教育事業最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著，他們為了自己的學生不辭勞苦，堆積如山的作業，不耐其煩的培優補差，他們是這樣的關心愛護著自己的學生，甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了學生的健康成長！

你看見張老師那忙碌的身影了嗎？他幾十年如一日，辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。他經常對我說，要教育好學生，首先要關心，熱愛學生，做學生的知心人。他經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位學生的生活和學習狀況。王老師特別關心學習困難的學生，從多方面給予他們溫暖的關懷，上課找最簡單的問題讓他回答，使他找到自信，下課向他問寒問暖。處處靠近這個學生，像一位母親在關心自己的孩子一樣。愛心的付出，得到的是真情的回報。一次有一位同學這樣寫道：“老師，您真是我的再生父母”雖然錯字連篇，但他完全滿足了，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內心的親情呢？在他滿腔的愛心之中，也有股嚴格勁兒。他常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人。”他每接一個新班，總要求學生做誠實、正直的人。師德凝重，師愛無言，他用自己的愛心與行動詮釋了教師的內涵。展示了一個普通教師的風采。

當我師范畢業，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。正因如此，雖累，卻樂在其中。我們應該以身邊“最美教師”為榜樣，學習他們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習他們愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習他們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，讓心中的這道風景美麗長久。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌頌我的崗位。然而，我是一名教師，我愛我的學生，愛我的事業，我將用愛的教育，為自己的教師生涯書寫美麗的華章！

第四篇：《學習身邊的張麗莉_做人民滿意的教師》演講稿

尊敬的各位領導，各位評委，親愛的老師們，大家好，今天我演講的題目是：

你是我心中最美的花

一朵最美的/ 紅色的茉莉花/ 綻放在雨夜的血泊里/ 用愛的神手/ 推開生命之門/ 送孩子沐浴星光/ 自己在黑暗中怦然凋落/這 是你上的 / 最后一節課嗎/ 只是短短一瞬/ 卻講清了/人生最大的課題/“ 好一朵美麗的茉莉花”------------

這是一首寫給“最美女教師張麗莉”的贊詩。張麗莉，一個普通的名字，一位普通的人民教師，卻在生死攸關的時刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛了學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空。她就是那么一支飄散著淡雅清香的美麗茉莉花，將花香撒向神州大地，用行動向我們詮釋了人世間的大愛與大美。

愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。其實，在我們的教師隊伍中，又何止一個“張麗莉”呢？在祖國的教育事業最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著，他們為了自己的學生不辭勞苦的檢查批改堆積如山的作業，不厭其煩的培優輔差，他們是這樣的關心愛護著自己的學生，甚至為了和學生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了學生的茁壯成長！

有這樣一位老師，她個頭不高，身材單薄。在我的印象里，她的身影始終是忙碌的。一大早，她就來到學校開始了一天繁忙的工作。她總是早早的站在班門口，等著陸續來學校上課的孩子們，一邊檢查學生們的到校情況，一邊指導大家抓緊晨掃，及時晨讀。課間也常見她匆匆忙碌的身影，跟她打招呼時，她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。

她就是我們學校的錢麗老師。

還記得我剛從學校畢業，剛剛踏上教育這方熱土時，錢老師一直熱心的指導著我。我的教學經驗不足，她就不斷的安排我講課聽課。從課前教案準備，課件制作，到課堂上師生互動，完成教學目標，錢老師面面俱到。要知道，作為班主任再加上任教兩個班主科課程的她每天都有各樣的任務需要時間完成呢！可是，她卻始終是耐心的，溫和的。就這樣，在她的幫助下，作為新教師的我快速的成長起來了！

她經常對我說，要教育好學生，首先要關心，熱愛學生，做學生的知心人。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位學生的生活和學習狀況。每個班級都有那么幾個搗蛋的學生，任課老師頭痛不已，甚至家長都無可奈何的想要放棄。錢老師的班級也不例外。然而例外的是，錢老師始終都是極具耐心的對待他們。她說的一句話，我記得很深刻“將心比心，你對著一座大山大喊‘我愛你’，它的回音會是‘我恨你’嗎？”即使是再差勁的學生，她也不厭其煩諄諄教導，她不想讓僅僅讀初中的孩子就這么放棄了自己，放棄了以后的人生。她常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人。”她每接一個新班，第一次班會總要求學生做誠實、正

直、正派的人。師德凝重，師愛無言，她用自己的愛心與行動詮釋了教師的內涵。沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通基層教師的風采。正是這么一種強烈的責任感在她的心里，她才能做出讓班里近百名學生都激動的想叫她“錢媽媽”，每一次的教學成績始終保持階段第一名的好成績！以愛換愛，她是平凡又偉大的躬耕者！

如果說愛學生，抓教學是老師的天職，那么錢老師不過是無愧這一片職責的完成，然而她愛學校愛工作超過了她的家庭，我們就不得不稱她為“師德楷模”！哀哀父母，生我劬勞。在錢老師的父親被查出晚期癌癥之后，我們都不禁為她捏了一把汗。這位從農村家庭走出來，現在也為人母的老師，是多么深刻的明白為人子女，當盡孝道的道理！可是，已經八年級下期的學生馬上要進入畢業班了，兩極分化這么嚴重的關鍵時期，孩子們不能沒有她啊！一邊是辛苦生養她當前重病在臥亟需照料的老父親，一邊是近百雙睜著求知的眼睛望著她讓她割舍不下的學生，這是一個并不簡單的選擇題……..選擇的結果可想而知，奮斗在教育園地里的園丁們從來，都是舍棄了小我，把寶貴的所有都奉獻給了園地里的花朵們！來回的奔波讓錢老師又瘦了，烈日和暴雨讓她的身形更單薄了，然而她看孩子們的目光更暖了，嘴角的笑意更深了，這難道稱不上是“師德的楷模”，是最美的花朵嗎？！

沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護行動詮釋了偉大的師愛，錢麗老師更用她平凡的點滴向我們展示了愛的廣度和深度！我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求，我將用愛的教育，為自己的教師生涯書寫美麗的華章！

老師們，讓我們執著于教育，于細微處顯精神,于小事中下功夫, 于小愛中見大愛，在簡單卻又偉大的教育工作中實現人生的價值。

第五篇：學習身邊張麗莉,做人民滿意的教師

學習身邊張麗莉，做人民滿意的教師

“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養高素質的創造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業。” 一個教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。學習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動。

2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界引起強烈反響。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。她在學生生命安全遭到嚴重要挾的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希看留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支持起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當之無愧的最美教師。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的建設者社會主義和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一位人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責任感使然，從整個教師隊伍的角度來講，是她對教師的職業道德做了最完善的詮釋。”師德是一個社會知己的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會心義上對教師價值的判定,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深進地、完善地詮釋了師德的內涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不但值得所有教師學習,也值得我們每個人獻上敬意。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來也是一位教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣勢，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投進工作，腳踏實地的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱！

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。