第一篇：一個(gè)中學(xué)生對(duì)中華民族明天的擔(dān)憂(yōu)

一個(gè)中學(xué)生對(duì)中華民族明天的擔(dān)憂(yōu)

這是《新華網(wǎng)》、《中華網(wǎng)》、《人民網(wǎng)》以及全國(guó)各大知名網(wǎng)站都轉(zhuǎn)載過(guò)的一篇文章，透過(guò)這篇文章，我們應(yīng)該好好想一想今天我們所面臨的問(wèn)題。

一、首先讓我們好好聽(tīng)聽(tīng)下面兩段發(fā)人警醒的語(yǔ)言：

抗美援朝勝利以后，一位參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的美國(guó)指揮官無(wú)奈而又充滿(mǎn)敬意地說(shuō)：“中國(guó)軍人是不可戰(zhàn)勝的，而中國(guó)男人更是絕對(duì)意義上的真正強(qiáng)者，照這樣下去，這個(gè)國(guó)家的崛起誰(shuí)也無(wú)法阻擋，假如要瓦解這個(gè)國(guó)家，必須要瓦解這個(gè)國(guó)家的民族氣節(jié)，首先要從精神上、靈魂上瓦解可怕的中國(guó)男人，這是重新戰(zhàn)勝中國(guó)的最重要前提。”

藤田俊雄：記得他們的“文化大革命”剛剛結(jié)束不久，一個(gè)支那軍人曾經(jīng)對(duì)他們的一群男孩子們說(shuō)，過(guò)去的炮彈在大炮的彈倉(cāng)里，現(xiàn)在的炮彈在兵工廠的流水線上，未來(lái)的炮彈在你們最優(yōu)秀男孩子的腦袋里。混蛋！支那人都是愚蠢的豬，他們懂什么炮彈？未來(lái)的炮彈現(xiàn)在正在我們大日本優(yōu)秀男孩的思想里。支那的明天有的只是沒(méi)思想和虛榮的女人，沒(méi)有男人了，他們那種不顧一切的愛(ài)女厭男教育方法將徹底摧毀他們國(guó)家優(yōu)秀男人的創(chuàng)業(yè)敬業(yè)精神和愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)精神，埋沒(méi)掉無(wú)數(shù)的科學(xué)精英、技術(shù)精英、工業(yè)精英、體育精英及社會(huì)其他精英，葬送掉他們最優(yōu)秀男人的聰明才智、創(chuàng)新智慧和技術(shù)革新與創(chuàng)新能力。所有這些將使得支那人的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)變得落后、百姓變得貧窮、國(guó)防變得虛弱、國(guó)家變得軟弱、他們的女人變得沒(méi)有思想和失去保護(hù)。這種高深道理支那蠢豬聽(tīng)得懂嗎？有智慧去領(lǐng)悟嗎？所以明天優(yōu)秀的大和民族在世界上將是不可戰(zhàn)勝的！

二、人民解放軍以核制美背后的無(wú)奈

幾個(gè)月以前，中國(guó)人民解放軍少將朱成虎向美日等國(guó)家發(fā)出了警告表示，如果中美兩國(guó)因臺(tái)灣問(wèn)題發(fā)生軍事沖突，中國(guó)別無(wú)選擇，只能動(dòng)用核武。如果美國(guó)用導(dǎo)彈和制導(dǎo)武器攻擊中國(guó)領(lǐng)土，我想我們只能用原子武器來(lái)反擊。所謂中國(guó)領(lǐng)土，包含中國(guó)解放軍所屬戰(zhàn)艦及戰(zhàn)機(jī)。他并警告說(shuō)，如果美國(guó)有心干預(yù)，我們也有決心做出反應(yīng)，中國(guó)人已做好西安以東城市全數(shù)遭到摧毀的準(zhǔn)備，當(dāng)然，美國(guó)也必須做好準(zhǔn)備數(shù)百座城市被中國(guó)摧毀。

朱成虎將軍的言論無(wú)疑給我們所有的中國(guó)人打入了一劑強(qiáng)心劑，鼓舞了我們的斗志，但是，私下里一想，似乎有感覺(jué)有什么不太對(duì)勁的地方，他說(shuō)我們無(wú)法同美國(guó)答應(yīng)一場(chǎng)傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們贏不了只能動(dòng)用核武器，每當(dāng)我想到這句話(huà)，心里就總要有一種莫名的痛。為什么我們與美國(guó)無(wú)法打一場(chǎng)傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭(zhēng)？我童年的記憶中人民解放軍是英勇無(wú)敵的男子漢、戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)神，他們?cè)性诔r戰(zhàn)場(chǎng)以一挑聯(lián)合國(guó)軍十六國(guó)的壯舉，他們?cè)?jīng)有過(guò)以手中的手榴彈對(duì)抗原子彈的豪邁。而在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技進(jìn)步的今天，卻沒(méi)有當(dāng)年的勇氣，而今能以核武器作為我們最后的防線。當(dāng)年人民解放軍的勇氣哪里去了？我很困惑。

我想這也許正是將軍的無(wú)奈吧，一個(gè)優(yōu)秀的軍人是鐵骨錚錚的硬漢，不是一個(gè)沖動(dòng)者。他或許深深的明白今天中國(guó)軍事力量的軟肋：軍事裝備相對(duì)于美國(guó)來(lái)說(shuō)要落后，這個(gè)道理恐怕每個(gè)人都會(huì)明白，我們的很多武器對(duì)比美日的武器存在差距，不用多分析大家都清楚，這是他的無(wú)奈之一；中國(guó)的軍事生產(chǎn)體系方面，由于各國(guó)的封鎖，很多生產(chǎn)設(shè)備相對(duì)落后，而且，我們幾十年來(lái)在武器裝備的設(shè)計(jì)上一直是仿制蘇制的武器，而很少有自己的創(chuàng)新。自己能夠創(chuàng)造出的領(lǐng)先世界的新概念性的武器幾乎沒(méi)有，這是他的無(wú)奈之二；人的問(wèn)題最重要,一切武器都需要人來(lái)駕駛,來(lái)操縱。一件相對(duì)落后的武器在一個(gè)高素質(zhì)、勇敢的軍人的手中往往可以擊敗握有比自己先進(jìn)很多的武器的敵人。這一點(diǎn)，在我們的人民解放軍的身上最能體現(xiàn)：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)人民志愿軍以落后的裝備沉痛打擊武裝到牙齒的美帝國(guó)主義軍隊(duì)，正是我們的人民軍隊(duì)發(fā)揚(yáng)了一不怕死、二不怕苦的英勇斗志和創(chuàng)造性的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略一個(gè)中學(xué)生對(duì)中華民族命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)

打法，以他們頑強(qiáng)地意志打垮了美國(guó)為首的16國(guó)200萬(wàn)聯(lián)合國(guó)軍和他們先進(jìn)的飛機(jī)大炮，可見(jiàn),在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，人的作用仍然是不可忽視的，恐怕朱成虎將軍最無(wú)奈的也正是這一點(diǎn)，人民軍隊(duì)不是天上降下來(lái)的戰(zhàn)神，他的來(lái)源就是我們周?chē)钠掌胀ㄍǖ哪泻⒆印＿@些男孩到了軍隊(duì)接收革命軍隊(duì)的訓(xùn)練，成為我們的人民子弟兵。因此，人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力的如何，取決于我們民族是否擁有優(yōu)秀的男孩。然而今天的中國(guó)的男孩們是否還能夠擔(dān)負(fù)起明天“振興中華”的重任嗎？還能夠象上個(gè)世紀(jì)八十年代的許多優(yōu)秀男人們那樣迸發(fā)出“只要有我，世界上就沒(méi)有難題”的豪邁嗎？還能夠做到“天下興亡，匹夫有責(zé)”嗎？如果國(guó)家的未來(lái)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，今天的男孩子究竟能不能譜寫(xiě)新時(shí)代的“血染的風(fēng)采”？明天的“黃繼光”、“董存瑞”們?cè)谀睦铮恐腥A民族的未來(lái)怎么辦？誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們祖國(guó)，人民，尤其是現(xiàn)在臺(tái)海局勢(shì)表面緩和，實(shí)際緊張，美國(guó)日本介入程度越來(lái)越深的今天。中國(guó)的安全形勢(shì)越來(lái)越危機(jī)，資源的進(jìn)口來(lái)源于通道也越來(lái)越被敵對(duì)勢(shì)力所控制，中華民族將來(lái)的命運(yùn)怎么辦？這些看來(lái)嚴(yán)峻的問(wèn)題不僅是今天必須想到的事情、而且是我們有責(zé)任感的男子漢都必須直面正視的職責(zé)問(wèn)題所在，也是中國(guó)的生存和發(fā)展應(yīng)該考慮到的情況，更是中華民族明天將要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，這恐怕才是他最大的的無(wú)奈。

三、哈日、網(wǎng)絡(luò)、酷文化讓男孩學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，做優(yōu)秀男人還是做“酷”男人？

現(xiàn)在大街上的帥哥兒越來(lái)越多，男孩子們都很前衛(wèi)，很多人都是同一風(fēng)格，頭發(fā)有點(diǎn)黃，還有一點(diǎn)波浪，一看就知道，這是一個(gè)哈日族，在網(wǎng)吧里，無(wú)數(shù)的男孩在那里整天的打著網(wǎng)絡(luò)游戲，其中有很多就是我的同學(xué)。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上是英雄，而在現(xiàn)實(shí)生活中，卻不敢面對(duì)，他們沒(méi)有什么責(zé)任心，不清楚自己的未來(lái)究竟想要什么？在網(wǎng)上一天天的消耗著自己的青春，消耗著父母的錢(qián)財(cái)，同時(shí)也把自己的未來(lái)的希望悄悄地埋葬。這看似無(wú)關(guān)大局的事情，其實(shí)正在為中國(guó)的未來(lái)的崛起買(mǎi)下隱患。

中華民族從來(lái)就是一個(gè)英雄輩出的民族，自古以來(lái)的教育始終貫徹著英雄主義，長(zhǎng)期以來(lái)的宣傳也是以英雄主義為主線，在這樣的社會(huì)文化、文藝氛圍下，男孩子從小就樹(shù)立了成為國(guó)家脊梁的意識(shí)，尤其新中國(guó)成立以后，學(xué)英雄、作英雄成為中國(guó)人、特別是男孩子們的崇高理想。進(jìn)入改革開(kāi)放的八十年代，隨著對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)英雄事跡、老山前線英雄團(tuán)體等一系列男子漢英雄團(tuán)體的榜樣作用引導(dǎo)，當(dāng)時(shí)很多男孩子學(xué)習(xí)刻苦、心懷坦蕩，樂(lè)于助人，他們之中的優(yōu)秀者也成為那個(gè)時(shí)代的典范，被人們廣泛傳頌。進(jìn)入九十年代以后，由于種種原因，文化傳播方面出現(xiàn)了顯著偏差，社會(huì)上丑化男人的風(fēng)氣一浪高過(guò)一浪, “小白臉”和“奶油小生”替代了“郭建光”、港臺(tái)柔化、中性化明星大行其道，男孩子也逐步由勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家變成了追求享受和毫無(wú)理想，由崇拜英雄變成崇尚明星，整個(gè)社會(huì)在越來(lái)越柔弱化的文化、文藝宣傳氛圍下變得委靡、男人也在陰柔化的社會(huì)氛圍下變得越來(lái)越委靡不振，喪失了男子漢應(yīng)該具有的陽(yáng)剛之氣。

而日韓的垃圾文化更是加劇了這一點(diǎn)，要想得到女孩的青睞，就必須要做一個(gè)酷男孩，今天的男孩經(jīng)常把時(shí)間花費(fèi)在如何打扮自己，如何購(gòu)買(mǎi)名牌，讓自己變得像日韓明星。而要想在同齡人中能夠揚(yáng)眉吐氣就要看誰(shuí)的電子游戲打的最有水平。而在身體鍛煉和學(xué)習(xí)知識(shí)上，男孩收到許多混雜不清的信息，讓他們分不清“酷哥”一樣的陽(yáng)光男孩和向賴(lài)寧、潘冬子的“優(yōu)秀男孩”、“英雄男孩”哪一個(gè)角色更重要。這兩個(gè)角色經(jīng)常是矛盾的，優(yōu)秀的男孩常不是男孩女孩心目中的“酷哥”，和男孩相比，女孩比較有學(xué)業(yè)目標(biāo)。而今天的男孩子經(jīng)常是隨大流，什么“酷”做什么。可惜，缺少知識(shí)的“陽(yáng)光男孩”在學(xué)習(xí)上和今后的生活中處處碰壁，在競(jìng)爭(zhēng)中只有墊底的份，也無(wú)法為祖國(guó)創(chuàng)造出真正的價(jià)值。整天沉迷網(wǎng)絡(luò)，不鍛煉身體的“酷”男孩在戰(zhàn)場(chǎng)上只有挨打的份，那時(shí)敵人是不會(huì)給你改正錯(cuò)誤的第 2 頁(yè)

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機(jī)會(huì)。

我們知道，一個(gè)國(guó)家的民族精神很大程度是靠文化來(lái)發(fā)揚(yáng)光大、靠文藝作品的影響力來(lái)代代傳揚(yáng)，當(dāng)弱化、丑化男人成為一種社會(huì)時(shí)尚的時(shí)候，一個(gè)民族的男子漢也就會(huì)逐漸消聲匿跡，這就是為什么那個(gè)時(shí)候的人們要“尋找男子漢”而今天“娘娘腔”卻風(fēng)靡全國(guó)，由于男人退化嚴(yán)重，社會(huì)呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的陰盛陽(yáng)衰，所以說(shuō)文化、文藝界的陰盛陽(yáng)衰毒化了中國(guó)男人的精神。而對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得酷文化其本身就是一種膚淺的文化，“酷”男孩未必會(huì)有臨危不懼以及處事果斷的勇氣和“堅(jiān)毅卓絕，誠(chéng)正信責(zé)”的信念，當(dāng)你遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，“酷”男孩未必會(huì)給你應(yīng)有的保護(hù)。而只有那些優(yōu)秀的男孩才能夠挺身而出，成為真正的護(hù)花使者。

四、沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔

一些別有用心的人利用今天社會(huì)盲目追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值和過(guò)分的“女性?xún)?yōu)勢(shì)”放棄對(duì)男孩子的理想、英雄主義教育，放任男孩子不知不覺(jué)沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲等嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的“課外活動(dòng)”中，對(duì)于上個(gè)世紀(jì)九十年代以前的優(yōu)秀男孩子——我們的前輩們?yōu)槭裁淳湍茴B強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)，排除社會(huì)不良干擾，不作宣傳研究。今天很多男孩子放棄學(xué)業(yè)，整天在網(wǎng)吧里完成這他們所謂的“學(xué)業(yè)”，他們不考慮自己的未來(lái)會(huì)怎樣，不考慮家人為他們擔(dān)心，更不會(huì)考慮中華的未來(lái)需要他們的努力和男子漢應(yīng)盡的責(zé)任。在他們的眼中有的只是花花綠綠的打斗畫(huà)面，有的只是不斷的升級(jí)，而他們不知道，除了在網(wǎng)絡(luò)中的虛幻，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中正在逐漸變得一無(wú)所有。

深圳某中學(xué)初二學(xué)生×××曾離家出走，混跡網(wǎng)吧3晝夜，被母親找回后鎖在房里，竟在夜里4點(diǎn)鐘從窗戶(hù)爬出，沿著下水管從4樓爬到底樓，溜回網(wǎng)吧；江西一名17歲的高三學(xué)生連續(xù)逃課上網(wǎng)兩個(gè)月，在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，因緊張激動(dòng)在網(wǎng)吧倒地猝死；深圳某初二男生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，媽媽在禁止無(wú)效后，將家里電腦的鼠標(biāo)收起來(lái)，他上網(wǎng)找不到鼠標(biāo)時(shí)，竟然砸爛大衣櫥的鏡子，并用碎玻璃把家里的地扳劃得七零八碎的；江蘇某16歲男孩為了“反抗”父母禁止他去網(wǎng)吧，竟用菜刀砍下自己的左手小指??，這一幕幕活生生的事例真是觸目驚心！

五、不鍛煉身體，身體素質(zhì)差，戰(zhàn)場(chǎng)上自保難

中日韓少年的夏令營(yíng)，我們搞過(guò)好幾次了，每一次都讓我們產(chǎn)生巨大的心理震撼，中國(guó)的孩子無(wú)論在生存能力還是在創(chuàng)造力上都比日本的孩子差了一大截，一個(gè)日本少年臨走時(shí)對(duì)中國(guó)少年說(shuō)：“如果是在戰(zhàn)場(chǎng)上，支那男孩，你不是我的對(duì)手。”而且現(xiàn)在很多大學(xué)的軍訓(xùn)也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，男生的表現(xiàn)真的差強(qiáng)人意，不能吃苦，請(qǐng)病假，表現(xiàn)差。很多人甚至比看誰(shuí)能夠偷懶。平時(shí)不好好訓(xùn)練，不檢討自己的缺點(diǎn)，等到戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人不會(huì)給你檢討的時(shí)間，我們要付出多大的代價(jià)？難道還要象抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中那樣用幾十個(gè)中國(guó)將士換一個(gè)日軍么（中國(guó)軍民傷亡3500萬(wàn)，日軍在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)死亡40萬(wàn)）。在戰(zhàn)場(chǎng)上面對(duì)敵人，“陽(yáng)光男孩”只有挨打的份，中華民族的未來(lái)需要我們的男孩子做到“堅(jiān)毅卓絕，誠(chéng)正信責(zé)”，而不是象現(xiàn)在的所謂“陽(yáng)光男孩”這樣不學(xué)習(xí)、不吃苦、會(huì)享受。

六、教育僵化，陰盛陽(yáng)衰化，學(xué)生的創(chuàng)造力被扼殺，缺乏勇氣

今天中國(guó)的教育是一種應(yīng)試教育？不對(duì)，連應(yīng)試的教育也不是！而是一種急功近利的教育、一種陰盛陽(yáng)衰的女性化教育、一種顯性的教育。

首先在教學(xué)體制上，采取了從根本上壓制毀滅男人個(gè)性的教育管理方法，表現(xiàn)最突出的就是在小學(xué)和初中時(shí)期幾乎全部任用女學(xué)生干部管理一切，由于男孩子語(yǔ)言機(jī)能、生理發(fā)育晚一些，這樣作就能夠從小培養(yǎng)女孩盲目的大膽，同時(shí)利用這種生理特點(diǎn)達(dá)到對(duì)男孩

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子個(gè)性培養(yǎng)的壓制；二是廣泛采用了文科化、記憶化、形象化來(lái)抑制抽象推理、理解創(chuàng)新、概念判斷等教學(xué)理念，將男孩子的優(yōu)勢(shì)封殺，等到了高中，男孩子們潛在優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被扼殺，弱化的個(gè)性已經(jīng)形成，又假惺惺地“重視”男生，由于在智力和性格成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期男孩子一直沒(méi)有鍛煉過(guò)，缺乏適應(yīng)于男孩特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，很多方面都欠缺，那些所謂的教育工作者們就可以“斷言”：女孩子本來(lái)就聰明、能力強(qiáng)，都這樣照顧男生了，他們還是不如女生，今天的女性進(jìn)步了，“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，至于上個(gè)世紀(jì)九十年代以前的科學(xué)管理、教育方法，人為掩飾，只字不提。

其次在教材系列方面采用了與之配套的方法，把數(shù)理化教材簡(jiǎn)單化、文科化和形象化，完全根據(jù)女孩特點(diǎn)設(shè)計(jì)，同時(shí)增大英語(yǔ)的難度，語(yǔ)文的偏度，不適應(yīng)女生的東西一律刪除，不適應(yīng)男生的內(nèi)容一律保留和繼續(xù)發(fā)揮，至于后果將會(huì)嚴(yán)重抑制學(xué)生的思維、思考能力的培養(yǎng)，對(duì)中華民族將來(lái)的科學(xué)事業(yè)和直接關(guān)系到我們國(guó)家和民族生存的國(guó)防事業(yè)嚴(yán)重有害的事實(shí)可以完全不顧。

再次是考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)方面一方面采用機(jī)械式題海戰(zhàn)術(shù)、題海作業(yè)、死記硬背考試、取消課外活動(dòng)的辦法壓抑男孩子活潑好動(dòng)的個(gè)性，取代適合于男孩子學(xué)習(xí)的理解、推理、創(chuàng)造、抽象歸納的方法，雖然這種方法對(duì)女孩子也有害，但由于男女不同的天性，對(duì)男孩子是一種致命打擊；另一方面是考試題型、模式的女性化，最明顯的就是文、理科“高考3＋X模式”，就理科而言，這種模式將男人擅長(zhǎng)的物理、化學(xué)的分值壓縮到一張?jiān)嚲砩希⑶以囶}簡(jiǎn)單，將男人特長(zhǎng)明顯的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化、記憶化，同時(shí)提高外語(yǔ)試卷的難度和語(yǔ)文試卷的偏度，造成男同學(xué)們的平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)的虛假劣勢(shì)，其實(shí)我們只要看一看20年前的教材和理科7門(mén)課710分總分的高考模式、難度和六年前還算是比較科學(xué)、合理的“高考3＋2模式”，對(duì)比一下今天這種所謂的高考，就什么都明白了。

今天的很多女老師們傾向女孩，而對(duì)男孩則是一副惡嘴臉，說(shuō)女孩比較容易符合教師心目中的“乖學(xué)生”形象，比如坐直，安靜，而男孩因?yàn)樽鲆粋€(gè)男孩而受到懲罰，比如大聲，愛(ài)鬧并且容易競(jìng)爭(zhēng)。在女教師眼中，這些男孩的性格特點(diǎn)被看作“有毒性的”大男人主義的起點(diǎn)。給孩子的暗示就是如果你想在班級(jí)里呆下去，最好全部模仿女孩子。這下好了，我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)，像綿羊。看看我們學(xué)校的男孩，大多數(shù)膽小怕事，做事情缺乏勇氣和激情，不少父母抱怨自己的兒子缺乏男子氣，可這又能怨誰(shuí)？！今天的中國(guó)男孩缺少日本孩子那種果敢，那種處事獨(dú)立的素質(zhì),據(jù)我所知,日本是世界上少有的幾個(gè)學(xué)校對(duì)男孩的攻擊性非常鼓勵(lì)的國(guó)家，他們認(rèn)為男孩不攻擊，那么說(shuō)明長(zhǎng)大后肯定是個(gè)懦夫。【這樣的國(guó)家還有以色列、北朝鮮、德國(guó)、印度，呵呵，好像都是現(xiàn)在正在崛起的大國(guó)喲】。十幾年后的未來(lái)用這樣的綿羊兵員來(lái)與日本軍國(guó)主義教育出來(lái)的小狼們較量么？

十年樹(shù)木，百人樹(shù)人，培養(yǎng)一個(gè)人是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，希望能明顯地看到自己的孩子比別人的強(qiáng)，于是一種顯性的教育方式就出現(xiàn)了，如：唱歌、舞蹈、才藝比賽、作文比賽、興趣小組、講故事、繪畫(huà)等，這種觀念同時(shí)又影響著學(xué)校教育，我們到底要什么樣的教育？是要一幫能歌善舞、陰盛陽(yáng)衰的酷男孩，還是要在危急時(shí)刻，在中國(guó)需要的時(shí)候能夠挺身上前的男子漢？還是能夠?yàn)樽鎳?guó)的科技強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)軍作出成效的優(yōu)秀男人？男孩子在創(chuàng)造力和動(dòng)手能力方面強(qiáng)，如科技活動(dòng)項(xiàng)目。從首屆上海青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的4名學(xué)生全部是男生就能看出。但這樣有利于男孩發(fā)展的項(xiàng)目并不多，許多男孩很喜歡參加航模班，但家長(zhǎng)和老師卻不支持。國(guó)家不應(yīng)該太急功近利，要從培養(yǎng)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校和教育工作者也要為男孩子創(chuàng)設(shè)更多的展示舞臺(tái)。這方面我們要向日本、德國(guó)那樣從長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不是光看眼前。因此我們也就不難理解，為什

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么中國(guó)的學(xué)者不能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，中國(guó)為什么總是仿造人家的東西。中國(guó)的武器為什么沒(méi)有自己創(chuàng)造的概念武器。我們不能永遠(yuǎn)的靠著別人的東西，如果我們總是等到別人先研制出來(lái)，我們?cè)偃W(xué)習(xí)，那么我們將永遠(yuǎn)的走在別的國(guó)家的后面。

七、沒(méi)有責(zé)任心，傳統(tǒng)孝道喪失

網(wǎng)絡(luò)游戲的可重復(fù)性讓孩子們認(rèn)為什么事情都可以重來(lái)，這使得很多孩子做事沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)父母不孝敬。在這個(gè)問(wèn)題上，是不該做爭(zhēng)論的。祖宗留下來(lái)的家法就是男孩長(zhǎng)大后一定要孝敬父母，因此，作為兒子，必須孝敬他們，這是你的天生的職責(zé)，這個(gè)職責(zé)就像你在家族、國(guó)家遇到危險(xiǎn)的時(shí)候必須挺身而出來(lái)保衛(wèi)國(guó)家一樣，沒(méi)有什么討價(jià)還價(jià)的余地，父母生了你，你就有義務(wù)盡責(zé)盡孝，這也是幾千年來(lái)老祖宗留下來(lái)的規(guī)矩。

雖然我承認(rèn)養(yǎng)兒防老時(shí)代應(yīng)該過(guò)時(shí)了，但是這不代表作為兒子就要放棄對(duì)老人們的孝敬，我們的鄰國(guó)日本，韓國(guó)，仍然延續(xù)著我們國(guó)家的養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)，雖然他們的社會(huì)福利體制很完善，但是他們?nèi)匀槐３至擞砷L(zhǎng)子必須撫養(yǎng)父母的傳統(tǒng)。我們?cè)诰W(wǎng)上總是謾罵日本為禽獸，謾罵韓國(guó)不是好東西，但是既然禽獸能夠做到長(zhǎng)幼有序，愛(ài)戴父母，為什么我們自稱(chēng)為泱泱中華，禮儀之邦，創(chuàng)立了以孝道治天下的中華兒郎今天卻偏偏做不到呢？別忘了，我們中國(guó)創(chuàng)造了孝道的贍養(yǎng)父母的制度，而我們卻不如我們的學(xué)生的繼承的好。一個(gè)連自己的父母都不愛(ài)的人，怎么會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)？！

每個(gè)人只有一雙父母，如果我們不能讓我們的父母過(guò)的快樂(lè)，那么首先你就是一個(gè)失敗的男人，無(wú)論你在其他的方面做的成就有多大。當(dāng)你還在網(wǎng)上打著“CS”或是發(fā)表著慷慨激昂的愛(ài)國(guó)言論的時(shí)候，你是否想到，還有你的父母在為你的整晚在網(wǎng)上沖浪而擔(dān)憂(yōu)你的身體的健康；當(dāng)你整夜的泡在網(wǎng)吧的時(shí)候，還有你的父母在望眼欲穿的盼望你早點(diǎn)回家；當(dāng)你的工作沒(méi)有著落，你的父母不僅要供養(yǎng)你，還要為你的今后的前途操心。你的每一步都有父母在我們背后的付出。當(dāng)你遇到不順心的事情的時(shí)候，又是誰(shuí)在與你共同分擔(dān)著痛苦？是你那含辛茹苦的父母啊。

千萬(wàn)不要讓你的父母為他們當(dāng)初要一個(gè)兒子而傷心、后悔，要知道，當(dāng)他們最初看到他們生了你的時(shí)候，他們是多么的充滿(mǎn)著期望，內(nèi)心多么的滿(mǎn)足，千萬(wàn)不要讓他們昨日的期望與驚喜，化作今日的悲哀。

八、男子漢應(yīng)該給我們的女孩們帶來(lái)歡樂(lè)、美麗、鮮花和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，決不能也決不允許給她們帶來(lái)痛苦、眼淚、不安和失望；尊敬，尊重女性是中華民族社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，而不斷塑造最優(yōu)秀男子漢是我們這個(gè)民族永遠(yuǎn)創(chuàng)新和發(fā)展的必要保證

我想我現(xiàn)在有責(zé)任和義務(wù)代表有責(zé)任感的中華男兒說(shuō)出我們的心里話(huà)：我希望中國(guó)現(xiàn)階段眾多的血性男兒多多地為國(guó)家和民族未來(lái)思索、勇敢承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為民族的未來(lái)分憂(yōu)解難！男子漢應(yīng)該心懷祖國(guó)，放眼世界和站在中華民族的肩上看問(wèn)題！為了中華民族的偉大復(fù)興、為了實(shí)現(xiàn)我們的理性和信念、為了中華新一代血性男兒的優(yōu)秀和陽(yáng)剛，我們應(yīng)該旗幟鮮明地反對(duì)陰盛陽(yáng)衰的社會(huì)化、擴(kuò)大化，堅(jiān)決抵制和防范極端女權(quán)主義盲目惡性膨脹給我們的國(guó)家?guī)?lái)形形色色的矛盾、社會(huì)危機(jī)以及西方敵對(duì)國(guó)家利用這種女權(quán)運(yùn)動(dòng)對(duì)中華民族崛起和復(fù)興的干涉，但是反對(duì)陰盛陽(yáng)衰不等于歧視女性和漠視中華民族的下一代女孩。塑造優(yōu)秀而強(qiáng)悍的中國(guó)男子漢同關(guān)懷女性、關(guān)愛(ài)女孩的關(guān)系是:

優(yōu)秀男子漢群體（畢竟男孩子有更好的理科優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造性?xún)?yōu)勢(shì)）一方面為我們的國(guó)家塑造出優(yōu)秀的人才，強(qiáng)化了我們的科學(xué)研究力量、強(qiáng)化了我們國(guó)家的整體國(guó)防實(shí)力，強(qiáng)大的中華人民共和國(guó)是我們所有女孩子們的最好的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也是她們最有利的生存和發(fā)展環(huán)境；另一方面，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀男孩子們的正確引導(dǎo)，他們將來(lái)會(huì)成為下一代女孩子們的最

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好的“老師”和保護(hù)者，他們的優(yōu)秀品質(zhì)、豐富的特長(zhǎng)知識(shí)將會(huì)使下一代女孩子們受益非淺，讓女孩子們?cè)谧约旱奶亻L(zhǎng)上面學(xué)會(huì)優(yōu)秀男孩子的理科優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)韌的氣質(zhì)，有助于關(guān)愛(ài)女孩的更好實(shí)現(xiàn)，使未來(lái)的女孩子們更加優(yōu)秀、同時(shí)也能建立更加和諧的健康的社會(huì)關(guān)系。

關(guān)懷女性、關(guān)愛(ài)女孩，培養(yǎng)優(yōu)秀的女孩子們，使她們成長(zhǎng)為中華民族未來(lái)的建設(shè)者們，一方面為我們的國(guó)家培養(yǎng)了優(yōu)秀的女性人才（女孩子有文科優(yōu)勢(shì)、語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)和公關(guān)社交優(yōu)勢(shì)，這些都是國(guó)家發(fā)展壯大不可缺少的關(guān)鍵要素），她們將在各行各業(yè)的管理崗位、教育崗位、金融財(cái)政等重要部門(mén)發(fā)揮她們的聰明才智，是我們國(guó)家井然有序不可缺少的重要力量。另一方面，我們說(shuō)“一位優(yōu)秀的女性就是最好的老師”，優(yōu)秀的妻子是她的丈夫最強(qiáng)大的事業(yè)支持者和合作者；優(yōu)秀的母親可以培養(yǎng)、教育出更加優(yōu)秀的兒子，這是中華民族未來(lái)的優(yōu)秀男子漢形成和成長(zhǎng)所不可缺少的家庭環(huán)境；優(yōu)秀的女教師可以培養(yǎng)出更加形象完美的中華民族優(yōu)秀好男兒。優(yōu)秀的女性往往更能夠促進(jìn)和諧的健康的社會(huì)關(guān)系、家庭關(guān)系的更加穩(wěn)定和諧。

現(xiàn)實(shí)中那種為了關(guān)愛(ài)女孩、突出女孩子優(yōu)秀而壓制、壓抑男孩子培養(yǎng)的做法對(duì)女孩子的將來(lái)沒(méi)有任何好處，而傳統(tǒng)的“男尊女卑”同樣對(duì)男孩子未來(lái)的培養(yǎng)弊大于利，我們需要的是和諧而美好有序的男孩和女孩培養(yǎng)機(jī)制。

今天的我們將來(lái)總要長(zhǎng)大成人、建功立業(yè)和成家立業(yè)，今天的男孩是明天的男人，是男人就應(yīng)該有男人的優(yōu)秀、男人的智慧和男人的責(zé)任，這種責(zé)任包括對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)和對(duì)家庭三個(gè)方面。今天的女孩在她們父母的眼里是可愛(ài)的“小公主”，每一個(gè)女孩的家長(zhǎng)都希望她們將來(lái)能夠過(guò)上美滿(mǎn)幸福的生活，一個(gè)稱(chēng)職的中華好兒郎千萬(wàn)不應(yīng)該讓她們的父母對(duì)女兒的殷殷希望化為明天無(wú)助的凄涼。

關(guān)懷女性、關(guān)愛(ài)女孩的現(xiàn)實(shí)要求男子漢更加堅(jiān)韌、更加卓越、更加具有超群的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系、更加具有責(zé)任心和廣博的愛(ài)心、更加具有大海般寬廣的胸懷，因?yàn)榻裉煳覀兊男∨⒔】党砷L(zhǎng)需要有最好的老師，就著一點(diǎn)而言，作為男子漢就應(yīng)該要求自己是必須是最好的、最優(yōu)秀的。

九、沒(méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德的男人永遠(yuǎn)是愚蠢的男人；沒(méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德男人的國(guó)家永遠(yuǎn)是貧弱的國(guó)家；沒(méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德男人的民族永遠(yuǎn)是沒(méi)落的民族

我想沒(méi)有一個(gè)忠孝仁義作為精神支撐，沒(méi)有毛澤東思想這個(gè)科學(xué)信仰作為支撐的人民軍隊(duì)是不可能具有頑強(qiáng)的斗志來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)的。同樣，一支不注重學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)的軍隊(duì)是一支愚蠢的軍隊(duì)，也是一支沒(méi)有希望的軍隊(duì)，更是一支無(wú)法打勝仗的軍隊(duì)。

當(dāng)一個(gè)男孩來(lái)到這個(gè)世界上將意味著什么？一位重點(diǎn)中學(xué)的教師回答的好：“對(duì)于國(guó)家來(lái)講他們是民族未來(lái)的塑造者、對(duì)于他們個(gè)人而言應(yīng)該是振興中華的實(shí)現(xiàn)者、對(duì)于父母，他們是父母未來(lái)的依靠。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，必須是最稱(chēng)職的‘護(hù)花使者’，但是男孩不應(yīng)該是花朵，過(guò)去不做，現(xiàn)在不做，將來(lái)永遠(yuǎn)也不做，要做民族大廈的脊梁！只有當(dāng)男孩子在經(jīng)歷過(guò)一生的坎坷發(fā)出真實(shí)的心聲‘下輩子或許不愿意再作男人，當(dāng)男子漢真累’的時(shí)候，才是真正成功的血性男兒、只有具備了‘男兒苦，男兒累，為國(guó)為民甘受罪’和‘不要問(wèn)社會(huì)給了我什么，要問(wèn)自己為中華民族做了什么’意識(shí)的男兒才是真正、純粹的男人”。

二零零四年被某些無(wú)知的人捧上天的主觀唯心主義色彩嚴(yán)重的奧地利關(guān)愛(ài)女孩協(xié)會(huì)的“著名提問(wèn)”偏激片面地認(rèn)為：如果一個(gè)家庭有一雙兒女，但只有一筆教育經(jīng)費(fèi)，你投給誰(shuí)？他們的答案是：投給女孩。因?yàn)榻逃艘粋€(gè)男孩，你只教育了一個(gè)個(gè)體，而教育了一個(gè)女孩你就教育了一個(gè)家庭，教育了一個(gè)民族，教育了一個(gè)國(guó)家。胡說(shuō)八道！只有教育好

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一個(gè)國(guó)家的全體國(guó)民才能說(shuō)教育了一個(gè)國(guó)家！當(dāng)今中國(guó)最可怕的問(wèn)題之一是嚴(yán)重漠視男子漢形象教育、嚴(yán)重忽視了對(duì)男孩子的培養(yǎng)，某種程度上講中華民族已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候了！因?yàn)椋鎸?duì)“臺(tái)獨(dú)”日益嚴(yán)重、面對(duì)日本軍國(guó)主義復(fù)活的濁流、面對(duì)美國(guó)對(duì)中國(guó)崛起的無(wú)禮干涉、面對(duì)北約東擴(kuò)對(duì)我們未來(lái)的挑戰(zhàn)、面對(duì)中國(guó)周邊生存環(huán)境的日益惡化、面對(duì)職工下崗失業(yè)的內(nèi)部壓力，大家該不該憂(yōu)慮啊！二十一世紀(jì)的中華民族，是崛起還是沉淪，或許就在于我們明天的男子漢同對(duì)方的較量以后，今天的男孩狀況還能讓我們放心嗎？因?yàn)榻逃靡粋€(gè)男孩是為一個(gè)民族塑造未來(lái)的脊梁，教育好一個(gè)女孩是為這個(gè)民族的發(fā)展提供必要的后續(xù)支持，教育好男孩和教育好女孩同樣重要，兩者不能偏廢。自古以來(lái)，無(wú)論在任何國(guó)家、任何民族、任何社會(huì)，忘記了男子漢形象的基礎(chǔ)教育，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族必定會(huì)在今后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中走向失敗、走向滅亡。錯(cuò)誤的教育方法，最后只能讓這個(gè)國(guó)家的的國(guó)民在自己的祖國(guó)國(guó)破家亡以后成為敵人的高學(xué)歷俘虜而已，他（她）們以后的命運(yùn)會(huì)是什么？不言而喻！悲慘啊！因?yàn)闆](méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德的男人永遠(yuǎn)是愚蠢的男人；沒(méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德男人的國(guó)家永遠(yuǎn)是貧弱的國(guó)家；沒(méi)有文化素質(zhì)和綜合優(yōu)良品德男人的民族永遠(yuǎn)是沒(méi)落的民族。

面向未來(lái)的中國(guó)，我們每一個(gè)真正的中華民族血性男兒都不希望將來(lái)看到這一幕發(fā)生：當(dāng)我們父母和年輕的姐妹們被敵人押解時(shí)絕望地痛哭：優(yōu)秀人民子弟兵，你們?cè)谀睦铮恐袊?guó)男子漢，你們?cè)谀睦铮?/p>

同學(xué)們，走出網(wǎng)吧，我們不能無(wú)休止的沉迷于那個(gè)虛幻的世界里，因?yàn)槲覀冏罱K必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。男同學(xué)們，我們不需要外在的東西來(lái)修飾我們自己，需要有自己的閃光點(diǎn)，但這個(gè)閃光點(diǎn)應(yīng)該是實(shí)力、知識(shí)和創(chuàng)造能力、報(bào)效祖國(guó)的能力，不應(yīng)該是外在的虛榮。我們需要用知識(shí)來(lái)武裝自己、用強(qiáng)健的體魄來(lái)表現(xiàn)自己。雖然我們不排斥日本文化，但我們也不能過(guò)分的追逐他們。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：古為今用，洋為中用。這句話(huà)是永恒的真理！今天必須要批判的吸收外國(guó)的東西，繼承和發(fā)揚(yáng)我們的中華文化，努力學(xué)習(xí)，以賴(lài)寧，宋振中，劉文學(xué)這些優(yōu)秀的男孩子的行為為榜樣，發(fā)揮我們創(chuàng)造力為國(guó)家創(chuàng)造出更加先進(jìn)的技術(shù)。努力鍛煉身體，磨練自我，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們才能夠勇往直前。

很多人發(fā)電子郵件問(wèn)我，中國(guó)什么時(shí)候能強(qiáng)大，臺(tái)灣什么時(shí)候能回歸，我要對(duì)他們說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)上以嘴愛(ài)國(guó)，永遠(yuǎn)也解決不了問(wèn)題，謾罵美國(guó)、日本不會(huì)讓他們害怕我們，只有我們開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)愛(ài)國(guó)，這時(shí)中國(guó)強(qiáng)大的日子就不遠(yuǎn)了，美日才能真的害怕中國(guó)，中華民族的偉大復(fù)興也就真的來(lái)臨了。

作為重點(diǎn)中學(xué)的年級(jí)第一名、校學(xué)生會(huì)的主席，這些都不是驕傲的資本，更不是可以輕視女同學(xué)的理由，之所以擇錄、收集這些資料和講出這些話(huà)，完全是自己對(duì)中華民族未來(lái)的擔(dān)心和對(duì)目前教育界盲目重視女孩子同時(shí)壓抑、毀滅男生培養(yǎng)的一種焦慮和不安，自古以來(lái)落后就要挨打，而不能清醒地認(rèn)識(shí)到這種陰盛陽(yáng)衰的嚴(yán)重危害、甚至還天真地認(rèn)為這是文明進(jìn)步的人不知道想沒(méi)想到：這其實(shí)是一種真正的全民族自殺行為。

閱讀(270)┊ 評(píng)論(7)┊ 收藏(5)┊轉(zhuǎn)載(115)┊ 頂▼ 艾羅米亞2011-06-22 22:38:53

我就問(wèn)你一句話(huà)，你覺(jué)得這個(gè)國(guó)家值得你用生命去保衛(wèi)嗎？別急著回答，好好想想。博主回復(fù)：2011-06-25 18:23:34 用生命和智慧保護(hù)的是人民群眾。

新浪網(wǎng)友2011-08-11 16:21:34 人性，精神，道德，素質(zhì)喪失的今天，中國(guó)將何處何存的問(wèn)題？已經(jīng)很明顯了，不走毛路線，亡國(guó)奴當(dāng)定了。

盲流詩(shī)人2011-08-29 16:24:01

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中國(guó)的教育體制，已經(jīng)讓男人失去亮劍氣魄，只會(huì)耍無(wú)賴(lài)了吧？ 博主回復(fù)：2011-08-31 06:07:51 要想摧毀一個(gè)后天的強(qiáng)國(guó)，首先摧毀該國(guó)明天的科技，要想摧毀該國(guó)明天的科技，首先摧毀該國(guó)今天的教育，要想摧毀該國(guó)今天的教育，首先摧毀該國(guó)當(dāng)今的男孩

極地曙光2011-09-11 10:16:59

支持博文！愛(ài)心、良知、意識(shí)、靈性提升！如果我們選擇有機(jī)純素，不只能贏回美麗的地球，我們還能獲得更美好更提升的世界，因?yàn)榧兯貢?huì)帶來(lái)充沛的活力，肯定建設(shè)性的能量，愛(ài)心、福佑、智慧，能融化所有負(fù)面能量，徹底消弭生活與環(huán)境中否定的力量，..充斥著正面和平的振動(dòng)力。愛(ài)及生靈，永續(xù)和平！博主回復(fù)：2011-09-12 06:23:38 謝謝，教育是當(dāng)今中國(guó)的軟肋，中華民族的未來(lái)靠近的教育，但是今天的教育創(chuàng)新不夠，有識(shí)之士已經(jīng)看出問(wèn)題，這就需要大家的努力。

職業(yè)生涯規(guī)劃師2011-12-23 12:48:00

支持,中國(guó)現(xiàn)在的男孩多,男人少.男性意識(shí)的回歸,尚武精神的重建,是一個(gè)國(guó)家崛起的標(biāo)志.博主回復(fù)：2011-12-24 06:09:32 不論什么時(shí)候，男人要擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)自己民族安全的責(zé)任不會(huì)改變。就算科技再發(fā)達(dá)，有些東西是先天基因決定的，我們想改變的話(huà)就難免要在未來(lái)的實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題。而且男人的體力優(yōu)勢(shì)必須要發(fā)揮好，因?yàn)槲淦鳠o(wú)論如何改變，也無(wú)法改變武器要由男人的優(yōu)秀的身體素質(zhì)加以配合才能更好的發(fā)揮。我可不同意，隨著技術(shù)的發(fā)展，男人的身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越無(wú)用的說(shuō)法。那是扯蛋。所以，今天中國(guó)男孩身體素質(zhì)的下降應(yīng)該立即改觀。靠誰(shuí)？當(dāng)然靠男孩自己和他們家長(zhǎng)。我對(duì)學(xué)校基本不抱希望。

職業(yè)生涯規(guī)劃師2011-12-30 14:38:28

是的,就是要培養(yǎng)男孩子的吃苦精神,先從自己的孩子做起.對(duì)孩子嚴(yán)格就是對(duì)他們最大的愛(ài).我還在思考,如何從精神層面培養(yǎng)男孩子的男人意識(shí),我覺(jué)得唱最男人的歌,雄壯激情的,大合唱是一個(gè)比較好的方式.博主回復(fù)：2011-12-31 19:48:12 如果小孩從小就養(yǎng)成積極配合的好習(xí)慣則更好。

新浪網(wǎng)友2012-02-06 07:50:55

男孩是未來(lái)的男人，是國(guó)家科技發(fā)展的支柱。男孩的天賦在于空間抽象、理論分析等方面，這是科研所必須的，高端的科研不僅要靠努力，有時(shí)候天賦的決定性作用也不容忽視。像愛(ài)因斯坦那樣努力的科學(xué)家不少，但是并不是每一個(gè)都能取得他的成就，因?yàn)樘熨x 不同。男孩在科研的天賦是女孩不能比擬的，也許女孩能學(xué)好，但是在高端科研，已經(jīng)不是學(xué)習(xí)能學(xué)出來(lái)的了。當(dāng)然，女孩也有女孩的優(yōu)勢(shì)。高端科研決定一個(gè)國(guó)家今后頂級(jí)科技實(shí)力。一個(gè)國(guó)家能否強(qiáng)大，靠的不是有水分的gdp，而是科研、人才和軍事，這三者也能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展。要想做好這一塊，不能讓那些老師在小學(xué)階段就為了個(gè)人的省事兒，把很多還沒(méi)有開(kāi)始展露能力男孩直接放棄，那樣我們將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多未來(lái)可能的人才。那么這個(gè)要靠誰(shuí)呢？老師們要賺獎(jiǎng)金，把女孩教育抓好了，分?jǐn)?shù)上去了，獎(jiǎng)金就到手了。男孩的培養(yǎng)是長(zhǎng)期工程，但是又是尖端工程，見(jiàn)效慢，所以如果老師的責(zé)任心差一點(diǎn)，你要指望老師基本沒(méi)戲。只能靠男孩自己自強(qiáng)和家長(zhǎng)的覺(jué)悟。

不論什么時(shí)候，我看男人要擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)自己民族安全的責(zé)任不會(huì)改變。就算科技再發(fā)達(dá)，有些東西是造物主決定的，我們想改變的話(huà)就難免要在未來(lái)的實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題。而且男人的體力優(yōu)勢(shì)必須要發(fā)揮好，因?yàn)槲淦鳠o(wú)論如何改變，也無(wú)法改變武器要由男人的優(yōu)秀的身體素質(zhì)加以配合才能更好的發(fā)揮。我可不同意，隨著技術(shù)的發(fā)展，男人的身體素質(zhì)會(huì)越來(lái)越無(wú)用的說(shuō)法。那是扯蛋。所以，今天中國(guó)男孩身體素質(zhì)的下降應(yīng)該立即改觀。靠誰(shuí)？當(dāng)然靠男孩自己和他們家長(zhǎng)。我對(duì)目前的學(xué)校基本不抱希望。

文中強(qiáng)調(diào)了制造力，這個(gè)是什么呢，就是高級(jí)技工。科研工作者，設(shè)計(jì)的再好，但是如果沒(méi)有高級(jí)技工轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，那是白扯。而在這種實(shí)踐技術(shù)上，男孩的動(dòng)手能力，決定了他們?cè)诔蔀楦呒?jí)技工的天賦。這個(gè)要靠誰(shuí)呢，還是要靠男人自強(qiáng)。

打贏今天的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不能再僅僅依靠戰(zhàn)場(chǎng)的那些勇士們努力，還要依靠科技人員為他們研制更加先進(jìn)的武器，由高素質(zhì)的高級(jí)技工為他們制造成為成品，有優(yōu)秀的醫(yī)療來(lái)進(jìn)行救治。最后就是要有高素質(zhì)的男人作為軍人來(lái)發(fā)揮這些東西的最大功能。實(shí)際上參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人將會(huì)涉及到國(guó)家社會(huì)的各個(gè)角落，包括科研、制造、化工等各種領(lǐng)域，這些領(lǐng)域都需要大量具有高素質(zhì)的男人去承擔(dān)起各自的工作。每一個(gè)領(lǐng)域都需要每個(gè)男同胞不斷提升自我素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)。

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第二篇：中華民族歷來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦

中華民族歷來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦，《論語(yǔ)》中說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。意思是不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處，可見(jiàn)文明禮儀的重要性。講文明、重禮儀，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)、是做人的基本品質(zhì)。博愛(ài)小學(xué)一直十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育，學(xué)校的文明禮儀教育滲透在各各方面，也許你會(huì)在上學(xué)進(jìn)校門(mén)的一句“早上好”里聽(tīng)到，也許會(huì)在學(xué)生儀容儀表干凈整潔中看到，也許會(huì)在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的坐姿上感受到……學(xué)校借助各種形式如：班會(huì)課、演講比賽、經(jīng)典誦讀、定期檢查、國(guó)旗下講話(huà)等多種教育形式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生講文明重禮儀的良好行為習(xí)慣，目的就是讓同學(xué)們能從小做起、從我做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的人。

老師們，同學(xué)們：

早上好。今天，我講話(huà)的題目是《文明禮儀伴我行》。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華古人向來(lái)重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國(guó)的基礎(chǔ)。荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧”，就是說(shuō)“文明禮儀”是做人的基礎(chǔ)道德，是我們把事情做成功的基本條件，是國(guó)家和平安定的保證。當(dāng)下，“文明禮儀”已經(jīng)成為人們作為衡量為人處世的基礎(chǔ)道德標(biāo)準(zhǔn)，是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

明榮知恥，讓同學(xué)們修養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和正直向善的心靈，是傳承中華美德、歷練現(xiàn)代合格公民良好素養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，是踐行我校“為孩子未來(lái)奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”辦學(xué)理念的教育任務(wù)，也是我校“求真、向善、尚美、務(wù)實(shí)”校訓(xùn)的具體內(nèi)涵體現(xiàn)，我校要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題系列活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造和諧的校園氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為，為每一位同學(xué)的一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望全體師生能夠充分認(rèn)識(shí)到“文明禮儀”對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家的重要意義。

一直以來(lái)，我們學(xué)校十分重視對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀教育，絕大部分同學(xué)良好的文明禮儀素養(yǎng)也為社會(huì)所稱(chēng)道，遠(yuǎn)的不說(shuō)，近一年來(lái)同學(xué)們?cè)诟鞣N大型活動(dòng)中都充分展示了我校學(xué)生文明禮儀的風(fēng)采，都獲得了最佳稱(chēng)贊，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這些無(wú)疑都證明了我校同學(xué)文明向上的主流。

但是，只曉得自己的長(zhǎng)處，一味的自我滿(mǎn)足，并掩蓋自己的短處是愚蠢的，其結(jié)果必將導(dǎo)致淺薄，導(dǎo)致落后。我們的一些個(gè)別同學(xué)儀容不端、語(yǔ)言粗俗、主觀霸道、自私狹隘也是顯而易見(jiàn)的，我們的一些個(gè)別同學(xué)只講自由個(gè)性不講集體紀(jì)律公共規(guī)則，只想別人熱情尊重自己，自己對(duì)待別人卻是冷漠苛刻；我們的一些個(gè)別同學(xué)校內(nèi)溫文爾雅，校外自由散漫，粗人一個(gè)，家中霸氣十足。在流動(dòng)攤點(diǎn)上買(mǎi)東西，邊吃邊走，隨地亂丟垃圾，在校園里也亂丟垃圾，很不文明。希望全體同學(xué)引以為戒，在校內(nèi)校外都要講文明禮儀，不能做違法的事。不要給家長(zhǎng)、老師、學(xué)校的臉上抹黑。每位同學(xué)都要認(rèn)真溫習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》；開(kāi)展文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過(guò)“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”演講比賽活動(dòng)、“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性，不斷激勵(lì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步。最近，我們?nèi)w師生備戰(zhàn)5月7號(hào)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，大家都熱情高漲，要把我們港區(qū)小學(xué)的師生風(fēng)采展現(xiàn)給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，展示給全國(guó)各地的領(lǐng)導(dǎo)，絕大部分同學(xué)練操特別認(rèn)真，參與活動(dòng)也很積極，這也體現(xiàn)了我們同學(xué)的高素質(zhì)。相信，到時(shí)，展現(xiàn)在大家面前的將是充滿(mǎn)陽(yáng)光和活力的、懂得文明禮儀的港區(qū)少年形象。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。最后愿文明禮貌之風(fēng)，永駐校園之內(nèi)！

國(guó)旗下講話(huà):讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是：讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)。

我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。她五千年悠久的歷史不但創(chuàng)造了文化，而且也形成了中華民族的傳統(tǒng)美德。作為二十一世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。

一直以來(lái)，我們楊灘小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們你們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們楊灘小學(xué)美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。要求每一位楊小學(xué)子做一個(gè)講文明、知禮儀的好學(xué)生。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸Ｕ蠒惩ǎ恢v究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃??嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。

播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。現(xiàn)代社會(huì)中，“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，可不是一件可有可無(wú)的事。做文明的學(xué)生，更不是輕而易舉的。這需要大家確定目標(biāo)：用我們的口，禮貌地問(wèn)好；用我們的手去幫助有困難的人，努力營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。遙望明天，我們仿佛看到：天更藍(lán)了，水更清了，我們的校園更潔凈了。

同學(xué)們，少先隊(duì)員們就讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活、學(xué)習(xí)處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花。

第三篇：來(lái)自于一個(gè)中學(xué)生對(duì)廣告的理解

來(lái)自于一個(gè)中學(xué)生對(duì)廣告的理解---廣告的魅力

作者：徐淑娜

每當(dāng)我們打開(kāi)收音機(jī)就會(huì)聽(tīng)到廣告；每當(dāng)我們翻開(kāi)報(bào)紙雜志或打開(kāi)電腦就會(huì)看到廣告；如果我們?cè)诳措娨晞〉臅r(shí)候當(dāng)中也不時(shí)的跳出一段廣告；如果我們走在街上，旁邊的那一塊塊牌子這也是廣告；就連我們住在家里，不知什么時(shí)候廣告也塞進(jìn)我們的門(mén)縫里；現(xiàn)在的社會(huì)廣告真是無(wú)處不有無(wú)時(shí)。在這樣廣告的世界里不能不引起我們對(duì)廣告的關(guān)注。

我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解分析，覺(jué)得廣告語(yǔ)言總體上來(lái)說(shuō)可以歸納出以下幾點(diǎn)：

首先，廣告可分為聲音廣告和圖象廣告。所謂聲音廣告，不容置疑就是靠聲音來(lái)表達(dá)廣告所要表達(dá)的意圖。這種方法多用與收音機(jī)，但有時(shí)也用于電視。如：用心臟的跳動(dòng)來(lái)說(shuō)明生命的可貴，從而讓我們更加珍惜生命。而圖象廣告，顧名思義出現(xiàn)在電視和報(bào)紙上。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則廣告：有一輛跑車(chē)（不，確切地說(shuō)應(yīng)該是一部手機(jī)）在它的雨刷下夾著一張罰款單，上面寫(xiě)著“超速行駛”。僅此而已，但它卻把手機(jī)的運(yùn)行速度快、性質(zhì)優(yōu)良等特點(diǎn)都表現(xiàn)出來(lái)了。這兩種廣告方式都能很好的表達(dá)出它的目的。

言簡(jiǎn)意賅。當(dāng)你打開(kāi)電視的時(shí)候，你是否發(fā)現(xiàn)電視中的廣告都只不過(guò)短短幾十秒。這便體現(xiàn)了廣告語(yǔ)言的扼要、簡(jiǎn)潔。不知你是否記得“藍(lán)天六必治牙膏”，那里它只說(shuō)了一句：牙好胃口就好，身體特棒，吃飯?zhí)叵恪６绦【罚硪馇宄?/p>

廣告語(yǔ)言的普遍性和選擇性。廣告、廣告，無(wú)疑是廣而告之。所以它具有一定的普遍性，畢竟它所面向的是廣大的群眾。比如，上面所提到過(guò)的牙膏廣告，就是針對(duì)廣大老百姓，畢竟每個(gè)人都要刷牙的。再者，廣告也具有一定的選擇性。比如，“靜心口服液”面向的人群便是更年期的婦女。而“腦輕松”則適宜學(xué)生。由此可知，廣告也是有選擇性的。

趣味性。許多廣告語(yǔ)言都具有幽默風(fēng)趣的，通過(guò)笑聲給人以深刻的印象，從而悟出真諦。趙本山不是演過(guò)這樣一個(gè)廣告嗎：瀉立停，瀉立停，痢疾拉肚就服瀉立停。這幾句話(huà)肯定斗得大家哈哈笑，也就是這個(gè)廣告，使廣大老百姓知道它是好藥，紛紛購(gòu)之。

名人效應(yīng)。許多廣告不是有明星拍的，使其介紹的產(chǎn)品在社會(huì)有很大的知名度。

對(duì)于廣告的魅力想必本人上述所講的好比是大海里一滴小水珠。但就是這樣，使我對(duì)廣告魅力的探索更加迫切，相信通過(guò)今后的研究一定能取得更大的成績(jī)。朋友們，廣告的魅力就在我們身邊，要細(xì)細(xì)觀察哦！

第四篇：對(duì)中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)

對(duì)中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)

news.56star.cn 2009-9-9轉(zhuǎn)載

讓孩子從小接受良好的藝術(shù)教育，這本是一件好事，然而，家長(zhǎng)的攀比心理催生了少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花，其中不乏濫竽充數(shù)誤人子弟者。有說(shuō)是上海音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，有說(shuō)是中央音樂(lè)學(xué)院的…… 拒查，情況純?yōu)槠垓_。個(gè)別教師可能到過(guò)這些學(xué)校短期培訓(xùn)，于是就稱(chēng)自己是某某學(xué)校畢業(yè)的。對(duì)業(yè)余授課教師隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)范管理，教育家長(zhǎng)選什么樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。

一、好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1、一定要看鋼琴老師的實(shí)際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說(shuō)的俗一些首先是技術(shù)（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問(wèn)題，家長(zhǎng)最常犯的錯(cuò)誤是沒(méi)見(jiàn)老師真正彈過(guò)大曲子，許多鋼琴老師只能做一些簡(jiǎn)單的 599，740的示范，要知道這太算不了什麼了，小孩的曲子都是很簡(jiǎn)單的。一個(gè)合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協(xié)奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創(chuàng)意曲以上、等等，在技術(shù)上不應(yīng)有很大負(fù)擔(dān)。由于家長(zhǎng)對(duì)鋼琴的無(wú)知，導(dǎo)致見(jiàn)老師能彈《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》《夢(mèng)中的婚禮》《土耳其進(jìn)行曲》就覺(jué)得水平很棒，其實(shí)這些全都是業(yè)余6級(jí)左右的曲子，根本不能體現(xiàn)教師水平，說(shuō)句俗話(huà)，不怕沒(méi)好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李云迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門(mén)蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現(xiàn)代時(shí)期的作曲家的作品。

2、當(dāng)然只有技術(shù)沒(méi)有音樂(lè)算不得一個(gè)好的演奏著，要用一流的樂(lè)感和對(duì)作品的準(zhǔn)確分析演奏出作曲家靈魂。

3、好的老師還要有非常棒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

4、對(duì)古今中外的音樂(lè)文化史有基本的了解，對(duì)各個(gè)作曲家的風(fēng)格要爛熟于心。

5、最好是大學(xué)專(zhuān)職鋼琴教師（不要相信那些社會(huì)辦學(xué)者）

6、不要認(rèn)為音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的一定彈教俱好，好多人在考音樂(lè)學(xué)院之前還是很努力的，考上后以為萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)，四年時(shí)間很少練琴，這種人的教學(xué)能力你相信嗎？只有大學(xué)期間甚至工作之后還堅(jiān)持練琴、拜師、鉆研的老師才可以信任。

二、學(xué)生彈得好不等于老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學(xué)生在某某大賽中得了金獎(jiǎng)，所以你應(yīng)該相信我教的好。乍聽(tīng)起來(lái)是很有道理，其實(shí)不然，第一：他所展示的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)掌娴氖撬膶W(xué)生嗎（有的老師是借用別人的學(xué)生）第二：就算是他的學(xué)生，又跟他上過(guò)幾節(jié)課呢？許多鋼琴老師（尤其是機(jī)構(gòu)）到處挑選那種“天才”兒童免費(fèi)為他們上課，定期介紹到音樂(lè)學(xué)院教授那里去上課，私底下跟家長(zhǎng)商量說(shuō)是對(duì)外稱(chēng)是自己一手帶出來(lái)的學(xué)生。每次遇到重大場(chǎng)合讓學(xué)生出來(lái)表演以展示該機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果。娛樂(lè)界這種現(xiàn)象比比皆是，一個(gè)名人出名了，全國(guó)各地如雨后春筍般一夜之間冒出來(lái)許多自稱(chēng)是這位名人的老師的人，小則曾經(jīng)教過(guò)她，大則是他的恩師。當(dāng)然其中有一些是曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)他，但也就是幾節(jié)課的時(shí)間，難道是這幾節(jié)課造就了他的成功嗎？只能說(shuō)這位老師比較幸運(yùn)，像中彩票似的遇到了未來(lái)的潛力股，這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在某些年長(zhǎng)的教師身上，很簡(jiǎn)單，教的年頭多了，按百分比自然會(huì)遇上那么幾個(gè)有才的，尤其在8、9十年代整個(gè)省里搞藝術(shù)的教師就沒(méi)幾個(gè)，幾乎所有的人都是他的學(xué)生，就算學(xué)生不出名，學(xué)生的學(xué)生也總有那么一兩個(gè)好的。然后就說(shuō)是自己的徒孫，中國(guó)人是很相信權(quán)威和年齡的，藝術(shù)界按資排輩兒現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)們也不明所以，以為越老越權(quán)威，實(shí)際上大多數(shù)在8、9十年代開(kāi)始教學(xué)的老教師用的一直是老教法，幾十年來(lái)并無(wú)改進(jìn)，反而是忙于賺錢(qián)、養(yǎng)家、評(píng)職稱(chēng)、等等荒廢了技藝，這一點(diǎn)很容易得到例證，目前就職于大學(xué)、高中、藝術(shù)學(xué)校等各單位的老教師，無(wú)論聲樂(lè)、鋼琴、都比不上剛畢業(yè)的大學(xué)生，但他們?cè)谀莻€(gè)位子上就有學(xué)生相信，找他們上小課，這樣一來(lái)最倒霉的還是學(xué)生》 三、中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度的內(nèi)幕：當(dāng)記者請(qǐng)德國(guó)鋼琴教育泰斗凱沫林對(duì)中國(guó)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度談?wù)効捶〞r(shí)，他非常嚴(yán)肅地表示：中國(guó)的鋼琴考級(jí)制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級(jí)，這不是一種好的方式。彈琴應(yīng)該是一件持之以恒的事情，要綜合全面地平衡發(fā)展，而不是翻來(lái)覆去地死記硬背幾首曲子。據(jù)凱沫林介紹，歐洲根本就沒(méi)有所謂的考級(jí)，而是經(jīng)常舉辦學(xué)校觀摩音樂(lè)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)，以此檢驗(yàn)學(xué)生們這一段時(shí)間學(xué)了哪些曲目，達(dá)到了怎樣的水平。老師再根據(jù)學(xué)生的演奏有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，提出改正意見(jiàn)。據(jù)筆者了解，一方面由于家長(zhǎng)們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內(nèi)強(qiáng)化學(xué)琴，只彈考級(jí)曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級(jí)，就等于掌握了一門(mén)技能，所以考完級(jí)，也就不再學(xué)了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長(zhǎng)的要求，急于求成，不按照科學(xué)的進(jìn)度，片面追求考級(jí)。甚至于用一年的時(shí)間準(zhǔn)備考級(jí)曲目，造成拔苗助長(zhǎng)。而且老師們也互相競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子考完級(jí)，誰(shuí)的本事就最大。由于考級(jí)已不只是純粹的考級(jí)活動(dòng)，它已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)掛了勾，由此也帶來(lái)了相應(yīng)的問(wèn)題。近年來(lái)，考級(jí)的單位越來(lái)越多，如今承辦音樂(lè)業(yè)余考級(jí)的有中央音樂(lè)學(xué)院，上海音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，地方藝術(shù)院校，還有中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)等等機(jī)構(gòu)，真是眼花繚亂，有些人投身考級(jí)，就是看中了考級(jí)帶來(lái)的巨大利益。隨著考級(jí)單位的頻頻增加，便會(huì)出現(xiàn)相互排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)。到處都是不正常拉?考生的現(xiàn)象，比如，帶多少學(xué)生來(lái)考級(jí)就會(huì)有多少相應(yīng)的回扣，學(xué)生越多，回扣的數(shù)額也就越大，通過(guò)率越高，畢竟下來(lái)考級(jí)的單位也是要吃飯的，導(dǎo)致的結(jié)果是，越是規(guī)模大資金雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越是通過(guò)率高，越是通過(guò)率高越是利于招生，生源越多越有話(huà)語(yǔ)權(quán)，你不讓我的學(xué)生通過(guò)，我就參加別的單的考級(jí)，反正又不是你一家。如此循環(huán)家長(zhǎng)們也很難判斷，哪一家最權(quán)威，這直接導(dǎo)致了惡劣的后果。出現(xiàn)了降低考試標(biāo)準(zhǔn)的 “怪現(xiàn)象”，如八級(jí)完不成的就給七級(jí)證書(shū)，甚至是交了報(bào)名費(fèi)，演奏好壞都給合格證書(shū)。比較嚴(yán)重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無(wú)法保證自己的教學(xué)質(zhì)量，但打著省里或者國(guó)家考級(jí)機(jī)構(gòu)的牌子實(shí)施，其實(shí)就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級(jí)的意義。要知道，考級(jí)真正的意義應(yīng)該是通過(guò)考級(jí)抓素質(zhì)教育，推動(dòng)音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，考級(jí)活動(dòng)不能成為生財(cái)之道。“家長(zhǎng)的心態(tài)無(wú)可厚非，重要的是老師的引導(dǎo)。許多課外藝術(shù)教育老師熱衷于向?qū)W生推薦考級(jí)，追求考級(jí)成績(jī)，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡(jiǎn)單，如果某琴行學(xué)生考級(jí)率高，自然會(huì)成為其招生的招牌。而家長(zhǎng)又不明所以，往往是老師讓干什么就干什么，推薦去哪里就去哪里。業(yè)內(nèi)人士指出，考級(jí)已經(jīng)市場(chǎng)化，其背后存在著利益鏈條，各考級(jí)機(jī)構(gòu)只有爭(zhēng)取生源，才能獲取利潤(rùn)。據(jù)了解，每位學(xué)生考級(jí)，需要交費(fèi)80~200元不等，一年下來(lái)，僅本市就是百余萬(wàn)元的市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)的直接后果是，考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越寬松，通過(guò)率高達(dá)95%！“實(shí)際上，目前我市有大大小小的社會(huì)力量藝校、琴行百余家，一些琴行前為賣(mài)場(chǎng)后面辦學(xué)，其師資力量課余藝術(shù)老師的來(lái)源包括幾種：音樂(lè)學(xué)院鋼琴系專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生（有好的差的），師范類(lèi)學(xué)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)（在校期間與音樂(lè)有關(guān)的都接觸，屬于大雜燴那種）畢業(yè)生。勸你一句，找老師一定要找專(zhuān)業(yè)的，可以少走彎路，基本在各機(jī)構(gòu)做兼職（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因?yàn)檎嬲玫睦蠋熗曉谕猓依锔静蝗睂W(xué)生，不會(huì)去兼職。而干全職的更是根本就沒(méi)找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口。

這些年來(lái)各類(lèi)媒體和專(zhuān)家學(xué)者都在探討一個(gè)同樣的問(wèn)題，所謂音樂(lè)考級(jí)的功利性之危害以及考級(jí)該何去何從。我認(rèn)為，我們不要回避音樂(lè)考級(jí)的功利性。因?yàn)椋覀兌际巧钤谑郎系钠胀ㄈ耍瑢W(xué)習(xí)音樂(lè)和學(xué)習(xí)其他門(mén)類(lèi)的知識(shí)和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業(yè)，或是作為愛(ài)好，或是作為消遣。而家長(zhǎng)們的初衷也是這樣：有的是為孩子日后的升學(xué)做準(zhǔn)備；有的是，希望孩子多學(xué)一門(mén)技能，所謂“藝多不壓身”；有的是，希望孩子將來(lái)以此為業(yè)；還有的，就是因?yàn)楹⒆佑羞@方面的興趣，以后是否作為職業(yè)，也無(wú)所謂。可是一旦考級(jí)和升學(xué)、就業(yè)掛上鉤，就難以逃脫“功利”二字。筆者只想告訴家長(zhǎng)們，如何確立學(xué)琴的目標(biāo)；如何甄別好的鋼琴老師；如何學(xué)琴，如何做到不半途而費(fèi)，真正學(xué)下去。我認(rèn)為，解決這些基本問(wèn)題，對(duì)于琴童的家長(zhǎng)們是最迫切的。否則，不僅浪費(fèi)了很多金錢(qián)，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年。可憐天下父母心！家長(zhǎng)們，付出了那么多，為什么有的人看不到一點(diǎn)效果呢？學(xué)琴畢竟要有一個(gè)回報(bào)，才算“不虛此學(xué)”。既然花了如此大的代價(jià)，為什么不去反思一下，是否可以找到正確的學(xué)琴之路，真正掌握一門(mén)技能，終身受用。其實(shí),只要這些家長(zhǎng)多了解一些有關(guān)的知識(shí)，就可以避免這樣尷尬的局面。

近日讀了一篇文章，題目為“劉詩(shī)昆痛批中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀”，文章中提到了現(xiàn)在的“鋼琴熱”在社會(huì)中一些不好的現(xiàn)象，鋼琴老師不夠?qū)I(yè)，沒(méi)有資格，在劉詩(shī)昆看來(lái)，什么樣的老師才是合格的？“十年以上專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，這是最基本的。”劉詩(shī)昆的回答帶著不容置疑。可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)非如此。如果深入各種琳瑯滿(mǎn)目的鋼琴培訓(xùn)班，除了正統(tǒng)鋼琴系畢業(yè)的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)師資隊(duì)伍多是這樣的分布：既有原來(lái)學(xué)民族樂(lè)器如二胡、琵琶的，也有學(xué)聲樂(lè)、甚至音樂(lè)理論的。某些老師，上課從不示范，拿個(gè)譜子就讓學(xué)生練，上完課劃個(gè)鉤又讓帶回家練，“只求應(yīng)付了事，可能自己都不會(huì)彈。” 讓劉詩(shī)昆無(wú)奈的是，“鋼琴老師”越來(lái)越多地被人們賦予一些象征性——良好的社會(huì)地位、豐厚的經(jīng)濟(jì)收入、輕松的自由職業(yè)狀態(tài)。自然地，也會(huì)有越來(lái)越多的非專(zhuān)業(yè)者，沖著這股吸引力而來(lái)。琴童數(shù)量快速增長(zhǎng)，師資卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，專(zhuān)業(yè)老師經(jīng)過(guò)十年學(xué)習(xí)，“好容易出來(lái)一個(gè)，又只能一對(duì)一教幾個(gè)學(xué)生。這種情況下，誰(shuí)也避免

不了濫竽充數(shù)者。”

四、機(jī)構(gòu)和鋼琴老師太會(huì)包裝自己：名人們普遍沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，用自己的名聲在全國(guó)各地辦中心，實(shí)際師資情況根本不去監(jiān)督，只要該加盟機(jī)構(gòu)每年交加盟費(fèi)管他招的老師是何水平，這個(gè)經(jīng)濟(jì)賬很清楚：招好的老師，人家要的課時(shí)費(fèi)高，相對(duì)機(jī)構(gòu)賺的就少了，不如招些水平差的、沒(méi)工作的，利用機(jī)構(gòu)的關(guān)系跟全國(guó)各個(gè)名人合個(gè)影，包裝一下，就說(shuō)是某某鋼琴家定期為中心老師進(jìn)行指導(dǎo)，該老師的教學(xué)水平得到大師的稱(chēng)贊，這是個(gè)商業(yè)化的社會(huì)，所有的事情只要有錢(qián)就能運(yùn)作，與名人拍廣告太類(lèi)似了，只要給錢(qián)，大腕們才不管他代言的這個(gè)東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會(huì)駁人家面子，合個(gè)影，寫(xiě)個(gè)寄語(yǔ)，提個(gè)詞，某某大師參觀某個(gè)琴行給予該機(jī)構(gòu)極高的評(píng)價(jià)等等很順利成章的就出現(xiàn)在官方報(bào)道上（現(xiàn)在發(fā)表文章只要給錢(qián)，報(bào)社哪管你的真實(shí)性，沒(méi)有人跟錢(qián)過(guò)不去）大連大多數(shù)機(jī)構(gòu)我都去過(guò)，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國(guó)幾位鋼琴教育泰斗的學(xué)生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深“羨慕”，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬(wàn)之眾，如果這些人都長(zhǎng)期跟大師們學(xué)習(xí)（大師們怕要被累死了）實(shí)際情況是只上過(guò)一節(jié)課，甚至一節(jié)沒(méi)上過(guò)，去拜訪的目的就是合個(gè)影，不要去機(jī)構(gòu)學(xué)鋼琴，比如你選的老師是100一節(jié)，你把錢(qián)交給機(jī)構(gòu)，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家里學(xué)這100全是老師的，這代表什么？該老師家里學(xué)生太少，閑暇時(shí)只能去機(jī)構(gòu)受人剝削。為何學(xué)生會(huì)少？就是水平不行嘛。所以去機(jī)構(gòu)干的就是這個(gè)情況。可憐家長(zhǎng)的錢(qián)被兩撥人瓜分。幾乎所有機(jī)構(gòu)都會(huì)請(qǐng)一位當(dāng)?shù)劁撉俳鐧?quán)威做他們的教學(xué)顧問(wèn)，該顧問(wèn)的教學(xué)水平往往還不錯(cuò)，請(qǐng)他的目的一：他也教課，課時(shí)費(fèi)貴得很，因?yàn)槿思以诩依飵W(xué)生都是當(dāng)?shù)刈罡邇r(jià)比如200，在該機(jī)構(gòu)一般都是300（機(jī)構(gòu)要賺一部分）目的二：慌稱(chēng)該專(zhuān)家長(zhǎng)期培訓(xùn)該中心教師，帶領(lǐng)他們搞科研，實(shí)際上能混到這個(gè)檔次的人根本沒(méi)時(shí)間做這些工作，即便教研最多一個(gè)月一次，對(duì)中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長(zhǎng)得老的就一定是權(quán)威，本人是武漢音樂(lè)學(xué)院鋼琴系畢業(yè)，畢業(yè)后，回到老家合肥，由于土生土長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)馗鬓k學(xué)團(tuán)體了如指掌，也熟知當(dāng)?shù)厮^專(zhuān)家的教學(xué)水平，用我們音樂(lè)學(xué)院的理念來(lái)看，方法太成問(wèn)題了。類(lèi)似安徽省這種沒(méi)有音樂(lè)學(xué)院的省份。鋼琴教育水平很難與國(guó)際接軌，僅有的少數(shù)音樂(lè)學(xué)院科班出身的難以支撐整個(gè)教育市場(chǎng)，天賦好的學(xué)生大都被機(jī)構(gòu)忽悠去，有實(shí)力的老師只能收一般的，學(xué)生素質(zhì)差老師水平再高也出不了成績(jī)，惡性循環(huán)下去，機(jī)構(gòu)越做

越強(qiáng)，越強(qiáng)越有吸引力……

五、各團(tuán)體與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)狼狽為奸：目前以辦比賽為生的單位越來(lái)越多，許多比賽金銀獎(jiǎng)比例高達(dá)30%，只要參與就有優(yōu)秀獎(jiǎng)，美其名曰鼓勵(lì)小孩，其實(shí)就是怕你下回不來(lái)了，或者覺(jué)得自己小孩沒(méi)天賦不學(xué)了。真是可笑至極。金銀獎(jiǎng)選手無(wú)非一個(gè)證書(shū)，一個(gè)獎(jiǎng)牌總成本不足8元。而選手的報(bào)名費(fèi)高達(dá)200---300，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂(lè)意與他們合作，哪個(gè)機(jī)構(gòu)送的人多給的金銀獎(jiǎng)比例就高，有人可能會(huì)說(shuō)，我參加的比賽都是國(guó)際比賽分賽區(qū)，咋會(huì)不正規(guī)？殊不知只要給了承辦費(fèi)，給多大比例的金獎(jiǎng)還不是承辦方說(shuō)了算，然后把這些選手獲獎(jiǎng)的照片放在他們中心，無(wú)疑會(huì)蒙騙大多外行的家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)看孩子拿了個(gè)金獎(jiǎng)，以為很了不起，殊不知真正去考音樂(lè)學(xué)院附中才知道水平差得遠(yuǎn)，當(dāng)然培養(yǎng)的孩子能考的上附中也不見(jiàn)得他教的一定好（考音樂(lè)學(xué)院也看關(guān)系的）沒(méi)靠關(guān)系的才是真正好（這個(gè)很難監(jiān)督，沒(méi)有人承認(rèn)自己找了人）。我不是反對(duì)孩子參加比賽，在比賽中孩子得到鍛煉這是好事，提醒你要注意看孩子和別人的差距。不要只把眼睛盯在獎(jiǎng)牌上，這個(gè)東西水分太大。只參加國(guó)際專(zhuān)業(yè)性的、全國(guó)性的、名為某某鋼琴比賽的，那些名為“才藝大賽”的綜合性的就沒(méi)意義了。

幾乎所有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板都是40歲左右的那一撥人，這些人當(dāng)年大都是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)出身（因?yàn)楫?dāng)年考音樂(lè)學(xué)院相當(dāng)難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙于機(jī)構(gòu)的日常事務(wù)，大都荒廢練琴，先天不足加后天缺鈣，使得他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離鋼琴藝術(shù)，漸成為“商人”但這群人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，是新中國(guó)第一批出道的機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，社會(huì)關(guān)系廣泛，跟當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m、音協(xié)、歌舞劇院、等所謂政府機(jī)構(gòu)關(guān)系曖昧，想要個(gè)“某某人民政府授予優(yōu)秀社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”等等榮譽(yù)。簡(jiǎn)直易如反掌。于是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽(yù)滿(mǎn)墻都是。極具迷惑性，家長(zhǎng)看了腿都邁不動(dòng)了，往往匆忙交了幾個(gè)月的學(xué)費(fèi)。他們靠自己的名望往往很拽，課時(shí)費(fèi)動(dòng)輒跟大學(xué)教授一樣：（150-----200）家長(zhǎng)普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規(guī)模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是政府辦的，可以信任，實(shí)際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老板說(shuō)了算。

六、各種藝術(shù)學(xué)校誤人子弟：先說(shuō)最好的藝術(shù)學(xué)校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學(xué)校就正規(guī)的很，其實(shí)

1、學(xué)校里烏煙瘴氣，早戀、網(wǎng)游、賭博風(fēng)氣嚴(yán)重。簡(jiǎn)直像黑社會(huì)。

2、這種學(xué)校的老師大都是靠關(guān)系進(jìn)去弄到編制的，多為紈绔子弟，在音樂(lè)學(xué)院上學(xué)時(shí)本是游手好閑之輩。無(wú)真才實(shí)學(xué)。沒(méi)有關(guān)系而有真才實(shí)學(xué)的老師往往對(duì)這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿(mǎn)墻的歷年考入音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生名單，都是在做假，校長(zhǎng)知道沒(méi)人會(huì)去查的，也不違法。不知為何那么多的人相信

七、不要學(xué)電子琴：鋼琴對(duì)手型、指法等有其特定的要求。到時(shí)候改的時(shí)候非常費(fèi)勁

中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任楊峻談中國(guó)鋼琴教育現(xiàn)狀：一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴老師他是要有多年的經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)這個(gè)事業(yè)的忠誠(chéng)，我覺(jué)得他才是一個(gè)合格的鋼琴老師。現(xiàn)在學(xué)琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老師在那里教學(xué)，甚至有些誤人子弟的教學(xué)都有，有的連五線譜上要求的知識(shí)要點(diǎn)都不清楚就開(kāi)始教學(xué)了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學(xué)，我覺(jué)得這個(gè)現(xiàn)象是嚴(yán)重的。不要以為我今天買(mǎi)了架鋼琴，然后隨便找個(gè)老師來(lái)學(xué)習(xí)，再然后希望孩子有很大的成就，那些沒(méi)有接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要比那些接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要好教學(xué)得多。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)兒童特別是這些鋼琴學(xué)童，讓他們有一個(gè)健康正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、篇幅、時(shí)間、精力限制，各種問(wèn)題不能詳盡解析，文字亦沒(méi)有精雕細(xì)琢，只求說(shuō)明問(wèn)題。本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國(guó)鋼琴教育之弊病，弘揚(yáng)正氣，為了家長(zhǎng)、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學(xué)許多年，一心想考音樂(lè)學(xué)院，在不斷的考級(jí)通過(guò)、比賽拿金獎(jiǎng)的幻境中度過(guò)了珍貴的少年時(shí)光，原以為一切都會(huì)順理成章，卻在參加音樂(lè)學(xué)院鋼琴系的考試中一敗涂地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢(qián)所有的一切付諸東流，我相信多數(shù)家長(zhǎng)不是抱著花錢(qián)讓孩子學(xué)著玩的態(tài)度的，都是學(xué)學(xué)看，如果孩子天賦很好，進(jìn)步比別的孩子快，再做是否走專(zhuān)業(yè)道路的抉擇，但選錯(cuò)了老師，孩子長(zhǎng)時(shí)間水平停滯不前，你會(huì)誤以為孩子沒(méi)天賦，多么可悲，我再次提醒家長(zhǎng)注意：“不要看廣告，要看療效”，另外本人以上所說(shuō)句句屬實(shí)，無(wú)夸大成分，所指現(xiàn)象適用全國(guó)本人目前

已不在合肥，更無(wú)必要損人利己之必要。

第五篇：中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育。個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高，有教養(yǎng) 現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的，寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的名族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神，崇高的民族氣節(jié)，高尚的民族感情，良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的''形”與''魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承，弘揚(yáng)，提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賜予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。其實(shí)，文明禮儀是從日常生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)老師辦公辦公室前先敲門(mén)、坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座、不亂扔垃圾……文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)。只要你注重他，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它、他就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但全是我們每個(gè)人都不能缺少的