第一篇：回樂教育幼兒園工作總結

回樂教育幼兒園工作總結

2014年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在回樂教育幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制 根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。與此同時，我們進一步充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，資料齊全，自覺接受社會監督。這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，按學校需求重新雇傭季節臨時工，并根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。

二、隊伍建設與管理 良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，并與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。

三、環境創設 辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對室內外活動室進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，配置了多臺電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移“ 到游戲中，并在游戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。經過多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。

四、保教工作 切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。①保健指標 我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。②教育工作與幼兒發展 新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切

第二篇：樂樂吧幼兒園開學工作總結

樂樂吧幼兒園開學工作總結

新的學期已開始，為確保本學期的開學各項工作的順利開展，我園根據學區工作的統一部署，結合我園的實際情況，我園全體教職工精心準備，全員動手，有效地開展各項工作，保障了開園各項工作的順利開展，現將情況總結如下：

一、準備充分，工作到位

我園在8月28日召開全體教職員工會，對開學工作進行了認真的部署，并于28日起開始上班，對環境衛生進行認真打掃，

第三篇：樂高幼兒園

幼兒園“做中學 智慧寶貝”親子活動方案

銀杏教育培訓網 2011-12-10

一、活動時間：2011年12月 日

二、活動地點：幼兒園教室

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會，樹立幼兒園教育形象。通過創造性開發智力活動,培養父母與幼兒共同創造的精神。培養幼兒參加創意活動的興趣，親身體驗“做中學”的魅力。

四、活動準備：

1．通知父母來園參加親子活動。2．準備游戲需要的材料。3．布置活動場地。4．獎品。

五、具體活動方案： 活動流程：

（一）、幼兒園介紹本次活動意義并致歡迎詞

（二）、主持人講注意事項。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請在活動過程中遵守活動規則。（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（三）、主持人介紹親子活動項目。活動一：

1、游戲名稱:《動物與環境》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索動物世界，了解動物生活特點及習性，增長知識；通過搭建真實和各種幻想的動物模型及生活的環境，挖掘孩子的創造潛能，同時發展數學邏輯智能及問題解決能力，在此活動的基礎上，引發孩子們對動物世界的好奇，激發孩子們熱愛動物、關愛動物的情感。活動二：

1、游戲名稱：《我愛我家》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：孩子們在搭建、擺弄模型的過程中學習家庭和社區的一些簡單的基本知識，認識自我，并學習如何與他人分享，學習傾聽，培養愛自己、他人以及生活的美好情感。活動三：

1、游戲名稱：《百變工程》

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索基本的機械構造及交通工具，掌握初步的機械知識，創造性的組合各種機械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發展手眼協調能力，語言表達能力等。活動四：

1、游戲名稱：生活與科技

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：搭建生活中常見的工具以及機械模型，探索生活中的科學概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無處不在，科技能夠提高人們的生活質量。活動五：

1、游戲名稱：瘋狂小發明

2、游戲準備：

3、參加人員：幼兒、家長

4、活動目的：孩子們將去創造各種模型去解決被設計的挑戰，針對一個個主題活動，更多發揮創造性思維和帶有思想解決問題的能力，例如搭建一個帶鎖的百寶箱。

（四）、活動開始

（五）、頒獎

（六）、“做中學”育兒講座（銀杏教育培訓網）

（七）、活動結束。

第四篇：樂學教育工作規劃

樂學教育工作規劃

一、指導思想

為進一步更新教育觀念，轉變工作作風，完善相關教育措施，加大管理的力度、擴大影響力，使樂學教育管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。現結合樂學教育實際,特制定本工作規劃。

二、工作思路

1.抓管理：監督、協調、管理是主要工作內容，而管理是重中之重。下學期樂學教育將進一步完善和加強對各教師監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進主任抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

2.強素質：樂學教育能否長久經營下去，師資隊伍建設是一個重要環節，師資水平的提高是保障樂學長久運營的保障，下來將加大對師資的培訓力度，讓每位教師業務水平得到進一步提升。

3.重質量：教學質量的好壞直接影響樂學教育的生存，教學質量是樂學的生命線，是工作重點。學生的成績能否提高，是教育能否成功最好的檢驗。提高每位學生的學習成績是樂學教育的義務，下來樂學教育將嚴把教育質量關，堅持優質的教育質量，讓每位學生學有所得，學有所成，達到報讀樂學教育的預期成績。

4.擴影響：樂學教育已經度過了第一個五年，也正穩步向好

2200元）；對于家長介紹新學生成功報讀的輔導班的（一對一200元/人次，其他課程100元/人次）。五是教師課程安排，建議教師不能跨科目授課，各教師實行固定年級上課，備課能夠有針對性，專業性，對學生成績提高有很大幫助。

（四）教學質量保障

品牌特色創現在，優質教學質量保未來。樂學教育想長久經營下去，沒有優質的教學質量做根基是萬萬不行的。為了提升和鞏固教學質量，建議做好如下幾方面工作：一是要求教師實施四次一測制度（上四次課后測試一次，測試時間控制在30分鐘內），為后續的各種考試打好預防針，同時檢驗學生的輔導成效，有針對性地開展下來工作；二是所有九年級學生在第一周開始實施每周備考準備，英語方面每周聽寫一個單元單詞，語文方面每周背誦中考必考古詩和文言文（兩首古詩或一篇文言文）。三是提高授課水平，設立每周三試講課堂制度，務必讓每位教師在在真正課堂上做到心中有數，提高教師授課水平。四是加強巡堂反饋制度，由黎主任不定時對授課課堂進行巡查反饋，在不打擾教師正常授課的前提下，通過照片、視頻等方式記錄課堂內最真實一面，了解課堂的最新動態。五是晚輔準點下課的必要性，守時試一個人的良好品行，下來督促家長晚上9時準時接送孩子回家，即可以增加家長的責任心又可以讓教師準時下班。若經常推遲下班，可適當給予教師加班補貼。

（五）教學區域劃分

經過今年暑假的觀察和實際的使用情況，建議從今年九月份開學后對兩個校區的的教室功能進行重新劃分。園洲花園校區主要負責一對一及一對二輔導，全體學生自習（初中生安排在里面自習室，小學生安排在外面自習室），主要考慮到園洲花園地理位置比較安靜。自習是學習成績鞏固提升的重要一環，為確保自學質量，自習全程盡量由黎主任監督，同時考慮到前臺接待可能導致人手不夠，務必再增聘一名前臺老師。御景豪庭校區主要負責所有小班輔導、快樂作文等教學，具體安排如下：小班輔導安排在二樓，快樂作文安排在一樓。兩個校區劃定教學區域后，沒有特殊情況不能變更教室用途。目前很多家長和學生反應兩個校區的噪音比較大，為確保學生能有一個安靜的學習環境，建議加強樂學教育的噪音隔離，同時，樂學教育兩個校區的室內綠化不足，建議采購一批綠色植物作為校區室內綠化，美化室內環境。

（六）維系家長和學生

課后與家長和學生的交流能否暢順，是成功教育的重要一環。只有與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，才能保障學生成績的穩步提升。建議做好如下幾方面工作：一是制定學生情況反饋表，每周提前統計好反饋情況表，作為續學生的續費或轉課程的參考依據，此項工作由前臺老師負責。二是黎主任每周至少反饋五個學生情況，反饋內容除自身在樂學教育輔導科目的學習情況外，適當增加一些其他科目的情況。三是每次考試結束后（月考，期中考，期末考等），盡量安排時間對學生的各科考試進行點評，讓學生和家長體會到樂學教育對于他們的關心（點評

第五篇：樂高教育（精選）

武漢樂高活動中心

中國青少年電腦機器人競賽活動章程

一、中國青少年電腦機器人競賽的性質

中國青少年電腦機器人競賽活動,是上個世紀末由中國科協青少年工作部積極創意并組織開展的一項青少年科技活動。進入21世紀，伴隨著電子、信息技術的應用與迅速普及,青少年電腦機器人活動如雨后春筍陸續在我國二十多個省、自治區、直轄市蓬勃興起。研究、創意、動手制作機器人活動已成為新世紀中小學校青少年科技創新活動的新亮點和新領域。目前 全國百余萬青少年電腦機器人愛好者通過各種形式投身于電腦機器人的高科技競技與機器人科學研究和工程研究活動。

青少年電腦機器人活動，是一項綜合多種學科知識和技能的青少年科技活動，孩子們通過計算機編程，工程設計，動手制作與技術構建，結合孩子們的日常觀察、積累，去尋求自己最完美的解決方案,發展自己的創造力。中國青少年電腦機器人競賽是以弘揚科學技術，突顯創造與創新，強化團隊貢獻，培養科學素質，關聯當今世界面臨的問題與機遇為宗旨。中國青少年電腦機器人活動將現實世界的事物與“動手做”活動相結合，放手讓青少年通過活動，去發現解決問題的方法，并獲得那些當今科學家和工程師們所面對的機會。同時，它也是中國科協在21世紀青少年科技創新活動中著力創建和打造的一個嶄新品牌，是青少年科技競賽活動探索走向社會化的一種嘗試。

這項活動對貫徹落實《2001-2005年中國青少年科學技術普及活動指導綱要》，跟上國際機器人科普活動的潮流,培養青少年的實踐能力和創新精神，把現代化的科學技術知識引入中小學青少年科技教育活動，激發廣大青少年學習、探索、掌握和運用電子信息技術的興趣，鼓勵更多的青少年機器人愛好者迅速成才,極為有益。

二、中國青少年電腦機器人競賽的主辦、承辦與協辦單位

全國青少年電腦機器人競賽是由中國科協和其他相關部門共同主辦。由中國科協青少年部和承辦省、自治區、直轄市科協省及省級青少年電腦機器人競賽組織單位等共同承辦。大賽接受社會各界贊助和協辦。

三、競賽的組織機構

1、中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會

中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會，由中國科協牽頭與其它主辦單位、承辦單位、協辦單位和各省青少年電腦機器人競賽組織單位共同組成。負責組織、計劃、審批、協調競賽活動以及制訂每年一屆的中國青少年電腦機器人競賽規程，召開組委會年會，確認主辦、承辦與協辦單位，籌集活動經費等工作。

2、中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會的組成

中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會由名譽顧問、科學顧問、名譽主任、主任、常務副主任、副主任、委員、秘書長、副秘書長組成。

3、中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員單位

凡承認中國青少年電腦機器人競賽活動章程，積極組織、推廣、普及本省、自治區、直轄市青少年電腦機器人競賽活動的省級青少年科技中心或相關的青少年校外教育機構，均可向中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會提出申請作為中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員單位。委員單位可選派一名委員參加中國青少年電腦機器人競賽組委會。中國青少年電腦機器人競賽組委會將向委員單位頒發證書和銅牌。委員單位有申請承辦中國青少年電腦機器人競賽的權利，參加中國青少年電腦機器人競賽優秀組織獎評選的資格，并享受中國青少年電腦機器人競賽組委會對當地青少年電腦機器人競賽活動的支持與資助。

4、中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室

中國青少年電腦機器人競賽組織工作委員會下設中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室。中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室是中國青少年電腦機器人競賽組委會的常設機構。它接受中國科協青少年部的領導，接受競賽組委會的委托，并代表競賽組委會獨立自主的組織競賽活動、策劃活動方案、制定競賽規程、募集競賽經費、聯系社會贊助、籌辦組委會年會、開展活動宣傳、領隊參加國際競賽、以及組織與競賽有關的公益性活動等日常工作。中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室將與各省(自治區、直轄市)青少年電腦機器人競賽組委會不斷探索中國青少年電腦機器人競賽活動逐步走向社會化的新課題。

中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室的負責人及主要工作人員由中國科協青少年部聘任，并接受中國科協青少年部的考評。中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室的財務接受中國科協青少年部的監督。

中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室由主任、副主任以及各專業委員會組成。

四、中國青少年電腦機器人競賽內容

1、中國青少年電腦機器人競賽包括:機器人常規競賽、機器人創意設計比賽、機器人足球賽和FLL機器人挑戰賽等。

2、中國青少年電腦機器人競賽中的機器人創意設計比賽項目將作為全國青少年科技創新大賽機器人創意設計展示項目初評的組成部分，各省(自治區、直轄市)要重視參賽項目的申報工作（具體要求詳見當年規則），凡被評為優秀項目的將被推薦參加全國青少年科技創新大賽優秀機器人創意設計展示項目的等級評選，并享受全國青少年科技創新大賽學生代表的參會待遇。

五、中國青少年電腦機器人競賽參賽對象及組團方式

1、凡就讀于我國中小學校（包括中專、中技、中師、中職）的中國青少年機器人愛好者均可參加基層舉辦的電腦機器人競賽活動。

2、基層青少年電腦機器人競賽是全國比賽的基礎,參賽者首先應參加基層比賽。各省(自治區.直轄市)在省(自治區、直轄市)組織的競賽基礎上，按照中國青少年電腦機器人競賽規程的要求,擇優組成省(自治區、直轄市)級代表團參加中國青少年電腦機器人競賽的團體賽。各省(自治區、直轄市)青少年電腦機器人競賽組委會還可根據當年競賽規程的要求，推薦一定數量的代表隊參加中國青少年電腦機器人競賽中的中、小學機器人常規競賽、機器人創意設計比賽、機器人足球賽和FLL機器人挑戰賽等單項競賽。

3、各省、自治區、直轄市代表團一般由團體賽代表隊和單項賽代表隊組成。

團體賽代表隊一般由10人組成。即：領隊：1人；教練：1人；常規賽中學組一個隊2名學生；常規賽小學組一個隊2名學生；機器人足球賽代表隊一個隊2人；FLL機器人挑戰賽代表隊一個隊2人。參賽的成績累加計入團體總分。

各省(自治區、直轄市)單項賽代表隊，必須是本省(自治區、直轄市)優秀代表隊，單項賽代表隊申報參賽必須取得本省(自治區、直轄市)競賽組委會同意和推薦,并只允許參加各單項比賽的角逐和獲取名次，單項賽代表隊成績均不計入省(自治區、直轄市)團體總分。

中國青少年電腦機器人競賽中的機器人創意設計比賽項目作為競賽中的一個單項進行，不計入團體總分

承辦省根據以上競賽內容可多派8名中小學生參加相關比賽，但成績不計入團體總分。

六.中國青少年電腦機器人競賽裁判工作委員會

1、中國青少年電腦機器人競賽裁判工作委員會由中國青少年電腦機器人競賽組委會聘請機器人技術方面的專家.在全國有影響的青少年機器人活動優秀組織工作者和國家級青少年電腦機器人競賽裁判員組成的。裁判工作委員會由主任、副主任、委員組成，負責每屆大賽總裁判長、副總裁判長、項目裁判長和裁判員選派，大賽投訴以及青少年電腦機器人競賽規程的制定、裁判工作的理論研究等工作。

2、中國青少年電腦機器人競賽的裁判員必須接受由中國青少年電腦機器人競賽組委會舉辦的裁判員的培訓，并持當年培訓證書上崗執行裁判工作。

3、應邀參加中國青少年電腦機器人競賽裁判工作的裁判員，將按照組委會規定享受競賽期間的食宿、交通和裁判津貼。

七.中國青少年電腦機器人競賽獎項設立

競賽分設：

團體獎，頒發證書、獎杯；

單項獎，頒發證書、獎章；

優秀教練員獎，頒發證書與獎品；

優秀組織獎和精神文明代表隊獎，頒發證書等。

專項獎，頒發獎品和證書。

八、中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部

中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部（以下間稱“俱樂部”）是中國青少年電腦機器人競賽組委會積極倡導的在中國科協青少年工作部“青少年科技創新平臺”網站上注冊并在上述網站上開展活動的網上俱樂部（具體章程另附）。全國各地開展青少年電腦機器人活動的中小學校青少年電腦機器人愛好者可以自愿參加。各地開展青少年電腦機器人活動的中小學校也可以自發成立，使它成為中小學校青少年自主、自立、自治、自律的青少年電腦機器人愛好者自己的群眾性科技社團。

凡愿意參加中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部活動的中小學校電腦機器人愛好者集體（電腦機器人愛好者科技社團）均可通過學校的推薦在申報參加第四屆中國青少年電腦機器人競賽的同時進行自愿申報。中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部將在第四屆中國青少年電腦機器人競賽的開幕式上和“青少年科技創新平臺”網站的中國青少年電腦機器人網頁上同時宣告成立并宣布全國各地中小學校青少年電腦機器人愛好者俱樂部的注冊名單，中國青少年電腦機器人競賽組委會將對宣告成立的中小學校青少年電腦機器人愛好者俱樂部頒發證書。

凡申報注冊參加中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部活動的中小學校中國青少年電腦機器人競賽組委會將免費向該學校的青少年電腦機器人愛好者俱樂部提供電腦機器人活動資料，參加每年一度的優秀青少年電腦機器人愛好者俱樂部的評選活動。凡被評為優秀青少年電腦機器人愛好者俱樂部的，中國青少年電腦機器人競賽組委會將邀請他們參加中國青少年電腦機器人愛好者俱樂部夏令營活動。

九、中國青少年電腦機器人教育與競賽活動專家委員會

為了保證中國青少年電腦機器人教育與競賽活動的可持續發展，不斷提高活動的質量，使中國青少年電腦機器人競賽活動成為21世紀的青少年科技創新活動的著名品牌，中國青少年電腦機器人競賽組委會將成立中國青少年電腦機器人教育與競賽活動專家委員會。“專家委員會”由大專院校、科研院所、科協所屬的學會、協會的有關機器人、機械工程、電子、計算機、材料科學、青少年科技教育等方面的專家、教授以及中小學校著名的青少年電腦機器人教育與競賽活動的教練員、裁判員和教育工作者等組成專家指導委員會。其職責是：為中國青少年電腦機器人競賽活動的可持續發展，提供信息、進行策劃、咨詢并提供各種建議和渠道；培訓電腦機器人教育與競賽活動的教練員、裁判員及志愿者；編寫電腦機器人教育與競賽活動的資料、協助研制活動器材、監督、評估中國青少年電腦機器人教育與競賽活動和開展中國青少年電腦機器人教育與競賽活動的理論研究等。

十、中國青少年電腦機器人教育與競賽活動的教練員與裁判員培訓和資格認證

教練員與裁判員都是青少年電腦機器人教育與競賽活動的老師他們素質的高低直接關系到青少年電腦機器人教育與競賽活動的質量。

教練員與裁判員的培訓工作是中國青少年電腦機器人教育與競賽活動支撐體系的重要組成部分，它是中國青少年電腦機器人競賽活動生存與發展的關鍵，它對電腦機器人這項科技教育活動不斷創新，未來發展起著至關重要的作用。只有先用最新的科學知識、科學理念以及新技術的應用武裝從事青少年電腦機器人活動教練員與裁判員，才會有面向全體青少年的科學水平、科技素質的提高。因此，面對青少年電腦機器人活動教練員與裁判員的師資培訓需要做許許多多的工作。

1、從事中國青少年電腦機器人教育與競賽活動的教練員、裁判員必須接受每年一度由中國青少年電腦機器人競賽組委會或各省(自治區、直轄市)舉辦的教練員、裁判員培訓，并持當年培訓證書上崗執教與執行裁判工作。接受過全國教練員、裁判員培訓班培訓的教練員、裁判員有義務承擔各省(自治區、直轄市)教練員、裁判員的培訓工作，并可受聘于各省(自治區、直轄市)裁判工作。

2、中國青少年電腦機器人競賽組委會將制定中國青少年電腦機器人競賽國家等級教練員標準和教練員晉級制度。將分為國家級教練員、一級教練員、二級教練員、三級教練員，中國青少年電腦機器人競賽組委會將頒發等級教練員證書（等級教練員標準另附）。

3、中國青少年電腦機器人競賽裁判工作委員會將制定中國青少年電腦機器人競賽國家等級裁判員標準和裁判員晉級制度。裁判員將分為國家級裁判、一級裁判、二級裁判、三級裁判，中國青少年電腦機器人競賽組委會將頒發等級裁判員證書（等級裁判員標準另附）。

4、中國青少年電腦機器人競賽組委會舉辦的教練員、裁判員培訓班與資格認證一般在每年的第三季度進行。

5、中國青少年科技中心、中國青少年電腦機器人競賽組委會將為各省(自治區、直轄市)科協青少年部、青少年科技中心、和各地青少年電腦機器人競賽組委會舉辦的教練員、裁判員培訓工作提供支持，特別是對西中部地區的省區市將提供包括器材與師資方面的特別支持。

十一、中國青少年電腦機器人競賽活動的經費

中國青少年電腦機器人競賽活動將通過以下渠道籌集經費：

1、中國科協青少部撥款；

2、承辦單位、協辦單位資助；

3、國內外各界的贊助與捐款。

中國青少年電腦機器人競賽活動的經費將用于中國青少年電腦機器人競賽活動和普及活動以及中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室的日常辦公等，由中國青少年電腦機器人競賽組委會辦公室聘請的財務人員進行管理，接受掛靠單位財務部門和中國科協青少部的監督。