第一篇:心中永遠盛開的格?;?/a>
心中永遠盛開的格?;?/p>
汽車沿著 219
國道疾馳。云朵、山巒、樹木、零星的牧人帳篷快速向后閃去,連它們似乎也擔心影響了我們的行程。偶爾有雄鷹掠過長空,聲聲嘶鳴,讓高原更顯寧靜與遼闊。
8月22日,是我們離開拉薩前往噶爾縣的第二天。噶爾,藏語意為帳篷、兵營。那里,伊拉日居、岡底斯、則木日三大山脈挽手相依,雪山、銀湖交相輝映,令人神往;那里,脆弱的生態環境、惡劣的自然氣候、頻發的自然災害,多民族語言、各異生活習俗、高寒缺氧……人類生存面臨的所有艱辛與挑戰,讓人望而卻步;那里,是寶雞人的精神家園,一批批援藏干部奮斗、奉獻,用忠誠和執著詮釋著信念,用真情和汗水澆灌著格桑梅朵。
車子快到薩嘎縣城。突然,噶爾縣隨行同志的手機響了。接完電話,他哽咽著說:“張宇書記剛剛不在了!”“哪個張宇?怎么不在了?怎么回事……”面對疑問,回答的只有抽泣、痛哭。時間仿佛在這一刻凝滯了。大家由最初的震驚、感傷、嘆息,陷入前所未有的悲痛……
張宇同志長我四歲,因為都有共青團工作經歷的緣故,彼此熟悉。他待人和善,經常笑瞇瞇的,我們在一塊談得來,時間長了,私下里稱他兄長,公開場合稱他學長。和他相處比較長的一段時間,要數寶雞創建全國衛生城市期間。那時,我抽調到市創衛辦,他任金臺區分管城建的副區長。記得創衛攻堅期間,全市面臨“為什么創衛?為誰創衛?怎樣創衛?”的轉型突破。他的“為民創衛、科學創衛、細節創衛”理念,讓城市大綠大美、“兩把掃帚變一把掃帚”、消除“坑坑洼洼、枝枝丫丫”等創新實踐,使全市創衛“一股清風撲面而來”。大家都稱他是“創衛區長”,每談及這些,他的眼睛就笑成了一條線。
這次,我們去噶爾縣考察,看望張宇書記是頭等大事。以至于幾天來,不斷地想象雪域高原見面時的那種熱切、激動。不曾想,就在我還沉浸于再次見面的憧憬之中時,他卻……“看,彩虹!”有人喊道。抬眼望去,天際邊,阿里那方天空,掛著一道七色繽紛的彩虹!司機丹木增告訴我們:藏傳佛教中有大圓滿修行境界的人在臨終之時,身體會化作一道彩虹融入天空。古希臘神話中,也有彩虹是溝通天堂與人間使者之說?;蛟S,這彩虹就是張宇同志的化身。我也堅信,他就是使者,一位帶給了藏胞福祉的使者,如同格?;◣Ыo雪域高原的希冀。
圣湖、喜馬拉雅群峰在清冽的陽光映照下,在藍天白云襯托中,給人空曠寂寥、水瘦山寒的感覺。連綿起伏的雪山、寸草不生的岡底斯山的單調、冷漠,讓人更多地感到一種悲壯。剛過噶爾縣門士鎮地界,滾滾黑云從天邊壓了過來。不一會兒,漫天風雪裹挾著冰雹,肆虐著,飛舞著,天地間成了冰雪世界。片片雪花,那么晶瑩剔透,那么凄婉悲傷,似乎向著大地在傾訴,訴說對一個靈魂的哀思;對著蒼天揮袖,給亡者裝扮銀裝素裹的天堂。阿里高原,八月飛雪,萬山頓首,萬川嗚咽,一切的一切,都沉浸在悲痛與懷念之中。
在噶爾縣的第二天清晨,路過一座哨所,見那高聳的巖石上,鐫刻著五星紅旗和八一軍旗,底座上用大大小小的石頭堆砌出“鑄軍魂、守國土、扎西德勒”幾個大字。我胸中不禁熱意涌動,眼角為之一濕。邊塞詩人岑參“萬里奉王事 ,一身無所求;也知塞垣苦,豈為妻子謀”的詩句在耳畔回響。或許,正是這種信念、意志、情懷,這種格?;ò愕牟磺c執著,才讓孔繁森、張宇等一批批援藏干部,像雪山守望著荒原,像圣湖潤澤著大漠,在這生命禁區里奏響大愛強音,在牧人心田催開文明之花。
距離告別儀式的時間越來越近,大家分頭忙著做準備。剛做了幾朵小白紙花,一個藏族小朋友看了,說很像書記伯伯種的苜?;?。白色小紙花,苜?;?,這在平日里兩個不相關的東西,此時此刻,是那樣的親近與熟悉。小孩提及的是紫花苜蓿,是張宇同志從陜北引種的。別小瞧這纖纖細草,正是它改變了藏區牲畜春瘦、夏壯、秋肥、冬餓甚至死亡的無奈輪回,承載了防御雪災、旱災、風災、冰雹、霜凍、蟲害的重大使命。在牧人眼里,它是神草,是救命草,是高原生靈。當年,為了讓它在阿里高原“安家”,張宇同志像哺嬰一般精心。如今,近8000畝的“生命綠”,成了牧人的守護神,也成為高原脆弱生態的守護神。觸“草”生情,觸“草”念人,怎能不讓人為之動容。
從阿里地委出來,順著縣上同志所指方向,獅泉河生態產業園、牛羊毛皮革加工廠、藏式地毯卡墊廠等鱗次櫛比。一座座商鋪嶄新如初,一排排安居房寬敞明亮。極目遠處,雄鷹翱翔,黑頸鶴悠閑地漫步,牧人屋頂飄著淡淡的炊煙,好一幅安寧和諧的生活畫卷。真不敢相信,這是在海拔 4000多米的藏西。而這一切在張宇同志看來,只是剛剛起步,噶爾不能僅僅是象雄文明故地、世界屋脊明珠、喜馬拉雅一城、藏西最干凈的城市,早日建成為藏西中心城市、阿里經濟強縣、邊境模范縣才是他的所思所想。臵身哈達如山、哭聲連天的人海,看著成百上千的干部職工、藏區牧民和駐地官兵列隊揮淚送別的場面,我在問自己,究竟是什么力量,使這個普通的西岐漢子,讓這么多人為之肝腸寸斷、淚飛如雨?!
其實,從某種意義上說,踏上這塊土地,就已經意味著奉獻。把高原作故鄉,視藏胞為親人,把工作當事業,這里的每一個村莊、寺廟、卡點、邊防哨所都留下了他的足跡,藍天、白云、牧場、溪流、山巒、戈壁記下了他的身影。作為兒子,他有忠孝難以兩全的遺憾;作為丈夫,他有不能呵護擔當的愧疚;作為父親,他有不能諄諄教誨的無奈。他把對親人的牽掛、朋友的真誠、同事的情誼,化作酥油茶中飄香的奶花、轉經筒上永遠的輪回、牧人臉龐綻開的笑容。他的一切,已深深融入這方土地。那么的悄然,而又是那么的悲壯。潺潺的獅泉河、肅穆的雪山圣湖、曳動的苜?;?、祥和的牧人帳篷,以及洋溢在藏胞臉上的幸福,讓人欣慰之余,更多的是心顫。一切都定格在這一刻,既成為難忘的記憶,又成為永恒的見證。一切都過去了,又都留下了。這所有的一切,不會因為時間流逝淡出記憶,如同人們銘記至親至愛的家人;他的生命之光也不會隨他的離去而熄滅,如同精神家園,永遠值得守望。
臨行前,又一次來到張宇同志生前住所,久久佇立,不忍離去。再次深深鞠躬,表達不盡的哀思與懷念!在低頭的那一瞬間,看見院中班公柳旁,幾株格桑花頑強地向著太陽,孱弱嬌小中閃著生命的靈光,美麗而不嬌艷,柔弱不失挺拔。淚眼朦朧中,它是那樣的高大,那樣的燦爛。
(作者:付杰 中共麟游縣委常委、組織部長)
突出“四個結合” 掀起向張宇同志學習熱潮 ,麟游縣召開學習張宇同志先進事跡座談會
9月25日,我縣召開學習張宇同志先進事跡座談會,安排部署全縣開展向張宇同志學習活動。縣委常委、組織部長付杰出席會議并作重要講話。
付杰同志結合自己赴西藏阿里地區噶爾縣的所見、所歷、所感,詳細介紹了張宇同志的先進事跡。他指出,張宇同志響應組織號召,主動放棄城市優越的工作、生活環境,離開年邁的雙親和年幼的孩子,毅然奔赴高寒缺氧、條件艱苦的西藏自治區噶爾縣工作,因公犧牲。在短暫的兩年多時間里,他堅持抓黨建、強基礎、固邊防,讓黨旗和國旗在雪域高原高高飄揚;帶領藏區干部群眾種苜蓿、蓋房子、建大棚、抓項目、促招商,為噶爾經濟社會發展與和諧穩定做出了突出貢獻,他是援藏工作中涌現出的孔繁森式的先進典型,是新時期共產黨員和縣委書記的杰出代表,他的先進事跡和高尚情操,感人至深、催人奮進,值得我們永遠學習!
付杰同志強調,學習張宇同志,就是要學習他信念堅定、黨性堅強的政治品質,時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己,始終與黨中央保持一致,把中央、省、市、縣委的決策部署貫徹到各項工作中去;學習張宇同志,就是要學習他求真務實、開拓創新的工作作風,自覺踐行科學發展觀,緊扣我縣“十二五”發展的主題主線,解放思想、改革創新,改進作風、真抓實干,在推動縣域經濟科學發展、跨越發展的偉大實踐中建功立業;學習張宇同志,就是要學習他一心為民、鞠躬盡瘁的為民情懷,堅持黨和人民的利益高于一切,自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨;學習張宇同志,就是要學習他扎根高原、獻身邊疆的奉獻精神,立足本職崗位,扎實工作,無私奉獻,自覺踐行共產黨員的先進性和純潔性;學習張宇同志,就是要學習他淡泊名利、克己奉公的高尚情操,以黨的事業為先,以國家大局為重,在為黨和人民事業的奮斗中實現自己的人生追求,體現自己的人生價值。
付杰同志要求,全縣各級黨員干部要立足本職崗位,突出“四個結合”,深入開展學習宣傳張宇同志先進事跡活動,以實際行動推動麟游跨越發展。一要與推動項目建設、招商引資加力提速相結合,進一步尋找差距、明確方向,再添動力、再鼓干勁,不斷加快重點項目建設進度;二要與推進基層組織建設年活動相結合,強力推動“八大工程”,全面推廣常豐鎮“334”和“133456”兩個工作法,不斷提升基層黨組織服務發展、服務群眾、服務民生的能力和水平;三要與深化“三問三解”活動相結合,始終把群眾利益放在第一位,把“三問三解”作為工作法固定下來,推行干部“雙崗雙責”工作機制,著力在“解”上下功夫、出實招、見成效;四要與建立創先爭優長效機制相結合,引導廣大黨員干部以張宇同志為榜樣,立足崗位爭優秀,堅定信念謀發展,在全縣營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍,為實現麟游轉型突破、跨越發展激發熱情和動力,以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開!
座談會上,與會人員集體起立默哀,深切懷念模范援藏干部、優秀共產黨員張宇同志??h委組織部副部長魏小衛同志、縣委宣傳部副部長杜滿紅同志分別就省、市委召開的開展向張宇同志學習座談會精神進行了傳達,并對全縣開展學習宣傳張宇同志先進事跡活動進行了安排;九成宮鎮、縣發改局、教體局等11個單位和部門分別進行了座談發言。
各鎮黨委副書記,縣級有關部門黨組織負責人參加會議,會議由縣委組織部李志強副部長主持。
第二篇:浦江盛開格?;?/a>
浦江盛開格?;?/p>
——“上海也有我的家” 系列活動記實
上海市共康中學徐劍宏孫惠穎
“上海也有我的家”系列活動是上海市共康中學辦學十多年歷程中凝煉出的愛國主義和民族團結教育活動。
共康中學坐落于上海市閘北區彭浦新村西北角,是一所藏漢合校、以藏族學生為主體的寄宿制初級中學,藏族學生常年住校?!吧虾R灿形业募摇毕盗谢顒邮且詫W校為主要陣地,以藏漢師生結對活動、藏漢學生結對、社區居民與西藏學生結對聯誼為主要形式,以情感為紐帶,全面關心西藏學生思想、學習、生活的活動。
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每年八月,黃浦江畔的機場或車站,都會滿腔熱情的迎來一群又一群西藏孩子。美麗的格桑花帶著希望和理想從青藏高原來到上海。
十一、二歲的孩子遠離家鄉、父母,來到千里之外的地方求學,風俗習慣迥然不同,他們將面臨多少困難??!
自1998年建校以來,每年都有140名左右的藏族新生入學,他們要在上海度過四年的學習生活。為了讓上海成為他們成長、成才的第二故鄉,為了讓他們在上海充分享受民族大家庭的溫暖,使他們生活在“西藏有我家、上海也有家、民族是大家、全國是一家”濃郁的民族團結氛圍中,學校主動挖掘、充分整合學校、社區民族資源,開展了“上海也有我的家”系列活動,設立了“上海也有我的家”的活動基地,以此為紐帶聯結藏漢民族同胞之間的感情,使藏民族同胞充分體驗到黨的民族團結政策的溫暖。在結對活動中為藏族孩子營造 “家”的溫暖:
每一個教職員工都與一個藏族寢室結對,全面關心每一個學生;
每一藏漢班級之間結成聯誼班,藏漢學生心靈上形成了互助和依賴的情感; 每一個藏族班與彭浦新村社區居委會攜手結對,藏族孩子與居民,搞活動、共聯歡,共享藏漢一家的溫馨。
“三結對活動”使學校逐步形成了家庭、學校、社會“三位一體”共同落實上海市市委、市政府智力援藏工作的格局。
師生結對:綠葉無言一片情
“三尺講臺,就是我們的人生價值的平臺”。共康中學的老師們為了培育西藏學生,無私奉獻。
學校24365工程——24小時365天全心全意為西藏學生服務的工程是推動藏漢交往的橋梁。學校的每一個教職員工都與藏族學生以寢室為單位結對,主動關心藏族學生的學習、生活與思想狀況,廣大教職員工也經常在繁忙的教學工作之余去寢室送關愛,學生剛來上海,水土不服,渾身不適,老師們為此忙前忙后幫學生換衣換藥。學生學習遇到困難,思念親人想回家,老師對他們循循善誘,暢
談理想,激發自信。節假日帶孩子們去書城、博物館、公園等場所。
在藏族孩子眼里,老師們是他們的姐姐、哥哥,是他們的爸爸媽媽。旺堆諾布同學在“上海也有我的爸爸”一文中這樣寫到:
爸爸回西藏后,只有我一個人在上海學習了。天上飄下來點點星雨,冰冷的雨無情地打在臉上,連平日里溫暖的眼淚也變得冰冷,模糊的視線中,一個熟悉的身影慢慢出現……
近了,近了,越來越近了。我看清了我眼前的這個人——班主任戴老師。老師叫我不要傷心,并對我說:“每個人都要經歷這種痛的,你要堅強……”慢慢地我眼前又浮現出第一次見到老師的情景:那天笑容蕩漾在每個人的臉上,老師帶我走進教室,發給我們課本。緊接著帶我們去了寢室,還幫我們提行李包。到了我們的寢室,他教我們怎么收拾柜子。這時我眼前浮現出我老爸教我把衣服疊好分門別類放進柜子的情景,不禁一顆淚珠落了下來。
軍訓期間,他對我們更是無微不至地愛護。每天晚上一回到寢室后,他總會教我們怎樣洗衣服。還把我一件很臟的衣服洗了半個小時才洗好。我突然想起以前媽媽每天幫我洗衣服的情景。我的心一下子溫暖了,我覺得戴老師真像我的爸爸,雖然每次他總會批評我,這和我爸可是一樣的。我明白老師心里也像我爸爸一樣愛護我。
??!我回過神來看著老師的臉,才發現老師的眼鏡下那一雙炯炯有神的眼睛腫了,他又為我們操勞得睡不著了。我的上海爸爸您可真好??!是您又一次點燃了我熄滅的心靈之燈,溫暖我的心,照亮我的路。
溫馨的大家庭里,師生是互敬互愛的一家人。教師的付出同樣也會得到回報。06年暑假,初二(4)班的安老師突然接到學校的電話,要他趕緊去學校,說班級有點事,當他忐忑不安趕到學校,推開教室門時,教室里響起了生日歌,班長送上了一大束鮮花,蛋糕上的蠟燭閃動著鮮艷的火苗,掌聲、歌聲中孩子們吵著、鬧著讓安老師吹蠟燭許心愿……安老師面對著這一切,平時的滔滔不絕沒有了,他順著孩子們的意愿,慢慢閉上了雙眼,淚水流了下來。
藏漢聯誼班:手拉手的藏漢伙伴
情感互通、互助學習的“手拉手聯誼活動”是藏漢學生學習各民族優秀文化的載體,也是藏漢學生和諧相處的見證。藏漢學生鄭重其事地簽下友誼協約,承諾“智慧互動共生、心靈共同成長、友誼攜手共進”。
在藏漢學生聯誼班事跡展示會上,卓瑪說:剛來上海時,我對老師講的聽不懂,跟不上,自己想問,但又無法表達出來,作業不會做,自尊心會受到很大的打擊的。當我們聯誼班同學了解了我的學習困難后,我們就在一起組成幾個學習互幫小組,他們幫助我先在語言的聽說上克服困難,而后,再進一步一起探討學習的方法。說實話,我真的很感激在這一段時間里,漢族班同學幫助我們通過語言關,使我們在最起碼的交流與聽課上不再那么費力了。
藏漢學生都是五十六個民族的花朵,要彼此認知各民族的文化,才能形成彼此在心靈上互助和依賴的情感。因此在“手拉手聯誼活動”,藏漢學生共同追尋
民族文化足跡,開展了互相了解對方的家鄉風土人情;學習幾句上海話和藏語;過好重要節日;說出家鄉旅游景點和豐富特產;傳承家鄉人民淳樸熱情、勤勞勇敢的精神等活動。
在藏漢學生互相認識藏歷年和春節的風俗習慣中,學校通過講座介紹各民族的風俗知識,學生通過游戲等方式,設置互相認知的情境與前奏,在互相拜年中深化認識;在中秋佳節和五月端午,藏漢同學共同探尋佳節的來歷;在藏漢隊員“手足情深跳跳步”的文體活動中,漢族同學告訴藏族好友許多上海日新月異的變化,藏族同學向漢族好友介紹了西藏的發展變化,互相加深了了解;在互通一封信,互贈一張賀卡的日常學習生活中,他們互相傾訴心聲,真比親人還要親。平日里,上海學生還會把自己的朋友請回家,共同感受家的溫暖。
聯誼手拉手活動中,藏漢學生結成了“風雨,你我同行;快樂,你我分享”的好朋友,班班有對子,人人有好友。一張賀卡,一條哈達連接著稚嫩的心靈。上海班學生顧君說得好:“與西藏學生交朋友真不錯,他們比我刻苦,又愛勞動,講感情?!鄙虾0鄬W生朱婕的母親不幸因病早逝,西藏學生立即捐出零用錢近兩千元。
通過聯誼活動,藏漢學生更加深刻理解祖國各地的文化財富都是中華民族特色的重要組成部分;同時,藏漢學生的友好交往,不僅幫助藏族學生擺脫遠離家鄉、遠離父母的孤獨感和寂寞感,而且更利于學校的安定團結?!笆掷致撜x活動”已成為學校藏漢學生的傳統和良好校風。
社區盛開格?;?/p>
98年建校伊始,我們就與彭浦新村社區攜手開展 “上海也有我的家”聯誼活動。彭浦新村街道黨工委也主動發動社區志愿者與西藏學生結對組成臨時家庭,承擔出臨時家長的職責,把藏族學生當作自家的孩子,從各個方面關心、呵護著這些歲數小、遠離家鄉的民族同胞。藏族小朋友多了一個上海爸爸上海媽媽,社區居民多了一個來自高原的“格桑花”。
藏族隊員會利用雙休日來到居委會手把手地教居民跳藏族舞蹈,傳遞來自高原的文化氣息。而他們的上海爸爸媽媽也會帶他們出去走走,看看上海的發展變化;或把他們領回家里,共享家的溫馨。
在藏族孩子的上海阿爸阿媽家里,常??梢钥吹竭@樣的場景:春節即將來臨,藏族孩子的上海伯伯王伯仁老人呈現一派歡樂的氣氛。今天家里來了十幾位不尋常的小客人,他們是共康中學西藏班的同學。王伯伯早就忙開了,買來花生瓜子糖果蜜餞,五顏六色擺滿了一桌子。大家圍著桌子團團而坐,促膝談心,濃濃的民族之情在心中蕩漾。孩子們表演了具有西藏風情的歌舞,博得了的陣陣掌聲,新年里的團圓飯味道那么好!
這樣的故事舉不勝舉:社區里白族居民李雪蓮有一位漢族老公,去年又與西藏學生結對,藏、漢、白三個民族和睦相處成為美談;協?;丶业奈谈埨蠋?,與西藏學生達娃央宗結對,在思想上、生活上學習上無微不至的關懷,受到藏族
學生的愛戴,西藏學生主動叫他“爸爸”,經西藏學生請求、西藏家長同意,翁根龍特意為藏族學生起名叫翁潔芳;戚泰寶老媽媽特別喜歡結對的西藏學生,為她過生日并請正在當英語教師的女兒為她補習英語,暑假里她與女兒用自備轎車帶西藏學生去浦東、去海洋世界等地觀光。春節時戚媽媽和老伴帶著大包小包的去看望學生,學生家長感動不已,他們說:“早就聽說上海有結對活動,今天親眼所見。上海的家長真是太好了,把孩子送到上海我們放心!”
學生藏族學生“雛鷹小隊”、“便民小隊”利用雙休日去社區為居民服務,去敬老院慰問表演。居民把“藏族學生來我家”當作一種榮譽,一位退休多年的老媽媽說:“家里雖然不富裕,但看到藏族孩子又跳又唱,懂禮貌,愛勞動,我和老伴不知有多開心。他們天天住在我家都行。”預備年級新生旦增,在家時是個“小皇帝”,父母從不讓他做家務,自有了“上海家庭”后,就象變了一個人。父母來滬看望他時,一到周六下午,父母想帶他去南京路看看,他都不肯,說:“上海的爸爸媽媽,平時很忙,我該去幫他們做點小事,他們待我不比你們差呢?!比缃瘢簧偌议L來滬第一件事,就是去孩子的“上海家庭”看看上海的“爸爸媽媽”。
藏族學生家長看到孩子長高了,懂禮貌了,贊不絕口:“孩子到上海讀書,是我們的福氣。上海人那么忙,還經常領孩子們去家里,逛公園,做好吃的,我們在拉薩也做不到!孩子在共康中學讀書,我們太放心了。
隨著結對活動逐漸深入開展,學生們懷著一顆顆感恩的心,立志于向社會反饋一份愛心,以報答黨和國家的關心。學生們與赴藏當兵的軍人家庭結對,每逢中秋、八一等重大節日,孩子們就把家長邀請到學校,或上門到軍屬家里,慰問、聊天、一起做家務、給遠方的戰士寫信,甚至讓在西藏的家長去軍營看望戰士,譜寫了一篇篇動人的家庭故事。
每年的5月25日,是西藏班畢業生離滬返藏的日子,老師們、藏漢同學、結對家長們依依不舍,無數的淚滴伴著潔白的哈達在風中飛舞,傾訴著藏漢一家人的真情。
高原的格桑花在浦江越開越艷!“上海也有我的家”活動深化了藏漢情誼,提升了全體師生及社區居民的民族團結意識,更進一步強化了學校教職工投身于民族教育的責任感?!吧虾R灿形业募摇睂ξ鞑貙W生的成長有著重要的影響,使他們立志要為建設社會主義新西藏作出貢獻?!吧虾R灿形业募摇北辉u為閘北區精神文明十佳好事,《中華民族》雜志特地刊登了 “上海也有我的家”的專題通訊。該活動被解放日報、文匯報、西藏日報等媒體廣泛報道,并被這樣評價:“從‘上海也有我的家’到‘上海就是我的家’??學校夯實了學生 “中華民族的每一片土地都是我們的家”思想與國家意識,懂得了為祖國而學習、為民族而努力的道理”。
第三篇:在那格?;ㄊ㈤_的地方詩歌
在那遙遠的地方
盛開著美麗的格?;?/p>
高原之舟在綠色的波浪上蕩漾
朵朵白云灑滿了山崗
金銀灘草原
那遙遠的地方
我在你的美麗中迷醉
我在你的懷抱中懷想
薩耶卓瑪
金銀灘草原最美麗的格?;?/p>
盛開在多少人的心田
太陽似的粉紅笑臉
月亮般的明媚眼睛
照耀了多少人的夢
那細細的皮鞭
輕輕打在了誰的身上
你孤獨的站在草原之上
夕陽給你披著金色的衣裳
格?;▏@著你燦爛的開放
陪伴你的只有懷中和腳下依偎的的羔羊
你在夕陽中沉思
是否在回憶當年的浪漫
我不愿意驚擾你美麗的夢
讓我輕輕的給你吟唱
吟唱《在那遙遠的地方》
好姑娘
你去了哪里
你融化在金銀灘草原的懷抱里
千萬朵格?;幭嗾宫F你的美麗
你在牧童輕搖的鞭影里
你在一條條潔白的哈達上
你在草原的藍天白云上輕飏
你在無數人的歌聲里
你在我的心房
在那遙遠的地方
有位好姑娘
第四篇:格桑花教案
《媽媽格桑拉》教案
教學目標:
通過聽賞藏族題材的歌曲《媽媽格桑拉》,使學生感受平凡而又偉大的母愛,喚起學生情感的共鳴,加深學生對母親的熱愛之情。教學重點:
通過聽賞歌曲《媽媽格桑拉》,表達對母親的愛與感激,從而激發學生更加熱愛自己的母親。教學難點:
通過各種不同的方式來感受和體驗,是學生的情感得到升華。
教學過程:
一、導入
——同學們,五月的第二個星期就是“母親節”了。有一位遠在西藏的小朋友為媽媽準備了禮物,她也想把這份禮物送個每個同學的媽媽?!蠋熣埬氵吢?、邊看、邊想:看到這份禮物你想到了什么?
(師表演。學生觀看后回答自己的想法。)
——剛才我們聽到的這首歌曲名字叫做《媽媽格桑拉》。
二、教授新課。
1、完整聽賞。
——我們一起來聽一聽,請你邊聽邊想: ‘格桑拉’是什么意思?歌曲可以分為幾個部分?
(播放歌曲《媽媽格桑拉》)——你知道‘格桑拉’是什么意思嗎?
(‘格桑’是幸福的意思,‘拉’表示對人的尊敬。)——那你知道‘媽媽’的藏語怎么說嗎?
——誰能分別用漢語和藏語來讀一讀歌曲的題目呢?
(媽媽幸福、阿媽格桑拉)
——歌曲可以分為幾個部分?(兩個。)
2、聽賞第一部分。
——藏族的這位小朋友,她把和媽媽在一起時的情景全唱在了歌里,我們一起來聽一聽,她和媽媽在一起時,媽媽是怎樣呵護她的?(播放歌曲前半部分。)——誰來說?(學生回答)
——你和媽媽在一起時,媽媽還會給你怎樣的呵護呢?
(學生回答)
——配樂詩朗誦《媽媽格桑拉》。
——請你評價一下自己的表現。(學生自評)——學唱歌曲的前半部分。
3、聽賞第二部分。
——聽歌曲第二部分,表達了藏族小朋友對媽媽怎樣的情感?
(學生發表自己的見解。)
——我們可以用怎樣的方式來表達對媽媽的感激之情?
(學生回答)——學唱第二部分。
——用輪唱來演唱第二部分。
——全班完整地演唱歌曲。
4、完整聽賞。
——藏族歌曲還有一個特點,誰來說?
(隨歌伴舞。)
——你知道藏族舞蹈有哪些基本動作嗎?誰了做一個?
(學生展示,并且學習。)——全班表演。
三、小結。
第五篇:格桑花活動總結
要封面 適當用圖片或標志 格?;ɑ顒涌偨Y
之前要像策劃書一樣寫背景、時間、地點等,然后才寫下面的 2010年11月23日,安徽大學江淮學院陽光青年志愿者協會成功舉辦了以“牽手格?;?,我們一起去上學”為主題的格?;ǜ咝4笮托麄骰顒?。
㈠活動過程簡介 ①格?;ㄐ麄骰顒?/p>
2010年11月23日11:00左右,在食堂對面,開始了歷時兩個半小時的宣傳活動。宣傳活動首先以展板的形式,圖文并茂的展現了什么是格?;ㄎ鞑恐鷮W組織、孩子們的現狀等等,吸引同學們的眼球。其次,現場有青協志愿者為前來觀看的同學們進行格?;ㄔ敿毜亟庹f,并引導同學們在小紙條上寫下對西部孩子的美好祝福和真誠問候。這次宣傳活動,青協成員彼此相互配合,共同合作,達到了較好的宣傳效果。
②2010年11月23日,當晚6:30,在地下室1004教室,進行了格桑花現場ppt解說?;顒蝇F場,有青協志愿者為同學們引路,也有青協秘書部負責簽到事項,社服不負責現場秩序維護。活動開始,由青協社長吳莉莉學姐進行解說,以ppt形式向同學們形象地展示了西部孩子的現狀,引起同學們的深思。其后,同學們在紙條上留下了自己的觀后感,以及自己想做的、能做的。
㈡活動中的細節問題 ① 前期策劃 由青協組織策劃部策劃,經過多次討論與修改,使格?;ɑ顒硬邉潟靡酝瓿?。
② 前期宣傳 材料準備
a.由青協秘書部制定格?;娮悠聊恍麄髡Z和宣傳單。b.由青協宣傳部制作宣傳展板,展板形象生動,注重煽情效應,打動廣大同學。
正式宣傳
a.以社團名義,在電子屏幕上滾動進行宣傳。b.在院食堂對面進行宣傳。③ 前期宣傳場地、會場布置
由青協社服部制作“愛心罐”;為宣傳搬桌椅;購買布置會場材料及布置會場、打掃會場。㈢活動的自我評估
①成績:這次活動分成中午和晚上兩部分,有較多同學觀看。②存在的問題:
a.策劃時,晚上活動時間和地點選擇不夠合理; b.宣傳時,秩序不夠井然; c.布置會場時,社服部材料未買齊。③值得肯定的地方
a.宣傳展板制作得當,有吸引力; b.格?;╬pt制作非常好,有煽情力; c.青協各部門團結協作,促成活動的有效進行。④ 今后的打算
a.在以后的活動中,時間與地點的選擇要綜合考慮; b.活動準備要更細致,不出現漏洞; c.青協各成員共同努力,使青協茁壯成長。
陽光青年志愿者協會2010年11月24日