第一篇：莆田媽祖中學社團管理條例

莆田媽祖中學學生社團管理條例（試行）

第一章 總則

第一條 為了規范我校學生社團的管理體制，推動學生社團健康有序的發展，進一步增強學生社團在促進校園精神文明建設和豐富學生課余生活等方面的功能，明確學生社團的權利和義務，保護學生社團的合法權益，依照國家和學校的有關部門規定，特制定本管理條例。

第二條 育誠高級中學學生社團是本校學生自愿組織的群眾性團體，必須遵守憲法、法律和校紀校規，服從校團委的指導。

第三條 我校學生社團現階段由團委學生會統一協調管理。第四條 學生社團按其不同的活動內容可分為學術類、實踐類、藝術類和體育類4大類別。各學生社團的主要任務是為社團成員服務，活躍和繁榮校園文化，加強精神文明建設，并成為我校素質拓展教育的一個重要載體。

第五條 學生社團對其財務享有使用權，但必須接受學生會的監督和審核。第六條 學生社團的成員應是在校學生。學生社團成員享有平等參與社團活動及事務的權利并承擔相應的義務。第二章 學生社團的發起、成立和解散

第七條

凡承認我校有關學生社團管理的規章制度，有指導老師，有健全的社團組織機構、章程及其他有關制度，有明確的活動宗旨和活動內容的在校學生團體，經團委同意，均可提出成立申請。

第八條 學生社團的申請分為4類，包括：學術類、實踐類、藝術類和體育類。一個學生團體只可以申請一類，經登記后方可成立。

第九條 學生社團的發起成立應具備以下條件：

（一）由10名以上的學生發起，且發起人員應有一定的工作經歷和經驗。

（二）組成學生社團成立籌備組，由籌備組專門負責學生社團籌建事宜并確定負責人，籌備組應有專門的財務管理人員。

（三）籌備組應完成起草學生社團章程等準備工作。學生社團章程的內容應包括：

1． 學生社團的名稱、宗旨及主要任務； 2． 學生社團的活動范圍；

3． 學生社團成員的權利和義務； 4． 學生社團的組織機構及其權限；

5． 學生社團負責人的產生方法及其權限；

6． 學生社團章程修改的程序、時間及其他注意事項。

（四）有明確的財務制度和管理辦法。

(五)有明確的活動范圍，且不得憲法、法律和校紀校規相抵觸。

(六)學生社團的成立應具有可行性，學生社團成立申請書中應作出可行性分析。第十條 學生社團成立按以下步驟進行：

（一）由籌備組向團委遞交以下材料： 1． 學生社團成立申請書一份。2． 學生社團章程一份（暫行辦法）。

3． 團委及指導教師的意見書一份。

4． 暫定學生社團負責人的個人簡歷及聯系方式一份。

5． 學生社團財務制度一份。

6． 學生社團成立第一學期活動計劃和今后的發展規劃一份。

（二）遞交以上材料一周內，由團委對有關情況進行審核，并對暫定學生社團負責人進行面試。

（三）通過審核后，由學生社團負責人填寫“學生社團成立登記表”，學生社團正是成立。

（四）經批準成立的學生社團應盡快以公告或其他形式向全校宣布。第十一條 在學生社團占2/3以上的成員同意解散時，由學生社團負責人向團委提出解散申請，團委同意后，該學生社團方予以解散。

第十二條 學生社團出現一下情況之一時，校團委有權責令其解散。

1． 違反國家法律政策，嚴重觸犯校紀校規，利用學生社團名義從事非正常社團活動；

2． 違背學生社團活動宗旨，在校內影響惡劣；

3． 學生社團從登記之日或注冊之日起，12個月沒有在申請注冊； 4． 學生社團成員連續兩學期不足15人；

5． 盜用團委或其他組織名義活動，造成嚴重后果；

6． 學生社團一學期內未進行正常的社團活動，組織機構癱瘓； 7． 學生社團被停止活動，勒令整頓，但未見好轉； 8． 出現其他應予以解散的情況。

第三章 學生社團的成員

第十三條 育誠高級中學的在校學生有自由參加和退出校內任何學生社團的權利，此權利受本管理條例保護。第十四條 在學生社團內部，各成員一律平等，并按所在社團的章程享受權利，承擔義務。

第十五條 學生社團成員有權了解所在社團的管理機制和財務狀況，并有權向社團負責人就有關社團事宜提出意見或建議。

第十六條 學生社團成員有權向團委反映社團內部情況，并積極配合團委對其所在社團的調查和審核工作。第十七條 學生社團成員有選舉權和被選舉權，有按照社團章程擔任社團管理職務的權利，并應據此承擔相應義務。

第十八條 育誠高級中學的在校學生，每人可以同時參加多個學生社團。

第四章 學生社團的管理

第十九條 學生社團應按照本社團的宗旨，在團委的具體指導下，積極組織開展科學、文化、藝術、體育等活動。學生社團必須服從校團委的統一協調和管理，定期向校團委匯報工作。

第二十條 登記成立的學生社團必須在每學期期初到團委進行登記注冊，上交上一學期的工作總結等相關書面材料。

（一）學生社團自成立之日起，需要每學期開學后兩周內至社團聯登記注冊。

（二）注冊時，學生社團應提交以下書面材料：

1． 學生社團上一學期的工作總結；

2． 學生社團本學期的簡要活動計劃；

3． 學生社團本學期的活動預算（來源）；

4． 學生社團負責人變更及其他一切變更情況。

（三）學生社團在完成學期注冊前不得招收新成員。

（四）學生社團每學期總體招收一次新成員。在完成招收新成員的工作后兩周內。需向團委上報招收人數。

（五）學生社團的工作總結應包括以下內容：

1． 上一學期活動的組織者及參與者的簡單介紹； 2． 活動的內容及效果；

3． 上一學期經費的使用情況；

4． 上一學期的固定資產清單及管理人員名單。

第二十一條

各學生社團收取會員費，每學年不得超過4次，每次不得超過10元。如有特殊情況，需增收會員費，應報請校團委和社團批準。第二十二條

學生社團會員費的收取、管理和使用必須規范。學生社團應向其成員提供收據，每學期定期將會員費的使用情況報校團委審核，并向社團成員公開經費的收支情況記錄。

第五章

學生社團的活動

第二十三條 學生社團活動必須奉行公開原則，出具廣告、公告等必須署名“育誠高級中學學生社團：xxx”字樣。任何學生社團不得盜用團委或其他社團組織的名義開展活動。

第二十四條

學生社團舉辦下列活動需向校團委申報審批：

1． 三個或三個以上學生社團聯合舉辦活動； 2． 與校外團體聯合活動；

3． 邀請校外人士或校內知名教授、學者進行講座、報告會、研討會等活動；

4． 室外群眾性集會、沙龍等活動；

5． 其他有關學校次序、聲譽的重大活動。第二十五條

學生社團申辦本管理條例第二十四條所列的活動需提前向社團聯提交申請報告、簡要活動計劃書及活動經費預算報告。經社團聯審核并報請校團委同意后方可開展活動，申請報告應包括以下內容： 1． 活動的目的、內容形式、人數、時間、地點、主辦單位和負責人； 2． 涉及邀請校外人員的基本情況； 3． 團委或指導老師的意見； 4． 活動警方的來源及組織方式；

5． 其他需要說明的問題。

第二十六條

學生社團完成本條例第二十六條所列的活動后，應由負責人完成活動總結報告，并于一周內交至團委備案。

第二十七條

學生社團因活動需要可以創辦本社團的報紙或刊物，但須符合以下規定：

（一）學生社團創辦刊物必須符合以下條件：

1．刊物內容健康積極，符合國家各項法律規定、學校有關制度和其他有關規定，有明確、積極的為學生社團建設和發展的服務宗旨； 2．有明確的編輯方針和內容范圍，有明確的主辦機構和指導老師；

3．有健全的編輯部和編輯人員，主編及主要編輯人員應為該學生社團成員。

（二）在符合上述條件下，由學生社團負責人向團委遞交申請報告，報告上應寫明報紙刊物的名稱、板報（刊）宗旨、編輯內容、編輯部成員簡歷、指導老師、資金來源等需要說明的情況，經校團委審定同意后，由團委宣傳部給予統一編號，方可正是編印。

（三）學生社團每期刊物出版后，應及時將樣本送交團委審閱備案，校團委同意后方可發行。對內容不符合規定或質量不高的刊物，校團委有權對其整改直至?？囊?。

第六章 學生社團的財務

第二十八條

學生社團的財產規社團集體所有，任何人不得占為私有。

第二十九條

學生社團自成立之日起應建立經費收支帳目，和系統完備的帳薄記錄并由專人負責（財務主管）。

第三十條 涉及到收取費用的學生社團非營利性活動，應有：收取費用的時間、項目、數目等，并附票樣。

第三十一條

學期初學生社團進行注冊時，財務主管（財務部長）應到團委學生會登記，并上交上一學期財務總結和本學期的財務預算。第三十二條 學生社團應保留完備的帳薄記錄，在團委檢查帳目時，應按照要求至少攜帶一年之內的所以帳本。

第三十三條

學生社團的固定資產需有明確記錄，并在每學期注冊時向團委提交固定資產清單。第三十四條 會費的收取。

1．各學生社團收取會員費，每學年不得超過4次，每次不得超過10元。學生社團可在此范圍內任意確定會費收取的時間、地點和方式。2．每學年第一學期，學生社團在招收社團成員后。若一年級新生在第一次社團活動后要求學生社團退還會員費，學生社團應予以準許。

3．被注銷學生社團說留下的會員費，應返還給社團成員。無法返還的部分，由校團委統一管理，用于學生社團的集體活動。

第三十五條

學生社團的活動經費主要由社團自行籌集。校團委對學生社團舉辦的具有一定水準和良好影響的科技、文化、體育、藝術等活動，將酌情給予支持。

第三十六條

學生社團的其他經濟活動應符合團委有關管理辦法的規定。

第七章 學生社團的獎勵與處罰

第三十七條

校團委每學年將對全校范圍內正式登記注冊的學生社團進行綜合評審，將對評審出的優秀社團給予一定的表彰。

第三十八條 團委將定期組織學生社團負責人進行討論、培訓和考核。第三十九條 團委在對學生社團預留經費及其他經費進行核查的過程中，如發現帳目與實際支出不符（即存在差額）時，將按差額的大小分別對學生社團進行處罰并追究有關人員責任：

1．差額在5％－15％時，在學校社團內部對該社團進行通報批評并通知其指導老師；

2．差額在15％－30％時，上報校團委在全校范圍內進行警告，同時將其帳目予以曝光。

3．差額在30％以上時，校團委責令該學生社團停止活動，予以整頓。第四十條 學生社團有違反本管理條例及其他有關管理辦法之行為者，視情節輕重分別給予警告、嚴重警告、勒令整頓、撤銷社團資格的處罰。有下列情形之一者，校團委將暫停其社團資格，責成整頓：

1．一個月之內無正式負責人和組織機構；

2．活動范圍和內容與學生社團宗旨、章程相違背； 3．不接受有關部門的各項規定和指導； 4．財務出現較大差錯和混亂；

5．未按時注冊、提交工作報告和總結；

6．社團成員盜用該學生社團名義活動，社團負責人未有效加以阻止； 7．出現其他應予以停止活動，進行整頓的情況。

第二篇：莆田媽祖文化[范文]

莆田媽祖文化

媽祖是人們對“海上女神”的褒稱。媽祖姓林名默。她是一位普通的漁家姑娘。林默幼時聰明穎悟，勝于姐妹，八歲入塾師讀書，勤學強記且過目成誦。她年小志弘，不滿封建婚姻，立志不嫁。自小鉆研醫道，妙手回春，教人防疫消災。她性情和順、熱情，排難解紛，行善濟世，均樂事為。傳說林默二十八歲時，一次在海上搭救遇險船只不幸被桅桿擊中頭部，落水身亡，后人緣以“人行善事，死后為神”，視她升天為神，專門到海上搶險助人去了。此后媽祖經常顯靈，鄉親亦時常見她于山巖水洞之旁，或盤坐彩云霧靄之間，或朱衣飛翔海上，常示夢顯圣，救人急難，嗣后，鄉里之人便在湄峰建起祠廟，虔誠敬奉，后人前來朝覲祭祀者絡繹不絕。

媽祖一生奔波海上，救急扶危，濟險拯溺，護國庇民，福佑群生，航海人敬之若神。死后，她仍以行善濟世為已任，人們最終將媽祖奉為名副其實的“海上女神”。

媽祖犧牲之后，移動圖片人們就按自己的愿望和理想，進一步把她塑造成為一位慈悲博愛、護國庇民、可敬可親的女神，其目的仍是為了化育子孫后代和弘揚民族精神?！皞髀劺麧芍两裨冢阉廓q能效國功”──這是宋代狀元黃公度的詩句；“但見舢艫來復去，密俾造化不言功”──這是宋代學者陳宓的詩句；“扶危濟弱俾屯亨，呼之即應禱即聆”──這是明成祖永樂皇帝的題詩。以上這些名詩既是對媽祖精神的高度概括，而又說明歷代政治家、思想家和文學家都很重視發揮媽祖的教化功能，希望使這一民間信仰成為促進國家昌盛、民族團結、民生富饒的推動力。從這個意義上說，媽祖精神無疑是中華民族的優秀文化遺產之一。

媽祖為緣，莆田兩岸交流近幾年漸入佳境。近年來，莆田市通過豐富多彩的媽祖文化交流活動，如媽祖紀念慶典、湄洲媽祖文化旅游節、海峽工藝品博覽會、海峽論壇、媽祖文化活動周、湄洲媽祖祖廟廟會等，強化了媽祖文化在兩岸同胞中精神紐帶作用，加深了兩岸民眾的情誼。媽祖文化不僅推動了莆田兩岸民間交流交往，更吸引眾多臺商到莆田投資興業，推動兩地經貿合作邁上新臺階。

關于媽祖的傳說有很多很多，但無一不是她熱愛勞動、見義勇為、無私奉獻的高尚情操和英雄事跡，體現了中華民族的傳統美德，并形成一股巨大的精神力量。媽祖的精神一直在影響著莆田人民，是莆田人民的共同信仰。莆田人民也會共同努力，共同推動媽祖文化的發展。

第三篇：莆田媽祖中學精神文明創建工作總結

莆田媽祖中學精神文明創建工作總結

在湄洲島黨工委、管委會的正確領導下，在湄洲島文明委的具體指導下，我校深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹《公民道德實施綱要》及“十六大”會議精神和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，積極開展精神文明創建工作，現將工作總結如下：

一、學校領導高度重視，建立健全領導機構。

學校成立了以校長兼書記魏春貴為組長、副書記林國忠、副校長曾亞林為副組長、各處室負責人、年段長、班主任為成員的學校精神文明創建領導小組。在領導小組的領導下，學校堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀和黨的路線、方針、政策，全校黨員干部、全體教職工團結拼搏，精神文明建設也取得了可喜的成果。精神文明建設不斷上新臺階，也持續促進學校教學成績等各方面不斷地進步提高。

二、創建活動深入扎實，思想道德風尚良好

在學校主要領導的大力倡導和推動下，全校干部職工深入扎實地開展各項精神文明創建活動，學校內形成了良好的思想道德風尚。

1、認真制訂精神文明建設創建方案和各項配套制度

學校根據上級關于文明學校精神文明創建的有關規定和《公民道德建設綱要》，結合學校實際，從宏觀上規劃學校的精神文明創建活動。同時，堅持服務教育教學中心、優化育人環境的原則，制訂了一系列配套制度，像《教職工崗位責任制》、《行政例會制度》、《教職工學期考評細則》、《文明年段、教研組、辦公室評選辦法》等。加強了制度建設，用機制調動了廣大教職工參與精神文明創建活動的積極性。

2、認真抓好對干部、黨員的思想政治教育，充分發揮干部、黨員的模范帶頭作用

學校根據黨章的要求制訂了切合學校實際的思想政治學習制度，以集中學習、推薦書目文章、交流心得、印發試題、開展活動等各種形式組織全體干部、黨員進行思想政治學習。

3、加強師德師風教育，開展敬業愛崗活動

學校在廣大教職工隊伍中積極開展師德教育，組織全體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》及《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“主人翁意識、奉獻意識、集體主義意識、質量意識、競爭意識”，教育全體教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表。配合區社會事務辦等開展的“湄洲島優秀教師”等評選活動，學校認真開展了敬業愛崗師教標兵評選活動，舉辦師德標兵經驗報告會，樹身邊典型，立學習榜樣，引導教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，立志獻身黨的教育事業。

三、構建具有濃郁媽祖特色的學校德育模式，加強對學生的思想政治品德教育，培養跨世紀的合格人才

學校是育人的場所，對學生進行思想政治品德教育，是學校工作的重要出發點。學校堅持德育為首，強化了德育工作機構、創新德育機制，豐富德育內容，充分發揮設在學校內的省級德育基地—閩臺淵源展覽館，努力建構學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡，以課堂教學為主渠道，對學生進行思想政治教育、道德教育、行為規范教育和心理健康教育，效果顯著。（1）注重對學生的道德品質教育，教會學生做人。教書育人是教師的義務和職責，學校不僅要把學生送入大學，更重要的是教會學生做人。為做好這項工作，學校首先從思想上高度重視，組織全體老師利用課堂教學主陣地，在傳授知識技能的同時，滲透品德教育，組織全體班主任利用主題班會和各種教育手段，教育學生學會做人。其次，在《中學生守則》的基礎上，制訂了《學生操行評定量化評價試行方案》、《學生素質培養手冊》等，把對學生進行道德品質教育制度化，使教育活動有法可依，有章可循。學校還制訂了系列化教育大綱，列出道德品質教育專題。如在高中部，高一側重養成教育，高二側重成才教育，高三側重理想教育，實現了道德品質教育的規范化、系列化。

（2）加強對班級、對學生個人的量化管理，注重養成教育。

學校根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，結合學校實際，我們制定了《媽祖中學學生量化管理辦法》、《媽祖中學學生違紀處分條例》等。學校經常組織學生學習《規范》、《條例》。（3）努力開辟第二課堂，以學生為主體開展系列活動。一是積極開展“三好學生”、“優秀共青團員”等評選活動，樹身邊典型，使學生學有目標，趕有榜樣。二是實行各種形式的“結對子”活動，主動幫助特困生，為品學兼優但家庭困難的學生完成學業提供幫助，營造了人間自有真情在的氛圍。由團委牽頭，指導學生會開展各項活動，如開播“青春至愛”廣播臺，成立學校媽祖文化研究室，讓學生參與學校管理，培養學生的自我管理能力。認真開展法制教育、遵紀守法光榮班競賽、從正面引導學生；讓青少年犯罪分子來校現身說法、組織政法系統的領導、專家來學校為學生開法制講座等，從反面警醒學生。開展青年志愿者活動，倡樹奉獻、文明的社會正氣。組織為汶川、玉樹地震、希望工程捐款活動，培養學生的奉獻意識。周一升國族、國旗下的演講、入團宣誓、十八歲成人宣誓、“五四”、“七一”、“國慶”紀念活動、成人宣誓儀式等等都成為德育活動的重要形式。（4）加強校風、班風建設。對學生進行政治思想教育，必須樹立良好的校風班風。良好的校風，是巨大的精神力量，是調動師生積極性、主動性、創造性、自覺性的源泉，是激勵師生熱愛學校、關心集體的身心力和凝聚力，是學校全體成員內在素質的外在表現。而良好校風的形成，又有賴于良好班風的建設。各班每周召開一次班會，班會有黨規班會和主題班會兩種，黨規班會解決行為規范方面的問題，主題班會是配合學校各階段主體育場，解決學生人生觀、價值觀問題。每學期召開一次“班主任工作研討會”，交流工作經驗，探討新形勢下班級工作的新路子。有的老師形象地說：“班風之與學生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵彎的，彎的也被夾直了；有十九棵彎的，一棵直的，直的也被勒彎了?！苯Y合《公民道德建設實施綱要》，認真開展校園文明月活動，涌現出大批的文明班組及文明個人。

四、加強校園文明氛圍建設。優化育人環境，寓思想教育于環境育人之中。

校園無小事，事事皆教育。為達到環境育人的效果，為學生全面提高素質和健康成長創造一個優美和諧的環境。

1、及時開展豐富多彩的校園文化活動。學校堅持舉辦春季田徑運動會、元旦聯歡會、詩歌朗誦比賽等。組織學生自辦報紙、廣播操比賽、書法繪畫比賽，積極開展新世紀讀書活動，成立書法、繪畫、兵乓球等各類興趣小組。這些廣泛、經常性的文體活動豐富了學生的課余生活，廣大學生把充沛的精力用到健康有益的活動中，積極有效地抵制了腐朽思想的毒害。在縣中學生籃球賽獲第一名，縣“文明杯”籃球賽第一名。

2、努力促進后進生轉化?！笆澜缟蠜]有相同的兩片樹葉”。學生由于家庭社會環境的不同，智力不同，性格不同，愛好不同，學習基礎不同，必然會產生差異，會有后進生。學校提出了“偏愛后進生”的口號，要求老師要尊重后進生，關愛后進生，相信后進生，幫助后進生，促使他們盡快迎頭趕上，“挺起胸脯來走路”為落實對后進生的管理，政教處建立了后進生檔案，并配合班主任擬出切實可行的轉化措施，常談心指方向，嚴管理促轉化，以愛動其心，以嚴導其行。

3、加強心理健康教育，開創教育工作新局面。學校以“拓寬德育工作渠道，加強心理健康教育，培養學生健全人格”為出發點。堅持三個結合——專門授課與學科滲透相結合；集體講座與個別咨詢相結合；主題班會與日?；顒酉嘟Y合。成立心理咨詢室，設立心理信箱，創辦校園心理驛站專欄，舉辦心理輔導報告會、心理健康教育主題班會，使學生的整體素質有了明顯提高。

五、公共秩序井然，社會治安良好，教學質量不斷提高

學校嚴格貫徹落實綜合治理的各項法規、措施，使法制教育制度化、規范化，社會治安的狀況、公共秩序、工作紀律均達到良好的態勢，近年來，無重大案件、重大事故和邪教活動。高考本科上線率連續六年突破50%，贏得了社會各界的廣泛信任和贊譽。學校先后被省、市、區授予“素質教育優秀學?！?、“省先進教工之家”、“市師德建設先進集體”、“市教育系統先進黨支部”

“市學校安全工作先進集體”、“市基礎教育課程改革試驗先進學?！?、“區文明單位”等。

第四篇：莆田媽祖中學學生會五年總結

莆田媽祖中學學生會近五年工作總結（2007-2011）

五年來，我校團委在湄洲島黨工委群工科和教育行政部門的具體指導下，在黨支部的正確領導下，在學校團委的大力支持和幫助下，在我校全體學生干部的無私奉獻和辛勤工作下，務實創新，精誠合作，做了許多實實在在的工作，也取得了明顯的成效。

（1）利用好學校周邊的教育陣地

結合環保日，組織學生走出校園，走進社會，盡己所能，為凈化社會環境出一份力。每年三月份組織學生前往敬老院慰問孤老，在活動中讓學生體驗中華傳統美德。

（2）發揮校園宣傳主陣地、主渠道的作用

校園宣傳陣地 營造和諧環境: 有人說：“校園是一本活的教科書，每座墻都能說話?！贝_實如此，如： “金色沙灘”文學社、黑板報主題鮮明，國旗下講話、“陽光至愛”廣播臺形式多樣，營造向上健康的文化氛圍。充分展示了團員青年自主管理的風采，以及對師生的思想、情操、起熏陶和影響作用。（3）是活辦科技文化藝術節：為搞活校園文化--花樣迭出新意年有。響應教育部搞活校園文化建設的時代要求，提高學校文化、衛生、藝術教育水平，營造濃厚的校園文化氛圍以及良好的素質教育環境；學生會已成功舉辦了五屆校園文化藝術節。通過活動,培養師生的團隊意識、競爭意識,合作交流能力和創造能力,豐富師生的業余生活,激發學生的學習熱情,弘揚個性特征,促進師生全面健康發展,讓校園成為發展個性的樂園和溫馨和諧的家園。近年來在科技文化藝術節原有特色下注入新元素。與以往活動相比之下主要不同有：根據易參與性,可操作性及趣味性將比賽分為三大類共十六個項目

（一）文化藝術類：

（二）綜合趣味類：

（三）教職工活動類：（1）項目上改革創新，并把所有的活動統一到的同一主題上；（2）比以前更注重過程，希望更多的師生在過程性活動中體驗放松與快樂；（3）比以前更注重結果，表彰一批優秀學生個人和文明班級，并與教師量化評分結合起來。活動具有課余性、互動性、知識性、趣味性等特點。校園十佳歌手賽及元旦晚會已成為我校校園文化活動的另一個品牌。可以說，花樣迭出，新意年有。營造了濃厚的校園文化氛圍以及良好的素質教育環境

（4）是創辦歡樂沙灘總動員互動活動：為豐富實踐活動—歡樂沙灘齊動員。在近兩年暑假8月份的雙休日我校組織百名團員學生在湄洲島金海岸與游客進行“歡樂沙灘總動”系列互動活動，活動項目豐富多彩，如①沐浴平安接力賽；②過關運水；③賽馬龍舟；④圈圈對對跑；⑤和而同“步”等，活動具有互動性、知識性、趣味性等特點，在社會實踐活動中更注重學生個性發展，重在過程，希望更多的師生在過程性活動中體驗放松與快樂。

（5）是續辦臺灣夏令營活動：為加強對“兩岸同根同源”的認識--篝火晚會暖人心。07年暑假8月11日~12日，由管委會群工科牽頭主辦湄洲島2007年臺灣中學生“媽祖文化尋根之旅”夏令營活動，成功舉行媽祖中學與臺北縣成里國中簽訂諦結姐妹學校協議，媽祖中學也成功協辦了海峽兩岸中學生沙灘足球友誼賽及快樂沙灘趣味活動及沙灘篝火晚會，受媒體及臺灣同胞的好評。

(7)為結合環保日--沙灘凈化景色怡人。以“清潔家園，愛我湄洲”為契機，開展義務清潔大型活動，每年3-4月份開展“清潔白色垃圾”環島活動。引導青少年學生崇尚熱愛家鄉、回報家鄉的感恩美德，美化度假區自然人文環境。（8）為體現志愿服務日--敬老扶貧不懈怠。一是敬老:由群工科牽頭每年3月份到湄洲宮下民政度假村、福利院、敬老院等地開展家政服務，清潔衛生，親情陪伴以 “敬老助殘和諧港城”為主題大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。二是扶貧:由團委會牽頭成立“愛心基金會”，07年4月我校高二（1）黃秋霞同學因意外摔傷，雙腿、脊骨骨折，組織學生志愿者自發捐款達3萬元，現已治愈考上大學；08年9月我校高三（1）高海峰同學在中午放學回家途中不幸發生車禍，導致腦部嚴重受傷，導致眉毛骨以上部分頭骨碎裂，組織學生為其捐款近2萬元。5.12汶川地震，組織教師校內自發捐款達2萬多元；黨員教師捐款5000元；學生校內捐款達2.3萬元；并發動學生會干部和青年志愿者自制地震宣傳專欄到市場、祖廟、碼頭等地為災區募款近5000元；2010年12月，為我校教師陳美香獻愛心，組織教師捐款1.6萬，學生捐款1.3萬；每逢五

一、國慶黃金周,媽祖文化旅游節和大型的文藝活動，志愿者們到碼頭充當“迎賓禮儀”、“服務大使”幫助游客幫運行李、扶老攜動。近三年，我們就組織了10次持續兩到三天的大型服務活動。如：中央電視臺的“心連心”、“激情廣場大家唱”、“同樂五洲”、“海上明月共潮生”中秋晚會；臺灣大甲鎮瀾宮、臺

灣嘉義信眾兩岸直航等媽祖信眾來島謁祖活動；第九屆、十屆、十一屆媽祖文化旅游節活動。通過活動，為海島樹立了文明形象，也為度假區的文化交流做出一定的貢獻。

總之，過來五年，在上級領導的關心和支持下學生會成員同心協力，在創新活動載體，加強素質教育，服務學生學習等方面取得一定的成績，也獲得了榮譽，先后獲得 “莆田市青年志愿者工作先進單位”、“福建省500支青年志愿者服務隊”。

第五篇：莆田媽祖中學創建平安校園會議記錄

媽祖中學創建“平安校園”會議記錄

時間：2014年9月2 地點：會議室 參與人員：全體教師 缺席人員：無

創建“平安校園”是創建文明學校的重要組成部分，是促進學校和社會穩定的一項重大舉措。全校上下都必須充分認識維護高校穩定對于確保全社會穩定的重要意義。

一、各位教師要把學校校舍的安全穩定工作擺入工作的首位，認真開展創建“平安校園”工作，杜絕安全隱患，努力營造和諧、安全、文明的校園環境，確保師生學習、工作、生活安全。

二、要建立健全安全管理制度及責任追究制度，確保安全工作責任到人，不留死角，形成齊抓共管的良好局面。

三、各位教師要認真檢查安全工作，及時發現存在的安全隱患，防患于未然。

四、要努力將自查中發現的問題進行全面整改，做到“四不放過”（死角、臟地、門后面、窗戶）。

五、值周教師一定加強檢查監督，層層分解任務，強化責任落實到位，務求實效，確保高標準、高質量地通過創建省“平安校園”檢查驗收，努力把我校建設成為全省最穩定、最安全的學校之一。

會議時間：2014年10月5 會議地點：會議室 參加人員：全體教師 會議內容：

1、總結近期的安全工作情況，確定近期安全工作重點，結合我校的情況，制定管理方案。

2、制定校園安全工作計劃，成立創建“平安校園”領導小組。

3、創建平安校園的前期準備工作。

4、校園安全檢查。檢查部位：

教學樓、辦公樓、廁所及校園周邊環境 發現問題：

開關、電源、廁所問題 整改措施：

本周內整改完畢，消除安全隱患。

會議時間：2014年11月10日 會議地點：會議室 參加人員：全體教師 會議內容：

強調近期安全教育重點： ⑴交通安全

按最保守的統計，因道路事故造成死亡的人數超過了百萬,在這些慘死車輪的亡魂中,中小學生占到了20%以上,而且呈逐年增長的趨勢。

學生活潑好動，行為無常。通行公路時，或互相追逐嬉戲，或蹦蹦跳跳，行走路線變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，極具突然性，因此發生交通事故的概率高。

法制觀念和交通安全意識淡薄。他們充滿幼稚的自信，想跑就跑，想走就走，想過馬路就立即棋穿，令正常行駛的車輛防不勝防。

⑵食品安全

秋季比夏季更容易引發腸道傳染病。前年此時，正是霍亂流行。原因是在夏季高溫狀態，病菌不容易繁殖，而秋季氣候涼爽，食品也容易發霉，農村蟲害多發，噴灑農藥勤快，因此，蔬菜也有可能殘留藥害。

⑶防火安全：秋高氣爽，教育學生不要玩火，謹防火災。

會議時間：2015年9月3日 會議地點：會議室 參加人員：全體教師 會議內容：

強調要高度重視學校安全工作。

牢固樹立“安全第一”的思想，通過多種形式加強宣傳教育，進一步增強師生的安全意識，著力提高其安全防范意識和防范能力。

健全安全事故報告制度和責任追究制度，建立學生集體活動報批制度，促進學校安全工作規范化、制度化。

協同有關部門對校園周邊環境進行整治，及時消除安全隱患，創造良好的育人環境。

時間：2015年10月2 地點：會議室 參與人員：全體教師 缺席人員：無

創建“平安校園”是創建文明學校的重要組成部分，是促進學校和社會穩定的一項重大舉措。全校上下都必須充分認識維護高校穩定對于確保全社會穩定的重要意義。

一、各位教師要把學校校舍的安全穩定工作擺入工作的首位，認真開展創建“平安校園”工作，杜絕安全隱患，努力營造和諧、安全、文明的校園環境，確保師生學習、工作、生活安全。

二、要建立健全安全管理制度及責任追究制度，確保安全工作責任到人，不留死角，形成齊抓共管的良好局面。

三、各位教師要認真檢查安全工作，及時發現存在的安全隱患，防患于未然。

四、要努力將自查中發現的問題進行全面整改，做到“四不放過”（死角、臟地、門后面、窗戶）。

五、值周教師一定加強檢查監督，層層分解任務，強化責任落實到位。

時間：2015年11月6 地點：會議室 參與人員：全體教師 缺席人員：無

創建“平安校園”是創建文明學校的重要組成部分，是促進學校和社會穩定的一項重大舉措。全校上下都必須充分認識維護高校穩定對于確保全社會穩定的重要意義。

一、各位教師要把學校校舍的安全穩定工作擺入工作的首位，認真開展創建“平安校園”工作，杜絕安全隱患，努力營造和諧、安全、文明的校園環境，確保師生學習、工作、生活安全。

二、要建立健全安全管理制度及責任追究制度，確保安全工作責任到人，不留死角，形成齊抓共管的良好局面。

三、各位教師要認真檢查安全工作，及時發現存在的安全隱患，防患于未然。

四、要努力將自查中發現的問題進行全面整改，做到“四不放過”（死角、臟地、門后面、窗戶）。

五、值周教師一定加強檢查監督，層層分解任務，強化責任落實到位。

媽祖中學創建“平安校園”會議記錄 時間：2015年12月2 地點：會議室 參與人員：全體教師 缺席人員：無

創建“平安校園”是創建文明學校的重要組成部分，是促進學校和社會穩定的一項重大舉措。全校上下都必須充分認識維護高校穩定對于確保全社會穩定的重要意義。

一、各位教師要把學校校舍的安全穩定工作擺入工作的首位，認真開展創建“平安校園”工作，杜絕安全隱患，努力營造和諧、安全、文明的校園環境，確保師生學習、工作、生活安全。

二、要建立健全安全管理制度及責任追究制度，確保安全工作責任到人，不留死角，形成齊抓共管的良好局面。

三、各位教師要認真檢查安全工作，及時發現存在的安全隱患，防患于未然。

四、要努力將自查中發現的問題進行全面整改，做到“四不放過”（死角、臟地、門后面、窗戶）。

五、值周教師一定加強檢查監督，層層分解任務，強化責任落實到位。

時間：2016年3月2 地點：會議室

參與人員：安全工作領導小組

會議內容：

1、傳達教室安全工作會議精神和要求，部署和落實具體的安全工作。

2、全校范圍內的校園安全及設施安全檢查。檢查的部位：教室，辦公室及校園周邊環境 發現的問題：無

整改措施：警鐘長鳴，防患與未然。

媽祖中學創建“平安校園”會議記錄 時間：2016年6月2 地點：會議室

參與人員：安全工作領導小組

會議內容：傳達教育局安全工作會議精神，布置學校近期安全工作：

一、加強學校防火安全工作；

二、加強防盜情況檢查；

三、確定配合有關部門全校師生進行應急避險演練。

四、關注學生的安全工作，擬定“逃生”演練時間。

五、全校師生利用校園網和宣傳窗學習新的《消防法》。

六、進一步強化教室安全工作。

七、近期安全工作情況通報，確定安全生產月的活動計劃。

八、安全設施檢查一次，損壞的要立即整改。

九、針對學校車輛日益增多，會議再一次重申校門口開車車速不得超過5公里。

檢查的部位：校舍及校園周邊環境 發現的問題：無 整改措施：安全防范。

時間：2016年7月2 地點：會議室 參與人員：全體教師

1、傳達上級部門安全工作會議精神，包括“防溺水事故”等安全工作。

2、近期安全工作分析和總結，對工作取得的成績給予肯定和表揚，同時也指出不足之處．要求加強學校安全管理。

3、繼續鞏固創建平安校園的工作成果。

4、全校范圍內的校園安全及設施安全檢查。

5、布置保安開會的工作任務和內容。參加人員： 全體教師

檢查的部位：校舍及校園周邊環境和排查周邊有無邪教組織散發的不良信息。發現的問題：無。

整改措施：進行教育和要求全體保安會后進行自我總結和反思

媽祖中學創建“平安校園”會議記錄 時間：2016年9月5日 地點：會議室 參與人員：全體教師 缺席人員：無

創建“平安校園”是創建文明學校的重要組成部分，是促進學校和社會穩定的一項重大舉措。全校上下都必須充分認識維護高校穩定對于確保全社會穩定的重要意義。

一、各位教師要把學校校舍的安全穩定工作擺入工作的首位，認真開展創建“平安校園”工作，杜絕安全隱患，努力營造和諧、安全、文明的校園環境，確保師生學習、工作、生活安全。

二、要建立健全安全管理制度及責任追究制度，確保安全工作責任到人，不留死角，形成齊抓共管的良好局面。

三、各位教師要認真檢查安全工作，及時發現存在的安全隱患，防患于未然。

四、要努力將自查中發現的問題進行全面整改，做到“四不放過”（死角、臟地、門后面、窗戶）。

五、值日教師一定加強檢查監督，層層分解任務，強化責任落實到位，務求實效，確保高標準、高質量地通過“平安校園”檢查驗收。