第一篇：幼兒園園長經驗交流會發言材料

幼兒園園長經驗交流會發言材料

幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質量要靠她們全身心地投入。因此我們管理的重點是“教師”。農村鄉鎮中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務非常繁重，責任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務呢？ 這里談談管理工作中體會最深的幾點：

一．為教師創設良好的工作環境。首先是為教師營造和諧向上的良好精神環境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達到最佳的組織狀態和精神狀態，才能發揮出每一個人的潛在能力。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時關心和解決。工作上要有原則，誰有錯就批評，誰有成績就表揚鼓勵。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔心領導怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。其次是創造良好的物質條件。俗話說“青石板上難創高產”。光想讓老師們出成績，而不去為她們準備必要的保教設施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓教師；老師們排出節目來，我們就得提供服裝、道具；有培訓班，就得組織和鼓勵教師去參加，學校提供經費；老師們每出去學習一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能如同蝸牛，永遠進步不了，永遠落后于時代。再其次，在嚴格的規章制度下，要老師們人盡其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務，還都兼部分園務分工任務，同時還有許多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創設了一定的外部條件-----寬松和諧的人際關系，展示才華的均等機會，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內因起作用。我們引導大家把握機會，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我常常用“機會只垂青于那些有準備的人”來鼓勵老師們不可否認，一個人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經驗，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮的教師作專題經驗介紹，并承擔全園的安全工作的有關任務，她平時也愿意和老師們交流，她有了一種實現自我價值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是“紅旗班級”“衛生免檢班”“安全先進班”。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔不同的任務，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學期都提供一次讓她們展示成績的機會，讓每個人都有價值體現感。以此來激勵她們更有信心地主動地去干好自己的工作。

二．要重視情感溝通，勞逸結合。這是以人本的管理關鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規的管理，我認為情感的投入必不可少，從某一方面來說，它也是生產力。試想：教師們如果在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應，這樣的工作效率又會是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領導要善于和老師們進行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓勵她們。相信教師，就是信奉“疑人不用，用人不疑”的原則。英國石化公司總經理約翰.布勞菲說過“不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好”。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據所長分配給她們任務，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導和調控，更少不了情感的及時交流。及時的溝通能夠及時地發現老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進展情況，能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實驗“迪士尼英語”教學過程中，通過和負責搞實驗的教師的隨時交流和溝通，感覺到她這段時間來對搞實驗課好像信心不大，因為我們是農村幼兒園，家長的文化素質比較低，對英語實驗有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動老覺著心里沒數，孩子接受起來慢，并且透露出想參加一個英語培訓班的想法。當時我們沒有表態，只是鼓勵她最近的工作是有成績的，不要急于求成，慢慢來，適應了就好了。過后，我們分析了具體情況，核實了她所說的英語培訓班的權威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學習思想，決定讓她去參加培訓學習。當這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒想到領導這么快就讓她去學習。事實證明，她學習回來后，搞英語實驗的信心倍增，全園教師也都認真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學法，相互柔和，取長補短。同時，我們還利用不同的節假日組織豐富的活動，以達到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用“三.八婦女節”，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得非常激動，都說此時的心情和上學時盼著父母參加家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都認識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會時很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用“國慶節”，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩；利用“五四青年節”舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進了相互之間的感情，又增強了幼兒園的凝聚力。

三．人人要有敬業、奉獻和合作精神。談起這點，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家帶口，家里有責任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農活，也不請假１小時。要知道請一個人干農活一天的工錢是２０元，頂上她們上班的２~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是“我不在１小時，老師們的工作量就多１個小時，就累１個小時，責任就大１個小時，我在家也擔心１個小時，因為我園的孩子太多了，誰也無法預料不出現什么問題”。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學時間（因為我園教師的家都在附近）。可以說，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習慣。如果沒有敬業精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動，一般是在下午孩子離園前１０分鐘結束輔導。她們沒有一點額外報酬，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節假日和雙休日（其實我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時常是自愿地精心輔導孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。為了美化活動室內外，白天沒時間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺得累，反而覺得有趣。可以說我園的成績取得，沒有這些老師們的奉獻精神和敬業精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。

四．園長本身要以身作則，要有敢于承擔責任的胸懷。當九年園長來，我覺得作為一名園長，是“一家之主”，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會出現政令不通。當教師們出現工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于承擔責任。幼兒園里無論出現什么問題，園長是第一責任人，都要承擔相應的責任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責任都推給教師，生怕自己承擔責任。那樣的話，你就會很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。

第二篇：幼兒園園長經驗交流會發言材料

幼兒園園長經驗交流會發言材料

幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質量要靠她們全身心地投入。因此我們管理的重點是“教師”。農村鄉鎮中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務非常繁重，責任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務呢？ 這里談談管理工作中體會最深的幾點：

一．為教師創設良好的工作環境。首先是為教師營造和諧向上的良好精神環境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達到最佳的組織狀態和精神狀態，才能發揮出每一個人的潛在能力。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時關心和解決。工作上要有原則，誰有錯就批評，誰有成績就表揚鼓勵。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔心領導怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。其次是創造良好的物質條件。俗話說“青石板上難創高產”。光想讓老師們出成績，而不去為她們準備必要的保教設施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓教師；老師們排出節目來，我們就得提供服裝、道具；有培訓班，就得組織和鼓勵教師去參加，學校提供經費；老師們每出去學習一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能如同蝸牛，永遠進步不了，永遠落后于時代。再其次，在嚴格的規章制度下，要老師們人盡其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務，還都兼部分園務分工任務，同時還有許多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創設了一定的外部條件-----寬松和諧的人際關系，展示才華的均等機會，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內因起作用。我們引導大家把握機會，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我常常用“機會只垂青于那些有準備的人”來鼓勵老師們不可否認，一個人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經驗，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮的教師作專題經驗介紹，并承擔全園的安全工作的有關任務，她平時也愿意和老師們交流，她有了一種實現自我價值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是“紅旗班級”“衛生免檢班”“安全先進班”。年輕教師們也按照自

己的意愿和特長，承擔不同的任務，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學期都提供一次讓她們展示成績的機會，讓每個人都有價值體現感。以此來激勵她們更有信心地主動地去干好自己的工作。

二．要重視情感溝通，勞逸結合。這是以人本的管理關鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規的管理，我認為情感的投入必不可少，從某一方面來說，它也是生產力。試想：教師們如果在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應，這樣的工作效率又會是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領導要善于和老師們進行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓勵她們。相信教師，就是信奉“疑人不用，用人不疑”的原則。英國石化公司總經理約翰.布勞菲說過“不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好”。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據所長分配給她們任務，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導和調控，更少不了情感的及時交流。及時的溝通能夠及時地發現老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進展情況，能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實驗“迪士尼英語”教學過程中，通過和負責搞實驗的教師的隨時交流和溝通，感覺到她這段時間來對搞實驗課好像信心不大，因為我們是農村幼兒園，家長的文化素質比較低，對英語實驗有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動老覺著心里沒數，孩子接受起來慢，并且透露出想參加一個英語培訓班的想法。當時我們沒有表態，只是鼓勵她最近的工作是有成績的，不要急于求成，慢慢來，適應了就好了。過后，我們分析了具體情況，核實了她所說的英語培訓班的權威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學習思想，決定讓她去參加培訓學習。當這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒想到領導這么快就讓她去學習。事實證明，她學習回來后，搞英語實驗的信心倍增，全園教師也都認真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學法，相互柔和，取長補短。同時，我們還利用不同的節假日組織豐富的活動，以達到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用“三.八婦女節”，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得非常激動，都說此時的心情和上學時盼著父母參加家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都認識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會時很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用“國慶節”，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩；利用“五四青年節”舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既

感受到集體的溫暖，自然而然增進了相互之間的感情，又增強了幼兒園的凝聚力。

三．人人要有敬業、奉獻和合作精神。談起這點，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家帶口，家里有責任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農活，也不請假１小時。要知道請一個人干農活一天的工錢是２０元，頂上她們上班的２~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是“我不在１小時，老師們的工作量就多１個小時，就累１個小時，責任就大１個小時，我在家也擔心１個小時，因為我園的孩子太多了，誰也無法預料不出現什么問題”。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學時間（因為我園教師的家都在附近）。可以說，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習慣。如果沒有敬業精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動，一般是在下午孩子離園前１０分鐘結束輔導。她們沒有一點額外報酬，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節假日和雙休日（其實我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時常是自愿地精心輔導孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。為了美化活動室內外，白天沒時間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺得累，反而覺得有趣。可以說我園的成績取得，沒有這些老師們的奉獻精神和敬業精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。

四．園長本身要以身作則，要有敢于承擔責任的胸懷。當九年園長來，我覺得作為一名園長，是“一家之主”，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會出現政令不通。當教師們出現工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于承擔責任。幼兒園里無論出現什么問題，園長是第一責任人，都要承擔相應的責任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責任都推給教師，生怕自己承擔責任。那樣的話，你就會很快失去威信，你的管理工作就可想而知了。

第三篇：關于幼兒園園長發言

少年兒童是祖國的花朵，黨和政府歷來十分重視兒童的健康成長。經營孩子就是經營財富，對孩子的經營是個長期而又艱巨的任務，它需要我們家園攜手，不斷探索、不懈努力!孩子是我們生命的延續，是我們人生價值的一個重要體現。以下是小編為大家整理的幼兒園園長發言，供大家參考學習。

幼兒園園長發言1

各位家長：大家好!你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝!我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

因此，這學期我們計劃：孩子除了要完成市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，因而我們根據本園實際情況，增添一些教學內容，也就是使我們的園本文化教育。我們的孩子在幼兒園里已經生活了二個年頭了，再過一年，我們的寶貝即將上小學了了。從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?對這問題，我想與各位家長達成一個共識，以便我們更好地為孩子入小學做好的準備。要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀。現在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4-7個星期的拼音教學，好多學生由于學得一知半解，便不愿聽老師炒咸飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節(從下半年開始小學一年級將不開設英語課)，其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎?順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。

說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我們應該從積極的一面去培養我們的孩子對學習、生活的積極性。這樣會讓我們的孩子受益一生。

進入小學后，家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的，學生在校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面，提倡只要學生能把這個生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔，家長不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力，不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長，讓他更全面的發展今天,我們為了同一個目標---那就是為了教育好孩子走到一起,我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展.家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況,與家長有很好的溝通機會,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時間,劑量姓名.及時看家園園地,那里有對孩子近段進步的表揚.有對您教育孩子提出的建議.有國內外教育的動向.更有您和孩子共同做的事情.也歡迎您把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享.等等.大家有什么意見和建議可以留下來.以便我們更好的開展工作.使家長與幼兒園達成共識,形成教育合力.把我們仙霞幼兒園辦得更好!

幼兒園園長發言2

各位領導、各位家長、老師、小朋友們，大家好：

今天，我們在這里隆重聚會，舉行2006年“迎國慶”暨云大幼兒園首次升旗儀式。值此機會，我謹代表幼兒園黨支部向全園師生員工和家長朋友們致以親切的問候，向辛勤工作、無私奉獻，繼續創造了輝煌成績的全體教職工表示衷心的感謝，向本學期新入園的小朋友表示歡迎，回顧過去，我們幼兒園走過了風風雨雨整整五十五年，并始終勇立潮頭。在各級領導的親切關懷指導下，全體員工的積極努力下，取得了一個又一個階段性的成功。歷年被評為五華區教育教學先進單位、五華區愛國衛生先進單位、昆明市文明單位、昆明市衛生紅旗單位、昆明市衛生保健工作先進集體、昆明市五華區社會力量辦學先進單位、云南省巾幗文明示范崗、云南省高校后勤系統先進單位、全國藝術教育先進幼兒園、云南大學先進黨支部等一系列榮譽稱號，并被列入《云南教育成就薈萃》一書，在社會上樹立了良好的形象。

展望未來，作為一個有著五十多年教育事業的幼兒園，我們以“孩子發展為本，使其獲得全面、和-諧、充分的發展“為辦園宗旨，以“主動適應、積極交往、樂于求知、喜歡運動、大膽表現”為培養目標，推行”組織明晰，制度健全，人性管理，風險共擔，利益共享"的管理理念，以向著“可持續發展”的目標，開拓創新，搞科研，強師資，開創雙語特色。在保持并持續加強與各界朋友良好合作關系的基礎上，不斷拓展新的服務內涵，以更為豐富，更多層次的教育體制為廣大幼兒提供全面而優質的教育服務。在重視幼兒德育素質、文化素質、體育素質的前提下，開展蒙臺梭利教育，開辦親子園，注重藝術教育，舉辦美術、舞蹈、軟陶、鋼琴、武術、足球、思維游戲課程、珠心算等多種特色培訓班，多方面、多角度開發幼兒的智商和情商，使孩子從小就學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存，形成注重人文精神的雙語教育和藝術教育的辦園特色。

老師們、小朋友們，新學期的帷幕已經拉開，新征途的號角已經吹響。讓我們全園師生職工精誠團結，奮力拼搏，勵精圖治，開拓創新，勇于爭先，乘勝前進，為全面保證教育質量，開創幼兒園工作新局面，為把我園建設成為誠信幼兒園、高質量幼兒園、家長滿意幼兒園而努力奮斗!

最后，在國慶、中秋來臨之際，祝大家節日愉快!身體健康!預祝小朋友們在老師的關心呵護下健康快樂的成長!

我的發言就到這里，謝謝

幼兒園園長發言3

尊敬的各位領導、來賓、家長朋友，親愛的小朋友們：

你們好!

今天，我們幼兒園內鮮花盛開，彩旗飄揚，各界賓朋帶著關心和鼓勵與我們相聚，共慶孩子們的盛大節日——“六一”國際兒童節。在此，我代表馬茅幼兒園全體教職工向大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向小朋友們表示節日的祝賀!

我們馬茅幼兒園改建于x年3月，至今已走過了十余個年頭，成長為濰坊市一類示范幼兒園、臺頭鎮幼兒教育的窗口。十幾年來，是村委、教辦的正確領導和關心，不遺余力地在財力、物力上給予我們支持，才得以使幼兒園環境更加優美，設施更加完善，不但用上了先進的現代化設施，而且實現了老師和孩子多年的夢想。看著孩子們在寬敞明亮的教室里上課，聽著優美的琴聲唱歌，在風景如畫的幼兒園里游戲，在功能齊全的大型玩具上娛樂，我想，不只是我和老師，連家長的心里也都會很高興的。

當然，幼兒園能有今天的成績，也離不開家長的支持和配合。非常慶幸我們幼兒園能有一大批思想素質高、配合意識強的家長。在幼兒園舉行的各項活動中，是家長的踴躍參與，豐富了幼兒園的活動，并且通過電話、短信等交流平臺，積極為幼兒園的發展獻計獻策，成為了幼兒園一道亮麗的風景線，為幼兒園的發展做出了很大貢獻。

我們幼兒園還有一大批富有愛心和敬業精神的老師。我們的老師全部畢業于幼教專業，她們以扎實的基本功、高超的教育技能、嫻熟的教育技巧，引領著孩子在知識的海洋里遨游，在童話的王國里馳騁，使孩子個個變得更加健康、聰明、活潑、開朗、自信。

我們堅信這樣的教育理念：“給孩子一個胸懷，讓他們在依偎中感到安全;走進兒童的世界，讓他們在理解中體驗尊重;給孩子表現機會，讓他們在成功中尋找自信;放開孩子的手腳，讓他們在活動中獲得發展。”我們推崇這樣的宗旨：“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會安心。”我們樹立了這樣的培養目標：“健康、自信、開朗、獨立、合作、創新。”我們善于傾聽，走進兒童奇妙的世界;我們敬畏生命，讓孩子成為自己發展的主人;我們勤于實踐，讓創新引領成長……

孩子是祖國的未來和希望，也是我們每個家庭的歡笑和希望。童年的夢想最五彩斑斕，童年的笑臉最天真燦爛。為了讓每一個孩子過上一個快樂而有意義的節日，給童年留下一個永久的美好回憶，我園精心組織策劃了這場豐富多采的幼兒團體操。希望孩子們的表演能夠獲得你們的掌聲與喝采!

幼兒園園長發言4

尊敬的各位家長，親愛的朋友們，可愛的孩子們：

大家好!很高興能和大家相聚在一起，共同慶祝屬于孩子們的盛大節日，“六一國際兒童節”，在這個洋溢著歡樂的日子里，我代表幼兒園全體教職工祝愿孩子們節日快樂，健康成長!同時也向今天來到演出現場的所有家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我們的x幼兒園是經太和縣教育局批準成立的一所公建民營的幼兒園，也是太和縣一類示范幼兒園。總占地面積將近十畝，擁有一棟專業設計的教學樓，內設標準化幼兒食堂一個，多功能幼兒教室8個，教室內配套設施齊全，空調、電腦、液晶電視、電鋼琴、飲水機、消毒柜，各類教具、玩具。并且安裝有監控全程監視。另外，為了方便家長接送孩子，我們幼兒園還配備了三輛幼兒標準校車，專車接送孩子。幼兒園園內鋪設有大量塑膠地面，安裝了兩組大型滑滑梯，園區內總綠化面積三千多平方米，是一所標準的花園是學校。

師資力量方面，我們幼兒園聘請的教師均畢業于幼師專業類院校，她們不僅青春、陽光、有朝氣，而且具備超強的愛心，耐心，責任心，能夠站在孩子的角度像孩子所想。雖然，開園到現在僅僅經歷了一個學期時間，我們的學生數已經從剛開園時的一百多人增漲到現在的近三百人。說實話，我真的感到既意外又欣慰。以意外的是學生數的增長比率遠遠地超出了我們的預測范圍;欣慰的是，學生數的增長既證明了我們蔡廟北大幼兒園的實力，也證明了我們辛苦的付出得到了家長朋友們的認可。在此，代表幼兒園全體老師再次向支持幫助我們的家長致謝!取得的成績只屬于過去，我們會更加努力工作。我相信先進的硬件設施、的教學理念、出色的師資力量、安全可靠的學習環境，會讓咱的孩子接受到更好、更全面的啟蒙教育。今天，借這個機會，我也向各位家長承諾，我一定會帶領我的團隊，不辜負您的期望和托付，把孩子們培養成具有強健的體魄，健全的人格，積極主動的學習興趣和創造意識的新世紀幼兒。

教育從心開始，我們將站在您的角度，走進孩子的世界，用我們的愛心、耐心、責任心，精心呵護孩子稚嫩的童心;用我們的信心、誠心贏得您和社會的信賴及關心!

最后，再次祝愿可愛的孩子們節日快樂，希望今天登臺亮相的孩子們都能發揮出最出色的水平，也希望我們今天的演出圓滿成功，謝謝大家!

教育從心開始，我們將站在您的角度，走進孩子的世界，用我們的愛心、耐心、責任心，精心呵護孩子稚嫩的童心;用我們的信心、誠心贏得您和社會的信賴及關心!

最后，再次祝愿可愛的孩子們節日快樂，希望今天登臺亮相的孩子們都能發揮出最出色的水平，也希望我們今天的演出圓滿成功，謝謝大家!

幼兒園園長發言5

尊敬的各位家長，各位來賓、朋友們、老師們

親愛的小朋友們!大家上午好!

送走金色的五月，我們迎來了歡樂的“六一”兒童節。在這個陽光燦爛、姹紫嫣紅的日子里，請允許我代表七色光幼兒園、蓓蕾幼兒園及康龍幼兒園的全體教職員工向孩子們表示熱烈的祝賀，祝小朋友們節日快樂!向辛勤哺育你們健康成長的父母、老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!向長期以來關心和支持我園工作的各級領導、家長朋友們表示衷心的感謝!

歡歌笑語慶佳節，百態千姿展新顏。幼兒園是孩子們的樂園。那里有孩子們茁壯成長的活潑身影，那里有孩子們充滿憧憬的瑰麗夢想，那里有孩子們蓬勃向上的精神風貌，那里有孩子們雛鷹展翅的藝術風采。今天，我們的孩子將在這個舞臺上展示他們的風采。一個個節目凝聚著孩子們的成長和進步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌吧，為我們的孩子加油吧!

“經營孩子就是經營財富”，對孩子的經營是個長期而又艱巨的任務，它需要我們家園攜手，不斷探索、不懈努力!各位家長，孩子是我們生命的延續，是我們人生價值的一個重要體現。每一個孩子的健康成長，是我們共同的責任。在此，我真誠的希望廣大家長對我園的發展多提一些寶貴的意見和建議，多和老師們進行溝通。家長朋友們，孩子在幼兒階段是的教育時機，我們要抓住這個關鍵點，注重培養孩子良好的行為習慣，孩子的性格的養成。

在這里，我也給我們的老師們提幾點建議：

一是要進一步增強愛心，沒有愛就沒有教育，教育植根于愛;

二是要切實貫徹幼兒教育的目標和方法;

三是一定要把培養孩子良好的生活習慣和行為習慣貫穿到平時的教學中，和家長們一起把我們的孩子教育成：愛干凈、懂禮貌的孩子、能說、會說、能唱、能跳活潑可愛的孩子!

總之，為了孩子們的健康快樂成長，我們將克服困難竭盡全力。當然，我們的工作不僅得到了廣大家長的理解與支持，借此機會，我再次真誠地向關心我園發展的各級領導、社會各界有識之士，表示最誠摯的謝意!向一直以來支持、理解的幼兒園工作的各位家長表示衷心的感謝!謝謝你們!

童年只有一次，成長不能重來，為了孩子們的健康快樂成長，讓我們繼續攜手共同努力吧!

最后：再祝小朋友們節日快樂!同時也祝大家平安順利、幸福快樂每一天!

謝謝大家!

童年只有一次，成長不能重來，為了孩子們的健康快樂成長，讓我們繼續攜手共同努力吧!

最后：再祝小朋友們節日快樂!同時也祝大家平安順利、幸福快樂每一天!

謝謝大家!

關于幼兒園園長發言

第四篇：幼兒園運動會園長發言

幼兒園冬季運動會園長講話稿

各位家長、老師們、親愛的小朋友們：

大家上午好!

伴著溫暖燦爛的陽光，我們迎來了冬季運動會。這是小朋友盼望已久的幸福時刻，更是你們展示風采的大好時光。

希望小朋友在運動會上能以奧運冠軍為榜樣，繼承發揚全運會精神，積極參加每一個項目，做一個優秀的小小運動員。更希望你們在，我要感謝為這次運動會的召開而付出辛勤勞動的老師們，感謝繁忙工作之余來參加我們運動會的家長代表。謝謝你們!

祝愿每位小朋友在運動會上都能夠取得好成績，祝愿我們的運動會順利圓滿召開。

小學生新年第一次國旗下講話

知識就是力量

同學們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風喚雨、所向無敵和英雄吧?讓我告訴你，實現這個愿望的竅門，就是學好文化，掌握現代科學知識。

英國著名哲學家培根說“知識就是力量”。這句已被無數事實證明。

假如不懂得地質學，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏;不懂得信息科學，就會變成耳聾眼花的現代人;不懂得基因科學，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。

建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學校也需要知識。沒有科學文化知識的人，難以在現代社會生存;不重視科學技術的國家，就會落后、挨打。無產階級革命導師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個深深的腳櫻宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學精神是分不開的。

同學們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學技術;時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術;我們胸前的紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接-班人。讓我們從今天做起，發奮學習，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，攀登!

祝愿每位小朋友在運動會上都能夠取得好成績，祝愿我們的運動會順利圓滿召開。

小學生新年第一次國旗下講話

知識就是力量

同學們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風喚雨、所向無敵和英雄吧?讓我告訴你，實現這個愿望的竅門，就是學好文化，掌握現代科學知識。

英國著名哲學家培根說“知識就是力量”。這句已被無數事實證明。

假如不懂得地質學，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏;不懂得信息科學，就會變成耳聾眼花的現代人;不懂得基因科學，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。

建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學校也需要知識。沒有科學文化知識的人，難以在現代社會生存;不重視科學技術的國家，就會落后、挨打。無產階級革命導師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個深深的腳櫻宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學精神是分不開的。

同學們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學技術;時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術;我們胸前的紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接-班人。讓我們從今天做起，發奮學習，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，攀登!

第五篇：幼兒園園長家長會發言

幼兒園園長家長會發言

親愛的各位家長朋友們：

大家上午好！

首先，我要表示三個感謝：

一感謝所有的家長選擇了斗姆湖辦事處這所公辦幼兒園，你們的選擇說明了你們對幼兒園的認可和信任，也是對我們幼兒園創建成果的肯定。感謝你們！

二感謝家長這近一個月來對幼兒園工作的理解、包容和支持。因為園所初建，很多工作的確還不能一步到位，比如說校車工作，因為對路線遠近估算不足，致使正式上課的前兩天校車秩序出現混亂，特別是第一天，到晚上七點半了，還有孩子沒有送到，的確讓我們的有些家長擔心了，但是我們的家長們后來都表示了理解，沒有給我們園方任何為難的地方。感謝你們！

三是感謝在坐的家長百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。你們的到來就是對我們工作最好的支持。感謝你們！

作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們孩子教育好，保護好，讓他們健康快樂地學習、成長。

其次，我向大家長介紹一下我們的幼兒園相關的一些情況。我主要從以下四個方面進行介紹：

一、幼兒園的基本情況：

家長們都知道，我們幼兒園是政府公辦幼兒園，很多住在附近的家長親眼看著這片校園的蛻變。從7月初開始動工，到8月25號順利開園招生，其中的艱辛只有真正參與了的人才會知道。到現在為此，幼兒園校園面積達6000多平米，像平面面積這么大幼兒園，在整個鼎城還是獨一無二的，投入建設的資金也達到近百萬元。在創建過程中，我們得到了區政府、區教委、鎮政府、斗姆湖中學等各級領導的大力支持，區教委為我們這個公辦園計劃投入的資金是150萬元，規劃是把原中心小學的校區全部改建成幼兒園。因為劃給中學的校舍也就是老三中暫時還沒有修建好，所以，我們幼兒園的改建分成了兩期工程。教委給我們這里定的最終目標是要創像機關幼兒園一樣的省級示范園。這期，我們特地請了機關幼兒園的園長潘園長在我們幼兒園蹲點指導工作。現在我們幼兒園開設了5個教學班，共有幼兒150名。其中大班幼兒59名，中班幼兒38名，小班幼兒52名。全園共有教師13名，2名食堂工作人員，我們的師資配備有從小學轉崗的小學教師，有教委分配的公辦教師，還有從外地召回的幼教專業畢業的教師和湖南幼兒師范專科學校畢業實習的幼師，獲大專文憑教師達80%以上。她們是一群教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。我們以“用愛養育，用心教育”為辦園宗旨，以“讓幼兒快樂啟蒙，促教師專業發展，創幼兒園優質品牌”為辦園目標，以“安全是首位 管理是基礎 教育是中心 育人是根本”為辦園理念，以“務實、超越、奉獻、團結、創新”為園風園訓，以“愛心獻給事業 細心獻給孩子 熱心獻給家長 誠心獻給同事”為師訓，努力創設適合幼兒成長發展的園所環境。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們每個家長都要清楚明白：孩子在幼兒園究竟學什么？我記得開園不到一周的時間，就有家長問我，幼兒園怎么沒有家庭作業啊？我們孩子怎么沒學拼音，沒寫字啊？而有些家長就認為：你看ＸＸ幼兒園的孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊，這個幼兒園教得多好啊！我想問問在坐的每一位家長，你知道孩子的天性是什么？（愛玩）如果壓抑一個孩子的天性給他早早背上學習的壓力，你會不會知道這將影響他一生的發展。9月22號，臨澧一中發生的2名高一學生跳樓自殺的事件再次給我們敲響了教育的警鐘，這個教育不僅僅是學校教育，更是家庭教育，是家庭教育和學校教育的統一。這2個孩子自殺的原因就是認為自己和父母的期望距離比較遠，以致感到學習壓力大。這樣的悲劇是我們任何一個做父母的都不愿意面對的。我想問每一個家長，你想讓你的孩子3—6歲期間就開始背負上學習的壓力嗎？我相信任何一個家長都不會愿意。

那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢?幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西?”大多數的獲獎者的回答是：“幼兒園!”人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發蒼蒼的學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，2 午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。”

著名的幼教專家曲虹說：“過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然擁有了池塘，卻失去了天空”。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續地學習，有質量地生活。

人生如果是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要;但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此如果幼兒園過早、過多地教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢?！所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學習習慣，培養幼兒良好的學習興趣為教學目的，我們請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求” 下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是湖南省編教材，這是一套按照《3—6歲兒童學習與發展指南》的主體原則編寫的教材。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識，建構知識，獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網 3 絡的形式展現出來。我們會嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼班級的公示欄中。同時，我們還開設了分級閱讀、邏輯數學和禮儀作為特色課程。其中重點以分級閱讀為重點，讓孩子愛閱讀，培養他們會聽、會說、會閱讀的能力。

面對家長要布置家庭作業的要求，我的回答是：我們幼兒園手工制作的作業會有，生活實踐的作業會有，但不會有書面的家庭作業。那就是《3—6歲兒童學習與發展指南》。這本《指南》是由國家教育部組織全國學前教育專家引進當前最先進的幼教理念，綜合我國的國情而制定的。它從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域描述了幼兒的學習與發展，分別對3至6歲每個年齡段幼兒的學習和發展提出了要求和教學建議。它強調幼兒的學習以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行。嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。家長們要求學習的拼音應該在語言這一領域中，但是我反復閱讀了本塊內容，沒有一個字提到與學習拼音有關的要求，對幼兒在語言方面的要求最高的就是要具有初步的閱讀理解能力，具有書面表達的愿望和初步技能，提到了要會正確書寫自己的姓名，特別強調寫畫姿的正確。在計算方面，明確提出會進行10以內的加減運算。有的家長肯定就擔心了，如果孩子拼音一點都不學，特別大班的孩子，將來進一年級怎么能適應呢？這點請我們的家長不用擔心，大班的孩子我們會在閱讀教學穿插拼音的學習，而且我們幼兒的閱讀教材都是拼音讀物，老師會引導孩子去接觸拼音的學習的。

在此，我要請家長們放心，只要我們按照國家制定的課程標準完成教學任務，您的孩子達到年齡后一定可以正常進入小學生活。

三、幼兒在園的安全問題：

家長給幼兒園送來一個孩子，就是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于2002年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。

《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）

又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們可以保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。（我在這講的是不承擔法律責任，我們老師還是有義務也有責任幫助及時處理，并告知家長），愿家長們也正確理解和對待，并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。

有一個問題我在此要提出來說一說：有的村組或者住在一起的家長在接送孩子時沒有都去親自接送，而是委托一個人接送幾個孩子。我希望這樣的情況最好越少越好，每一個家長都盡量的親自接送孩子，以免節外生枝。如果是委托別人接達的，負責接送的家長就一定要將接送的孩子親自交到老師或家長手里，并辦好交接手續。

做為園方，我們會在安全方面保證以下2點：

1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間 5 安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。2.在日常活動中穿插安全教育，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。

同時，我也給家長提一點要求： 每日準時接送孩子，早上最早7:30，不能在此時間前送孩子入園。下午3:30開門，最遲不能超過4：30來接孩子，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委托他人接送必須提前電話告知班級老師，同時要讓委托人帶上接送卡。

安全是幼兒園工作的首位，我們任何一個人包括我們每一個老師都不希望任何一個幼兒出任何傷害事故，相信我們的每一個老師，我們像你們一樣愛著每一個孩子！但是，孩子在園所難免會發生一些磕碰之類或者對你的孩子照顧不周到的事件，畢竟一個老師要照看二、三十個孩子。我就請我們的家長們要理解老師的工作。

這也是我今天要講的第四個內容：理解、支持老師的工作。

幼兒教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我是從小學老師過來的，以前我覺得我們小學老師里的一年級老師辛苦，任何一個長期教一年級的老師聲音長期都是嘶啞的。到了幼兒園，我發現，幼兒老師比小學一年級的老師還要辛苦十倍。小學老師再怎么累，他們也有空堂的時候，不是他的課，他就可以在辦公室備課，休息，但是幼兒園的老師只要一進了校園，就守在了教室里，要到放學后最后一個孩子走完了，就可以休息了。我們幼兒園里的每位老師每天基本上7點前全部就到校了，晚上要4點半以后才能離開。我不會忘記，孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧，老師是抱了這個，又去哄那個。還有的孩子對老師又踢又咬，我們的婁老師有一天跟車去接孩子，為了把不愿上車的孩子抱上車，那一天之內被孩子咬了三口，晚上給我們說起的時候都是眼淚花直在眼眶里打轉，可是即使這樣，她也沒有一點怨言，仍然耐心細致地哄著他們。像小二班有個孩子入園第一周，她就只跟著婁老師，婁老師走到哪，她就跟到哪里，而第一天她根本就不會上廁所，婁老師叫她上廁所，她就不上，等婁老師一轉身忙別的去了，她邊走就邊拉了，婁老師那一天為她換洗褲子都換了五次。就是孩子的媽媽能做到這樣可能也有不耐煩的時候了。但我們的老師卻沒有半句怨言。因為我們每一個人都知道，我們選擇的就是一項愛的事業。還有我們分來 6 的易老師是個長沙妹子，親人都在長沙，這一個月，她都沒有回家，把時間和精力都放在了工作上。9月12號，小班有個孩子在玩積木玩具的時候，不小心磕碰了一下，當時，老師看了好像沒什么事，也就沒放在心上。沒想到，回家后，家長發現孩子的下巴青了，當然很是心疼，馬上打電話詢問老師。這位年輕的老師知道自己對這件事的確是沒處理好，心里也是非常的愧疚，當晚還在自己的ＱＱ里發表的說說：這么容易出狀況，我是該好好反省自己了，做得不到位的地方馬上改正。看到這樣的說說，我覺得我的提醒都顯得多余了。

開園近一個月時間，給我打電話的家長也不少，這里面有不少是給我們園的工作提出意見的，在此，我要向他們表示感謝，因為你們的監督，我們的工作以最快的速度優質化。同時，我也請家長能給老師以更多的理解與支持。同時，我也要提醒我們的家長朋友們，我們老師只是一個普通人，難免也會有犯錯的時候，如果老師做得不對，你可以私下跟老師交流或者跟我交流。我相信我們的老師絕對不會故意為難你，或者為難你的孩子。千萬不要在孩子面前說老師怎么怎么不好。你要知道，你對老師的態度直接影響孩子對老師的態度。他由對一個老師的不尊重甚至會懷疑所有老師的教育，你試想，當孩子對老師的教育產生懷疑的時候，你的孩子會接受學校的教育嗎？所以，請我們的家長寬容、理解我們的每一位老師，對他人的寬容也是給自己一方廣闊的天空。我相信將來你的孩子也一定會成為一個胸懷寬廣的人。

各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！