第一篇：“教學(xué)五認(rèn)真”工作的要求和考核細(xì)則

“教學(xué)五認(rèn)真”工作的要求和考核細(xì)則

為貫徹落實(shí) “教學(xué)五認(rèn)真”精神，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)績(jī)效考核工作，教務(wù)處研究制定此細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課

（一）備課：

1.集體備課：各備課組要按照“集體備課規(guī)范”的要求進(jìn)行集體備課。集體備課記錄的項(xiàng)目要填全，書(shū)寫(xiě)要整潔。分別書(shū)寫(xiě)中心發(fā)言人發(fā)言的主要內(nèi)容、討論的主要內(nèi)容及最后形成的統(tǒng)一要求等。

2.教師均要按照備課的三步模式要求進(jìn)行備課（自主設(shè)預(yù)案、研討確共案、創(chuàng)新立個(gè)案）。教師在二次備課時(shí)的重點(diǎn)是在共案中增、刪、調(diào)、換、標(biāo)，形成特色獨(dú)立的個(gè)案，完成備課工作。

3.備課本上要求書(shū)寫(xiě)的項(xiàng)目要填全：首頁(yè)要有本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，備課要分課時(shí)書(shū)寫(xiě)，總課時(shí)數(shù)編號(hào)，執(zhí)教時(shí)間、教學(xué)三維目標(biāo)（含中高考考點(diǎn)分析）、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思（包括對(duì)本節(jié)的整體感受、最成功之處、不足之處、今后的改進(jìn)措施等）。書(shū)寫(xiě)和裝訂要整潔。如果備課的內(nèi)容是練習(xí)卷、試卷等，則要按上課的順序及時(shí)插入粘帖在備課本上、并標(biāo)明本學(xué)期的總課時(shí)數(shù)編號(hào)及執(zhí)教時(shí)間。

4.學(xué)校考核小組采取隨機(jī)抽查和集中檢查兩種形式對(duì)備課進(jìn)行檢查，并據(jù)此給出本學(xué)期教師備課的考核結(jié)論。5．備課考核細(xì)則： 紀(jì)律考核：組員出現(xiàn)遲到、早退、中途離開(kāi)的，每次扣1分，備課組長(zhǎng)每次扣2分；

組員未準(zhǔn)假缺席集體備課的，每次扣當(dāng)事人2分，備課組長(zhǎng)每次扣5分。

過(guò)程考核：活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)組員或者組長(zhǎng)做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，扣當(dāng)事人1分，備課組長(zhǎng)扣2分。

結(jié)果考核：學(xué)期結(jié)束前考核檢查時(shí)，集體備課本的記錄不規(guī)范的，根據(jù)實(shí)際情況扣備課組長(zhǎng)5—10分；不能按時(shí)上交記錄本，扣組長(zhǎng)5分；假期開(kāi)始仍未提交記錄本的，對(duì)該備課組長(zhǎng)的考核實(shí)行“一票否決”。備課月度考核細(xì)則：備課節(jié)數(shù)不足，根據(jù)缺少節(jié)數(shù)扣分，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科每缺1節(jié)扣2分，音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)每缺1節(jié)扣5分，其他學(xué)科每缺1節(jié)扣3分；教案書(shū)寫(xiě)格式不符合教育局督導(dǎo)考核要求的，當(dāng)月扣該教師10分，拒絕整改或者整改后仍不符合要求的，對(duì)該教師追加扣款10分，并進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)批評(píng)；教案裝訂不能做到整潔有序，當(dāng)月扣該教師5分，拒絕整改或者整改后仍不符合要求的，對(duì)該教師追加扣款5分，并處通報(bào)批評(píng)。

6.備課組長(zhǎng)制訂教學(xué)計(jì)劃、試卷命制、組織閱卷、鬧無(wú)原則糾紛、教學(xué)質(zhì)量下降、組織集體備課不合要求、效果不佳，有關(guān)檢查工作把握標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)或能虛作假的，每次分別扣備課組長(zhǎng)和責(zé)任人各5分。

7.以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

（二）上課：

1.教師要認(rèn)真推行 “指導(dǎo)自學(xué)、交流展示、拓展提高、檢測(cè)鞏固”為主要環(huán)節(jié)的 “四

步”高效課堂教學(xué)模式，以充分體現(xiàn)新課改的“自主、合作、探究、創(chuàng)新”精神。教師上課要采用學(xué)案方式進(jìn)行教學(xué)。

2.教師要小預(yù)備鈴響即到班，按時(shí)上課，要帶教材和教案上課。教學(xué)過(guò)程要規(guī)范（上課前有“上課”---“起立”---“請(qǐng)坐”等；下課前有“下課”---“起立”---“請(qǐng)坐”等；板書(shū)和語(yǔ)言要規(guī)范；嚴(yán)禁學(xué)生上課趴在課桌上打盹睡覺(jué)等）。

3.任課教師在上課的過(guò)程中，要充分利用“學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組”組織各種形式的互助學(xué)習(xí)，并及時(shí)將評(píng)價(jià)記錄在學(xué)習(xí)互助小組課堂評(píng)價(jià)記錄本中，以利于班主任對(duì)小組的考核。4.通過(guò)高效課堂的教學(xué)，要達(dá)到的主要目標(biāo)： A、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

B、讓盡可能多的學(xué)生掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)及簡(jiǎn)單應(yīng)用。C、最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等

D、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。.學(xué)校考核小組每學(xué)期隨機(jī)聽(tīng)課兩節(jié)以上，并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，通過(guò)打分的形式給出本學(xué)期教師上課的考核結(jié)論。6.上課考核細(xì)則：

無(wú)正當(dāng)理由遲到、早退或中途離開(kāi)教室的，每次扣2分，并處通報(bào)批評(píng)。

無(wú)故曠課的，每次扣5分，安排誡勉談話，并處記過(guò)處分，記入業(yè)務(wù)檔案。

出現(xiàn)亂課現(xiàn)象的，每次扣5分。

不按照教案要求完成教學(xué)任務(wù)，并且出入很大的，每次扣2分。

體罰和變相體罰學(xué)生的、或私自停學(xué)生課的，每次扣5分。以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

（三）學(xué)案（含“導(dǎo)學(xué)案”）：

1.教師必須編印供學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，并要求學(xué)生按時(shí)完成，教師在課堂上要抽批、在課后要及時(shí)全批。

2.學(xué)案的形式和要求可以根據(jù)不同時(shí)段學(xué)習(xí)目的的不同而不同，以學(xué)生預(yù)習(xí)為主要目的學(xué)案，可以提前多天發(fā)給學(xué)生完成；以當(dāng)堂學(xué)習(xí)和檢測(cè)為主要目的的學(xué)案，可以在當(dāng)堂課上發(fā)給學(xué)生完成；以課后鞏固作業(yè)為主要目的的學(xué)案，可以在課后發(fā)給學(xué)生完成；也可以在一份教案中同時(shí)體現(xiàn)以上目的要求。

3.各備課組的學(xué)案內(nèi)容和要求既要有共性也要體現(xiàn)個(gè)性，在共案的基礎(chǔ)上有的要有分層教學(xué)的要求，例如：重點(diǎn)班要求全部完成；普通班要求部分完成、其余部分選做。

4.根據(jù)具體情況，有時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容可以在學(xué)案上不顯現(xiàn)，由教師安排在課堂上學(xué)習(xí)或講解。學(xué)案內(nèi)容與投影內(nèi)容要做到互補(bǔ)。5.各備課組和教師的學(xué)案電子稿于每學(xué)期結(jié)束前上傳到教務(wù)處指定的文件夾內(nèi)，供以后使用。學(xué)校將進(jìn)行評(píng)比表彰。

6.學(xué)案考核細(xì)則：以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

二、認(rèn)真布置作業(yè)和批改：

1.每節(jié)課都要有作業(yè)并適量。每天有兩節(jié)課的只要布置一次作業(yè)，有的作業(yè)可以在課堂上完成、有的在課后完成。中考、高考學(xué)科都必須有作業(yè)本作業(yè)和學(xué)案作業(yè)（含學(xué)案），教輔材料可以作為輔助作業(yè)，作業(yè)的形式可以多樣化。

2.作業(yè)的收批要求：在課堂上完成的可以當(dāng)堂抽批并點(diǎn)評(píng)學(xué)生自批訂正，在課后完成的要全收全批，批改標(biāo)記至少要一大題一個(gè)對(duì)錯(cuò)號(hào)，要有批改日期和批改等第（優(yōu)、良、中、差對(duì)應(yīng)A、B、C、D）。錯(cuò)誤處學(xué)生訂正后教師要有二次批改痕跡。3.各種測(cè)試卷要打出得分。

4.不同學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)和要求，有不同形式的作業(yè)。

5.學(xué)校考核小組采取隨機(jī)抽查和集中檢查兩種形式對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，并據(jù)此給出本學(xué)期教師作業(yè)的考核結(jié)論。6.作業(yè)考核細(xì)則：

作業(yè)次數(shù)不足的，根據(jù)缺少次數(shù)的多少每次扣2--10分；情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

作業(yè)批改質(zhì)量差的，每次扣2—5分。

以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

三、認(rèn)真參加教研

（一）聽(tīng)課：

1.教師聽(tīng)課以本備課組或本教研組為主(聽(tīng)本學(xué)科課的節(jié)數(shù)不少于三分之二)，不遲到、不早退，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情，認(rèn)真聽(tīng)課并做好記錄。聽(tīng)課記錄要填全、填滿、保證質(zhì)量。即時(shí)點(diǎn)評(píng)與反饋評(píng)價(jià)是聽(tīng)課者的感受，包含三部分內(nèi)容：優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)意見(jiàn)和建議。2.教師聽(tīng)課要及時(shí)簽到或填寫(xiě)聽(tīng)課回執(zhí)單；聽(tīng)公開(kāi)課要簽到，課后由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)及時(shí)送到教科室，個(gè)人聽(tīng)課由聽(tīng)課者填寫(xiě)聽(tīng)課回執(zhí)單（由被聽(tīng)課者簽字后）及時(shí)送到教科室，由教科室及時(shí)確認(rèn)聽(tīng)課的有效性。學(xué)校考核小組只檢查聽(tīng)課（筆記）的質(zhì)量，教科室只確認(rèn)教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，二者匯總給出本學(xué)期教師聽(tīng)課的考核結(jié)論。3.聽(tīng)課節(jié)數(shù)的要求：中層以上干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上；教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上（工作兩年以內(nèi)的教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上），并做到時(shí)間過(guò)半任務(wù)完成過(guò)半。

4.評(píng)課要求：備課組內(nèi)的聽(tīng)課可以在集體備課時(shí)間內(nèi)研討和反饋，教研組內(nèi)的聽(tīng)課可以在教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)研討和反饋，個(gè)人聽(tīng)課個(gè)別反饋。

5.考核細(xì)則：以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

（二）公開(kāi)研討課：

1.學(xué)期開(kāi)學(xué)前教研組長(zhǎng)要按要求制定本學(xué)期的公開(kāi)研討課計(jì)劃，每學(xué)期所有教師必須面向本備課組或本教研組開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上公開(kāi)研討課（語(yǔ)數(shù)外等大學(xué)科以面向本備課組為主、其它小學(xué)科可以面向本備課組或本教研組），開(kāi)課時(shí)間由教科室安排（每周二三的最后一節(jié)課），公開(kāi)研討課的內(nèi)容備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)確定。

2.各種形式的公開(kāi)研討課均要按照高效課堂的教學(xué)模式進(jìn)行。3.青年教師的匯報(bào)課按學(xué)校的有關(guān)要求另行安排。

4.每學(xué)期教師公開(kāi)研討課的節(jié)數(shù)由教科室統(tǒng)計(jì)確認(rèn)，質(zhì)量由聽(tīng)課教師打分、教科室統(tǒng)計(jì)認(rèn)定。

5.以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

（三）教研活動(dòng)：

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.教師要重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，有課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)兩種形式。輔導(dǎo)前教師要認(rèn)

真?zhèn)湔n、特別是要備好學(xué)生有針對(duì)性。

2.教師要按照學(xué)校的安排做好特殊學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。

3.要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)面對(duì)面、一對(duì)一等多種形式的輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.教師輔導(dǎo)的考核方式以學(xué)生的評(píng)價(jià)（學(xué)生打分）為主，學(xué)校考核小組確認(rèn)。5.輔導(dǎo)考核細(xì)則：

以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

五、認(rèn)真組織考試與評(píng)價(jià)

1.教師要按照 “學(xué)校考試與評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則”要求做好考試與評(píng)價(jià)工作。

2.每次考試后，要根據(jù)具體情況分別召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、班主任協(xié)調(diào)會(huì)、備課組質(zhì)量分析會(huì)、有關(guān)的學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。

3.每次考試后，有關(guān)人員要按時(shí)上交有關(guān)分析材料，年級(jí)組要給班主任提供本年級(jí)學(xué)生總分排序表、學(xué)生單科成績(jī)排序表、年級(jí)前30名、50名、100名、200名、300名等各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的總均分和單科均分等數(shù)據(jù)；班主任據(jù)此分析班級(jí)前10名、20名、30名等各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的總均分和單科均分等數(shù)據(jù)，分析目標(biāo)生、邊緣生的弱科情況、并對(duì)任課教師提出要求；備課組認(rèn)真分析本次考試的情況并提出對(duì)策等；任課教師要認(rèn)真分析班級(jí)整體、目標(biāo)生邊緣生的情況，認(rèn)真落實(shí)班主任、備課組長(zhǎng)提出的各項(xiàng)要求等。

4.學(xué)校考核小組除對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行階段考核外，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量的考核，按照看起點(diǎn)、比進(jìn)步的原則給出教師本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的考核結(jié)論。5.考試考核細(xì)則：

自主命題時(shí)出現(xiàn)失誤，對(duì)考試工作造成影響的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，問(wèn)題嚴(yán)重的，扣10分，并處校內(nèi)通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。擅自調(diào)換監(jiān)考的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，并點(diǎn)名批評(píng)。監(jiān)考遲到，根據(jù)遲到時(shí)間，每次扣1—3分，并點(diǎn)名批評(píng)。

推遲或者提前發(fā)卷、對(duì)考試影響較大的，每次扣1分，并點(diǎn)名批評(píng)。提前收卷超過(guò)5分鐘的，每次扣1分，并點(diǎn)名批評(píng)。

監(jiān)考過(guò)程中，做于監(jiān)考無(wú)關(guān)的事，每次扣1分，并點(diǎn)名批評(píng)；造成嚴(yán)重后果的，每次扣5分，并處校內(nèi)通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。監(jiān)考不到崗的，每次扣3分，并處校內(nèi)通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。漏收試卷、答題卡的，每次扣2分，試卷裝訂出現(xiàn)問(wèn)題，每次扣1分。并處校內(nèi)通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

未按時(shí)提交試卷分析報(bào)表的，每次扣備課組長(zhǎng)2分。

未按時(shí)完成教學(xué)質(zhì)量分析的，或者數(shù)據(jù)處理出現(xiàn)較大失誤影響質(zhì)量分析的，每次扣年級(jí)組長(zhǎng)2—5分。

以上其它要求不合格者，每次扣當(dāng)事人1--5分。并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

依據(jù)看起點(diǎn)比進(jìn)步的原則，根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)控實(shí)施方案認(rèn)定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)、良、中、差等級(jí)，分別給予加減分，優(yōu)秀加20分、良好加10分、差減10分。

六、其它方面的考核細(xì)則： 1.教學(xué)測(cè)評(píng)考核細(xì)則：

教師或者班主任干擾學(xué)生客觀測(cè)評(píng)，或者故意人為引導(dǎo)的，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)。

滿意率低于85%的，怎么扣？ 2.前勤考核細(xì)則： 紀(jì)律考核：

前勤人員出現(xiàn)遲到、早退的，按照學(xué)校考勤獎(jiǎng)細(xì)則處理。工作質(zhì)量考核：

與教師配合不到位，影響教學(xué)工作且應(yīng)負(fù)主要責(zé)任的，每次扣2—5分。

沒(méi)有按照要求及時(shí)完成學(xué)校布置的工作任務(wù)的，每次扣5分。教務(wù)、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)的有關(guān)材料要及時(shí)收、繳、歸類、裝訂、存檔，沒(méi)有及時(shí)完成的扣2-5分，由于個(gè)人原因造成失誤或給學(xué)校造成影響的報(bào)學(xué)校處理。

工作中出現(xiàn)重大失誤的，每次扣5分，并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

七、說(shuō)明

1.教務(wù)處成立教學(xué)方面的考核小組，教務(wù)員參與平時(shí)的常規(guī)檢查工作，并由專人負(fù)責(zé)給每位教

師建立考核檔案并上網(wǎng)，教師只能查詢到自己的考核情況，修改權(quán)歸教務(wù)處。

2.教務(wù)處要求上交的各種材料要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交檢查，過(guò)期的扣除1-10分，并具情節(jié)輕重處通報(bào)批評(píng)直至記過(guò)處分。

3.教學(xué)方面的考核小組成員主要由教務(wù)處、教科室、、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等組成，分別履行相應(yīng)的考核職責(zé)，每月或?qū)W期結(jié)束時(shí)，由考核小組將每位教學(xué)人員的考核情況匯總到教務(wù)處，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究確認(rèn)教學(xué)人員的考核等第和獎(jiǎng)懲，其結(jié)果記錄在教學(xué)人員的業(yè)務(wù)考核檔案中，并與績(jī)效考核部分掛鉤。

4.以上各種考核涉及到的有關(guān)內(nèi)容，見(jiàn)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，與此不相符的，以本細(xì)則為準(zhǔn)。

教務(wù)處

2011-2-5

第二篇：教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則

“教學(xué)五認(rèn)真”考核細(xì)則

（征求意見(jiàn)稿）

為了規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化教學(xué)管理，確實(shí)把“教學(xué)五認(rèn)真”工作落到實(shí)處，特制訂本細(xì)則。

一、考核項(xiàng)目及權(quán)重

“教學(xué)五認(rèn)真”工作考核采用百分制，考核項(xiàng)目和分值如下： 認(rèn)真?zhèn)湔n（包括教學(xué)計(jì)劃）25分 認(rèn)真上課（包括聽(tīng)課）

35分 認(rèn)真布置和批改作業(yè)

20分 認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

10分 認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核和質(zhì)量分析

10分

二、考核內(nèi)容及要求

（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n（25分）

1、教學(xué)計(jì)劃（5分）

（1）、教材分析（包括教材重、難點(diǎn)，教學(xué)總目標(biāo)及要求）（2分）（2）、班級(jí)、學(xué)生情況分析（2分）

（3）、教學(xué)進(jìn)度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

2、備課（20分）

（1）提前備課，提前量3課時(shí)左右。（2分）

（2）備課規(guī)范，符合學(xué)科要求（應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思等環(huán)節(jié)）（10分）

（3）教齡在10年以上的教師詳案率不低于30%，10年以下教師不低于60%。（3分）

（4）教案體現(xiàn)創(chuàng)新精神，不得全盤抄襲或復(fù)制他人教案（集體備課要有“自我修訂”的內(nèi)容）（3分）

（5）、有一定深度的教后感或教學(xué)反思，每周不少于1次。（2分）

（二）、認(rèn)真上課（35分）

1、聽(tīng)課（10分）

（1）、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，每月不少于3節(jié)；中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，每月不少于4節(jié)，聽(tīng)完規(guī)定節(jié)數(shù)給3分，每少一個(gè)扣1分，扣完為止。（3分）

（2）、聽(tīng)課筆記欄目填寫(xiě)完整并有詳細(xì)的記錄。（3分）（3）、聽(tīng)后填寫(xiě)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并及時(shí)上交。（4分）注：必須實(shí)事求是，不互相抄襲，弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)。扣5分

2、上課（25分）

（1）、教師上課語(yǔ)言規(guī)范，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，課堂教學(xué)中要體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、有效性意識(shí)。（3分）

（2）、教學(xué)中要圍繞教學(xué)目標(biāo)合理組織教學(xué)，靈活運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，組織學(xué)生參與，真正做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。（10分）

（3）、上課教師獨(dú)自用時(shí)不超過(guò)15分鐘，注重學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)和生生互動(dòng)，課堂上至少要安排學(xué)生5分鐘以上的當(dāng)堂書(shū)面練習(xí)時(shí)間。（5分）（4）、上課內(nèi)容要和備課內(nèi)容基本一致。（3分）（5）、新授課要有板書(shū)，板書(shū)科學(xué)合理。（2分）

（6）、教師要舉止文明，儀表端莊得體，杜絕下列現(xiàn)象的發(fā)生：曠堂，酒后進(jìn)課堂，上課遲到、早退、接打手機(jī)、抽煙、中途離開(kāi)課堂等。（2分）

（三）、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（20分）

1、作業(yè)布置題量適當(dāng)，難易適度，內(nèi)容符合教學(xué)要求。（3分）

2、批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)清楚、重在鼓勵(lì)。（4分）

3、作業(yè)全做全批，批改無(wú)錯(cuò)誤，正確率100%。（5分）

4、學(xué)生訂正，教師有二次批改（作文有總批、眉批，部分學(xué)生要有二次作文）。（3分）

5、家庭作業(yè)布置符合要求（1、2年級(jí)不布置，3~6年級(jí)總量控制在1小時(shí)，初中學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計(jì)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)；高中學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計(jì)控制在2小時(shí)以內(nèi)），小學(xué)有專用家庭作業(yè)記錄本。（5分）

（四）、認(rèn)真輔導(dǎo)（10分）

1、有學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃（2分）

2、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案。（3分）

3、有詳實(shí)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差日常記錄，經(jīng)常利用課間課余時(shí)間教育學(xué)生(交流、談話、批評(píng)幫助等)或輔導(dǎo)學(xué)習(xí)(面批作業(yè)、讀背默、學(xué)法指導(dǎo)等)。（5分）

（五）、認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核和質(zhì)量分析（10分）

1、按教學(xué)進(jìn)度組織單元練習(xí)測(cè)試，認(rèn)真組織期中、期末考試及時(shí)認(rèn)真做好監(jiān)考、批閱工作。（3分）

2、檢測(cè)后有質(zhì)量分析報(bào)告，并及時(shí)上交。（3分）

3、填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)登記表，并存檔。（2分）

4、嚴(yán)格控制考核次數(shù)，適時(shí)批改，講評(píng)。（2分）

三、考核方法

1、學(xué)校組織每月考評(píng)一次，考核項(xiàng)目中，達(dá)到要求給滿分，達(dá)不到要求按比例給分。

2、上課分值綜合教師聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，推門聽(tīng)課情況評(píng)分。

3、考核總分80-100分為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為合格，60分以下為不合格。

4、考核結(jié)果，作為績(jī)效工資發(fā)放、教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

第三篇：2014年安全工作“五最”要求和標(biāo)準(zhǔn)

“五最”

國(guó)家安監(jiān)局局長(zhǎng)楊棟梁強(qiáng)調(diào)，2014年安全生產(chǎn)工作一上手就要從五個(gè)方面采取前所未有的力度，狠抓工作落實(shí)，進(jìn)一步闡述為（“五最”具體內(nèi)容）：

1、履行最高職責(zé)

2、營(yíng)造最濃厚的安全生產(chǎn)輿論氛圍

3、采取最嚴(yán)格的安全措施和制度

4、建立最嚴(yán)厲的事故追責(zé)機(jī)制

5、執(zhí)行最嚴(yán)明的紀(jì)律

第四篇：教學(xué)“五認(rèn)真”

教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范細(xì)則

（北京海淀區(qū)）

為了全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范，要求每一位教師切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺(jué)認(rèn)真地抓好整個(gè)教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項(xiàng)工作，訂出兩種計(jì)劃。

四項(xiàng)工作是：

1、鉆研課標(biāo)

(1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說(shuō)明，熟悉本學(xué)科中考、會(huì)考、高考的知識(shí)和能力考查要求。(2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級(jí)段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

(2)了解學(xué)生的智力情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。(3)了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。

4、優(yōu)化教法和學(xué)法

(1)明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。(3)在明確五點(diǎn)、兩法的基礎(chǔ)上，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，使備課更精到、細(xì)致。

兩種計(jì)劃是：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排等內(nèi)容，原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃要與本組教學(xué)計(jì)劃保持一致，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表等。

2、授課計(jì)劃（教案）

（1）必須在上課前一周設(shè)計(jì)好教案。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)分析，教學(xué)步驟和方法，提問(wèn)、板書(shū)及作業(yè)設(shè)計(jì)，教具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊(cè)教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫(xiě)詳案。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，充分利用40分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后，教師應(yīng)到教室等候上課，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺(tái)，值日班長(zhǎng)喊起立，教師目光掃視全體學(xué)生之后，說(shuō)同學(xué)們好，并點(diǎn)頭致意，學(xué)生說(shuō)老師好，之后教師說(shuō)請(qǐng)坐下。

2、授課過(guò)程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，又重視思想教育。

（2）教學(xué)過(guò)程：把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清楚。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究問(wèn)題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學(xué)重點(diǎn)講透徹，難點(diǎn)、關(guān)鍵講明白。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重學(xué)生學(xué)法，注重教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

2（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動(dòng)和課堂練習(xí)，忌滿堂灌。

（4）教學(xué)語(yǔ)言：語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書(shū)布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（5）組織調(diào)動(dòng)：面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外，不坐著講課。

3、課后反思：上完一單元應(yīng)及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)（參照《作業(yè)細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行）

1、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量、練習(xí)冊(cè)及作業(yè)本的使用、具體作業(yè)要求等，做到年級(jí)內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過(guò)精選，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型、精煉。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，難易要適度，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做。

4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要字跡工整、格式規(guī)范、過(guò)程完整、答題規(guī)范、獨(dú)立完成、按時(shí)上交。

5、作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

6、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，年級(jí)組需制定培優(yōu)輔差計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)教師必須積極提優(yōu)、培中和耐心補(bǔ)差，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的 3 學(xué)生，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要倍加愛(ài)護(hù)，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級(jí)人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動(dòng)類課程，組織課外興趣小組，主動(dòng)擔(dān)負(fù)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。

五、認(rèn)真組織考試

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋、改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試計(jì)劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計(jì)劃，確定期中期末考試時(shí)間。教研組、備課組制定月考計(jì)劃，年級(jí)統(tǒng)一確定月考時(shí)間。

2、試卷編制：有海淀區(qū)、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國(guó)際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）。無(wú)統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長(zhǎng)審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學(xué)考試、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級(jí)組配合落實(shí)。月考由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級(jí)組、教務(wù)處要進(jìn)行不同層面的質(zhì)量分析和反饋，及時(shí)查找教學(xué)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績(jī)和問(wèn)題，明確今后努力方向。

5、試卷講評(píng)、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評(píng)課，發(fā)揮講評(píng)的實(shí)效，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，杜絕簡(jiǎn)單對(duì)答案或者不講評(píng)的做法。

6、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中、期末考試試卷及時(shí)歸檔，年級(jí)組每學(xué)期將本年級(jí)月考試卷交教務(wù)處歸檔。

第五篇：教學(xué)五認(rèn)真

官道李鎮(zhèn)第二小學(xué) 教學(xué)“五認(rèn)真” 實(shí)施細(xì)則

備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真抓好這五個(gè)環(huán)節(jié)是推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)管理進(jìn)一步精細(xì)化，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，制訂我校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”（含教科研工作）的具體要求。希望全體教師嚴(yán)格執(zhí)行。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、制定教學(xué)計(jì)劃

制訂計(jì)劃前，任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在此基礎(chǔ)上，同軌同學(xué)科教師通過(guò)研討，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)要求，拿出切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，商定教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排，再由備課組成員根據(jù)研討結(jié)果，擬訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（附在教案的前面，方便教學(xué)時(shí)對(duì)照使用）。并交一份給教導(dǎo)處存檔。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用，主要包括以下內(nèi)容：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的基本要求（學(xué)期教學(xué)目標(biāo)）。（2）對(duì)教材體系及內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析說(shuō)明（主要有單元內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）。

（3）對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體分析（主要是知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、行為習(xí)慣）。

（4）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（5）教學(xué)進(jìn)度具體安排。

2、集體備課

（1）集體備課要求

①以學(xué)科為單位各年級(jí)成立備課組。每周以備課組為單位集體備課1次以上。做到“四定五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)的重難點(diǎn)、統(tǒng)一典型例、習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)。

②集體備課前，組內(nèi)各個(gè)成員認(rèn)真鉆研教材：通過(guò)查找資料、閱讀思考、在課本上圈點(diǎn)批注等自主性的探究活動(dòng)，正確理解教材并對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)和板書(shū)的設(shè)計(jì)有細(xì)致周密的考慮。

③備課組長(zhǎng)要將每單元分配到組內(nèi)各個(gè)成員，每次活動(dòng)時(shí)確定主備人。集體備課時(shí)主備人，先解讀自己所承擔(dān)的單元教學(xué)案任務(wù)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習(xí)和板書(shū)的設(shè)計(jì)等，再進(jìn)行群體間的研討，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主備人在自己準(zhǔn)備的發(fā)言材料上記錄討論要點(diǎn)。整理好交教導(dǎo)處存檔。（2）集體備課的活動(dòng)內(nèi)容

①組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論或文件內(nèi)容，傳達(dá)有關(guān)教育、教學(xué)、教研等工作信息。

②上一周教學(xué)情況總結(jié)與反思。內(nèi)容包括課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、公開(kāi)課評(píng)議、練習(xí)中反饋出的教與學(xué)的問(wèn)題等。

③下一周教學(xué)工作研討。包括教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等的研究，議定統(tǒng)一練習(xí)的范圍、難度、題量、擬卷人。確定下次集體備課內(nèi)容和主備人。

④根據(jù)教學(xué)需要，研討制訂導(dǎo)學(xué)卡。（3）集體備課的基本程序

①個(gè)人初備。鉆研教材，分析學(xué)情，緊扣課標(biāo)，根據(jù)“先學(xué)后教、以學(xué)定教，以教促學(xué)”的要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在明晰教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和安排教學(xué)過(guò)程上。

②集體研討。集體備課時(shí)主備人系統(tǒng)說(shuō)課，其他老師陳述自己的設(shè)想。備課組成員相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，形成導(dǎo)學(xué)案。

③二次備課。各位老師吸納集體研討的成果，結(jié)合不同的學(xué)情和自身的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案作修訂和完善，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性，能凸顯自己的個(gè)性化風(fēng)格，滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。

④反思提升。通過(guò)自我回顧，反思自我的教學(xué)行為，并與同軌教師進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課后的交流研討，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3、導(dǎo)學(xué)卡編寫(xiě)要求

導(dǎo)學(xué)卡要分課時(shí)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)卡應(yīng)當(dāng)包含：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)流程。具體要求是：

教學(xué)目標(biāo)要貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際明確三維目標(biāo)。（語(yǔ)文學(xué)科每篇課文要有總體目標(biāo)，每節(jié)課還需有課時(shí)目標(biāo)）

課前準(zhǔn)備寫(xiě)出教學(xué)全課所需要的教學(xué)準(zhǔn)備，包括教具、學(xué)具、設(shè)備、資料等。

導(dǎo)學(xué)流程要按“導(dǎo)學(xué)卡四環(huán)節(jié)”要求預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)。不僅要有體現(xiàn)激發(fā)興趣、開(kāi)啟思路、調(diào)節(jié)情緒和課堂教學(xué)節(jié)奏的導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、點(diǎn)撥語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)，更要設(shè)計(jì)有效的“定向自學(xué)——合作探究——展示反饋——拓展提升”各環(huán)節(jié)的的活動(dòng)內(nèi)容。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)，具體要求是：

1、用好導(dǎo)學(xué)卡，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向絕大多數(shù)學(xué)生設(shè)定教學(xué)起點(diǎn)。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，化解難點(diǎn)，講授精當(dāng)，富有啟發(fā)性。

4、遵循教學(xué)原則，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情實(shí)際靈活選用教學(xué)方法。講練結(jié)合，形式多樣，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間不少于三分之二。

5、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入、提問(wèn)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，富有成效地開(kāi)展教學(xué)雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

7、用普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。舉例、解說(shuō)、示范解題、實(shí)驗(yàn)操作等規(guī)范準(zhǔn)確。合理選擇板書(shū)（板畫(huà)）的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，適時(shí)適度運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。

8、及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行小結(jié)，將教后感寫(xiě)入教案，供今后教學(xué)時(shí)參考。每位教師每周至少精寫(xiě)一次教后感。

9、嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。小預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該到達(dá)教室并指導(dǎo)學(xué)生做好上課前的有關(guān)準(zhǔn)備。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。教師要儀表端正、衣著大方，不得在課堂上使用通訊工具或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力的必要途徑。作業(yè)要適量、難易適度，有針對(duì)性。批改要認(rèn)真及時(shí)。具體要做到：

1、作業(yè)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，從教學(xué)目標(biāo)和大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本技能訓(xùn)練。要兼顧學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生，積極實(shí)施分層作業(yè)。

2、布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做，以便教師準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度和完成作業(yè)所需要的時(shí)間。要力避機(jī)械重復(fù)作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，抄寫(xiě)類作業(yè)中字詞、句、段分別不超過(guò)5遍、2遍、1遍。作業(yè)量應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)不

超過(guò)1小時(shí)。

3、課外作業(yè)全收全改。數(shù)學(xué)每課時(shí)一練。語(yǔ)文除拼音練習(xí)簿、語(yǔ)文練習(xí)簿外，所有配套練習(xí)全做全改，補(bǔ)充習(xí)題完成及批改情況學(xué)校必查。英語(yǔ)除完成活動(dòng)手冊(cè)外也要布置適量的課外作業(yè)。

4、三～六年級(jí)每單元一篇作文，提倡做小作文。作文批改采取精批、略批及學(xué)生自批、互批相結(jié)合的方式。精批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，加眉批和總批；略批要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，作適當(dāng)提示。精批、略批各二分之一，輪換進(jìn)行。學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。每周不少于1篇日記、1篇課外閱讀筆記，每周安排1～2次小練筆，二年級(jí)每單元安排1～2次寫(xiě)話練習(xí)，并作略批。

5、學(xué)生作業(yè)用筆要前后一致，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)整潔。批改要認(rèn)真及時(shí)，等第符號(hào)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。批改后的作業(yè)要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正情況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外活動(dòng)

必要的輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是因材施教、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的必要措施，也是了解學(xué)情，反饋教學(xué)信息的有效途徑。具體要求是：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力；關(guān)注學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生心理健康水平。

2、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。通過(guò)輔導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自信心。

3、積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，豐富學(xué)生的精神和文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、課內(nèi)課外輔導(dǎo)，教師要熱情、耐心。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，達(dá)到整體提高的目的。課外個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)做到無(wú)償、規(guī)范。

五、認(rèn)真考核

考核作為檢測(cè)教學(xué)效果的手段，是教學(xué)管理的重要內(nèi)容。要積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，改變單純用分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)單做法，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

考核分考試和考查兩種形式：

考試指階段性學(xué)業(yè)測(cè)試。具體要求是：

1、命題。由學(xué)校指定專人或命題小組負(fù)責(zé)命題。命題要講究科學(xué)性，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，立足基礎(chǔ)，突出能力。容易題、中等題和較難題的比例大約為7：2：1。題型要主觀、客觀并重，記憶、理解、運(yùn)用兼顧。

2、考試。要端正考風(fēng)考紀(jì)。監(jiān)考教師必須明確職責(zé)，監(jiān)考時(shí)不得遲到、早退、中途外出。不得在考場(chǎng)內(nèi)吸煙、接打電話或做其他與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。

3、閱卷。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)，合分、登分準(zhǔn)確無(wú)誤。

4、統(tǒng)計(jì)分析。考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教和學(xué)兩方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)。準(zhǔn)確填寫(xiě)各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)和分析材料，按時(shí)交教務(wù)處存檔。考試成績(jī)不得排名公布。

考查指教學(xué)過(guò)程中的診斷性、反思性測(cè)試，按教學(xué)內(nèi)容可以每單元舉行一次，隨堂進(jìn)行，不占用學(xué)生其他活動(dòng)時(shí)間。由備課組確定命題教師和考查時(shí)間，向教務(wù)處備案。考查成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)記載入冊(cè)，同時(shí)也是教師進(jìn)行教學(xué)反思的依據(jù)之一。

附：教研活動(dòng)及課題研究

1、校本培訓(xùn)

全校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)四個(gè)學(xué)科組于每天規(guī)定時(shí)間集中進(jìn)行新課程校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容為集中理論學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄并交流觀后感，專題交流發(fā)言，交流教學(xué)案例，新課程理論學(xué)習(xí)，評(píng)議校公開(kāi)課，集體備課等。學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)，期終匯總通報(bào)。

2、聽(tīng)課和評(píng)課

校公開(kāi)課，無(wú)特殊情況必須按教研活動(dòng)安排表進(jìn)行。上課后，執(zhí)教者要認(rèn)真整理教案和教學(xué)反思，并于當(dāng)周內(nèi)交教研組長(zhǎng)。

校內(nèi)聽(tīng)課（不含外出聽(tīng)課），教研組長(zhǎng)以上人員每學(xué)期不少于40節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽(tīng)課數(shù)量的統(tǒng)計(jì)以聽(tīng)課筆記檢查、聽(tīng)課登記和上交聽(tīng)課評(píng)價(jià)表的情況為依據(jù)。校公開(kāi)課或隨堂聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，點(diǎn)評(píng)欄內(nèi)必須有點(diǎn)評(píng)記錄，總評(píng)要有針對(duì)性，記載突出的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)意見(jiàn)，并在校公開(kāi)課集中評(píng)課或隨堂聽(tīng)課后與教者進(jìn)行交流研討。校公開(kāi)課集中評(píng)課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，采取以學(xué)科集中為主的方式。評(píng)課后上交聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表的發(fā)放、聽(tīng)課人員登記、評(píng)課記錄、意見(jiàn)匯總反饋、資料收集整理。

3、課題研究

除全體教師必須人人參與學(xué)校市、區(qū)級(jí)課題的研究外，各備課組還要針對(duì)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題和具體現(xiàn)象確定課題作為校級(jí)課題申請(qǐng)立項(xiàng)，開(kāi)展研究。要達(dá)到組組有課題，人人有課題。課題可跨學(xué)期滾動(dòng)研究。教務(wù)處每學(xué)期定期或不定期地組織課題階段性成果評(píng)估、匯報(bào)和展示。

本細(xì)則的執(zhí)行情況由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教研組負(fù)責(zé)督查考核，結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核的重要依據(jù)。