第一篇：教研員先進個人工作業績

模范教研員工作事跡材料”

教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。我不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任教研員，都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

一、厚積薄發，與時俱進。

作為一名教研員，在某種意義上還是影響著我縣物理學科的教學發展、教師的成長。讓我感到光榮，也感受到了壓力，但更多是一種責任。怎樣才能負于這個角色呢？身為教研員的我只有不斷成長，那就是必須要成為學習者。我一直堅持著徜徉教育書集的海洋之中，閱讀教育理論專業書籍；研究名師的教學經典案例；跟蹤各種教育教學雜志期刊； 行走在網絡之中，尋找著理論與實踐的連接點 ；根據工作需要做大量的剪集和摘抄無論是遨游書海，還是徜徉網絡，是一個學習積淀的過程，這是積蓄的過程，意在適應自己本職的工作，更是提高為教師服務的本領。

二、潛心研修，服務基層。

學習是積淀，厚積薄發關鍵應用于實踐。作為教研員應該是根植于實踐的思考者。或許我們學習了，思考了，設想了，研究了，但是如果我們不能將其附諸實踐，變成行動，那么一切美妙的想法也僅僅

是想法而已，沒有任何實際的價值。正如歌德所說：“光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。”因此，教研員不僅要努力使自己成為“思想的巨人”，同樣也要成為“行動的巨人”，努力做一個思想的實踐者。要不斷將自己的想法與思路附諸實踐，要讓自己的行動成為教師的榜樣與示范。這就要求我們既要“浮”上來，做學科課改研究的“設計者”，又要能“沉下去”，耐住寂寞，做一個踏踏實實的“研究者”。

教研員作為學科的專業“設計者”，應該行走在理論與實踐斷層之間，要不斷將思考付諸實踐的行動者。所以教研員必須走下去。為了解決教師的當務之急，我不停地奔走在各校之間，穿梭于課堂之中，走上講臺，與教師、學生一道探討教學問題，交流學習心得。

作為教研員不能僅僅停留在日常教學的研究，要從教師的實踐出發，針對不同層次的教師，開展不同的活動，提出不同的要求，更要注意的與時俱進，突出主題研究。為了適應課程改革的新理念，改變教學方式，教會學生學會學習，因此我和同事確定的研究主題是《人教版物理課堂教學中“問題式教學”的有效應用策略研究》，并申請了市級課題，研究落到實處，不走過場。這個課題的提出來源于課堂，落腳在學生，所以最重要就是深入課堂，走進學生，去指導教師具體的操作。給老師太多的驚喜和意外，讓老師們嘗到了實驗成果的甘甜。

事實證明，只有扎根實踐的教學研究才具有強大而持久的生命力，也才有可能結出日久彌香的果實。

三、真情投入，收獲甘甜。

我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一節節探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的發言中??本學期我深入各單位聽課節數達64節。

我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的信條，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。既能勤于思考，積極謀劃學科的發展，又能小事著手，認真負責地做好各項具體工作。根據教研員的特殊身份，扎根基層，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用真情去付出。幾年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作為它增添新的注釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。

第二篇：申報教研先進個人工作業績

申報“定州市教研先進個人的工作業績材料”

龐村鎮中心校王少卿

王少卿，定州市第五屆、第六屆、第七屆人大代表。現任龐村鎮小學數學、科學教研員。市優秀校長，教學標兵，保定市教研工作先進個人，市十佳教學能手，迎省教育工作綜合評估先進個人，2011年小學六年級畢業考試學科評優中榮獲英語學科優勝獎。

一、厚積薄發，與時俱進。

作為一名教研員，在某種意義上還是影響著我鎮語文學科的教學發展、教師的成長。讓我感到光榮，也感受到了壓力，但更多是一種責任。怎樣才能負于這個角色呢？身為教研員的我只有不斷成長，那就是必須要成為學習者。我一直堅持著徜徉教育書集的海洋之中，閱讀教育理論專業書籍；研究名師的教學經典案例；跟蹤各種教育教學雜志期刊； 行走在網絡之中，尋找著理論與實踐的連接點 ；根據工作需要做大量的剪集和摘抄無論是遨游書海，還是徜徉網絡，是一個學習積淀的過程，這是積蓄的過程，意在適應自己本職的工作，更是提高為教師服務的本領。

二、潛心研修，服務基層。

學習是積淀，厚積薄發關鍵應用于實踐。作為教研員應該是根植于實踐的思考者。或許我們學習了，思考了，設想了，研究了，但是如果我們不能將其附諸實踐，變成行動，那么一切美妙的想法也僅僅是想法而已，沒有任何實際的價值。正如歌德所說：“光有知識是不

夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動。”因此，教研員不僅要努力使自己成為“思想的巨人”，同樣也要成為“行動的巨人”，努力做一個思想的實踐者。要不斷將自己的想法與思路附諸實踐，要讓自己的行動成為教師的榜樣與示范。這就要求我們既要“浮”上來，做學科課改研究的“設計者”，又要能“沉下去”，耐住寂寞，做一個踏踏實實的“研究者”。

教研員作為學科的專業“設計者”，應該行走在理論與實踐斷層之間，要不斷將思考付諸實踐的行動者。所以教研員必須走下去。為了解決教師的當務之急，我不停地奔走在各校之間，穿梭于課堂之中，走上講臺，與教師、學生一道探討教學問題，交流學習心得。

作為教研員不能僅僅停留在日常教學的研究，要從教師的實踐出發，針對不同層次的教師，開展不同的活動，提出不同的要求，更要注意的與時俱進，突出主題研究。為了適應課程改革的新理念，改變教學方式，教會學生學會學習，因此我和同事確定的研究主題是《冀教版小學數學課堂教學中“問題式教學”的有效應用策略結題論文》，并申請了省級課題，研究落到實處，不走過場。這個課題的提出來源于課堂，落腳在學生，所以最重要就是深入課堂，走進學生，去指導教師具體的操作。給老師太多的驚喜和意外，讓老師們嘗到了實驗成果的甘甜。

事實證明，只有扎根實踐的教學研究才具有強大而持久的生命力，也才有可能結出日久彌香的果實。

三、真情投入，收獲甘甜。

我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一節節探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的發言中??本學期我深入各單位聽課節數達64節。

我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的信條，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。既能勤于思考，積極謀劃學科的發展，又能小事著手，認真負責地做好各項具體工作。根據教研員的特殊身份，扎根基層，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用真情去付出。半年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作為它增添新的注釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。

第三篇：工程質量先進個人業績

工程質量先進個人業績

2017，我能夠持續開展“兩學一做”學習教育，用總書記系列重要講話精神和對住建工作特別是質量安全工作的重要指示武裝頭腦，堅定理想信念，筑牢“四個意識”堅守正確政治立場，始終對黨絕對忠誠，認真學習、貫徹、執行相關法律法規、規范和行業標準，上級政策、文件精神；在質量監督過程中，能端正工作態度，嚴謹工作作風，堅定理想信念，勇于擔當，創新工作思路，尋求工作方法，改進工作效能，能積極主動完成上級部署的各項目標、任務；能深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，不斷強化紀律教育和警示教育，深化廉政風險防控思想，把清正廉潔作為干好工作的前提；由于自我約束、自我要求嚴格，近三年來無違法違紀事情發生，踐行了一個共產黨員的示范作用。我從工作就在建筑行業工作，從事工程質量監督工作已18年，歷任監督員、副站長、站長，從未脫離實際的工程監督，對本地域的建設工程質量發展、變化，經常做質量分析報告，能熟練掌握本地工程質量發展狀況，所監督的工程未發生過工程質量事故，工程竣工驗收合格率100%。

2017，作為站長，勇做領頭人，腳踏實地帶領全站人員做好監督工作，全年累計共監督單位工程224項，建筑面積141.7萬m2，工程造價17.4億元，其中新增監督單位工程137項，建筑面積52.3萬m2，工程造價6.2億元；竣工備案單位工程19項，建筑面積8.4萬m2，工程造價1.1億元。工程監督覆蓋率98%，監督工程竣工驗收合格率100%，竣工備案率96%，未發生一例等級質量安全事故。我作為項目監督負責人的×××建設項目工程被評為河南省優質結構工程。2017年被省安全總站評為先進個人，被市質監站評為先進個人，被縣政府評為先進工作者。

在2017的監督人員考核中，積極組織全站人員參加考核工作，組織人員學習、提高業務技能，增強監督執法能力，全站11人，10順利通過了換證考核，1人通過了新證考核，全部取得了《建設工程質量監督人員資格證書》。

第四篇：移動公司先進個人主要業績

移動公司先進個人主要業績

主要業績：

一、個人情況介紹：我叫xxx，是**網絡部xxx派駐班組的一名助理網絡維護員，到今年7月在移動通信事業上就奮斗7年了，我跟移動公司有著深厚的感情。

二、主要業績：

1、鍛造自我，養成良好的工作作風，掌握嫻熟的專業技術；進入移動公司以來的前9個月先進行渠道部門的知識學習，這為以后網絡支撐市場的技能掌握打下基礎。之后主要擔任助理網絡維護員，期間我積極接受培訓，迅速掌握基站維護要領，先后接觸了基站、傳輸、數據等縣區維護中的重要組成部分，樹立了完整的通信網概念，具備了較強的實踐工作能力。

2、刻苦鉆研，強化自身工作能力，培養積極主動的工作意識；在我的合理安排下，08年xxx出現連續2個月基站零中斷的記錄，有力保障了縣區網絡。09年按照公司要求組織縣區維護人員對全區域100余在網基站進行基站基礎資料創建以及更新，10年配合公司完成無線網健康檢查工作，后來又陸續圓滿完成基站優化工作，天線整治工作。尤其在09年應對雪災應急發電事件中，連續3天3夜戰斗在一線，成功保障了縣區網絡良好運行。3.端正工作態度，弘揚愛崗敬業精神，牢固樹立企業主人翁責任感；在實際工作中，我始終信奉做事先做人的原則。對待工作中的點點滴滴，從小事做起，絕不盲目自大，不積跬步，無以至千里。在進行基站維護管理期間逐步積累自學網絡優化知識，以積極拓展本崗位業務范圍，更適應新的維護環境。

4、狠抓安全管理，牢記防患于未然，有力推動安全生產。在實際的網絡維護實踐中，堅持安全第一，時刻提醒自己樹立牢固的安全意識，真正警醒起來，始終向一線維護人員傳達安全重于泰山的思想，時刻保持警惕。在這樣的思想意識督促下，我所擔任的網絡維護期間，未發生一起因自身維護不當造成的基站安全事故。踐行了安全第一的制度規范。

德才表現：該同志擔任網絡維護員以來，工作積極，作風扎實，能力素質強，注重在實踐中發展提高自身素質，做事踏實細致、為人忠誠誠懇，尊重各級領導，工作執行力強。對自身分管的工作盡職盡責，不用領導督促，主動想在前，做在前，勇于承擔責任、處事公平公正，堅持原則但能兼顧靈活，聽從上級領導所安排的公司指示，工作7年來從未發生違紀行為。在工作生活中考慮問題細致，團結同事，帶人街舞禮讓在先，自身修養較好。所在班組成績突出，積極向上，奮發有為。多次圓滿完成上級賦予的各項任務，獲得市、縣各級領導好評。

第五篇：物業公司副總經理先進個人業績材料

×同志，1997年3月份調入公司，先后擔任××大廈有限公司市場管委會副主任、物管部經理，××物業公司副總經理。××同志“數年如一日”，工作認真、負責、敬業，為物業公司的發展作出了很大的貢獻，并連續六年被評為“先進個人”。當遇到問題時，用研討的方法相互討論。首先讓他（她）們發表看法，逐步達成共識。物管員在收取費用時，注意加強全過程的跟蹤管理，杜絕了收費工作中雷同錯誤問題的出現。

二、敬業勤奮，嚴格管理，以身作則樹榜樣

在日常工作中，×××同志以身作則，提高對管理重要性的認識，也處處注意管理技能的培養和提高。不因循守舊，學習用新的思想和新方法來分析和解決問題，在管理工作上打開新局面。

公司的作業文件對各崗位職責都有明確概定，通過近兩年的實施，存在不完善，針對性不強，操作不便的情況，×××同志及時提醒各部門不斷補充，并結合具體崗位有針對性的修改。今年設備、保安、物業管理員崗位都重新修訂了職責。

×××同志在實際工作中還注重在員工中加強企業文化、企業精神、職業道德方面的培訓，讓員工增強對企業的認同，提高凝聚力、向心力，激發員工的主人翁思想，讓員工發揮主觀能動性。今年編寫教材4篇，上輔導課6次，崗位對口研討13人次，獲得了較好的效果。在今年人員不斷調整更換，新招員工占公司員工總數的72%情況下，保證了各項制度的落實，為較好完成各項工作任務夯實了基礎。

凡是要求員工做的，×××同志自己帶頭做到，時時處處加強自身修養，愛崗敬業，模范帶頭。工作中，求真務實，摸實情、說實話、辦實事、重實效。