第一篇：秦崇高先進事跡

教育戰線上的標兵

——麻栗坡縣八布中學教師秦崇高先進事跡

秦崇高同志2004年畢業于文山州師范學校。于2004年9月分配到麻栗坡縣八布中學任教，先后任過生物教學、語文教學等學科，現在，秦崇高老師任八布中學八年級年級組長、校團委書記、八年級101、102班語文教學工作。工作以來，秦老師不斷加強自身業務水平，并于2008年12月取得專科文憑，秦崇高同志忠誠黨的教育事業，認真執行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到所在單位領導和同志們的高度贊揚。

一、嚴謹治學，踏實工作

秦崇高同志自文山州師范學校畢業以來，始終保持著嚴謹的治學態度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律，虛心務實，工作扎實，一步一個腳印。他在八布中學任教期間，認真鉆研教學規律，在學科教學上成績突出，2004年秋季學期全縣統測中，榮獲初二年級生物學科綜合成績第三名；2006年全縣中小學教師優秀論文、優秀教案、優質課評選活動中榮獲“三優獎”；2006年教育教學工作中，成績顯著，被麻栗坡縣委政府評為“優秀教師”；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點和規律，班級管理有特點，有創新，班級多次被評為優秀班集體，受到學生和學生家長的好評。目前，秦崇高同志在八布中學任校團委書記，他能夠準確把握學校教學工作的全局，積極地配

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合學校抓好學校的各項工作，從學校教學常規的管理，到后勤工作管理，再到團委工作，都能做到一絲不茍。

二、積極探索，勤于實踐

把學生教會，讓學生成功是秦崇高老師最大的心愿，也是畢生追求的最高榮譽。作為一名語文教師，他總是把“讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識”視為己任。為了實現教學目標，他不斷學習更新教學觀念，深入地研究新課程標準與背景，平時積極鉆研大綱，在傳統教學模式的突破與創新的基礎上，分析教法學法，利用學校先進的多媒體教學設備，大膽創新，嘗試情景教學、任務型教學等多種教學方法。在備課和課堂教學等環節中，注重探索分析教材、分析學生，課前精心備課，認真授課，主動改進教學方法，始終突出學生的主體地位，努力提高學生的學習效率。課堂教學形式多樣、內容豐富、趣味性強，能充分調動學生的學習積極性，真正做到了寓教于樂。

嚴謹規范且獨具特色的教學充分調動了學生參與課堂教學的積極性，也激活了落后學生的學習信心，他所帶的班級在每學期的縣統測中，學科成績每次都名列前茅，遙遙領先學校其他班級。

三、拳拳關愛，班級管理以情化人

作為一名一線教師，秦老師平時注意自己的言行，在言談舉止、待人接物等方面為學生樹立一個良好的榜樣，潛移默化地進行引導，起到了良好的示范作用。在與同學交往過程中，努力嘗試成功教育。利用各種場合對學生中出現的積

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極行為，如學習進步、好人好事、關心集體、參加學校各項比賽等進行及時的表揚與肯定，讓學生充分感覺到自己的價值與成功的樂趣。課余時間勤下班級，通過與同學談心及時了解學生的思想動態，幫助他們解決學習及生活上的各種困難。在秦老師的心中始終有一個信念:只有用“愛心、耐心、細心”去善待每個學生，才能激發他們的最大潛能。他把對學生的師愛理解為理智的愛、純潔的愛、全面的愛、持久的愛和高尚無私的愛。把這種愛心滲透到每個學生身心健康、人格發展的各個方面。秦老師知道：教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。在他身上，充溢著對社會的強烈責任感和對學生全身心的愛。這種責任和愛超越了一切，在他身上匯聚成了一種無可阻擋的力量，春風化雨般的關愛催生了學生的飛速成長，他所帶的班級班風、學風良好，在校各種比賽中均取得了最高名次。班內的40多名學生學習刻苦，全面發展，有著強烈的自強自律意識，文明素養為人稱道。在學校和社會的各類征文活動中，這個班總是學校的排頭兵，參與面廣、獲獎多，成為學校班級文化建設和校園文化建設的示范班。

一份汗水一份收獲。正如秦老師深信的：汗水必有收獲，付出必有回報！做了未必會成功，然而不做就一定不會成功。

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第二篇：秦書記先進事跡

果斷決策，靠前指揮，奪取抗洪救災的全面勝利

—記東湖鎮黨委副書記、紀委書記、鎮人大主席秦治明同志先進事跡

秦治明，男，現年43歲，大學本科，現任東湖鎮黨委副書記、紀委書記、鎮人大主席、兼任東湖鎮抗旱防汛工作總指揮。洪災發生后，他能果斷決策?？茖W應付，靠前指揮，真抓實干，為奪取東湖鎮抗洪救災工作的全面勝利做出了突出貢獻。

一、果斷決策，科學應對突如其來的洪災

7月27日夜里一場突如其來的暴雨，使東湖鎮域內的飲馬河、霧開河、團山子河、放牛河等河水猛漲，致使域內1055公頃耕地受淹，27戶房屋倒塌，20處橋涵受損，1000戶村民受災；洪災發生后，他第一時間啟動了東湖鎮抗洪救災應急預案，并在第一時間冒雨涉水趕到了黑林村救災現場，帶領應急分隊隊員涉水成功救下了位于吉林省萬泉實業有限公司墻外一位爬上自家屋頂的腦血栓患者后，又在趕往黑林村四社途中救出了黑林村2名等待救援群眾；迅速趕到四社河西被洪水圍困的18戶村民救災現場，查看災情，詢問受災群眾的情況，當得知還有24名村民沒有轉移，多為老人、婦女、孩子，十分危急，立即組織鎮機關干部和民兵應急分隊實施救援；但由于河水湍急，幾次涉水泅渡沒有成功后，果斷決策，緊急撥打電話，請武警消防支隊和高炮旅部隊支援，并緊急從防汛指揮部調來了2艘沖鋒舟，從石頭口門請來了2名沖鋒舟駕駛員，利用沖鋒舟，運送救援人員和被困群眾的營救方案；沖鋒舟下水后，他不顧個人安危，和部隊官兵一起在湍急的河水中艱難向前進行，半個小時后到達河西岸，當被困的群眾看到前來營救他們的干部和部隊官兵時，緊緊握住秦書記和部隊官兵的手，這是一個洪亮的聲音響徹在救援現場，請老鄉們放心，黨和政府一定想辦法把你們一個不少的運送到河東岸的安全地帶，經過近兩個小時的營救，將被困在河西岸的24名群眾全部運送到了河東岸，并用車送到了黑林村小學災民安置點，初戰告捷，現場的群眾拍手叫好；為了保護大橋不受損害，也為了保護長吉高速公路暢通，他及時調來了挖掘機一臺，清除了堵在橋下面的玉米桿等雜物，受到長春市及九臺市領導的肯定。

二、靠前指揮，全面落實各項防汛救災措施

東湖鎮域內有“兩庫四河”東有石頭口門水庫，西有卡倫湖水庫，還有飲馬河、霧開河、團山子河、放牛河，南部為山區，西部為采煤區，既有發生洪災的可能也有發生山體滑坡和地址塌陷等地址災害的可能，防汛形勢十分嚴峻，為了確保不潰堤、不死人、把洪災造成的損失降到最低程度的防洪抗災工作目標的實現；他科學決策設立了四個臨時指揮部，即荊家村飲馬河大堤指揮部、霧開河防汛指揮部，團山子村山體滑坡及防汛指揮部，五一村地裂縫地質災害防控指揮部，每個指揮部派一名領導負責，抽調精兵強將組成工作隊員，執行巡堤、護堤、災害預警、轉移災民、安置災民等工作任務。他每天兩次往返于四個指揮部并到現場查看災情，現場解決防汛抗災工作中的事跡困難，和指揮部的同志和去和當地的村干部和群眾一起抗災自救。為了解決團山子村六、七、九、十社被困群眾的生活物資運輸問題，在洪水淹沒道路車輛無法通行的情況下，他和指揮部的同志們一起自制皮筏子，利用繩索固定兩端，解決了生活物資運送的難題，受到了群眾的好評，由于他的靠前指揮，身先士卒，才使得東湖鎮的抗洪救災工作取得了階段性成果，最大限度的保證了人民生命財產安全。

三、周密安排，為抗災自救工作打下了堅定基礎

洪災發生后，他一手抓救災，一手抓抗災自救，堅持兩手抓、兩手硬。天氣稍有好轉，他緊急召集財政、民政、農業、城建、土地、農經、交通、民營等部門組成聯合調查組到各村區查災核災，掌握受災的第一手資料，指定了東湖鎮災后自救實施方案，并開展了排澇、補種、毀種作物及倒塌房屋重建和危房修復工作，為確保災后受災群眾有房住、有飯吃、有衣穿、生活水平不下降的工作目標而努力；積極響應市里的號召，在8月11日上午召開了全鎮抗洪救災“獻愛心”捐助大會，動員各界人士捐款捐物支援災區重建和恢復生產，共募集善款 萬元，為支援九臺市的抗洪自救工作做出了應由的努力。

第三篇：秦俊同志先進事跡

秦俊

認準目標 矢志修志

1982年7月，秦俊畢業于河南大學歷史系，由于上大學之前他已發表過兩篇小說，在當地也算小有名氣。在大學畢業之時，南陽地區教育學院、地區教育局、鄧州市委組織部等單位均想讓秦俊到他們那里工作。受當時師范院校畢業生不能到其它系統工作的政策限制，最后秦俊被分配到南陽地區教育學院。但秦俊自己的理想是到行署地方志辦公室工作。當時，行署方志辦是一個臨時性機構，修志又是一件苦差事，許多人對秦俊的想法非常不理解，其實這是有原因的。在河南大學學習期間，有一個研究中國近代史的教授毛健宇，抗日戰爭期間在南陽內鄉教過書，對南陽的情況非常了解，一次閑侃之中，他問秦俊，宛西（南陽古稱宛）有個別廷芳，建國前搞地方自治，在國內很有影響。你知道不？秦俊說：“聽說過，不過他的名聲很壞，是個大土匪?！泵淌趽u了搖頭說，不對，他不是土匪。說到這里，憤然作色：恥辱，這是我們歷史工作者的恥辱！片刻沉默之后，毛教授講了兩件事，一是1964年，國際友人路易·艾黎來南陽搜集有關別廷芳的資料，與南陽一位接待他的領導同志爭論起來。南陽這位領導的觀點，別廷芳是一個大惡霸，大土匪，殺人不眨眼的劊子手，有什么可研究的？二是改革開放后，美國芝加哥大學終身教授艾愷步路易·艾黎的后塵，也到南陽搜集別廷芳的資料，提出要看三十年代別廷芳自治時期修的一座洋橋（水泥橋）和石龍堰（既能灌溉又能發電），南陽負責接待的這位同志無法拒絕，領艾愷看過洋橋之后，拉回南陽，讓他看南陽大橋(建于七十年代)；看過石龍堰之后，拉到丹江，看丹江大壩，進行階級教育，弄得艾愷哭笑不得。講過這兩件事情之后，毛教授動情地說：秦俊，南陽的事，河南的事，我們河南人，中國人自己不去研究，卻讓外國人去研究，這是我們的恥辱。你是學歷史的，又是南陽人，你應該好好研究研究別廷芳。他頓了頓又道：外國人對中國的歷史研究很細，他們不只研究咱的國史，還研究咱的縣史，研究咱的地方人物、風俗民情。這事已經引起了史志界的重視，一些有識之士提出要編地方史，也就是地方志。你畢業之后，最好去寫地方志。你可別小看地方志，它是一方之全史。毛教授的一席話，秦俊彼有感觸，從此立志要研究地方史，編纂地方志。

秦俊在被分配到南陽地區教育學院一個半月之后，經過一番努力，調到了行署地方史志辦公室。由于他工作出色，1984年11月被組織上破格提拔為南陽行署地方志辦公室副主任。五年之后，因他成功地創作了一部長篇歷史小說《亂世梟雄——別廷芳演義》（合著），組織上為加強文聯工作，將他調到南陽地區文聯任副主席。組織上的決定，他只好服從。到文聯工作之后，他一方面繼續從事文學創作，一方面組織協調作家的關系，為南陽作家群的發展和推出做出了貢獻，市委領導對秦俊的工作給予了高度的評價。1995年4月，秦俊被評選為南陽市(1994年撤地設市)首屆十大杰出青年、南陽市拔尖人才。盡管這樣，秦俊的情結仍然是在地方志，當他得知南陽市史志辦（原南陽行署方志辦）的班子將要調整的消息，馬上找到市委領導，請求回史志辦工作。市委經過慎重考慮之后，滿足了秦俊的要求。要 想有位 必須有為 南陽的歷屆黨委和政府，為什么對秦俊這么重視，給予他這么多的榮譽，完全是他一步一個腳印干出來的。

982年10月，秦俊調到地方志工作之后，幾乎承擔了方志辦百分之五十以上的工作。那時，修志工作正是初創階段，人員要培訓，篇目要制定，哪一項工作，秦俊都是一馬當先。是時，南陽行署方志辦還創辦了一個指導修志的刊物——《南陽志通訊》，一個季度一期，從組稿到編輯校對，全落到秦俊頭上。此外，領導講話、會議通知，也大都出自秦俊之手。秦俊所編寫的《南陽地區志篇目》受到河南省地方志辦公室的好評，被收入《河南省地（市）縣志篇目匯編》。此外，他還在《中州今古》、《河南文史資料》、臺灣《中原文獻》等刊物上，發表了二十多篇有關南陽人物及風俗民情的文章，引起了美國學者的注意。美國芝加哥大學終身教授艾愷、加利福尼亞大學教授張信四度來南陽和他進行學術交流。臺灣《中原文獻》主編丁華永，讀了他的文章之后感嘆道：“想不到大陸還有這樣致力做學問的人！” 六年之后，他雖說又回到了方志界，但情況變化較大，《南陽地區志》已經出版。修志工作由熱變冷，南陽市史志辦負債高達26萬元。更為嚴峻的是，南陽市編制委員會正式作出決定，將史志辦的編制由15個裁減到10個。此外，南陽市所轄的鄧州、鎮平、社旗三縣，秦俊調離方志辦之前已經拿出首輪志書初稿或送審稿，由于經濟的原因一直未能出書。秦俊到任后，當務之急便是跑編制，經他反復陳述，南陽市編制委員會不僅恢復了史志辦原來的編制，另外又增了3個。他多次奔波于鄧州、鎮平、社旗之間，才使他們的志書得以出版。至于26萬元債務，由于秦俊同志的努力，不到三年，全部還清。第一輪修志任務圓滿完成之后，面對第二輪志書尚未啟動，史志工作往何處去？秦俊把目光瞄向了年鑒和地情書?！赌详柲觇b》創辦于1996年，共出版11期，約990萬字，秦俊同志擔任主編。在年鑒的編寫方面，秦俊作了兩項大膽的改革，一是寫到某縣或某項工作時，把某縣或負責某項工作的領導同志的照片上到年鑒里，照隨文走；二是在《南陽年鑒》里開辟個專欄，叫《從政感想》，每期刊登市委、市政府或縣市區主要領導的文章3～4篇。另外，還創辦了《南陽月鑒》，一月一期，已出版16期。至于地情書，包括縣市區在內，先后出版了《南陽名人錄》（上下兩集）、《南陽旅游大觀》、《南陽名人錄》、等30余部，整理出版舊志2部。目前史志辦編纂的《南陽百科辭典》，約150萬字，已出版發行。

截至2007年4月，南陽市史志辦及所屬各縣，共編纂出版市縣區志19部，部門志及地情書150余部。其中獲全國史志成果獎的3部、河南省史志成果獎的28部。

秦俊第二次到市史志辦工作不久，就提出搞姓氏研究，先后對鄧氏、丁氏、謝氏（主要分布在東南亞）、吳氏（吳漢后代）以及哪咤進行了研究，成效顯著，為當地的招商引資和經濟發展作出了貢獻。

特別值得一提的是，國家搞的南水北調工程，水源來自南陽的淅川縣。在這個工程的設計過程中，史志辦及時向南陽市政府提供了一些宋代有關南水北調（南陽至開封）的資料?，F在南水北調大渠所經過的路線，便是宋朝時設計的路線。對此，市委、市政府非常高興，市長無比感慨地說道：“想不到地方志還有這么大的作用！”。既要作文更要做人 領導眼中的秦俊，是個好同志，工作有能力有方法，勤奮踏實。同事們眼中，秦俊是個好領導，嚴以律己，事事表率。1997年他所領導下的史志辦被評為南陽市文明單位，開河南省史志系統文明單位之先河。2001年，又被評為河南省修志先進單位，受到省政府表彰。在一年一度的目標考評中，班子及秦俊個人優秀率為百分之百，這樣的結果連續持續了11年。秦俊還是一個嫉惡如仇、淡泊名利的人。在秦俊的人生閱歷中，有幾件事非常值得一提，它們使得秦俊平淡的生活中有了傳奇性和戲劇性的一面，同時也可使我們由此大約了解秦俊的人格秉性。有一年冬天，秦俊乘公共汽車由淅川返南陽，途中，車上突然躥上來兩名歹徒，手持利刃，逐人搜搶錢物。面對突如其來的災難，車上20多名乘客一個個臉色煞白，絲毫不敢反抗，乖乖地任由歹徒肆虐施暴。面對歹徒淫威，共產黨員秦俊忍無可忍，他熱血沸騰，“騰”地一聲站起來，聲色俱厲，嚴叱歹徒。兩名歹徒跳車而去。又一年，正是春節期間，南陽市體委推出了“中國體育彩票大獎組”抽獎活動，秦俊十二歲的兒子秦偉花四元錢買了兩張彩票，結果竟中了特等大獎——一輛豪華桑塔納轎車；轎車售出后，扣除稅收還余12.5萬元。如何處理好這筆巨款，成了秦俊那段時間反復思考的問題。秦俊和妻子商議：摸獎是僥幸所得，不是自己的勞動成果，咱們應該培養孩子從小就樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感。之后，經商議，一家三口一致決定，將此款捐出，設立助學基金，用來救助貧困山區和革命老區的特困學生。2004年春節，秦俊聽說南陽師范學院有20多個貧困生，因家庭困難，放棄了回家團聚的機會，留在學院搞勤工儉學，大年初二，秦俊將他們接到豪園賓館，共度新年，并贈送了禮品，使這些學生感到了南陽的溫暖。紛紛表示，一定要努力學習，報答黨和南陽人民對他們的厚愛。

秦俊為了修志事業，他曾兩次放棄作官的機會。一次是1994年南陽撤地設市，組織上征求他的意見，想讓他到市人大任秘書長、黨組成員；再一次是1995年，組織上擬讓他下縣當縣委副書記，他都婉言相拒。不少人說他傻，他笑了笑說：“當官固然比修志榮耀，再榮耀也是過眼煙云。真正能給后人留點東西的是歷史，是文化。萬里長城偉大不偉大？偉大。它之所以偉大，是因為它變成了歷史遺跡，變成了文化，若非如此，它僅僅是一道城墻而已。地方志既是歷史，又是文化，事關千秋大業，我放著千秋大業不去追求，去追求過眼煙云，那才叫真傻！”

他已經從修志嘗到了甜頭，嘗到了樂趣，他決心把有限的生命投入到修志事業之中，修好志，修名志，盡可能把修志成果轉化為精神食糧，盡可能讓修志成果產生出較多的經濟效益，以報答黨和人民對自己的培養和期望。這就是秦俊的理想和追求。

第四篇：秦乙熔同學的先進事跡

秦乙熔同學的先進事跡

合澗鎮辛安學校四（1）班 秦乙熔同學品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。秦乙熔同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

在學校，她主動配合老師搞好日常事務管理工作，工作態度嚴謹，與同學關系融洽。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

她勞動積極肯干，臟活、累活總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，她總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。

有一次搬磚鋪路勞動，她一個不到十一歲的孩子，每次一般就是七塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓她少搬點兒，她卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說:“我能行，我不累?！庇秩ジ闪?。還有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，她一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員楊逍突然喊:“呀！秦乙熔的手流血了??”老師過來一看，原來她的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是她卻說:“我是班長，應該帶頭?！闭f著又操氣鐵锨鏟起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，她竟然用自己的零花錢給班里的同學每人買了一根雪糕??像這樣的事跡太多了。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，秦乙熔同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。初諳世事的她就一直追求著思想上的向上:“做個好孩子，做個好學生，做個好班長?！彼鹁撮L輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評，她的確是個品學兼優的好學生。

第五篇：秦沙村 婦女聯絡員先進事跡

婦女聯絡員先進事跡

金兆英同志自擔任新倉鎮秦沙村10組婦女聯絡員已有10多個年頭，多年以來她工作踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨、樂于助人、相信科學、積極進取、帶領本村育齡婦女發家致富，被該村的老少婦女稱為“貼心人”。

一、愛崗敬業、關心、幫助育齡婦女家庭

在組里，她和育齡婦女親如姐妹。經常走家串戶噓寒問暖，本組一位育齡婦因計劃外人流做手術，不能做家務，她就經常去她家幫助料理家務，照看孩子，受到了周邊群眾的稱贊。

二、移風易俗、樂于助人

她思想開明，對一些不文明的陋習非常反感，堅決抵制。她的小孩10歲時兄弟姐妹非要給其過生日，她堅決不愿意，并說：“我是一名村干部又是黨員，要帶頭移風易俗，不搞鋪張浪費”。在她家，家人互相尊重，夫妻互敬互愛，晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護，是一個名符其實的和睦家庭。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排憂解難，鄰里關系親如兄弟、情同手足。2007農忙時，本組龔阿小的愛人腳不慎骨折，她看在眼里、急在心上，不顧自家麥子的收割，及時幫助龔阿小家栽秧、割油菜，贏得了較好的口碑。

新倉鎮秦沙村：金兆英

2010年10月28日