第一篇：常見技術工種

根據《中華人民共和國勞動法》第69條規定：“國家確定職業分類，對規定的職業制定職業技能標準，實行職業資格證書”。國家職業技能標準對每個技術工種的職業概況、工作要求等內容都作了詳細定義。

根據建設部、勞動保障部——建人教[2002]73號文件規定，建設行業實行職業資格證書制度的工種（職業）范圍是：建設行業內各類企、事業單位施工、生產、服務的技術工種。按《國家職業標準匯編》分類，建設行業內涉及的技術工種有很多，初步可以分為技術工人與技術管理人員兩大類，其中，有部分技術工種可以跨行業使用，專業范圍涉及建筑工程、裝修裝飾工程、市政工程、園林古建工程、電子工程、通信工程、電力工程、水利水電工程、化工石油工程等；職業資格證書主要發證部門：國家勞動部、對應國家行業主管部級單位。

一、建筑工程施工作業常見技術工種

1、手工木工

職業定義：使用工具和手提電動機具，加工木材和木制品的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

2、砌筑工

職業定義：使用砂漿或其它黏合材料，將磚、瓦、砌塊砌成各種形狀的砌體和屋面掛瓦的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師。

3、混凝土工

職業定義：將混凝土澆筑成構件、建筑物、構筑物的人員。職業等級：初級、中級、高級。

4、鋼筋工

職業定義：使用工具及機械，對鋼筋進行除銹、調直、連接、切斷、成型、安裝鋼筋骨架的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師。

5、架子工

職業定義：使用塔設工具，將鋼管、夾具和其它材料塔設成操作平臺、安全欄桿、井架、吊籃架、支撐架等，且能正確拆除的人員。職業等級：初級、中級、高級。

6、防水工

職業定義：使用工具和機具，對建筑物、構筑物的防水部位涂刷、攤鋪防水材料的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

7、管工

職業定義：操作專用機械設備，進行金屬及非金屬管子加工和管路安裝、調試、維護與修理的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

8、防腐蝕工 職業定義：使用專用工具和設備，將防腐蝕材料襯涂在設備、零部件、管道、建筑設施、運載器材等的表面上，隔離腐蝕介質，或運用防腐蝕技術，進行防腐蝕操作的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

9、焊工

職業定義：操作焊接和氣割設備，進行金屬工件的焊接或切割成型的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

10、鍋爐設備裝配工

職業定義：操作機械設備或裝配工裝、手動工具進行鍋爐零件及總成組合裝配的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

11、鍋爐設備安裝工

職業定義：從事鍋爐鋼架、鍋爐受熱面、輔機安裝、檢查及設備保溫的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

12、鍋爐操作工

職業定義：從事供熱或動力生產用鍋爐安裝、操作、檢修的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

13、電氣設備安裝工

職業定義：使用機具、檢測儀器對電氣設備、裝置進行安裝、調試的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

14、變電設備安裝工

職業定義：從事用于生活、生產的110KV及以下電壓等級的變配電設備安裝、檢修、調試的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

15、變配電室值班電工

職業定義：從事用于生活、生產的35KV及以下電壓等級變配電設備監視、操作、維護和檢修的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

16、高低壓電器裝配工

職業定義：操作機械設備，使用工藝裝備、儀器、儀表進行高低壓電器組合裝配與調試的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

17、電工儀器儀表裝配工

職業定義：使用工具、儀器、儀表和工藝裝備，對電工儀表、交直流儀器等電工儀器儀表進行組合裝配及調試的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

18、維修電工

職業定義：從事機械設備和電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

19、常用電機檢修工

職業定義：從事電機及電器修配、調試的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。20、變壓器試驗工

職業定義：使用變壓器試驗設備進行變壓器性能的測試，并能分析試驗結果準確性的人員。職業等級：、初級、中級、高級、技師、高級技師。

21、變壓器、互感器裝配工

職業定義：使用裝配工裝設備，進行變壓器、互感器器身套裝、引線裝配和總裝配和使用處理設備對變壓器進行處理（包括對變壓器器身進行干燥處理和對變壓器油進行凈化處理），以及對變壓器、互感器半成品和成品進行修理的人員。職業等級：、初級、中級、高級、技師、高級技師。

22、起重工

職業定義：使用工具、機具或指揮吊車，將重物吊、移至指定位置的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

23、井架安裝工

職業定義：從事大中型鉆井設備、基礎設施及井架安裝、調試以及拆卸的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

24、冷作鈑金工

職業定義：對金屬板材進行冷、熱態成形和鉚接加工的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

25、機械設備安裝工

職業定義：使用工具、機具，進行、機械設備安裝、調試的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

26、工程機械修理工

職業定義：使用相關檢測儀器、檢修機具和診斷設備等對工程機械主機、總成件及主要零配件進行診斷、維修和保養的人員。職業等級：未查到。

二、裝修裝飾工程施工作業常見技術工種

1、精細木工

職業定義：從事木質模型加工制造、木制品精細加工的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

2、裝飾涂裱工

職業定義：使用工具、機具或手工，按設計要求對建筑、構筑物及飛機、車、船等表面及內部空間及其內部陳設和室內用品等物體表面進行裝飾的施工人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

3、裝飾鑲貼工 職業定義：使用手工工具、機具，采用各種天然（人造）石材材料、陶瓷材料和砂、石、水泥、粘結劑等輔助材料，按設計要求對建筑物、構筑物等物體表面進行裝飾、鑲貼安裝的施工人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

4、裝飾金屬工

職業定義：對裝飾工程中的金屬龍骨和金屬飾面板、室外招牌廣告、燈飾、建筑小品等金屬件進行制作安裝，金屬表面除銹、刷底漆，并進行絕緣、保溫、隔聲處理的相關操作人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

5、裝飾打膠工

職業定義：使用專門工具或設備，對全玻璃墻、玻璃幕墻、金屬幕墻、石材幕墻、鋁合金門窗、塑料門窗、中空玻璃、全玻璃門、采光頂等裝飾工程進行打膠操作的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

6、裝飾美工

職業定義：使用專用工具、按照設計方案進行文化、商業、展示及廣告等美術制作的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

7、工藝品雕刻工

職業定義：將玉石及其他原料進行雕刻，制成工藝品的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

三、建設工程施工作業其它技術工種

1、裝配鉗工

職業定義：操作機械設備或使用工裝、工具，進行機械設備零件、組建或成品組合裝配與調劑的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

2、機修鉗工

職業定義：從事設備機械部分維護和修理的人員。職業等級：、初級、中級、高級、技師、高級技師。

3、制冷工

職業定義：操作制冷壓縮機及輔助設備，使制冷劑及載冷體在生產系統中循環制冷的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

4、體育場地工

職業定義：使用專門技術或設備，對運動場地和配套器材進行布置、安裝、調試、維護、清潔和監管等保障工作的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

5、空調器裝配工

職業定義：使用專用設備和工具，進行空調器整機裝配的人員。職業等級：初級、中級、高級。

6、石灰焙燒工 職業定義：操作石灰窯爐，將石灰石焙燒成石灰的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

7、汽車駕駛員

職業定義：駕駛汽車，從事客、貨運輸的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

8、汽車修理工

職業定義：使用工具、夾具、量具、儀器儀表及檢修設備進行汽車的維護、修理和調試的人員。

職業等級：初級、中級、高級、技師、高級技師。

9、辦公設備維修工

職業定義：從事調試、檢測、裝配、維護、修理辦公設備的人員。職業等級：中級、高級、技師。

四、園林工程施工作業常見技術工種

1、林木種苗工（職業編碼：5-03-06-03）

職業定義：在林木種子生產基地和苗圃、林場森林公園、自然保護區、種子庫等從事林木良種繁育、種子經營和苗木培育，并根據有關要求生產種苗的人員。職業等級：初級、中級、高級。

2、園林綠化工（職業編碼：5-01-03-02（13-084））

職業定義：在林場、苗圃、基層林業站、森林公園、自然保護區、林業科研機構從事園林綠化、城市綠地規定管理及其管護等項目的工作人員。職業等級：初級、中級、高級。

3、草坪建植工（職業編碼：5-03-06-03）

職業定義：從事草坪綠地的建植、管護培育以及檢測草坪綠地質量的人員。職業等級：初級、中級、高級。

4、花卉工（職業編碼：5-01-03-02（13-085））

職業定義：從事花卉的繁殖、栽培、管理和應用的人員。職業等級：初級、中級、高級。

5、盆景工（職業編碼：4-04-02-05（13-086））

職業定義：從事盆景材料的繁殖、采掘、包裝、運輸及盆景制作與養護等工作的人員。職業等級：初級、中級、高級。

五、建設行業基層施工管理技術工種

1、中央空調系統調試員

職業定義：從事中央空調系統的運行、維護、檢修、管理的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

2、室內裝飾設計員 職業定義：運用物質技術和藝術手段，對建筑物及飛機、車、船等內部空間進行室內環境設計的專業人員。

職業等級：室內裝飾設計員、室內裝飾設計師、高級室內裝飾設計師。

3、制圖員

職業定義：使用繪圖儀器、設備，根據工程或產品的設計方案、草圖和技術性說明，繪制其正圖（原圖）、底圖及其他技術圖樣的人員。職業等級：初級、中級、高級、技師。

4、智能樓宇管理師

職業定義：從事建筑智能化系統管理及設備安裝、調試、檢測、運行與維護的人員。職業等級：智能樓宇管理員、助理智能樓宇管理師、智能樓宇管理師。

5、項目管理師

職業定義：掌握項目管理的原理、技術、方法和工具，參與或領導項目的啟動、計劃、組織、執行、控制和收尾過程的活動，確保項目能在規定范圍、時間、質量與成本等約束條件下完成既定目標的人員。

職業等級：項目管理員、助理項目管理師、項目管理師、高級項目管理師。

6、安全防范系統安裝維護員

職業定義：從事安全防范系統安裝調試、維護維修的人員。職業等級：未查到。

7、室內裝飾裝修質量檢驗員

職業定義：從事建筑物內部和封閉環境內部裝飾裝修質量檢驗的人員。職業等級：未查到。

8、霓虹燈制作員

職業定義：從事霓虹燈設計、制作、安裝等工作的人員。職業等級：未查到。

9、室內環境治理員

職業定義：從事民用建筑物及飛機、汽車、船舶等內部空間環境簡易檢測、污染評估和治理等工作的人員。職業等級：未查到。

一、土建專業（共13個工種）

1、手工木工；

2、精細木工；

3、架子工；

4、鋼筋工；

5、抹灰工；

6、油漆工；

7、混凝土工；

8、砌筑工；

9、防水工；

10、建筑電工；

11、電焊工；

12、管工；

13、模板工

二、安裝工程專業（共4個工種）

1、安裝鉗工；

2、安裝起重工

3、管道工

4、通風工

三、供水專業（共12個工種）

1、凈水工；

2、水質檢驗工；

3、機泵運行工；

4、水井工；

5、水表裝修工；

6、供水調度工；

7、供水營銷員；

8、供水設備維修鉗工；

9、供水設備電工；

10、供水儀表工；

11、供水管道工；

12、變配電運行工；

四、市政專業（共10個工種）

1、筑路工；

2、道路養護工；

3、下水道工；

4、下水道養護工；

5、污水處理工；

6、污泥處理工；

7、污水化驗監測工；

8、泵站操作工；

9、瀝青工；

10、瀝青混凝土攤鋪機操作工

五、園林綠化專業（共14個工種）

1、綠化工；

2、花卉工；

3、植保工；

4、育苗工；

5、盆景工；

6、觀賞動物飼養工；

7、花街工；

8、石雕工；

9、木雕工；

10、草坪工；

11、苗圃工；

12、養護工；

13、假山工；

14、水景工；

六、環衛專業（共11個工種）

1、環衛垃圾運輸裝卸工；

2、環衛船舶輪機員；

3、環衛船舶駕駛員；

4、環衛機動車駕駛員；

5、環衛糞便清理保潔工；

6、環衛化驗工；

7、環衛機動車修理工；

8、環衛公廁管理保潔工；

9、環衛垃圾處理工；

10、環衛道路清掃保潔工；

11、環衛糞便處理工；

七、機械化施工專業（共5個專業）

1、挖掘機駕駛員；

2、塔式起重機駕駛員；

3、推土鏟運機駕駛員；

4、筑爐工；

5、樁工；

八、燃氣專業（共27個工種）

1、燃氣用具安裝檢修工；

2、液化石油氣機械修理工；

3、燃氣輸送工；

4、燃氣壓力容器焊工；

5、煉焦煤氣爐工；

6、燃氣具修理工；

7、煤氣管道工；

8、燃氣化驗工；

9、污水處理工；

10、燃氣凈化工；

11、配煤工；

12、液化石油氣罐區運行工；

13、機械煤氣發生爐工；

14、焦爐維護工；

15、熱力司爐工；

16、燃氣調壓工；

17、熱力運行工；

18、重油制氣工；

19、液化石油氣鋼瓶檢修工；20、液化石油氣灌工；

21、供氣營銷員；

22、煤焦車司機；

23、焦爐調溫工；

24、膠帶機輸送工；

25、燃氣表裝修工；

26、冷凝鼓風工；

27、水煤氣爐工；

第二篇：如何做好技術工種

如何做好技術工種

做技術工作能否取得業績，也是存在思路和方法的問題。有些人干了一輩子技術工種，但是卻說不出來取得了哪些技術成果；有的技術人員晉升為高級工程師了，但是卻寫不出論文來。這些都是方法和思路出問題了。下面就如何做好技術工種，講以下幾點。

一、要熟悉工藝流程、設備原理、基本結構。

這是做好技術工作必須要做的基本工作。只有熟悉了這些基本知識，才能進行創新、分析和判斷，否則不可能解決問題。如何才能熟悉這些工藝流程、設備原理、基本結構呢？

1.建立設備檔案。可采取以下兩個方法。

（1）查閱工藝、設備、電氣等圖紙。作為技術人員就要對這些圖紙全部清楚。以我為例，我是1984年進入山東水泥廠，2號線是1985年投產，當時2號線的圖紙已經很多了，檔案室堆得滿滿的，我是分段借出來學習的，白天工作，晚上就研究這些圖紙，從礦山到包裝全部看完，并且還把流程圖、各個設備的型號、廠家等各種資料編成一本書，這樣就做到了熟悉整個生產線。

（2）仔細閱讀設備說明書。很多設備都帶有說明書，但是我們的技術人員有的都不知道設備說明書放在什么地方，而這些技術人員有的還是管設備的。設備說明書都沒看，如何才能熟悉設備的原理、維護和保養？建立設備檔案，就要一個設備一個設備的整理，設備的主要尺寸、主要數據、主要參數、需要注意的問題都要清楚，做到系統匯總、計算機存檔，這樣就熟悉了工藝流程、設備原理、基本結構。

2.利用設備檢修的時候，對關鍵的工藝部位、關鍵設備的內部結構進行檢查檢測。利用這個機會清楚實際的情況是怎樣，看看和理論中差距多少，因為設備運行后會有一些情況發生變化。比如說耐火磚已經使用了半年了，現在各個部位是多厚，經過測量就可以判斷還能

用幾個月。每次檢修都到現場實地觀看檢測，了解現場到底是個什么狀況，以后出了問題就比較容易找出原因，而不是“拍腦袋”解決問題。

二、要善于發現問題。通過哪些方式來發現問題呢？

1.通過現場觀察。

技術人員必須深入現場仔細觀察，不能無目的的到現場轉悠，這樣不能發現問題解決問題，要帶著問題帶著課題去現場仔細觀察。到現場要通過眼看、耳聞、手摸這三個方式進行觀察。眼看，看是不是有漏料、漏油、漏風；耳聞，聽聽設備有沒有異常聲音；手摸，摸摸設備，現在都是DCS系統，但是有的不是數據可以顯示的。這樣就能夠及時發現并解決問題。

2.通過詢問崗位巡檢人員和中控人員。

通過詢問崗位巡檢人員和中控人員，可以了解系統存在哪些問題。像我現在到子公司必去的就是中控室、化驗室和原料堆場，去問中控員系統存在什么問題，因為中控員天天看著這個系統，很容易發現問題。技術人員去現場就要去問，了解到問題才能及時解決。

（3）通過DCS系統。

通過DCS系統，可以了解工藝參數、設備參數，更重要的是重視數據曲線，分析變化趨勢。我發現現在的技術人員很少去看數據曲線，只是去看具體的多少度，多少MPa。曲線很能反映問題，不要只看一個點。

三、要主動的解決問題。

1.要提高自身的技術水平。可通過以下三種方式。

（1）學習

學習專業書籍，了解網絡信息。像水泥網上就有很多水泥的專業知識，在相關論壇上有關于問題的解決方法和措施。

（2）交流

與同事交流、公司內部的交流（以技術專題會的形式）、公司間的交流、與外部的交流等。

（3）培訓

要多參加集團內、行業內的專業培訓。不同的專業培訓，所獲得的信息量是不同的。

2.重視數據的收集分析。

我們現在每天面臨大量的數據，要利用現在的先進數據分析手段進行數據分析。在分析問題的時候，必須樹立系統的觀念，不能就事論事。

3.敢于創新。

公司要為每個技術人員創造良好的創新環境，要給予獎勵。對于個人要敢于承擔責任，要有持之以恒、不解決不罷休的精神。

4.解決問題要抓住關鍵。

作為技術人員，關鍵是能否解決技術問題，能否創造業績。所謂業績，就是有沒有技術成果。最后送給大家三句話：“付出和得到成正比”，“任何領導都喜歡能干成事的人”，“凡是不計較錢的人，將來肯定有錢花”。

第三篇：招用技術工種從業人員規定

中華人民共和國勞動和社會保障部令

第 6 號

《招用技術工種從業人員規定》已經2000年3月2日部長辦公會議通過，現予發布，自2000年7月1日起施行。

部 長張左己

二○○○年三月十六日

招用技術工種從業人員規定

第一條 為提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理，根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業教育法》和國家有關規定，制定本規定。

第二條 國家實行先培訓后上崗的就業制度。

用人單位招用從事技術復雜以及涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益工種(職業)(以下簡稱技術工種)的勞動者，必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用。技術工種范圍由勞動和社會保障部確定。省、自治區、直轄市勞動保障行政部門和國務院有關部門勞動保障工作機構根據實際需要，經勞動和社會保障部批準，可增加技術工種的范圍。

第三條 國家實行職業資格證書制度，由經過勞動保障行政部門批準的考核鑒定機構對勞動者實施職業技能考核鑒定。

國家職業資格分為初級(五級)、中級(四級)、高級(三級)、技師(二級)、高級技師(一級)。

第四條 技工學校、職業(技術)學校、就業訓練中心及各類職業培訓機構的畢(結)業生，必須取得相應職業資格證書后，才能到技術工種崗位就業。

第五條 對從事技術工種的學徒，用人單位應按照《中華人民共和國工種分類目錄》所規定的學徒期進行培訓。

對轉崗從事技術工種的勞動者，用人單位應按照國家職業(技能)標準的要求進行培訓，達到相應職業技能要求后再上崗。

第六條 用人單位因特殊需要招用技術性較強，但當地培訓機構尚未開展培訓的技術工種人員，經勞動保障行政部門批準后，可先招收再培訓，達到相應職業技能要求后再上崗。

用人單位安排國家政策性安置人員從事技術工種工作的，應當先組織培訓，達到相應工種(職業)技能要求后上崗。

第七條 對本規定發布前從事技術工種而不具有相應職業資格證書的在崗人員，用人單位應按照國家職業(技能)標準進行培訓，使其達到本工種的職業技能要求。

第八條 職業介紹機構介紹勞動者在本規定第二條規定的技術工種范圍內就業時，應當按本規定執行。

第九條 用人單位和職業介紹機構發布技術工種人員招聘廣告時，在應聘人員應具備的條件中須注明職業資格要求。

第十條 縣級以上地方人民政府勞動保障行政部門依法對用人單位遵守本規定的情況進行監督檢查。

第十一條 用人單位違反本規定招用未取得相應職業資格證書的勞動者從事技術工種工作的，由勞動保障行政部門給予警告，責令用人單位限期對有關人員進行相關培訓，取得職業資格證書后再上崗，并可處以1000元以下罰款。

第十二條 本規定自2000年7月1日起施行。原勞動部1995年6月11日頒發的《從事技術工種勞動者就業上崗前必須培訓的規定》同時廢止。

附：持職業資格證書就業的工種(職業)目錄

附：

持職業資格證書就業的工種(職業)目錄

生產、運輸設備操作人員

車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗員、防腐蝕工

農林牧漁水利業生產人員

動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工

商業、服務業人員

營業員、推銷員、出版物發行員、中藥購銷員、鑒定估價師、醫藥商品購銷員、中藥調劑員、冷藏工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、營養配餐員、餐廳服務員、前廳服務員、客房服務員、保健按摩師、職業指導員、物業管理員、鍋爐操作工、美容師、美發師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、照相器材維修工、鐘表維修工、辦公設備維修工、保育員、家政服務員、養老護理員

辦事人員和有關人員

秘書、公關員、計算機操作員、制圖員、話務員、用戶通信終端維修員

第四篇：招用技術工種從業人員規定

招用技術工種從業人員規定

勞動和社會保障部令第6號

第一條 為提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理，根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業教育法》和國家有關規定，制定本規定。

第二條 國家實行先培訓后上崗的就業制度。用人單位招用從事技術復雜以及涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益工種（職業）（以下簡稱技術工種）的勞動者，必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用。技術工種范圍由勞動和社會保障部確定。省、自治區、直轄市勞動保障行政部門和國務院有關部門勞動保障工作機構根據實際需要，經勞動和社會保障部批準，可增加技術工種的范圍。

第三條 國家實行職業資格證書制度，由經過勞動保障行政部門批準的考核鑒定機構對勞動者實施職業技能考核鑒定。國家職業資格分為初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）。

第四條 技工學校、職業（技術）學校、就業訓練中心及各類職業培訓機構的畢（結）業生，必須取得相應職業資格證書后，才能到技術工種崗位就業。

第五條 對從事技術工種的學徒，用人單位應按照《中華人民共和國工種分類目錄》所規定的學徒期進行培訓。對轉崗從事技術工種的勞動者，用人單位應按照國家職業（技能）標準的要求進行培訓，達到相應職業技能要求后再上崗。

第六條 用人單位因特殊需要招用技術性較強，但當地培訓機構尚未開展培訓的技術工種人員，經勞動保障行政部門批準后，可先招收再培訓，達到相應職業技能要求后再上崗。用人單位安排國家政策性安置人員從事技術工種工作的，應當先組織培訓，達到相應工種(職業)技能要求后上崗。

第七條 對本規定發布前從事技術工種而不具有相應職業資格證書的在崗人員，用人單位應按照國家職業（技能）標準進行培訓，使其達到本工種的職業技能要求。

第八條 職業介紹機構介紹勞動者在本規定第二條規定的技術工種范圍內就業時，應當按本規定執行。

第九條 用人單位和職業介紹機構發布技術工種人員招聘廣告時，在應聘人員應具備的條件中須注明職業資格要求。

第十條 縣級以上地方人民政府勞動保障行政部門依法對用人單位遵守本規定的情況進行監督檢查。

第十一條 用人單位違反本規定招用未取得相應職業資格證書的勞動者從事技術工種工作的，由勞動保障行政部門給予警告，責令用人單位限期對有關人員進行相關培訓，取得職業資格證書后再上崗，并可處以1000元以下罰款。第十二條 本規定自2000年7月1日起施行。原勞動部1995年6月11日頒發的《從事技術工種勞動者就業上崗前必須培訓的規定》同時廢止。

附：持職業資格證書就業的工種（職業）目錄附：持職業資格證書就業的工種（職業）目錄：

生產、運輸設備操作人員

車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝 配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗員、防腐蝕工

農林牧漁水利業生產人員

動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工

商業、服務業人員

營業員、推銷員、出版物發行員、中藥購銷員、鑒定估價師、醫藥商品購銷員、廈門市人民政府關于貫徹《招用技術工種從業人員規定》的實施意見

為進一步貫徹《勞動法》、《職業教育法》，推行職業資格證書制度和先培訓后上崗的就業制度，落實勞動和社會保障部第6號令《招用技術工種從業人員規定》，做好我市90個技術工種（職業）實行就業準入控制工作，現提出實施意見如下：

一、充分認識目的、意義

用人單位招用從事技術工種的勞動者，必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用，這是國家推行職業資格證書制度和形成市場導向的就業機制的重要組成部分。實施就業準入控制是實現就業擴大與素質提高并舉的重要舉措，也是推動勞動預備制和促進整個職業培訓與技能鑒定工作的關鍵措施，對于提高勞動者文化技能素質，特別是后備勞動力的就業質量具有重要作用。同時，它對加強勞動就業科學管理，保護社會公共利益，維護正常職業秩序都具有重要的現實意義。

二、明確目標要求

根據勞動和社會保障部及省廳有關文件精神，結合廈門市實際情況，對于90個技術工種（職業）實行就業準入控制、持證上崗規定，各部門、各單位要采取合理得當的措施，區別對象、分類指導、分步實施、逐步到位。（1）對于技校、職校畢（結）業生等新生勞動力的就業，要嚴格實行就業準入制度；（2）對于在職的尚未持有職業資格證書的從業人員，用人單位應盡快組織其進行培訓，參加職業技能鑒定，使他們盡早取得相應的國家職業資格證書；（3）對于從事技術工種的個體工商經營人員，要取得職業資格證書后方予辦理開業手續；現已在崗的，工商、個協等有關部門應盡快組織其參加職業技能培訓、鑒定，使其達到相應職業資格；（4）對于下崗職工和失業人員，目前應結合就業崗位的開發，對他們進行滿足崗位實際需要的實用技能培訓，使之達到就業上崗的基本要求，從事技術工種者，也應在規定的時期內參加培訓考核，取得職業資格。依照《廈門市勞動管理規定》，用人單位招用從事技術工種的外來勞動者，同樣必須從取得相應職業資格證書的人員中錄用。

三、采取積極措施

1、加快職業培訓網絡建設。以我市技工學校、職業（技術）學校、就業訓練中心為骨干，依靠和發揮社會各界力量，構建多方辦學，覆蓋城鄉、面向社會、機制靈活的職業技能培訓網絡，并不斷擴大網絡和完善辦學條件，加強師資隊伍和教材建設，為勞動者參加相應的職業培訓提供良好的服務。

2、健全和擴大社會化管理的職業技能鑒定網絡。按照“根據需求、嚴格條件、統籌規劃、合理布局”的工作方法，進一步完善和擴大職業技能鑒定社會化管理體系，并不斷拓寬鑒定的職業（工種）及其層次，擴大鑒定對象的覆蓋面，為勞動者的職業技能水平鑒定（考核）以及“取證”提供配套服務。與此同時，在堅持“社會效益第一”和“質量第一”的原則下，進一步提高職業技能鑒定的社會化管理水平，加強鑒定各個環節的規范運作，建立鑒定質量保證體系，不斷提高鑒定質量，維護職業資格證書的嚴肅性和權威性。

3、加強企業職工培訓工作。我市各用人單位要依法建立和健全職業培訓制度，結合勞動用工和企業內部分配改革，建立培訓、考核與使用相結合、與待遇相聯系的激勵機制；企業要將職業培訓工作列入本單位的中長期規劃和計劃，并納入企業領導目標責任制，結合生產實際需要，多渠道、多形式地開展技術等級達標等多種培訓；加強中高級技工和復合型技術人才的培養，逐步建立起一支以中級工為主體，高級工、技師和高級技師基本滿足需要，技術結構比較合理的職工隊伍。

4、廣泛、深入、持久地開展職工崗位練兵、技術比武、技能競賽活動。在市勞動競賽委員會的統一領導下，聯合社會各界力量，堅持辦好每屆全市性及行業性技能大賽，積極推動基層單位崗位練兵的廣泛深入地開展。各單位在競賽活動中，要努力將崗位練兵、職業培訓、技術比賽、技能鑒定四位一體結合起來；通過競賽活動，切磋技藝，交流經驗，提高從業人員的技能素質，為實行職業資格證書制度打下基礎。

5、加大輿論宣傳力度。推行職業資格證書制度，實行就業準入控制，這是建立市場導向的就業機制的重要舉措，要通過廣播、電視、報刊、雜志等宣傳媒體，大力宣傳其重要意義和相關政策，基本達到家喻戶曉，人人皆知。勞動保障部門要邀請記者采訪，發布新聞，回答記者提問，組織人員積極向新聞媒體投稿，并利用節假日在公共場所發放宣傳資料及開展現場咨詢宣傳活動。各單位要利用各種宣傳媒介和宣傳形式，大力宣傳開發勞動者職業技能，全面提高勞動者自身素質的重大意義。宣傳勤奮好學，崗位成才的典型經驗；表彰、獎勵專業拔尖人才，樹立優秀技術工人也是現代化建設重要人才的科學人才觀，努力形成重視職業培訓、崇尚職業技能，尊重技能人才的良好社會氛圍。

四、政策支持

（1）加大勞動力市場政策支持力度。我市各職業介紹機構要將90個實行就業準入控制的職業（工種）及相關要求，在顯著位置向社會公告，在《求職登記表》內要設有登記職業資格證書的欄目，在審核招聘簡章時，嚴格執行就業準入控制有關規定，并根據用人單位提出的用人要求，推薦符合條件的求職者，對希望從事技術工種職業而不具備條件的人員，指導他們到相應的培訓機構接受職業培訓。此外，各就業訓練中心、各職業技能鑒定站也應在顯著位置公告就業準入控制的職業（工種）范圍。

（2）加快進行工資宏觀調控體系建設。中共中央、國務院再次重申要在全社會實行學業證書和職業資格證書并重的制度。推行就業準入控制，這是從計劃經濟“安置就業”向市場經濟“素質就業”的大轉變。勞動保障行政部門要在充分調研的基礎上，加快建立工資指導線制度和勞動力市場工資指導價位制度，以發揮工資分配的杠桿作用，形成學習技術，提高素質的激勵機制。在堅持效率優先，兼顧公平的原則下，適度拉開技術工種和非技術工種以及技術等級之間的待遇差距，提高現有高級技術工人的待遇。

（3）加大勞動行政監察力度。市、區勞動監察機構要按照《勞動法》的有關規定，把用人單位貫徹就業準入控制執行情況列入勞動監察和用工年檢的內容之一，對于國家規定必須具備相應職業資格才能就業上崗的技術工種，如用人單

位招收未取得相應職業資格證書的人員，勞動監察機構將依法查處；對符合就業準入規定，但沒有落實相應待遇的勞動投訴，要在調查清楚的基礎上，向用人單位做好宣傳、說服工作，幫助持證上崗人員落實相應的待遇。

龍海市勞動和社會保障局關于開展技術工人的職業資格證書持證情況調查的通知

龍勞社[2007]32號

各鄉（鎮）勞動保障事務所、各有關單位：

為貫徹落實漳州市勞動和社會保障局《關于轉發省勞動和社會保障廳〈關于進一步落實就業準入制度的通知〉的通知》（漳勞社[2006]41號）精神，經研究，決定在我市對從事技術工種人員的職業資格證書持證情況進行詳細的摸底調查。現將有關事項通知如下：

一、認真組織學習《招用技術工種從員人員規定》

《招用技術工種從業人員規定》是2000年3月2日勞動保障部以中華人民共和國勞動保障部令第6號的部門規章，共12條。它是為了提高勞動者素質，促進勞動者就業，加強就業管理和推行職業資格證書制度而制定的。規定國家實行先培訓后上崗制度。同時規定了從事技術復雜以及涉及國家財產、人民生命安全和消費者利益的90個職業的人員，必須取得相應的職業資格證書，對用人單位招用上述人員做了規定和要求，以及違反相關規定的處罰。各鄉（鎮）勞動保障事務所、各用人單位要認真組織學習，對本轄區、本單位從業人員從事的是不是技術工種有全面的認識。

二、如實填寫《龍海市技術工人持證情況調查表》

《龍海市技術工人持證情況調查表》是對我市所有從業人員的職業資格證書持證情況進行全面的摸底調查，各鄉（鎮）勞動保障事務所、各用人單位要如實填寫，我市職業技能鑒定指導中心將根據我市技術工人的分布情況和需求情況，有針對性地建立職業技能鑒定站（所），充分利用社會培訓資源和企業現有設備，分期分批進行崗位培訓和技能鑒定。

三、認真執行《關于進一步落實就業準入制度的通知》

福建省勞動和社會保障廳《關于進一步落實就業準入制度的的通知》（閩勞社文[2006]79號）規定，現已從事技術職業（工種）但未取得職業資格證書的從業人員，用人單位必須分批組織參加職業培訓。用人單位新招用（聘用）、錄用的人員，凡是屬于勞動保障部頒布的《招用技術工種從業人員規定》范圍內的職業工種，必須從經過職業培訓、持有國家職業資格證書的人員中招聘。今后我局將組織勞動監察專項治理，把就業準入制度的落實情況作為重點部署，對違反規定的，依法進行查處。

二OO七年七月十日

關于進一步落實就業準入制度的通知

各設區市勞動保障廳、省直有關廳（局、總公司）：

為提高勞動者的就業能力、工作能力和職業轉換能力，全面提升我省勞動者整體素質和企業的競爭力，根據《勞動法》、《職業教育法》、《招用技術工種從業人員規定》和國務院《關于大力發展職業教育的規定》（國發[2005]35號）等法律規定，經研究，決定在我省進一步落實就業準入制度，全面推行職業資格證書制度。現將有關事項通知如下：

一、要進一步提高認識

各級勞動保障部門要充分認識推行職業資格證書和就業準入制度的重要性，樹立勞動力全員培訓觀念、勞動者終身培訓觀念和職業培訓社會化的觀念，充分發動社會力量，動員用人單位普遍實行“先培訓，后就業”、“先培訓，后上崗”的制度，從提升我省勞動者整體素質入手，完善技能培訓體制，大力發展職工教育和職業培訓、全面推進職業資格證書，實行就業準入制度。

二、要認真執行《招用技術工種從業人員規定》

1、要進一步加大在全省職業院校推行“雙證書”制度的力度，充分發揮各類職業培訓實體（包括職業院校、技工學校、就業訓練中心、勞務派遣培訓組織、民辦培訓學校等）的積極作用，聚合職業教育培訓資源，共同參與職業技能培訓和鑒定工作。建立起政府推動、企業投資、市場化運作，與就業緊密結合的職業培訓新機制，為職業學校在校生、高校畢業生、在職職工、下崗失業人員、農村轉移就業人員、城鎮新成長勞動力提供多種形式、多種層次的職業技能培訓和鑒定。

2、用人單位新招收（聘用）、錄用的人員，凡是屬于勞動保障部頒發的《招用技術工種從業人員規定》范圍內的職業工種（詳見附件），必須從經過職業培訓、持有國家職業資格證書的人員中招聘。

3、各級各類職業介紹向用人單位介紹求職人員就業時，應首先查驗其國家職業資格證書，不得介紹未持有國家職業資格證書（指已列入就業準入通用工種）的求職者。用人單位、職業介紹機構發布技術工種人員招聘廣告時；在應聘人員具備的條件中須注明職業資格要求。

4、充分發揮勞動力市場信息網絡作用，各級勞動力市場網站開辟就業準入專欄，公布就業準入通用工種目錄，登載相關職業技能要求以及職業技能考試信息。各級勞動力市場的觸摸屏要有關于就業準入的各種信息，便于求職者查詢。有大屏幕的勞動力市場應定期滾動播出就業準入的相關信定。

5、現已從事技術職業（工種）但未取得職業資格證書的從業人員，用人單位必須負責分批組織參加職業培訓，在2006-2007年兩年時間內，取得相應的職業資格證書。在2007年底未取得相應職業資格證書的，不能上崗。

6、對用人單位因工作需要招用技術性較強、但職業培訓機構尚未開展培訓的職業（工種）人員，經同級勞動保障部門同意后，用人單位可以先招收后培訓，取得相應職業資格證書后再上崗。

三、加強領導，突出重點，抓好落實

各級勞動保障部門要結合當地實際，在全面推行就業準入制度中，把涉及國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種）做為重點，認真抓好落實。要組織勞動監察專項治理，把就業準入制度的落實情況作為重點進行部署，對違反規定的，根據《勞動法》、《勞動保障監察條例》和《招用技術工種從業人員規定》依法進行查處。

各地要改變就業準入制度落實不到位的問題，加強對推行職業資格證書和就業準入制度工作的力度。要成立專門的工作機構，按照全省統一部署，制定切實可行的工作計劃。對本地區所有從業人員的職業資格證書持證情況進行詳細的摸底調查。要充分利用行業和社會培訓資源開展職工培訓，分期分批進行崗位培訓和技能鑒定，及時研究解決工作中遇到的問題。就業、培訓、監察部門要密切配合，共同做好推行職業資格證書和就業準入制度工作。要與企業主管部門、安全生產部門密切配合，督促企業全面實行國家職業資格證書制度。對違反《招用技術工種從業人員規定》，招用未取得職業資格證書的人員上崗而引發安全生產事故的單位和負責人，要依法從重處理。要充分發揮新聞媒體的作用，大力宣傳推行職業資格證書和就業準入制度的重要意義及有關政策規定，營造全面推行就業準入制度的良好環境。

附：就業準入通用工種（職業）目錄(見表)

第五篇：鉗工技術工種的實習報告

你正在瀏覽的實習報告是鉗工技術工種的實習報告范文

在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。

鉗工心得體會：

經過這次鉗工實習，我在這方面學到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術，就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真的專心。

在這實習中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信心把這個孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導致整個螺母看上去不美觀了，還有一點就是有點擔心，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來。我考慮很長一段時間，到最后還是打算按指導老師所述，細心的試試。當我真正動手實踐時，發現它并不是想象中的那么難的，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發現已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結合”并不是想象的那么簡單的。經過這么三個星期的鉗工實習，我學到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學的再好，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。

一、車工安全知識

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長挽入帽內。

2、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床。

3、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。

4、工件旋轉時，不準測量工件。

5、工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。

6、上班不準串崗，堅持各自工作崗位。車床的維護和保養

①潤滑油②檢查機床是否完好③防砸④打掃衛生⑤關閉電源。

首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車到19mm，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了!我痛心不已，本來算成功的產品就這樣被自己毀了。慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。

我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。