第一篇：教育規劃課題鑒定結題材料裝訂規范要求

教育規劃課題鑒定結題材料裝訂規范要求

一、鑒定結題材料裝訂總體要求 總的要求“齊”、“清”、“定”、“美”。

“齊”—材料齊全。凡重大招標課題、重點課題或其他課題要求進行成果鑒定的需每套材料一式五份。包括1.結題鑒定申請書 2.研究報告（2）公開發表論文的復印件3.成果公報.4.其他應用成果.5.課題立項通知.6.開題論證書.中期檢查報告.7.其他佐證材料 8.專著。非重點課題直接驗收結題的其他課題，只須報一套材料。

電子文檔：研究報告 成果公報 論文代表作

“清”--全部文本清楚。加強內容的學術性。做到“一、二、三、四”： “一”，即“一學”，主要學習是與課題相關的教育科學分支學科的應用學科知識。“二”，即“二位”，指準確定位（教育科學的學術觀點）、質量到位（“質”指理論水平，“量”指預定字數）；“三”，即“三論”，指論點有時代性，論據有先進性，論證有邏輯性；“四，即“四文”，指文風端正（無套話、廢話、假話、大話）、文脈清晰（層次之間是總分關系或并列關系或遞進關系，而不是包孕關系）、文筆流暢（不用方言俗語，不用廢棄的陳言舊語，不用冷僻的行業術語，不用少數民族的諺話，不用附加成份太多的長句）、文法嚴謹（語法、修辭、邏輯和標點符號無錯誤）。

“定“—全部文本定稿。

“美”—文本設計、印刷、裝訂精美。1.結題鑒定申請書單獨中縫裝訂一式五份，結題鑒定申請書須單位科研主管部門審核蓋章簽字。

2、有專著成果的交專著5本。

3、主件材料一式五份。包括：研究報告、成果公報、公開發表論文的復印件、其他應用成果復印件。

4、附件材料一式五份。包括：課題立項通知、開題論證書、中期檢查報告、其他佐證材料。

附案例：

附案例一：《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》主件封面及目錄 附案例二：《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》附件封面及目錄

附案例一：《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》主件封面及目錄

課題類別：湖南省教育科學“十一五”規劃2006年重點資助課題 課題批準號：XJK06AJG001 學科分類：教育經濟與管理

課題主持人：易志勇 中學高級教師 湖南省教育科學規劃辦公室副主任 主要研究人員：李倡平、李三福、龍迪輝、丁文平、廖小平、桂建生、羅 慧、易海華、姜平、李沐霖、付 德

《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》

（主件材料）

2009年6月28日

目錄

一、研究報告：

《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》

二、論文（復印件）:

1、易志勇.切實加強省級教育規劃課題的成果推廣研究[J].當代教育論壇（長沙）2007.1.2、易海華.教育科研成果推廣應用的誤區及對策思考[J].中國教育學刊（北京）.2006.4.3、李三福。教育科研成果推廣的價值取向[J].湖南師范大學學報〃教育科學版（長沙）2010.2.4、易海華.論湖南省基礎教育科研成果轉化之對策[J].湖南社會科學（長沙）2007.1.5、易志勇.省級規劃課題優質研究成果的推廣.教育科學省級規劃課題規范管理[M].北京.團結出版社.2009年2月出版.第十一章P200-228.6、易志勇.論教育科學省級規劃課題的規范管理[J]中國教育學刊（北京）.增刊.2008.11.7、易志勇.值得推廣的省級教育規劃課題全面質量管理“3231”模式.中國教育學會第22次全國學術年會論文征集（一等獎）.三、成果公報：《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》

四、專著：

《教育科研輻射術——教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》目錄

前 言 教育科研要輻射優質成果

總 論 《教育科學省級規劃課題優質成果推廣研究與實踐》研究報告 第一章

推廣省級教育規劃課題優質成果的規律對策研究 第二章 推廣省級教育規劃課題優質成果的理論價值研究 第三章 推廣省級教育規劃課題優質成果的實踐功能研究 第四章 推廣省級教育規劃課題優質成果的基本原則研究 第五章 推廣省級教育課題優質成果的思想組織保障研究 第六章 推廣省級課題優質成果參與人員的能力要素研究 第七章 推廣省級教育規劃課題優質成果的運行機制研究 第八章 推廣省級教育規劃課題優質成果的操作模式研究 第九章 推廣省級教育規劃課題優質成果的常用方法研究 第十章 推廣省級教育規劃課題優質成果的評價指標研究 附件一：參考文獻目錄

附件二：課題組成員公開發表的論文

附件三：（案例）《“三位一體區域推進創造教育的研究”成果推廣與實施》 附件四：（案例）《推廣應用優秀教育科研成果的嘗試》 后 記

五、網頁：《湖南省教育科學規劃課題成果推廣網》簡介

附案例二：《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》附件封面及目錄

課題類別：湖南省教育科學“十一五”規劃2006年重點資助課題 課題批準號：XJK06AJG001 學科分類：教育經濟與管理

課題主持人：易志勇 中學高級教師 湖南省教育科學規劃辦公室副主任 主要研究人員：李倡平、李三福、龍迪輝、丁文平、廖小平、桂建生、羅 慧、易海華、姜平、李沐霖、付 德

《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》（附件材料）

2009年6月28日

目 錄

一、關于下達湖南省教育科學“十一五”規劃2006年度立項課題的通知

二、《教育科學省級規劃課題成果推廣的研究與實踐》課題開題論證書

三、《教育科學省級規劃課題成果推廣的研究與實踐》課題中期檢查報告表

四、湖南省教育科學規劃課題成果推廣暨課題成果發布會會議方案

五、湖南省首屆高校中青年教師教育科研優秀成果報告會信息

六、關于召開湖南省教育科學“十一五”規劃課題《職業院校學分制的構建與實施研究》成果推廣與學術報告會的通知

七、《教育科學省級規劃課題成果推廣的研究與實踐》研究推廣的課題成果

（一）在課題相關專著中推廣的成果典型

1、在《教育科研輻射術》一書中推廣的成果典型

（1）《三位一體區域推進創造教育的研究》成果推廣與實施（2）推廣應用優秀教育科研成果的嘗試

（3）“開放型”語文教學模式規劃課題成果的推廣（4）綜合實踐活動課程實施研究課題的推廣

2、在《省級教育規劃課題規范管理》一書中推廣的成果典型（1）《基于新型農民培養的農村職業教育改革研究》課題研究報告（2）《中小學教育科研模式創新——校本研究》課題研究報告（3）《中等職業學校學生“出口”問題的研究》（4）《湘楚文化的精神內核與現代道德人格的培養》（5）《長沙民政職業技術學院教育科學學科基地》

（二）會議或現場推廣課題成果典型

1、《示范性職業技術學院的建設與實踐》研究報告

2、《大學文化論》研究報告

3、《農村中學開發與利用數學課程資源的研究》課題成果

4、《如何提高小學生英語課堂參與度的研究》課題成果

5、《如何處理初中語文教學中預設與生成的關系》課題成果

6、《書香校園建設的研究》課題成果

7、《小學數學課堂學習策略指導研究》課題成果

（三）網絡推廣的課題研究報告目錄

（四）網絡推廣的課題研究論文目錄

（五）網絡推廣課題研究專著目錄

第二篇：鑒定結題申請書

山東省教育科學“十一五”規劃教育部重點課題子課題

《初中階段孝德教育校本課程開發研究》

課題結題鑒定申請書

山東省教育科學“十一五”規劃重點課題領導小組：

我校申報并承擔的研究課題《初中階段孝德教育校本課程開發研究》是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《縣域整體推進孝德教育暨曾子孝德思想進校園研究》中的子課題。本子課題于2010年12月立項，研究時間3年，課題立項批準號為?。該課題在嘉祥縣教體局教科室的管理指導下，經過全體研究人員的共同努力，現已全面完成該課題《研究實施方案》確立的研究工作任務和研究目標，取得預期的研究成果并在實際工作中得到初步實踐檢驗。現申請現場結題并提請省課題領導小組對該課題的研究成果給予鑒定。

特此申請。

嘉祥街道中學課題組

2013年12月

第三篇：本科生科研基地課題鑒定結題書及科研成果格式要求

本科生科研基地課題鑒定結題書及科研成果格式要求

一、打印要求

鑒定結題書正反面打印；科研成果正反面打印或單面打印均可。

二、裝訂要求

鑒定結題書和科研成果統一左側裝訂。

三、科研成果排版要求：

A4 紙打印； 宋體，“章”三號加粗，“節”四號加粗，“正文”小四號，1.5 倍行距； 頁眉為成果名稱，五號傾斜居右上； 頁碼五號居中； 封面內容應包括成果名稱和團隊成員。

第四篇：課題研究結題材料裝訂要求

課題研究結題材料裝訂要求

一、結題申報書（一式三份，獨立）

二、材料1：

1、封面（要有目錄）

2、結題申請

3、立項通知書

4、申報書、研究計劃

5、階段性小結

6、其它資料

三、材料2（研究成果）

1、封面上有目錄（含論文題目及作者）

2、證書附在該論文的上面

四、其它原始佐證材料（如調查問卷等）

第五篇：課題記錄本裝訂要求

課題記錄本裝訂要求

各位課題組長：

本學期課題活動記錄提倡手工記錄（期初大部分組長已領課題活動記錄本，現教研處已無多余），如沒有記錄本，則采用電子稿打印裝訂的方式。

采用電子稿打印裝訂方式的課題組長，請到消息平臺下載課題記錄本封面、活動記錄表、課題小結相關內容（考核表、成果清單、小結在同一文檔內）等文檔。

如有課題記錄本的課題組長，只需要下載“課題小結相關內容（考核表、成果清單、小結在同一文檔內）”這一份表，填寫后打印好，連同課題階段性計劃一起，按以下要求裝訂在記錄本中。

課題記錄本請按以下順序將材料裝訂要求：

1.封面；

2.教科研課題學期階段性計劃；

3.四次以上與此課題相關的課題組活動記錄表（也可用教研處統一下發的學科組課題組活動活頁進行記錄）；

4.向陽小學課題研究管理考核表（2011/2012）（第二學期）；

5.期末課題研究階段性成果資料清單（請選擇相關過程性材料一起裝訂在內，課題研究上課教案、說課、反思、案例、或敘事等，精選內容，多的話請正反打印，新立項課題請將課題論證記錄表與論證小結也放進去）；

6.2011/2012學年第二學期課題研究階段性小結。

請將課題組記錄本于6月30日前打印裝訂成冊后，上交教研處，同時將上述材料中的4、5、6即考核表、階段性成果資料清單、研究小結這三份材料電子稿（均在“課題研究管理學期小結”這一個電子文檔內）上傳王紅妹老師的消息。文檔名前注明教師姓名。