第一篇：陵陽鎮賢城學校師德建設匯報材料

陵陽鎮賢城學校師德建設匯報材料

根據安陽市、林州市教體局關于對師德建設工作的要求，為進一步加強我校教師的思想道德和職業道德建設，根據實際情況我校采取了許多行之有效的辦法和措施，現將師德建設工作匯報如下，不當之處請各位領導批評指正：

一、我校師德建設堅持的原則

1、以轉變教育思想為先導

教師的職業道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導和影響。因此，當前加強師德建設，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產生的正確的育人理念。

2、結合我校的實際情況，踏踏實實做些實際工作

將師德建設與我校的日常管理、教育教學緊密結合起來，以師德促教學、以師德促教研，注重工作實效，改進過去那種對教師單一的評價方式，逐漸轉變為綜合的、量化的評價方式，由重結果向重過程轉變，切實解決教師實際教學和學校管理中存在的問題。

二、我校師德建設活動開展的過程

1、加強學習，統一思想，提高認識

西賢城學校師德建設啟動儀式后，我校組織召開了師德建設動員會，在會上認真學習了教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《林州市教體局師德建設活動實施方案》《中小學教師職業道德規范》等相關文件、會后就師德建設的途徑與方法進行了討論，探討師德建設的有效載體和切入點，明確師德建設的目的和意義。

2、組織落實，加強領導，建章立制

火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設也和其他工作一樣，只有領導重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強我校師德建設，成立了由校長任組長、中層干部任副組長、其他教師任成員的師德建設領導小組。堅持把《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等精神落到實處，堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，講師德，促校風。制定《師德建設學習制度》，從制度約束方面來保證提高師德師風措施的有效性和長期性。督促全體教師通過自學、互學、等形式，提高自身思想、政治素質。開展師德建設理論學習，努力提高新時期教師的師德理論素養。

3、簽定師德建設目標責任書

根據我校的實際情況，領導和中層干部、優秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設實施規劃，規劃出年度目標并且與每位教師簽定目標責任書，使全體教師能夠時刻根據目標，對照自己，反思自己，最后提高自己。

4、制定出有實效的教師職業道德學習計劃

通過與我校師德建設領導小組及優秀教師代表討論，制定出我校的學習計劃：分集中學習和分散學習兩部分。隔周五上午第四節集中學習時間，平時以分散學習為主。教師要在學校師德建設學習計劃的基礎上，根據自己的實際情況，制定出自己的學習計劃。集中學習的內容主要包括：《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》《公民道德實施綱要》等，并按計劃對學習情況進行階段性考試，檢驗學習效果和教師進步情況。

三、正面宣傳，充分發揮先進典型的引領作用。

1、根據平時調研總結會，結合對教師常規檢查情況，評選出優秀的教師代表，讓他們做典型發言，發揮典型引路作用，增強榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發全體教師的進取精神，逐步形成廣大教職工“敬業、樂業、勤業、創業”的良好風尚。以典型事件、重要活動為契機，設計活潑新穎的活動，通過舉行師德修養演講比賽、座談交流等讓教師在輕松愉快的氛圍中進行交流，使他們在工作、生活中不斷進步。

2、建立西賢城學校師德建設風采榜：將職業道德高尚、教學業務精良、教學成績突出的教師的事跡展示出來。每年根據教師的綜合考核，將優秀教師補充進來，使每位教師都有一個奮斗的目標，都具有強大的動力。并讓全體教師參照先進教師從師德、教學方面進行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發展目標和具體的行動方案，切實提高自身的師德素養。

以上匯報內容就是西賢城學校在師德建設方面的一點工作，與先進單位相比，我們無論從思想意識、工作思路、工作方法和創新及材料的規范性上我們還存在著一定的差距，在以后的工作中，我們一定嚴、細、實、恒地抓好師德建設這一永久性工作，為陵陽教育的和諧發展而努力。

第二篇：陵陽中心小學少年宮匯報材料

陵陽中心小學少年宮匯報材料

陵陽中心小學少年宮創立于2011年。創建宗旨

面向每一位學生，讓每一位學生都能找得自己喜愛的活動項目。創建目的

傳承民族文化，探索先進技藝。發揮地域優勢，立足本地特點。挖掘教師潛力，發現學生興趣。培養學生愛好，發展學生能力。

一、隊伍建設

學校領導非常重視少年宮隊伍的建設，專門成立了以秦校長為主任，李明興為副主任，吳兆祥和尹玉紅同志為成員的領導機構，有力的保障了少年宮的正常運轉。為了加強輔導員隊伍的建設特聘請第9、10、11屆全國人大代表、全國勞動模范馬先富同志為德育輔導員，聘請陵陽鎮司法所所長何永東同志為法制教育輔導員，聘請劉廷乾為、張洪榮、張乃福為校外藝術輔導員。秦子涵和李國鄭兩位大學生為我校的大學生志愿者。學校還從全鎮教師中選拔出一部分具有一定特長和責任感，熱愛少年宮工作的 54名教師擔任各個項目的輔導員，并且多次派出學習。為少年宮的正常活動提供了有力的保障。

二、陣地建設

陵陽中心小學為保障少年宮有充足的固定的活動場所，在校舍非常緊張的情況下專門建立了舞蹈室、合唱室、少先隊活動室、德育室、美術活動室、花卉種植室、乒乓球活動室、科技創新實驗室等專用教室，專門鋪設了排球活動場一處、羽毛球活動場兩處、新建籃球場地一塊、乒乓球活動室一處。另外，學校為了讓學生能夠隨時了解陵陽的古老文化，專門在教學樓外新建《文明號角》文化墻一塊，設立了《愛校園 愛國防》和《百行萬善孝為先》宣傳欄各一處，名人名言、雷鋒精神充滿了校園，可謂是一草一木皆含情，一墻一磚都育人。

三、精心設計

開設學生喜愛的活動項目

少年宮成立以前，秦校長就多次組織召開調度會，研究開設的活動項目。最后決定本著傳承民族文化，探索先進技藝的原則，既開設了十字繡、毛線編織、剪紙、腰鼓、書法、象棋等民族地方特色鮮明的項目，又開設了電子琴、電腦等科技含量較高的新項目，還有學生喜愛的籃球、羽毛球、乒乓球、排球等傳統項目，也有舞蹈、繪畫、合唱這些我們的優勢項目，更有悠悠球這種新興的趣味項目。力爭做到讓每一位學生都能找到一種自己喜歡的活動項目，達到全員參與的目的。

四、時間保障

為了保障少年宮的活動時間，從地方課程中專門拿出一節多課后、作為活動時間，即每周四的下午第一節課以后的時間，并且在節假日和周末都有專人負責，確保學生能夠正?；顒?。

五、經費保障

創建開始時，學校領導班子就確定了少年宮的基調——高標準、高起點。為了這一目標的實現，學校每學期都要對少年宮的設備進行添置和維修，寧可別的事不辦，也不讓少年宮缺少活動器材，一句話——再苦不能苦了少年宮，自成立以來累計投入20余萬元。有力的經費保障，確保了少年宮的正常開展。

六、取得的成果

少年宮雖然成立了僅僅一年多的時間，但已經開花結果：學?；@球隊男女隊在全縣小學生籃球比賽中均獲得前三名的好成績，學校乒乓球隊魏馨同學獲女子單打冠軍，實現了歷史性的突破；姚寶琪等同學的美術作品獲得國家級獎勵，并且收入刊物。劉蘭婧同學被評為日照市尊老敬親先進個人，另有近20名同學獲得縣級優秀班干部，縣優秀少先隊員，縣三好學生等榮譽稱號。

成績僅僅代表過去，我們的少年宮在各級領導和上級業務部門的關心下正茁壯成長，在社會各界的大力支持下，我們少年宮的明天會更加美好。

陵陽中心小學少年宮匯報材料

2012-8-26

第三篇：賢城小學德育工作、家長學校匯報材料2017

賢城小學“家長學?！眳R報材料

賢城小學是一所朝氣蓬勃的學校，她位于賢城村的村西。賢城小學始建于1988年，于1988年9月正式招生辦學。學校占地7500平方米，校舍面積2500平方米?，F有教師23人，學生59人。學校校園環境優美，除了有多媒體教室、美術室、音樂室、實驗室等先進的教學設施，還有一支平均年齡45歲的教師隊伍，在以校長任樹輝同志為首的校領導班子帶領下，以培養“明德正行，博學多能”的人才為目標，著眼于學生的全面發展。

我們賢城小學在進一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，1988年建校時就掛牌成立了賢城小學家長學校。

學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長任樹輝擔任家長學校校長，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生上網、隨便吃零食等問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食、遠離網吧，保證身體健康；再如，賢城小學地處主街道旁，大多數學生每天必須穿過馬路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，讓家長在校門止步線外等候，并迅速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。

2、扎實開展家長培訓活動。

針對家長素質參差不齊、家教觀念比較落后，家教方法存在隨意性、盲目性的特點，家長學校制定了一學年一周期的系統培訓計劃，主要以《小學生家長讀本》、《成功家庭教育探索》為專門的培訓教材，兼或臨時根據需要定主題內容。每學期組織兩次專題講座，與家長會、開放日結合，對不同年齡班的家長進行分期培訓，由經驗豐富、專家型的教師主講，學期后進行家教知識測試。培訓活動有計劃性、連續性、針對性，培訓效果非常顯著。

3、健全各項規章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長委員會章程》、《家長學校班主任職責》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。

4、架建“家校通”短信平臺和網絡平臺，進一步加強家校聯系。

學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用“家校通”短信平臺和網絡平臺，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用“家校通”短信平臺和網絡平臺的時候，我們時刻遵循著如下的原則：⑴、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。⑵、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。⑶、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。

5、嚴格家訪制。

學校規定每位教師每學期內家訪不少于10次，班主任每期家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，學校教導處每期對所有教師的家訪情況進行不定時常規性檢查。

二、全員參與，共同關注孩子的成長

1、重視教材學習。

我校家長學校制訂有詳細的《家長委員會工作職責》、《賢城小學家長學校班主任職責》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》、《家長學校行為規范》等相關的配套規章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。

我校授課內容以省編的《小學生家長讀本》、《成功家庭教育探索》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。

2、定期舉辦講座。

每學期學校都要邀請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《尊重、溝通、培養——孩子》、《賞識教育》等為主題的專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。針對學生家長的教學方法的匱乏，我校還把“十二五”家庭教育科研工作放在家長學校的第一位上，并及時申報了以《科學家庭教育學習、實踐與指導的研究》的課題申請。

3、改革家長會形式。

改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們利用已有的“班班通工程”，通過視頻、圖片展示等多媒體方式，讓學生家長全面地了解學校及其子女的在校情況，以及探討怎樣共同開展教育的問題。

4．家教宣傳陣地的利用。

為使家長學員們進一步了解家教知識，我校家長學校還利用板報、宣傳窗口、教育短信、閱讀材料等為家長們提供家教知識的平臺，使家長學員了解更多的家教知識。

5、定期表彰優秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

6、舉辦學校開放日。

定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；在上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高?！伴_放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

三、家長學校經費投入

自建校以來，我校就對家長學校的經費實行單獨核算，保障性開支。2013年，家長學?？傊С鰹椋?680元；2015年，家長學?？傊С鰹椋?248元；2017年月份，家長學?？傊С鰹椋?35元。學校還將加大對家長學校的經費投入，讓其能更上一個新臺階。

四、我們的工作效果

我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在全縣老百姓中口碑甚好，在開發區已小有影響。所有家長學校學員全部結業。先后還有王志義、王海峰、張武山、顧紅菊、陳艷等多名家長被評為家長學校優秀學員。曹新亮、霍萍麗、張增春、劉金衛等老師被評為家長學校“優秀教師“。

五、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信，有上級領導的支持，我們的家長學校一定會越辦越好，為國家培養更多的合格人才。

第四篇：師德建設示范學校匯報材料

師德建設示范學校匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好！首先我代表北嶺鄉中心學校全體師生向各位領導的到來表示熱烈的歡迎。衷心希望各位領導能對我們的工作提出批評指導。下面，針對我校有關師德建設方面的一些做法，由我向各位領導作簡要的匯報，不當之處敬請批評指正。

近年來，我校堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以強化團隊意識，打造團隊精神為重點，以教育教學為中心，扎扎實實地推進師德建設，目的就是打造一支“師德高尚，業務精良，勇于創新，共謀發展”的教師隊伍。通過理論創新推動師德建設工作創新，有力地促進學校整體工作地快速發展。

一、組織落實，加強領導

我校成立了師德建設領導小組，校長親自抓師德建設工作，制定規劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發現就及時制止，防患于未然。同時，學校領導班子及中層干部隊伍注重率先垂范，深入一線、深入課堂，團結實干、勤政廉政，講黨性、講政治、講正氣、講奉獻。帶頭樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，做全體師生的楷模。

二、工作重點與措施：

1、深入學習和領會《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規，繼續貫徹《中小學教師職業道德規范》，用實際行動落實《利津縣中小學教師行為“十不準”》和《利津縣中小學教師職業道德行為“六規范”》文件精神。全體教職工在日常工作和生活中，紛紛爭做遵紀守法、為人師表的模范。在師德建設活動中，我們創造性地將“愛與責任”作為教職工依法從教、踐行師德的核心，全體教師“以德育德、以行導行”，處處為學生做榜樣、做示范。以自己高尚的行為去感動學生，以自己無私的愛去感化學生，以自己的博學去帶動學生。

2、立足崗位，扎實開展“雙學”活動。

一是開展師德建設理論的學習，努力提高新時期教師的師德理論素養。我們注重挖掘師德內涵，通過教師論壇、班主任論壇等形式，找思想、挖根源、談繼承、促發揚，不斷增強教師師德文化底蘊。在學習中，我們不斷拓展師德外延。首先是增強教師服務意識，要求教師做到“三多”，即：多學習現代教育理論，多與學生交流，多體貼、關心學生。引導教師做好工作，堅持從情感入手，建立起民主、平等的師生關系。其次是提升業務能力，加強教師進修學習，發揮骨干教師的作用。最后是提高綜合素質。在提高教師思想素質的同時，促進教師業務素質的提高，努力塑造人民教師人格與學識有機統一的人格魅力。

二是開展校內外優秀師德教師事跡的學習，發揮典型引路作用，增強榜樣的感召力，用教師熟知的典型事跡激發全體教師的進取精神，逐步形成廣大教職工“敬業、樂業、勤業、創業”的良好風尚。今年來，我們先后開展了“我心目中的理想教師”、“我喜愛的課堂”大討論。通過找身邊的典型，學身邊的榜樣，塑自己的師表形象，讓每名教師心中有榜樣、學習有目標。上學年，我們舉行了“情系教育、敬業奉獻”青年教師演講活動，進一步激勵全體教職工用自己的實際行動共鑄崇高的師魂。

3、建立科學的師德建設制度，加強管理，完善制度，對教師教書育人的行為進行規范，使師德建設進一步落實到實處，充分發揮法規制度的約束力。我們在總結經驗，吸收外單位做法的基礎上，制定實施了《北嶺鄉中心學校加強師德建設實施意見》、《北嶺鄉中心學校教師課堂教學“四不準”》。今年修訂了《北嶺鄉中心學校關于加強教師隊伍建設的意見》、《北嶺鄉中心學校教師行為規范》。學校把師德建設作為一項持久、重要的工作，放在突出位置，一天不放松地抓，從具體事情抓起。

4、完善師德建設激勵機制

加強師德建設不能單純依靠抽象說教，必須與教育教學實踐相結合，與教師的工作實際、生活實際相結合。學校要創造良好的條件，提供廣闊的舞臺，使教師能夠在教育教學中更好地發現自身價值，有效地實現自身價值，充分感受到教書育人工作的樂趣，從而把加強師德修養變成廣大教師自覺自愿的內在需求。

——每學期末學生雙項評教中設“師德師風”為其中一項。評教滿意率在80％以上者，才具有參加優秀教師、師德標兵等評選的參選資格，提升榮譽感。

——每學期期中考試以后，召開家長座談會，填寫《北嶺鄉中心學校家長問卷》，由學生家長評議學校，評議教師，增強約束力。

——每年舉辦青年教師宣誓儀式：我立志做一名人民教師，育人為本，敬業愛生；傳承文明，啟志求真；為人師表，弘揚正氣；終身學習，勇于創新；為人民的教育事業努力奮斗。提高責任心。

——堅持開展“文明家庭”、“好媳婦”評選活動，著力養成科學、文明、健康的生活方式，推進家庭美德建設，增進幸福感。

——師德評價納入崗位考核體系。在考核、職稱評審和選優評先等程序中，師德評價均占一定分值權重，發揮激勵鞭笞作用。

師德建設對教師能力的提升也起到很大的推動作用，師德修養是教師專業發展的核心，也是提高教師自身業務能力的內驅力，有助于放大良好的師表形象。師德建設使我校的各項工作開展順利，我校先后被縣教育局評為“師德建設先進集體”、“全縣中小學德育工作先進集體”等榮譽稱號。目前，我校已經初步探索出了一條通過課堂教學完成教學任務，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，提高教師素質，全面提高教學質量的新路子。上學年，我校先后通過“東營市實驗室及實驗教學管理示范學?！?、“東營市信息化示范學?！薄ⅰ皷|營市依法治校示范學?！彬炇?，學校各方面工作都有了長足的進步與發展。

師德建設關系學校的可持續發展，同時也關系到教師的生存和發展。學校要發展，不但硬件和管理要創一流，教師的人品更要上一流，因為只有一流的師德才能教出一流的學生。正是我校師德師風建設開展的有條有序，抓得認真具體，中心學校才擁有業務精湛、作風過硬、素質優良、無私奉獻的教師隊伍，創造出昨天一個又一個輝煌。

謝謝各位領導。

利津縣北嶺鄉中心學校 二ＯＯ八年十二月五日

第五篇：陵陽鎮大學生村干部管理制度（最終版）

陵陽鎮大學生村干部管理制度

請銷假制度

一、大學生村干部必須吃住在村，工作期間確有特殊情況需要請假的，要嚴格履行逐級請銷假制度。

二、請假三天以內，由工作所在村支部書記批準。

三、請假一周以內，報鎮黨委并經組織書記批準。

四、請假結束應及時銷假。

例會制度

一、為及時全面掌握全鎮大學生村干部工作進展情況，做到上情下達，下情上報，決定建立例會制度。

二、鎮大學生村干部工作辦公室每月15日以前召開一次大學生村干部工作例會，檢查大學生村干部日志，聽取各村工作匯報，研究分析工作中遇到的問題及時進行指導。

三、各村每半年要召開一次大學生村干部述職工作，聽取大學生村干部工作情況匯報，研究解決問題，安排部署工作。

四、每月鎮、村大學生干部工作例會必須由專人負責記錄，鎮管理辦公室不定期對各村的會議召開情況、村干部述職情況以及會議記錄進行抽查。

工作制度

一、大學生村干部要自覺接受鄉鎮黨委和村兩委的領導和管理。

二、嚴格遵守各項規章制度，堅守工作崗位，自覺履行工作職責。

一、為及時掌握各村大學生干部的工作情況，決定建立工作月報制度。

二、每月28日前，各村必須將本月份大學生村干部的考勤情況、工作實績、工作情況以書面形式報鎮大學生村干部管理工作辦公室。

三、工作月報由專人負責，一式兩份，鎮管理辦一份，同時上報鎮主管領導一份。

資料登記歸檔制度

一、為搞好大學生村干部工作各類資料的管理、分類和歸檔，做到資料詳實，管理規范，決定建立資料歸檔制度。

二、市、鎮各類文件、簡報及上報的信息、督查報告、工資補助發放情況等，要登記造冊歸檔。

三、資料登記歸檔由專人負責，做到歸檔及時，管理規范。

目標責任制度

一、大學生村部要認真調查摸清所在村基本情況，提出工作目標，由所任職村兩委同意后，報鎮管理工作辦公室批準，實行工作目標責任制。

二、大學生村干部應根據所提出的工作目標，逐步逐項抓好落實。

陵陽鎮大學生村干部管理辦公室

2011年8月2日