第一篇：矢志綠色軍營,立足崗位成才

矢志綠色軍營，立足崗位成才

南京軍區某部六連三級士官何祥美，空中能飛、地上能打、水下能潛，是名副其實的“三棲”精兵，可這位響當當的兵王，在入伍時還只是一個具有初中文化的農村青年，身體條件并不怎么出眾，看到身邊戰友都有一身絕活，產生了當兵就當能打仗的兵、當兵就當能打得贏的兵的強烈愿望，他不斷挑戰極限，超越自我，為鍛煉超強體能，他一直堅持提前一小時起床，穿沙背心跑步，早晨一個五公里，下午一趟十公里；為練就一槍斃敵的絕殺本領，他把圓石子、彈殼放在槍管上，進行據槍定型訓練，掉一次自罰加練十分鐘，能達到兩個小時不掉；識別目標，他堅持盯著手表秒針訓練，做到連續五分鐘不眨眼，迎風迎光迎沙不流淚；狙擊手對環境特別敏感，風、雨、光和氣溫、氣壓、距離等稍有變化，便要對瞄準點進行“修風”，他把數千個參數寫在小卡片上，一有空就掏出來背，如今能準確判定風向、風速，目測距離和高低角，誤差接近于零，最終練就了上天能飛行跳傘，下海能操艇潛水，陸地狙擊能百步穿楊的過硬本領。2007年11月，給軍委徐才厚副主席匯報演示時，一發準確命中目標靶心，受到徐副主席的表揚和肯定，并單獨接見和合影，榮立三等功。2010年1月，中央軍委授予何祥美“愛軍精武模范士官”稱號，2011年被評為“2010年度感動中國十大人物”，何祥美立足本職崗位強素質、練打贏、當尖兵，用青春、熱血和忠誠，把自己的軍旅生涯書寫得既精彩又壯美。何祥美的事跡告訴我們只要勇于吃苦、敢于奉獻，立足本職、愛崗敬業，不畏艱難、勇于挑戰，就一定能夠在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績，甚至鍛造成為時代英雄和楷模！

那么我們如何立足本職崗位成長成才呢？下面我從三個方面來談這個問題，與大家交流交流。

一、軍營是一個人才輩出的地方

同志們參軍入伍，大多都有著自己美好的夢想，據統計今年直屬隊入伍的新兵中想考學的占28.6%，想提干的占15.9%，想入黨的占59.5%，想轉士官的占36.6%，想學技術的占38.8%，鍛煉自己的占42.8%，雖然入伍動機不同，但是大家都希望在部隊成長成才，認為軍營是人才濟濟之地，事實上從古至今，在軍營中一直都有很多人才。

在我國，從秦皇漢武、唐宗宋祖，到“一代天驕”成吉思汗；從寫出《孫子兵法》的軍事奇才孫武，到橫刀立馬、馳騁沙場的民族英雄岳飛、戚繼光、鄭成功，他們都統馭過千軍萬馬，都是在戎馬征戰中孕育鍛造出來的杰出英才，為中華民族的統一和強盛做出了卓越的貢獻。世界上許多有重大影響的杰出人物，如拿破侖、華盛頓、丘吉爾、戴高樂等等，他們都是在軍旅歲月中成就了人生的輝煌。有人作過統計，收錄在《外國歷史名人傳》中的432人，有214人曾經從軍征戰，占到了50％。

我們這支軍隊，是一支人民的軍隊，應該說，更是凝聚人才、培育人才、造就人才的地方，完全可以用這樣八個字來概括，那就是“群英薈萃，群星璀璨”。延安時期，我們黨創辦了抗日軍政大學，這個學校有一首校歌，非常好聽，當時廣為流傳，這首校歌的第一句歌詞就是，“黃河之濱，集合著一群中華民族優秀的子孫”。這首歌就充分表明，我軍向來就是聚人才、出人才的先進武裝集團。毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家，他們締造和領導了人民軍隊，是一代雄才偉人；從我們這支隊伍當中走出來的張思德、董存瑞、黃繼光、邱少云等英雄模范，是我們全民族引以自豪的楷模；另外，還有神炮手趙章成、軍械專家吳運鐸、戰士作家高玉寶，也都是在軍營中成長起來的，是各個崗位優秀人才的代表。

以上，我們講的是戰爭年代。在和平建設時期，在我軍現代化建設過程當中同樣涌現了一大批各領風騷的優秀人才。比如說，我們大家都很熟悉的：全心全意為人民服務的共產主義戰士雷鋒、獻身國防現代化的模范干部”蘇寧、“新時期英雄戰士”李向群、“忠誠履行使命的模范指揮員”楊業功等等。當然，還有更多的基層官兵，在本職崗位上刻苦學習鉆研，勇于實踐鍛煉，成為“神槍手”、“神炮手”和“技術能手”。

同志們，事實充分說明，從古至今，軍營一直都是匯集和造就人才的場所。我們穿上軍裝，走進人民軍隊的行列，這就意味著我們在擁有光榮和自豪的同時，也擁有了揮灑青春、鍛煉成才、成就偉業的廣闊舞臺。

二、軍營是一個培養和造就人才的大學校

軍營成才舞臺寬，眾多的人才出自軍隊，這決不是偶然的。軍隊的地位、作用和軍事生活的特點，為人才的脫穎而出提供了良好的土壤和得天獨厚的條件。

（一）軍營具有造就人才的特有優勢。2005年12月29日，全國有很多家報紙報道了這樣一則消息，廣州軍區某部班長宗道輝被評為全國十大杰出青年，并且名列榜首。一個普普通通的士官，為什么會獲得這么高的榮譽呢？其實，宗道輝剛入伍的時候文化程度并不高。從他的成才經歷來看，能夠取得這么大的成就，一方面與他個人的勤奮努力分不開，另一方面，還要得益于部隊良好的成才環境和單位領導的關心支持。他剛入伍的時候，被分配到空降兵氣象引導的崗位，部隊爭先創優的濃厚氛圍和轟轟烈烈的崗位練兵活動，激發了宗道輝強烈的求知成才愿望。他把全部業余時間都用在了學習上，自學大專課程，鉆研航空學、動力學和氣象學等專業知識。部隊領導發現宗道輝好學上進、有股鉆勁兒，就把他調到某特種部隊無人偵察隊擔負特種飛行任務，后來又多次選送他到地方院校和單位學習深造，幫助他全面提高素質。同時，還賦予他特種飛行科研攻關任務，任命他為攻關組長、教練班長，并從人力、財力上給予支持。宗道輝充分利用部隊給他搭建的成才舞臺，更加勤奮學習、刻苦鉆研，當兵16年，精通18項軍事技能，先后創造了7項飛行之最，成為全軍駕駛某飛行器成功飛越瓊州海峽的第

一人，他的創新發明填補了6項裝備系統空白，被譽為一心想打贏、練打贏的“全能士官”。從宗道輝的成才經歷，我們不難看出：軍隊造就人才絕不是偶然的，軍隊的地位作用、軍事生活的特點，為我們每一位軍人成長成才，提供了良好的條件。

（二）軍旅生活的艱難困苦，磨煉了軍人成才所需要的吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品格。“艱難困苦，玉汝于成”。軍事生活是充滿危險和艱辛的勞作。在血與火的戰場上，贏得戰爭的勝利，需要以不怕流血犧牲為前提。在和平時期，艱苦的生活環境，緊張的教育訓練，執行各種急難險重任務，都是一種考驗和砥礪。這種特殊的軍旅生活，每時每刻都在磨煉我們勇敢頑強、剛毅堅韌、樂觀向上的意志品格和創新進取意識。這是我們成才和成就事業最主要的基礎前提。

（三）軍隊嚴密的組織、嚴格的訓練緊張有序的生活，有利于培養軍人的組織協調和決策能力。軍隊的組織結構規范統一，有利于培養組織管理能力；軍隊整齊劃一的日常生活，有利于培養良好的行為習慣；軍隊嚴格的要求和規定，有利于培養嚴守紀律的觀念；軍隊的戰術訓練和合成演練，有利于培養謀劃全局的本領。這些不僅是部隊建設需要的，也是地方各項建設通用的、亟需的。

（四）軍事人才素質全。一位著名企業家到部隊作報告時，深有感觸地講：“對企業人員進行專業技能培訓，一般三、五個月就可以上崗，而培養他們的組織管理能力、組織紀律觀念、吃苦耐勞精神、以廠為家的主人翁意識，靈敏快速的反映能力等基本素質，卻需要較長時間，素質是管長遠的，是需要下長功夫的，不怕企業人員沒技術，就怕他們素質差，而這些基本素質，恰恰是軍事舞臺培養而成，軍人所獨有的優勢，軍人只要在此基礎上，經過一定的專業培訓，過去不會的東西可以很快學會，不論到哪里，也不論干什么工作，都是可以干好的”。事實也是如此，在深圳特區，數以千計的企業家中，有一半以上是退伍軍人。這說明，部隊培養的人才，不僅可以在現代化革命軍隊建設中有所作為，回到地方在經濟建設的舞臺上同樣可以大顯身手。這是因為，一個人要想立足社會，適應市場經濟發展的要求，僅靠一技之長是不夠的，還必須有經過長時期磨煉所形成的全面素質。軍人在軍旅生活中鍛就的信念堅定、吃苦耐勞、嚴守紀律、時間觀念強、講究效率、作風嚴謹、善于組織管理等基本素質，恰恰是參與社會競爭所不可缺少的“本錢”，這樣的素質，本身就是一種特殊的優勢。在此基礎上，再經過一定的專業培訓或一段時間的適應，原有的局限性就能夠迅速被克服，不論到哪里，也不論干什么工作，都是可以干好，干出成績來的。另外，軍隊需要掌握的技術，無一不與地方脈承貫通。比如刻苦鉆研烹調技術，做一手好菜的炊事員，退伍后可以回到地方賓館、酒店一展技藝；把豬養得膘肥體壯的飼養員，回去后可以辦養豬場，走上致富的道路；潛心鉆研醫術的衛生員，無論在哪都可以救死扶傷，妙手回春。我們要充滿信心，在未來社會競爭中完全能夠依靠自身的優勢施展才華，有所作為。

最近幾年，在胡主席和軍委領導的指示要求下，部隊的基礎設施建設有了很大改進，我們龍門新營區的建設使官兵的工作、學習和生活條件得到了極大的改善，連隊建有學習室、俱樂部，班排配備了計算機，連通了軍隊信息網等等，這些都為我們成長成才提供了很好的保障。只要我們利用好軍營成才的特有優勢，自覺鍛煉提高，就一定能夠取得進步，最終到達成功的彼岸。

三、立足崗位成長成才

同志們，我們說軍營是成才的大學校，具有催人成才的有利環境，各級黨委首長也非常關心我們基層官兵的成長，但有了這些客觀條件，是不是就一定能夠自發地實現成才的美好愿望呢?事實并非如此，要想到達成功的彼岸，最關鍵的還要靠我們自身的努力。因此，我們每名同志要倍加珍惜軍旅生活的時光，腳踏實地、不懈努力，從現在做起，讓成長成才之舟從本職崗位上揚帆起航。

（一）要樹立建功軍營的志向。帆船破浪航行要有掛帆的桅桿，高樓大廈聳然挺立要有支柱和骨架，人要有作為，首先要立志，然而在現實生活中，我們有的同志卻認為立不立志，有沒有理想無所謂，還有的同志認為“兩年兵對付干，混著看”，“兩年時間短，大事干不了，小事懶得干”等等非常錯誤的認識，這些錯誤認識，都是因為沒有確立一個軍營成才的價值目標而導致的。人生實踐證明只有立志，人生才有崇高志向和追求，才有精神動力和戰斗意志，才能到達勝利的彼岸。否則，胸無志向，沒有目標，沒有追求，喪失精神動力和戰斗意志，消磨兩年時光，軍營成才之路，就是一句空話，這一點中外仁人志士有著閃光的人生格言。法國著名化學家，近代微生物學奠基人巴斯德就說過：“立志是件很重要的事，工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律”。宋朝朱熹也說過：“人之事，必先立志以為本，志不立，則不能為得事”。由此可見，確立遠大志向，不僅使人有了生活目標，而且能激發一個人的奮斗精神和創造熱情，從而實現自身最大價值。正如高爾基所說：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快”。我們只有樹立一個明確的奮斗方向，才能成就軍營成才的夢想。

（二）珍惜軍旅時光，充分利用好業余時間。莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！本褪钦f人生是非常短暫的，然而我們卻有不少同志，在軍旅的日子里，一半時對未來的憧憬，一半是對過去的懊悔，就是沒有今天的行動。豈不知，時間流動不居、稍縱即逝，如果今天把握不住，明天更無從談起，誰放棄了今天，便為葬送明天開了先例。時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！敝挥谐浞掷媒裉?，才能更好地利用明天。

（三）要勇于在艱難困苦中磨礪。人們常說，戰士是艱苦的代名詞，軍人是人世間付出代價最高、犧牲最大的職業。但是我要說，艱苦恰恰是部隊給予我們的特殊饋贈，是我們成長成才的磨刀石。有一首詩這樣寫道：“人的私心和雜念，在艱難困苦中濾盡；人的痼癖和惰性，在艱難困苦中消遁；人的智慧和情感，在

艱難困苦中萌發；人的理想和追求，在艱難困苦中升騰?！辫F不鍛打要生銹，玉不打磨不成器，軍人不磨煉就很難履行好使命，“當得起兵就要吃得起苦”，仍然是一個普遍的規律。

（四）要立足本職崗位成才。當代優秀軍人的代表向南林，入伍八年“7年6個崗，崗崗叫得響”，工作多次調整，角色不斷變化，但他卻在軍區、集團軍的專業技術比武中，他連續6次以絕對優勢奪得第一，6次被評為優秀士兵，3次榮立二等功。從向南林的事跡中我們可以看到，要想在軍營干出一番事業，一定要愛崗敬業，干一行，愛一行，專一行，不論分給我們什么工作，我們都必須全身心的投入到工作實踐中，出色地完成上級交給的各項任務。在軍營中，每個同志都有一個屬于自己的崗位，這個崗位就是我們成才的最佳陣地，因為每個人對本職工作最熟悉，對崗位特點最清楚，因而就對鉆研什么心中也最有數，崗位成才便于理論聯系實際，學以致用，快出成果，容易喚起學習熱情，使之持之以恒，全力以赴地為實現既定目標而努力，容易得到領導和同志們的支持，從人力、物力、財力和時間上得以保證。所以說，立足本職崗位成才，具有現實可能的基礎，干出成績，獲得成功的機會也最大。因此，我們必需立足本職崗位，干一行、愛一行、專一行，在平凡的崗位上，創造不平凡的業績來。

同志們，千尺高樹，它的根必須要深扎于腳下的沃土；將帥之才，自然也離不部隊基層環境的砥礪，成才的路就在腳下，只要我們從現在做起，從點滴做起，珍惜短暫的軍旅，立足本職崗位，刻苦鍛煉，勤奮學習，用我們的青春熱血，用我們的智慧和力量，去鋪設成功的希望之路，奔向軍營成才的驛站。

第二篇：立足軍營鍛煉成才

立足軍營鍛煉成才

（《知識資本家》、衛星發射、計算機操作、人才競爭激烈的畫面）最近我看了一本書，書名叫《知識資本家》。提起資本家，大家可能與欺詐、剝削聯系起來。但《知識資本家》這本書，說的是進入知識經濟時代后，知識就是資本，知識就是財富，知識就是地位。放眼全球，知識的競爭、人才的競爭，是一場雖然沒有硝煙，但卻是異常激烈的戰爭。在第二次世界大戰中，美軍攻占德國后，首先搶的是科學家，而這科學家恰恰成了后來美國軍事、經濟、科技振興的無價之寶。就連現在，美國對移民雖然控制的非常嚴格，但對高素質的人才卻格外開恩，甚至不惜給予豐厚的物質生活待遇。這說明了什么？說明了人才的重要性。隨著拔亂反正，我們國家早已進入了科學的春天，國家確立了科教興國的發展戰略。在最近實施的國家公務員工資制度改革中，是按文化程度的不同確立的工資檔次，并允許知識轉為股分，允許技術參股。市場經濟的競爭，說到底是知識的競爭，人才的競爭。成才，是時代的需要，是我們每個人的必然選擇。今天，我就和大家談談[推出題目]，革命軍人要立足軍營鍛煉成才。

一、成才是當前革命軍人的緊迫需要

[軍旅人生中的成才篇畫面]所謂成才，是指具有一定學識和能力的現代化建設的有用之才。具體到我們部隊，是指具有良好的思想政治素質，掌握一定的科學文化知識，特別是現代軍事科學知識，精通本職業務和技術，練就保衛祖國的過硬本領，掌握社會主義現代化建設的有用之才。當前，我們已經進入知識經濟時代，21世紀的科技發展更是突飛猛進，這對于國家、軍隊的現代化建設和我們每個人的未來都提出了嚴峻的挑戰。

首先，人才就是綜合國力。[鄧小平及：“科學技術是第一生產力”的組合，前階段表彰第一批導彈專業、兩彈一星上天及相關的人物畫面]為實現社會主義現代化而奮斗是我們黨孜孜不倦的追求，是廣大人民群眾的共同心愿，是黨的十五大為我們設計的跨世紀的宏偉藍國。但實現社會主義現代化靠什么？靠的是厚實的綜合國力，靠的是能夠促進綜合國力提高的知識和人才。鄧小平同志反復強調：“靠空講不能實現現代化，必須有知識、有人才?！辈⑻岢隽酥摹翱茖W技術是第一生產力”的科學論斷。就國家而言，知識就是力量，人才興則國家興。新中國成立后，許多留學海外的學子紛紛回來報效祖國。錢三強等一批核物理專家回來了，他們在六十年代研制出了“兩彈一星”，使控遭受外來百年欺辱的中華民族令世人刮目相看；著名地質學家李四光回來了，為中國找到了石油，結束了點“洋油”的歷史。當代中國農業科學家袁隆平，潛心研究出一整套生產雜交水稻的制種技術，每年累計增產上億斤，這對解決占世界四分之一人口的溫飽問題作出了多么大的貢獻。為了多出人才，快出人才，出好人才，黨和國家已經組織實施了“百千、萬工程”，即到2000年，造就100名能夠進入世界科技前沿、在世界科技界享有盛譽的學術和技術帶頭人；造就1000名具有國內先進水平，保持學科優勢的學術和技術帶頭人，培養10000名在各自學科和領域有較高學術造詣，起骨干作用的年輕的優秀人才。

我們應當積極適應時代的需要，不斷提高素質，不僅在有限的服役期內成就一番事業，還要在將來的社會主義現代化建設中干出一番事業。

二是人才就是戰斗力。[海灣戰爭，科索沃戰爭、高技術武器、柏躍平、李洪濤、錢學森、科技練兵等畫面]從海灣戰爭，科索沃戰爭我們可以了解到，高技術戰爭是未來戰爭的基本樣式。誰掌握了高科技，誰就掌握了未來戰爭的制高點。因此，科學技術是現代化國防的重要因素。在歷史上，我們對科技落后就要挨打已經有了切腹之痛。[加甲午風云等片斷]建設一支強大的現代化、正規化革命軍隊 [推出鄧小平提詞]，是我軍建設的總目標。軍隊現代化包括兩個方面：一個是武器裝備的現代化；一個是人的素質的現代化。無論是軍事學術的研究和開發，還是高新技術在作戰中的實際應用；無論平時教育訓練的改革創新，還是戰時以劣勢裝備戰勝優勢裝備之敵，都必須以擁有大批掌握先進科學技術的人才為前提。從我軍目前的實際情況看，各種專門人才特別是掌握高新技術的人才還不很多。已成為現代化建設進程的一個重要因素。我們都應當象柏躍平那樣，成為上天能駕機，下海能操艦的復合型人才；我們都應當象李洪濤那樣，不僅鉆研本職工作，還瞄準科技前沿刻苦學習，成為“科技練兵好戰士”；我們還要象蘇寧那樣[配畫面]，想現代化，鉆現代化，干現代化，積極投身到部隊開展的科技練兵活動中，努力做一個能掌握現代化武器裝備的優秀人才。

三人才就是競爭力。[洶涌澎湃澎湃的江水寓意大浪淘沙，科技進步預示著競爭激烈]我們正處在建立和發展社會主義市場經濟時代。市場經濟的大潮如同洶涌奔騰的江水一樣，大浪淘沙，優勝劣汰，競爭越來越激烈。大家知道，當前的下崗問題已經成了普遍的社會問題。但為什么有的人始終挺立潮頭？為什么有些人下崗后又迅速上崗？根本的原因是素質問題。咱們連的戰士王濤，他爸爸在銀行工作有20多年的歷史，在過去傳統的經營管理中有著豐富的經驗，年年被銀行系統評選為先進工作者。但是，隨著經營管理方式的改變，自動化程度的提高，他明顯地落伍了，僅僅因為操作不當，差款50多萬元，為此受到了刑事拘留。王濤同志利用在部隊學到的計算機過硬技能，回家幫助他爸爸找到了差帳原因，最終平了帳。盡管他爸爸的冤屈被昭雪，但最終難逃下崗的厄運。這件事情說明，市場經濟的競爭是殘酷的，如果我們沒有過硬的技能，在將來別說安身立命，就連生存都成問題。為什么我們有些同志擔心復員后找不到工作，你可要知道，“會水不用救生圈”。只要我們是好鋼，到哪都硬棒。也有些同志過分地依賴國家對退伍轉業軍人的優撫安置政策，但你要知道：地方可以按擁軍政策照顧給你位置，但企業講究的是效益不能將就你的素質。因此，我們要有強烈的緊迫感，加緊學習，切實掌握現代科技知識，為將來回地方后的競爭積攢厚實的本錢。

二、軍營能夠培養和造就人才[光盤中成才篇的部分畫面]

一提起培養人才，有些同志感到高等學府、科研機構才能出人才。而部隊整天操槍弄炮，不是培養人才的地方。其實，當你邁入軍營的那一刻起，實際上就已經站在寬闊的成才起跑線上。

自古軍營多俊才。[岳飛、戚繼光、鄭成功、林則徐、十大元帥像、董存瑞、黃繼光、邱少云等] 翻開歷史長卷，凡是進步的軍隊，歷來都有很強的人才聚向郊應，是民族精華的薈萃之地，也是人才輩出的廣闊天地。從秦皇、漢武、唐宗、宋祖，到“一代天驕”成吉思汗；從寫出《孫子兵法》的軍事奇才孫武，到橫刀立馬、馳騁沙場的民族英雄岳飛、戚繼光、鄭成功，無一不是在戎馬征戰中孕育鍛造出的一代英才。有人作過統計，收錄在《外國歷史名人傳》的432人中，有214人曾經從軍自戰，幾乎占近50%。我們這支人民軍隊，更是人才輩出，群星燦爛。締造和領導了人民解放軍的毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家，堪稱一代雄才偉人；從我們這支部隊中走出來的董存瑞、黃繼光、邱少云等英雄模范，是全民族引以自豪的楷模。和平時期，我們這支軍隊哺育了“偉大的共產主義戰士”雷鋒、“想現代化、干現代化、鉆現代化”的蘇寧、新時期好戰士李向群、新時期科技練兵標兵李洪濤等一大批各領風騷的優秀人才[上述均用畫面對應]。這充分說明，部隊能鍛煉人，造就人。

軍營成才舞臺寬。[軍旅人生中采集鏡頭]眾多的人才出自軍隊，這決不是偶然的。軍隊的地位、作用和軍事生活的特點，為人才的脫穎而出提供了良好的土壤和得天獨厚的條件。

軍隊肩負的崇高使命，為軍人奮發成才奠定了堅實的思想基礎。[配軍旅人生中成才篇畫面] 真正的人才不是自私自利的歪才，不是目光短淺之輩。軍人無私奉獻的崇高使命，使得軍人志存高遠，成為我們立志成才的強大精神動力。即使到一時還不熟悉的領域和環境中工作，只要有良好的思想基礎，也能夠自覺地在成才道路上拼搏進取，最終干出成績來。

軍旅生活的艱難困苦，磨煉了軍人成才所需要的吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品格。[戰場場面，邊關軍魂，抗洪搶險，光纜施工，刻苦訓練場] “艱難困苦，玉汝于成”。軍事生活是充滿危險和艱辛的勞作。在血與火的戰場上，贏得戰爭的勝利，需要以不怕流血犧牲為前提。在和平時期，艱苦的生活環境，緊張的教育訓練，執行各種急難險重任務，都是一種考驗和砥礪。這種特殊的軍旅生活，每時每刻都在磨煉我們勇敢頑強、剛毅堅韌、樂觀向上的意志品格和創新進取意識。這是我們成才和成就事業最主要的基礎前提。

軍隊嚴密的組織、嚴格的訓練緊張有序的生活，有利于培養軍人的組織協調和決策能力。[整齊的隊列，整齊劃一的內務，演習場面，部隊轉業回地方企業管理人才] 軍隊的組織結構規范統一，有利于培養組織管理能力；軍隊整齊劃一的日常生活，有利于培養良好的行為習慣；軍隊嚴格的要求和規定，有利于培養嚴守紀律的觀念；軍隊的戰術訓練和合成演練，有利于培養謀劃全局的本領。這些不僅是部隊建設需要的，也是地方各項建設通用的、亟需的。

軍事人才素質全。[著名民營企業家倪嚴照片，企業經營規模、朱容基接見的照片] 他叫倪嚴，曾是部隊的優秀干部，轉業回地方后，他主動放棄了地方政府安排的優越工作，一頭扎進市場經濟大潮中辦起了私營企業。如今，他已是幾億元的私營公司老板，受到了朱容基總理的親切接見。這說明，部隊培養的人才，不僅可以在現代化革命軍隊建設中有所作為，回到地方在經濟建設的舞臺上同樣可以大顯身手。這是因為，一個人要想立足社會，適應市場經濟發展的要求，僅靠一技之長是不夠的，還必須有經過長時期磨煉所形成的全面素質。軍人在軍旅生活中鍛就的信念堅定、吃苦耐勞、嚴守紀律、時間觀念強、講究效率、作風嚴謹、善于組織管理等基本素質，恰恰是參與社會競爭所不可缺少的“本錢”。這樣的素質，本身就是一種特殊的優勢。在此基礎上，再經過一定的專業培訓或一段時間的適應，原有的局限性就能夠迅速被克服，不論到哪里，也不論干什么工作，都是可以干好，干出成績來的。另外，軍隊需要掌握的技術，無一不與地方脈承貫通。比如 [需畫面配合] ：刻苦鉆研烹調技術，做一手好菜的炊事員，退伍后可以回到地方賓館、酒店一展技藝；把豬養得膘肥體壯的飼養員，回去后可以辦養豬場，走上致富的道路；潛心鉆研醫術的衛生員，無論在哪都可以救死扶傷，妙手回春。我們要充滿信心，在未來社會競爭中完全能夠依靠自身的優勢施展才華，有所作為。

三、讓成才之路在自己腳下延伸。[軍旅人生中的相關畫面]

軍營能夠為大家的成才，提供良好的客觀環境。但能不能實現美好的愿望，關鍵要靠自己的主觀努力。第一，要恰當定位。[戰士讀書，學習微機等] 我們連過去曾有這樣一名戰士，一門心思地想退伍回去競選縣長，到處給地方各級政府寫自薦信，連就職演說都寫好了。其實，他只有中學文化程度，甚至連個班長都沒干好。切記，我們不要好高騖遠，實事求是地分析自己的文化素質，工作崗位等方面的現實基礎，看看哪些是自己的優勢，哪些是自己的劣勢；哪些條件具備，哪些條件不具備，力求把成才目標定的切合實際。第二，要立足崗位。俗話說，干什么吆喝什么，行行出狀元。每個同志都有一個屬于自己的崗位，這個崗位就是我們成才的最佳陣地。[錄相] 他叫胡彬，是裝甲四師炮兵團的一名普通干部。從軍校畢業后，就被分到養殖基地負責工作。他沒有象他人那樣感到大才小用，而是刻苦鉆研，潛心研究出土豆嫁接西紅柿、黑甜甜嫁接豆角等技術，增強了蔬菜的抗病能力，提高了產量，當地東豐縣的縣長曾組織鄉鎮干部到他這里參觀見學，去年獲軍區學雷鋒金質獎章，并榮立了一等功。其實，成才的路就在我們自己的腳下，立足本職崗位成才，既有利于部隊建設，也有利于自己的發展，不要舍近求遠。第三，要知識到位。在人才的素質結構中，科學文化知識占有重要的位置。比如，你想當一名稱職的廚師，沒有一定的文化基礎，不懂得食物營養成份和烹調知識，就炒不出色香味和營養俱佳的菜肴。為什么我們自行火炮、坦克車配備的彈道解算器、激光測距儀有那么多人不會操作，主要是缺乏文化基礎。在科學技術迅猛發展的今天，對知識結構提出了更高的要求，只有不斷學習知識，不斷更新知識，才能在成才的階梯上攀登到了頂點。因此，我們要積極參加部隊開展的周末育才活動，并逐漸提高學習的層次，積極參加函授、刊授、電大和自修大學的學習，利用各種機會自學，一點一滴地積累豐富知識，為成才打下堅實的基礎。第四，不要中途換位。有的同志也想求知成才，可就是常犯兩個毛?。阂皇侨狈阈模叭齑螋~，兩天曬網”；二是害怕吃苦，耐不住寂寞。應當看到，成才需要日積月累，長期堅持，勤奮刻苦，甘于寂寞。蜻蜓點水、淺嘗輒止，終究是不會有收獲的；畏懼困難、貪圖逸，與成才也是沒有緣份的。在軍營成才更是如此?；鶎庸ぷ魅蝿罩兀w活動多，屬于個人支配的時間比較少，工作的流動性比較大。在這種情況下，要想實現成才的夙愿，非得有鍥而不舍、勤奮刻苦的精神不可。每個同志都應發揚勤學苦練的精神，珍惜寶貴時光，寧可多犧牲一些娛樂和休息時間，也不能荒廢學習；即使遇到挫折和困難，也要執著地堅持下去，決不能半途而廢。只要我們勤奮刻苦，一步一個腳印地努力就一定能夠登上成才的臺階。

小結：

1、認清未來競爭的嚴峻形勢，增強成才的緊迫感。

2、認清成才的特有優勢，在軍營中自覺磨煉自己。

3、認清成才的路就在腳下，努力在本職崗位上發奮學習。

思考題：

1、為什么說成才是革命軍人的緊迫需要？

2、怎樣立足本職崗位鍛煉成才？

第三篇：愛崗敬業 立足崗位成才

愛崗敬業 立足崗位成才

授課者：胡海燕授課班級：13計算機（2）班授課時間：2014年5月7日第五節地點：厚德樓H04多媒體課室

一、教學目標與教學結果分析

（一）教學目標1、2、3、知識目標：愛崗敬業的含義，愛崗敬業的基本要求。能力目標：理解愛崗敬業的意義。情感態度目標：培養干一行、愛一行、專一行的積極的職業態度。

（二）教學結果1、2、3、認識到愛崗敬業是每一位從業人員做好本職工作的基本要求。知道愛崗敬業就要做到：樂業、勤業、精業。懂得干一行、愛一行、專一行是對待工作的正確態度。

一、教學重難點：愛崗敬業的意義

二、學生特征分析1、2、學生基礎知識較差，不愿意聽理論性的東西。學生能力水平不高，要激發學生的學習興趣，就必須設計一些學生感興趣的活動。

3、本班的學生共有30人，合作意識較強，思維活躍，適合分小組進行知識探究。

三、授課工具

多媒體、白紙、水彩筆、便利貼、剪刀、撲克牌等。

四、授課方法

以學生為中心的教學法，包含有以下方法：項目教學法、小組合作法、自主探究法

五、教學策略選擇與設計

1、通過抽簽的方式把全班分成小組，每個小組6—8人。

2、設計各種教學活動讓學生按小組進行探究性的學習。

3、通過活動使學生在快樂中學習書本的理論知識，在學習中享受快樂。

4、教師小結，畫龍點睛使學生的思想得到升華。

七、教學過程

八、教學評價設計

根據小組參與的積極性，小組活動的成果展示情況，小組的團隊合作意識。

第四篇：愛崗敬業立足崗位成才

《愛崗敬業立足崗位成才》教案

【教學目標】

1.認知：學生能初步懂得愛崗敬業的重要意義；并能理解樂業、勤業、精業的要求。

2.能力：學生能初步學會將“樂”“勤”“精”的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好準備。

3.情感：通過創設情境、案例引導，學生能逐步形成崇尚“樂業、勤業、精業”的職業道

德榜樣與培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立“干一行、愛一行、專一行、成一行”的職業理念。

【教學重點】愛崗敬業的意義；愛崗敬業的要求。

【教學難點】愛崗敬業的要求；樹立干一行、愛一行、專一行、成一行的理念。

【教學方法】情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等。

【教學課時】一課時。【教學手段】多媒體。

【教學過程】【創設情境】

1、蔣敏的實際（圖片展示）

故事內容：您一定還記得，四川彭州市公安局民警蔣敏吧。她那張毫無血色但又無比堅強的臉龐讓我記憶猶新。汶川地震中，她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時遇難，她忍受著巨大的悲痛，日夜堅守在抗震救災第一線，用救助他人來告慰親人。

2、圖片展示：暴雨過后，一名交警在齊膝深的積水中指揮交通通過多媒體展示，使學生對“愛崗敬業”產生感性認識，引出課題——愛崗敬業，自足崗位成才

【引思明理】

一、愛崗敬業的意義（板書）

引導學生賞析漫畫“偷菜VS生活、工作”，與蔣敏形成鮮明對比，從反面說明不愛崗敬業，必定做不好本職工作。

師：（適時評價學生的回答）并強調，愛崗敬業是對從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎與核心。

師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業”是其成功的主要原因。

現場小調查：你為什么選擇電氣自動化專業？（1）自己喜歡；(2)別人推薦；（3）父母要求；（4）其它原因。

（請根據自己的真實情況做出選擇。）

生：舉手做出選擇。

師：統計數據并板書于黑板。大多數同學正是因為喜歡與熱愛，選擇了電氣自動化專業。也2正是這樣，大家就能更積極主動地去學好它；今天我們學好科學文化知識與專業技能，就為 將來步入職場夯實了基礎，也能就更好地愛崗愛業，促進自己職業生涯發展。

師：談談愛崗敬業對于我們個人、對于我們所服務的行業有何意義？

生：閱讀課本思考、討論并作答。

（一）愛崗敬業促使個人做好本職工作

（二）愛崗敬業促進行業發展,愛崗敬業可以提高工作效率，增強綜合競爭力，促使各行各業更好更快地發展。

（三）愛崗敬業推動社會進步,愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助于形成良好的社會風氣，推動社會的全面進步。

二、愛崗敬業的要求（板書）

1、樂業（板書）多媒體展示調查結果：這個世界上誰最快樂？

學生閱讀，教師總結。

工作著的人才是最快樂的。確切地說“正從事自己喜愛工作的人最快樂的。樂業要求我們對多從事的工作培養起濃厚的職業興趣，激發出強烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業心和責任心，保持樂觀向上的工作態度。還要求我們在職業實踐中體味和享受職業的之樂。

師：同學們喜歡我們中職的學習嗎？你有過厭學的經歷嗎？（如有，談談你是如何喜歡上學習——轉為樂學的？）

生：思考、交流并作答。

師：僅僅靠興趣與愛好就能把工作做好嗎？（生：當然不能）那做好工作還須要什么呢？

2、勤業（板書）

師：多媒體展示：感動中國人物——王友順

請一位學生朗讀感動中國給予他的頒獎詞。

師：王友順，一位四川省涼山彝族自治州普通的郵政投遞員。20年來在雪域高原跋涉了26萬公里、相當于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道

6圈。每年投遞報紙8000多份、雜志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投遞準確率達到100%師：同學們，從王友順的故事中，我想你們應該有所感悟，做好工作的第二個要求是什么呢？

學生回答：勤業。師總結：勤業要求我們有忠于職守的責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。

師：有一句名言大家應該不陌生吧，“業精于勤，荒于嬉”，因此，要將工作提升到一定的高度除了興趣、愛好和勤奮、刻苦，還必須努力做到：

3、精業（板書）

師：欣賞視頻《當代工人楷?！S振超》

師：許振超從初中未畢業的碼頭工人成長為世界一流的橋吊專家，他靠的是什么？

學生：討論，思考問題。

師：學無止境?！盎畹嚼?，學到老”是句老話，許振超品出了這話的“個中三昧”。他用一種嚴謹的求學態度鞭策自己，警醒自己不能滿足一

知半解。他注意知識的更新，也注重不斷地進取?；谶@樣的一種認識和百折不撓的鉆研精神，許振超入港３０年，實現了年年有創新。我們中職生今天的學習是為明天的工作做準備，今天的學習方式決定著明天的工作方式，我們今天的“樂學、勤學、精學”將為明天步入社會、在工作崗位上“樂業、勤業、精業”奠定堅實的基礎。

4、三業的關系（板書）

師：引導學生結合剛才的學習試著在黑板上板畫三者的關系（或者多媒體展示關系圖示，引導學生填充相關內容）生：思考、交流并板畫或回答。

師：三者相輔相成，相得益彰。樂、勤、精三者是相通的，無論是今天的學習，還是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

以上我們從愛崗敬業的基本要求的角度明確了什么是愛崗敬業這一問題，那么，我們怎樣才能做到愛崗敬業呢？

三、愛崗敬業的理念（板書）

師：多媒體展示：“修腳大師——陸琴”

案例，多媒體展示如下問題：

問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？

問題二：陸琴“干一行、愛一行、專一行”，成為修腳大師，對我們的未來職業發展有何啟示？生：思考、交流并作答。

教師點撥：任何職業都是社會所必需的，所以，職業不分貴賤，都值得我們去熱愛，行業不分大小，認真鉆研都能成為精英。

結論：（1）干一行、愛一行、專一行是正確的職業態度；

（2）樹立干一行、愛一行的職業觀；

【課后作業】1.搜集一個愛崗敬業道德模范的事例，并與同學分享該模范是怎樣做到樂業、勤業、精業的。2.談談你對“今天不愛崗，明天就下崗；今天不敬業，明天就失業”這句話的認識。

第五篇：愛崗敬業 立足崗位成才

《愛崗敬業 立足崗位成才》教案

【授課教師】福州建筑職專 王功義

【授課時間】2010年3月26日（星期五）上午第3節 【授課班級】福清三華職校09商英（3）班

【職業背景分析】 中職生要在當今嚴峻的就業形勢大背景下占有一席之地并得到發展、有所成就，除了掌握過硬的專業技能外，必須具備良好的職業道德素養。而愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，也是成就事業的前提和關鍵。如何引導中職生認同愛崗敬業的意義，初步學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到自己日常學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人積極主動地做好準備，這對中職生具有較強的現實教育意義，也是作為德育課的《職業道德與法律》課程的一項極其重要的任務?！窘虒W目標】

1.認知：學生能初步懂得愛崗敬業的重要意義；并能理解樂業、勤業、精業的要求。2.情感態度觀念：通過創設情境、案例引導，學生能逐步形成崇尚“樂業、勤業、精業”的職業道德榜樣與培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立“干一行、愛一行、專一行、成一行”的職業理念。

3.運用：學生能初步學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好準備?！窘虒W重點】愛崗敬業的意義；愛崗敬業的要求。

【教學難點】愛崗敬業的要求；樹立干一行、愛一行、專一行、成一行的理念?！窘虒W思路】創設情境——設疑探究——自主學習——聯系實際——學以致用?！窘虒W方法】情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等?！窘虒W課時】一課時?！窘虒W手段】多媒體?！窘虒W過程】

【組織教學】師生互致問候，檢查、登記出勤情況并適時進行安全教育。

【導入新課】多媒體展示視頻：愛崗敬業公益廣告。

師：視頻中展現了哪些英模人物？身處不同時代、不同崗位的他們，身上體現了怎樣的職業道德情操？

生：思考并作答。

師：大家回答得很好！它們反映了一個共同的主題——愛崗敬業。同學們，你能將你所了解的愛崗敬業的具體事例說出來與大家一起分享嗎？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）那么，為什么要愛崗敬業？愛崗敬業的要求有哪些？怎樣才能立足自身崗位，做到愛崗敬業走向成才呢？多媒體展示學習任務。

【學習新課】

一、愛崗敬業的意義（板書）

師：多媒體展示校友冠捷電子廠優秀員工——郭威恒案例。引導學生思考下列問題：郭威恒為什么能在工作不久就被評為廠里的優秀員工？

生：思考、交流并回答。

師：引導學生賞析漫畫“不愛崗，就下崗，不敬業，就失業”，結合校友案例，談談愛崗敬業對于我們個人、對于我們所服務的行業有何意義？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并強調，愛崗敬業是對從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎與核心。剛才大家談到的就是愛崗敬業的前兩點重要意義：

1、愛崗敬業促使個人做好本職工作（板書）

師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業”是其成功的主要原因。

現場小調查：你為什么選擇商務英語專業？（1）自己喜歡；(2)別人推薦；（3）父母要求；（4）其它原因。請根據自己的真實情況做出選擇。

生：舉手做出選擇。

師：統計數據并板書于黑板。大多數同學正是因為喜歡與熱愛，選擇了商務英語專業。也正是這樣，大家就能更積極主動地去學好它；今天我們學好科學文化知識與專業技能，就為將來步入職場夯實了基礎，也能就更好地愛崗愛業，促進自己做好本職工作，促進自己生涯發展。

師：多媒體展示愛崗敬業宣傳畫的內容，請學生朗讀。

生：朗讀愛崗敬業宣傳畫的內容。

師：讀得很好！誰能談談對某句宣傳畫內容的了解嗎？

生：思考、交流并作答。

2、愛崗敬業促進行業發展（板書）

師：（適時評價學生的回答）順勢引導，設想如果我們整個社會中各行各業的每個人都愛崗敬業，我們的社會會變成什么樣子？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）強調，愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助于形成良好的社會風氣，推動社會的和諧發展與全面進步。引出

3、愛崗敬業推動社會進步（板書）

師：既然愛崗敬業對個人、對行業、對社會都具有如此重要的意義，我們將來在工作崗位中就應努力做到愛崗敬業，那么，愛崗敬業的基本要求究竟有哪些呢?

二、愛崗敬業的要求（板書）

師：多媒體展示案例動漫：客房部飛出個小外語教師，引導學生思考下列問題：

商務外語專業的小湯剛實習時喜歡自己的客房部崗位嗎？后來小湯憑著什么優勢在工作中受到客戶與領導的肯定和表揚？她是如何從本不喜歡的客房部工作中找到樂趣的？

生：思考、討論并作答。

師：你能結合專業，談談將來可能從事什么樣的工作嗎？說說你打算怎樣立足崗位走向成才？

師：在激烈的就業競爭中，過硬的專業服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業知識，發展好自己的特長。愛崗敬業首先要求要

1、樂業（板書）

師：你認為什么是樂業？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）樂業是一種良好的職業情感。工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態。案例中小湯能從本不喜歡的客房部崗位工作中，通過發揮自己的專業特長，找到了工作的樂趣，就是她有樂業這種良好的職業情感。樂業要求我們在工作中培養職業樂趣，同時體味和享受職業樂趣。

其實，我們的學習也是這樣，要搞好學習，必須要有“樂學”精神，要熱愛學習，在學習中培養樂趣，同時也能體味和享受學習的樂趣。

師：同學們喜歡我們中職的學習嗎？你有過厭學的經歷嗎？（如有，談談你是如何喜歡上學習——轉為樂學的？）

生：思考、交流并作答。

師：僅僅靠興趣與愛好就能把工作做好嗎？（生：當然不能）那做好工作還須要什么呢？

2、勤業（板書）

師：客房部工作中的小湯是如何做到勤業的？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）勤業要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。同樣，要搞好我們的學習，必須要有“勤學”精神，認真、勤奮是學習取得成功的金科玉律。

師：有一句名言大家應該不陌生吧，“業精于勤，荒于嬉”，因此，要將工作提升到一定的高度除了興趣、愛好和勤奮、刻苦，還必須努力做到：

3、精業（板書）

師：案例中的小湯是如何做到精業的？

要做到精業，必須不斷學習；必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創新，爭創一流。創新是現代企業決勝市場的王牌，突破思維枷鎖，培養創新意識，對于我們現在成為優秀學生，將來成為優秀員工，都是非常必要的。

師：展示一組學生技能競賽照片，他們在做什么?

生：觀察照片，思考、交流并作答。

師：很好！我們中職生今天的學習是為明天的工作做準備，今天的學習方式決定著明天的工作方式，我們今天的“樂學、勤學、精學”將為明天步入社會、在工作崗位上“樂業、勤業、精業”奠定堅實的基礎。

4、三業的關系（板書）

師：引導學生結合剛才的學習試著在黑板上板畫三者的關系（或者多媒體展示關系圖示，引導學生填充相關內容）

生：思考、交流并板畫或回答。

師：三者相輔相成，相得益彰。樂、勤、精三者是相通的，無論是今天的學習，還是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

以上我們從愛崗敬業的基本要求的角度明確了什么是愛崗敬業這一問題，那么，我們怎樣才能做到愛崗敬業呢？

三、愛崗敬業的理念（板書）

師：多媒體展示：“修腳大師——陸琴”案例，多媒體展示如下問題：（1）有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？（2）除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）引入議一議：干一行、愛一行、專一行，是不是要求我們一輩子只能從事一種工作？怎樣處理好正常的職業調整與干一行、愛一行、專一行的關系？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并總結：愛崗敬業要求我們

樹立正確的職業理念：干一行、愛一行、專一行、成一行（板書）

師：作為中職生，我們要熱愛專業，努力學習專業技能。請結合專業，談談如何搞好專業學習，學好專業技能?

我愛專業大家談：你知道我們商務英語專業需要掌握哪些職業技能？它的“專”體現在哪里？如何才能更好地做到“?！?

生：思考、討論并作答。

師：多媒體展示(商務英語專業需要掌握的主要職業技能)

【新課小結】

爭做“愛崗敬業”職業人宣誓（將本課所學知識點融入誓詞中）。

【鞏固新課】

1、單項選擇題：

（1）愛崗敬業是對從業人員（）的基本要求。

A.工作態度 B.勞動技能 C.職業意識 D.職業理想

（2）做到愛崗敬業的前提是（）。

A.守業 B.樂業 C.勤業 D.精業

2、結合我們所學專業，談談商務英語專業對應的職業或工作該如何愛崗敬業？ 【布置作業】

搜集本校（最好是本專業）愛崗敬業的優秀校友的先進事跡，并與大家一起分享該校友是怎樣做到“樂業、勤業、精業”與“干一行、愛一行、專一行、成一行”的。

【教學反思】（后補）。