第一篇：第三單元 《立足崗位成才》 教案

一、教學內容

第三單元 立足崗位成才（1課時）

二、教學目的要求

1．知識與技能：了解職業資格證制度的相關知識，明確職業資格證書對勞動者的意義；理解職業能力的含義及對職業成長的意義，明確職業理想的意義。

2．過程與方法：運用案例分析、實踐體驗、角色感悟等方法，使學生認識在崗位實踐中如何成長，明確實現崗位成才的條件及意義。

3．情感、態度與價值觀：增強學生學習專業的自覺性及職業意識；使學生明確職業無貴賤，“行行出狀元”的正確職業觀，樹立職業理想，樹立“立足崗位成才”的信心。

三、教學重點：如何實現崗位成才。

四、教學難點：職業資格證書制度。

五、學情分析：中職學生對職業資格證書有一定的認識，但是對于具體的相關知識和對勞動者的意義的理解是欠缺的，對職業能力的含義的認識是模糊的，要引導學生樹立職業理想的意義，和正確的擇業觀，倡導職業無貴賤，“行行出狀元”的正確職業觀。

六、教學思路：創設情境——設疑探究——自主學習——學以致用。

七、教學方法：情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等。

八、教學過程

1.【組織教學】

師生互致問候，檢查、登記出勤情況并適時進行安全教育

2．【導入新課】 多媒體展示圖片：

“金牌工人”許振超，全國勞模、全國“五一”獎章獲得者、橋吊專家，發明了“一鉤凈”“一鉤準”“無聲響操作”等絕活，為國家節約資金近億元。

王洪軍，一汽鈑金工，他發明鈑金整修工具40余種2000余件，提煉出123種鈑金修復方法，創造了“王洪軍轎車鈑金快速修復法”；多年來，他的維修法和維修工具為企業創造經濟效益3400多萬元。2007年，他發明的修復法榮獲“2006年度國家科技進步二等獎?？桌?，上海寶鋼股份有限公司運輸部高級技師、汽車電器維修工?！肮と税l明家”、全國勞動模范，全國“五一”勞動獎章獲得者。30余年，忘我工作，不懈追求，共提出合理化建議263條，實施258條;完成科研項目14項;解決進口重型汽車的疑難雜癥149個；創效5021萬，多次摘取中國專利新技術博覽會金獎。黃順祥，浙江鍛壓機械集團公司裝配電工；“紹興市突出貢獻高技能人才”，“浙江省勞動模范”。

老師：圖片中展現了哪些英模人物？身處不同崗位的他們，身上體現了怎樣的一種精神？

學生：思考并作答。

老師：大家回答得很好！在他們身上（包括書本上的掏糞工時傳祥、售貨員張秉貴、廚師劉國銘、農村婦女申紀蘭）有一個共同的特點——立足于平凡的工作崗位，以忘我的獻身精神、過硬的崗位技能，做出了一番不平凡的事業。

同學們，你能將你所了解的類似的具體事例說出來與大家一起分享嗎？

學生：思考、交流并作答。

老 師：（適時評價學生的回答）那么，在具體的崗位實踐中如何成長？實現崗位成才須具備什么條件呢？多媒體展示學習任務。

3.【學習新課】

一、養成正確的職業態度-------成才的前提（板書）

老師：多媒體展示網上一篇文章。引導學生思考下列問題：年薪十萬元，為什么無人應聘？

二、擁有一定的職業資格-------求職及崗位成才的條件（板書）老 師：多媒體展示圖片，引導學生思考下列問題：求職者為什么要拿出這么多的“職業資格證書”來應聘工作。老 師：（適時評價學生的回答）職業資格證書是國務院勞動行政部門、人事行政部門及其委托的機構，通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對勞動者是否具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，是我國公民境外就業、勞務輸出法律公證的有效證件。故職業資格證書是擁有職業的敲門磚，反映了特定職業的實際工作標準、規范及勞動者的實際能力水平。

老 師：多媒體展示職業資格證書樣本的圖片，引導學生分析職業資格證書的種類與等級。

并小結：取得職業資格證書須首先向當地技能培訓服務站申請報名，符合條件、經過培訓后，參加職業技能鑒定；職業技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。知識要求考試一般采用筆試，技能要求考核一般采用現場操作加工典型工件、生產作業項目、模擬操作等方式進行。合格后發給相應的職業資格證書。

三、提高職業能力---------崗位成才的基本要求（板書）

老師：多媒體展示圖片，引導學生分析圖片中的內涵。學生：思考、交流并作答。老 師：（適時評價學生的回答）并小結：通過崗位練兵、技能比武，實際上是在提升自己的職業能力。職業能力是在學習與職業活動中發展起來，直接影響職業活動效率，使職業活動得以順利完成的個性化心里特征。可分為一般、特殊職業能力；一般職業能力指從事不同職業活動的共有職業能力，特殊職業能力是指從事特定職業必須具備的特殊或較強的能力（即上圖中的技能比武）

老師：多媒體展示宣傳畫內容，請學生朗讀。誰能談談畫中話的含義嗎？

老師：（適時評價學生的回答）順勢引導：作為中等職業技術學校的學生（現在的你），面對即將從事的職業(將來的你)，在性格、能力、學識、興趣等方面，肯定存在著很大的差距；你現在該怎么做？

老

師：（適時評價學生的回答）強調：找準差距點，珍惜學習機會，加強技能訓練，提高職業能力----------是明智之舉。

四、樹立更高的職業理想--------立足崗位成才的動力（板書）老 師：多媒體展示圖片，引導學生賞析漫畫。

老師：（適時評價學生的回答）并小結：自古華山一條道，成功之路千萬條；作為一名職高學生，關鍵在于首先要找準自己的職業定位，立足于現實，進而確立奮斗目標(職業理想)。引出職業理想的概念，那么職業理想有什么作用、意義呢？引導學生分析應怎樣樹立職業理想。

老 師：多媒體展示圖片，請同學們說說圖中的含義。同時聯系書本上黃順祥、馬文、鄧亞萍的事例。

老師：（適時評價學生的回答）并小結：沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。而駛向成功的彼岸須以職業理想為帆，知識、能力為漿，揚帆起航需要知識與技能的推動；讓我們面向現實，針對自身的弱點，努力彌補不足，學會控制自己的情緒，改變自己的職業性格，練就永不言敗的拼搏精神及實實在在的真本事，奔向理想的彼岸。

4.【新課小結】本節課主要學習了了解職業資格證制度的相關知識，明確職業資格證書對勞動者的意義；理解職業能力的含義及對職業成長的意義，增強學生學習專業的自覺性及職業意識；使學生明確職業無貴賤，“行行出狀元”的正確職業觀，樹立職業理想，樹立“立足崗位成才”的信心。

5.【布置作業】以小組為單位，做一份以“認識自我，暢想未來”為主題的活動方案。

6.【課后反思】

第二篇：《愛崗敬業立足崗位成才》教案

《愛崗敬業立足崗位成才》教案 【職業背景分析】中職生要在當今嚴峻的就業形勢大背景下占有一席之地并得到發展、有所成就，除了掌握過硬的專業技能外，必須具備良好的職業道德素養。而愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，也是成就事業的前提和關鍵。如何引導中職生認同愛崗敬業的意義，初步學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到自己日常學習生活當中，為將來進入職場踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好積極主動地準備，這對中職生具有較強的現實教育意義，也是作為德育課的《職業道德與法律》課程的一項極其重要的任務。【教學目標】

1.認知：學生能初步了解愛崗敬業的含義，懂得愛崗敬業的重要意義；并能理解樂業、勤業、精業的基本要求。

2.情感態度觀念：通過創設情境、案例引導，學生能逐步形成崇尚“樂業、勤業、精業”的職業道德榜樣并培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立“干一行、愛一行、專一行、成一行”的職業理念。

3.運用：學生能初步學會將“樂”、“勤”、“精”的基本要求落實到學習生活當中，為將來進入職場踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好準備。【教學重點】愛崗敬業的意義愛崗敬業的意義

愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，大綱將其列為應懂得的知識點，要求我們重點把握。只有認同愛崗敬業的意義，才能在工作中自覺踐行，這對中職學生具有現實的教育意義。因此將其列為教學重點。

把握好這個重點問題，要明確以下幾點：

首先明確愛崗敬業的地位。它是從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎和核心。如果沒有愛崗敬業的工作態度，便談不上具有其他的職業道德。

其次，只有愛崗敬業才能做好本職工作。做好本職工作是職業發展的前提。愛崗敬業的人忠于職守，認真負責，精益求精，勇于創造，不僅能做好本職工作，而且能獲得更多的發展機會，取得更大的成績。再次，愛崗敬業能夠促進行業發展。從業人員愛崗敬業可以提高工作效率，增強綜合競爭力，有利于本單位、本行業的發展。本單位、本行業的利益與從業人員的利益是一致的。

最后，愛崗敬業能夠推進社會全面進步。每個人都愛崗敬業，做有道德的人，必定會形成良好行風和社會風氣，各行各業都形成愛崗敬業的好風氣，必定會推動社會全面進步。；2愛崗敬業的基本要求。

【教學難點】愛崗敬業的基本要求；樹立干一行、愛一行、專一行、成一行的理念。）樂業勤業精業

樂業、勤業、精業是愛崗敬業的基本要求。由于學生的認知能力有限，對其中的內涵認識不到位，難以落實到行動上。因此，樂業、勤業、精業是教學難點。首先，要理解樂業、勤業、精業的具體要求。

其次，用先進模范的感人事例引導學生思考樂業、勤業、精業的具體要求。

再次，要緊密結合學生實際，解決學生關心的問題。使學生明白，職業興趣是可培養的，職業倦怠是可以克服的。讓學生將樂業、勤業、精業的具體要求落實到專業知識學習當中去，培養樂學、勤學、精學的品質，為將來工作做準備。

最后，要明確樂業、勤業和精業三者之間以及它們與愛崗敬業之間的關系。【教學思路】創設情境——設疑探究——自主學習——聯系實際——學以致用?！窘虒W方法】情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等?！窘虒W課時】一課時。【教學手段】多媒體?！窘虒W過程】

【組織教學】師生互致問候，檢查、登記學生出勤情況，并適時進行組織紀律教育，安全教育將珍愛生命植人學生心田。

【導入新課】多媒體展示視頻：愛崗敬業公益廣告。

師：視頻中展現了哪些英模人物？身處不同時代、不同崗位的他們，身上體現了怎樣的職業道德情操？

生：思考并作答。

師：大家回答得很好！它們反映了一個共同的主題——愛崗敬業。同學們，你能將你所了解的愛崗敬業的具體事例說出來與大家一起分享嗎？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）那么，什么是愛崗敬業？為什么要愛崗敬業？愛崗敬業的基本要求有哪些？怎樣才能立足自身崗位，做到愛崗敬業走向成才呢？這些知識內容通過本節課的學習，我們將一同分享，見證成長。多媒體展示學習任務?！緦W習新課】

一、愛崗敬業的意義（板書）

師：多媒體展示全國勞模劉懷玉的先進事跡——劉懷玉案例。引導學生思考下列問題：劉懷玉為什么能評為全國勞模？

生：思考、交流并回答。

師：引導學生賞析漫畫“不愛崗，就下崗，不敬業，就失業”，結合案例，談談什么是愛崗敬業？愛崗敬業對于我們個人、對于我們所服務的行業有何意義？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并強調，愛崗敬業就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己從事的職業，以一種恭敬、嚴肅、認真、負責的態度對待工作，一絲不茍兢兢業業，專心致志精益求精。剛才大家談到的愛崗敬業是對從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎與核心。則是愛崗敬業的前兩點重要意義：

1、愛崗敬業促使個人做好本職工作（板書）

師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業”是其成功的主要原因。

現場小調查：你為什么選擇學前教育專業？（1）自己喜歡；(2)別人推薦；（3）父母要求；（4）其它原因。請根據自己的真實情況做出選擇。

生：舉手做出選擇。

師：統計數據并板書于黑板。大多數同學正是因為喜歡與熱愛，選擇了學前教育專業。也正是這樣，大家就能更積極主動地去學好它；今天我們學好科學文化知識與專業技能，就為將來步入職場夯實了基礎，也能就更好地愛崗愛業，促進自己做好本職工作，促進自己職業生涯發展。

師：多媒體展示愛崗敬業宣傳畫的內容，請學生朗讀。

生：朗讀愛崗敬業宣傳畫的內容。

師：讀得很好！誰能談談對某句宣傳畫內容的了解嗎？

生：思考、交流并作答。

2、愛崗敬業促進行業發展（板書）

師：（適時評價學生的回答）順勢引導，設想如果我們整個社會中各行各業的每個人都愛崗敬業，我們的社會會變成什么樣子？ 生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）強調，愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助于形成良好的社會風氣，推動社會的和諧發展與全面進步。引出

3、愛崗敬業推動社會進步（板書）

師：既然愛崗敬業對個人、對行業、對社會都具有如此重要的意義，我們將來在工作崗位中就應努力做到愛崗敬業，那么，愛崗敬業的基本要求究竟有哪些呢?

二、愛崗敬業的基本要求（板書）

師：多媒體展示案例：快遞職員小陳。引導學生思考下列問題：

他是如何從工作中找到樂趣的？

生：思考、討論并作答。

師：你能結合所學專業，談談將來可能從事什么樣的工作嗎？說說你打算怎樣立足崗位走向成才？

師：在激烈的就業競爭中，過硬的專業服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業知識，發展好自己的特長。愛崗敬業首先要求要

1、樂業（板書）

師：你認為什么是樂業？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）樂業就是從內心里熱愛并熱心于自己所從事的職業和崗位，把干好工作當作最快樂的事，做到其樂融融。樂業是一種良好的職業情感。工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態。案例中小陳在經理的開導中找到了工作的樂趣，樂業要求我們在工作中培養職業樂趣，同時體味和享受職業樂趣。

其實，我們的學習也是這樣，要搞好學習，必須要有“樂學”精神，要熱愛學習，在學習中培養樂趣，同時也能體味和享受學習的樂趣。

師：同學們喜歡我們中職的學習嗎？你有過厭學的經歷嗎？（如有，談談你是如何喜歡上學習——轉為樂學的？）

生：思考、交流并作答。

師：僅僅靠興趣與愛好就能把工作做好嗎？（生：當然不能）那做好工作還須要什么呢？

2、勤業（板書）

師：多媒體展示建筑打雜工小胡的案例。思考什么是勤業？小胡是如何做到勤業的？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）勤業要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。小胡在工作中做到取忠于職守、認真負責、刻苦勤奮、不懈努力。同樣，要搞好我們的學習，必須要有“勤學”精神，認真、勤奮是學習取得成功的金科玉律。

師：有一句名言大家應該不陌生吧，“業精于勤，荒于嬉”，因此，要將工作提升到一定的高度除了興趣、愛好和勤奮、刻苦，還必須努力做到：

3、精業（板書）

師：案例中的許振超是如何做到精業的？

要做到精業，必須不斷學習；必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創新，爭創一流。創新是現代企業決勝市場的王牌，突破思維枷鎖，培養創新意識，對于我們現在成為優秀學生，將來成為優秀員工，都是非常必要的。

師：展示一組學生近期技能競賽照片，他們在做什么? 生：觀察照片，思考、交流并作答。

師：很好！我們中職生今天的學習是為明天的工作做準備，今天的學習方式決定著明天的工作方式，我們今天的“樂學、勤學、精學”將為明天步入社會、在工作崗位上“樂業、勤業、精業”奠定堅實的基礎。

4、三業的關系（板書）

師：引導學生結合剛才的學習試著在黑板上板畫三者的關系（或者多媒體展示關系圖示，引導學生填充相關內容）

生：思考、交流并板畫或回答。

師：三者相輔相成，相得益彰。樂、勤、精三者是相通的，無論是今天的學習，還是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

以上我們從愛崗敬業的基本要求的角度明確了什么是愛崗敬業這一問題，那么，我們怎樣才能做到愛崗敬業呢？

三、愛崗敬業的理念（板書）

師：多媒體展示：“修腳大師——陸琴”案例，多媒體展示如下問題：（1）有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？（2）除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）引入議一議：干一行、愛一行、專一行，是不是要求我們一輩子只能從事一種工作？怎樣處理好正常的職業調整與干一行、愛一行、專一行的關系？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并總結：愛崗敬業要求我們

樹立正確的職業理念：干一行、愛一行、專一行、成一行（板書）

師：作為中職生，我們要熱愛專業，努力學習專業技能。請結合專業，談談如何搞好專業學習，學好專業技能? 我愛專業大家談：你知道我們學前教育專業需要掌握哪些職業技能？它的“?！斌w現在哪里？如何才能更好地做到“?！? 生：思考、討論并作答。

師：多媒體展示(學前教育專業需要掌握的主要職業技能)【新課小結】

爭做“愛崗敬業”職業人宣誓：我是學前教育的中職生，我將認真學好專業知識技能，自愿做到樂學，勤學，精學，練好本領。將來進入職場，我將愛崗敬業，無私奉現的精神作為職場的最大禮儀，認真踐行愛崗敬業的基本要求，做一位干一行，愛一行，專一行，成一行的社會人。

【鞏固新課】

1、單項選擇題：

（1）愛崗敬業是對從業人員（）的基本要求。

A.工作態度 B.勞動技能 C.職業意識 D.職業理想

（2）做到愛崗敬業的前提是（）。

A.守業

B.樂業 C.勤業

D.精業（3）“一口清”“一抓準”“一刀準”“活地圖”“問不倒”體現的職業道德是（）A愛崗敬業B誠實守信C辦事公道D奉獻社會 2填空題：我們對待工作的正確態度是（）

3、結合我們所學專業，談談學前教育專業對應的職業或工作該如何愛崗敬業？ 【布置作業】

搜集本校（最好是本專業）愛崗敬業的優秀校友的先進事跡，并與大家一起分享該校友是怎樣做到“樂業、勤業、精業”與“干一行、愛一行、專一行、成一行”的。

【教學反思】

1.以課本，學生身邊事例為內容，力求教育無痕。德育課最忌諱說教。要使教育取得良好效果，應在課堂教學中選擇學生身邊的事例來展開討論，隱化教育痕跡。2.以學生活動，自主學習為落腳點，實現有效的合作學習。課上給學生提供展示自己的機會，尊重學生的主體地位，通過創設情境、案例分析、搶答等方式活躍學習氛圍，實現師生充分互動，生成知識，分享成功。

第三篇：愛崗敬業 立足崗位成才

《愛崗敬業 立足崗位成才》教案

【授課教師】福州建筑職專 王功義

【授課時間】2010年3月26日（星期五）上午第3節 【授課班級】福清三華職校09商英（3）班

【職業背景分析】 中職生要在當今嚴峻的就業形勢大背景下占有一席之地并得到發展、有所成就，除了掌握過硬的專業技能外，必須具備良好的職業道德素養。而愛崗敬業是職業道德的基礎和核心，也是成就事業的前提和關鍵。如何引導中職生認同愛崗敬業的意義，初步學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到自己日常學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人積極主動地做好準備，這對中職生具有較強的現實教育意義，也是作為德育課的《職業道德與法律》課程的一項極其重要的任務。【教學目標】

1.認知：學生能初步懂得愛崗敬業的重要意義；并能理解樂業、勤業、精業的要求。2.情感態度觀念：通過創設情境、案例引導，學生能逐步形成崇尚“樂業、勤業、精業”的職業道德榜樣與培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立“干一行、愛一行、專一行、成一行”的職業理念。

3.運用：學生能初步學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好準備?！窘虒W重點】愛崗敬業的意義；愛崗敬業的要求。

【教學難點】愛崗敬業的要求；樹立干一行、愛一行、專一行、成一行的理念?！窘虒W思路】創設情境——設疑探究——自主學習——聯系實際——學以致用?！窘虒W方法】情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等。【教學課時】一課時?！窘虒W手段】多媒體?！窘虒W過程】

【組織教學】師生互致問候，檢查、登記出勤情況并適時進行安全教育。

【導入新課】多媒體展示視頻：愛崗敬業公益廣告。

師：視頻中展現了哪些英模人物？身處不同時代、不同崗位的他們，身上體現了怎樣的職業道德情操？

生：思考并作答。

師：大家回答得很好！它們反映了一個共同的主題——愛崗敬業。同學們，你能將你所了解的愛崗敬業的具體事例說出來與大家一起分享嗎？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）那么，為什么要愛崗敬業？愛崗敬業的要求有哪些？怎樣才能立足自身崗位，做到愛崗敬業走向成才呢？多媒體展示學習任務。

【學習新課】

一、愛崗敬業的意義（板書）

師：多媒體展示校友冠捷電子廠優秀員工——郭威恒案例。引導學生思考下列問題：郭威恒為什么能在工作不久就被評為廠里的優秀員工？

生：思考、交流并回答。

師：引導學生賞析漫畫“不愛崗，就下崗，不敬業，就失業”，結合校友案例，談談愛崗敬業對于我們個人、對于我們所服務的行業有何意義？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并強調，愛崗敬業是對從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎與核心。剛才大家談到的就是愛崗敬業的前兩點重要意義：

1、愛崗敬業促使個人做好本職工作（板書）

師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業”是其成功的主要原因。

現場小調查：你為什么選擇商務英語專業？（1）自己喜歡；(2)別人推薦；（3）父母要求；（4）其它原因。請根據自己的真實情況做出選擇。

生：舉手做出選擇。

師：統計數據并板書于黑板。大多數同學正是因為喜歡與熱愛，選擇了商務英語專業。也正是這樣，大家就能更積極主動地去學好它；今天我們學好科學文化知識與專業技能，就為將來步入職場夯實了基礎，也能就更好地愛崗愛業，促進自己做好本職工作，促進自己生涯發展。

師：多媒體展示愛崗敬業宣傳畫的內容，請學生朗讀。

生：朗讀愛崗敬業宣傳畫的內容。

師：讀得很好！誰能談談對某句宣傳畫內容的了解嗎？

生：思考、交流并作答。

2、愛崗敬業促進行業發展（板書）

師：（適時評價學生的回答）順勢引導，設想如果我們整個社會中各行各業的每個人都愛崗敬業，我們的社會會變成什么樣子？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）強調，愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助于形成良好的社會風氣，推動社會的和諧發展與全面進步。引出

3、愛崗敬業推動社會進步（板書）

師：既然愛崗敬業對個人、對行業、對社會都具有如此重要的意義，我們將來在工作崗位中就應努力做到愛崗敬業，那么，愛崗敬業的基本要求究竟有哪些呢?

二、愛崗敬業的要求（板書）

師：多媒體展示案例動漫：客房部飛出個小外語教師，引導學生思考下列問題：

商務外語專業的小湯剛實習時喜歡自己的客房部崗位嗎？后來小湯憑著什么優勢在工作中受到客戶與領導的肯定和表揚？她是如何從本不喜歡的客房部工作中找到樂趣的？

生：思考、討論并作答。

師：你能結合專業，談談將來可能從事什么樣的工作嗎？說說你打算怎樣立足崗位走向成才？

師：在激烈的就業競爭中，過硬的專業服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業知識，發展好自己的特長。愛崗敬業首先要求要

1、樂業（板書）

師：你認為什么是樂業？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）樂業是一種良好的職業情感。工作中不缺少樂趣，缺少的是我們感知樂趣的心態。案例中小湯能從本不喜歡的客房部崗位工作中，通過發揮自己的專業特長，找到了工作的樂趣，就是她有樂業這種良好的職業情感。樂業要求我們在工作中培養職業樂趣，同時體味和享受職業樂趣。

其實，我們的學習也是這樣，要搞好學習，必須要有“樂學”精神，要熱愛學習，在學習中培養樂趣，同時也能體味和享受學習的樂趣。

師：同學們喜歡我們中職的學習嗎？你有過厭學的經歷嗎？（如有，談談你是如何喜歡上學習——轉為樂學的？）

生：思考、交流并作答。

師：僅僅靠興趣與愛好就能把工作做好嗎？（生：當然不能）那做好工作還須要什么呢？

2、勤業（板書）

師：客房部工作中的小湯是如何做到勤業的？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）勤業要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。同樣，要搞好我們的學習，必須要有“勤學”精神，認真、勤奮是學習取得成功的金科玉律。

師：有一句名言大家應該不陌生吧，“業精于勤，荒于嬉”，因此，要將工作提升到一定的高度除了興趣、愛好和勤奮、刻苦，還必須努力做到：

3、精業（板書）

師：案例中的小湯是如何做到精業的？

要做到精業，必須不斷學習；必須對工作精益求精、追求卓越，不斷創新，爭創一流。創新是現代企業決勝市場的王牌，突破思維枷鎖，培養創新意識，對于我們現在成為優秀學生，將來成為優秀員工，都是非常必要的。

師：展示一組學生技能競賽照片，他們在做什么?

生：觀察照片，思考、交流并作答。

師：很好！我們中職生今天的學習是為明天的工作做準備，今天的學習方式決定著明天的工作方式，我們今天的“樂學、勤學、精學”將為明天步入社會、在工作崗位上“樂業、勤業、精業”奠定堅實的基礎。

4、三業的關系（板書）

師：引導學生結合剛才的學習試著在黑板上板畫三者的關系（或者多媒體展示關系圖示，引導學生填充相關內容）

生：思考、交流并板畫或回答。

師：三者相輔相成，相得益彰。樂、勤、精三者是相通的，無論是今天的學習，還是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

以上我們從愛崗敬業的基本要求的角度明確了什么是愛崗敬業這一問題，那么，我們怎樣才能做到愛崗敬業呢？

三、愛崗敬業的理念（板書）

師：多媒體展示：“修腳大師——陸琴”案例，多媒體展示如下問題：（1）有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？（2）除了對修腳的熱愛，還有什么使陸琴成為修腳大師？

生：思考、交流并作答。

師：（適時評價學生的回答）引入議一議：干一行、愛一行、專一行，是不是要求我們一輩子只能從事一種工作？怎樣處理好正常的職業調整與干一行、愛一行、專一行的關系？

生：思考、討論并作答。

師：（適時評價學生的回答）并總結：愛崗敬業要求我們

樹立正確的職業理念：干一行、愛一行、專一行、成一行（板書）

師：作為中職生，我們要熱愛專業，努力學習專業技能。請結合專業，談談如何搞好專業學習，學好專業技能?

我愛專業大家談：你知道我們商務英語專業需要掌握哪些職業技能？它的“專”體現在哪里？如何才能更好地做到“?！?

生：思考、討論并作答。

師：多媒體展示(商務英語專業需要掌握的主要職業技能)

【新課小結】

爭做“愛崗敬業”職業人宣誓（將本課所學知識點融入誓詞中）。

【鞏固新課】

1、單項選擇題：

（1）愛崗敬業是對從業人員（）的基本要求。

A.工作態度 B.勞動技能 C.職業意識 D.職業理想

（2）做到愛崗敬業的前提是（）。

A.守業 B.樂業 C.勤業 D.精業

2、結合我們所學專業，談談商務英語專業對應的職業或工作該如何愛崗敬業？ 【布置作業】

搜集本校（最好是本專業）愛崗敬業的優秀校友的先進事跡，并與大家一起分享該校友是怎樣做到“樂業、勤業、精業”與“干一行、愛一行、專一行、成一行”的。

【教學反思】（后補）。

第四篇：愛崗敬業 立足崗位成才

愛崗敬業 立足崗位成才

授課者：胡海燕授課班級：13計算機（2）班授課時間：2014年5月7日第五節地點：厚德樓H04多媒體課室

一、教學目標與教學結果分析

（一）教學目標1、2、3、知識目標：愛崗敬業的含義，愛崗敬業的基本要求。能力目標：理解愛崗敬業的意義。情感態度目標：培養干一行、愛一行、專一行的積極的職業態度。

（二）教學結果1、2、3、認識到愛崗敬業是每一位從業人員做好本職工作的基本要求。知道愛崗敬業就要做到：樂業、勤業、精業。懂得干一行、愛一行、專一行是對待工作的正確態度。

一、教學重難點：愛崗敬業的意義

二、學生特征分析1、2、學生基礎知識較差，不愿意聽理論性的東西。學生能力水平不高，要激發學生的學習興趣，就必須設計一些學生感興趣的活動。

3、本班的學生共有30人，合作意識較強，思維活躍，適合分小組進行知識探究。

三、授課工具

多媒體、白紙、水彩筆、便利貼、剪刀、撲克牌等。

四、授課方法

以學生為中心的教學法，包含有以下方法：項目教學法、小組合作法、自主探究法

五、教學策略選擇與設計

1、通過抽簽的方式把全班分成小組，每個小組6—8人。

2、設計各種教學活動讓學生按小組進行探究性的學習。

3、通過活動使學生在快樂中學習書本的理論知識，在學習中享受快樂。

4、教師小結，畫龍點睛使學生的思想得到升華。

七、教學過程

八、教學評價設計

根據小組參與的積極性，小組活動的成果展示情況，小組的團隊合作意識。

第五篇：愛崗敬業立足崗位成才

《愛崗敬業立足崗位成才》教案

【教學目標】

1.認知：學生能初步懂得愛崗敬業的重要意義；并能理解樂業、勤業、精業的要求。

2.能力：學生能初步學會將“樂”“勤”“精”的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業、勤業、精業，爭做愛崗敬業、崗位成才的優秀職業人做好準備。

3.情感：通過創設情境、案例引導，學生能逐步形成崇尚“樂業、勤業、精業”的職業道

德榜樣與培養愛崗敬業的職業情感，摒棄職業偏見，樹立“干一行、愛一行、專一行、成一行”的職業理念。

【教學重點】愛崗敬業的意義；愛崗敬業的要求。

【教學難點】愛崗敬業的要求；樹立干一行、愛一行、專一行、成一行的理念。

【教學方法】情境教學法、案例分析法、談話法、討論法等。

【教學課時】一課時?！窘虒W手段】多媒體。

【教學過程】【創設情境】

1、蔣敏的實際（圖片展示）

故事內容：您一定還記得，四川彭州市公安局民警蔣敏吧。她那張毫無血色但又無比堅強的臉龐讓我記憶猶新。汶川地震中，她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時遇難，她忍受著巨大的悲痛，日夜堅守在抗震救災第一線，用救助他人來告慰親人。

2、圖片展示：暴雨過后，一名交警在齊膝深的積水中指揮交通通過多媒體展示，使學生對“愛崗敬業”產生感性認識，引出課題——愛崗敬業，自足崗位成才

【引思明理】

一、愛崗敬業的意義（板書）

引導學生賞析漫畫“偷菜VS生活、工作”，與蔣敏形成鮮明對比，從反面說明不愛崗敬業，必定做不好本職工作。

師：（適時評價學生的回答）并強調，愛崗敬業是對從業人員工作態度的基本要求，是職業道德的基礎與核心。

師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業”是其成功的主要原因。

現場小調查：你為什么選擇電氣自動化專業？（1）自己喜歡；(2)別人推薦；（3）父母要求；（4）其它原因。

（請根據自己的真實情況做出選擇。）

生：舉手做出選擇。

師：統計數據并板書于黑板。大多數同學正是因為喜歡與熱愛，選擇了電氣自動化專業。也2正是這樣，大家就能更積極主動地去學好它；今天我們學好科學文化知識與專業技能，就為 將來步入職場夯實了基礎，也能就更好地愛崗愛業，促進自己職業生涯發展。

師：談談愛崗敬業對于我們個人、對于我們所服務的行業有何意義？

生：閱讀課本思考、討論并作答。

（一）愛崗敬業促使個人做好本職工作

（二）愛崗敬業促進行業發展,愛崗敬業可以提高工作效率，增強綜合競爭力，促使各行各業更好更快地發展。

（三）愛崗敬業推動社會進步,愛崗敬業能夠造就一種奮發向上的氛圍，有助于形成良好的社會風氣，推動社會的全面進步。

二、愛崗敬業的要求（板書）

1、樂業（板書）多媒體展示調查結果：這個世界上誰最快樂？

學生閱讀，教師總結。

工作著的人才是最快樂的。確切地說“正從事自己喜愛工作的人最快樂的。樂業要求我們對多從事的工作培養起濃厚的職業興趣，激發出強烈的崇敬感和自豪感，樹立起神圣的事業心和責任心，保持樂觀向上的工作態度。還要求我們在職業實踐中體味和享受職業的之樂。

師：同學們喜歡我們中職的學習嗎？你有過厭學的經歷嗎？（如有，談談你是如何喜歡上學習——轉為樂學的？）

生：思考、交流并作答。

師：僅僅靠興趣與愛好就能把工作做好嗎？（生：當然不能）那做好工作還須要什么呢？

2、勤業（板書）

師：多媒體展示：感動中國人物——王友順

請一位學生朗讀感動中國給予他的頒獎詞。

師：王友順，一位四川省涼山彝族自治州普通的郵政投遞員。20年來在雪域高原跋涉了26萬公里、相當于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道

6圈。每年投遞報紙8000多份、雜志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投遞準確率達到100%師：同學們，從王友順的故事中，我想你們應該有所感悟，做好工作的第二個要求是什么呢？

學生回答：勤業。師總結：勤業要求我們有忠于職守的責任心、認真負責的工作態度和刻苦勤奮的工作精神。

師：有一句名言大家應該不陌生吧，“業精于勤，荒于嬉”，因此，要將工作提升到一定的高度除了興趣、愛好和勤奮、刻苦，還必須努力做到：

3、精業（板書）

師：欣賞視頻《當代工人楷?！S振超》

師：許振超從初中未畢業的碼頭工人成長為世界一流的橋吊專家，他靠的是什么？

學生：討論，思考問題。

師：學無止境。“活到老，學到老”是句老話，許振超品出了這話的“個中三昧”。他用一種嚴謹的求學態度鞭策自己，警醒自己不能滿足一

知半解。他注意知識的更新，也注重不斷地進取。基于這樣的一種認識和百折不撓的鉆研精神，許振超入港３０年，實現了年年有創新。我們中職生今天的學習是為明天的工作做準備，今天的學習方式決定著明天的工作方式，我們今天的“樂學、勤學、精學”將為明天步入社會、在工作崗位上“樂業、勤業、精業”奠定堅實的基礎。

4、三業的關系（板書）

師：引導學生結合剛才的學習試著在黑板上板畫三者的關系（或者多媒體展示關系圖示，引導學生填充相關內容）生：思考、交流并板畫或回答。

師：三者相輔相成，相得益彰。樂、勤、精三者是相通的，無論是今天的學習，還是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。

以上我們從愛崗敬業的基本要求的角度明確了什么是愛崗敬業這一問題，那么，我們怎樣才能做到愛崗敬業呢？

三、愛崗敬業的理念（板書）

師：多媒體展示：“修腳大師——陸琴”

案例，多媒體展示如下問題：

問題一：有人瞧不起修腳工作，認為是低賤的，陸琴怎樣看待這項工作？

問題二：陸琴“干一行、愛一行、專一行”，成為修腳大師，對我們的未來職業發展有何啟示？生：思考、交流并作答。

教師點撥：任何職業都是社會所必需的，所以，職業不分貴賤，都值得我們去熱愛，行業不分大小，認真鉆研都能成為精英。

結論：（1）干一行、愛一行、專一行是正確的職業態度；

（2）樹立干一行、愛一行的職業觀；

【課后作業】1.搜集一個愛崗敬業道德模范的事例，并與同學分享該模范是怎樣做到樂業、勤業、精業的。2.談談你對“今天不愛崗，明天就下崗；今天不敬業，明天就失業”這句話的認識。