第一篇：灌云幼兒園教師量化考核細則

灌云中專附屬幼兒園教師量化考核細則

（一）師德修養（25分）

1、熱愛祖國，熱愛幼教事業，擁護黨的方針政策，遵紀守法（5分）有違法違紀現象如在園內不講普通話、在教室內會客、吃東西、聊天等無視組織紀律每人次扣1—3分，被領導點名批評一次扣2分。被園點名批評一次扣2分。

2、為人師表，愛護幼兒，有良好的師德（5分）體罰或變相體罰（罰站幼兒、語言恐嚇、辱罵幼兒等）幼兒，造成較壞影響的一次扣2分；有損壞教師形象、學校形象的言行，在群眾中造成不良影響者扣5分；家長評價最不受歡迎教師扣3-5分。有亂收費行為的有關責任人扣5分，造成較壞影響的當年考核不合格。

3、熱愛崗位，職責落實，全身心投入工作，認真做好家長工作，有較強的責任心和使命感，工作不失職（10分）擅離職守一次扣１分，因擅自離崗或工作失職造成幼兒較輕安全事故的扣2分，如果有隱瞞事實情況者加倍扣分；失職行為性質嚴重的扣5分，當年考核不合格。

4、服從分配，團結協作（5分）故意不完成學校布置工作任務的一次扣2分，拒不服從分配給工作造成損失的扣5分；惹是生非、鬧不團結或在公共場合爭吵者，給責任方一次扣5分；性質嚴重者認定不合格。

5、（另加分）被評為師德標兵、先進工作者或各類先進從1分開始逐級加倍記分。

（二）文化專業知識（15分）

1、學歷進修（5分）獲得高一級學歷加2分，學歷不合格的扣2分，能自己使用計算機打印各種上交材料的加2分

2、教研活動（10分）按規定參加教研活動的記10分；要求自覺參加業務學習，學習認真，不做與學習無關的事，記錄認真，討論發言積極。缺席一次扣5分。

（三）保教能力（20分）以“幼兒教學評價標準”為主要評價要素，由幼兒園領導結合同行聽課評價等綜合評價定級記分。（其中A級20分，B級記15分，C級記10分）承擔公開課，校級有記錄且評價較好記2分，協作鎮、縣級每往上一級各加1分（多次開課可累計）。在示范課方面有特殊成效或鮮明特色者，另加5分。

（四）履行職責（25分）

1、考勤考會（5分）出全勤，無病事假的記5分，事假一天扣2分，病假每天扣1分，曠課一節扣2分，曠工一天扣3分，遲到或早退一次扣1分。會議培訓，學習一次無特殊原因未參加扣1分，全學期有曠工行為者，累計事假一周及以上或病假一個月及以上的，不參加本月量化考核。

2、計劃備課作業（20分）（1）按要求教學計劃齊全規范記5分，缺一項計劃扣1分，備課教案規范記10分，缺一個教案扣0.5分（扣分不封頂）；備課目標、目的、要求明確，重點恰當，培養幼兒動手、動口、動腦能力，培養創新精神，形式多樣有特色、有風格、有科學方式改革，研究有深度加1-2分。（2）作業批改（5分）幼兒作業設置規范，針對性強，形式多樣，記5分；機械重復少記0.5分；批改及時、對學生有激勵、有指導記2分；有批改方法、方式的改革實踐且有效果加0.5分；只布置作業不批改一次扣1分。

（五）管理責任（15分）

1、按園務日記（月反思）得分折記，滿分10分，按得分實記。每天按時做好室內外衛生，得5分。

2、班級中有保險賠付的，一次扣2分（校外及疾病賠付不扣分）

3、因幼兒老師失職造成責任事故的，不參加本月量化考核，性質特別嚴重的將不被聘用。附加分（1-20分）

有下列情況，經群眾推薦，組織審定可酌情另行加分： 在本職崗位上取得顯著效果。教育教學、科研有重大成果。指導幼兒競賽效果顯著。為單位發展作出重要貢獻。師德優秀、有典型先進事跡。

灌云中專附屬幼兒園

2009年9月

第二篇：幼兒園教師量化考核細則

幼兒園教師量化考核細則

推行幼兒教師量化考核是深化幼兒園人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進幼兒園管理的民主化、規范化、科學化，有利于激發其工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在幼兒園內部營造一個“激情進取、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本《幼兒園教工量化考核細則（施行）》。本細則以百分制計算。主要考核內容如下：

一、師德表現（基礎分２０分）

分為優秀（２１－２５分）良好（１８－２０分）、合格（１３－１７分）、不合格（１２分以下）。

1、遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用，無不良反映者；有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現象；②上班時儀表不規范者；③上班時間吃零食者；④在考核期內當班期間發生幼兒發生意外事故者；⑤同事關系、家園關系緊張，經調查屬實者；⑥不自覺節水、節電者；⑦服務態度不好，家長有反映，經調查屬實者。

2、不合格不得分：工作態度消極，業績低劣，推委扯皮不能承擔分配的任務。有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；②同期違反計生政策，被查處者；③體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；④嚴重失職，釀成重大責任事故的；⑤嚴重違反規章制度，屢教不改；⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。

二、出勤情況（基礎分2５分）

請假1－３天須由園長批準，3天以上報學院人事處批準。

1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：連續3天以上必須出具醫生證明，全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）:全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分）。③曠課每節扣1分；④遲到、早退、串班或私自調課每次扣0.5分；⑤幼兒園會議、學園升旗儀式、學園組織集體活動及各級會議，應參加的教工每缺1次扣0.5

分。

2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵；②本部分最多扣10分；

三、保教工作（基礎分2５分）

每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。

1、各種計劃、總結的制定：（10分）以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學計劃，并按時上交；②期末寫好總結并按時上交；③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；④每周認真編寫教案并按時上交：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；⑤班務計劃認真完成并按時上交。

2、教育教學工作：（２0分）每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主題墻飾、各區角、活動準備等）；B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境；②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。

３、加分：①主動承擔幼兒園組織公開課、觀摩課、示范課。每節加2分。②有幼教經驗材料或論文在國、省、市、區、鎮獲獎或交流，每篇分別加5、4、3、2、1分。③在幼兒園組織的活動中獲一等獎加３分，二等獎加２分，三等獎加1分。④保質保量完成臨時性工作任務加2至4分。

四、安全管理（基礎分３０分）

安全管理歷來是幼兒園工作的重中之重，是關系到在園每個幼兒的身心健康和諧發展和的大事。幼兒園每個教工應從思想上高度重視，時時、事事、處處繃緊安全這根弦。出現以下情況者

扣分：

１、安全工作要求不到位，班級安全工作無記錄，發現一次，扣除班長2分。

2、班級有安全事故發生，較輕微現象，事后處理較妥，家長較滿意，扣班長及主班教師各２分，配班教師1分。

3、班上有重大安全事故發生，造成不良后果，扣班長、主班教師５－１０分，配班教師３－５分

４、體罰、變相體罰幼兒，性質嚴重的，引起家長到幼兒園投訴的，一人次扣5－10分。

５、未堅持執行接送卡使用制造成幼兒走失、發生安全事故的扣班長、主班教師10分，配班教師5分。

６、發生幼兒意外班級中有保險賠付的，一次扣2分（校外及疾病賠付不扣分）

3、因老師失職造成責任事故的，不參加本月量化考核，性質特別嚴重的由公安機關追究刑事責任。

五、一票否決制

有下列情形之一者，一票否決，當月不得分：

1、班級有重大安全事故發生，造成嚴重后果，家長上訪學院及以上部門的。

2、因嚴重體罰學生引起家長強烈不滿到區級或以上部門上訪，并引起媒體關注的。

3、受到區教育局通報批評的。

西譯幼兒園

2009年８月

第三篇：幼兒園教師量化考核方案

幼兒園教師量化考核方案

一、指導思想

為培養造就一批思想覺悟高、師德修養好、專業素質優、管理能力強的幼兒園教科研及管理人才，調動教師的工作積極性，激勵全體教師愛崗敬業、無私奉獻。進一步全面客觀地評估每一位教師履行崗位職責的情況，不斷推進我園保教工作的發展，在幼兒園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，客觀公正地評價教師的工作業績，特制定本方案。

二、考核細則（共800分）

（一）師德表現（100分）。

按國家教委頒發的《教師職業道德規范》安排考評；學期內出現以下情況之一者，依據以下規定予以扣分扣款。

1.違反園規園紀；不遵守社會公德；言行對工作、對團結不利，有損幼兒園名譽，扣5-20分。

2.體罰、變相體罰（如罰站、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號等）扣5-10分，情節嚴重的扣10-20分并做出書面檢查。3．上班時儀表不規范（如留長指甲、披肩發、穿高跟鞋、超短裙、吊帶服、拖鞋、怪異服裝等），違反一次扣1分。

4．不吃不拿幼兒食物，不私分幼兒園財產和食品，不侵占孩子的利益，違反一次，扣10分 5．工作期間用餐或吃零食者，一次扣1分扣10元。

6．工作時間，職工家屬及客人一律不準進活動室，發現一次扣2分。

7．工作時間玩手機、上網者，一次扣1分扣10元。

8.不服從分配，工作態度消極應付，接受任務推三托四，搞第二職業、影響本職工作的扣10分。

（二）出勤情況（100分）

幼兒園設立考勤登記制度，由管理人員（幼兒園值班領導）負責考勤登記并及時匯總。嚴格教師請假程序，無事不請假，有事也不隨意請假。教師請假需本人向領導面請，寫請假條，根據實際情況由園領導酌情處理。（一天以內【含一天】由園長批準，1天以上須由分管領導批準，1周以上由學校批準，并按有關規定執行）。細則如下：

1．嚴格按照作息時間入園；熱情接待家長、幼兒；晨檢認真，各項記錄詳實（含幼兒出勤、各類記錄表），未按時完成一次扣1分。

2.曠工：事先不請假，上班期間離崗外出皆被視為曠工，曠工一天扣10分扣100元。

3.病假：請病假教師須持醫院證明，病假缺勤一天扣40元，扣0.5分。4.事假：事假一天為40元，扣1分，請事假必須事先面請，不許電話、短信請假，否則一天扣50元，扣2分。

5.遲到、早退10分鐘以內一次扣5元;10-30分鐘以內扣10元，扣0.1-0.5分；零星請假時間累計6小時為一天。

6.女教師哺乳期為一年（自幼兒出生日算起），年內每天一小時的時間回家哺乳，不扣缺勤獎。

7.會議：按要求準時參加會議，不參加一次扣20元，1分；遲到一次扣10元，0.5分；參加會議無記錄，一次扣0.5分。

8.空崗10分鐘扣20元；10分鐘以上扣50元。

9、每月請假超過10天的，扣發當月安全獎（200元）。

（三）保教工作（360分）

每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行檢查。

1、保育工作（100分）

采取定期檢查、不定期抽查和日常觀察等方式，對教師保育工作效果進行量分評定。

（1）生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活習慣或技能的養成（如盥洗、入廁、點心、穿脫衣服、上下樓梯、收拾玩具及生活用具等），未盡職盡責者扣1-5分。（2）班級環境衛生：注意班級衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序，不準亂放衣物、鞋襪、餐具、玩教具，違反一次扣1-5分（具體要求嚴格按照“幼兒園衛生檢查記錄”量分）。（3）班級財產的管理：離園后，教師務必關好水電、門窗，管理好班級幼兒的生活用具及教玩具，確保安全（漏關一次扣1分，如有丟失，自行負責）。

2、教育教學工作（260分）（1）各種計劃、總結的制定（30分）以下各項要求，每次每缺一項扣2分：

①學期初制定教學計劃，期末寫好總結，并按時送交幼兒園； ②每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；

③每周認真編寫教案。格式符合要求、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。

（2）教學工作（100分）：每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按評定進行得分。

①教育環境：★物質環境：教具使用恰當，提供豐富的材料和教育資源，供幼兒自由主動探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主題墻、區角等）；★精神環境：教師語言規范，教態親切自然，師生關系良好，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能根據目標解決重點、突破難點。（3）幼兒發展情況（100分）

對各班幼兒進行定期檢查、隨機抽查并結合日常觀察，根據幼兒的發展狀況，對照《指南》，對教師工作進行評估，以此檢驗教師的保教效果。

（4）教研活動（30分）：

1．按時參加教科研活動。無故遲到一次扣1分，不按時參加者扣2分。

2．按時按計劃完成教科研工作，無故不完成。一次扣5分。3．教研組活動能按計劃進行，有步驟、有記錄、有成果，未按時完成者扣1-3分。

（四）安全工作（100分）

全體教職工要嚴格遵守安全制度，防止幼兒丟失、錯接、摔傷、骨折、燙傷、鼻口吞物、服錯藥、溺水、觸電、起火、丟失、失盜等安全事故。若發生責任事故按以下規定予以扣分：

1、安全工作無記錄或記錄不詳，扣2-10分。

2、班級若有安全事故發生，根據實際情況，按情節輕重扣10-100分，并承擔一定的經濟賠償，取消當事人當年的評優資格。若出現輕微摔傷、抓傷、視情況輕重扣1-10分（如傷勢較輕，家長無意見，無需醫院處理，不需要保險賠償，幼兒園不予扣分）。

3、未堅持家長接送制度（持卡接送）造成幼兒走失、發生安全事故的扣50分。

4、存在安全隱患未及時上報延誤修理的扣30分。

（五）家長工作（40分）

家長工作是幼兒園管理不可或缺的重要一環。密切聯系家長，合理利用家長資源能有效提高幼兒園保教質量，收到事半功倍的教育效果。

1．能根據計劃及時召開家長會；作好家訪工作；組織好家長開放日活動；整理各項活動記錄；每月結合主題更換一次家教園地的內容，平日如有需要及時更換；沒按時完成者，一次扣1分，扣5元。

2．每學期要認真填寫幼兒發展評估手冊，內容豐富無缺失。若未及時完成一次扣2分，扣10元。

3．建好幼兒成長檔案，內容豐富，有連續性，并能從中體現出幼兒的發展水平。（5分）4．家長對教職工有意見，經查情況屬實扣5分，屢教不改者，扣10分。

（六）教師獲獎（100分）

1、教師參加本園組織的活動，獲園級一、二、三等獎者，分別予以5分、3分、2分的加分。

2、代表本園參加公開課或其他活動的，以最高不高于10分的標準酌情加分。

3、指導幼兒競賽得分：由幼兒園選送入圍，獲縣級一、二、三等獎，指導老師分別予以4、2、1的加分；獲市級一、二、三等獎，指導老師分別予以7、4、3的加分；獲省級及其以上一、二、三等獎，指導老師分別予以10、7、5的加分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。

4、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。

5、撰寫經驗總結、教育教學論文收入匯編或發表于相應級別刊物者（合作者共同攤分），按照國家、省、市、縣等級別分別予以8分、6分、3分、1分的加分。

四、獎懲辦法 幼兒園獎懲說明：

1、一票否決項：（凡出現下列情況之一者不能參與A檔評選）A、班級內出現安全事故，自己不能妥善解決,造成惡劣影響的。

B、一學期累計請假超過10天（不含10天）的。

2、考核結果根據學期末教師量化成績（得分）確定，共分A、B、C三檔（A檔獎勵500元，B檔獎勵300元，C檔獎勵260元），名額分配以年齡段為單位做以下劃分：（可根據教職工人數調整比例）

例：全園按56人（小班5個班14人；中班5個班13人；大班8個班22人；班子成員5人按B檔；后勤3人按C檔）計算。

A、B、C三檔的比例為： 小班: 2:5:7 中班: 2:5:6 大班： 4:8:9 注：每學期的教師教學獎參照以上檔次和比例分發。

3、教師量化分在幼兒園名列前茅的，在聘任、評優、評模、晉級、提干、推薦縣級及以上優秀等方面優先考慮。

4、本方案實行學期考評登記制度，累計結算，學期末兌現獎懲。

第四篇：幼兒園教師量化考核細則(2008—2009)

幼兒園教師量化考核細則

2008—2009學

推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進幼兒園管理的民主化、科學化，有利于激發教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在幼兒園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本細則。本細則以百分制計算。

一、師德表現（10分）

1、優秀（10分），合格（7分）。

遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現象；②上班時儀表不規范者；③上班時間在班上或辦公室吃零食者；④有搞第二職業、影響本職工作的；⑤工作態度消極應付，接受任務推三托四；⑥同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者；⑦不自覺節水、節電者；

2、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；②同期違反計生政策，被查處者；③體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；④嚴重失職，釀成重大責任事故的；⑤嚴重違反規章制度，教育不改的；⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。對響應上級號召，積極參加無償獻血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當學期每項可獎勵1分（以本園最后核實為準，下同）

二、出勤情況（10分）

幼兒園設置考勤登記表，由值日教師或值班行政管理人員負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1天須由園長批準，2天及其以上須由教委辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關規定扣發獎金。

1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：連續3天以上必須出具醫生證明，全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）：全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分）。③曠課每節扣1分；④遲到、早退（包括護導）、私自調課每次課扣0.5分；⑤幼兒園會議、幼兒園升旗儀式、幼兒園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣0.5分。

2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵；②本部分最多扣10分；

三、保教工作（50分）

每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。

1、各種計劃、總結的制定（10分）：以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園；②期末寫好總結并按時送交幼兒園；③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；④每周認真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；

2、教育教學工作（10分）：每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主墻飾、各區角、活動準備）；B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境；②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。

3、保育工作（10分）：每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。

4、幼兒發展情況（10分）：每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）

5、教研活動（權10分）：①聽課：按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每學期不少于10次，得5分；該參加而不參加者每次扣1分。②教研發言：在教研會議上積極發言者，園級得2分、鎮級得3分、新沂市級得4分、徐州市級及以上得5分（發言稿隨附）。

四、班主任工作（10分）

1、以下要求每缺一項扣1分：①按時完成班級工作計劃、班級常規、班級工作總結；②按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；

2、每學期幼兒園組織對各班班級常規進行評定，按原始記錄匯總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、3分。①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規；③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序；④班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具；⑤能認真處理好班級日常事務。

3、班主任工作量以每班40人為基準（小班35人）（小小班30人），每增加5人可獎勵0.5分（最多獎勵1分），現生數按四舍五入法計算。

五、家長工作（10分）

以下要求每缺一項扣1分：①每學期召開1一2次家長會；

②每學期開展2次家長開放日活動（并附書面記錄）；

③家教宣傳欄每學期至少4次（交底稿）；

④每學期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；（上門家訪要求達到75%以上，達到90%以上可另獎勵1分）

⑤當班教師如發現幼兒有異?，F象，能及時與家長取得聯系并做妥善安排；

六、教師獲獎（10分）

1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲園級一、二等獎者分別得2、1分；獲鎮級一、二、三等獎者分別得3、2、1分；獲新沂市級一、二、三等獎分別得5、4、3分；獲徐州市級以上一、二、三等獎分別得7、6、5分，逐級選送只計算最高級別一次。

2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算得分。

3、公開課的指導教師，核實后與參賽同得分，多人指導的共同攤分。

4、指導學生臨場競賽得獎分：由幼兒園選送入圍者，（班科任中的同科目老師，每師可取一人次得0.5分，入圍得分與指導老師得分不重累加）獲鎮級一、二、三等獎指導老師分別得2、1.5、1分；獲新沂市級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲徐州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導共同攤分。

5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。

6、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分二分之一計算。

7、撰寫經驗總結、教育教學論文收入匯編或發表于相應級別刊物者（合作者共同攤分）園級得1分、鎮級得2分、新沂市級得3分、徐州市級得4分、省級得5分、國家級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。

七、獎懲辦法

1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分×個人得分＝個人獎金

2、幼兒園獎懲：對量化總分在幼兒園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優、晉級、提干等方面給予優先考慮，每學期從幼兒的管理費中籌集一定量資金，作為量化考核的提留金，對教師按考核結果進行獎勵；學期量化考核不合格者給予通報批評，連續兩學期量化不合格者給予解聘。85分以上為優、85—80分為良、80—75分為合格、75以下為不合格。本細則實行按月份考評登記，學期累計結算，兌現獎懲。

第五篇：幼兒園教師量化考核細則

幼兒園教師量化考核細則

推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進幼兒園管理的民主化、科學化,有利于激發教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況,在幼兒園內部營造一個推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進幼兒園管理的民主化、科學化,有利于激發教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況,在幼兒園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍,特制定本細則。本細則以百分制計算。

一、師德表現（10分）

1、優秀（10分），合格（7分）。

遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀： ①有明顯體罰或變相體罰學生現象； ②上班時儀表不規范者；

③上班時間在班上或辦公室吃零食者； ④有搞第二職業、影響本職工作的； ⑤工作態度消極應付，接受任務推三托四； ⑥同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者； ⑦不自覺節水、節電者；

2、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。有下列 情況之一者，師德表現方面定為不合格：

①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；②同期違反計生政策，被查處者；③體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；④嚴重失職，釀成重大責任事故的； ⑤嚴重違反規章制度，教育不改的；

⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。對響應上級號召，積極參加無償獻血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當學期每項可獎勵1 分（以本園最后核實為準，下同）

二、出勤情況（10分）

幼兒園設置考勤登記表，由值日教師或值班行政管理人員負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1天須由園長批準，2天及其以上須由教委辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關規定扣發獎金。

1、有下列情況者分別予以扣分。

①病假：連續3天以上必須出具醫生證明，全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；

②事假（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）：全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分5天以上每增加1天增扣1分；（病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分）。③曠課每節扣1 分；

④遲到、早退（包括護導）、私自調課每次課扣0.5分；

⑤幼兒園會議、幼兒園升旗儀式、幼兒園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣0.5分。

2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。

①個人自費學歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵； ②本部分最多扣10分；

三、保教工作（50分）

每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規 管理要求進行2——4次全面檢查。

1、各種計劃、總結的制定（10分）：以下各項要求，每次每缺一項扣1分： ①期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園； ②期末寫好總結并按時送交幼兒園； ③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；

④每周認真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發現無教案上課者，每次加扣1分）；

2、教育教學工作（10分）：每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教 學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環境：

A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主墻飾、各區角、活動準備）；

B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境；

②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。

3、保育工作（10分）：每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保 育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）

②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。

4、幼兒發展情況（10分）：每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達到 85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）

5、教研活動（權10分）：

①聽課：按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每學期不少于10次，得 5分；該參加而不參加者每次扣1分。

②教研發言：在教研會議上積極發言者，園級得2分、鎮級得3分、市級得4分、（發言稿隨附）。

四、班主任工作（10分）

1、以下要求每缺一項扣1分：

①按時完成班級工作計劃、班級常規、班級工作總結；

②按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；

2、每學期幼兒園組織對各班班級常規進行評定，按原始記錄匯總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、3分。

①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊； ②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規； ③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序； ④班級財產的管理：

管理好班級幼兒的生活用具及教玩具； ⑤能認真處理好班級日常事務

3、班主任工作量以每班40人為基準（小班35人）（小小班30人），每增加5 人可獎勵0.5分（最多獎勵1分），現生數按四舍五入法計算。

五、家長工作（10分）以下要求每缺一項扣1分： ①每學期召開1一2次家長會；

②每學期開展2次家長開放日活動（并附書面記錄）； ③家教宣傳欄每學期至少4次（交底稿）；

④每學期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；（上門家訪要求達到75% 以上，達到90%以上可另獎勵1分）

⑤當班教師如發現幼兒有異?，F象，能及時與家長取得聯系并做妥善安排；

六、教師獲獎（10分）

1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲園級一、二等獎者分別得2、1分；獲鎮級一、二、三等獎者分別得3、2、1分；獲 市級一、二、三等獎分別得5、4、3分；逐級選送只計算最高級別一次。

2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算得分。

3、公開課的指導教師，核實后與參賽同得分，多人指導的共同攤分。

4、指導學生臨場競賽得獎分：由幼兒園選送入圍者，（班科任中的同科目老師，每師可取一人次得0.5分，入圍得分與指導老師得分不重累加）

獲鎮級一、二、三等獎指導老師分別得2、1.51分；獲市級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導共同攤分。

5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。

6、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分二分之一計算。

7、撰寫經驗總結、教育教學論文收入匯編或發表于相應級別刊物者（合作者共同攤分）園級得1分、鎮級得2分、市級得3分、省得5分、國家級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。

七、獎懲辦法

1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分×個人得分＝個人獎金

2、幼兒園獎懲：對量化總分在幼兒園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優、晉級、提干等方面給予優先考慮，每學期從幼兒的管理費中籌集一定量資金，作為量化考核的提留金，對教師按考核結果進行獎勵；學期量化考 核不合格者給予通報批評，連續兩學期量化不合格者給予解聘。85分以上為優、85—80分為良、80—75分為合格、75以下為不合格。本細則實行按月份考評 登記，學期累計結算，兌現獎懲。