第一篇：(新稿)濱州學院辦學情況匯報

濱州學院辦學情況

濱州學院是2004年5月經國家教育部批準成立的一所綜合性普通本科院校，前身是建于1958年的北鎮師專。在50年的發展歷程中，特別是自升格為本科院校以來，按照合格、強校、名校“三步走”發展戰略，大力實施質量立校、特色興校、人才強校、服務活校、合力治校“五大工程”，發揚“自強不息、守正出奇”的學校精神，秉承“明德、礪學、日新、致遠”的校訓和“求實、嚴謹、團結、奮進”的校風，堅持解放思想、開拓創新，科學實干，積極作為，各項事業都有了長足的進步，部分單項工作走在了全省同類院校的前列。學校現占地2436畝，校舍建筑面積52萬平方米，資產總值11億；設有20個實驗中心（室），各類教學科研儀器設備總值7700萬元，圖書館藏書160萬冊。學校面向山東及全國22個省市招生，現有各類在校生35000余人，其中普通本專科在校生17000人。設有21個系（院），71個本專科專業，涵蓋9大學科門類，擁有3個省級特色專業、4個省級重點學科、6門省級精品課程，初步形成了文、理、工、經、管等學科協調發展、特色鮮明的學科專業體系。學校先后被授予“全國法制宣傳教育先進單位”、“全國綠化模范單位”、“山東省普法依法治理先進單位”、“省級文明單位”、“山東省高校文明校園”、“山東省服務業先進單位”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“山東省師德建設先進集體”、“山東省德育工作優秀高校”、“山東省高校平安校園”、“山東省花園式單位”、“山東省高校標準化食堂優秀單位”、“山東省高校宿舍管理工作示范單位”等多項榮譽稱號。

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一、堅持質量立校，提高人才培養水平

學校始終堅持教學工作的中心地位，牢固樹立教學質量是學校生命線的意識，全面推進素質教育，努力培養“厚基礎、寬口徑、高能力、強素質”的應用型復合型人才。制定新的人才培養方案，搭建了課堂教學、實踐教學、素質拓展“三大平臺”，健全了決策目標、運行管理、人才培養、日常教學支持、監督考核、教學保障等“六大體系”的教學全面質量管理體系，不斷深化人才培養模式、管理模式、實踐教學、英語教學、政治理論課教學“五項改革”，堅持每學年開展本科教學自評活動，教學質量穩步提高，學生基礎理論知識和基本技能得到加強，實踐能力和應用、創新能力顯著提升。考研工作喜獲豐收，2004級首屆畢業生考研率達到24.6%；2005級錄取率高達37.8%，比全省平均水平高出17個百分點，13個系中8個系在全省高校同系同專業中名列第一，生命科學系錄取率達到81.66%,位居全省所有高校、所有專業首位，在全國高校中也名列前茅。英語教學走在了全省高校的前列，狠抓英語系教師和全校450名研究生老師“兩支英語教學隊伍”，廣泛開展“英語寢室”等活動，主考年級大學英語四、六級一次通過率分別達64%、25%，大大高于全國全省高校平均水平。實踐教學成效顯著，電子電工實驗中心被評為省級實驗教學示范中心；現有107名教師考取九大類職業資格證書117個，2722名學生取得了3大類117種職業資格和技能證書；參加學科競賽和師生基本功、技能大賽等各類比賽，獲國家一等獎19項、二等獎17項、三等獎14項，省級一等獎45項、二等獎67項、三等獎86項，獲2009美國世界大學生數學建模競賽二等獎、2008中國機器人大賽“中型組機器人足球賽”亞軍。畢業生就業工作扎 ２ 實推進，連續兩年畢業生初次就業率達到90%以上。堅持對外開放的辦學方針，與澳大利亞、法國、俄羅斯等國外大學建立了校際交流與合作關系，開展了6個中外合作辦學項目，現有在校生500余人；接收外籍學生60余人，中外合作辦學實現了實質性突破。先后有30余位外國專家學者來校講學、交流，外國文教專家40余人次來校任教。

二、堅持特色興校，精心打造七大品牌

學校圍繞濱州人文環境資源、高新技術和自身優勢，精心打造飛行技術、孫子研究、安全系列、黃河三角洲生態、黃河三角洲文化、微分方程與動力系統、航空信息技術研發七大特色品牌。一是搶抓歷史機遇，努力打造新興專業品牌。按照“強基固本、以奇制勝”的思路，2006年以來，經教育部批準、民航總局同意，組建了飛行學院，成為全國第一家培養飛行員的地方普通本科院校，填補了省內專業設置的空白。現有飛行技術（飛行駕駛方向、飛行安全方向）、交通運輸（民航機務工程方向）兩個本科專業養成生445人；與深航、山航、海航、中國郵政航空公司和揚子江航空公司分別簽訂了飛行學員訓練和就業合同，與山航簽訂了航空安全員就業合同，與湖北蔚藍國際航空學校簽訂了聯合培養飛行學員協議，2006級首屆飛行學員已被航空公司派送到美國泛亞（Transpac）和加拿大卡蓋爾（Cargair Ltee）航校進行飛行訓練；2008年開始先后與山東航空公司、海南航空公司聯合培養“大改駕”飛行員285人。依托山東省航空信息技術研發基地，積極開展航空信息技術研發，推進成果轉化。二是發揮故里優勢，努力打造傳統文化品牌。依托中國孫子兵法研究會，成立了全國高校第一家孫子研究院，擁有“山東孫子文化產業研發基地”、“孫子兵學研修基地”。積極開展《孫子兵法》應用研究，３ 學報專刊發表論文約占全國的十分之一；編著出版了《孫子兵法概論》教材和《圖說孫子》知識普及讀本；在全校開設了“孫子兵法概論”選修課；與中國軍事科學院、國防大學、中國孫子兵法研究會、山東孫子研究會、惠民縣孫子文化研究院等研究機構，進行了廣泛的學術交流，成功舉辦或承辦了“首屆海峽兩岸（濱州）孫子文化交流研討會”等大型學術活動；與市直有關部門聯合舉辦了3期高級研修班，培訓800多人。三是瞄準社會需求，努力打造安全系列品牌。設置了安全工程本科專業，建有中國安全生產科學研究院濱州分院、山東省安全文化研究基地、山東省工業污水資源化工程技術研究中心和勞動防護用品檢測檢查中心，爭取國家安監總局立項和合作研究課題2項，舉辦了首次全國安全文化學術研討會，出版了《安全文化與安全發展》和《中小學安全教育》普及讀本，為全省企業和教育系統開展安全培訓2000余人次，獲得山東省安全生產專項資金150萬元。四是結合地方實際，努力打造地方特色品牌。發揮地緣優勢，先后組建了黃河三角洲生態環境研究中心和黃河三角洲文化研究所,建有山東省黃河三角洲生態環境重點實驗室和山東省黃河三角洲文化研究基地。生態環境研究獲得國家科技支撐計劃項目1項，國家自然科學基金項目1項，省部級課題和優秀科研成果獎24項；文化研究承擔課題50余項，《光明日報》以專欄形式連續10次刊發我校黃河三角洲文化研究成果，兩次榮獲省精神文明建設“精品工程”獎。五是發揮自身優勢，努力打造優勢專業品牌。組建了微分方程與動力系統研究所，注重以科研促教學，成功報批了1個省級重點學科、1個省級特色專業、2門省級精品課程，被SCI、EI收錄論文40余篇，在國內外產生了較大影響。

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三、堅持人才強校，夯實科學發展基礎

堅持 “六管齊下”（聘請兩院院士，提高學校聲譽；聘任客座教授，拓展教學視野；引進名校名師，巧借他山之石；堅持質量第一，嚴把進人關口；制定激勵政策，激活內部骨干；鼓勵在職學習，提升整體素質）全面提升教師隊伍的整體素質。先后組織實施了“全員教職工繼續教育工程”、“中青年教師實踐能力鍛煉提高工程”、“新進教師培訓工程”、“青年學術骨干教師培養工程”等四大工程。聘有飛機發動機、數學、化學等領域8名院士和40多名知名學者、廳級以上行政領導擔任學校的名譽院長、顧問或客座教授，拓展了教學視野；聘請北大、人大等名校名師30余名作我校兼職教授，講授本科專業主干課程，帶動了思想觀念的解放和辦學理念的更新，帶動了學科專業和課程建設的快速發展，帶動了教學質量和科研水平的提高。現有現有教職工1254人，其中，專任教師895人，高級職稱人員283人；具有博士、碩士學位者558人，占專任教師的62.5%，比2004年增長40個百分點，博士由2004年的不足10人增長到60余人；有5人享受國務院特殊津貼，14人榮獲曾憲梓教育基金會高校教師獎，3人為山東省中青年學術骨干，1人為山東省千名知名技術專家，4人為山東省高校教學名師，2個省級教學團隊。

四、堅持服務活校，實現校地互利雙贏

始終堅持“以服務求支持、以貢獻求關心、以作為求地位”，制定實施了《濱州學院服務濱州行動計劃（2006—2010）》，努力把學校建成濱州經濟社會發展的“一個基地、四個中心”（人才培養基地和決策咨詢、技術研發、公務員培訓、資格認證中心）。市委市政府主要領導作出重要批示，印發了文件，召開了落實“服務濱州行動計劃” ５ 座談會、合作框架協議簽定會和經驗交流會；學校成立了服務地方工作領導小組，每名黨委成員負責1個縣（區），先后三輪20余次與8個縣區及市直部門、企事業單位進行了對接。針對濱州市特色產業、區域特點、人才需求和傳統文化，聯合實施了服務濱州“十大工程”、“18個標志性項目”、230多個子項目，一大批項目取得了顯著成果。比如，與市旅游局等單位合作完成了濱州市及陽信縣旅游產業發展總體規劃、濱州市及經濟開發區2009-2020年文化發展規劃綱要等4個項目；工業廢棄酵母利用、外來入侵物種防治、函數信號發生器研發等30多個項目已進行了成果鑒定，達到國際或國內先進水平；由鄒平齊星集團提供20萬元經費研發的鋰電池，現已開始批量生產；冬棗轉基因、鹽堿地改良等多個項目正在攻關階段；與濱南采油廠簽訂了3個合作項目協議書，20萬元研究經費已經到帳；成人教育、遠程教育在校生18000余人，是2004年的近8倍，已為地方黨政機關和企事業單位培養培訓各類人才15000余人。科研工作有了新起色，共承擔國家級科研課題10項，省部級科研課題77項；出版專著、教材等160多部，發表論文2800余篇，其中被SCI、EI收錄120多篇；獲國家專利6項，獲國家級科研成果獎1項、省部級科研成果獎41項；爭取科研經費800多萬元。

五、堅持合力治校，努力創建和諧校園

始終堅持文明校園不動搖，集政府、社會與學校三方合力，創建和諧校園。一抓領導班子建設。堅持每年寒暑假兩次對科級以上干部進行集中培訓，落實校系兩級“五聯系”制度，大力實施黨風帶動工程。二抓教育載體創新。始終堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為思想政治教育的根本任務，把社會主義核心價值體系融入大學教 ６ 育全過程，貫穿于教育教學的各個環節，積極推進中國特色社會主義理論體系“三進”工作和思想政治工作“新三進”；順利通過全省高校德育工作檢查評估，取得優秀的好成績；全校16幢學生公寓全部通過省標準化學生公寓評估，我校被榮獲“全省高校標準化學生公寓示范單位”。重視人文關懷和心理疏導，建立健全了大學生心理健康教育三級網絡和“教育活動、指導咨詢、危機干預”三位一體的大學生心理健康教育模式。積極推進大學生素質拓展，構建大學生志愿者服務體系，創建了80余處德育基地。三抓為師生辦實事。把思想教育滲透在為師生辦實事、做好事、解難題的過程中，努力構建以校內資助“5+1”（“獎、貸、助、補、減”加新生綠色通道）為主體、社會資助為必要補充的全方位資助體系，積極為師生辦實事、辦好事、解難題，為師生辦實事350余件，辦理助學貸款2480余萬，提供勤工助學崗位2000余個，爭取到社會資金350余萬元。四抓文化素質教育。把推進文化素質教育作為建設優秀大學文化的切入點，在專業課教學中加強文化素質教育的滲透；在全校范圍內開設人文素質教育課程，把文化素質教育滲透到人才培養的全過程，不斷提高學生的文化素養。改進提高大學生科技文化藝術節、名師講壇等融知識性、創新性、時代性為一體的校園文化活動，培養高雅的藝術情趣，營造濃厚的學術氛圍。五抓長效機制健全。堅持“五不出臺”的原則，建立健全了320多項規章制度。前段時間，結合深入學習實踐科學發展觀活動，對升本以來的各項規章制度進行了全面整理、修訂和完善，修訂86項、廢止22項、新建20項，初步建立健全了領導責任落實機制、干部實績考核評價機制、工作落實督導檢查機制、突發事件預警機制、“校軍地警共建”機制、思想政治教育工作機制、發展資金科 ７ 學運籌機制、后勤服務保障機制等八項長效機制，為學校的科學發展提供了強有力的制度保障；與此同時，高度重視制度落實的督查，聘請30名特邀監督員，持證上崗，對學年工作要點進行定期檢查和隨機抽查，檢查結果全校通報，限期整改，推動了各項工作的順利開展。

今后，我們將繼續按照“三步走”的戰略部署，進一步解放思想，搶抓機遇，與時俱進，干事創業，努力把學校建設成為在省內同類院校中，規模適度、結構合理、特色鮮明、質量優良，具有較強綜合實力和競爭力，主要培養應用型人才的教學型綜合性本科院校。

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第二篇：濱州學院圖書館（xiexiebang推薦）

濱州學院圖書館

濱州學院濱州學院圖書館始建于1958年，現用圖書館大樓建于2003年，2004年9月啟用，館舍面積2.1萬平方米，圖書館

高十層。圖書館下設綜合部、采編部、流通部、信息咨詢部、技術服務部、期刊部，有工作人員60人，大專以上學歷者占80%以上，正高職稱1人，副高職稱16人。濱州學院圖書館有讀者1.6萬余人，每天接待讀者數千人。采用收藏、外借、閱覽合一的服務模式。以讀者為本，以服務育人為職責，全方位為讀者服務，力求創造一個和諧優雅的讀書環境。圖書館閱覽室每周開放近80小時，圖書借閱處周一至周日全天開放、自修室每周開放近100小時，寒暑假期間照常開放。圖書館開設外借、閱覽、文獻檢索、網絡查詢、電話咨詢、文獻復印等服務項目，以后還將陸續開展展覽、學術交流等活動。

濱州學院圖書館管理手段先進，采、編、典、流通、閱覽、參考咨詢等均實現了全流程計算機管理。2002年獲山東省教育廳頒發的“自動化建設先進圖書館”的榮譽。新館開館以來，按照學校總體發展目標和人才培養的要求，始終堅持“深化改革，開拓創新”的辦館理念“以讀者為本，以服務育人為職責，以學科建設需求為動力”的宗旨，尋求高校圖書館存在和發展的戰略基石，提高高校圖書館在新時期的活力和競爭力。

高校圖書館的功能已轉向以自動化、數字化、網絡化等技術為手段，對館藏信息資源進行加工、儲存和流通，從而為用戶提供文獻信息服務。在這種條件下，圖書館工作必須強調實現圖書館的基本職能，向社會提供最優質的服務或信息產品。在為讀者服務的過程中本著真情對待、愛護讀者、尊重讀者、維護讀者的尊嚴的原則，濱州學院圖書館做了以下要求：一是館員要自尊自重，只有自己充分尊重自己，才能贏得別人的尊重。二是尊重讀者的人格。工作人員上崗時要衣著整齊，舉止得體，言語文明，做到有問必答、百問不煩。三是操作規范，態度和藹。四是耐心解釋，堅持原則。五是禁止對讀者搜身、體罰以及嘲諷。并建立了館長熱線、館長信箱，以廣泛聽取讀者的意見和建議。提升人員素質和業務能力

隨著圖書館館藏的數字化、操作的電腦化、信息傳遞的網絡化，對館員的知識結構、專業技能、外語水平、計算機操作水平等基本素質有了更高的要求。提高館員的素質就是提高圖書館工作的社會效益。館員的積極性越高，圖書館發展的氣氛就越好。為了切實提高館員的職業道德素質和業務能力，充分調動館員的工作積極性，更好地為教學和科研服務，濱州學院圖書館每周二下午定為館員業務學習研究時間，館員每學期必須學習一門關于圖書館的專業課程，并于期末由人事處組織考試。改變服務模式與樹立整體形象

濱州學院圖書館新館建成以來，充分合理地利用空間，在書庫增設閱覽座位，改善照明，營造良好的閱覽環境；實施服務公示欄、館員掛牌上崗，教師學生監督制度；使用文明語言，實行“百問不厭，百答不倦”的承諾。樹立了圖書館員的良好形象。館內裝修以營造和諧優雅的學習環境。

為了創造良好的學習研究環境，濱州學院圖書館于2005年11月對館內大廳和墻壁進行了裝修。在大廳樹立起一面電子顯示牌，向教師和同學們傳送新的信息和情報；征集了教師的字畫近200幅，并在醒目處懸掛古今偉人讀書的名言警句、各大學校訓和有關規則。整個圖書館環境整潔、安靜、幽雅、舒適，為讀者營造了濃郁的讀書氛圍，成為教師和學生科研學習的良好去處。

濱州學院圖書館應廣大教師和學生的要求，圖書館各服務窗口全面延長開放時間，辦公室、期刊閱覽室、流通書庫、電子閱覽室每周全天開放，期刊閱覽室和電子閱覽室晚上也正常開放。

現用圖書館大樓建于2003年，2004年9月啟用。大樓位于校園中心地帶，雄偉壯觀。館舍面積2.1萬平方米，高十層，設有基本書庫、報紙文獻庫、自然科學書庫、社會科學書庫、文學書庫、藝術書庫、工具書庫、特藏文獻書庫、黃河三角洲文獻室等；設有期刊閱覽室、過刊室、電子文獻閱覽室、飛行技術專業模擬試驗室、自修室等，共有閱覽座位2300個；還設有展覽廳、報告廳、檢索廳等。整座大樓設施齊全，功能完備，充滿現代化氣息。

現有讀者約15000人，每天接待讀者數千人。現采用收藏、外借、閱覽合一的服務模式。本館以讀者為本，以服務育人為職責，全方位為讀者服務，力求創造一個和諧優雅的讀書環境。圖書館閱覽室每周開放近80小時，圖書借閱處周一至周日全天開放、自修室每周開放近100小時，寒暑假期間照常開放。圖書館現開設外借、閱覽、文獻檢索、網絡查詢、電話咨詢、文獻復印等服務項目，以后還將陸續開展展覽、學術交流等活動。

濱州學院大學生讀者協會是濱州學院圖書館下設的社團，協會徽標是由顧召營設計完成，同時顧召營捐書達到200多冊。

濱州學院大學生讀者協會會徽

第三篇：濱州人民醫院醫保匯報材料淺談

濱州市人民醫院

基本醫療保險定點醫療機構分級管理

工作匯報報告

根據山東省人力資源和社會保障廳及山東省衛生廳魯人社發〔2011〕76號文件及濱州市人力資源和社會保障局濱人社辦字〔2012〕12號文件的有關要求，我院在接到文件之后，院黨委高度重視，召開了專題會議，進一步部署醫保管理工作，調整充實了由院長為組長、各職能科室主任為委員的醫保管理委員會，按考核標準的要求對各項工作內容進行了分解，做到了分工明確、管理到位、責任到人。我院按照考核評價標準，對醫院醫保分級管理工作進行了積極的準備和扎實的落實，對各項工作進行了自查，主動和市醫保主管領導交流并征求他們的意見和建議，對檢查出的問題進行了整改，使我院醫保工作在不斷改進中得到持續的發展。

現將我院的醫療保險管理工作及醫院綜合管理工作向各位領導與專家匯報如下：

一、醫院醫療保險管理方面

（一）醫療保險基礎管理

我院制定了濱州市人民醫院城鎮職工醫療保險、城鎮居民醫療保險、新型農村合作醫療定點醫療機構管理規定及濱

州市人民醫院城鎮職工醫療保險、城鎮居民醫療保險、新型農村合作醫療住院管理規定、濱州市人民醫院醫保及農合病人病案復印的規定等有關規章制度及管理措施。并按要求與各級醫保農合行政主管部門簽訂了協議，嚴格按協議從事管理和醫療工作。建立健全醫保農合工作定期總結分析制度和信息反饋制度。一周兩次下病房宣傳醫保知識并對醫保醫療工作進行督促檢查，對違反醫療保險協議的醫療工作人員按照有關規定進行了通報批評和處理。

醫院對醫保管理工作非常重視，組成由副院長為主管的醫療保險管理工作小組，下設醫療保險管理辦公室，現有工作人員11名，負責醫院的醫保農合管理工作。

為了方便醫保患者就醫，我院在住院處、醫保農合辦公室及醫院網站上公示病人就醫須知就醫流程，并設專人負責醫保政策的咨詢窗口，醫保農合咨詢電話及專門為參保參合患者解疑答惑。定期組織醫保相關知識培訓和團委組織青年醫師醫保農合知識競賽，取得了較好的效果。年初結合醫保定崗醫師信用檔案的建立，組織了全院醫師醫保知識考試，發放試卷406份，全體醫保定崗醫師積極參與并取得了較好的成績，考試成績一并記入信用檔案。

積極配合經辦機構的工作，配專人按要求及時報送各種數據和報表，在檢查過程中主動提供相關的數據和醫療文書，對工作中發現的問題認真對待及時處理。

（二）信息系統管理方面

我院網絡中心配備專門的工作人員負責醫保農合網絡的日常維護工作，保證了醫保系統正常運轉，確保數據信息的傳輸暢通、完整、準確、及時，并對相關的數據進行備份，建立健全醫院信息管理組織體系和信息系統管理日志。根據魯人社發【2011】76號文件的要求，建立的藥品、器械衛生信用檔案備案制度正在積極推進、實施中。

(三)目錄管理

1、藥品管理

嚴格執行采購制度：作到招標集中采購、陽光采購，根據科室需要，嚴格制定了各項管理制度。如：藥品耗材招標采購制度、新藥（耗材）申請審批制度、供貨企業合法資質審核管理制度、票據和憑證管理制度，與供貨商簽定藥械質量購銷協議書，并建立藥械企業衛生信用檔案，把質量保證、反商業賄賂等相關內容寫進了協議書中。藥品做到了全省集中招標采購，耗材全市集中招標采購，真正做到了公平、公正、陽光采購。制作了投訴箱，由督查室定期檢查。近幾年來，沒有任何違規、違紀及投訴現象發生。積極推行基本藥物制度，對相關科室組織基本藥物知識培訓，下發了優先使用基本藥物實施方案，根據基本藥物實施方案，藥劑科將基本藥物品種上報到藥事管理與藥物治療學委員會及醫保管理委員會，把缺少的品種通過全省集中招標采購平臺補齊，確保供應，并將基本藥物目錄發放到各科室。藥劑科藥學部、醫保辦出臺了優先使用基本藥物管理規定，藥劑科列出全院基本藥物目錄，發放到每一醫務人員。藥劑科嚴格執行醫院制劑管理規定，按規定審批，批準合格的制劑只在本院使用。藥學部每月按規定對我院處方進行點評并把點評結果反饋到藥物通訊中。我院成立了藥事管理與藥物治療學委員會，按規定開展了各項活動，舉辦了抗菌藥物合理使用培訓班，對全院醫護人員及相關民營醫院進行了培訓并組織了考試，對考試合格的人員授予相關處方權限，嚴格抗菌藥物臨床應用管理制度。我院藥械科克服種種困難，通過各種渠道使我院基本藥物備藥率達到93%、目錄內藥品備藥率達到90%，通過嚴格的管理制度與信息化手段的配合，目錄內藥品使用率達90%、自費藥品費用占總藥費的比例為4.8%，藥費占總住院費用比例為38.05%。

2、服務設施項目管理

我院制定了“加強醫療保險管理的規定”，結合醫療質量考核標準，嚴格控制大型醫療設備及特殊檢查。進一步提高了大型設備的診斷陽性率，使MRI、CT、ECT檢查主要診斷陽性率分別達到了89%、87%、85%。目錄內診療項目使用率達到了90%,檢查檢驗費用占總醫療費用的30%。嚴格執行新項目的審查工作，并開展了物價管理進醫院活動，在電子屏幕上滾動公示我院的收費價格，得到了廣大患者的信任

和好評。

（四）醫療費用結算管理

我院安排專人負責對各種醫保資料的整理，能夠及時準確報送結算報表。嚴格控制參保參合患者的檢查、治療費用，使各種費用控制在范圍之內。個人政策內自付比例和政策內自費比率總體低于同級醫院水平。

（五）住院管理

配備專門人員負責參保人員身份核實，認真審核參保患者隨身攜帶的醫療保險證、卡，核實住院病人的參保身份，并在72小時內辦理聯網確認。在保證數據資料真實完整的基礎上，每日實時上傳在院病人數據，及時為病人辦理統籌結算手續，主動為參保病人提供標準格式的醫療費用清單、住院費用結算單等。

嚴格掌握出入院標準，轉院轉科制度。按規定辦理出入院手續，轉科轉院審批手續。

對參保人員提供超出基本醫療保險支付范圍外的醫療服務項目，嚴格按照我院“加強醫療保險管理的規定”，填寫自費藥品和治療知情同意書，征得病人或其家屬簽字同意后，方能進行治療用藥。

嚴格執行一日清單制。按規定為病人提供住院費用一日清單，及時、準確的為病人提供各種有關材料，讓病人明明白白消費。

建立了嚴格的處方、病歷管理規定。結合我院抗菌藥物臨床應用專項整治方案，嚴格執行處方點評制度，處方開具、書寫得到了進一步合理規范。病歷記錄規范、準時，根據醫院“病歷復印管理規定”，能夠及時為參保人員提供病歷復印件，檢查治療與疾病診斷、病程記錄相符，確保做到合理檢查、合理治療、合理用藥，杜絕過度醫療或服務不足行為，無分解處方、分解住院等違規現象。

已經初步建立醫保執業醫師檔案，并對所有執業醫師進行了醫保知識考試，發放調查問卷三百余份，參保參合病人滿意度達到98%。

二、醫院綜合管理方面

（一）依法執業

嚴格按照國家及主管部門的規定依法執業，對《醫療機構執業許可證》正本及副本、有效期按時校驗，法人、床位數或診療科目等注冊事項發生變化時及時辦理變更注冊登記；醫院無出租、轉讓或承包科室、病房。

嚴格落實《執業醫師法》、《護士管理辦法》、《醫療廣告管理辦法》等規定，醫院無違規廣告播出。嚴格執行技術人員執業資格、技術準入管理制度，醫院制定各專業技術崗位各級人員任職資格條件，專業技術人員應具備相應崗位任職資格，無超范圍執業現象。

（二）組織結構管理

醫院建立院、科兩級質量、安全管理責任制。明確了職能科室、科主任管理目標及獎懲制度。由科教科專門對醫務人員進行繼續教育和培訓。建立健全內部管理組織，明確職能,履行職責。建立醫療質量管理、病案管理、藥事管理、醫院感染管理、設備與物資管理、安全管理、繼續醫學教育等管理委員會組織。

醫院制定了中、長期發展規劃和工作計劃。醫院文化建設從核心抓起，制定了院訓、院徽、積極開展多方面的勞動競賽活動，有一大批科室和個人獲得濱州市工會頒發的勞動獎章和獎狀，我院積極參加全國百姓放心示范醫院百佳醫院創建活動并順利通過了評審。

（三）人力資源管理

制定人力資源配置原則和方案，建立了隨工作任務進行編制增減與人員儲備和調動的聯動機制。衛生技術人員占全院總人數≥78%，制定了全員培訓方案、繼續教育規劃。醫院建立了現代化的多媒體教室，定期邀請各級專家進行知識講座。所有員工均能接受在崗培訓和其他教育，鼓勵員工參加對口在職培訓，定期組織員工進行各方面的技能培訓，以保持和提高技能與知識水平，使各類工作人員適應醫院發展的需要。各類衛生技術人員的年齡、學歷、職稱層次科學合理，醫生配置滿足三級查房，護士配置滿足等級護理的需要。按照效率優先、公平公正、合理分配的原則建立健全了員工

績效評估體系。

（四）醫療與應急管理

醫院醫療服務質量穩步提高，以“三好一滿意”為目的強化“三基三嚴”訓練。定期舉辦醫療安全防范能力知識培訓，充分發揮院科兩級醫療質量管理組織的作用，加強對醫療核心制度落實的督導檢查，定期以“醫務通訊”的形式進行通報。

建立了職能部門24小時總值班制度，處理異常醫療信息、醫療糾紛、應急事件和醫患關系協調。建立了醫療事故和醫療糾紛預警、應急處置機制以及醫患矛盾排查調解機制。建立了突發公共衛生事件應急處理與救治體系，制訂人員緊急替代制度，院內、外各種突發事件等應急預案，具備應對社區緊急情況、流行病、自然災害等能力。建立了傳染病與突發公共衛生事件報告制度。認真完成了政府指令性任務及社會公益性活動，認真參加衛生下鄉、支農、對口支援貧困地區等社會公益性活動。

（五）教學與科研管理

我院承擔了濱州醫學院及濱州職業學院臨床教學工作及濱州市各縣區及周邊地區全科醫師培訓，供應室、糖尿病護理專科培訓，臨床技能考核評價，核發上崗證等工作。我院師資隊伍梯隊合理，教學方法先進有效，師資隊伍符合臨床教學編制要求，現有研究生導師17名，濱州醫學院帶教教師397名，濱州職業學院帶教教師937名。投資建立了國

內較為先進的臨床中心實驗室，更好的滿足臨床和科研的要求。

（六）信息管理

信息系統滿足醫院管理和臨床工作需要。醫囑系統能夠實時采集信息與整合全院主要服務流程，分步實施并逐步建立醫學影像管理系統，實驗室信息系統，ICU與手術麻醉信息系統等。能夠為臨床提供完整的動態的臨床信息，滿足臨床醫療質量與病人安全管理的需要。圖書館為臨床醫技提供醫學文獻查詢網站、能夠提供雙向遠程會診服務。

我院網絡中心定期維護醫院信息系統，完善應用程序，保證網絡正常運轉，能夠系統、及時、準確地收集、整理、分析和反饋有關醫療質量、安全、服務、費用和績效的信息。醫院信息系統（HIS）符合《醫院信息系統基本功能規范》的規定，能夠實現信息共享，并逐步與其他醫療機構、衛生行政部門實現信息共享，信息系統運行安全穩定。

建立病歷查閱制度及程序，確保信息資料的保密、安全和完整，符合《醫療事故處理條例》有關規定。醫院網絡系統使用了標準化的診斷編碼、操作編碼、符號和定義。

（七）財務管理

按照有關規定，制訂醫院財務工作管理規范。檢查落實衛生部《醫療機構財務會計內部控制規定（試行）》情況。實行了醫院財務、預算、決算。加強醫院內部財務管理和

內部控制，能夠定期進行財務分析，逐步完善醫院內部財務管理制度、內部審計制度、財務分析報告，醫院設有審計科負責內部審計。建立健全醫院綜合目標獎懲與考核制度。規范經濟活動決策程序，實行了重大事項集體討論制、領導負責制和責任追究制并下發了專門文件以確保該項工作的實施。

醫療服務收費規范、透明。實行醫療服務價格公示、醫藥費用查詢、出院結算清單制度。建立收費服務規范，公示服務價格，提供一日清單和醫藥費用實時查詢。

醫院設有專門的招標辦公室，嚴格執行國家招標采購政策，按照合同采購，合理使用。

（八）衛生信用管理

制定醫院衛生信用管理制度，初步建立了院長信用分管制度，設立了專職和兼職聯絡人。

醫保定點醫療機構分級管理及衛生信用檔案的建立對規范我院醫療服務行為，控制醫療費用的不合理增長，合理使用基本醫療保險基金有著積極地作用。我院將繼續按照標準要求，在工作中發揚長處，找出不足，把醫療保險工作做好做實，做到讓參保人員滿意，主管部門放心。

謝謝

濱州市人民醫院

第四篇：濱州醫學院護理學院文件

濱州醫學院護理學院文件 濱醫護教科字? 2009 ?4號

關于做好2009屆護理學專業本科畢業生

綜合能力多站式考試工作的通知

各教研室、實驗室、學生工作辦公室：

為加強學生實踐能力和創新精神的培養，進一步提高教育教學質量，根據《關于做好2009屆畢業生畢業考試工作的通知》（濱醫行發?2009?27號）要求，結合我院實際，制定了《2009屆護理學專業本科畢業生綜合能力多站式考試》實施方案，請認真組織實施。

二○○九年五月三十日

濱州醫學院2009屆護理學專業本科畢業生

綜合能力多站式考試實施方案

根據學校對2009屆畢業生畢業考試工作要求和現代臨床護理技能的培養需要，特制定我院本科畢業生護理綜合能力多站式考試實施方案。

護理綜合能力多站式考試，是對護理專業學生進行畢業綜合護理能力的考評與評價，采用OSCE(objective structured clinical examination)多站考試的方式，評價護理畢業生綜合掌握和運用護理技術的能力,包括操作技能、人際溝通、職業素質、應急處理能力等方面。

一、考試對象

2004級全部護理本科畢業生，包括2004級本科135名，2004級對口護理本科186名，共321名。

二、考試方式與內容

采用臨床護理綜合能力多站式考試法，學生在開考后進入考站抽簽, 在規定時間內按順序進行輪轉,完成各項考核內容。主考老師根據評分標準, 評定學生的得分,各站分數相加為學生的總得分。考試分3站進行，各站內容如下： 第一考站：問診與評估考站（時間20分鐘，分值40分）本站共設4個小站，分別為內、外、婦、兒科護理站，學生抽簽選考其中1個小站，考試內容：①根據抽到的病例進行問診和評估（相當于住院評估），問診對象為模擬病人（由主考老師扮演）；②根據病例回答以下問題：病人主要存在的護理診斷（問題），主要護理措施等；③主考教師根據病例提出1-2個能體現職業態度或人際溝通或應急處理能力的考題。

第二考站：操作技能考站（時間20分鐘，分值40分）選擇時間、難易度相差不大，臨床上最常用的護理技能操作6項（靜脈輸液、鼻塞式給氧、肌內注射、口腔護理、皮膚護理、單人徒手心肺復蘇法），采用抽簽制，每人抽取一項。

第三考站：健康教育考站（時間5-10分鐘，分值20分）根據所抽取的病例有針對性地對病人進行健康教育。

三、考試時間

2009年6月23日—26日。每位考生完成所有站點考試時間約40-50分鐘。

四、考試組織與管理

（一）教學科研辦公室全面負責2009屆護理學專業本科畢業生綜合能力多站式考試的組織與管理。

1.負責組織考試命題、標準答案及評分標準的制定等，并于考試前統一印刷后密封。

2.負責組織考試相關人員并進行考試工作培訓。3.負責安排考試過程的督查、巡查，全面了解考試工作情況。

4.負責成績匯總、分析與總結，確定補考人員名單、補考安排、成績復查等工作。

5.協助護理學基礎教研室完成考試各環節的準備工作。

（二）護理學基礎教研室按照學院要求具體負責考試工作的實施。

1.負責制定考試工作實施方案與考試流程表，統一部署安排。

2.考點設總監考1人，由主管教學工作的副院長擔任；設巡考教師1-2人，由教學科研（學生工作）辦公室管理人員擔任；設監考教師20人，由中級及以上職稱，作風正派，工作認真，教學水平高的人員擔任。設考試協調工作教師2名，負責學生的組織安排。

3.考前進行集體備考，以利各站教師了解整體情況及全程要求，統一評分標準，把握打分幅度。

五、成績管理

（一）成績錄入。由教學科研辦公室與護理學基礎教研室負責成績錄入，于考試結束后三日內將考試成績登記表及成績分析報送教務處（實踐教學部），考生試卷及評分表由學院按學校統一要求整理存檔，連續保存不少于3年。

（二）成績公布。考生綜合能力多站式考試的總成績由教務處學籍管理科負責公布。

（三）及格標準。考試總分在60分及以上，3站均合格者為及格；總分低于60分或總分高于60分但有2站不合格者視為不及格。考試不及格的考生于8月中旬參加學院組織的補考。

（四）成績復查。考生如對考試成績有異議，可于考試結束三日內向教務處提出“成績復查申請”，教務處在接到學生申請后三日內給予復查答復。

六、考生要求

1.每位考生開考后進入考站抽簽, 在規定時間內按順序進行輪轉, 完成各項考核內容。

2.考生需攜帶學生證、身份證應考，自備工作服、帽子、口罩等。

3.按照考點要求準時應考，凡在規定時間內無特殊原因未參加考試者，以考試不及格論處。

4.考生不得將書本、紙條等帶進考站，考試過程中關閉通訊工具。

5.考生需在各站的試卷上正確、清楚填寫學號、姓名及所在班級。

6.自覺遵守考試紀律，如有疑問或急需解決的問題，請及時報告監考教師。違反考場紀律者，按照學校有關規定給予處理。

二○○九年五月三十日

主題詞：護理

綜合能力

多站式

考試

濱州醫學院護理學院教學科研辦公室 2009年5月30日

第五篇：濱州學院大學生消費情況調查報告

濱州學院大學生消費情況調查報告

目前，無論是理論界還是教育界，傾向于大學生高消費或情緒性、先鋒性消費的定性論述較多。但相關的定量研究較少。為了更準確地把握當代大學生的消費脈搏，解讀當代大學生消費文化，我們小組對此進行了初步探討。伴隨社會科技的進步，各類洋品牌、新產品、新消費觀念將不斷涌入。大學生，時尚的追隨者、將來中高層商品的主要消費群體之

一、處于半踏入社會的人們，又是如何支配他們手中的貨幣的呢？

為了深入了解大學生的消費情況，特進行此次調查。調查對象是本校在校生，我們采用問卷的調查方式進行調查，本次選取的樣本總數是200人。

正文

調查情況

1、學習是學生的首要任務，除了開學要交的學費之外，學生還需要買書、參考資料，參加各種等級考試，以及參加各種學習班，這些費用都是必須的。大部分同學在這部分的花費還是比較合理的。

2、民以食為天，根據問卷調查結果大概總結了一下，在大學生的生活費中，伙食費支出有32%的同學300元以下，48%的同學300—500元，15%的同學600—800元，5%的同學800元以上。在伙食費部分在我調查的人當中，分配還是比較合理的，但有些女生生活費挺高，但伙食費卻較少，這或許與有的女同學“減肥”思想有關。

3、衣服等穿著類也占著不小的比例。大學生是新奇的一族，對自己的形象外在表現十分注重，在平均每學期購買衣物的花費方面，有19%的同學占5%以下，37%的同學占5%—15%，29%的同學占15%-30%，還有15%的同學占30%以上，從調查問卷上看，購買衣服的費用基本上跟學生的生活費的費用成正比，生活費高一點的，買衣服占的比重就大一些。

4、在對手機費用的調查方面，基本上所有調查的同學都有手機，在調查的同學當中手機費用超過50元以上的占了41%，從調查的數據看，似乎大一的同學手機費用較高，大二大三的同學手機費用明顯減少。

調查表明大學生對電子產品的擁有率還是比較高的，其中有44%的大學生擁有電腦。從對擁有電腦的同學調查得到購買電腦的主要目的是為了學習，其次為休閑娛樂，再者為查資料。當問及對電腦的要求時約20%的同學選擇了經濟實惠型，80%同學選擇了筆記本電腦。總的看來,大學生購買電腦與專業和年級有關，其電腦消費并不是盲目的，主要為滿足其發展需要,更與經濟實力有關。在現今最想購買的物品的調研中，電腦也以超過50%的絕對優勢勝出，其次是手機，接下來有電子字典、MP4系列、照相機等等。出現這樣的結果也是和現在飛速發展的電子技術，及校園網的開通不無關系，便捷的網絡環境是導致同學購買電腦的最主要原因。

5、在大學生的娛樂消費方面，大學生活比高中生活豐富多彩，每個班級和社團都會定期組織節目，這就不可避免地要交班費和社團費。每逢節日及生日，也總是會有同學聚會及集體旅游等。

6、戀愛消費。75%的大學生都承認有戀愛經歷，每逢情人節圣誕節或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物。在調查的學生中，有53%的同學認為戀愛會增加開支，但不會有特別開支，從調查問卷中可以看出男生的戀愛開支多一些，事實上我們的一般的感覺也是這樣。但我們也有新的發現，傳統的男方出錢局面已經打破，出現了男女共同承擔甚至女方主動承擔全部費用的情況，有的女生戀愛支出甚至超過男生。在當今大學校園這樣付出到底值不值，尤其當今就業壓力如此之大，我們認為還是應以學習為重。

情況分析

1、大學生的消費的層次性

大學生這一群體內部在經濟消費水平上存在著一定差距。在問及“每個月生活費數額”時，消費呈現多層次化。有11%的同學300元以下，48%的同學300—500元，28%的同學600—1000元，13%的同學1000元以上。據有關資料顯示:大學生年支出均值為8383.96元，其中消費最高的達到1.85萬元，而年消費最低的只有2100元。從調查結果可以看出，基本上城市學生比農村學生的消費要高一些，東南沿海地區學生比中西部地區消費要高一些。

大學生消費結構呈現出類似于金字塔的結構。家庭比較富裕的同學位于塔的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品；家庭貧寒的同學則處于塔的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活；其他同學則位于塔的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從塔的上端到塔的下端依次降低，這

也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

2、當代大學生消費新概念，追求時尚和名牌，存在攀比心理

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，他們站在時代前沿，追新求異，惟恐落后于潮流，這是他們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現調查的每位學生都擁有手機。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點。

在調查的人當中，有35%的人的周圍有攀比現象，有15%的人周圍無攀比現象，而還有50%的同學不清楚。總體看來，周圍有攀比現象的同學生活費相對較高些。在消費時53%的同學注重質量，11%的同學、消費建議

1,理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

2．經濟獨立意識較差

從調查過程交談得知，當今許多大學生追求的是潮流，消費也是

隨著潮流走的。消費有種盲目性，根本沒有考慮實用效果和可行性，這樣就有許多不必要的資金被消費。其實這些沒有必要用的資金完全可以存起來，買一些好的學習工具、急用等。再次，消費沒有自控力，經常超出自己消費能力范圍，給自己帶來不必要的苦惱。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

3、消費關聯

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而

也難以達到真正的指導目的。

另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣。

通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。

面對當今社會，學做一名理性的大學生，也是一項任務！