第一篇：向張有國學習學習情況

團田中學關于向張有國同志

學習的學習情況

為深入推進“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育，全面踐行“三全”、“三愛”、“三讓”，為進一步加強師德建設，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，全面提高教職工職業道德水平建設高素質的師資隊伍。我校2015年9月中旬，收到了騰沖縣教育局轉發的《中共保山市教育局委員會關于向張有國同志學習的決定》的通知，為將通知精神迅速傳達給每位教師，學校高度重視。成立了專門的領導小組，有專人負責帶領學習。

一、成立工作領導小組 組

長：魯興東（校長）

副組長：張永順（副校長）、朱自然（副校長）、李艷存（副校長）

組

員：魯興蒼、楊明錦、楊國選、董集權、李正奇 由李艷存具體負責落實此項工作。

二、學習紀實 1、9月21日，由李艷存老師利用周會時間（大約半小時）帶領全校教師學習張有國的有關事跡。第一，號召全體老師學習張有國同志愛崗敬業、教書育人的職業精神。要像他一樣，牢記使命、盡職盡責、兢兢業業，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人的本領。第二，要求全體教師要學習他關愛學生、無私奉獻的高尚職業道德，關心每一位學生的成長進步，以無限的真情去關愛每一位學生，用愛去感化每一位學生的心靈。當學生在學習上遇到困難時，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對待別人的孩子像對待自己的孩子一樣。孩子有缺點或不足時，不歧視、不挖苦、不嘲笑，應該有顆包容的心。把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體全面發展的建設者和接班人。第三，學習張有國同志，就要學習他不圖回報、苦干實干的優良作風。要像他一樣，以一團火的熱情，腳踏實地，撲下身子，勇于擔當，努力創造出無愧于時代和人民要求的業績。

2、安排教師會后在互聯網上搜集并學習有關張有國的先進事跡。

3、要求教師細致的學習并撰寫學習心得體會。

三、學習效果 通過對張有國同志先進事跡和崇高精神的學習，對我校全體教師在工作生活上起到了極大的鞭策作用。通過學習，教師們被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，紛紛表示，在今后的教育工作中，要努力學習，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，刻苦學習，不斷創新，清正廉潔，立足本職工作找差距，始終把教書育人放在第一位，干實事、辦好事。把精力用在鉆研業務、服務學生、做實事、干實事上，將用自己最大的實力為教育發展做出貢獻。不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

騰沖縣團田中學關于向張有國

學習的學習情況

騰沖縣團田中學 2015年9月

第二篇：向張有國同志學習的總結

師德師風學習活動總結

施甸縣由旺鎮銀川小學

段成軍 2015年10月

師德師風學習活動總結

最近學校組織學習了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參加教育工作，在昌寧縣大田壩鄉最艱苦最邊遠的德斯立小學任教，在一師一校一干就是36個年頭，2015年張有國老師榮獲首屆“啟功教師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2015年教育工作會議上，被評選為有愛心、重奉獻的教師代表。

大山深處，遙遠村寨，張有國選擇過一種與世隔絕的生活，獨自堅守36個春秋。一個人，一所學校，從風華正茂，到滿頭白發，只為17歲時的一句承諾：讓更多娃娃走出大山。53歲的張有國面色黝黑，消瘦硬實，一笑，牙齒雪白。他來自云南省保山市昌寧縣，是當地大田壩鄉文滄村德斯立小學唯一的教師。

文滄村山高谷深，位置偏遠，多數村民家庭困難。1979年底，初中畢業后的張有國成為村寨唯一的“掃盲”老師，負責教村民識字，之后開始教小學一年級到六年級的所有課程。從每月12元錢、12個工分的代課教師干起，直至1994年轉正。在德斯立小學，張有國是老師，也是校長，是父親，也是保姆?！罢Z文、數學、音樂、美術、體育等所有課程全是我一個人教。”他頗有些自豪，“每天上完課要教他們做飯，睡覺時還要替他們蓋被子?！?“只要有學生的地方，老師就得在，哪怕班里只有一個學生了，我也不會走?！彼f，“我走了，那些娃娃就沒有人教，沒有出路?！?如今，張有國已培養出200多名學生，其中5個本科生、16個專科生，當老師的就有十幾人，這使他非常欣慰?！拔乙獔猿值轿医滩粍訛橹梗Ｍ麄儯ㄗ隼蠋煹膶W生）在外面好好培養學生，我在家里好好培養學生?！?/p>

學習了張有國老師的先進事跡我深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他的優秀品質和精神值得我們學習。張有國老師的事跡體現了一個特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從他身上，我們看到了教師的那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

張有國老師們有著愛黨、愛國，始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業，務實敬業、不畏困難、勤于探索、勇于創新、勇攀高峰的獻身精神、他做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚德載務，他老老實實做人、踏踏實實干事、甘為人梯、無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

總之，通過學習張有國教師的先進事跡，我認為： 首先，作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以張有國老師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教書育人為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想上，落實在行動上。家長把子女送到學校，我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。

在今后的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向張有國老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與自己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

第三篇：向張有國同志學習的心得體會

師德師風學習活動心得體會

施甸縣由旺鎮銀川小學

段成軍 2015年9月

師德師風學習活動心得體會

最近學校組織學習了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參加教育工作，在昌寧縣大田壩鄉最艱苦最邊遠的德斯立小學任教，在一師一校一干就是36個年頭，2015年張有國老師榮獲首屆“啟功教師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2015年教育工作會議上，被評選為有愛心、重奉獻的教師代表。

通過學習，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，張有國是2013年首屆“桂馨.南懷瑾鄉村教師獎”的獲得者。在群眾路線教育實踐活動中，要努力學習，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

多年來，張有國一人承包了一至六年級的全部課程。在學校，低年級的學生缺乏生活自理能力，有的夜里還尿床。課余時間他又當起了孩子們的保姆，給學生做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供學生上晚自習。

為了學生改善學校教學條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能,35年來，他先后花費了5萬多元。為了減輕張有國的負擔，大田壩鄉教委也曾分配其他教師來德斯立小學任教，但都堅持不到半年就申請調走了，唯有他，一直堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉教出2個本科生和20個?？粕?。如今，他培養出了5個本科生、16個?？粕?。提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學校開支，為學生購買學習用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最后一面。

2012年，按照小灣水庫失穩區移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，繼續為剩下的7個學生上課。

張有國老師身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

張有國老師在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情，不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的就是當他的兒子去世時，作為父親的他竟沒有見兒子最后一面，這是怎樣的辛酸，怎樣的痛苦，張老師付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。

想象著他內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在相對發達的地區，身處較好的教學環境，和張老師比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。

一、立足教師工作本職，對學生傾注一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

張老師以樸素的工作作風，一心撲在教育事業上，作為教師的我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。張老師的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向張老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻的精神。向張老師學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻自己的智慧和力量。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到他用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

通過學習，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，紛紛表示，在群眾路線教育實踐活動中，要努力學習，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

第四篇：學習張有國先進事跡心得體會

學習張有國老師先進事跡

心 得 體 會

黃佳洋

最近學校組織學習了張有國老師的先進事跡，張有國，男，漢族，1962年9月生，1981年3月參加教育工作，在昌寧縣大田壩鄉最艱苦最邊遠的德斯立小學任教，在一師一校一干就是36個年頭，2015年張有國老師榮獲首屆“啟功教師獎”，他的愛心和奉獻精神得到了昌寧縣委政府的肯定，在昌寧縣2015年教育 工作會議上，被評選為有愛心、重奉獻的教師代表。

通過學習，我被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，張有國是2013年首屆“桂馨?南懷瑾鄉村教師獎”的獲得者。在群眾路線教育實踐活動中，要努力學習，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

多年來，張有國一人承包了一至六年級的全部課程。在學校，低年級的學生缺乏生活自理能力，有的夜里還尿床。課余時間他又當起了孩子們的保姆，給學生做飯、洗衣服、晾曬被褥。平日里，遇到難題也得他自己應付，沒有柴，他去山上撿；沒有自來水，他跑很遠的山路挑；沒有電，他又到50公里外的文滄村雜貨店購買煤油供學生上晚自習。

為了學生改善學校教學條件，他多次自己掏腰包。為了建一個像樣的廁所，他拿出多年積攢下來的8600元錢。后來，又建水窖、建籃球場、安裝太陽能……35年來，他先后花費了5萬多元。

為了減輕張有國的負擔，大田壩鄉教委也曾分配其他教師來德斯立小學任教，但都堅持不到半年就申請調走了，唯有他，一直堅守至今。剛登上講臺時，張有國有個心愿：為家鄉教出2個本科生和20個?？粕?。如今，他培養出了5個本科生、16個專科生。

提起家庭，張有國滿是愧疚。他的工資時常被用來支付學校開支，為學生購買學習用品。幾年前，在昆明打工的大兒子病重不幸去世，他竟沒能見著最后一面……

2012年，按照小灣水庫失穩區移民搬遷政策，70多戶村民有50戶搬遷到了灣甸鄉居住，他的家人也遷走了，而他又一次選擇留下，繼續為剩下的7個學生上課。

張有國老師身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

張有國老師在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是當他的兒子去世時，作為父親的他竟沒有見兒子最后一面，這是怎樣的辛酸，怎樣的痛苦，張老師付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。

想象著他內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在相對發達的地區，身處較好的教學環境，和張老師比起來，我們有何理由再叫苦叫累？此時此刻，他的身影成了我克服所有困難的動力。

一、立足教師工作本職，對學生傾注一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。張老師以樸素的工作作風，一心撲在教育事業上，作為教師的我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。

張老師的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。

這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向張老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻的精神。

向張老師學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻自己的智慧和力量。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到他用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

通過學習，教師們被張有國老師的愛心和奉獻精神深深感動，紛紛表示，在群眾路線教育實踐活動中，要努力學習，不斷查找問題，深入進行整改，爭做人民滿意的教師。

學習張有國教師先進事跡

心 得 體 會

彭麗香 2015年9月

第五篇：向張麗莉學習

張麗莉--------我們的榜樣

六年級趙銘

2012年的5月8日，當我像往常一樣打開百度看新聞時，一個名字讓我震驚，發生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫院的途中，還對大家說：要先救學生?；杳远嗵旌?，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，她反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的?！庇腥藛枏堺惱?，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給了學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉，體現了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美?！边@是感動中國給張麗莉老師的頒獎詞，當時我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。最讓我記憶深刻的是當記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現實帶來的一切，她那么的堅強，她那么的鎮定，這就是偉大的師愛，她用行動向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時為救學生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業業、比如組內的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學習，克服一切困難，直到臨近生產才回家，用她的話說：“孩子們已經六年級了，這一年的學習非常重要”，又比如組內的王珂老師臨時接了劉昆的班，六年級教兩個班，四個晚自習，大量的作業，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態去上好每一節課，每當我們問她能堅持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭鄣慕逃?。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺那會，自己年輕，經常發脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當初的哪些已經慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經常會給我們帶來感動，記得上學期發生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調皮，為了糾正他的不良習慣，我呢就讓我班代洋洋去教務處給他開個勸學證明，一會洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學生還愿意給她一次機會嗎？這時洋洋站起來說：老師，給他一次機會吧，我認為作為一個孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非常可憐，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時無聲勝有聲，有時候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動其中，運動會時，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個學生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛的孩子啊，當然孩子們也有犯錯的時候，這是他們成長過程的一種正?，F象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸币从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。

隨著社會的不斷發展和進步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風也是常抓不懈，我認為這是一件好事，因為我們只有做個有愛心的老師，我們才能培養出有愛的學生。我一直堅信一個觀點：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會收到更多的愛。張麗莉老師是我學習的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學習的榜樣，作為一名小學教師，在以后的日子里，我會更加嚴格要求自己，對待學生要和風細雨，當學生有困難時我要第一時間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個深受學生喜歡的老師。