第一篇：“道德講堂”建設活動方案

“道德講堂”建設活動實施方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大、市委十一屆三次全會精神，認真實施《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升機關干部思想道德修養(yǎng)，按照市文明辦《關于在全市開展“道德講堂”建設活動的通知》（牡文明辦發(fā)?2013?1號）文件精神要求，結合本局實際，制定實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提升市民思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德的“四德”建設為重點，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾、以社會主義核心價值體系建設為根本，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，為爭創(chuàng)全國文明城市，推動我市科學發(fā)展、跨越發(fā)展，奠定扎實的思想道德基礎。

二、具體內容

“道德講堂”要以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，將參與“道德講堂”納入干部職工教育培訓體系，引導廣大干部職工牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改進作風、-1-提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。

三、活動形式

“道德講堂”建設活動要充分發(fā)揮“道德講堂”導向、平臺、輻射作用，在建設工作中要做到流程儀式化、形式多樣化、對象分眾化。

（一）流程儀式化。“5＋N”模式。“5”是規(guī)定動作，即唱一首道德歌曲——開講前，組織群眾唱一首“道德講堂”主題歌曲；看一部道德短片——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡短片；講一則道德故事——講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例；誦一段經(jīng)典——組織干部職工朗誦一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄；作一番點評——由職工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結提煉式點評。“N”是自選動作，在完成規(guī)定動作的基礎上課適當添加部分環(huán)節(jié)，從而豐富“道德講堂”的教育內容和形式。比如演一個道德舞臺劇或小品、朗誦一段道德詩歌、舉辦一次道德知識競賽、開展一次道德美文欣賞。

（二）形式多樣化

以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重干部職工意愿，設計多樣化的宣講形式，使群眾易于參與、樂于參與。

（三）對象分眾化

-2-要根據(jù)不同干部的特點和需求，分類施教，建設好“道德講堂”。同時，要綜合利用各種手段大膽創(chuàng)新，開設以相聲、小品等為藝術表現(xiàn)形式的“流動道德講堂”，以網(wǎng)絡為平臺的“網(wǎng)絡道德講堂”和“QQ道德講堂”等。

四、保障機制

局黨組高度重視“道德講堂”建設活動，建立主要領導負總責、分管領導抓部署、職能科室抓落實的領導體制和工作機制。結合實際制定具體的活動形式，提供相應的場所和必要的經(jīng)費保障，定期研究、部署、督促、檢查“道德講堂”建設工作，將活動推向深入，把“道德講堂”建設作為提高全局干部職工思想道德素質的重要舉措。

牡丹江市檔案局 2013年3月4日

第二篇：道德講堂建設方案

城南小學“道德講堂”建設實施方案

為了進一步加強我市未成年人思想道德建設，引導廣大未成年人積極參與道德實踐活動，不斷提升未成年人道德水平和文明程度，特制定本實施方案。

一、總體要求

以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”，是加強公民道德建設的新載體，是中央部署開展的一項重要工作和著力打造的特色品牌，也是2013年全國精神文明建設工作的重中之重。全市各中小學校應充分發(fā)揮未成年人思想道德建設主陣地作用，以整合提升和新建相結合的方式，突出強化思想道德建設內容，全面推進“學校道德講堂”建設，使之成為引領廣大師生持續(xù)提升道德素養(yǎng)的有效平臺。

二、工作目標

1、倡導學生做到“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，倡導老師做到“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表”，倡導家長做到“言傳身教，存好心，行好事，做好人”。提升學生、教師、家長的道德水平，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的教育目的，完成“學校道德講堂”建設目標任務。

2、在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作、師德建設和家長思想道德建設工作，形成運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3、增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié)、健康成長的能力，促進未成年人全面健康成長。

三、工作原則

1、實踐性與實效性原則。以中小學生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過開展富有趣味性、針對性和實效性的道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作。

2、整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校開展的各類道德實踐教育活動相互補充，與家庭、社會教育相互完善，綜合利用各類已有陣地，以整合提升和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全體中小學生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格；尊重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進未成年人健康教育整體氛圍的形成。同時，進一步加強教師隊伍師德建設和家長思想道德建設。

四、講堂流程

道德講堂的活動要充分體現(xiàn)其參與性和引導性的活動特點，一般要以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要的活動模式。

我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽專家講道德經(jīng)典，聽凡人講道德故事，悟模范優(yōu)秀品質。

我看：以演繹展示、學習展現(xiàn)等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬、可信可學。

我講：以自我推薦、自我宣講的形式，讓師生講自己身邊的道德事跡，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以討論、總結、點評等形式，評議身邊好人事跡，挖掘精神實質，升華自身道德境界。

我選：以活動參與群眾為主體，評選身邊的先進人物，選擇每次講堂活動的主題和人物事跡。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生和家長在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，見賢思齊，崇德向上，群起效仿，轉化行為。

“學校道德講堂”流程必須嚴格按照中央文明辦規(guī)定的“五個一”活動要求進行。

1、唱歌曲。每一次開講前，組織學生（教師、家長）學唱《公民道德歌》

2、學模范。一是圍繞主題，組織觀看一部道德模范、先進典型事跡的短片；二是由學生（教師、家長）或請先進典型、道德模范等先進人物講述一個自己的或發(fā)生在身邊的，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

3、誦經(jīng)典。在每一次講堂過程中，組織學生、教師、家長必須誦讀三句名言—“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”，“但行好事、莫問前程”和“己所不欲、勿施于人”。除了這三句名言外，可按照經(jīng)典內容朗朗上口、膾炙人口、簡明易懂、耳熟能詳、流傳不衰的要求，適當安排《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集到的有關公民道德的格言、名言和警句等。

4、發(fā)善心。由學生（教師、家長）評議身邊好人故事、先進人物的先進事跡，講述心中感受。引導大家扣問良心，見賢思齊，見不賢而內自醒，從中品悟道德力量，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

5、送吉祥。活動結束時，送出由學生（教師、家長）自己動手精心設計制作的祝福卡片或由該班組織一次志愿服務活動等。

五、講堂類別和主要內容

“學校道德講堂”包括“學生道德講堂”、“教師道德講堂”和“家長道德講堂”。

（一）學生道德講堂

按照試點先行、逐步推廣的原則，每所學校今年先在一個年級設立一個公共“學生道德講堂”（主要對象是本班級學生），打造好氛圍，形式由年級組、一個班或幾個班輪流開講。待積累經(jīng)驗后，明年在其他年級或班級全面推廣。

“學生道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發(fā)展的需求。

1、以學生為主體，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續(xù)深化，組織在開展“學雷鋒”、“美德少年”、“日行一善”、“灑掃應對”等主題活動中涌現(xiàn)出的先進學生等身邊典型講述美德故事和先進事跡。以“學生講身邊事，學生講自己事”為主要內容，用身邊發(fā)生的好人好事教育學生。

2、可請宣講員、先進典型上“學生道德講堂”為學生講先進事跡，或請家長、普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟。

3、可將傳統(tǒng)節(jié)日與思想道德建設有機結合，強化傳統(tǒng)節(jié)日的道德滲透，開展富有特色的節(jié)慶道德教育活動。

4、可突出道德文化建設，結合《弟子規(guī)》等道德經(jīng)典誦讀和中華經(jīng)典誦讀，引人崇德向善。

（二）教師道德講堂

每所學校設立一個“教師道德講堂”（主要對象是全體教師）。圍繞“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設，緊密結合本學校實際，選樹師德典型，在“教師道德講堂”或“學生道德講堂”、“家長道德講堂”上講述自己的先進事跡，形成學習師德典型、崇尚師德典型的良好風尚。同時，以師德典型為基礎，以學校為單位建設一支專兼職結合的“學校道德講堂”宣講隊伍，通過講他人、講自己、講身邊的道德故事和先進事跡，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

（三）家長道德講堂

每所學校在選定設“學生道德講堂”的年級設立一個“家長道德講堂”（主要對象是家長），由年級組或某個班級組織開講。待積累經(jīng)驗后，明年在其他年級或班級與“學生道德講堂”相結合，設立“家長道德講堂”。

開展“家長道德講堂”實踐活動，一是以家長為主體，讓家長圍繞“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”建設，講述身邊事，講述自己事；二是在“家長道德講堂”上，邀請道德模范、師德典型等先進人物向家長宣講先進事跡和學生在校的一些感人故事，使家長受教育，得到提高。

六、推進步驟

全年要達到覆蓋60%中小學校的建設目標，并能夠依托“道德講堂”開展道德實踐活動。

學校“道德講堂”建設分以下五個步驟進行。

（一）規(guī)劃準備階段（2013年5月）。市文明辦會同教育局及時制定《長治市中小學校“道德講堂”建設實施方案》，深入細致地做好調查研究和動員部署等各項前期準備工作。市文明辦將在適當時候組織專題培訓，為做好建設工作提供條件和奠定基礎。

（二）建設運行階段（2013 年5月—7月）。按照覆蓋30%中小學校的建設目標（搭配好小學、初中、高中比例）和“五個流程”等有關要求，開展道德講堂建設運行工作。要結合我市實際，按照試點先行、穩(wěn)步推進的原則，“先在榮獲市、縣級以上文明單位稱號的學校”或“做一個有道德的人”主題教育開展得好的學校建設“道德講堂”，積累經(jīng)驗，有序推進。

市文明辦、教育局將組成調研組，于7月到各地對 “學校道德講堂”建設運行情況進行專題調研。

（三）健全完善階段（2013年8月—9月）。利用暑假，對前一階段“道德講堂” 建設運行和完成目標情況進行總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究探討解決問題的辦法措施，為做好下一階段建設運行工作奠定基礎。

（四）再建設運行階段（2013 年9月—12月）。在借鑒經(jīng)驗的基礎上，按照覆蓋我市30%中小學校的目標，再建設一批 “學校道德講堂”，并投入運行，廣泛開展道德實踐活動。

（五）總結階段（2014年1月）。對一年來的工作進行全面總結，推廣成功經(jīng)驗。

七、有關要求

（一）加強組織領導。“學校道德講堂”建設工作由縣（市、區(qū)）文明辦牽頭負責，積極協(xié)調教育部門，做好試點工作和全面推進工作，指導、督促學校做好“道德講堂”建設運行工作，力求取得實效。教育行政部門要加強對學校道德講堂建設和運行情況的督查力度，積極探索將“道德講堂”建設納入學校目標管理考核的方式方法，推動“道德講堂”建設和活動深入開展。各中小學校要及時制定本校“道德講堂”建設實施方案，明確工作目標，細化工作舉措，把握工作進程，開展道德講堂活動。

榮獲市、縣級以上文明單位稱號的學校和承建鄉(xiāng)村學校少年宮的學校以及“做一個有道德的人”主題教育全國聯(lián)系點要按照“廣覆蓋”的要求，先行試點，積累經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用。

各縣（市、區(qū)）文明辦、教育局和各中小學校要成立 “學校道德講堂”建設領導小組，制定實施方案，做好統(tǒng)籌規(guī)劃和項目建設、活動開展等項工作。要動員學生、教師和家長全員參與、反復參與，提高活動質量，不能形同虛設，做表面工作，流于形式。要注重活動的經(jīng)常化，利用班會、隊會時間，至少每月開展一次道德講堂活動，做到持之以恒，堅持不懈，一以貫之。要利用全體教師會、教師課余時間和學生家長會等，依托“教師道德講堂”和“家長道德講堂”，不失時機地定期不定期開展道德講堂活動，提升道德境界。市文明辦、市教育局將有計劃、有步驟開展道德講堂教育和輪訓，加大對道德講堂具體組織者、主持人和責任人的培訓力度。

（二）環(huán)境布置。

1、“學生道德講堂”和“家長道德講堂”利用班級教室或學校會議室、報告廳等場地，用投影儀式和投影幕布顯示出“道德講堂”背景板；

2、“教師道德講堂”可利用學校會議室或報告廳等場地，背景板可彩噴繪制固定懸掛，也可用投影儀式和投影幕布顯示；

3、在設立“道德講堂”的班級教室或會議室、報告廳懸掛“道德講堂”標識牌，在內部張貼“名人名言條幅”等，努力營造文化氛圍。

4、“道德講堂”背景板由市文明辦統(tǒng)一制作電子版，請在“長治文明網(wǎng)”自行下載。

（三）活動開展。要根據(jù)未成年人身心特點和加強思想道德建設的要求，將道德講堂活動與 “日行一善”活動和“學雷鋒、做美德少年”活動相結合，與“灑掃應對”活動和中華經(jīng)典誦讀活動相結合，與師德師風建設相結合，在未成年人及廣大教師中積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。在開展活動時，要注意培養(yǎng)好主持人，選好典型，講好故事，達到啟迪心靈，提升道德境界的目的。

（四）資料留存。要按照“一堂一檔”的要求，做好道德講堂開展活動的相關文件圖片資料的積累工作，體現(xiàn)工作的全面鋪開和扎實推進。每開展一次道德講堂活動都要有一個一分鐘的簡短視頻，都要有相應的電子文檔記錄，用圖片、文字和視頻等形式，翔實、直觀地反映每一次道德講堂環(huán)境、氛圍以及活動內容等情況。

（五）輿論宣傳。要充分發(fā)揮新聞媒體作用，深入宣傳學校道德講堂的重要作用，宣傳道德實踐活動開展情況和效果，宣傳廣大師生、家長對學校道德講堂的期盼和收獲，為扎實推進“學校道德講堂”建設，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚營造良好輿論氛圍。市教育局和各中小學校要充分運用各種宣傳欄、宣傳標語、廣播站、墻報、黑板報等陣地廣泛宣傳所在學校的道德講堂，宣傳身邊的道德典型；要在學校公共樓道、電子屏等處增設有關“道德講堂傳播道德力量”、“學習道德模范、爭當身邊好人”等宣傳內容，擴大影響面。

沁源縣城南小學

2013年2月20日

第三篇：道德講堂活動方案

道德講堂活動方案

為扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提高干部職工的道德修養(yǎng)，根據(jù)縣文明辦有關文件精神，我單位大力宣傳、認真組織開展了以提升全體干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范的“道德講堂”活動。

一、成立組織機構、制動活動制度

擬定了《道德講堂活動方案》，成立了道德講堂領導組織機構，建立了由專業(yè)宣講員、先進模范人物本人和有講述愿望的群眾組成的宣講隊伍，制定了宣講員管理制度，制作了“道德講堂”標志牌。

二、規(guī)范道德講堂流程，每月開展一次“五個一”活動。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。在第一期以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主題的“道德講堂”活動中，我們選取了《學習雷鋒好榜樣》為主題歌曲，傳唱雷鋒為他人無私奉獻，像釘子一樣勤奮鉆研，像螺絲釘一樣愛崗敬業(yè)的精神。

（2）看一部短片：組織干部職工觀看了垃圾清運隊機修工的事跡短片，一起學習了他對工作忠誠堅守、默默奉獻的無私情懷。

（3）講一個故事：道德模范向全體干部職工講述了他的故事。他在工作上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、辛勤工作的態(tài)度為干部職工樹立了學習的榜樣。

（4）誦一段經(jīng)典：組織誦讀了《論語〃述而》中的“擇其善者而從之，其不...

第四篇：道德講堂活動方案

小學道德講堂實施方案

為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據(jù)縣教育局《“道德講堂”建設實施方案》的要求，特制定如下方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

二、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

三、目標任務

建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。

四、建設“學校道德講堂”的主要內容

“道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

五、方式及途徑

1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學校骨干老師、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、村社資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質后，見賢思齊，轉化行為。3.時間要經(jīng)常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統(tǒng)一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容。

4、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。（4）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

第五篇：道德講堂活動方案

人人爭做美德好少年主題隊會設計及反思

一年一班 活動目的：

1、踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。

2、大處著眼，小處著手。討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

3、讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)學生自我教育能力的提升。

活動準備： 分小隊搜集班級、校園內的美德少年事跡。本次活動課，設計了五個大環(huán)節(jié)。

活動過程：

一、主題導入，啟發(fā)思考

1、師：同學們今天我們一起上一節(jié)少先隊隊會課，首先進行第一項，出旗。

2、今天的隊會課有王熙雯、胡瑜珊主持，有請兩位主持人。

3、主持人發(fā)言： 主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情； 主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪； 主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗； 主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。“人人爭做美德好少年”主題隊會現(xiàn)在開始。主持人甲:我們先看一段關于我們山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡介紹。主持人乙：同學們想一想，看完于統(tǒng)帥的事跡，你們有什么感想？ 師小結：劉老師很贊同同學們的觀點，與統(tǒng)帥確實是一個品學兼優(yōu)的好學生，他的事跡很感人，更激勵人，他給母親做飯、洗衣，一個人照顧因生病而生活不能自理的母親。但他依然樂觀、堅強，學習成績非常優(yōu)秀。值得我們學習！【這個樣設計的目地是：有主持人引出這次隊會的主題，“人人爭做美德少年”，通過看山東省道德模范于統(tǒng)帥的事跡，給學生樹立一個學習的榜樣，啟發(fā)學生進行思考，為下面的小組討論奠定基礎】

二、深入思考、積極討論 主持人甲:我們已經(jīng)了解了于統(tǒng)帥的事跡，每位同學都思考一下，“人人爭做美德少年”，我們具體應該怎么做？

1、小組自選問題進行討論

（1）美德少年在學習方面應該怎么做？

（2）美德少年在文明禮貌方面應該怎么做？

（3）美德少年在懂秩序、守紀律方面應該怎么做？

(4)美德少年在愛護環(huán)境，講衛(wèi)生方面應該怎么做？

2、引導學生深入思考 主持人乙：同學們想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？ 師：老師為你們點個贊，你們說的很好。美德是個很大的話題，是我們永遠追求的目標。通過討論，我們明確了爭做美德少年努力的方向。【通過小組討論，讓學生進一步明確作為美德少年在學習，文明禮貌，懂秩序、守紀律，愛護環(huán)境、講衛(wèi)生四個方面應該怎么做。又通過一個問題“想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭做美的少年”引導學生進一步深入思考。】

三、展示身邊的美德榜樣

主持人甲：其實我們身邊的很多同學都具有美好的品質，美德少年就在我們身邊。主持人乙：下面就請四個小隊的小隊長來匯報、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）

第一小隊 我們認為美德少年要有美德品質，例如

1、校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻自己的力量。

2、值日生，認真干好值日，為同學們提供良好的學習環(huán)境。

3、這些愛護公共環(huán)境的同學，走進五岳廣場撿拾垃圾。這些都是美德少年的表現(xiàn)。

第二小隊： 愛讀書、樂學習這是美德少年應該具有的好品質。

1、一有時間就走進書的王國，汲取知識，拓展視野。

2、課堂上，認真聽講、積極討論，用心寫好每次作業(yè)。

第三小隊： 我們組介紹的是：積極參加運動，樂于助人的美德事跡。

1、強健體魄，積極參加運動，如兩操中標準的動作，整齊的步伐這是美德少年應該做到的。

2、四川雅安發(fā)生了大地震，我們班的同學積極捐款獻愛心，給災區(qū)送去了溫暖，這是美德少年美德的表現(xiàn)。

第四小隊： 我們認為美德少年對老人和父母要有孝心，在學校要樂于幫助同學，對他人要有愛心。

1、平時在家要孝敬自己的父母，給父母干點力所能及的家務。還要關愛老人，這是二班學生走進養(yǎng)老院，和養(yǎng)老院的老人一起共度元旦，給老人表演節(jié)目，陪老人聊天。

2、愛心義賣，把賣到錢捐給貧困學生。

3、六年級六班一學生病住進了醫(yī)院，班主任老師和部分學生去醫(yī)院看望，還帶來了全班學生給這位同學寫的祝福信，還有同學們錄制的慰問視頻和拍的照片。并給這位生病的同學補習拉下的功課。

師小結：向于統(tǒng)帥那樣面對生活的艱辛，卻依然樂觀堅強是一種美德。向我們這些在平凡的生活中，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。這些美德事跡已經(jīng)存進了我們的美德“儲蓄銀行”。【通過各小隊搜集的身邊美德少年事跡的展示，給學生樹立身邊的榜樣，讓學生明確振作美的少年應該從身邊的小事做起，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。】

四、介紹我們班的美德儲蓄銀行

1、師：同學們，想不想繼續(xù)存美德？ 那我們先從身邊的小事做起。把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。當然讓也會把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。這是我們班“天天儲蓄銀行”的記錄表，比比看誰的美德事跡存的多？ 期末我們班將評出10名美德少年進行獎勵。

2、想不想被評為“美德少年”？

3、光想不行，誰來說一說今后如何做一名美德少年？ 同學們說的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。好嗎？ 4、40分鐘悄悄的從我們身邊過去了，今天我們上了一節(jié)非常有意義隊會課，下面就讓我們用一首詩歌來結束我們的這次隊會，通過朗誦，再一次大聲的說出我們的心聲。【為鼓勵同學們繼續(xù)存美德，介紹我們班的“美德儲蓄銀行”：我們班有一個美德儲蓄銀行的記錄表，把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。激發(fā)學生向善、向美，傳遞正能量，引導學生自律。最后的問題是引導學生“結合自身實際，說一說真做美德少年今后的具體打算”，引到學生說出自己今后的做法。把隊會課的目的落到實處，爭做美德少年，不但要說到，還要做到。】

五、誦讀詩歌 《人人爭做美德少年》 品德優(yōu)秀行為好，孝敬父母敬老師。活潑開朗情商高, 寬容謙讓是法寶。團結友愛不吵鬧，和諧互助才叫好。勤學苦練是本分，我的作業(yè)最認真。扎實刻苦不驕傲，學習成績步步高。愛講衛(wèi)生有禮貌，強健體魄身體好。理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。【最后用一首詩歌結束我們的隊會，通過朗誦，再一次讓學生大聲的說出自己的心聲。引導學生學生認識到理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。】

六、主持人甲：本次隊會到此結束，現(xiàn)在整理好自己的物品，全體起立。退旗。主持人乙：全班同學一起向后轉，向聽課的老師問一聲“老師好！” 師： 徐天雨帶隊，安靜、有序的回教室。【體現(xiàn)美德少年的美好表現(xiàn)。】

反思： 本次隊會課設計時，本著踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年班風的目的。大處著眼，小處著手。課上讓學生討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。本次隊會的課設計創(chuàng)新性的采用了讓學生主持的方式，充分展示了少先隊員的風采，極大的調動了隊員們的參與熱情，符合小學生的年齡特點。課上學生積極認真的討論，精彩的發(fā)言，以及學生自查后確定的努力目標，達到了讓學生在課上心動，課下行動的目的。例如郭禹含說道：“我平時愛和同學鬧矛盾，今后我要注意改正自己的這一缺點，對同學要寬容，多和同學交流，多幫助同學。”等等。本節(jié)課滿足了學生自我表達和自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)了學生自我教育能力的提升。由于自身能力的有限，本次隊會還存在一些不足。例如學生參與班會的積極性還有待繼續(xù)提高等等。今后注意繼續(xù)學習，多向有經(jīng)驗的教師請教、分享。