第一篇：鎮師德師風推進年方案

七星關區撒拉溪鎮

“師德師風”建設推進年活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，根據七星關區“師德師風建設推進年”活動方案要求，結合我鎮實際，經研究，在全鎮深入開展“師德師風建設推進年”活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從教行為為重點，著力解決師德師風建設中的突出問題，提高廣大教師思想政治素質和職業道德水準，提高依法執教、廉潔從教和文明執教水平，建立師德師風建設長效機制，為全鎮教育事業又好又快發展提供堅實有力的作風保障。

二、目標任務

通過開展師德師風建設推進年活動，全力打造師德高尚、作風過硬、業務精良的高素質教師隊伍，著力解決當前全鎮師德、師風方面存在的突出問題，努力實現師德師風建設三個明顯提升：一是在教師政治素養和師德修養上有新提升；二是在增強服務社會、服務家長、服務學生的意識上有新提升；三是在推進學校各項工作和教育教學質量上有新提升。

三、活動形式

結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，全面深入學習教育有關法律法規，進一步貫徹落實各級關于學校管理、師德師風建設、規范辦學行為等方面的相關規定，對照檢查師德師風方面存在的問題，通過整改，全面提高學校管理和師德師風建設水平。

（一）開展教師榮辱觀主題教育

以“爭做‘五型’教師，踐行‘八榮八恥’”為主題，在全鎮開展教師榮辱觀主題教育。一是以學校為單位，開展爭做“五型”教師活動（即：學習進取型、探索創新型、敬業奉獻型、淡泊名利型、愛生育人型），每學年進行一次評選，并進行表彰，做到比有目標，學有榜樣，以點帶面，推 動全局。二是開展踐行“八榮八恥”教師榮辱觀教育活動（即：以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以認真從教為榮，以混跡講臺為恥；以誨人不倦為榮，以誤人子弟為恥；以滿懷師愛為榮，以歧視體罰為恥；以獻身教育為榮、以敷衍塞責為恥；以追求卓越為榮，以平庸無為為恥；以積極上進為榮，以不思進取為恥；以修身立德為榮，以不顧形象為恥）。

（二）開展師德師風座右銘征集活動

組織教職工開展師德師風座右銘征集活動，每位教職工結合自身教育教學實踐經歷和感受，概括出自己的師德座右銘，用積極、向上的座右銘來不斷提醒和勉勵自己。將教師相片和師德座右銘制作成崗位牌放置于辦公桌或張貼在校務公開欄內。

（三）開展師德承諾活動

組織教師簽訂《七星關區中小學師德師風建設承諾書》，向學生、學生家長、社會公開承諾，并接受監督，規范從教行為。

（四）開展文明環境建設活動

結合校園文化建設和“整臟治亂”活動，開展文明環境創建活動。對校園、辦公室、教室、寢室、廁所等公共場所環境及衛生秩序進行全面整治，做到簡潔明快、干凈整齊、美觀大方，并納入常規工作，定期考評，常抓不懈。

四、活動對象

全鎮公民辦學校、幼兒園全體在職教師。

五、活動步驟

（一）宣傳動員階段（4月30日至5月10）

1.召開全鎮動員會。召開教管中心領導班子成員、全體業務人員，全鎮各學校校長（園長）、分管德育學校領導參加的全鎮“師德師風建設推進年”工作動員大會，安排部署相關工作。請鎮人民政府分管領導作動員講話。

2.召開各學校動員會。各校（園）組織全體教師召開師德師風建設推進年工作動員大會，對開展師德師風建設推進年活動進行動員部署，同時制定本單位師德師風建設推進年活動實施方案，并成立組織機構。

第一階段材料（實施方案）于5月10日前交教管中心師德師風建設推 進年活動領導小組辦公室（教管中心中心辦公室）。

（二）學習教育階段（5月11日至7月20日）

本次師德師風建設推進年活動將與“十二五”規劃中小學教師繼續教育工作緊密聯系，把所列學習內容作為教師繼續教育“一德四新”中教師職業道德的學習范疇，記入相應培訓學時。

1.組織教職工完成好專題學習任務。一是學習教育類法律法規和政策文件，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國教師資格條例》、教育部《中小學教師職業道德規范》；二是學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，《貴州省義務教育條例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”，黔教基發（2011）85號《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》，《省教育廳、省檢察院、省公安廳、團省委、省婦聯關于做好預防少年兒童遭受性侵工作的通知》，貫徹落實省、市、區2014年教育工作會議精神，市教育局制定的校長、教師“十個不”承諾，區教育局下發的《七星關區教育局2014年師德師風建設實施意見》、《七星關區教師師德師風問責暫行辦法》、原畢節市教育局《關于中小學教職工績效考核工作的指導意見》等；三是對“五型”教師、“八榮八恥”教師榮辱觀的深刻內涵進行深入學習討論，明確榮辱觀主題教育的方向；四是組織觀看左相平、張麗莉等師德優秀教師先進事跡報告會和《最美鄉村女教師》等影片。自選學習內容還包括教管中心今年出臺的相關制度等。

2.明確學習方式和要求。采取個人自主學習和全校集體學習等多種形式進行。全校集體學習每周不少于2學時（40分鐘/學時），教師自主學習每周不少于5學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，考勤記錄，每次組織學習的資料或講稿要收集存檔。個人學習要有不少于1.5萬字的學習筆記，并結合學習內容隨時寫與工作實際相結合的學習反思或靈感 隨筆，學習結束要有1篇較為全面的學習心得，并作為教師師德考核的內容。

3.各校（園）要制訂學習計劃。在制訂總體學習計劃時，除了納入本方案規定的學習材料外，還要結合學校實際，納入自選內容，體現學校特色。同時要堅持正面教育和警示教育相結合，在集中學習時與討論交流相結合，增強學習教育的針對性和實效性。

4.學習結束，教育局師德師風建設推進年活動領導小組辦公室將以每周7學時記入教師繼續教育培訓學時，統一由教研室發給全區參加學習的中小學教師共計60學時的繼續教育培訓學時證明。辦理時，學校必須帶齊如下材料：學校制定的學習計劃，每周組織學習的材料或講義，每周學習的考勤記錄，學校組織學習結束后的總結和編寫的各期簡報、培訓圖片集等。辦理學時證明時由各校（園）對照上述要求收齊資料交教管中心辦公室，由中心統一辦理。

第二階段材料（學習計劃于5月10日前，學習情況總結于7月20日前）分別交教管中心師德師風建設推進年活動領導小組辦公室。

（三）對照檢查階段（7月21日至9月30日）

1.個人對照檢查。組織全體教職工采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，進行問題查擺。組織教師宣讀個人材料，要求人人發言，并在查找差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我對照檢查材料，交由學校存檔備查。

自我對照檢查材料要結合各自實際，重點查擺以下十個方面的問題：①遵紀守法方面：有無法制觀念弱化、執教行為不規范，在網上亂發帖、跟帖，散布不當言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題。②愛崗敬業方面：有無不備課、不批改作業、不輔導學生，擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從上級調動安排等問題。③關愛學生方面：關愛每一個學生，促進學生全面發展，對“雙困生”和留守兒童的關愛情況。④教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體，不主動與家長溝通，強制學生有償家教，違規從事第 二職業，向學生推銷資料，亂收費、亂補課，向家長索要錢物、要求辦私事，調人情座位，出賣學生信息收取好處費等問題。有無歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為。⑥遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德的現象。⑦終身學習方面：有無終身學習的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。⑨自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。⑩教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為、存在嚴重性格缺陷趨向等問題。

學校對照檢查。通過意見箱（設置地點：校門口）、召開家長座談會和教師討論會、公布監督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教師個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。主要突出查擺五個方面問題：①學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；②教師隊伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；③學校在財務、基建、采購、接待等管理上存在的問題；④影響教師整體形象、損害學校聲譽的熱點難點問題；⑤教師的心理健康問題等。

無論是個人還是學校的對照檢查，都要結合本次活動形式全面查找差距和不足，并取得實效。

第三階段相關材料（學校對照檢查出的問題材料匯總）于9月30日前交教管中心師德師風建設推進年活動領導小組辦公室。

（四）整改提高階段（10月8日至11月30日）

1.制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。

2.強化整改落實。學校制定的整改措施和方案要向全體教師公布，充分 聽取意見，主動接受監督。教師個人的整改措施和方案在一定范圍內交流。要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。

3.對活動形式一節提出的各項專項活動開展的情況要納入整改提高的內容。

各校（園）第四階段相關材料（整改提高方案于10月15日前，工作總結于11月30日前）交教管中心師德師風建設推進年領導小組辦公室。

（五）總結表彰階段(12月1日至31日)1.各校要及時對每個階段活動進行分析，做好“回頭看”的工作，認真總結工作經驗，提煉總結“師德師風建設推進年”活動成果，提出未來師德師風建設的工作方向，把師德師風建設的成果運用到工作實際中，建立師德師風建設長效機制。

2.我鎮將結合教師在師德師風學習教育活動中的表現和工作實績表現，開展評選“先進教育工作者”、“優秀園丁”“優秀班主任”、“師德標兵”活動。區教育局也將組織評選表彰全區“先進教育工作者”和“優秀園丁”、“優秀班主任”、“十佳教師”和“師德標兵”。并召開“師德師風建設推進年”活動總結表彰大會、師德師風建設先進典型報告會，大力宣傳正面典型，推動師德師風建設工作進一步深入開展。我鎮將在鎮級評選的基礎擇優推薦相關類別的區級表彰人選。

各校（園）開展“師德師風建設推進年”活動總結材料于12月15日前報教管中心師德師風建設推進年活動領導小組辦公室。

六、保障措施

（一）加強組織領導

鎮教育管理中心成立師德師風建設推進年活動領導小組，負責師德師風建設推進年活動的指導工作：

組

長：吳傳文（教管中心主任）副組長：周光燦（教管中心副主任）

朱賢勇（教管中心辦公室主任）

譚

蕩（教管中心業務室主任）

成員：教管中心全體業務員及各學校校長（含幼兒園園長）領導小組下設辦公室在教管中心辦公室，由周光燦同志兼任辦公室主任，朱賢勇、譚蕩兩同志兼任辦公室副主任，辦公室人員由教管中心其他人員組成，胡玉嬋老師負責資料收交（聯系電話：0857-8931117；郵箱：jgzx8931117@126.com）。

辦公室的主要職責：負責對全鎮教育系統師德師風建設推進年活動進行調度、指導、驗收、評比。

各校（園）必須高度重視師德師風建設推進年活動，精心部署，周密安排，抓好落實。校（園）長是學校師德師風建設推進年活動的第一責任人，要親自抓，學校（園）班子成員要分工抓，以身作則，帶頭示范。各校（園）要建立健全師德檔案，用資料反映師德師風建設工作開展的過程，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并作為學校（園）抓師德師風工作的重要依據。

（二）嚴格督查考核

1.鎮教管中心將成立5個工作督查指導組分階段、分片對全鎮師德師風建設推進年各階段的工作情況不定期進行督查，并將督查情況及時通報全鎮，同時，區政府教育督導室也將對活動開展情況進行督導。

2、各校（園）工作簡報實行周報制，于每周五下午四點前上交教管中心領導小組辦公室，教師學習心得或工作總結不得抄襲和網上下載，一經發現，全鎮通報批評。凡被通報批評過的教師，不發學時證明。

3.各校（園）建立師德師風考核與評價機制。按《七星關區關于建立師德師風長效機制的意見》相關要求，每年對教師進行一次師德測評考核，考核結果分為優秀（100-90分）、合格（89—80分）、基本合格（79—60分）、不合格（60分以下）四個等次。考核采取教師個人自評（10%）、教師互評（10%）、家長和學生參與的以班級為單位的測評（20%）、考核工作小組師德量化綜合評定（60%）等多種方式進行。對教師逐項進行師德師風量化考評。

4、師德考核結果的運用（1）師德考核結果，作為對教師，評聘和獎懲的重要依據，記入教師個人檔案，實行師德考核一票否決制。

（2）在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮考核為“優秀”的教師。

（3）凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的： ①當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。

②在師德考核中被確定為“基本合格”的，本學期獎勵性績效工資定為第三等；在師德考核中被確定為“不合格”的，取消本學期獎勵性績效工資。

③當年不能申報專業技術職務晉升和聘任。④當年不能參加各級各類評先選優。

⑤在教師資格定期注冊有效期內，師德考核被確定為“不合格”的教師，教師資格注冊為“不合格”。

5.區教育局將師德師風建設工作情況加重比分納入學校年度工作目標管理考評范疇。對違反相關法律法規存在師德問題的教師，學校要及時上教管中心，中心研究后報教育局紀檢組，將根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《七星關區教師師德師風問責暫行辦法》進行嚴肅處理，對連續兩次考核定為“不合格”的教師，要堅決清除出教師隊伍，涉及違法犯罪的要及時移交司法部門。

（三）加強宣傳，營造氛圍

各學校（園）要加大對“師德師風建設推進年”活動的意義、目的、內容和措施的宣傳力度，通過簡報、黑板報、宣傳欄等形式引導廣大教師積極參與，營造濃厚師德師風建設氛圍，確保活動取得實效。教育局將通過區電視臺、教育網、《七星關教育》、宣傳欄、簡報等形式及時報道各校（園）活動進展的情況和取得的成效，大力宣傳“師德師風建設推進年”的成果，引導全社會關心和支持師德師風建設工作。

（四）師德師風監督電話：

0857-8931117。附件：1.七星關區中小學師德師風考評表；

2.畢節市七星關區教育局師德師風量化考核評價表；

3.七星關區中小學師德師風考核測評表（教師使用）；

4.七星關區中小學師德師風考核測評表（學生使用）；

5.七星關區中小學師德師風考核測評表（家長使用）；

6.七星關區中小學師德師風考評表測評表（領導、科組

用）；

7.七星關區中小學師德師風考評情況登記冊；

8.七星關區中小學師德師風考評領導小組成員名冊；

9.七星關區中小學師德師風問題整改臺帳。

撒拉溪鎮教育管理中心

2014年4月28日

第二篇：師德師風推進年動員會報道

“師德師風推進年”動員大會

今年是“師德師風推進年”，為進一步鞏固我校師德師風建設的成果，繼續扎實做好“師德師風推進年”活動，我校召開了“師德師風推進年”動員大會，校領導及全校教職工參加了會議，會議由副校長主持。

會上，副校長引領全體教師認真學習了《“師德師風推進年”活動實施方案》，使全體教師了解了我校“師德師風推進年”活動的指導思想、實施步驟以及工作要求。隨后，副校長又帶領全體教師進行了師德宣誓，宣誓活動讓全體教師深深感受到了作為一名教師的光榮及其使命。

會上，學校還和全體教師簽訂了《2017年師德責任狀》和《師德承諾書》。責任狀和承諾書的簽訂，增強了教師對教育事業、對學生、對社會的責任感和使命感。教師們一直認為，既然選擇了教師這一職業，就要把責任和愛挑在肩頭，就應該自覺接受學生、家長和社會的監督，不斷提高師德素養，提升自身素質，做學校、家長、社會滿意的教師。

最后，校長號召全體教師要以實際行動切實推動學校“師德師風推進年”活動，兢兢業業教書，踏踏實實育人，切切實實解決教師隊伍中存在的師德師風問題，使師德師風建設取得實際成效。

此次動員大會，觸動了廣大教師的心靈，相信在學校領導的支持鼓舞下，在全體教師的認真踐行下，我校今年的“師德師風推進年”活動一定會再上一個新臺階！

第三篇：＊＊鎮師德師風建設方案

2021年得勝鎮加強師德師風建設的實施方案

為進一步加強我鎮教師隊伍師德師風建設，完善教育、宣傳、監督、獎懲、考核“五位一體”師德師風建設機制，健全學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”師德師風監督體系，塑造一支師德高尚、敬業樂業、知識淵博、愛生奉獻的高素質教師隊伍，進一步推動我鎮師德師風建設工作再上新臺階，結合我鎮教育工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國、省、市、縣教育工作會議精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度建設，強化日常督導，加大教師權益保護力度，營造尊師重教氛圍，激勵廣大教師努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

堅持黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面發揮；遵循教育規律、教師成長規律和師德師風建設規律，注重高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛并重，不斷激發教師內生動力；壓實學校主體責任，引導家庭、社會協同配合，不斷促進師德師風建設工作制度化、常態化；傳承中華優秀傳統，加強創新，推動師德師風建設工作不斷深化。

三、總體目標

逐步建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制，不斷促進教師思想政治素質和職業道德水平全面提升。進一步營造尊師重教的社會氛圍，建立教師權益保障體系，形成教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境。引導全鎮教師以德立身、以德立學、以德施教，提高教師綜合素質，增強教師的歷史使命感、社會責任感和職業幸福感。著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題。積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，不斷推進師德師風建設工作改革創新，努力向打造一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍而奮斗。

四、主要措施

（一）完善教育、宣傳、監督、獎懲、考核“五位一體”師德師風建設機制。

1.開展學習教育活動。通過座談會、主題演講、征文等多種形式，組織全體教師深入學習《中小學教育懲戒規則（試行）》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學（幼兒園）教師職業行為十項準則》《湖北省實施中小學教師違反職業道德行為處理辦法細則（試行）》等政策文件，加強警示教育，引導教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線；自學中華傳統文化、教師藝術修養等。

2.開展主題教育。每月要精選師德學習專題，把教師職業理想教育、職業道德教育、心理健康教育、誠信教育、民族宗教政策、黨規黨紀及監察法規、疾病防控等納入教師全員學習內容。利用新媒體開展師德師風宣傳，加強校園新媒體新技術在師德師風中的應用，推進?“互聯網+法制宣傳?”行動。通過廣泛開展研討、交流、演講、論壇等活動，引領教師樹立科學的人才觀，堅定教書育人的理想信念，做“四有”好老師。

3.九月份開展全縣“師德師風宣傳教育月”活動。各校要組織開展“立德樹人”主題教育，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程。結合教師節慶祝和表彰活動，通過電視、廣播、報刊、網絡等媒體，大力宣傳優秀教師先進事跡，在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

4.開展優秀教師宣傳活動。創新宣傳方式、豐富宣傳內容、拓寬宣傳載體，充分發揮先進典型的引領和示范作用，全面展現當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。發現和培育先進師德典型，宣傳和推廣教師身邊的先進事跡、先進經驗，以身邊典型帶動身邊教師，以身邊事跡影響身邊教師，進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。

5.健全師德懲處制度。依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關法律法規，嚴肅查處教師師德師風失范行為；學校不履行或不正確履行師德師風建設管理職責視情節輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式嚴肅追究主要負責人、分管負責人和直接責任人的責任。

6.優化師德考評機制。制定科學合理的師德考核評價體系、方式和指標，完善自我評議、學生評議、家長評議、學校評議等多元評議制度。完善考核內容，重點考核教師遵守政治思想規范、業務工作規范、教書育人規范、為人師表規范的情況，考核結果要與考核對象本人見面，切實做到公平公正公開，確保考核制度管用好用實用，切實起到導向引領作用。

7.建立師德師風檔案。以提升教師職業道德水平為核心，實行師德考核與登記相結合，將考核結果納入教師師德師風檔案，作為教師職業生涯的重要記錄。

8.嚴格結果運用。把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據，并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統錄入等制度掛鉤。在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師，對師德師風考核不合格者實行“一票否決”。

（二）健全學校、教師、家長、學生、社會＂五位一體＂師德師風監督體系。

9.強化監督制約機制建設。建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風監督體系。中心學校成立由教師管理股牽頭的師德師風考核組，設立師德師風投訴公開電話，及時解決群眾反映強烈的問題，做到有問必答、有事必查、查實必究。各校要向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱、向家長發放師德師風評議卡或調查問卷，認真聽取各方面的意見和建議。聘請人大代表、政協委員、社會各界代表等組成師德師風監督員，加大對師德師風的監督力度，虛心聽取社會各界的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。

10.建立問題報告機制。對本校出現的師德師風問題要及時上報中心學校。建立整改反饋機制，對上級檢查發現的問題要及時整改，并將整改情況報檢查組織單位。

11.開展師德師風問題警示教育活動。師德師風建設是一項系統工程，是一項常抓不懈、常抓常新的工作，要立足當前，放眼長遠，健全長效機制，努力使師德師風建設常態化、制度化、長效化。要密切結合本校實際和教師需求，每學期至少集中開展一次師德師風問題警示教育活動，不斷加強師德師風教育引導、監督管理等方面的工作，夯實學校師德師風建設主體責任，嚴肅查處師德失范教師，培養一批立德樹人典型，不斷規范教師職業道德行為，切實解決教師隊伍中存在的師德突出問題。

12.學校要結合本校學生特點，依法制定、完善校規校紀，明確學生行為規范，健全實施教育懲戒的具體情形和規則。學校制定校規校紀，應當廣泛征求教職工、學生和家長的意見；有條件的，可以組織有學生、家長及有關方面代表參加的聽證。校規校紀應當提交家長委員會、教職工代表大會討論，經校長辦公會議審議通過后施行，并報教育主管部門備案。教師可以組織學生、家長以民主討論形式共同制定班規或者班級公約，報學校備案后施行。

13.開展師德師風建設示范學校創建活動。各校要探索開展師德師風建設示范學校創建活動；建立師德教育基地，作為青年教師、班主任、黨員干部培訓、學習、交流、體驗場所。

第四篇：鎮小師德師風整改方案

張家集鎮中心小學“假如我是服務對象”實施方案

為加強和改進師“假如我是服務對象”工作，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，是我校常抓不懈的工作。我們認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《襄陽教師行為“十不準”》以及《教師法》、《未成年人保護法》和“襄陽百杰·師德楷模”先進事跡等內容，以“假如我是服務對象”為主題開展師德師風大討論，通過報刊、校報、墻報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳，樹立一批愛崗敬業、教書育人、師德高尚的優秀教師典型，形成良好的師德師風氛圍。對照標準結合我校實際，查找問題，制定本方案。

一、成立“假如我是服務對象”工作領導小組

組長：張智勇校長

副組長：梁志明副校長

成員：學校領導成員

二、對照標準開展 “假如我是服務對象”，每位教師寫2000字的心得體會。

三、制定整改方案，針對查找出來的問題，制定整改要求，突出重點，明確責任。

四、整改內容：

1、在愛國守法方面

我校教師能夠遵守國家教育方針，教育法律法規，遵守學校各項制定和紀律。

2、愛崗敬業方面：

絕大部分教師能夠認真備課，批改作業輔導學生。但也有個別教師批改作業不及時，輔導學生不積極等問題。我們通過個別談話，加強教育，促進轉變。

3、關愛學生方面

我校涌現了陳照妍、張敏麗、張禮明等一批區級表彰的學生滿意教師，宋秋蘭老師今秋被區授予優秀教師。但也有少部分教師存在不尊重學生、體罰學生現象，家訪工作不積極，不研究學生，對這些現象我們點名批評，個人寫出檢討，即時整改。

4、教書育人方面

個別教師違背教育規律，給學生布置超規定的家庭作業，增加了學生負擔，我們指出并批評，要求立即整改。其它教師引起為戒。

5、為人師表方面

有少量教師上課接打手機，吸煙現象，學校對此進行批評教育，責其改正。其向學校寫出保證后不再犯。

開學后，我校向社會作出師德“承諾”和教師職業道德宣誓活動。并將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。學校設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受社會監督。

學校在查找問題的基礎上，根據本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關師德師風規章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

學校校長與每教職工簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案；師德師風考評情況要存入教師的師德檔案，以此規范教師的職業道德行為。

襄州區張家集鎮中心小學2013、11

第五篇：師德師風建設年活動方案

海口經濟學院附屬藝術學校 2017年師德師風建設活動實施方案

為進一步提高教師的師德師風水平，結合《海口市教育局開展2017中小學師德師風建設年活動方案》和學校實際，在全校繼續開展以?忠誠教育事業，爭做 ‘四有’教師?為主題的師德師風建設活動，特制定學校活動方案如下：

一、指導思想

以師德師風建設活動為抓手，以?德為人先、學為人師、行為世范?為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以解決個別不符合師德要求的現象為重點，認真落實《教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

二、基本原則

（一）堅持學習提高、思想教育為主的原則。整個活動要始終貫穿自我學習、自我教育、自我改進、自我提高這一主線，引導廣大教師自我反思，查擺問題，開展批評和自我批評，切實調動起廣大教師的工作積極性。

（二）堅持求真務實、注重實際效果的原則。緊密結合實際，有針對性地開展各項活動，把每個環節抓具體、抓扎實，尤其要在解決實際問題上下功夫，不搞?花架子?、走過場。

（三）堅持領導干部帶頭、全員參與的原則。學校領導干部要發揮示范表率作用，帶頭查擺剖析自身存在的問題、-1-帶頭開展批評和自我批評。通過教師的全員參與，全面提高學校教師隊伍的整體素質。

三、活動目標

立足于提高教師思想政治素質，重點解決以下問題：思想僵化、因循守舊的問題；萎靡不振、進取心不強的問題；大局觀念、服務意識不強的問題；工作浮漂、落實不力的問題；紀律觀念淡薄、有損師表形象等問題。通過開展?師德師風建設?活動，使全校每一位教師牢固樹立服務大局意識、團結協作意識、奉獻進取意識、開拓創新意識、勤政廉潔意識，展現廣大教師無私奉獻、爭創一流、昂揚向上的精神風貌，把師德師風建設提高到一個新水平。

四、工作的途徑與方法

（一）要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模范行為帶動全體教師。

（二）要發揮黨員的模范作用。努力實現?一個黨員一面旗幟?的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

（三）實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象和對象。

（四）開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高

-2-師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

五、活動內容

（一）組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》以及?十項禁令?等。

（二）認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。

（三）開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

（四）開展師德報告會，圍繞?加強師德修養、履行師德規范、提升師德水平?為主題開展師德討論活動，并有針對性組織學校師德報告會活動。

（五）對照師德標準，認真查找，認真反思，深入剖析，采取措施，積極整改。

（六）完善監督機制，聘請師德師風監督員、公布舉報電話，通過多種渠道收集社會各界和家長、學生的意見建議。通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

（七）搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表

-3-揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

六、工作要求

（一）加強組織領導。學校成立了由校長任組長、校務會成員為成員的師德師風建設領導小組。把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，加強正面引導，形成正確的輿論導向，共同推進師德師風建設活動的深入開展。

（二）營造輿論氛圍。要充分利用教職工大會和政治學習時間，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳?師德師風建設?活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型經驗，宣傳教職工的先進事跡，努力營造?師德師風建設?活動的良好氛圍和社會影響。

（三）堅持統籌兼顧。做好?師德師風建設?活動的統籌協調工作，銜接好四個階段工作，并把師德師風建設活動與學習十九大精神活動結合起來，以此作為推動學校當前工作開展的強大思想動力，努力完成全年工作任務。

海口經濟學院附屬藝術學校

2017年3月25日