第一篇：用汗水澆灌祖國的花朵

用汗水澆灌祖國的花朵

------少先隊大隊輔導員陳文群同志先進事跡

綠化鄉天坪小學

陳文群

陳文群，女，黨員，于1993年參加工作，一直任中隊輔導員、大隊輔導員及思政主任，擔任語文及其他學科的教學工作。至今已17年的工作生涯，在這17年里她從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業業。“愛”是他開展日常少先隊工作的準則為國家培育英才是他少先隊工作的目標。他熱愛紅領巾事業，熱愛每一位少先隊員，立誓要以“愛心”去領悟少先隊工作的神圣與偉大，用“真情”感化身邊的每一位少先隊員。把培養隊員對黨和國家的樸素感情，當成自己畢生的追求。他走進隊員們的世界，讓自己成為隊員的朋友，分享著隊員的喜怒哀樂，呵護著隊員的點滴成長，是活躍少先隊工作一線的“愛心天使”、“引路先鋒”。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。在工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業務，具有竭誠為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度，在教育教學過程中本著科學的態度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到領導和家長的充分信任和好評，現將主要事跡簡要介紹如下：

她，1993年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。1999年，她擔任了學校的思政工作、少先隊大隊輔導員，少先隊活動從無到有，展現出了蓬勃的生機。她富于創造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念，為學校的少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。每一年的“六?一”活動、“一二?九”活動，以及臨時性學校或者是鄉開展的活動，她從組織策劃到培訓主持人，從環境的布置到音響的準備，從校園評優到獎品購買，再從中隊表演節目的選定到演出服裝的準備……活動終于成功開展，她從來沒有任何抱怨，看著孩子們的笑臉和精彩的演出，她笑了。像這樣的事例還有很多很多，每一次都是精心策劃，圓滿結束。她說：“累就是快樂，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，她的大隊，及各個中隊多次被評為“優秀大隊”、“優秀中隊”，有無數隊員、輔導員獲校、鄉、縣、地各級榮譽稱號。她組織的體操、舞蹈多次在鄉獲第一名。

她堅信“竭誠為少年兒童健康成長服務是少先隊一切工 作的出發點和落腳點”。她開展的少先隊活動與生活密切聯系，為從小培養隊員良好的行為習慣，她深入課堂，深入校園，向全校隊員發出“為校園整潔彎彎腰，讓禮儀之花播撒校園”的教育活動開展得有聲有色，孩子們都有了很大的進步。她組織的少先隊活動切合時事，時代氣息濃。甲型H1N1流感嚴重之際，她充分利用紅領巾廣播站等少先隊陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊員們都能坦然對待流感。在2009年11月的家長會中，她收集關愛生命的材料，利用校園廣播，讓學生、家長一起坐在教室里聽，頓時家長、學生哭成一片，起到了較高的教育效果。

雖然工作中經常受到委屈，但該同志無怨無悔。她認為新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把學校的少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，努力用愛心、用汗水為祖國培養出優秀的花朵。

她的獲獎情況： 1、1996年被評為縣優秀少先隊輔導員。2、2004年獲縣優秀教師稱號。3、2004年在全省深化小學語文課改教學論文評選中，論文《用四美激趣》被評為三等獎。4、2005年獲鄉優秀教師稱號。5、2005年全縣優化小學語文課堂教學評比活動中獲三等獎。6、2010年被評為“黔西縣第五屆中小學縣級優秀骨干教師”。

7、年度考核多次被評為優秀。

第二篇：用“愛”的雨露澆灌祖國的花朵

用“愛”的雨露澆灌祖國的花朵

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《用“愛”的雨露澆灌祖國的花朵》。

八年前，懷著對教師的無比崇敬之情，我踏進了師范大學的校門，開始了充滿激情、充滿期待的學習之旅。畢業后，我幸運地找到了一份小學語文教師的工作。此時，我才真正體會到作為一名老師的艱辛。

清晨的第一聲鈴響起了，意味著我一整天忙碌的開始。在那神圣的三尺講臺上，我靜靜地守候著，聆聽著孩子們的瑯瑯書聲。課堂上，我雙手沾滿粉筆灰，口干舌燥，不厭其煩地傳授著知識。課間休息時，我得格外注意學生的安全，這仿若千斤的重擔讓我不敢有絲毫的懈怠。放學后，當我佇立在操坪的盡頭，目送著孩子們漸行漸遠的背影時，心里還在不斷地祈禱著，希望他們平安、健康！夜深人靜的時候，我需要加班，繼續啃書本，備課，批改作業。日復一日，年復一年，我默默地守住了那份清貧與淡定。漸漸地，我明白了這是我的職責所在，在教育事業的道路上，我要用愛的雨露辛勤地澆灌祖國的花朵，培育新一代國之棟梁。

記得有一位特級教師曾經說過這樣一句話：“我把一生獻給孩子們，我深感其樂無窮，很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優秀的教師們就是這樣

把教育事業看做自己的生命，為孩子的成長傾盡畢生的心血。

在我們學校，有這樣一群兢兢業業的教育工作者，他們用智慧的雙手塑造著懵懂的靈魂，用知識的火種照亮孩子們走向成功的彼岸，驀然回首，他們已是粉筆染褐發，兩鬢涂滄桑。

在眾多忙碌的身影中，我想起了黃清華老師。一位從教三十余載，堅持把愛心奉獻給每一個孩子的了不起的人民教師！來到黃老師的班上，你會不時地被感動著，她就像是50個孩子溫柔慈祥的母親。哪個孩子感冒了，黃老師會定時給他量體溫，親自喂他喝藥，甚至在辦公的時候，都會讓孩子坐在身邊，悉心照料。要是有的孩子情緒突然低落，家里遇上什么困難影響學習了，黃老師會熱情地開導他，并立即給孩子的一家送去溫暖。黃老師患有風濕性關節炎，她卻從來沒時間關心自己，仍然堅持每天和孩子們一起走好幾公里的山路。由于海拔高，一到下雨天，整個山上就是霧蒙蒙的一片，天黑路滑，容易摔跤。每到這個時候，黃老師總是一邊細心地叮嚀著要孩子們小心，一邊強忍著疼痛，撐起她那把顯得格外寬闊的黑鉤傘，然后展開溫暖的雙臂，把一張張稚嫩的笑臉收在美麗的傘花下。大雨帶來陣陣寒意，無情地打在黃老師瘦弱的肩膀上，但她卻為為孩子們撐起了一片無比溫馨的天地。

在我們的學校，有一部分寄宿生，都是留守兒童。管寄宿的鄭校長幾十年如一日地照顧著這一群孩子們。一個晚上，他常常要醒來好幾次，看看孩子們是否睡踏實了，哪個孩子踢落了被子，他會輕輕地走過去給蓋上，哪個孩子的衣衫單薄了，他會毫不猶豫地把自己那個簡陋的小衣柜翻個遍，找出一件合適的給孩子穿上。他還時常提醒孩子們什么時候該洗澡，該換衣服，該曬被子了。炎熱的夏天來了，為了防止有的孩子去水庫游泳，他在半夜還蹲守在寢室外，生怕有一絲差錯。前段時間，有兩個寄宿生晚上悄悄地溜出去上網，鄭校長心急如焚，憂心忡忡地尋遍了每個角落，他甚至沿路徒步行走到了十里外的羅渡，在路邊的一個涼亭里找到了那兩個孩子，此時，天都快亮了！望著老人那憔悴的臉，那疲憊的眼神，兩個孩子掉下了悔恨的淚水。年老的鄭校長就是用他那無微不至的愛澆灌著每一位學生的心靈！

還有一位不愿意留名的王老師，在寒風呼嘯，大雪紛飛的冬天里，生起一爐煤火，為全班的孩子烘烤著濕衣服，濕鞋子，給他們取暖。中午的時候，許多學生因為離家太遠，吃不上午飯，是王老師不斷地忙前忙后，為孩子們蒸飯，炒菜。由于五天才趕一次集，要辦好這么多人的生活是多么地困難哪！王老師總把僅有的一些肉，雞蛋全都留給孩子們，而她自己常常是一碗咸菜要吃上好幾天。有時為了能給孩子們多留一點糧食，她自己只熬一點白米粥喝。她的生活是那樣地

拮據，丈夫好幾年前就下崗了，在家養病，至今還欠著好幾萬的醫藥費，一對兒女還在上大學，一家人的生計全都寄托在她一個人的身上，巨大的壓力壓彎了她的脊骨，急白了她的鬢發。但她從不向困難低頭，仍然一如既往地愛著她的學生，就像呵護著一朵朵含苞待放的花蕾一樣。王老師無私奉獻的精神和她那積極樂觀的生活態度，感染著我們身邊的每一個人。

在那貧困的山區，沒有像譚千秋那樣用血肉之軀譜寫生命贊歌的老師，也沒有像張麗莉那樣用青春書寫大愛的最美教師。我們只是一群普普通通的教育工作者，甘愿在貧瘠的大地上播撒辛勤的汗水。我堅信，今日用愛心澆灌的花朵，明天必將成為陽光下最美的一道風景！我們心中的那盞愛之燈，一定會照亮更多前行的莘莘學子們。

謝謝大家！我的演講完畢。

第三篇：用愛心澆灌祖國的花朵

用愛心澆灌祖國的花朵

高坪區永安小學永立村小教師 陳朝勤

我在偏遠的山村小學從事教育工作已有39年了，在這三十多年的教學工作中，使我深深地體會到：要培養和造就一大批合格優秀的學生，教師必須要有一顆愛心，要愛崗敬業，能為人師表，關愛學生，有強烈的事業心和責任感。

一、建立友好和諧的師生關系

在教育教學中，我始終堅持建立友好和諧的師生關系，著力營造一種“老師善教，學生樂學”的風氣，相互信任。我用慈母般的感情去關愛每個學生，精心塑造他們的心靈。每接任一屆新生，我首先和學生打成一片，跟他們一起學習，一起打球，一起做游戲，把自己當作他們的知心朋友，他們想什么，做什么，需什么，每個同學有哪些閃光點，都做到心中有數。同學聽到什么好消息，遇到什么困難，有什么需要都愿意給我講。去年剛開學，學前班的陳寶林對我說：“老師，我家好久沒吃肉了，米也沒有了，哥哥說，他想和我在你家吃住。”我說：“好啊，歡迎你們。”我馬上將他們接到我家安置好，和我同吃同住，我還給他爸爸媽媽買了米面和肉。過年了，還給他們家買了年貨送去，他們非常感激。因為他媽媽是殘疾人，生活無法自理，他父親患有嚴重的關節炎，我每年定期或不定期到他們家作家訪，給他們帶去一些必要的生活用品，衣服、鞋襪、1 米面等。去年開學新招了一個學前班，我給每個同學買了鉛筆、橡皮、彩筆，無償地發給他們。冬天我還為他們買了手套和襪子，當同學們領到時，那高興勁不用說了，我和同學們的感情更深了。

二、建立社會、家庭、學校相結合的教育管理體系

我校位于田家寨山上，山高溝深，遠離場鎮，交通不便，信息閉塞，貧窮落后。與小佛、浸水、闕家、永安四交界。所教學生散居在附近的幾個村社。多數是留守兒童。最遠的有十多里遠的山路。在教育管理方面，面臨諸多問題，安全問題是其中最大的問題。如何讓學生平平安安上學回家，我除了切實加強安全教育，講解安全知識外，還時時刻刻注意排查校內外隱患。一遇大風大雨，我堅持早到校，到途中觀察有無塌方滑坡。常給無雨具的同學送傘，背小同學上學回家，從不間斷。去年夏天，一次山洪暴發，我背著同學剛踏上一塊有青苔的石頭上，腳一滑摔倒在石頭上，幸好同學沒摔傷，自己卻摔倒在有棱角的石頭上，大腿上劃了一道長3公分長的口子，鮮血直流，疼痛難忍，到醫務室縫了八針。我想大人稍不注意就易出事，何況是同學，這使我更堅定了加強安全工作的決心。每到開學，我提前檢查教室、廁所有無掉瓦，電線是否老化垂落等。但這些還不夠，我根據山區、學生年齡等實際情況，建立了社會、家庭學校相結合的教育管理體系，齊抓共管。每期開學時要召開家長座談會，請村社干部、家長一起參加，向他們介紹學校工作的重點、任務和要求，使家長明確自己的義務和責任。簽訂《學校家庭聯管責任書》。同時請他們為學校教育工作獻言獻策，使老師和家長 2 心往一處想，勁往一處使，把工作做實做細。從點點滴滴抓起，天天抓，時時抓，抓反復，有效防止和杜絕學生中的不良行為和社會不良影響，為良好的班級的構建創造了良好的條件。所教班級班風好、學風正。

三、開展各種豐富多彩的主題活動

我是班主任，又是各科的科任老師，對學生的思想教育，通過教學進行潛移默化，結合學生實際，結合課文內容開展一些主題活動收到了較好的效果。如講《觀潮》，教育學生熱愛祖國的大好河山。開展“祖國在我心中”的主題活動，講《給予是快樂的》，教育學生從小懂得應該關心有困難的人。開展“團結互助”的主題活動，講《呼風喚雨的世紀》，教育學生從小學科學、愛科學，開展“學科學、愛科學、愛家鄉”的主題活動。同時，我還經常組織學生開展升國旗、唱國歌的活動。舉辦詩歌朗誦會，開展書法展覽等，這些活動在學生自我認識、自我管、自我評價等方面起了積極的作用。

四、以理服人，以情感人，關注后進生成長

要培養和造就一大批合格優秀的人才，只注意培養優生是遠遠不夠的，更要注意差生的培養。我班有個叫“火種”的同學，是家中的掌上明珠，課堂上常常惡作劇不露馬腳，平時很少做作業，成績很差。一次他與社會上的人賭博，輸了錢，回家去偷了他爺爺60元錢，他爺爺知道了，不但不教育，反而夸獎他寶貝孫子，雖然讀書不行，賭錢還有一套。后來膽子越來越大，發展到社會上去偷，在同學中造成了極壞的影響。這件事對我啟發很深，面對這樣的偏 3 差生，班上還有多少，如果不加強教育，一旦步入社會，就會造成社會不安定因素。我想應趁在學校里，年齡小，及時耐心教育，還是很有希望的。我決定找機會接近他，和他交知心朋友。我發現他喜歡打乒乓球。一次活動課上，我拿起球拍主動邀請他和我決一勝負，他樂意接受了，我邊打邊夸獎他球技高，有些球比我打得好。他聽了滿意地笑了。我邊打邊繼續稱贊他：“我像你這么大，球沒有你一半打得好，如果你在其他方面也能像打球一樣做得這樣漂亮就好了。”他從我的話中感受到了我對他的殷切希望和誠意，又一次笑了。后來我發現他喜歡畫畫，還會唱歌，我靈機一動，幫助他在班上樹立新的形象，在“六一”班級聯歡會上，我推薦他登臺表演，他的表演十分精彩，大家為他熱烈鼓掌，點燃了他自尊、自信和上進的火花。后來學習十分刻苦，改掉了惡習。

第二學期同學們選他為班上文娛委員。我這把鑰匙終于打開了這把“生銹的鎖”。由此我體會到：轉變后進生“情要真，心要誠，方法要妙”，才能收到好效果。

五、教師以身作則，言傳身教

模仿是小學生的心理特征之一，教師是學生心目中最崇拜的人。因此，教師的為人師表對學生良好習慣形成影響極大，我要求學生做到的，自己首先做到。我要求學生不缺席早退，我到校放學，從沒有缺席早退過；要求學生熱愛勞動，不怕苦、不怕臟、不怕累，我就帶頭清除路邊、操場上的雜草、刺藤，修橋補路；要求學生不參與賭博，我從不參與任何賭博活動；要求同學之間要團結友愛，4 互相幫助，我帶頭去看望生病的同學；要求學生尊敬長輩，我首先尊敬老人，趕公交車為老人、孕婦讓座，在家里為生病的老母親熬藥、梳頭。這些都給同學們很好的影響。

六、堅持“三個面向”，積極投身教改

在教育教學中，我堅持“三個面向”，積極推行素質教育，深鉆教材，不斷總結經驗，投身于教改，急流勇進。教學上，我吃透大綱，深鉆教材，認真備好每堂課，把握好知識的重難點，靈活選擇教法，溶知道性、趣味性于一體，最大限度地開發學生的智力，提高學生的學習主動性、自覺性，培養學生頑強的意志品質。使他們在學習中不斷進取，努力開拓，熱心于整體素質教育改革，充分運用啟發式教學，讓學生動腦、動口、動手，親自操作。改革課堂結構，努力提高教學質量，通過努力，取得了較好的效果，每期期末統考，名列全鎮前茅，受到家長和同行們的好評。

教育事業關系到國家的興衰，要培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的一代新人是一項長期艱巨而又細致的工作，我要不斷去探索、去實踐，做出自己更大的貢獻。

第四篇：用愛心澆灌花朵

用愛心澆灌花朵

從一個剛參加工作的師范畢業生，到桃李芬芳，走過了漫長的教師生涯，回頭看看走過的路，轉眼間二十個春秋已隨風飄逝，二十載在時間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經歷頗豐，感慨良多。

剛走出師范的大門，踏上小學工作崗位，惴惴不安中只知道自己將來的任務是把學到的知識傳授給眼前這些可愛的孩子們，二十年過去了，風風雨雨經歷了很多，才逐步認識到從事教育事業遠沒有當初想的那么簡單，教育也絕對不是傳授知識這么籠統 的去理解，我認為教育包含著教書，更蘊含著育人這一深層含義，也只有這樣全面去感悟教育的真諦，才更能勝任教師這樣光榮的稱號，而絕非僅僅停留在教書匠的層面。多年的實踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對一個個稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會對他們產生深遠的影響。

今年七月份剛剛送走一批畢業生，由于各種原因，畢業證的領取有很多都是家長同志代為領取，發放完畢后，已經將孩子們送出校門的我偶然聽到家長們留給我的一句話：“真是個好老師！”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業——意味著這些學生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學校，完全沒必要說這些客套話，可見是發自內心真實的看法，能得到這樣一句普通的評價，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽，真誠的付出，總會得到最樸素而真摯的評價。記得畢業生中一個姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學鬧矛盾，就是和其他班的學生打架，事情發生后我總是耐心地教導他，力求維護他小小的自尊心，可他總是反復，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。終于有一天，一位低年級的男同志家長氣勢洶洶找到學校，非要狠狠教訓一下這位姓張同學，原因是他打了這位家長的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得以平息。事后，我找到這位同學，告訴他老師和家長一樣是在盡力保護他，希望他能理解，聽后他痛哭流涕，稱自己錯誤堅決不犯了。確實從那以后，他真的能嚴格要求自己，也懂得學習了。我想是我的真誠打動了他。

還有一位姓劉的女同學，是本學期從外地轉來的，穩重，愛學習，不幸的是在五月份的一天，她的父親在一場車禍中去世了，這一打擊無異于晴天霹靂，使原本內向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，這樣下去是不行的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學校布置的各項任務，要參加的各種活動，我都讓她參加，并在班會上積極地表揚，課后主動與她談心，用很多人遭遇不幸卻很成功的事例激勵她，給予她更多的關心。漸漸地這個善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當孩子姥姥來到學校時，也真誠地對我感謝。可能雪中送炭是一個教師更應該做的事吧。還記得參加工作的第一年，接了一個三年級班，當班主任。在一次清理學校衛生中，危險發生了，一個男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛生室進行及時的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責任在身，由于及時救治，沒出現其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫藥費，但我堅決沒有要，他的奶奶來學校特地進行了感謝，我也告訴她這是我應該做的。

二十年中這樣的事情還有很多，在和一屆屆孩子們的相處過程中，我越來越知道教師就是孩子們的親人，而當教師真正付出自己的愛心時，一定會得到家長和學生的肯定，我堅信用心靈去澆灌稚嫩的花蕾，就一定能使他們的明天綻放奪人的異彩，那時也是我們這些教育工作者最大的成功

第五篇：用愛心澆灌花朵

用愛心澆灌花朵

光陰似箭，時間轉瞬即逝，走上教育崗位已經有十多個年頭。從當上班主任起，我一直盡心盡力地做好班主任工作，嘗盡了當班主任的酸甜苦辣。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生都是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。

一、把愛心融入教育

多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒有愛心，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而到達完美的境界；沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧

著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。

二、建立良好的班集體

1、首先注重建立得力的班干部隊伍。對于有經驗的班主任來說，把班級建立成一個具有很強凝聚力的集體：首先注重培養一支強有力的班干部隊伍。我在對學生全面了解之后，通過競聘的方式產生了這個隊伍，指導他們發揮各自的才能去組織和管理班級，不斷培養他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設成了友好團結、管理能力強、能處處起帶頭作用的小集體。領導班子的凝聚力強了，整個班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習慣自然也就形成了。

2、善于做后進生的轉化工作。在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、注重與家長溝通聯系。班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒

有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學校帶來了多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

三，真情付出，以愛治班

愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

在班級管理方面，我實施“愛心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖：如我班2011年學生張銀行其父母離異，和奶奶生活在一起，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學習用品，在生日上給該生買禮物；還有我班學生吳朋，父親去世，母親長年有病，經濟十分困難，我不僅想方設法請求學校給該生減免費用，而且還無償地給他提供學習用品，從而讓該生以優異的成績考入了高學。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生

間的距離。我們班有一個學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當這名學生發現我因扎針淤血而發紫的手背時，才知道我是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向我發誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優等生。

四、勇于探索，績效顯著

我熱愛本職工作，積極搞好常規教學。認真備課，不打無準備之仗；認真教課，努力開啟學生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。

我刻苦鉆研業務，積極探索教育改革。我樹立以學生發展為本的教育理念，在數學課堂教學中讓學生參與教學，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合數學課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，我善于積累教育教學經驗，撰寫多篇論文，分別獲國家級、區級獎項。有努力就有回報：我所帶的班級在每次測試中都名列前茅，我個人也因教育教學成績突出，先后在2007，2009，2010，2011，2012學年里被學校評為年級組優秀班集體。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。

但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛！