第一篇：五原三中廉政文化建設匯報材料

五原三中廉政文化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好!今天，各位領導在百忙當中抽出時間來我校檢查指導工作，在此，我謹代表全體師生，對大家的到來表示最熱烈的歡迎!我校創辦于1971年，占地51884平方米，建筑面積30551平方米。有各類功能室109個；還建有400米環形塑膠操場1個，2700平米綜合體育館一座。現有教學班60個，在校生3319人，在編教師229人。200名專任教師中擁有中級以上職稱160人，本科以上學歷150人，學歷合格率100%。學校堅持走內涵發展之路，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革和教育信息化，全面提高教育教學質量，始終堅持“以人為本、構建和諧”的辦學宗旨，秉承“蓄德、勤業、善思、尚和”的校訓，在“嚴實細新”的前提下，全面實施素質教育，把“深化課程改革，實施素質教育，加強師資建設，提升管理質量”作為近期辦學目標，逐步形成了教學上以“講學稿能動教學模式”、教育上以“魏書生民主科學管理模式”為主要特色的辦學模式。學校先后被確定為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國青少年道德培養實驗基地”；被評為“全國安全教育科研單位”、“全國德育先進學校”、“區級文明單位”、“市級先進單位”、“市級基層黨組織示范點”、“縣級工作實績突出單位”；連續五年獲教育局目標管理考核第一，連續四年榮登全縣教育系統“行風評議”榜首。在廉政教育中，我們主要抓了三個層面：

第一層面:學校領導、中層干部和黨員。在學校領導、中層干部和黨員中開展“榮辱在心、廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。通過教育活動提高領導干部尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，以一個黨員的高標準嚴格要求自己，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，奮發有為，勤儉辦學，辦人民滿意的教育。第二層面： 全體教職工。在學校教職工中開展“廉潔從教，榮辱在心” 為主題的教育活動。通過教育活動提高全校教職工的尊廉崇潔意識，廉潔從教，依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

第三層面：全體學生。在全校學生中開展“榮辱在心，誠信守法”為主題的教育活動。通過教育活動提高學生廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，發揮“小手牽大手”作用，提高全社會拒腐防變的“免疫力”。

具體來說，我校圍繞廉政文化建設主要做了以下努力：

一、領導重視，建立健全廉政建設制度，加強廉政文化常規工作。長期以來，我校黨支部對學校廉政文化建設工作非常重視，作為學校領導的首要工作來抓。為了使學校廉政文化建設工作趨于制度化、規范化，學校黨支部制定了廉政工作制度、內部管理、內部監督制度、責任制考核方案、懲治和預防腐敗體系實施方案等，還成立了學校黨風廉政文化工作領導小組，小組成員分工明確，責任分解。建立了學校廉政文化建設的長效機制，明確學校要以辦讓人們滿意的教育為宗旨，進一步增強“為民辦學、廉政辦學、陽光辦學，勤儉辦學”的意識。不斷完善教師、家長、學生之間的良性互動機制，相互監督，相互促進，切實營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小做起、從我做起、從現在做起的良好校園氛圍。

二、開展了“廉政文化進校園”系列活動。

1．把廉潔教育與課堂教學滲透相結合。按照教育教學規律，深入挖掘現在學科廉潔教育資源，有效整合各年級語文、政治、歷史、思想品德等學科教材中蘊涵的與廉潔教育相關的知識點，并進行梳理和挖掘，由授課教師在教學過程中進行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養融為一體，發揮課堂教學主渠道的教育功能。

2．利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏經常播放有關廉政方面的內容。利用周一國旗下講話的時間向全體學生進行“知榮明恥”美德教育。另外，還利用班會、團會、手抄報等形式對學生進行廉政文化建設宣傳教育。

3．廉潔教育與社區、家庭有機結合。學校的廉潔教育離不開社會、家庭的配合。在重視學校教育主渠道的同時，也十分重視挖掘社區、家庭的教育力量，以期形成強大的教育合力。我校將抗日烈士陵園、古郡博物館、馮玉祥誓師廣場和隆興昌敬老院等地作為學校的“德育基地”，不定期組織學生去這些地方，培養學生的愛國情懷以及集體榮譽感和團結、奮斗的精神。并通過家長會等形式推行廉政文化建設，將“敬廉崇潔”教育延伸到課外，使學校、家庭、社會共同筑起反腐倡廉的防線，使學校的廉政文化教育逐步走向系統化，持續化，促進學校、家庭、社會廉潔之風的形成。

4．在學校領導班子和黨員中召開以反腐倡廉為主題的學習活動，在教師中舉辦以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的爭先創優活動，組織開展了師德演講活動，比賽的內容以“尚廉崇潔”為主題，教師們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態，清晰的語言來表現“誠信、正直、節儉、清廉和有責任心”的價值觀，表達“尊敬廉政人物，推崇廉政行為”的真情實感，展現新時期教師“有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉”的精神風貌，對全體師生是一個很好的教育。

在師生中組織創編廉政作品，書畫展覽活動；在校園中開辟反腐倡廉專欄，繼續堅持校務公開制度和公示制度。在學生中充分利用各科教材，特別思想品德課的自身優勢，滲透廉潔文化教育的內容，使學教活動經常化。

通過近幾年校園廉政文化建設的努力，取得了一些成效：學生養成了良好行為習慣，學風、班風、校風更純潔，連續多年中考成績名列我市前茅；教師轉變了教育觀念，自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，更熱愛學校，更關心愛護學生，都能做到廉潔從教。

我們將長期加強學校廉政文化教育建設，讓廉政文化建設之花在校園里永遠盛開。

五原縣第三中學 二○一三年十月十日

第二篇：關于成立五原三中廉政文化建設工作領導小組的通知

五原三中廉政文化建設工作領導小組

名單及工作職責

領導小組

組 長：喬秀蓮

副組長：武建兵 王繼斌 高殿杰 辛向春

成 員：屈瑞軍 賀玉娥 袁群榮 鄭建軍 郭世旺 劉征東

辛紅霞 史愛萍 王春梅 王永蘭

劉

斌

陳月林

具體分工

喬秀蓮：全面負責學校廉政文化建設工作。武建兵：負責黨員的廉政教育工作。高殿杰、辛向春：負責教師的廉政教育工作。王繼斌：負責學生的廉政教育工作

鄭建軍：負責宣傳工作，協助做好資料的收集。

劉征東：負責學生中開展“感恩”、“誠信”為主題的教育活動。屈瑞軍：負責廉潔教育課程安排及教學活動。

賀玉娥：負責學校廉政文化建設工作的計劃、督查、評比工作，資料的收集。

袁群榮、陳月林：負責營造氛圍、后勤保障工作。工作職責

組長職責

1．制定切實可行的學校廉政文化建設工作實施方案。

2．適時指導領導小組各成員有步驟、分層次、多形式、全方位地精心組織開展具有實際意義和重大影響的校園廉政文化創建活動。3．及時指導并督促小組成員認真履行各自工作職責，積極主動地開展各項活動，努力造就一支高素質的管理團隊和富有敬業精神的員工隊伍。

4．建章立制，逐級負責、層層落實。

副組長職責

1．協助組長開展工作，主持并具體負責抓好組長職責中條款的落實。2．檢查并指導小組成員落實各自工作職責，卓有成效地開展各項活動，樹立典型，弘揚先進，總結經驗，發現問題，妥善處理。3．重點抓好校園廉政文化創建活動，加大思想道德和校園文化建設力度，將校園廉政文化創建工作與學校教育教學工作有機的結合起來。

3．精心制定本學校廉政文化建設計劃，并付諸實施，狠抓落實。抓好安全保衛、反腐倡廉等各項規章制度的落實。4．適時組織開展各類競賽、評比和職工文體活動。

5．主動協調，積極配合組長營造和諧寬容、開拓創新、拼搏奉獻、優質高效的工作與生活的良好氛圍。

部門工作職責

辦公室、工會

1．抓好政治理論學習制度的落實，確定學習內容、提供參考資料，做好發言記錄，收集心得體會，總結學習經驗，推廣先進典型。2．積極組織全體員工開展理想信念、塑造形象和“三德”（職業道德、家庭美德、社會公德）以及法制紀律教育。

3．利用校園局域網等信息平臺宣傳廉政教育以及先進典型。政教處、團委

1．組織開展形式多樣的校園廉潔主題教育。

2．在各年級部、班級建立學習園地、宣傳欄、公告欄、標志性形象標語。

3．利用校園廣播站、板報、櫥窗等平臺對全校師生進行廉潔教育。總務處

1．積極開展各處室及其轄區內的環境衛生整治活動。

2．積極做好校園圍墻、樓道等張貼、繪制宣傳標語的陣地建設。3．積極做好廉潔文化進校園工作的經費預、決算工作。教導處、教科室

1．將廉政文化滲透到教學全過程，負責將廉政文化與校園文化有機結合起來，融入學校素質教育。

2．將廉政文化建設工作納入到教學常規管理。

五原縣第三中學 二〇一三年三月二十日

第三篇：關于成立五原三中廉政文化建設工作領導小組的通知

五原三中廉政文化建設工作領導小組

名單及工作職責

領導小組

組長：喬秀蓮

副組長：武建兵王繼斌高殿杰辛向春

成員：屈瑞軍 賀玉娥 袁群榮 鄭建軍郭世旺劉征東

辛紅霞 史愛萍 王春梅 王永蘭劉斌陳月林 具體分工

喬秀蓮：全面負責學校廉政文化建設工作。

武建兵：負責黨員的廉政教育工作。

高殿杰、辛向春：負責教師的廉政教育工作。王繼斌：負責學生的廉政教育工作

鄭建軍：負責宣傳工作，協助做好資料的收集。

劉征東：負責學生中開展“感恩”、“誠信”為主題的教育活動。屈瑞軍：負責廉潔教育課程安排及教學活動。

賀玉娥：負責學校廉政文化建設工作的計劃、督查、評比工作，資料的收集。

袁群榮、陳月林：負責營造氛圍、后勤保障工作。

工作職責 組長職責

1．制定切實可行的學校廉政文化建設工作實施方案。

2．適時指導領導小組各成員有步驟、分層次、多形式、全方位地精心組織開展具有實際意義和重大影響的校園廉政文化創建活動。

3．及時指導并督促小組成員認真履行各自工作職責，積極主動地開展各項活動，努力造就一支高素質的管理團隊和富有敬業精神的員工隊伍。

4．建章立制，逐級負責、層層落實。

副組長職責

1．協助組長開展工作，主持并具體負責抓好組長職責中條款的落實。

2．檢查并指導小組成員落實各自工作職責，卓有成效地開展各項活動，樹立典型，弘揚先進，總結經驗，發現問題，妥善處理。

3．重點抓好校園廉政文化創建活動，加大思想道德和校園文化建設力度，將校園廉政文化創建工作與學校教育教學工作有機的結合起來。

3．精心制定本學校廉政文化建設計劃，并付諸實施，狠抓落實。抓好安全保衛、反腐倡廉等各項規章制度的落實。

4．適時組織開展各類競賽、評比和職工文體活動。

5．主動協調，積極配合組長營造和諧寬容、開拓創新、拼搏奉獻、優質高效的工作與生活的良好氛圍。

部門工作職責

辦公室、工會

1．抓好政治理論學習制度的落實，確定學習內容、提供參考資料，做好發言記錄，收集心得體會，總結學習經驗，推廣先進典型。

2．積極組織全體員工開展理想信念、塑造形象和“三德”（職業道德、家庭美德、社會公德）以及法制紀律教育。

3．利用校園局域網等信息平臺宣傳廉政教育以及先進典型。政教處、團委

1．組織開展形式多樣的校園廉潔主題教育。

2．在各年級部、班級建立學習園地、宣傳欄、公告欄、標志性形象標語。

3．利用校園廣播站、板報、櫥窗等平臺對全校師生進行廉潔教育。總務處

1．積極開展各處室及其轄區內的環境衛生整治活動。

2．積極做好校園圍墻、樓道等張貼、繪制宣傳標語的陣地建設。

3．積極做好廉潔文化進校園工作的經費預、決算工作。

教導處、教科室

1．將廉政文化滲透到教學全過程，負責將廉政文化與校園文化有機結合起來，融入學校素質教育。

2．將廉政文化建設工作納入到教學常規管理。

五原縣第三中學

二〇一三年三月二十日

第四篇：五原三中總結報告

全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題

“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究

（課題批準號：FHB110067）

子課題名稱：初中語文“少教多學”的策略與方法研究

學總結報告五原三中2013-6-1

4全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題《“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研

究》 之子課題

初中語文“少教多學”的策略與方法研究學總結報告

一、課題研究意義

課堂教學的質量如何，直接影響著學校辦學目標的實現，影響著教書

育人的效果。因此，構建合理的適應社會發展的教育發展要求的課堂教學模式就成為現代教育改革的一項重要目標。

課堂教學改革一直是教育改革中備受關注的主題。一方面，課堂教學

是我國中小學教育活動的最基本的構成部分，是中小學生在學校生活的主體部分，是中小學生素質發展的主要渠道，其重要性不言而喻；另—方面，課堂教學改革涉及教育問題的方方面面，它不僅要改變教師根深蒂固的傳統教育觀念，同時還要改變教師習以為常的教學行為、教學方式乃至生活方式，其艱難性不言而喻。“少教多學”應用而生

通過本課題研究，更新教育觀念，轉變教學行為，激發教師能主動運

用并探索先進有效的教學方法，推進我校課程改革的發展，促進課堂教學優質、高效，進一步提升我校老師綜合素質和教學業務水平。實現課堂教學效果質的提升，實現師生共同發展。

二、課題的主要內容

1.中學教學現狀的調查與分析。

2“少教多學”在課堂教學中的實際運用

3初中講學稿使用的新探索

三、課題研究目標

1、通過實踐和研究，培養學生學會自主學習、學會合作學習、學會探究學習，提高學生的學習能力。

2、通過實踐和研究，更新教師教育觀念，轉變教師角色，把課堂還給學生，教師做好學生學習的引導者，促進教師專業成長。

3、通過實踐和研究，探索出適合我校及像我校這一類的九年義務教育學校的語文“少教多學”課堂教學范式。

四、課題研究方法

1、文獻研究法。通過查閱相關文獻進行梳理，為本課題提供理論指導。

2、案例研究法。走進課堂，聽課，議課，反思，改進，再“聽——議——思——改”，如此反復，對教學案例進行分析研究，提高研究結論的普遍意義和可借鑒性。

3、比較研究法。比較、借鑒全國高效課堂教學模式的經驗，對中小學語文教學的過去和現狀進行比較研究。

4、行動研究法（主要是進行教師和學生的調查）。

5、實踐經驗總結法。

五、本學年開展的研究工作。

（一）確定課題，撰寫方案。

2012年9月到12月，從接到全國教育科學“十二五”規劃教育部規劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究的通知以后，我們學校的領導就高度重視，通過查閱相關資料和認真閱讀了該課題的相關內容，積極組織教科室人員認真研究和討論，結合我校實際，選定了我校的該項課題的子課題名稱——《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》題名稱確定好以后，我們從學校教師中精選語文骨干力量，成立了以校長為組長的課題實驗研究小組；接著課題組成員就搜集相關理論資料，擬定了課題的實驗方案，準備申報，并進行了課題論證；最后由學校語文教研組組長黃潤蓮負責，確定了我校《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》的課題

（二）培訓教師，更新觀念

為了搞好我校的課題《“少教多學”的課堂教學范式的研究》研究工作，我校領導高度重視課題實驗研究小組人員的培訓，多次派課題組相關

人員外出參加培訓學習，幫助實驗教師更新了教育觀念，切實提高了課題實驗研究小組人員的研究水平。

1.2012年12月，高殿杰副校長帶隊，課題組成員黃潤蓮等一行三人，赴巴彥淖爾市臨河五中觀摩該校的高效課堂教學模式。

2.2013年3月，高殿杰副校長帶隊，課題組成員黃潤蓮等一行三人，赴東盧中學觀摩該校的高效課堂教學模式。

3.2013年4月5月，課題組成員黃潤蓮等一行十人赴包頭市中學觀摩該市的高效課堂教學模式。

（三）實踐研究，探索范式

為了扎實有效的開展《初中語文“少教多學”的策略與方法研究》課題研究工作，我們的課題實驗研究分三步進行。

1.培訓。

首先，我們召開課題實驗小組人員會議，由教科室成員把我們學校的課堂教學模式以及操作步驟給課題組成員進行講解培訓，讓每一個課題組成員做到心中有數，掌握操作方法，做好實驗研究的準備工作。

2.模式的實施。模式的實施分以下幾步進行。

（1）小組建設。

“少教多學”的目的就是要還課堂于學生，讓學生真正成為學習的主人。要把課堂還給學生，就必須改變學生傳統的學習方式，積極實施自主、合作、探究的學習方式。而要實施學習方式的轉變，小組建設是關鍵。于是，在學期開始的時候，我們確定全體教師第一個月的實驗主題就是小組建設工作。我們制定了《五原三中學校課堂改革的小組建設實施方案》，要求每個實驗班級必須把學生進行科學分組，并且進行小組文化建設，給每個小組起一個響亮的名字，想一句有激勵作用的口號，給每個小組成員進行編號。每個小組都有各自的學習目標和組規。讓學生以小組為單位進行學習，并且以小組為單位對學生進行評價和激勵。此項活動有效推動了

我校的課改實驗，促進了班級學習小組的文化建設，并且把小組建設的經驗在全校推廣。

（2）講學稿的撰寫研究。

要實施學習方式的轉變，首先要實施教師角色的轉換，我們教師要主動實施教學方式的轉變。教師不再是課堂的主宰，而應變成導演，成為講學稿的精心設計者，成為教學過程的組織者和參與者，成為教學活動的評價者，成為學生心靈的引導者。那么，要實現這一轉變，精心設計講學稿這一任務就成為關鍵。

3.交流與反思。

我們一邊進行課改實驗研究，一邊進行反思和總結。在小組建設階段，我們組織課改實驗教師撰寫了小組建設方面的心得體會，并且進行了經驗交流。

六、取得的階段性成果。

1.實現了教師教育觀念的更新。通過多次的外出培訓、教研和校本教研活動，老師們已經轉變了教育觀念，從思想上積極地要求進步，從行動上也開始大膽地進行嘗試研究，并且不斷地反思自己的教學活動。

2.實現了教學方式和學習方式的轉變。學生都進行了科學分組。現在的語文課堂上，不再是教師的“一言堂”，教師基本從形式上把學習時間和學習的主動權還給了學生，學生正在逐步成為課堂的主人。課堂上，學生基本能自覺、主動地朗讀課文，學習課文，并且以小組合作、探究學習的方式積極地進行生生、師生之間的交流互動。學生已經初步形成了自主、合作、探究的學習能力。教師不再是課堂的主角，教師的角色已經逐步演變成導演，成為了講學稿的精心設計者，成為了學生學習興趣的激發者，成為了教學活動的組織者和參與者，成為了學習活動的評價者，成為了學生心靈的引導者。

3.實現了實驗教師教研能力的提升。通過課題實驗的研究，課題組成員的教研水平明顯得到了提升。在本期的各類教研活動中，他們都取得了很大的成績。在學期結束的時候，每一位課題實驗教師都提交了兩篇以上的教研成果（教學設計、教學課件、教學論文、教學總結等）并且獲獎。

我們的課題實驗才剛剛起步，一切都還在進行中。我們會在后期的研究階段進一步做好相關實驗工作，并且一邊實驗一邊總結，準備把該項課題實驗活動推向縱深，力爭取得更加豐富的實驗成果。

五原三中

初中語文 “少教多學”的策略與方法研究課題組

2013-6-14

第五篇：街道廉政文化建設匯報材料

天橋街道廉政文化建設匯報材料

廉政文化建設是反腐倡廉工作的實踐創新，是建立健全懲治和預防腐敗體系的重要內容。今年以來，天橋街道嚴格落實黨風廉政建設責任制，以開展廉政文化“六進”活動為載體，廣泛整合社會資源，堅持求真務實、開拓創新，突出活動的形式、特點和效果，有計劃、分層次、全方位地推進了廉政文化建設，打造出了一批廉政文化精品工程，營造出了廉潔高效的社會氛圍，社會反響強烈。我們的主要做法是：

一、加強組織領導,完善廉政文化網絡建設

我們把深入開展廉政文化建設作為一把手的職責來抓，成立了由黨委書記任組長，辦事處主任、紀檢書記任副組長，其它班子成員、紀委委員任成員的廉政文化建設領導小組，并設立了專門辦公室，明確了每個班子成員的職責內容和范圍，形成由地方黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委協調督辦，綜治、信訪、民政、共青團、婦聯、工會等有關職能部門通力協作、各負其責、各展所長，群眾廣泛參與，整體聯動，上下互動的工作機制，堅持做到每個環節有人抓，每項任務有人做，一級抓一級，層層抓落實。

二、加強制度建設，建立廉政文化建設長效機制 一是制定了廉政文化“六進”活動實施方案，出臺了廉政文化建設三年規劃，明確了廉政文化建設的指導思想、總體目標、基本原則和主要任務，著力構建廉政文化建設科學框架。二是建立健全了責任追究、監督約束、行政效能、信訪、勞動紀律、等多項規章制度。

三是建立了廉政文化建設聯席會議制度，著力強化廉政文化工作的組織協調。聯席會議下設辦公室，作為聯席會議的辦事機構，聯席會議原則上每年召開1-2次全體成員會議，同時，根據工作需要，召開部分成員出席的專題會議。聯席會議成員單位根據各自工作職責，充分發揮職能優勢，各司其職，齊抓共管，形成廉政文化建設整體合力。

三、加強活動開展，構建廉政文化建設全方位大宣教格局

一是開展廉政文化進機關活動。標準就是要求，沒有標準和要求，活動就會無所適從。為了扎實推動活動的開展，我們通過反復論證，認真研究，創新性地制定出三項工作標準：一是硬件建設方面。在機關院內醒目處懸掛幾幅永久性的警示標語。各辦公室要掛廉政書畫，擺放廉政格言牌，使用廉政筆記本、廉政書簽、持證上崗，設置廉政內容的計算機屏保。班子成員的廉政承諾，要附照片經統一格式制作后在機關上墻統一公示。同時創辦廉政圖書室（廉政文化書籍專柜）等文化宣傳設施。二是發揮文化傳播功能方面。要以“讀書思廉”為載體，組織廣大黨員干部尤其是班子成員認真研讀有關法律法規和理論文章，強化黨員干部的廉潔自律意識；以“文化倡廉”為載體，營造廉榮貪恥的氛圍；以“談話促廉”為載體，增強黨員的黨紀法紀觀念；以“影視警廉”為載體提醒廣大黨員干部“莫伸手，伸手必被捉”。三是廉政文化融入日常工作方面。黨委明確提出要定期組織廣大黨員干部重點學習和認真貫徹《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例（試行）》等黨紀黨規，根據黨紀國法制訂符合本單位實際的廉政制度，不斷完善反腐倡廉的制度體系。把“文化反腐”和“制度反腐”結合起來，用“制度反腐”解決“不能腐敗”、“不敢腐敗”的問題。用“文化反腐”解決“不愿腐敗”、“不想腐敗”的問題。通過豐富多彩的活動，形式多樣的載體，完備的制度體系，進一步增強了街道廣大黨員干部崇廉尚潔意識；和以民為本意識；筑牢了街道機關廣大黨員干部拒腐防變的思想防線。讓黨員干部在學習中得到提高，在服務中得到鍛煉。

二是廣泛開展廉政文化進社區活動。一是健全職責明確的街道、社居（村）委糾風網絡。依托區紀委，成立了以街道辦事處紀委為中心，綜合治理，信訪共同參與的調查處置中心來糾正和查辦損害群眾利益的不正之風以及其它違規違紀問題；二是以社居（村）委為網絡輻射面，從轄區單位、企業、社區居民中選聘51余名糾風聯絡員，建立糾風聯絡員聯席會議制度；充分發揮貼近基層、貼近群眾的優勢，及時發現、收集損害群眾利益的反映和信息，直接接受群眾反映舉報；初步形成 “橫到邊、縱到底“的防腐拒變網絡格局。三是在人民落、解放路、雙匯路、香榭里小區、煙廠花園等地開辟了4條廉政文化長廊，一個廉政文化廣場，總長810米，共80余幅宣傳畫面。其中，人民東路廉政文化長廊共344米，是河南省最長的廉政文化長廊，由“前言”、“機制建廉”、“制度保廉”、“讀書思廉”、“家庭助廉”、“文化興廉”、“事跡示廉”、“基地育廉”等8個欄目組成，穿插廉政圖片40余幅。四是以抓基層黨建來促社區廉政。為了更進一步加強廉政文化進社區活動的開展，我們在新開發的紫薇花園小區實行了把廉政文化融入到黨建工作中去的新思路。兩項內容有機結合極大的豐富了廉政文化的內涵。五是成立了由社區工作者、老黨員、居民代表組成的廉政文化工作小組，實行社區干部向居民述職、報告工作制度。并且充分利用基層黨員遠程教育網絡平臺、老年活動中心，舉辦廉政文化專題講座，播放廉政建設教育專題片。六是與社區文藝愛好者聯姻，組建文藝演出小分隊，以廉政文化為內容，以群眾喜聞樂見的形式自編自演廉政文化小品、戲曲、等來進行通俗易懂的宣傳，起到了良好效果。

三是開展廉政文化進家庭活動。以“家庭助廉”為載體，街道紀委和婦聯聯合印制并發放家庭助廉小冊子200余份，并專門組織機關領導干部家庭120余人共同研讀廉潔教育叢書，并且在街道機關、社區約500多戶家庭中舉辦了“天橋街道家庭助廉知識競賽”，教育干部家屬當好“賢內助”，常吹“廉政風”，擴大廉政文化宣傳教育的覆蓋面和影響力，營造黨員干部廉潔從政的家庭環境。

四是開展廉政文化進學校活動。一是以“自律我先行”為主題，定期舉行以清風校園為主題的班會，演講與歌詠比賽等，開展“誠實守信，不講謊話”為學習中心的學生日常行為規范教育活動，讓學生在潛移默化中接受廉政教育二是發揮主渠道作用，與學校監察室一起推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、思想品德教育以及其他人文學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入黨、入團積極分子和預備黨員培訓班學生以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

五是開展廉政文化進企業活動。街道與駐轄區二00四庫、煙廠、天建公司等單位積極協商，充分利用企業內部的宣傳欄和廣播站進行廣泛的廉政文化宣傳教育活動，在提醒廣大干部職工時刻保持高度的責任感和自覺性的同時，把敬廉崇潔的思想滲透到企業生產、經營、管理和職工生活的方方面面；把干部職工的廉潔自律與企業的興衰成敗結合起來，形成廉政文化與企業經濟效益相互促進，共同發展的互動局面。

六是開展廉政文化市場活動。以“廉潔誠信經營”為主題，通過制作宣傳版面，懸掛宣傳橫幅，在光明路市場及轄區臨街突出位置設立廉潔誠信專欄等形式宣傳和弘揚奉公守法、文明經商、誠實有信的市場經營準則，同時，通過市場發展中心與工商、稅務等部門嚴厲打擊欺行霸市、制假販假、欺詐消費者的行為。為市場及商戶提供了良好的發展環境，營造廉潔誠信的市場經營環境。

廉政建設任重道遠，廉政文化建設無終點。我們天橋要以廉政文化“六進”活動為有力抓手，繼續深入開展廉政文化建設，探索廉政文化建設的長效機制和有效載體，促進社區廉政文化的深入開展，增強社區成員的拒腐防變意識。為全市經濟又好又快發展做出更大的貢獻，為轄區各項事業的蓬勃健康發展打造一方凈土。