第一篇：在書香中成就高雅人生

在書香中成就高雅人生

——山丹二中“書香校園”文化創建工作申報材料

一、學?；厩闆r

山丹二中始建于1975年。學校占地面積27864平方米，建筑面積13519平方米，現有48個教學班，在校學生2786名，教職工176名。學校建有5280㎡的教學大樓（涵知樓）和4790㎡的綜合樓（理智樓）；建筑面積3449㎡的圖書實驗樓（探真樓）目前業已建成并投入使用，其中建有高標準的物理實驗室、生化實驗室，實驗設備及儀器總價值達115.16萬元，圖書室藏書4.6萬冊，保證了教育教學工作的正常開展。學校建成了校園網，接通了天網、地網，還建有電教室、電子白板教室、德育室、心理咨詢室、成果展覽室、音美活動室、教師健身房等。

學校綠化、硬化面積達到8500平方米，校園廣場寬敞整潔，文化長廊古樸典雅，噴泉雕塑相得益彰，樓道內干凈整潔，教室內寬敞明亮，裝飾美觀雅致，育人氛圍濃郁,多次在市、縣校園文化建設觀摩評比中獲獎。

多年來，學校始終堅持“以人為本，改革創新，持續發展”的辦學指導思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質量強校”的總體辦學思路，以“創特色，爭一流，建名校，育新人”為辦學目標?？茖W管理，求真務實，扎實工作，各項工作進展順利。連續五年教育教學質量位居全縣前列，2008 年、2009年、2010年分別被山丹縣委、縣政府授予“教育教學質量先進單位”，張掖市初級中學示范學校等榮譽稱號。

山丹二中校園布局合理，環境優美，設施配套，功能完善，是一個讀書學習的好場所。多年的辦學經驗讓我們深知：一個崇尚讀書的民族必定是理性優秀的民族，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機的校園。學校是讀書的家園，就應該飄蕩出濃濃的書香。把學校打造成辦學有特色、內涵有發展、培養有質量的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質量的學校永遠追求的方向。為此，近年來，我校堅持“著眼于學生的終身幸福，為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動，營造濃郁的校園書香氛圍，引領全校師生形成“人人多讀書，個個讀好書”的求學新風，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創建工程在山丹二中拉開了帷幕。

二、具體做法：

“書香校園”工程啟動后，學校隨即召開專題會議研究部署，成立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創建活動領導小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經典”讀書熱潮。認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動的目的意義。倡導全體師生參與讀書、快樂自己。

2.在教學樓門廳LED顯示屏滾動顯示意味雋永的名言警句，在教學樓道墻上開辟讀書提升智慧，知識改寫人生、與名人對話、與圣賢交流、與經典同行的讀書活動專欄，在教室、實驗室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規》、《三字經》、禮義仁智信等經典詩詞長卷等，使整個校園彌漫著優秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實施，唱響了山丹二中“書香校園”創建活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

3.加強基礎設施項目建設，確保創建工作順利開展。（1）學校先后投資五萬元購置圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資四萬多元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實現了與信息時代的接軌；（3）投資五萬多元為班級購買了圖書柜，全天向學生開放閱覽，為學生的課外閱讀創設了良好的條件；目前，學校圖書室現有藏書56000多冊，生均達到20本。藏書有古典的也有現代的，有國內的也有國外的（青少版）優秀作品集，時代性強，囊括文史、社會和自然科學等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設有定期“圖書推借”專欄。

4.設立班級圖書角，學校給各班統一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達人手至少4冊，促使班級讀書活動有效開展。

5.扎扎實實地實施了“一誦三讀”活動。即堅持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內容。由語文教研組自編了義務教育階段學生必背古詩詞、古文、時文、名人名言等為主要內容的教材。二確定讀的時間。學校規定早讀半小時、午讀半小時、晚讀半小時。每個時間段均安排老師做指導，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據此每周評出了“周書香班級”并在周一進行表彰。三是讀的形式。結合班級實際要求學生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級讀書會”活動，組織學生展示匯報一周來的閱讀收獲；學校一學期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動和“閱讀之星”、“書香班級”評選表彰活動。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當文明青少年”。

6.開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動。為了讓學生好好利用晚上的閱讀時間，我校從學生實際出發，通過家長會、家訪等形式向全體學生家長發出了指導、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向學生印發“課外閱讀活動評比表”，通過學生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認可，同時也讓越來越多的家庭溢滿書香。

7.納入課程計劃，強化閱讀指導

每周開設一節閱讀課，采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化“三讀”閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導。每周在地方課中還開設一堂課外閱讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學生摘錄筆記——“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學生朗讀5—10分鐘，以此感染學生、引導學生，學生們漸漸地養成了閱讀的興趣和習慣。

8.為了推進“書香校園”創建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長”為主題“讀書月”活動。引導全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質，全面提高教育教學質量。

（1）開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動。讓學生將自己的好書推薦給大家。使學生知道什么是好書，并學會怎樣有選擇地去讀書。

（2）開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動。分別評選出一、二、三等獎并進行了表彰，同時從學生作品中擇優向《馨苑》校報、《馨苑》?？扑]刊登。

（3）講故事、演講比賽。學校根據學生的年齡特征，以班級級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在七、八兩個年級開展講故事比賽，演講比賽。通過這項活動既鍛煉了學生的口頭表達能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動形式進一步掀起了讀書的熱潮。

（4）快樂詩文誦讀活動。各班開展內容豐富的詩文誦讀活動，如有古詩詞的朗誦、現代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達思鄉之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準備好詩文與學生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽??），背誦（接龍背、限時背、搶答背、配樂背??），情境表演等，進一步激發學生對古詩文的興趣，真正讓學生在快樂活動之中享受到詩文之美，提高學生的詩文的鑒賞能力，激起學生愛詩的熱情。

（5）開展讀書手抄報展評活動。在七、八兩個年級組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報評比展出活動。讓廣大學生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優秀讀書，提高審美情趣，培養同學們的文字組織和美術設計的綜合能力。手抄報的展出讓學生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學生讀書成果的一個體現。

（6）“書之聲”讀書成果匯報演出。匯報演出是學生讀書成果展示的另一種形式。在歷經一個月的讀書活動后，學生把自己對文學作品的理解感悟以及再創作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺上再現出來。

（7）開展“名師人文校園行”活動。全體語文政治史地生老師緊密結合自己的課堂教學認真開展“名師人文大講堂”即精品文化進課堂活動（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學觀察、學習交流、方法指導、習慣培養等講座）

（8）開展師生經典誦讀、讀書報告、讀書心得交流、讀書筆記展評和百科知識競賽活動（內容涵蓋政史地生、文學常識、安全國防、體育健康、學生守則規范、五星評選以及學校辦學思想理念、辦學宗旨目標、校訓校風學風等）。

（9）開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級”、“書香年級”評選表彰活動。在“讀書月”活動中，涌現出一批讀書積極分子。結合讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極、百科知識競賽成績等條件，各班評選出了“博覽之星”等“讀書月”活動積極分子，學校進行了表彰獎勵。

9.以身立教，率先垂范，教學相長育書香。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學第一線，“理應成為學生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發展”、“讀教育名著，學教育名人”活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。在讀書中提高業務水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學識感染學生，以教和學的點滴影響學生，以儒雅高尚的人格為學生建一方仰之彌高的精神領地。學校定期組織教師進行讀書心得交流活動，并通過自辦校報《馨苑》、校刊《馨苑》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統經典文化融于課堂教學之中，不僅使教學相長的純正學風在課內外一脈相承，而且以書香的高雅氣質，帶給學生一生受益的精神財富。

（1）讓教師明確，讀書是事業的需要。我們積極倡導“與書為伴”思想，今年學校為每位教師購書兩本（圖書目錄學校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優秀教學案例、名師成長足跡等專著），統一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計劃，積極撰寫讀書筆記和學習心得。誦經典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業成長的需要，也應該是我們追求和引領的一種時尚。

（2）讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學校要求教師積極撰寫教學隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學反思作為教案備寫的一個必須環節，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。（3）讓教師感受，論壇是靈動的平臺。思維的撞擊能發出燦爛的光芒。教師平時忙于上課、批作業，多數是“辦公室—教室”兩點一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網絡平臺互動交流，建立了“二中人”QQ群。我們組織教師把讀書體會、教學反思都上傳在教師個人網上博客之中，引導教師們積極閱讀他人心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學行為，提高自身的文化素養。同時，我們還利用校本培訓的機會，組織開展多種形式的教師業務論壇活動，交流學習心得，總結教學經驗，探討教學改革中的問題，促進教師的相互交流，共同提高，本期已經舉行五次（內容涵蓋我理解的精細化、學生良好習慣培養、新課標下的高效課堂、五星學生評選的實踐與思考、細化過程管理提高教學質量）。

(4)讓教師感悟，活動是發展的空間。我們積極開展教師基本功訓練和“六個一”活動（讀一本教育專著、備一份優秀教案、上一節優質課、說一節精品課、評一節示范課、寫一篇論文）。每周利用例會開展教育教學大講壇，促使教師學習新知識，掌握新本領，收集新信息，為實施新課程打下了堅實的基礎。

10.突出特色活動，張揚學生個性，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。學校不斷創設條件和機會，積極組織學生參加各類比賽活動，努力把學生推向展示個性特長的舞臺。給學生提供一個機會，讓學生獲得一份自信，讓校園真正成為學生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養書香品格的沃土。學校每年都要定期舉辦校園“文化藝術節”，“讀書月”等活動，每學期定期舉辦書畫大賽，五一、五

四、國慶、元旦等重大節日期間，舉行中華經典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動。堅持開展“四個一”活動，即每日一記（語文、英語課每天寫一篇日記）；每周一歌（音樂課每周學習一首好歌曲）；兩周一報（挑選學生優秀習作每兩周辦一次手抄報）；每月一談（每月進行一次優秀學生談學法、圖書經驗心得交流活動）。豐富多彩的校園活動，增強了學生的道德品質，形成了良好的道德風尚，創造了良好的育人環境，促進了整體教學質量提高。使學生在一天天、一點點的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學做真人。

三、取得的效果

書香校園的創建，大大推動了學校教研、教學的發展，在“書香校園讀書組織”的帶領下，學校讀書、研討、教書、寫作已經成為師生不懈的追求。近年來，山丹二中教師在全國、省、市、縣級雜志上發表教育隨筆、教學論文二百余篇，充分顯示了“創建書香校園”活動的豐厚成果。同時，學校每學年將教師的論文、學生佳作輯錄刊印，為師生們提供借鑒的實例。成功創辦了校報?？?，成立了校報“馨苑”、?？败霸贰眱蓚€文學社，五星合唱團、快樂舞蹈團、夢想器樂隊以及希望、閱開心、心語、博文、勵志、智慧讀書社和書法、繪畫、剪紙、科學、田徑、乒乓球、籃球、跆拳道興趣小組等二十多個社團組織。這既是師生交流學習的平臺，也是我們創建書香校園的心血成果。

書香校園的創建，提高了學生綜合素質：學生的見聞明顯開闊了，素養得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網絡已經全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認同。

“要創造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質就在于此。一所學校可能具有一切設施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學校。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領導的關心，有全體老師的努力，山丹二中一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

山丹二中 2013年7月15日

第二篇：在承擔中成就人生

在承擔中成就人生

—于丹講座觀后感

一個故事讓人心酸——

講的是大樹無怨無悔地用自己果實、樹枝、樹干一次次地完成了小男孩的夢想，最后只剩下老樹根和已經變成老人的小男孩。

這不正是我們的父母嗎？一次我無意中說我聞見餃子味兒了，第二天母親便包餃子給我吃；我不經意間說最近想看得幾本書，幾天后父親就買回來了；我說我要寫作文，父母就連一點兒大聲響也不發出，生怕打斷了我的思路……這世間除了父母，還有誰能不因窮富，不論美丑的默默注視，細細關愛你一輩子？而我們卻如同樵夫的斧頭，父母如同樹木給了我們木柄，我們卻用它來肆無忌憚地砍伐。在這些自我為中心的獨生子女中，無休止的索取仿佛理所應當。自己仿佛是太陽，別人都應該繞著轉。張口閉口“我”為主語，卻是否想過——“我”的責任呢？

不僅僅是對父母，既然活在社會，就對身邊的人都有責任。期中考試后，組長們聚在一起開會。討論的就是影響力的問題，有些人毛遂自薦，眉飛色舞地說組員進步之大，而有些人卻只剩下沉默了。作為組長，我們都要做光源，感染身邊的人。我們雖然很渺小，沒有“以天下為己任”的明月之光，但我們也能發光，螢燭之輝也能照出一片光明。如果你把自己做得很好，那并不算成功，最成功的是成為茶葉，在世事沉浮后使滿屋氤氳著芳香，自己也舒展得清翠而柔軟。

活著，就不是一個人，就有責任，只有承擔了應負的責任，成功路上的行囊才會更充實，腳步才會變得更踏實，足跡才能遍布得更廣。

第三篇：書香奠基人生,學習成就未來

讀書奠基人生，學習成就未來

——致花園學生家長的讀書倡議書

尊敬的家長：

您好！

大文豪莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”美國教育家霍力斯·曼說：“一個沒有書的家，就好象一間沒有窗的房子?！闭軐W家培根說：“讀書在于造成完全的人格。”┅┅這一句句名言無不向我們昭示著：知識的重要，學習的重要，讀書的重要。

多讀書、讀好書，大而言之，事關國家的繁榮富強，民族的興旺發達；小而言之，事關家庭的美滿幸福，個人的美好前程。當今，世界變化翻天地覆，科技進步日新月異，僅憑教科書、僅指望課堂，學到的知識根本不能適應社會發展的進程。要做到不落伍，最簡單、最快捷、最有影響力、最見成效的方式，就是親近圖書，全民讀書。

課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山，學生階段是人生讀書的黃金時光，學生只有孜孜不倦地讀書、始終不渝地學習，“讀萬卷書，行萬里路”，才能在不斷汲取精神營養的過程中積累更多的知識，積聚更強的能量，十年一劍，厚積薄發，在貢獻社會中實現人生的最大價值。

作為父母、作為孩子一生中第一位和最重要的老師，要充分認識到讀書的意義，與孩子一起讀書，有了好看書的家長，才會有愛學習的孩子。愛孩子，就陪孩子一起讀書。您的家庭充滿書香、快樂閱讀充盈空間，將會使您的孩子更加熱愛閱讀，養成閱讀的好習慣！家長的行動，將影響孩子的一生。我們花園校園里已營造了濃厚的讀書氛圍，形成了良好的讀書風氣，學校希望全體家長加入到讀書者的行列，走進豐富多彩的精神殿堂，營造書香家庭，開展親子共讀。讀書需要學校的引導，更需要家長的教導，因為家長是孩子最好的老師。希望在您的指導幫助督促下讓孩子的生活溢滿書香（具體建議請看學生人手一本的《書山有路》）。

寒假里，還請您配合監督孩子完成讀好一本書，編好一本書的假期作業：低年級學生是比較簡單的好詞佳句美文片段的摘錄式筆記，中年級學生可以是片斷情節人物語言綜括式的自編書，高年級必須是讀有所感聯想評析感悟式的自編書。開學后我校將根據學生讀書的數量（參考《書山有路》記錄）、自編書的質量評選“書香學生”，網絡公布，全校表彰。

古人云：少兒好學，如日出之陽；壯年好學，如日出之光；老年好學，如炳燭之明。讓我們的孩子：與經典同行，打好人生底色；與偉人同行，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野！讓讀書在我們的家庭蔚成風尚，讓學習成為家庭最美、最靚的風景。

萊城區花園學校 2007年2月1日

“愛心永駐”寒假綜合實踐活動建議

“愛心”是人類教育一個永恒的主題。從古人的“愛人者人恒愛之”到現在的“只有善行才會為你帶來聲譽”可以看出，從古至今，有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關心、對弱者的同情心、對社會的責任心??是其基本內容。一個從小就懂得關心父母、愛護他人的孩子，也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人，長大后才能熱愛祖國，關心愛護周圍的一切。而一個有愛心的人，他也能與更多的人合作，獲得更多的機會，取得更多的成功。因而冰心老人說：“有了愛便有了一切。”“愛”是做人做事的基本準則，“愛心”教育則是學校開展德育活動的基礎。

對小學生應該怎樣進行愛心教育呢？在學校教育中有一句經典的話叫“細節決定成敗”。對小學生的愛心教育也應該這樣：從生活中點點滴滴的小事情、小細節抓起，讓孩子感受到什么是愛，怎樣去愛，愛與被愛的幸福，這樣從內心深處觸動了孩子的思想，“愛”的種子才會在孩子心里生根發芽。

愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間。??”在生活中，一個親切的問候，一個真誠的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無處不在、無時不有，愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰霜融化，又像春雨能滋潤心田，愛是無私的，博大的。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上愛心和同情心了。長此以往，對孩子的成長極為不利。正是認識到這一點，我才把愛心教育列入本學期教育活動的主要內容。

愛自己

愛親人漫長的寒假正是我們好好實踐長新知的大好時光,大隊部布置了一次很好的實踐活動,通過做家務也好,給父母洗一次腳也好等等形式,拍下一張7寸照片,附上感想與說明, 我校號召全體學生開展“感動媽媽，建立和諧家庭”活動，低年級學生給媽媽送上一杯茶，或給媽媽唱一首歌，中年級學生跟蹤采訪媽媽一天的活動情況，體會媽媽的辛苦，高年級學生和媽媽開展書信往來活動，寫下心靈書信，向媽媽傾吐心中的話語，和媽媽談談成長的快樂與煩惱，交流思想感情，表達對媽媽的愛?；顒又?，學生用實際行動表明對媽媽的一片深情。

愛他人 師長愛鄰居 愛家鄉福州市晉安區在寒假期間以“愛祖國、愛福建、愛家鄉”為主題，組織和引導未成年人開展了一系列豐富多彩的社會實踐活動。

一、開展青少年志愿服務進社區活動。在鼓山苑社區舉辦的文明過年大型宣傳活動中，區進修校附小的少先隊代表向全市未成年人發出了“用好壓歲錢、遠離煙花爆竹”的倡議，并在《福州日報》上全文刊出。晉安區60多個中小學都發放了宣傳材料，勸導學生在寒假期間遠離網吧，將寶貴時間投入“三愛”社會實踐活動中去。2月3日，放假的第一天，晉安區就啟動青少年志愿服務進社區活動。在象園街道舉辦安全、環保、文藝宣傳等各類社區冬令營，在金雞山路未成年人思想教育一條街開展禁毒教育活動，組織青少年志愿者到省軍區六干所為老干部服務。

二、開展“親子”活動。依托家庭，把“愛祖國、愛福建、愛家鄉”教育主題滲透到學生的寒假生活中去。家長積極督促孩子參加“三愛”征文活動，帶孩子到圖書館，到新華書店尋找有關家鄉歷史、文化等書籍，開學后向全校同學推薦。根據自己學習、生活、實踐寫出感想，向省市報刊投稿。為開學以后參加學校舉辦讀書筆記競賽、演講比賽、知識競賽、征文比賽等內容的校園文化活動做準備。

三、開展假期“紅色之旅”活動。充分利用晉安區豐富的愛國主義教育資源，組織學生走進愛國主義教育、國防、科普等“六大基地”，開展“追尋先烈足跡”、“晉安區愛國主義教育基地一日考察”等“紅色之旅”活動。許多鄉鎮、街道、社區與學校就近挖掘和利用本校、本區的革命傳統教育資源，開展形式多樣、各具特色的愛國主義教育活動。

四、開展“獻愛心”扶貧助學活動。引導青少年從我做起，從身邊的小事做起，把“愛祖國、愛福建、愛家鄉”活動具體化。有的未成年人幫助 “五保戶、殘疾人”買一次年貨或打掃一次衛生、洗一次衣服；有的收集變賣廢品，幫助身邊有困難的同學籌集學費；有的在過節時為有困難的同學送一件文具或送一雙鞋襪。

五、開展參觀考察“今日晉安”活動。組織學生參觀、考察 “今日晉安”新貌。參觀壽山石展覽，讓學生感受到壽山石文化的魅力和晉安人的自豪感。參觀考察鼓山福興、新店金城、宦溪等家鄉的工業、農業園區，了解晉安區的發展變化。有的學生把參觀、考察見聞感受寫成《我是自豪的晉安人》等文章。愛生活 愛勞動 愛自然

愛科學我校開展愛科學實踐活動

在今年南寧愛科學實踐活動中，我校廣泛發動、積極組織了全校各年級學生開展各種形式的科技活動：舉辦了學科學主題班會40多場次以及各種科技講座，同時舉辦了科普墻報比賽，愛科學實踐活動作品展

愛祖國

比如每天體育鍛煉半小時（家長記錄）；讀一本名著（低年級可以選擇連環畫）；與鄰里伙伴相互串門，鍛煉與人交往的能力 ；出門旅游要用相機把景點記錄下來等等。增加寒假作業的實踐 3 性。許多學校根據專家學者意見，減少了課本式的寒假作業，增加了課外閱讀和實踐活動。假期里許多孩子根據師長意見，紛紛到圖書館或社區閱覽室閱讀名人傳記。有的則學寫對聯，制作感謝爺爺奶奶以及父母的“感恩卡”。

稚筆慰問信。向在春節期間依然工作在崗位上的叔叔、嬸嬸、姨姨、姑姑等親戚寫一封慰問信，感謝他們的辛勤勞動，向他們致以深情的敬意。

搜集與整理。查閱書籍或資料，搜集關于“年”的來歷故事與傳說，以及我們中華民族各個節日的由來，做好整理與完善，探究節日文化。開學后收集成冊。

感謝父母。給父母寫一封信。提示：

世界上是誰每天對你噓寒問暖？還有誰會為你毫無保留地付出？寫出對父母的感謝之意，并說一說自己如何報答。

欣賞同學。給五位同學（或者任課老師，或者班主任）寫評語，要求發現他人的優點，不要寫缺點，不要寫有人身攻擊的話。

家鄉文化。介紹你的家鄉春節傳統活動，寫你認為最美、最有特色的風俗等，寫成短文，體裁不限、字數不限。也可配有圖片資料或者自己的攝影作品，整理成海報形式。

體驗孝道。給爸爸媽媽洗兩次腳，并把洗腳的過程寫出來，包括和父母之間的對話、體驗和感慨等。

知“禮”達“情”。在除夕吃團圓飯時，對自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等長輩每個人都說兩句話，比如“您辛苦了”、“節日快樂”、“過年好”，等等。

【第二套】

稚筆對聯。每位學生至少創作和書寫對聯一副，并自己動手張貼好。

搜集與積累。每位學生收集20條以上民間諺語或俗語，其中要有道德、天氣、做人方面的內容；30副對聯，其中要有春聯、婚聯，并有自己創作的對聯。開學后收集成冊。

體驗勞動。積極參加家務勞動，主動拖地、擦門窗，幫父母擇菜、洗菜；吃春節團圓飯，至少親自做一個菜，并寫出做菜的成功、失誤等體驗。

行為人之“禮”。春節那天，向父母等長輩拜年問好，并記住父母或長輩對你的評價。

做少年君子。春節期間，給老師打一個電話，寫一封信，祝福老師，與老師說說心里話。

社會實踐。為社區、街坊、鄰居們做一件善事，享受一下被大家贊揚的滋味；可以一個人做，也可以和其他同學一起做。

理解父母。寫一篇以《父親（或母親）最忙碌的一天》為題的文章。

【第三套】

君子交往。春節期間，給老師打一個電話，祝福老師；給老師發2至3個電子郵件，用英語講述你們的寒假生活，與老師說說心里話。

燈籠研究。親手制作燈籠，剪貼燈花，書寫燈謎。懸掛于房中或院中。

挖掘燈謎文化。收集燈謎30條以上，開學后收集成冊。

感恩父母。寫一篇以《我拿什么報答父母的深恩》為題的文章。

開展“慰問社區保安叔叔”的社會實踐活動，其中，鼎太風華社區由秦藝楠、梁明浩、劉晗同學進行組織。悠然天地由楊昕玥、張志、陳文靜組織.活動時可邀請家長參與，幫忙拍活動照片。除夕夜與父母談心、在新年鐘聲響起的時候許下幾個愿望，記在你的日記中。

2、假期間走訪本村在外面工作或學習的成功人士或大學生，在日記中記下感受。

一篇微型調查報告、專題作業穿一件漂亮的“外衣”（封面），封面上的主、副標題都不能少，最重要的是必須突出重點，當然編排巧妙、圖文并茂的正文才是真正吸引眼球的精華所在；

給鄰居一個祝福；給父母一個驚喜；給師長一聲問候；為社區做一件好事；讓自己學一項本領；

暑假的超市里，常?？梢钥吹郊议L忙著為孩子買這買那，孩子要什么就買什么，毫不吝嗇。孩子呢，也覺得家長對他們的寵愛是理所當然的。這只是生活中的一個小場景，許多家長并不在意，但忽視對孩子的愛心教育已是一個普遍現象，久而久之，容易使孩子養成“目無尊長，自我中心”的想法。因此，家長在愛孩子的同時更要教育孩子懂得愛別人，家長不妨利用這一假期對孩子因地制宜地進行一些愛心教育。愛心教育，從餐桌開始

讓孩子做一些力所能及的家務勞動。很多時候，孩子的懶散是家長造成的。孩子在家里想做一些家務時，家長會說“我來，我來，你別動?！薄澳阒灰褧x好就行了?！本瓦@樣養成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的懶散習氣。因此，在假期里，家長應讓孩子做一些力所能及的家務勞動。比如讓孩子刷刷筷子洗洗碗、煮煮面條、煎煎雞蛋，學習使用電飯鍋、洗衣機、吸塵器等電器。家長不應怕出事而不讓孩子做家務，而是要教會孩子怎樣做，養成孩子勤勞的好品質。

教育孩子尊敬長輩。我們發現，餐桌上，許多家庭都會把孩子們愛吃的菜擺在他們面前，孩子則旁若無人、理所當然地享受著自己喜愛的美味佳肴，全然不顧爸爸媽媽尚未舉起筷子。家中祖父母對孫輩更是寵愛有加，有好吃的只顧往孫子孫女碗里夾。長此下去，孩子會養成“唯我為尊”、“目中無人”的不良性格。因此，在飯桌上，做父母的要教會孩子禮儀，有好吃的讓長輩先吃。做長輩的對孩子懂禮貌的做法要多夸獎，而不是謙讓。

愛心教育，從動手做起

自覺主動地做個環保小衛士。孩子的愛心教育還體現在對公物、環境的愛護上。節假日里，父母帶孩子參加戶外活動，如登山、劃船等，家長要教育孩子不亂扔果皮、紙屑。結伴出游的孩子們還可以自發地組織一個勸導隊，制止那些不文明行為。

積極參加社區服務活動。假期里，孩子大部分時間都呆在家里，社區的公共場所就成了孩子們的活動場所。家長可以動員孩子們將房前屋后的公共場地打掃干凈。大哥哥、大姐姐率先示范，小弟弟、小妹妹一起動手，拔去花圃里的雜草，撕去墻上亂貼的廣告，夾去水溝里的臟物??孩子們用自己的雙手創造一個整潔優美的環境，在活動中懂得愛護公共環境衛生，尊重他人的勞動。讓孩子們自己動手，要比空洞的說教更能培養孩子的愛心，陶冶孩子的情操。

愛心教育，從付出學起

為孤寡老人送去溫暖和幫助。在節假日里，家長不要只讓孩子忙著學琴、學畫、學外語、學奧數??要知道，一個只會學習，而不會做人、沒有愛心的孩子是人格不健全的。假期里，家長可以帶孩子去參加有意義的獻愛心活動，如帶孩子去敬老院，給那里的老人們送去食品，給他們打掃衛生。家長身先示卒，讓孩子在耳濡目染中真正受到啟發，使愛心在孩子心中發芽、生根、開花、結果。

幫助比自己困難的孩子。假期里，家長可以帶孩子到比較貧困的地方去走訪親戚朋友，鼓勵孩子和當地孩子一起玩，多了解他們，看看有什么能夠幫助他們的，讓孩子在切身體會中受到愛心教育?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，培養孩子有愛心，施愛心，是學校、家長、社會三方的責任。孩子愛心的養成過程，就是孩子高尚人品與健全人格的形成過程。一個從小只知道享受別人的愛，而沒有愛心的人，長大了也將是一個自私、冷漠的人。愛是雙向的，要讓孩子明白，給別人愛，也就是給自己愛，而要想得到別人的愛，首先就得從自己做起。因此，我們愛孩子，就不能忽視對孩子的愛心教育。

“愛心”是人類教育一個永恒的主題。從古人的“愛人者人恒愛之”到現在的“幫助別人，快樂自己”可以看出，從古到今，有一顆善良友愛的心一直是人們所推崇的。一個從小就懂得關心父母，愛護他人的孩子，也一定會是一個珍愛生命，熱愛生活的人。一個有愛心的人，他的生活也一定會充滿陽光。冰心老人說：“有了愛便有了一切?！迸囵B孩子的愛心，對孩子進行愛心教育，每個家長不容小視。

“細節決定成敗”，對小學生的愛心教育也是如此。在家庭生活中尋找細節，培養孩子對父母的孝心。

孝心，作為中華民族的傳統美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。培養孩子的孝心家長責無旁貸。父母的一言一行，一舉一動都是孩子模仿、參照的對象，父母的道德素質對孩子的道德養成有著不可低估的作用。

在生活中尋找細節，教育孩子對弱者要有同情心。

這里說的弱者，是指生活中需要幫助的一切事物，如需要喂養的小動物，需要愛護的花草，需要幫助的殘疾人等。作為教師，要抓住每一個教育的瞬間，用一個個典型事例，讓學生分清是非，從而在腦海中豎起“愛護弱者”這面大旗。

在成長中尋找細節，教育孩子關愛自己和他人的生命。

讓孩子懂得生命的寶貴，因為它來之不易，因為它很脆弱。生命對于每個人只有一次，不可替代，不能更新。所以擁有了自然的生命后，我們就得精心愛護它。同時，還要教育孩子懂得關愛他人的生命。別人有困難時，要給予幫助；被別人傷害時，要學會原諒??

藝術大師梵高說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”我相信，只要我們每個人都把培養孩子的愛心當作一項重要工作，那么“世界將變成美好的人間?！?圍繞“四自五愛”工程，開展“六尊”教育

1、開展“國旗、國徽、國歌”知識學習活動，各級團組織要把國旗、國徽、國歌教育作為愛國主義教育的重要方面，以未成年人為重點，組織他們學習《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國國徽法》，了解國旗、國徽、國歌的來歷、作用意義和使用方法。抓住“五四”運動87周年、國慶日、建軍節等重大紀念日的有利契機，通過升國旗、唱國歌、舉辦國旗、國徽、國歌知識展、知識講座、“我為國旗添光彩”演講比賽等活動，使廣大未成年人會唱國歌、愛護國旗、尊敬國徽。學校團組織要堅持每周一升旗儀式制度，增強廣大未成年人的愛國主義情感。

2、開展“網上祭英烈”實踐活動，要抓住清明節時機，廣泛開展祭掃烈士陵園、“網上祭英烈”等活動。通過組織未成年人集中開展清明節祭掃、烈士碑前入團入隊宣誓，網上獻花、留言、學習英烈事跡、交流學習體會等形式，緬懷革命英烈，讓未成年人了解歷史，激發他們的民族自豪感與自信心。并以此為契機，通過報告會，座談會的形式，邀請老戰士、老革命家開展“講述英雄故事”、“講革命往事”等活動，加強未成年人的愛國主義教育和民族精神教育。

3、開展“我為父母（老師/老人）獻真情”活動。各級團組織要培養未成年人從小尊重父母、尊重老師、尊重老人的行為習慣，利用“三八”婦女節、父親節、母親節，開展“夸夸我的好媽媽”主題班隊會、我的爸爸（媽媽）征文、幫助父母做一件家務等教育活動。利用“教師節”，開展“用小行動尊師”、“我為老師獻首歌”、“做一件祝賀老師節日的禮物”等活動。利用志愿者服務日，組織廣大未成年人為敬老院、福利院的老人做好事，獻愛心。今年，各團委要以“父（母）親節”、“教師節”、“重陽節”等為契機，開展“我為父母（老師/老人）獻真情”未成年人DIY手工制作大賽，并上報優秀作品。

（三）圍繞“四自五愛”工程，開展“學禮儀知識，做文明青少年”活動

1、開展“禮儀大課堂”禮儀知識學習活動。各級團組織要通過舉辦“禮儀大課堂”專題講座、知識競賽等形式，著重對未成年人進行“儀表禮儀、語言禮儀、電話禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、公共場所禮儀”等方面的教育，要對各項禮儀進行專題講解，使未成年人懂得如何處理日常生活中的每件事，從而成為文明禮儀好少年。同時，各級團組織要充分利用各種陣地，對文明禮儀的基本內容進行宣傳，通過發放倡議書、禮儀知識宣傳單的形式，動員未成年人和家長一起學禮儀，爭當“文明禮儀小使者”，在全社會營造文明和諧的氛圍。

2、開展“查找不文明行為”活動。要動員廣大未成年人做一名“文明禮儀監督員”，對同學、老師、家長等身邊接觸的人進行監督，并將發現的不文明現象以情景劇、小品、模仿等形式在主題班隊會上向小伙伴們反映，從而教育小伙伴要講禮儀、用禮儀。同時，要鼓勵未成年 8 人積極查找自身存在的不文明現象，互相監督，教育未成年人從使用文明用語、待人接物笑一笑、上課守時等小事做起，養成用禮儀的好習慣，告別不文明禮儀現象。

3、開展星級“文明禮儀標兵”評選活動。各級團組織要通過星級評選的方式，對實際學習生活中講文明禮儀的未成年人進行表彰，把在學校、家庭、社區、社會中真正做到講文明禮儀、用文明禮儀的未成年人選樹出來，通過典型的模范作用，帶動更多的青少年學禮儀、用禮儀。

第四篇：在磨難中成就人生作文講評

在磨難中成就人生作文講評 生命之樹因磨礪而開花

夏之荷，經受烈日的烘烤而變得耀眼；秋之菊，因經歷風霜的摧殘而更加傲骨；冬之梅，因經受冰雪的冷凍而更加堅強。生命之樹因經受磨礪而開花。

也許，沒有烈日的烘烤，荷花便不會如此耀眼；沒有風霜的摧殘，菊花就不會如此傲骨；沒有冰雪的冷凍，梅就不會“待到山花爛漫時，它在叢中笑?！比耍绻唤浤ゾ?，更不能會有成功的一天。

因為困難磨練，她的生命最終綻放光彩。在無數個夏天，她曾不顧汗水早已浸透衣裳，額上的汗珠仍在流淌，堅持練習舞蹈，在無數個冬日，她曾不管寒風的刺骨，仍穿著單薄的衣衫在吃力地擺弄舞蹈動作。如果她是一個正常的人，也許就不用經歷這些磨難。追求夢想的腳步也許會行得快一些。但事實往往是殘酷的，她又聾又啞，而她的夢想卻是舞蹈！為了追尋夢想，無數的困難像槍林彈雨一樣向她砸過來。這是怎樣的一條路??！槍林彈雨過后，終于，她用“一 路上”一點一滴積累起來的堅強，在舞臺上演繹出了如夢如幻的“千手觀音”。她就是邰麗華。

是那經歷過的超于常人的磨難，使邰麗華煉就了超人的本領，使她的光芒放謝得更耀眼。

因為有了困難的磨練，他的生命才更加精彩。

在他還小的時候，他就對一個更小的孩子擔起責任。家庭的貧困，讓它提前“長大”，因為只有一個“大人”，才能讓家人吃飽、穿暖。他就是帶著妹妹上大學的洪戰輝。千難萬苦，他一個人扛著，所有重擔，他一個人擔著。所有的人都不能想象，像這樣一個強者，他受過多少磨難。

磨難讓他懂得愛，懂得擔當。是磨難，成了他人性和光輝點的陪伴者。

經歷過的所有的磨難，讓洪戰輝不再是當年的弱小的孩子，在他的生命之樹上，必開滿著爭奇斗艷的花！

沒有磨難的陪伴，成功的道路或許會平平淡淡，成功之時的光彩也會削弱幾分。況且，若不是那重重的困難，生命或放會庸庸碌碌，毫無光彩。生命之樹若不經受磨礪，怎能開出如此燦爛的花。？

在苦難中成就人生

梅在嚴寒中一枝獨秀，鷹在懸崖邊展翅高飛，竹在破巖中堅忍不拔，人在苦難中成就人生。

在苦難中成就人生，于彎道處上演精彩，在逆境中力挽狂瀾。面對苦難，人們總是試圖改變逆境，走出自己輝煌的人生。是的，生活不可能事事順利，遇到困難時，不要抱怨生活給予你太多困難，而應該試著去克服困難，改變逆境，在困難中找到通向美好明天的路，在困難中成就人生。

并不是所有的人，都能在苦難中走出一條光明大道。要想在苦難中成就人生，就需要具備堅強的毅力，敢于拼搏的精神和永不服輸的勇氣。如若不能，也就是說，你若被困難打敗，那么，你就被生活所淘汰掉，從此碌碌無為，郁郁終生了。

在苦難中成就人生，需要堅強的毅力。著名的舞蹈演員邰麗華就用實踐來告訴我們。作為 一個聾啞人，作為一名站在舞臺上的舞者，邰麗華在苦難中走向輝煌。而舞蹈上的成就并不是所有。俗話說得好“臺上三分鐘，臺下十年功”，而作為一個殘疾人，邰麗華臺上的三分鐘又何止十年功？因這殘疾，她要比一般人會出更多的汗水，做更多的訓練，這有多辛苦可想而知。但是，這些都被邰麗華克服了，用毅力克服了。每天堅持垢練習，讓她有了春晚舞臺上耀眼的光環。

在苦難中成就人生，就需要勇于拼搏的心。愛拼才會贏，在苦難中若想有成就，拼搏就更加重要。著名音樂家貝多芬的音樂生涯中，生活的苦難無數次向他襲來，耳疾、貧困、壓迫，曾使他倍受打擊。但他即使在耳聾后也不放棄音樂創作。對于搞音樂的人來說，聽力是極為重要的，而貝多芬卻在失去聽力后仍創作了許多不朽的作品，為什么呢？因為他敢于拼搏，他對音樂的熱情就是他的動力。

在苦難中成就人生，也需要不服輸的勇氣。你知道即使實驗中失敗幾千次也不放棄實驗的愛迪生嗎？你知道小學時因考試不極格而被學校開除的列夫.托爾斯泰嗎？你知道實驗失敗被 炸傷卻不肯放棄炸藥研究的諾貝爾嗎？他們都是赫赫有名的人物，他們的事跡告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是你不肯從頭再來。

即使是身處逆境，也能夠躊就輝煌，就像那位集團老總一樣，從貧困、被人看不起的市井小民到受人敬仰的億萬富翁，他改變了人生。

不是只有在順境中成長才能成功，逆境同樣可以鑄就輝煌，在苦難中同樣可以成就人生。因此，正在苦難中的人們，請不要怪生活給予我們太多的苦難，而應該感謝生活，感謝生活讓我們于逆境中上演精彩，在苦難中成就人生。

第五篇：閱讀溫暖人生 書香成就夢想

閱讀溫暖人生

書香成就夢想

尊敬的各位領導，各位同事: 大家好！今天我演講的題目是《閱讀溫暖人生 書香成就夢想》。

莫言曾說：“如果要自己實現夢想，必須靠讀書來補充知識，必須靠讀書來開闊眼界，必須靠讀書來獲得前進的力量。任何一個夢想，都可能因為讀書而產生，而實現一個夢想，也必須借助讀書來實現?！弊x書是一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，也給了我們實現夢想的能力。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。

作為80后的這一代人，小學時老師常常會問到我們一個問題：長大后你的夢想是什么？有人說想做科學家，有人說醫生，也有人說警察，等等。此時的我們，對社會并沒有太多的認知，處于混沌迷茫的階段，不知前路在何方，但心中已種下了夢想的種子，知道要讀書，要學習，做一個有用的人，一個有益于社會的人，甚或如我們敬愛的周總理，從小樹立了為中華之崛起而讀書的偉大志向。這也正是“獨上高樓”遠望“天涯路”。

上學時讀書，工作以后也要讀書，小時候讀書，長大以

成為晚清的中興名臣。當我將這些感悟與大學老師交流時，她的回信中有這樣一句話，以“出世”之心立“入世”之業，我想這與“道常無為而無不為”是相通的吧。

還記得，走出校園后我光榮地成為了一名國家公務員。我始終牢記著全心全意為人民服務的宗旨，也深刻認識到做好本職工作，不僅要有一顆為人民服務的心，還需要不斷增強自己的本領?！囤A在執行力》指導我辦事有規劃、有溝通、有效率、有落實，對初到鄉鎮工作的我給予了莫大幫助；《愿你成為大手筆》教會我公文寫作的基礎知識，幫助我盡快適應了政府研究室的工作環境；《共青團實用知識簡明手冊》介紹了基礎團務知識，讓我迅速實現了從黨政機關到群團組織從事青年工作的角色轉變。如今，我非常榮幸地來到了省委老干部局，除了領導同事的指點幫助外，書籍依然是我工作上的良師益友，翻閱《老干部工作文件選編》等相關政策書籍、學xxx省委關于老干部工作的重要講話精神、了解當前全省老干部工作的情況等讓我獲益良多，也對老干部工作有了更深的認識。

閱讀，從最初的消遣時光，到與活在書中的靈魂交流，再到自身精神的豐富和工作本領的提升，淡淡書香中“衣帶漸寬終不悔”的苦苦追索，讓我們朝著夢想的彼岸砥礪前行。

總書記強調：“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部