第一篇：《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民教師》

師德征文

我驕傲，我自豪，------我是光榮的人民教師

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪，------我是光榮的人民教師》

小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國(guó)、大禹治水、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢(mèng)想！從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于、田徑場(chǎng)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo)，同舟共濟(jì)，奮勇向前。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模幌褶r(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在田徑場(chǎng)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)？！

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。記得，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還是我的體委，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只要是

數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽(tīng)，還上課搗亂。我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。原來(lái)，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說(shuō)他不遵守課堂紀(jì)律，他覺(jué)得委曲。我對(duì)他說(shuō)：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說(shuō)，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái)，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師。”現(xiàn)在他已經(jīng)是一名高中生了，還時(shí)常回來(lái)看我。

我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識(shí)、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒(méi)有土，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說(shuō)，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

作者簡(jiǎn)介：姓名：王麗娜，年齡：28歲，職稱：中學(xué)二級(jí)教師，工作單位：唐山市第三十五中學(xué)，聯(lián)系電話：*** 工作經(jīng)歷：2014年9月—2018年5月 唐山市第三十五中學(xué) 體育教師

獲得榮譽(yù)：2014獲得路北區(qū)體育技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，2015年獲得路北區(qū)先進(jìn)個(gè)人

通訊地址：河北省唐山市路北區(qū)慶南道河北一號(hào)小區(qū) 唐山市第三十五中學(xué) 063020

第二篇：我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師

我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師

(禮義小學(xué)胡麗華)

朋友，作為一名教師，您是否感到光榮和自豪呢？人們都說(shuō)，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。今天，在這里，我也要說(shuō)：是啊，教師是神圣的，教師是崇高的，雖然我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詞句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我可以盡自己最大的努力去開(kāi)拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟。　叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”，一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，在這樣的國(guó)度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我們又怎能不感到光榮、自豪呢？ 然而，在初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡??教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說(shuō)，我能不動(dòng)情嗎？我還清楚地記得，春天那一朵帶著露珠的野花，秋天那一個(gè)紅紅的柑橘，端午節(jié)時(shí)的一個(gè)粽子，教師節(jié)時(shí)的一張卡片??每一天，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，于是，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地，我愛(ài)上了這份工作，也更多地享受到了其中的快樂(lè)，并且深深地體會(huì)到了教師的責(zé)任。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了純真的期盼和愛(ài)戴。“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。”教師，傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚起步；多少顆純潔的心靈讓我們打上了深深的烙印??青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲，我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。1

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，欣賞學(xué)生積極努力的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)上，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片，和學(xué)生共同進(jìn)步成長(zhǎng)，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，一名光榮的人民教師！春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。一日為師，終身為父。聽(tīng)到這些，身為教師的您，難道不感到光榮與自豪嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

第三篇：我驕傲我自豪因?yàn)槲沂侨嗣窠處?/a>

我驕傲我自豪因?yàn)槲沂侨嗣窠處?/p>

楊家小學(xué)王啦啦

我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛Ｎ也皇茄輪T，卻吸引著孩子們饑渴的目光；我不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；我不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂??刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，我的名字卻刻在孩子們心靈上，這才是真正的永存。

我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛＠蠋煛祟愳`魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！在生活的大海上，老師，就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛Ｈ绻麤](méi)有我思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將我贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，就是這希望與幸福的播種人！老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，孩子們的心田才綠草如茵，繁花似錦！我為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛Ｊ俏医o了孩子們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；是我給了他們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我是一條默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯

成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛Ｎ覀兊膼?ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是我，是我們，是我們這些在教育戰(zhàn)線上默默奮斗無(wú)聞的老師，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有我們的心血，哪一朵上沒(méi)有我們的笑影！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛榱颂依畹姆曳迹覔]汗灑雨，辛勤的培育著祖國(guó)的花朵。春光里，我撒下了知識(shí)的種子，夏日里，我修剪著枝丫，笑看桃李怒放，秋風(fēng)里，我收獲著豐碩的果實(shí)，冬雪中，我積蓄著力量，等待著新芽吐綠，在展芬芳。三尺講臺(tái)上燃燒著自己，從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔。孩子們像桃李依戀園丁一樣依戀我，像江河依戀海洋一樣依戀我，像蒼鷹依戀天空一樣依戀我。那種感覺(jué)，無(wú)以倫比。面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感到一切的苦澀，一切的疲勞，都是甘甜的。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。我們?cè)趯W(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

第四篇：我自豪，我是光榮的人民教師

時(shí)間過(guò)的飛快，曾經(jīng)滿懷激情，躊躇滿志的我們已經(jīng)在教師工作崗位差不多有一年的經(jīng)歷，是享受般的理想中的平坦，抑或是充滿挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)中的坎坷，都一筆一劃地刻成了我一年來(lái)的收獲。

我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煛３耸球湴粒嗟氖切腋！Ｐ腋＞褪钱?dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。幸福就是孩子們的童真，更加堅(jiān)定我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我要將我全部的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給他們。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始默默地關(guān)注班上一位小男生，我發(fā)現(xiàn)他從來(lái)沒(méi)有和班上的同學(xué)說(shuō)過(guò)一句話，據(jù)了解，他從一年級(jí)到現(xiàn)在成績(jī)都是0分的。

通過(guò)和他家長(zhǎng)的溝通我發(fā)現(xiàn)他形成的原因是復(fù)雜多方面的。了解原因之后，平時(shí)，我盡可能的給他創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，但是我發(fā)現(xiàn)他還是不開(kāi)口說(shuō)話，和他交談時(shí)他也只是用點(diǎn)頭、搖頭、聳聳肩來(lái)表示。但我沒(méi)有放棄，我利用課下時(shí)間給他補(bǔ)課，然后我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)的時(shí)候特別主動(dòng)積極，于是在班會(huì)課上，我也會(huì)特別表?yè)P(yáng)了他。

有一天自習(xí)課，大家都很安靜，我突然聽(tīng)到他開(kāi)口說(shuō)，“老師”，那種感覺(jué)真的讓我很詫異，很震驚，就好像自己的小孩第一口開(kāi)聲叫媽媽一樣（雖然我還沒(méi)當(dāng)媽媽沒(méi)有那種體會(huì)），他終于開(kāi)口叫我老師了，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)兩眼含著淚花。我覺(jué)得自己就是全世界最幸福的人，因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)，我的付出得到回報(bào)了。讓我欣喜的是，他期末考試考了70多分。

除了班級(jí)的工作，新老師的任務(wù)總是繁多的。為了備好一堂課，我要鉆研教材好幾遍；為了寫一篇論文，我要翻閱大量書(shū)籍；為了想個(gè)精美的過(guò)渡語(yǔ)，我要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點(diǎn)……

有人會(huì)問(wèn)我：“你不覺(jué)得累么？你不后悔么？”我會(huì)淡然一笑，默不作答。因?yàn)槲抑溃m然很累，但在我身后總有一大群關(guān)心幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，所以雖然很累，但我很快樂(lè)！因?yàn)樵趶V福小學(xué)，我不僅收獲了幸福，更多的是，收獲了感動(dòng)！

讓我感動(dòng)的是當(dāng)我們的宿舍還沒(méi)安頓好時(shí)候是梁主任郭主席多次不分時(shí)段地載著我們?nèi)ベ?gòu)置生活用品。讓我感動(dòng)的是蘇校長(zhǎng)小到我們宿舍一個(gè)水龍頭晾衣服竹竿窗簾布的安裝問(wèn)題，多次不厭其煩來(lái)到我們宿舍看情況和我們談心。讓我感動(dòng)的是我們食物中毒的時(shí)候，梁主任半夜三更車我們?nèi)メt(yī)院看病。讓我感動(dòng)的是孫主任和科組長(zhǎng)師傅們?yōu)榱俗屛覀冃陆處煟?jīng)常來(lái)聽(tīng)課，評(píng)課。讓我感動(dòng)的是在我們生活遇到困難的時(shí)候是倪老師借錢打救了我們。讓我感動(dòng)的是在我進(jìn)行賽課的時(shí)候是孫主任和趙老師中午餓著肚子一句話一句話地教我說(shuō)，讓我取得好成績(jī)。讓我感動(dòng)的是在我賽課前楊老師送了我一盒潤(rùn)喉糖。讓我感動(dòng)的是辦公室的好同事們經(jīng)常提供免費(fèi)的早餐和下午茶水果給我們吃。讓我感動(dòng)的是同事間的噓寒問(wèn)暖。還有很多個(gè)感動(dòng)……讓我感到很溫暖，有時(shí)候覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)，能夠來(lái)到這里，有這么一大群好的同事。

總之，初為人師的這一年，感覺(jué)自己在幸福中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲！

朋友們，同行們，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，就應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

第五篇：我驕傲，我是光榮的人民教師

在雄偉的天目山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡君老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。

那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進(jìn)修回來(lái)，被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉？極目遠(yuǎn)眺，天空失去了太陽(yáng)的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍悲痛，重返講臺(tái)，將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。

每天清晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位身材矮孝滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來(lái)不及坐一會(huì)，就對(duì)我說(shuō)：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見(jiàn)她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說(shuō)：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時(shí)，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。同學(xué)們撲過(guò)去想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上，她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛(ài)和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開(kāi)啟著孩子們混沌初開(kāi)的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛(ài)換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí)，我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我大聲說(shuō)：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當(dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

胡小紅老師是一位家長(zhǎng)尊敬、學(xué)生喜歡的老師。她身體本來(lái)就不好。又因過(guò)度操勞，無(wú)異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒(méi)有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺(tái)上，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長(zhǎng)，但是太遲了，太遲了，敬愛(ài)的胡老師再也不能站起來(lái)了，她永遠(yuǎn)離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生，告別了她眷戀著的講臺(tái)。她死時(shí)，才四十多歲埃在講臺(tái)上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。

胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學(xué)生就結(jié)隊(duì)來(lái)到她家，想最后看一眼他們敬愛(ài)的胡老師。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來(lái)了，他從小失去母親，是您給了他母愛(ài)，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書(shū)伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學(xué)生把對(duì)您的無(wú)限思念，寫成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來(lái)送行，用眼淚表達(dá)他們的挽留和禮贊。

胡小紅老師，一個(gè)普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的70多名教職工乃至全國(guó)無(wú)數(shù)教育工作者無(wú)怨無(wú)悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛(ài)心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無(wú)數(shù)個(gè)胡小紅老師在三尺講臺(tái)上抒寫著教師的風(fēng)流。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。