第一篇：儀式方案--道德講堂活動方案

儀式方案--實驗小學道德講堂活動方案

為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會和省市縣黨代會精神，大力加強社會公德、職業道德、庭美德、個人品德建設，進一步鞏固我縣創建“省級明城市工作先進縣”成果和全縣人民“干事創業、跨越發展”的共同思想道德基礎，按照縣明委的統一安排部署及教體局平教體發〔2012〕29號《關于在全縣教體系統推進“道德講堂”建設的實施方案》，決定在全校開展“道德講堂”活動。特制定以下實施方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，按照縣教體局關于推進“道德講堂”建設的工作要求，強化宣傳教育，建立覆蓋全校的“道德講堂”網絡，推動先進道德理念入腦入心，外化于行，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，為我縣“三年突破”、創建“省級明城市工作先進縣”打造新亮點，樹立學校新品牌。

二、工作目標

以提升師生思想道德修養和明素質為核心，通過開展“道德講堂”，以教師教育學生、長評教師、師生學師生的自我教育模式，加強社會公德、職業道德、庭美德和個人品德“四德”宣傳教育，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，引導全體師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。著力提升全體師生思想道德素質和明程度，在全校形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐，營造“德行實小”的濃厚氛圍。

三、基本要求(一)基本原則

堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，在“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，走特色化道路，普及性和創新性并重。貼近實際，堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、指導性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格；貼近生活，從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”活動更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息；貼近師生，重視廣大師生在“道德講堂”活動中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。

（二）主要內容

“道德講堂”活動要突出“德行”主題，以社會主義核心價值觀和社會公德、職業道德、庭美德、個人品德“四德”為主要內容開展宣講活動。

1社會公德宣講。社會公德的內容主要包括明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法。宣講社會公德要以“仁”為核心，引導師生懷仁愛之心，行仁善之舉。

2職業道德宣講。職業道德的內容主要包括愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、熱心服務、奉獻社會。宣講職業道德要以“信”為核心，引導師生以信待人，以信興業。

3家庭美德宣講。庭美德的內容主要包括尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持、鄰里團結等。宣講庭美德要以“孝”為核心，引導師生以孝為本，孝儉養德。

4個人品德宣講。個人品德的內容主要包括團結友善、正直寬容、明禮誠信、勤儉自強。宣講個人品德要以“禮”為核心，引導師生提升綜合素質，做明有禮的實小人。

(三)活動措施

“道德講堂”活動要達到“五個一”標準。

1、一處場所。“道德講堂”以階梯教室為固定場所。在門口懸掛“道德講堂”標識牌，配置桌椅、講臺、多媒體。

2、一支隊伍。以“自身素質強、道德素養高、化修養好”為標準，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，充分發揮長委員會作用，組建一支素質高，業務強，認真負責，熱心明道德傳播踐行的師資隊伍。

3、一種模式。“道德講堂”通過授課、講故事、評議、組織活動等基本形式開展教育活動。基本程序和內容包括：唱一首歌曲、學一句經典、看一部短片、講一個故事、做一番點評、做一場專題講座（輔導）。

4、一系列活動。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”等形式，生動活潑地開展“道德講堂”系列活動。

我聽：以報告、演講比賽等形式，聽道德故事，悟模優秀品質。我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親、可敬、可信、可學。

我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。

我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。

我選：以師生評選等形式，由師生評選先進人物和宣講主題。

我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。

5、一套制度。要建立完善“道德講堂”的組織領導、學員管理、信息公開、資料留存、考核激勵等日常管理制度，各項規章制度一律上墻公示，做到有組織、有計劃、有活動、有成效。科學制定全年活動計劃，每一次活動前認真謀劃內容和形式，提前公布活動信息，結束后做好資料整理存檔，將師生參與“道德講堂”情況列入各類評先樹優考核內容。

四、主要類型

根據學校的特點和需求，“道德講堂”活動的主要對象是在校學生以及全體教職員工。對在校學生以倡導“三心教育”(在中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)為主要內容，通過對在校學生的思想道德教育，吸引和推動學校、庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。對全體教師以“為人師表、愛崗敬業、奉獻社會、提升自己”為主要內容，引導他們自覺遵守職業道德規，傳播宣揚新時期德育新理念，強化青少年學生思想道德教育，引導全體教職工在參與中不斷學習、自省自律、慎獨慎微、知榮明恥，提升道德自覺和道德水平。

五、工作步驟

(一)啟動實施階段（2012年11月—12月）。制定好實施方案，認真做好宣講員培訓、講堂環境的設計與布置、道德典型事跡和“道德講堂”主題歌曲的選錄等工作，及時啟動“道德講堂”活動。

(二)全面推進階段（2013年1月—6月）。完善講堂宣講陣地，健全宣講員隊伍，深入推進“道德講堂”活動，形成科學有效、具有特色的講堂模式。(三)總結提高階段（2013年7月—12月）。做好經驗總結，推廣先進典型，吸引更多的師生、長參與“道德講堂”活動。

六、組織保障

1、高度重視，加強領導。要把開展“道德講堂”工作擺上重要議事日程，緊密結合學校工作和學生實際，認真制定工作方案，有效組織實施。學校成立“道德講堂”建設工作領導小組，負責推進“道德講堂”活動，對深入開展“道德講堂”工作進行認真準備、周密安排、精心部署，深入落實。

2、精心組織，扎實推進。在“道德講堂”活動中要與日常學習活動、干部教師理論學習和學雷鋒等活動相結合，采取集中組織與分散組織相結合開展“道德講堂”活動，合理利用已有陣地，以整合和新建相結合的方式扎實推進。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。要及時宣傳、報道開展“道德講堂”活動的情況，大力宣傳道德先進人物的優秀事跡。要制作一批公益廣告牌，在公共場所懸掛、張貼，營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。要及時發現和總結在活動過程中涌現的成功做法和先進典型，予以推廣，形成“撥亮一盞燈，照亮一大片”的良好效應，全面提高師生的思想道德境界，激發斗志，凝心聚力，推動學校教育教學工作又好又快發展。

4、強化督查，注重實效。黨支部要將“道德講堂”工作列入重要議事日程，對“道德講堂”活動情況進行督查推進，同時將此項工作作為明科室評選的重要條件。

第二篇：道德講堂活動方案

道德講堂活動方案

為扎實推進社會主義核心價值體系建設，不斷提高干部職工的道德修養，根據縣文明辦有關文件精神，我單位大力宣傳、認真組織開展了以提升全體干部職工思想道德修養和文明素質為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范的“道德講堂”活動。

一、成立組織機構、制動活動制度

擬定了《道德講堂活動方案》，成立了道德講堂領導組織機構，建立了由專業宣講員、先進模范人物本人和有講述愿望的群眾組成的宣講隊伍，制定了宣講員管理制度，制作了“道德講堂”標志牌。

二、規范道德講堂流程，每月開展一次“五個一”活動。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。在第一期以愛崗敬業、無私奉獻為主題的“道德講堂”活動中，我們選取了《學習雷鋒好榜樣》為主題歌曲，傳唱雷鋒為他人無私奉獻，像釘子一樣勤奮鉆研，像螺絲釘一樣愛崗敬業的精神。

（2）看一部短片：組織干部職工觀看了垃圾清運隊機修工的事跡短片，一起學習了他對工作忠誠堅守、默默奉獻的無私情懷。

（3）講一個故事：道德模范向全體干部職工講述了他的故事。他在工作上兢兢業業、恪盡職守、辛勤工作的態度為干部職工樹立了學習的榜樣。

（4）誦一段經典：組織誦讀了《論語〃述而》中的“擇其善者而從之，其不...

第三篇：道德講堂活動方案

小學道德講堂實施方案

為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據縣教育局《“道德講堂”建設實施方案》的要求，特制定如下方案。

一、指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。

二、“學校道德講堂”工作原則

1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

三、目標任務

建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導學生在實踐中完善自我，提升素質。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。

四、建設“學校道德講堂”的主要內容

“道德講堂”以加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容。

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

五、方式及途徑

1.隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校骨干老師、優秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、村社資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。

2.形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。3.時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動；要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容。

4、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

第四篇：道德講堂活動方案

人人爭做美德好少年主題隊會設計及反思

一年一班 活動目的：

1、踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。

2、大處著眼，小處著手。討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

3、讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發展的需要，實現學生自我教育能力的提升。

活動準備： 分小隊搜集班級、校園內的美德少年事跡。本次活動課，設計了五個大環節。

活動過程：

一、主題導入，啟發思考

1、師：同學們今天我們一起上一節少先隊隊會課，首先進行第一項，出旗。

2、今天的隊會課有王熙雯、胡瑜珊主持，有請兩位主持人。

3、主持人發言： 主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情； 主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪； 主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗； 主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。“人人爭做美德好少年”主題隊會現在開始。主持人甲:我們先看一段關于我們山東省道德模范于統帥的事跡介紹。主持人乙：同學們想一想，看完于統帥的事跡，你們有什么感想？ 師小結：劉老師很贊同同學們的觀點，與統帥確實是一個品學兼優的好學生，他的事跡很感人，更激勵人，他給母親做飯、洗衣，一個人照顧因生病而生活不能自理的母親。但他依然樂觀、堅強，學習成績非常優秀。值得我們學習！【這個樣設計的目地是：有主持人引出這次隊會的主題，“人人爭做美德少年”，通過看山東省道德模范于統帥的事跡，給學生樹立一個學習的榜樣，啟發學生進行思考，為下面的小組討論奠定基礎】

二、深入思考、積極討論 主持人甲:我們已經了解了于統帥的事跡，每位同學都思考一下，“人人爭做美德少年”，我們具體應該怎么做？

1、小組自選問題進行討論

（1）美德少年在學習方面應該怎么做？

（2）美德少年在文明禮貌方面應該怎么做？

（3）美德少年在懂秩序、守紀律方面應該怎么做？

(4)美德少年在愛護環境，講衛生方面應該怎么做？

2、引導學生深入思考 主持人乙：同學們想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？ 師：老師為你們點個贊，你們說的很好。美德是個很大的話題，是我們永遠追求的目標。通過討論，我們明確了爭做美德少年努力的方向。【通過小組討論，讓學生進一步明確作為美德少年在學習，文明禮貌，懂秩序、守紀律，愛護環境、講衛生四個方面應該怎么做。又通過一個問題“想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭做美的少年”引導學生進一步深入思考。】

三、展示身邊的美德榜樣

主持人甲：其實我們身邊的很多同學都具有美好的品質，美德少年就在我們身邊。主持人乙：下面就請四個小隊的小隊長來匯報、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）

第一小隊 我們認為美德少年要有美德品質，例如

1、校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻自己的力量。

2、值日生，認真干好值日，為同學們提供良好的學習環境。

3、這些愛護公共環境的同學，走進五岳廣場撿拾垃圾。這些都是美德少年的表現。

第二小隊： 愛讀書、樂學習這是美德少年應該具有的好品質。

1、一有時間就走進書的王國，汲取知識，拓展視野。

2、課堂上，認真聽講、積極討論，用心寫好每次作業。

第三小隊： 我們組介紹的是：積極參加運動，樂于助人的美德事跡。

1、強健體魄，積極參加運動，如兩操中標準的動作，整齊的步伐這是美德少年應該做到的。

2、四川雅安發生了大地震，我們班的同學積極捐款獻愛心，給災區送去了溫暖，這是美德少年美德的表現。

第四小隊： 我們認為美德少年對老人和父母要有孝心，在學校要樂于幫助同學，對他人要有愛心。

1、平時在家要孝敬自己的父母，給父母干點力所能及的家務。還要關愛老人，這是二班學生走進養老院，和養老院的老人一起共度元旦，給老人表演節目，陪老人聊天。

2、愛心義賣，把賣到錢捐給貧困學生。

3、六年級六班一學生病住進了醫院，班主任老師和部分學生去醫院看望，還帶來了全班學生給這位同學寫的祝福信，還有同學們錄制的慰問視頻和拍的照片。并給這位生病的同學補習拉下的功課。

師小結：向于統帥那樣面對生活的艱辛，卻依然樂觀堅強是一種美德。向我們這些在平凡的生活中，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。這些美德事跡已經存進了我們的美德“儲蓄銀行”。【通過各小隊搜集的身邊美德少年事跡的展示，給學生樹立身邊的榜樣，讓學生明確振作美的少年應該從身邊的小事做起，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。】

四、介紹我們班的美德儲蓄銀行

1、師：同學們，想不想繼續存美德？ 那我們先從身邊的小事做起。把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。當然讓也會把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。這是我們班“天天儲蓄銀行”的記錄表，比比看誰的美德事跡存的多？ 期末我們班將評出10名美德少年進行獎勵。

2、想不想被評為“美德少年”？

3、光想不行，誰來說一說今后如何做一名美德少年？ 同學們說的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。好嗎？ 4、40分鐘悄悄的從我們身邊過去了，今天我們上了一節非常有意義隊會課，下面就讓我們用一首詩歌來結束我們的這次隊會，通過朗誦，再一次大聲的說出我們的心聲。【為鼓勵同學們繼續存美德，介紹我們班的“美德儲蓄銀行”：我們班有一個美德儲蓄銀行的記錄表，把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。激發學生向善、向美，傳遞正能量，引導學生自律。最后的問題是引導學生“結合自身實際，說一說真做美德少年今后的具體打算”，引到學生說出自己今后的做法。把隊會課的目的落到實處，爭做美德少年，不但要說到，還要做到。】

五、誦讀詩歌 《人人爭做美德少年》 品德優秀行為好，孝敬父母敬老師。活潑開朗情商高, 寬容謙讓是法寶。團結友愛不吵鬧，和諧互助才叫好。勤學苦練是本分，我的作業最認真。扎實刻苦不驕傲，學習成績步步高。愛講衛生有禮貌，強健體魄身體好。理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。【最后用一首詩歌結束我們的隊會，通過朗誦，再一次讓學生大聲的說出自己的心聲。引導學生學生認識到理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。】

六、主持人甲：本次隊會到此結束，現在整理好自己的物品，全體起立。退旗。主持人乙：全班同學一起向后轉，向聽課的老師問一聲“老師好！” 師： 徐天雨帶隊，安靜、有序的回教室。【體現美德少年的美好表現。】

反思： 本次隊會課設計時，本著踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年班風的目的。大處著眼，小處著手。課上讓學生討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。本次隊會的課設計創新性的采用了讓學生主持的方式，充分展示了少先隊員的風采，極大的調動了隊員們的參與熱情，符合小學生的年齡特點。課上學生積極認真的討論，精彩的發言，以及學生自查后確定的努力目標，達到了讓學生在課上心動，課下行動的目的。例如郭禹含說道：“我平時愛和同學鬧矛盾，今后我要注意改正自己的這一缺點，對同學要寬容，多和同學交流，多幫助同學。”等等。本節課滿足了學生自我表達和自我發展的需要，實現了學生自我教育能力的提升。由于自身能力的有限，本次隊會還存在一些不足。例如學生參與班會的積極性還有待繼續提高等等。今后注意繼續學習，多向有經驗的教師請教、分享。

第五篇：道德講堂活動方案

“道德講堂”活動方案

一、“學校道德講堂”工作目標

1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。

2.在實踐及活動層面扎實推進師德建設和學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。

3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。

二、活動目的

圍繞“四德”：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德 1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

（針對學生，我校著重以“社會公德”和“個人品德”為主）

三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂活動”。1.每月統一安排一次班會課開展活動，以“讓普通人成為主角，讓身邊人成為典型”為主題，班主任根據本班情況制作一個“道德講堂”的課件。

2.在開展活動之前，各班根據本班情況確定一名“典型學生”，并對他的事跡進行故事編寫、拍照或制作成PPT課件，確定一批宣講學生，主持和開展此項活動。3.規范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結束時，要唱一首道德講堂主題歌曲。歌曲根據每次不同的典型學生的事跡特點進行合適的選擇搭配或者自己作詞作曲。歌曲可選擇在開講前唱也可在結束時唱。

（2）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。短片可以是拍攝本班典型學生的典型事跡，也可以是和典型學生相關的其他名人事跡短片。

（3）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。對推選出的典型學生編寫相關的事跡故事，可以是老師來講，也可以使身邊的同學來講。（4）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。根據典型學生的精神，選擇一句國學經典，或者格言，讓學生學習并熟記。

（5）作一點點評，寫一點感想：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，將自己的感想可作為日記寫下來，升華自身境界。讓學生說一說自己的感受，并寫下來，可以是一句話，一段話或者一篇日記、一篇作文的形式。

四、活動要求：

1、每次活動開展前，各班需提供的活動資料如下：A.道德故事B.道德短片或照片C.相關歌曲D.相關經典誦讀（填寫道德模范表）

2、活動結束后各班需提供：學生感想文章5篇

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