第一篇：大楊中心中學(xué)申報(bào)材料

大楊中心中學(xué)

2012年1月

申報(bào)“書香校園”材料

大楊中心中學(xué)申報(bào)“書香校園”材料

我校根據(jù)譙城區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》工作要求，《譙城區(qū)書香校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，積極行動(dòng)起來，認(rèn)真落實(shí)，使書香校園創(chuàng)建工作迅速推進(jìn)。現(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供有力保障

我校將“書香校園”活動(dòng)列為校園文化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，結(jié)合區(qū)文件精神和我校實(shí)際制定出了《大楊中心中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，保障了創(chuàng)建活動(dòng)順利實(shí)施，建立健全了開展讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，以“營造讀書氛圍、創(chuàng)建書香校園”為主題，提出了“我讀書、我快樂、我成長”的口號，及時(shí)召開創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，迅速成立了學(xué)生“旭日讀書社”、教師“園丁讀書社”等讀書組織，借助標(biāo)語、條幅、LED屏幕等媒介進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。

二、注重環(huán)境設(shè)施，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校設(shè)有三間圖書室、五間閱覽室，藏書達(dá)36000余冊，有專業(yè)圖書管理員負(fù)責(zé)。并配有電腦管理、圖書索引，使圖書借閱更加快捷。學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度。每天中午、下午課外活動(dòng)時(shí)間，圖書館、閱覽室都會(huì)對師生全面開放，班級早讀20分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，另每周至少安排1節(jié)閱讀課，保障了學(xué)生閱讀的時(shí)間。學(xué)校制定了師生讀書活動(dòng)制度，抽調(diào)專門人員對師生讀書活動(dòng)進(jìn)行檢查、評比，通過廣播站及時(shí)反映學(xué)校讀書活動(dòng)的信息。學(xué)校在各班級都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，倡議學(xué)生“為班級獻(xiàn)書”。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，提倡生生互動(dòng)，班班互動(dòng)，同年級圖書 角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。通過創(chuàng)建辦公室已成為教師讀書的溫馨書房，我校擁有《大楊教苑》、《柳陰》校刊、《柳陰報(bào)》等刊物，刊登師生佳作，讀書心得，讀書格言等，大力弘揚(yáng)讀書意識。

三、豐富多彩的書香系列活動(dòng)，提升了創(chuàng)建活動(dòng)水平

由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班通力協(xié)作下開展了形式多樣的主題活動(dòng)。舉辦了“書香型教師”專題講壇、“我讀書我快樂”讀書演講、“中華經(jīng)典誦讀”、“我與好書”、“書與校園”為主題征文比賽、“我向大家推薦一本好書”學(xué)生讀書筆記展評、“我讀書我快樂”手抄報(bào)、書法、繪畫展評、“書香班級”評比等活動(dòng)。教師在評選活動(dòng)中率先垂范、積極參與，在讀書中提高了業(yè)務(wù)水平，學(xué)生在各級讀書評選活動(dòng)中成果顯著。

四、創(chuàng)建活動(dòng)效果明顯

通過創(chuàng)建活動(dòng)師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)個(gè)人、集體和“書香家庭”，讀書活動(dòng)形成了良好的社會(huì)影響。

大楊中心中學(xué)

2012年1月

第二篇：大楊中心中學(xué)關(guān)于征文通知

大楊中心中學(xué)關(guān)于“書香校園”讀書征文活動(dòng)的通知 全體師生：

為進(jìn)一步推進(jìn)我校“書香校園”活動(dòng)的開展，激發(fā)廣大師生讀書的熱情和興趣，積極開展讀書活動(dòng)，提高師生的閱讀和寫作能力。根據(jù)《譙城區(qū)教育局2011年“書香校園”讀書活動(dòng)方案》安排，我校決定舉辦以“書與校園”、|“我與好書”為主題的師生讀書征文活動(dòng)。

一、參賽對象

本次征文比賽的參賽對象是我校教師和學(xué)生，參賽學(xué)生必須積極參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

二、征文要求

1.主題鮮明、題目自擬，觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、語言流暢，表現(xiàn)積極向上的理想和信念。

2.體裁不限。字?jǐn)?shù)：小學(xué)500-800字，中學(xué)不超過1000字，教師作品不超過1200字。作品要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，不得教師代寫或網(wǎng)上下載。如發(fā)現(xiàn)，取消該校評比資格。

3.在文章標(biāo)題下注明作者所在市、學(xué)校、班級、姓名，學(xué)生征文在文末必須有指導(dǎo)教師的評語及教師姓名。師生認(rèn)真填寫征文報(bào)名一覽表，同作品電子稿一同發(fā)到anhui928@126.com 常永春

4.作品紙質(zhì)稿正文和報(bào)名一覽表，A4紙打印，一式三份一并上交到劉麗蘭老師處。

5.征文請于2011年12月15日前以班級為單位分類上交。

三、評比方式

本屆讀書征文評比活動(dòng)成立專門的評選委員會(huì)。

四、評選獎(jiǎng)勵(lì)：

本次征文活動(dòng)設(shè)評選委員會(huì)，分教師組和學(xué)生組。學(xué)生組分為年級組，各組分別確定一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。特別優(yōu)秀的作品將結(jié)集成冊或被推薦到知名刊物參評或發(fā)表。對指導(dǎo)學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)輔導(dǎo)證書。對組織得力，選送作品質(zhì)量高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

此次征文活動(dòng)是我校“書香校園”系列讀書活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，評比結(jié)果將作為班級“讀書活動(dòng)”和“圖書角建設(shè)”的一個(gè)重要考核指標(biāo)，請各班認(rèn)真對待，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真做好此次征文工作，努力營造一個(gè)良好讀書氛圍。

大楊中心中學(xué)教務(wù)處

2011年12月10日

第三篇：大楊中心中學(xué)讀書活動(dòng)規(guī)章制度

大楊中心中學(xué)讀書活動(dòng)規(guī)章制度

教師部分

1、每位教師每年擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年必須認(rèn)真閱讀3本教育名著（上半年2本，下半年1本）、9本教學(xué)雜志。

2、勤讀、勤做、勤思、勤寫，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每月至少撰寫一篇教育隨筆或讀書筆記。

3、每年4月和9月的第二周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織交流讀書體會(huì)。

4、每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動(dòng)，對獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志發(fā)表。

6、教師發(fā)表有關(guān)讀書活動(dòng)的文章、論文，參照《大楊中心中學(xué)學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、做好學(xué)生優(yōu)秀讀書作品的搜集、整理，參賽和推薦作。

8、教師讀書活動(dòng)與期末考核、評優(yōu)獎(jiǎng)先掛鉤，采用一票否決制。

學(xué)生部分

1、課室的顯著位置張貼有關(guān)讀書的格言、名人名言、學(xué)生書畫作品等；布置應(yīng)充滿書香氣息。

2、各班成立班級圖書角，每班不得少于100本書。配備1—2名學(xué)生圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、每班布置學(xué)生展示臺，用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記；后墻黑板上方，設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的書感想。

4、利用早讀20分鐘和課間20分鐘開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生每天至少有30分鐘的在校閱讀時(shí)間。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課內(nèi)閱讀課，采用登記制度，不能挪作他用。

6、結(jié)合閱讀課開展有益的讀書筆記或讀書摘抄活動(dòng)。

7、積極開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。每年5月和10月的最后一周定為“校園（學(xué)生）書香周”，由文學(xué)社組織舉辦讀書沙龍，組織學(xué)生交流讀書體會(huì)，開展讀書征文活動(dòng)。

8、辦好校刊《柳陰》，利用《柳陰》，交流讀書體會(huì)。

9、積極開展“書香班級”、“閱讀之星”“書香園丁”評選活動(dòng)。

大楊中心中學(xué)

2011年11月30日

第四篇：大楊中心中學(xué)寢室管理員服務(wù)質(zhì)量承諾書

大楊中心中學(xué)寢室管理員責(zé)任書

為了提升學(xué)校形象，積極創(chuàng)建文明、平安校園，真正做到服務(wù)育人，打造整潔、有序的學(xué)生宿舍區(qū)，現(xiàn)擬定大楊中心中學(xué)學(xué)生寢室管理員服務(wù)質(zhì)量責(zé)任書。

1.宿舍安全和設(shè)施設(shè)備安全使用的第一負(fù)責(zé)人。

2.建立住宿學(xué)生及其家長檔案，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯(lián)系制度，管理好學(xué)生家長和班主任的聯(lián)系電話。

3.在學(xué)校德育處（學(xué)生處）和保衛(wèi)處的指導(dǎo)下成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，每個(gè)宿舍設(shè)宿舍長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項(xiàng)管理工作。

4.做好宿舍大門和出入人員管理，按時(shí)開關(guān)宿舍大門，嚴(yán)禁非住宿人員進(jìn)入宿舍。認(rèn)真落實(shí)宿舍管理值班制度，值夜班時(shí)不得睡覺。宿舍大門朝外開，夜間嚴(yán)禁上鎖。

5.定期檢查維護(hù)宿舍各類設(shè)施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門，配合有關(guān)部門及時(shí)消除隱患。

6.加強(qiáng)宿舍區(qū)消防安全管理，嚴(yán)禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴(yán)禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區(qū)火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。

7.掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災(zāi)的能力，突發(fā)事件來臨時(shí)，組織學(xué)生有序疏散并及時(shí)上報(bào)。

8.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度，學(xué)生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準(zhǔn)假。

9.每晚熄燈前，清點(diǎn)各宿舍人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未歸的，要立即查找，并及時(shí)與家長和班主任聯(lián)系。

10.每晚熄燈后，認(rèn)真巡邏宿舍及周邊環(huán)境并督促學(xué)生就寢，同時(shí)認(rèn)真檢查門、窗、水、電。巡邏時(shí)若發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系，嚴(yán)重的要立即送往醫(yī)院，并告知家長和班主任。

11.學(xué)生上課后，逐個(gè)檢查宿舍。發(fā)現(xiàn)滯留在宿舍的學(xué)生要問明情況，如有生病的學(xué)生，要及時(shí)采取救治措施，并立即通知家長和班主任。

12.做好宿舍環(huán)境衛(wèi)生和噴灑消毒管理工作，組織指導(dǎo)宿舍管理委員會(huì)定期評比宿舍衛(wèi)生并公布，對宿舍內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生差的要及時(shí)進(jìn)行教育，并限時(shí)整改。

13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他安全工作。

學(xué)校負(fù)責(zé)人：王軍偉責(zé)任人：

年月日年月日

第五篇：大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作，而中考成績是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校2017年的中考備考工作按照區(qū)教育局對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高九年級畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2017年中考工作，為努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的2017年中考目標(biāo)：即中考成績排在全區(qū)各中學(xué)綜合評比前十名。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實(shí)有效地進(jìn)行，切實(shí)保障我校的中考成績穩(wěn)中有升，再創(chuàng)新的輝煌，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

二、2017屆學(xué)生現(xiàn)狀

我校2017屆九年級現(xiàn)有學(xué)生299人，從上學(xué)期的測試中反映出的問題有：

一、各個(gè)班級在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級前100名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)奮考，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問題的癥結(jié)所在，及時(shí)采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)大有希望。

三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作，學(xué)校成立2017屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：景凱

副組長：張金倫 蔣祥峰

成員：九年級各班班主任和科任教師

四、備考工作措施和要求

1、明確職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)管理。中考備考工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校每年都由校長親自掛帥，抓教風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，教務(wù)處落實(shí)學(xué)校中考工作安排，抓教學(xué)常規(guī)管理，積極組織備考教師參加省、市、區(qū)舉行的有針對性的各種中考研究會(huì)議和中考相關(guān)的信息交流，指導(dǎo)中考備考工作。各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有個(gè)良好的考試心理打下基礎(chǔ)。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境，適時(shí)召開以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。每個(gè)科任教師都要了解班級學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到“不打沒有把握的仗”，注重教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《考試說明》，探討中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動(dòng)向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，多爭取學(xué)生家長支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個(gè)健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際制定科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，按照計(jì)劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率。體育學(xué)科同樣要切實(shí)抓好體育科的教學(xué)與備考工作。科任教師要對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

4、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

5、把握中考命題方向，提高備考效率。科任教師要細(xì)心研究中考形式及動(dòng)態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。在平時(shí)教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進(jìn)行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認(rèn)真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《2017年中考各科考試大綱》；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計(jì)劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。科學(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點(diǎn)。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。科任教師在習(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

7、強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高全體九年級學(xué)生的應(yīng)試技能。模擬測試的時(shí)間安排為： 第4周：組織第一次中考模擬測試 第7周：組織第二次中考模擬測試 第10周：組織第三次中考模擬測試 第13周：組織第四次中考模擬測試 第15周：組織第五次中考模擬測試

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補(bǔ)的合作氛圍。定期召開備考工作交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)各方面經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，共同理清復(fù)習(xí)思路，明確復(fù)習(xí)方法，把個(gè)體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)了整體水平同步提高。激勵(lì)教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學(xué)科與學(xué)科之間講配合，整個(gè)年級擰成一股繩，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2017年的中考成績再創(chuàng)輝煌。

五、備考日程安排

第一階段（現(xiàn)在——第2周）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

第二階段（第3周——第9周）本階段師生以《2017年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行一、二次模擬測試。

第三階段（第二學(xué)期第10周——第12周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。

第四階段（第二學(xué)期第12周——第13周）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。

第五階段（第二學(xué)期第14周——第15周）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。