第一篇：電大××年工作總結及工作要點

電大××年工作總結及工作要點

電大××年工作總結及工作要點2007-02-06 09:43:

43電大××年工作總結及工作要點

××年××電大在市委、市政府的堅強領導下，在省電大和市教育局的大力指導支持下，經過全體教職工的共同努力，較好地完成了年初制定的各項工作計劃，可以說年是××電大分校穩步發展，各項工作取得可喜成績的一年。

××年工作總結

一、招生工作

××年是××電大分校招生工作取得突破性進展的一年，全年招生人（其中春季招生人、秋季招生人），年秋季招生工作獲全省電大系統市級分校招生工作

評比三等獎，提前一年實現了××電大分校在校生人數達人，直屬達人的工作目標。

二、教育教學工作

××年是迎接中央電大人才培養模式改革和開放教育試點總結性評估的關鍵一年，全校教職工緊緊圍繞試點和評估這個核心目標做了大量切實可行的工作，取得了不少成績，具體表現在：

⒈教職工的教育觀念和教育思想進一步轉變

試點工作剛開始，全校教職工對中期評估的不了解或了解的不多。經過認真的學習，反復宣傳和扎實工作，教職工的思想觀念有了顯著變化，能夠認真學習和適應現代遠程教育思想和現代遠程教育理論和技能，積極探索現代遠程開放教育的教學模式和教學管理模式及

運行機制。參加試點的積極性、自覺性越來越高，為順利通過總結性評估打下了良好的思想基礎。

⒉教學和教學管理模式初步確立

結合××經濟社會發展狀況，分析××開放教育學習對象的不同情況，在以人為本、終身教育的理論指導下，在構建學習型社會的進程中，××電大緊扣開放教育的條件下體現開放教育理念，緊扣應用型人才培養這個目標，注重學習創新能力和實踐能力的培養，緊扣在信息技術特別是網絡條件下強調學習者相互間的交流與溝通，經過理論探索和實踐初步形成了“兩主、兩服、四導、六結合”的教學模式（簡稱模式）。兩主：學生以個性化自主學習為主；教師以多樣化導學為主。兩服：豐富的多媒體教學資源服務；現代化的學習技術和環境服務。四導：入學引導、學法指導、學中輔導、學程復導。六結合：個性化自主

學習和多樣化的導學輔導面授相結合；閱讀消化教材與應用網絡等媒體資源相結合；實時和非實時與集中和非集中的雙向交互式學習相結合；獨立學習與小組協作式學習相結合；傳授專業知識與強化專業實踐教學環節相結合；誠信學習教育與過程監控督查相結合。以及與之相適應的人性化、技術化、制度化的教學管理模式和運行機制。

⒊教學質量監控和保證體系逐步完善

（）健全教學管理制度

××年學校結合總結性評估工作的具體要求和試點工作中遇到的新情況、新問題，對教學計劃、大綱的制訂與實施，教學形式和方法，各項教學環節的組織，教研活動的開展，教師隊伍建設等教學、教務工作進行了調整和修改了多項規章制度，實現了教學管理的規范

化、科學化、制度化。

（）強化教學過程的管理

學校重點抓了自學環節的管理、輔導環節的管理、作業環節的管理、實踐環節的管理。

（）加強教學檢查和督查

學校每學期都由教學處會同相關處室抽調業務骨干，采取問卷、座談、聽課、查閱文檔等形式檢查全市電大的教學工作，分析情況、查找原因、提出解決問題的措施，同時學校還制定了教學檢查規章制度，規范教學檢查工作。

（）狠抓考風考紀

考試工作的組織與管理是電大教育教學質量保證體系的重要組成部分，也是社會十分關注的一個熱點問題，也

是電大的一個窗口，隨著社會大環境對考試工作的不良影響，考試工作的管理難度越來越大，年××電大分校共組織全市次萬多考次的期末正、補考和入學測試的考試工作，任務十分艱巨，從考試文件的下發、考試單征訂、信息核對、數據上報到考試組織實施等學校尤其教務部門做了大量的工作，在全體教職工的共同努力下，幾次大考的實考率、及格率和違紀率在全省電大系統均屬正常，考試工作進展順利得到上級電大及教育主管部門及社會的認可。三、四個隊伍建設得到加強、素質顯著提高

在市委的關心領導下配齊了校領導班子，根據教育教學形勢的發展，學校采取不同的方式，按照公開、公平、公正、競爭、擇優的原則充實了教師隊伍，年公招和補員專職教師人。目前四個隊伍的年齡結構、知識結構更加趨于

合理，整體功能得到充分發揮，同時學校高度重視教職工素質的提高，采取送出去、請進來的方式加強對教職工的各種業務技能培訓和學習。目前三位在讀研究生學業進展順利，初步統計全年教職工參加各項培訓達人次以上，取得了預期效果。年學校一位同志獲全省先進教師稱號，一位同志被評為全市“三育人”先進個人，三位同志被全省電大系統評為優秀工作者，兩位同志在省校組織的創新教學中獲優秀獎，一位同志的論文被全市理論宣傳刊物選用。多篇文章在全國、省市統一刊物上發表。學校教職工積極參加全市組織的各項活動，并獲得很好成績。

四、以網絡為核心的基礎設施建設得到加強，基本滿足了教學需要

為了適應試點和總結性評估的需要，學校大力壓縮非教學支出，多方籌措資金加強基礎設施和教學現代化建

設。年學校新建了一個語音室、一個網絡投影教室，增添了一批學生和辦公用電腦，安裝了衛星接收系統，增加了電大在線及點播服務器硬盤，實現了教學資源的全部下載，安裝了接收卡，完善了技術中心、語音室等規章制度和工作人員職責，由于設備的更新完善、制度的健全，為更好地支持服務提供了條件，促進了現代信息技術的建設和運用。年××電大分校在全省電大系統網絡建設和應用檢查評比中獲優秀獎。同時學校投入了一批資金，整修了學校環境，對所有教室進行裝修，置換了一批學生用桌椅和辦公檔案柜，目前學校的教學設施基本滿足了教學需要，實現了環境優美、條件舒適、技術現代化、信息化。

五、非學歷教育被擺上重要議事日程

根據電大辦學的定位，電大要實現可持續發展，必須走學歷教育、非學歷

教育和參與公共服務體系建設三輪齊趨的路子。年學校高度重視非學歷教育、積極拓寬辦學渠道，在全體教職工共同努力下，加大宣傳力度，積極與保險公司等相關部門聯系，全年組織計算機等級考試人次、保險代理人考試人次，超額完成了年初學校下達的培訓任務。同時學校開展了奧鵬遠程教育，現正在招生。

六、各項迎檢工作取得預期效果

年學校在市委、市政府的堅強領導下，在市教育局領導的關心、支持、參與下成功完成了省五（廳）委貫徹教秘高［］號文件精神檢查任務，學校領導對檢查工作高度重視從工作安排落實到檢查線路、日程、人員安排都做了周密部署，確保了檢查工作的順利開展。通過檢查解決了財政調控辦學經費問題，理順了部分縣級電大辦學體制，對進一步做好電大教育事業、維護電大系統辦

學優勢起到了積極作用。教學、課研、網站建設及應用等各項檢查均取得良好成績，得到省校及上級有關部門的充分肯定。

七、其它各項工作順利開展

領導班子自身建設得到加強

年電大結合學校人事變動的實際情況在市教育局黨委的領導下，進行了黨總支改選，制定了學校黨風廉政建設實施意見，簽定了黨風廉政建設責任狀、明確了每位班子成員在履行黨風廉政建設工作中的職責、任務。結合開展的“三型”機關創建活動，全體教職工的學習意識、服務意識、創新意識更強了，對維護學校形象，擴大學校知名度起到了積極作用。

履行選派工作成績顯著

根據省、市委組織部的統一安排，××電大選派一名同志到霍山縣下符橋鎮洪山村任第一書記。一年來，學校領導高度重視選派工作，多次到實地調研，幫助下派村理清工作思路，解決實際問題，全年累計投入扶貧資金多元，幫助下派村小學解決課桌椅多套，慰問貧困戶上戶，投入慰問金余元，千方百計幫助下派干部解決生活、工作上的實際問題，使他能安心、放心、全身心地投入到工作中去，得到了當地黨委、政府的認可。

社會工作全面展開

學校在做好教育教學工作的同時，圓滿完成了黨委、政府及教育主管部門交給的各項任務，創建工作開展的有聲有色，工會工作豐富多彩，各項后勤保障工作有力可靠、運轉有序。老干部、計生等工作取得較好成績，原人民路教學樓資產置換工作進展順利。

總之，××電大年做了不少工作取得不少成績，但與市委、市政府的要求尚有差距，新一屆校領導班子有決心、有信心、有能力在市委、市政府的堅強領導下，在市教育局、省電大的指導下帶領全校教職工團結一心、扎實工作，努力把××電大教育事業辦強、辦好，辦成人民滿意的××現代遠程開放大學。

××年工作要點

在市教育局黨委的領導下，做好黨總支增選工作，切實加強校領導班子自身建設，把校領導班子建設成務實、高效、廉潔的班子，實現決策的科學化、民主化、法制化。

加強對縣級電大的指導力度，進一步理順縣級電大辦學體制，維護電大系統辦學的優勢。

認真做好總結性評估的檢查驗收和迎檢工作，在市教育局的領導下，積極做好縣級電大的評估檢查驗收工作，做好分校的迎評準備工作，確保總結性評估工作在全省市級電大系統中保中爭優。

積極拓寬辦學思路，充分發揮電大的資源優勢，真正把電大教育辦成多層次、多規模、多形式，學歷教育與非學歷教育并重，真正為地方培養大批“留得住、用得上、信得過、干得好”的應用型人才的開放大學。

進一步加強學校內部管理制度改革，按照公正、公平、公開的原則，完善各項規章制度。

進一步抓好教育教學工作，確保教學質量。

進一步加大招生宣傳力度，力爭年

招生工作在年基礎上穩中有升。

繼續做好資產置換的后續工作。

完成市委、市政府、市教育局黨委及上級電大交給的其它各項任務。

第二篇：電局團委工作要點

2008年工作的總體思路是：以建設“一強三優”現代企業為目標，堅持“三抓一創”工作思路，圍繞企業黨政工作大局，緊密結合新時期共青團工作規律和我局青年特點，不斷加強團的組織建設和作風建設，確保青工隊伍穩定，打造一支隊伍、搞好三個服務、做好七項工作，為渭南供電局的改革、發展和穩定做出積極貢獻。

打造一支隊伍是：不斷加

強青年思想教育，提高青工整體素質，打造一支政治素質過硬、思想作風優良、業務技能優秀的青年職工隊伍。

搞好三個服務是：服務企業、服務黨政、服務青年。

做好七項重點工作是：

一、做好新形勢下的青年思想政治工作，不斷提高團員青年的思想政治素質

一要堅持黨建帶團建，自覺接受黨組織的領導。“黨有號召，團有行動”，歷來是共青團的優良傳統。要自覺維護黨對團的絕對領導，把握團的工作方向，在黨組織的正確領導下開展各項工作，使團組織的工作在政治上、行動上與黨保持一致；二要通過多種形式的活動和團組織的自身努力促進形成上下一致，多方支持，關心青年思想教育的良好氛圍；三要不斷改進團的工作做法。要堅持寓教于樂的原則，要在關心、理解和幫助團員青年健康成長上下功夫，要轉變傳統的單方面說教為雙向無設防式交流溝通，并提倡爭論式、辯解式雙向溝通，提倡互為監督、互為評判式溝通，提倡相互滲透、相互教育式溝通，充分發揮團員青年自我教育和自我思想升華的積極性和創造性；四是要運用走出去、請進來的方式，通過組織各種參觀教育、報告會、座談會等形式，教育引導青年，增強青年思想政治工作的針對性和實效性，使團組織能夠充分發揮黨同青年職工的橋梁紐帶作用。

二、以建設“一強三優”現代企業為目標，堅持“三抓一創”工作思路，帶領青年職工圍繞企業中心工作，在安全生產、優質服務、經營管理等方面發揮積極作用

1、立足企業和青年實際，大力實施“青工技能振興計劃”，在“青字號”工程創建、創新創效等工作中發揮團員青年的積極作用。

號手創建活動要在原有的基礎上提高創建質量，豐富活動內涵，提出更高要求，同時加強農電員工和重點工程中的創建力度，建立更為完善的青年文明號管理體系。繼續做好青年安全生產示范崗的創建活動，建立穩固的青工安全生產監督和保證體系，從青年的視角和特點出發，提高青年安全生產意識。重點是做好創建活動的細節管理，將創建活動的“五個一”切實滲透至日常工作中去。繼續開展“青工學技能導師帶徒”活動，在06年活動開展的基礎上，總結經驗，建立完善的活動管理和獎勵機制。在急、難、險、重工程中積極組織青年突擊隊開展活動，勇挑重擔、努力拼搏，為局中心工作及重點工程再立新功。

繼續深入開展青工創新創效活動。堅持融入中心、服務大局，以增強企業自主創新能力、轉變經濟增長方式為目標，深化青年創新創效活動，為建設創新型國家、創新型企業貢獻聰明才智。開展青年節能降耗活動，為建設資源節約型和環境友好型社會發揮積極作用。

2、積極參與安全生產管理，完善青工安全保障體系。

安全生產是全局工作的重點，也是團委工作的重中之重。我們將繼續發揮“青年安全生產示范崗”、“青年安全生產監督崗”在全局安全保障體系中的作用，進一步加強青工安全教育，切實提高青工的安全意識和現場安全防護能力。

（1）局團委將在重大工程、重要工作崗位上推廣“青年安全生產示范崗”、“青年安全生產監督崗”，教育團員青年不僅要做好自身的安全防范工作，還要做好示范和監督工作，糾正并制止違章行為。

（2）配合安監部加強對團員青年的安全教育。一是各團支部、青年工作小組要把安全教育做為支部和小組的工作重點來抓；二是團委將聯合安監部門舉辦安全知識競賽及演講等活動強化青工安全意識；三是利用各種團的活動時間講安全、抓安全，樹立一批模范遵守安規的先進人物，號召全局團員青年向他們學習，將安全生產與各團支部、青年工作小組的評比、考核掛鉤。

（3）深入開展“安全生產，青年當先”主題實踐活動。以貫徹落實安全生產“百問百查”活動為主線，以“安全生產、青年爭先”為活動主題，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以團支部、青年班組為活動重點，集中開展針對青年安全生產的主題實踐活動。舉辦“青年安全大講堂”、“安全短信征集”、“安全生產五個一”等活動，不斷深化“安全生產、青年當先”的理念。

三、抓住根本、強化隊伍、轉移重點、細化考核，切實加強團組織自身建設

一是要加強團支部和團小組建設，不斷增強團的最基層組織的活力。團支部和團小組是團的工作的根本、細胞。只有不斷給他們注入活力，才能帶動全局團青工作。在認真做好團的組織建設和制度建設的過程中，要充分發揮基層團支部、團小組工作的主動性和多樣性，不斷提高其

開展工作的創造力和號召力，從而發揮團組織整體作用。

二是要抓團干隊伍建設，培育黨放心、青年滿意的團干隊伍。廣泛開展團干部培訓活動，進行團的理想信念、工作方法、工作藝術培訓，提高在新形勢下做好團青工作的適應能力和創新能力。狠抓“三會一課”制度的落實，按期進行基層團支部的換屆工作，把熱愛團工作、品行兼優、作風優良的團員青年

補充到團的崗位，永葆團組織的生機和活力。通過多種渠道、多種方式為團干提供機會和舞臺，讓他們擁有足夠的鍛煉和展示自我的空間。積極向上級組織匯報基層團干的工作成績、工作能力，為他們的發展提供機會。

三是要在做好團員工作的基礎上，將團的工作的重點轉移到35歲以下青工身上。我局現有團員110人，青工1120余人，團員數量逐年遞減，青工管理工作以成為共青團工作的重點，建立側重于青工、全面覆蓋于青工的基層青工組織迫在眉捷。今年年初，報請局黨委批準后，已在青工人數超過3人的單位成立了青年工作小組，拓寬了工作范圍，延長了工作手臂，將團的工作面覆蓋到全體青工，使基層團支部對青工的工作渠道更加順暢。

四是要細化量化工作考核，逐步建立考核激勵并舉的團支部、青年工作小組工作考核機制。沒有一個考核激勵并舉的管理機制工作無法取得進步，在局黨委年初下發的《關于進一步加強和改進共青團工作的實施辦法》文件中，提出“團支部書記的待遇，以月度工作考核得分為依據，按照團支部書記總數80%的比例，每人每月給予考核獎勵”。在黨委擴大會議上研究團青工作時，又將考核獎勵的范圍擴大至青年工作小組組長，獎勵金額提升至每月100元。從今年5月份開始，局團委將認真按照即將下發的《渭南供電局團支部、青年工作小組工作考核辦法》對全局各團支部、青年工作小組進行月度考核、季度通報、年底表彰三級考核。

四、充分發揮共青團自身特點和優勢，團結帶領廣大團員青年在構建社會主義和諧企業中充分發揮生力軍作用

1、在全體團員和青年中樹立人人都是光明志愿者的理念。在現有“光明志愿者”隊伍的基礎上，組建相對固定的“光明志愿者宣傳服務小分隊”和“光明志愿者禮儀服務小分隊”，以“綠色電能、優質服務”增供擴銷宣傳活動為內容繼續做好“光明工程”品牌的宣傳活動，以服務全局重大會議和重要活動為對象做好志愿者禮儀服務工作。

2、將團委建成黨委放心、青工信賴、團員熱愛的青年之家，促進內部和諧。團委辦公室電話將作為青工熱線，為全局青工服務，只要是青年職工們在工作、學習和生活中有任何需要，都可以撥打，能解決的全力以赴解決，無法解決的整理后匯報上級領導。

3、加強團員、青年之間的交流，打造一只關系融洽的團員青年隊伍。團委將定期組織部分團員青年前往邊遠班站開展團日活動，加大支部之間、青年工作小組之間的交流力度，鼓勵各支部與各青年工作小組聯合開展活動,加強團員青年之間的溝通與交流。

五、加強對農電青工以及其他非公有制青工的管理工作，徹底消除團建工作的“空白點”

在我局的農電員工隊伍和其他外聘員工隊伍中，青工數量占據一定比例，這是團青工作的另一個陣地。我們將本著有利于加強團的建設、有利于團員青年的教育管理、有利于促進企業發展的原則，實現以歸口分級管理為主的組織體系，實現這一領域團員和青年的管理，有效擴大團組織的覆蓋面，增強團組織的影響力，團結和帶領他們為我局的各項事業建功立業。

六、在服務企業中心工作的基礎上，促進工作創新

新，才有吸引力；新，才有創造的激情。我們清醒地認識到：廣大團員青年是一個企業中最富有創造性和激情的群體，他們最容易接受新鮮事物。因此，團青工作要創新工作思路，在黨政所需、青年所盼、共青團所能上精心謀劃工作；要創新工作機制，面向基層，面向青年，建立開放型、效益型的企業共青團工作新機制和社會化、群眾化的企業青年工作新格局；要創新工作載體，以提高青年職工素質、維護青年職工權益、服務青年職工需求為工作重點，積極探索現代企業制度下服務青年職工群眾的新路子，整合社會資源，拓展活動領域，創建服務品牌，不斷提高工作水平。

在即將執行的《渭南供電局團支部、青年工作小組工作考核辦法》中，加大了對基層支部（小組）開展創新活動的激勵。以團委提出創新思路、支部（小組）開展創新活動、團員青年提出創新建議的模式不斷促進創新工作。

七、開展適合青年特點、健康向上的載體活動，貼近青年、吸引青年、凝聚青年，不斷增強團組織的凝聚力

在07年年初的調研中，我們廣泛聽取了團員青年對我局共青團和青年工作的意見和建議。在調研中我們發現，雖然團員數量每年遞減，但是團員青年參與團組織活動的熱情和積極性沒有絲毫減弱。總結以往的經驗，在今后的工作中，要繼續堅持做好團支部書記講團課、流動圖書站、有獎讀書、青春風采展示等一些有特色、有影響、有實效的系列活動。要善于開拓思路，尋找新途徑。載體活動的開展要把握“新穎創新、參與面廣、有針對性”三個原則，有目的、有計劃地開展。既要場面熱烈、收效顯著，又要艱苦樸素、保障有力。最終形成團委組織開展重點和大型活動、支部和小組自主開展適合本單位的活動、團員和青年積極主動參與活動的格局，達到吸引、凝聚廣大團員青年的目的。

第三篇：2011年電教教儀工作要點

蓬溪縣旌忠小學校

2011年電教教儀工作要點

2011年，我校電教教儀工作要以全國《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為指導，深入貫徹落實中、省、市教育工作會議精神。堅持“科學育人、特色發展、人民滿意”為宗旨；奮力推進教育裝備標準化建設、努力加快教育信息化基礎設施建設；繼續在提高教育設備設施管理水平和使用效率上狠下功夫，大力推進“班班通、堂堂用”，在促進城鄉教育均衡發展中有所作為，使教育裝備在教育教學中發揮更大作用服好務。

一、認真貫徹落實國家、省、市中長期教育規劃綱要，深入學習《遂寧市教育和信息技術裝備中長期改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》和《遂寧市教育和信息技術裝備事業發展“十二五”規劃》。并根據省、市教育部門對電教教儀工作的安排，結合實際，制定我校“十二五”電教、教儀、信息化建設的發展規劃，同時做好“十二五”期間教育技術科研課題的立項工作。

二、進一步加強教學儀器裝備，落實四川省教育廳《關于進一步加強中小學教育技術裝備工作的意見》，嚴格執行遂寧市教育局?2010?16號文件要求，學生均公用經費15%用于教育技術裝備，確保經費落實，全面有序推進教育技術裝備的標準化建設。一是做好我校“校校通”建設；二是按照省教廳?2007?168號文件的標準，基本配齊常用的教學儀器；三是加強對實驗室的設

備設施建設，配齊桌、凳、柜等設備設施。

三、加強信息技術和實驗教學研究，大力開展教育技術科研活動和各科競賽活動。認真組織教師參加基于農村遠程教育“三種模式”下的教學研究，選送基于農村遠程教育“三種模式”下優質課參加縣的競賽，組織教師參加全縣優秀自制教具評選活動，組織教育技術裝備論文參加縣的評選活動，組織中小學學生電腦制作參加縣的評選活動，推薦更多更好的作品參加縣的各項競賽活動，提高參賽質量和獲獎等級。

四、充分發揮 “校校通”、遠程項目設備設施的作用，加強督促和指導，嚴格按照有關要求開足、開齊信息技術教育課程，努力提高使用效率，促使管理應用水平達到規定標準。

五、做好教學設備的應用工作，促進教育教學質量的提高。按照要求努力開齊、開足學生實驗和演示實驗，確保學生實驗和教師演示實驗開出率分別達到85%和80%。開展教學設備的應用，并與各學科的整合，為發揮效益，提高教育教學質量服好務。

六、積極利用“校校通”建設及遠程平臺對教師教育技術能力進行培訓，為構建教師終身學習服務體系作出新的貢獻。同時積極組織實驗、網絡、圖書、遠教骨干管理人員參加上級培訓活動，從而提高管理人員的能力和業務水平，鑄造一支高素質的專業隊伍。

七、加強教育網絡管理。一是加強“校校通”和網絡管理，做好網絡與信息安全技術防范和內容監管及網內IP地址的分配、— 2 —

網絡線路和設備的維護，重要資料備份等工作，確保網站安全、有效、可靠地運行。二是加強學校校園網絡的監督管理，進一步建立和完善信息安全保護管理制度，加強轄區內校園網絡應用管理、檢查、監督，發現問題及時督促糾正、整改，使校園網絡管理工作無重大責任事故發生。三是大力加強教育裝備和信息技術教育工作的宣傳、信息溝通和信息報送工作。努力發掘單位工作的新亮點，配合新課程改革及時反映教育裝備和信息教育工作的新動向、新舉措。

八、繼續抓好教師信息技術教育工作。全面提高教師運用“三種模式”進行教學的能力，努力提高教師信息技術素養。建立健全培訓工作激勵機制，并將教師和管理人員參加培訓列為繼續教育業務考核的重要內容。完善義務教育階段學生學籍信息化管理。

九、健全教學儀器質量監督體系，認真做好對購進的教學儀器設備的質量檢測工作，杜絕不合格產品和“三無”產品進入校園。做好對危化物品和易制毒品的安全管理和使用工作，確保實驗室無重大安全事故發生。積極配合新課程改革，做好對學校的音像資料、教學儀器設備產品的推廣應用發行工作，做好大宗教學儀器設備政府公開招標采購工作。

2011年3月2日

第四篇：2010工作總結及2011工作要點（范文）

巴里坤縣信訪局

2010年工作總結及2011年工作要點

一、2010年工作總結

1—8月我縣共受理群眾來信、來訪373件次，同比下降28.3%（均為初信初訪，其中：來信12件，同比持平；個體訪90批147人次，批次和人次同比分別下降了25.6%和21%；集體訪17批214人次，批次和人次分別下降29.2%和17.4%），受理信訪事項119件，辦結108件，辦結率91%。

（一）強化領導責任制。一是縣委、縣人民政府高度重視信訪工作，始終堅持黨政“一把手”負總責，分管領導具體負責，班子成員實行“一崗雙責”。主要領導經常聽取信訪工作匯報，閱批群眾來信，接待群眾來訪、下訪解決信訪突出問題。1—8月縣領導共閱批群眾來信11件，辦結10件，辦結率91%；接訪群眾32批176人次，受理信訪事項32件，已辦結29件，辦結率90.6%；對熱點、難點問題深入基層下訪28人次，受理信訪事項17件，辦結14件，辦結率82.3%。落實領導包案26件，化解22件，化解率85%。二是堅持將信訪工作作為縣委常委會、縣四套班子聯席會、政府辦公會的常項內容，逢會必強調，并定期不定期召開信訪聯席會議，分析研判信訪形勢，安排部署信訪工作，集中研究解決重大信訪問題。截止目前，縣委主要領導主持召開信訪聯席會議6次，研究解決信訪突出問題21件。

（二）強化基層責任，夯實基礎，強勢推進信訪工作。一是理順體制、加強信訪網絡建設。進一步健全縣鄉村三級信訪工作機構，完善鞏固上下貫通、左右聯動的信訪工作網絡，在縣級設立了人民群眾來訪接待中心和信訪信息中心，增加了信訪部門編制和便民設施，擴大了接待場所；在人大、紀檢委設立信訪室；在各鄉鎮依托司法、綜治、民政、社保、農經、計生、派出所等站所辦成立了矛盾調處中心，在社區、村委會設立了矛盾調解室；在19個重點職能部門設立了信訪

接待室。同時，積極改進工作方法，全力推廣信訪事項全程代辦，整合信訪工作力量，提高服務群眾水平，進一步發揮了信訪部門職能作用和各鄉鎮、各部門化解矛盾糾紛的主體作用，提升了信訪工作整體水平。二是加強干部隊伍建設。堅持選派優秀干部到信訪部門掛職，在人大、紀檢委信訪室和15個鄉鎮場區、8個重點部門配備了專職信訪干部，在其他部門（單位）配備了兼職信訪干部，并對專（兼）職信訪工作人員和信訪部門掛職干部進行集中培訓，加強了干部隊伍力量及工作能力。同時，嚴格落實信訪崗位津貼，將人大、紀檢委、15個鄉鎮場區、8個重點部門信訪專干和1年以上的信訪掛職干部列入信訪崗位津貼發放范圍。同時制定了《基層信訪專干管理辦法》，實行動態管理，納入鄉鎮部門信訪工作目標管理考核中一并考核，崗位津貼由信訪部門統一管理和發放，形成激勵機制。對在考核中不勝任信訪工作和不能認真履行崗位職責的專干，堅決取消專干資格，由信訪部門從鄉鎮部門中另行考察選派責任心強、群眾工作經驗豐富的工作人員擔任，有效提高了基層信訪干部的工作熱情和工作效能。三是強化目標管理考核工作，嚴格實行季度考核，將越級訪作為硬指標，實行一票否決，進一步強化基層信訪工作責任，有效推動了基層信訪工作向縱深方向發展。

（三）深化矛盾糾紛排查化解工作。堅持日常排查的同時，在重要節點、敏感時段，重點針對越級訪隱患，先后開展了六次大范圍的矛盾糾紛排查活動，共梳理匯總各類矛盾糾紛72個，其中一般性問題36個、重大信訪隱患22個、突出信訪問題14個，現已化解64個，化解率88.9%。同時信訪部門認真落實重大、緊急信訪信息報送制度，定期分析信訪形勢，加強對傾向性、苗頭性、前瞻性問題的深層次、綜合性分析，及時準確掌握社情民意，為領導決策提供服務。截止目前，共編寫《信訪信息》46期，《信訪動態》10期。

（四）深入開展信訪積案化解工作。按照國家、自治區信訪局統一安排部署，精心制定 “信訪積案化解提速年”工作方案，對全縣范圍內的重點信訪案件進行篩選排隊，建立臺帳，實行動態管理，加大

督辦力度。截止目前，共梳理信訪積案8件，逐一落實了領導包案、責任單位、處理措施和辦結時限，現已辦結5件，正在辦理的3件。

（五）全力做好重點上訪人員穩控工作。在重要會議、敏感時期對重大信訪隱患落實領導包案調處的同時，嚴格落實重點上訪人員穩控責任制。從年初至今，由公安部門抽派警力配合信訪部門及責任單位做好姜秀婷、巴吉拉西及江蘇支邊人員等重點上訪人員的穩控工作，并嚴格穩控日報制度（每日兩次），實現了赴自治區和進京越級上訪“零控制”目標。

（六）加快信訪信息系統建設及應用步伐。一是加大信訪信息系統建設投入，按照自治區、地區信訪局統一配臵標準，投入專項經費3萬余元集中采購了專網計算機、掃描儀、打印機、攝像機等設備。二是認真制定信訪信息系統管理制度，并先后兩次派系統管理維護及操作人員到地區參加業務培訓學習6人次，并采取以會代訓、現場指導及專題培訓等形式對信訪部門全員進行系統培訓，全面規范了網上信訪辦理工作。

（七）深化《信訪條例》學習宣傳活動。既重視普及性宣傳，通過廣播、電視、政府網等媒體及聯合辦公大樓電子屏幕等陣地開設專欄，4次上街、走進4個社區、30個行政村、11家企業、93戶農牧民家庭開展宣傳活動，解答群眾提出的信訪咨詢52人次，累計發放宣傳材料19000余份；又有針對性的深入到信訪問題突出、信訪量大，集體訪多發，重點上訪人員密集、纏訪鬧訪時有發生的5個鄉鎮、3個部門、7個行政村、2家企業開展重點宣傳，警示教育，累計發放宣傳材料5000余份，教育引導群眾顧全大局，學法、知法、守法、依法信訪，自覺維護社會穩定和正常的信訪秩序；同時強化干部教育，走進34個鄉鎮部門黨政機關，采取組織干部集中學習、以會代訓、專題講座培訓、座談討論等多種形式，促使干部職工加強《條例》等相關法律法規政策學習，熟練掌握運用法律政策，依法依規、有理有據、及時就地化解人民內部矛盾，切實維護人民群眾的合法權益，達到了 “雙教育、雙規范”的目的，信訪形勢整體向好。

二、存在的問題

1、部分鄉鎮、部門對信訪工作領導責任制、黨政領導定期坐班接訪、干部下訪和矛盾糾紛排查化解等工作重視不夠，組織領導不力，未建立健全信訪工作長效機制，處理信訪問題有畏難情緒，突發上訪事件時有發生，工作被動。

2、由于我縣屬國家級貧困縣，本級財政困難，特殊疑難信訪問題化解難度大。

3、纏訪鬧訪突出，對上訪人訴求，責任單位在政策規定的范圍內，做出了最大限度的照顧，給予了合情合理的解決，但上訪人仍不滿意，纏訪鬧訪并多次致信自治區、地區，形成重復交辦、轉辦及回復現象，增加工作量。如張永貴要求解決兒子工作問題、劉志康要求提高復轉軍人待遇及安排子女工作問題等。

三、2011年工作要點

（一）工作思路。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀、新疆工作座談會精神和中央、自治區、地區關于信訪工作的各項決策部署，進一步創新理念，拓寬思路，健全機制，強化責任，提升能力，提高效率和管理水平，不斷推動工作再上新臺階、再創新局面。

（二）目標任務

緊緊圍繞切實維護群眾合法權益、密切黨和政府同人民群眾的血肉聯系為主線，著力抓好源頭預防、事要解決、完善機制、落實責任、提升能力等重點工作，努力實現信訪總量、重復訪、集體訪、越級訪下降和信訪秩序持續好轉目標，為確保自治縣社會和諧穩定、經濟跨越式發展營造良好環境。

（三）工作重點

一是繼續深入貫徹落實中央、自治區、地區關于信訪工作的一系列文件、會議和領導講話、批示精神，強化各級領導做好信訪工作、維護社會穩定的政治責任。緊緊圍繞自治縣重點工作重點項目的推進，認真落實自治縣重大決策及重點項目建設信訪風險評估機制，切實抓好源頭預防，從根本上減少矛盾糾紛的產生。

二是加大對基層信訪工作服務指導、督查督辦及目標管理考核力度，督促基層健全完善信訪工作長效機制，扎實開展黨政領導接訪、干部下訪等活動，規范來信來訪辦理，突出 “事要解決”，提高信訪事項和信訪積案辦結率，減少重訪、越級訪、非正常訪。

三是深化矛盾糾紛排查化解工作，在全面排查的基礎上，對重要會議、敏感時期有可能聚集上訪和越級訪的，督促責任單位加快化解進度，強化對重點上訪人員教育轉化及穩控工作，確保赴自治區進京越級訪“零”控制。同時，加強信息報送工作，做到特事特報、大事快報，確保信息渠道暢通。

四是認真履行三項建議權，對在重大活動、重要會議、敏感時期因排查不力、化解不及時、穩控措施不到位引發赴地區、自治區、進京非正常上訪的責任單位，及時向縣委、縣人民政府及組織、紀檢等部門提出責任倒查建議，嚴格責任追究。

五是繼續加大《信訪條例》宣傳教育力度，引導群眾依法有序理性上訪。對擾亂社會公共秩序和信訪秩序的上訪人，建議職能部門依據《治安管理處罰法》和相關規定人依法處理，規范上訪行為。

六是繼續加大本局全體工作人員業務培訓、輪訓工作，全面規范網上辦信辦訪，進一步提高工作效率。同時，通過以會代訓及跟班學習等形式，加強基層信訪專兼職人員及村（社區）信訪調解員或信息員再培訓，提高基層信訪工作水平。

巴里坤縣信訪局

二Ｏ一Ｏ年九月

第五篇：2010工作總結及2011工作要點

大力推進雙語教育努力提高少數民族教育質量——裕民縣2010年“雙語”教學工作總結及2011年工作要點

為科學推進少數民族學前和中小學雙語教育工作，2010年，裕民縣認真落實《中共中央國務院關于推進新疆跨越式發展和長治久安的意見》和《教育部等十部門關于推進新疆雙語教育工作的實施意見》，把推進雙語教育作為培養民漢兼通少數民族人才的一項戰略任務，進一步加強雙語教育管理，努力提高雙語教師素質，下大力氣改善雙語辦學條件，為普及少數民族學前和中小學雙語教育奠定了良好的基礎。現將裕民縣2010年雙語教學工作總結如下：

一、教育基本情況：

裕民縣共有7所學校（其中：城鎮完全中學2所、小學2所，鄉級九年一貫制牧業寄宿制學校1所、中心小學2所）、4個教學點、10所幼兒園（其中民辦4所）。全縣有少數民族班級53個，學生1855人，少數民族專任教師272人，其中“雙語”教師76人（小學42人，初中19人，高中15人）。

二、2010年雙語教學工作總結

（一）主要做法

1、健全組織機構，強化工作領導

為加強雙語教學工作的領導，我縣成立了以政府分管教育領導為組長、教育行政部門及相關單位為成員的“雙語”教學工作領導小組，2010年設立了雙語教育辦公室，分工負責，明確責任，確保了 “雙語”教學的有關政策、規劃和具體措施的貫徹落實。

2、規范“雙語”教學管理，大力普及“雙語”教育

加大“雙語’教學，堅持“雙語”教學“從基礎抓起，從娃娃抓起，從教師抓起”的指導思想，全面推進“雙語”教學。一是充分利用農村現有的教育資源，大力實行民漢合校。采取中小學集中辦學，學前“雙語”教學覆蓋到村的方法，解決學 1

前兒童上學遠的難題。同時，裕民縣將鄉鎮普及學前“雙語”教育作為一項硬指標進行檢查考核。二是全縣各級黨委、政府大力支持“雙語”教學工作，在財力、物力上給予幫助，切實為農牧民解決后顧之憂，大力推動 “雙語”教學的普及。三是面向社會招聘優秀“雙語”教師，充實農村“雙語”教師隊伍，提高“雙語”教師隊伍的整體素質。2010年新招聘特設崗雙語教師6名，學前雙語教師10名。

3、不斷加強教師培訓，提高教師隊伍整體素質

搞好“雙語”教學工作，關鍵是教師，沒有高素質的“雙語”教師隊伍，就不可能有高水平的“雙語”教學。2010年，我縣充分利用各種有利條件，組織和實施雙語教師培訓，提高雙語教師整體素質。一是選派1名小學數學教師參加了新疆師范大學舉辦的為期兩年的脫產培訓、3名教師參加了自治區組織的2009年新建雙語幼兒園園長及骨干教師培訓班，通過寒暑假舉辦少數民族教師漢語強化班和外出培訓，全年共培訓少數民族教師308人（次）。為拓寬視野，縣“雙語”幼兒園組織9名骨干教師赴烏魯木齊和昌吉幼兒園參觀學習先進經驗。通過集中培訓、脫產培訓、校本培訓和參觀學習相結合的方法，有效促進了我縣師資隊伍建設。同時，我縣本著“培訓一個，使用一個，提高一個”的原則，對“雙語”教師進行教學實習和跟蹤管理，確保各項培訓工作有序、有效進行，切實提高了培訓質量；二是通過民漢教師結對子、“青藍工程”等形式，加強學習交流，達到共同提高的目的；三是對具有發展潛力的年輕“雙語”教師，創造條件優先讓他們學習深造，進一步提升他們的漢語水平和教學能力，已參加自治區“雙語”教師培訓的教師安排在“雙語”教學一線，在教學實踐中培養和提高他們的教學能力，使其鍛煉成為骨干教師，起到以點帶面的效果。

4、抓好“雙語”課堂教學和教研工作，努力提高“雙語”教育教學質量

為提升少數民族“雙語”教師的課堂教學水平，優化“雙

語”課堂教學，提高“雙語”教學質量，我縣舉辦了如何提高“雙語”教學質量研討會、學前雙語及幼小銜接交流研討會、匯報會，組織教研員深入學校聽、評課65節，隨時了解課堂教學情況，課后同任課教師認真進行交流，幫助教師提高教學能力。同時，以自治區“雙語”課堂教學指導活動、地區“送課下縣”教學觀摩研討活動為契機，安排教師講公開課，組織全縣“雙語”教師參加聽課和專家觀摩示范課，開展交流和研討活動，幫助少數民族“雙語”教師靈活掌握教材教法，充分調動“雙語”教師不斷提高業務的積極性。為切實提高教學質量，我們定期對各學校“雙語”教學工作進行調研，通過聽課、召開教師座談會、聽取匯報等方式，了解各校推進“雙語”教學的情況、存在的問題，從而增強了推進“雙語”教學工作的針對性和實效性。

5、強化 “雙語”學校（園）基礎設施建設力度，切實改善辦學條件

縣委、政府高度重視我縣學前教育工作，把發展學前教育納入城鎮和社會主義新農村建設規劃，2010年完成了縣“雙語”幼兒園和吉也克鄉“雙語”幼兒園建設，配套設施基本完善。同時，我縣以改擴建和新建幼兒園的方式，加快了鄉村學前幼兒園建設，積極發展學前教育，尤其是學前“雙語”教育。為加快少數民族學校和民漢合校基礎設施建設，改善辦學條件，我縣投入資金1270萬元，新建了縣一中宿舍樓、食堂和一小宿舍樓、開水房、澡堂及二小宿舍樓、開水房、澡堂，切實改善學生住宿條件，為“雙語”教學可持續發展奠定堅實基礎。

6、認真落實國家“兩免一補”和農村義務教育、少數民族學前“雙語”教育經費保障機制，確保普及率

2010年我縣義務教育階段在校生全部享受免費教科書，1903名寄宿生享受國家生活補助，確保了每位適齡兒童少年不因貧困而輟學。為保證我縣少數民族學前“雙語”教育事業發展，各級財政下撥少數民族學前“雙語”教育保障經費86.77

萬元（其中少數民族學前“雙語”教育保障經費79.04萬元、學前“雙語”幼兒園聘用教師生活補助7.73萬元），專項用于學前“雙語”幼兒園公用經費、幼兒伙食補助、聘用教師工資等，為普及雙語教育起到了保駕護航的作用。

7、強化措施，為“雙語”教學提供良好的環境

為加速推進“雙語”教學，為“雙語”教學提供良好的語言環境，促進民漢教育同步發展，近年來，我縣按照“中學向縣城集中，擴張鄉校容量，收縮村小布點，合理建設和發展學前教育”的工作思路，加大投入，實行民漢合校和建設寄宿制相結合的方法，把學校辦成“相對集中、規模適宜、設施齊全、管理有序、效益明顯”的辦學主體，穩步推進民漢合校。目前，我縣民漢合校4所、“雙語”幼兒園4所。為推進民漢教師學習交流，各學校（園）建立了民漢教師教研制度、相互聽課制度、集體備課制度、教學反思制度、民漢教師“雙語”學習制度等一系列教學管理制度，民漢師生增進了了解，加深了友誼，少數民族學生的漢語表達能力提高很快，這些都為實現混合編班創造了條件，為進一步促進少數民族教育健康發展奠定了基礎。

（二）取得的成效

在“雙語”教學中，我縣小學數學、自然（科學）采用的是漢語授課，其它為母語授課；中學理科采用漢語授課為主、文科以母語授課為主的“雙語”教學模式。2010年9月起，全縣學前和小學一年級課程實行以漢語為主、母語為輔的授課方式。目前，全縣共有少數民族專任教師272人，漢語水平（HSK）達標173人，達標率為63.6%。全縣有少數民族班級53個，學生1885人，其中接受“雙語”授課班級39個1381人（小學25個班885人；初中12個班445人；高中2個班51人）。目前，全縣有學前“雙語”班35個，幼兒684名，學前、小學全部普及“雙語”教學，我縣小學一年級全部實行模式三雙語教學。

（三）存在的困難和問題

我縣在推進“雙語”教學工作中，積極實踐，穩步推進，不斷豐富和拓展“雙語”教學的內容和形式，取得了一定成效，但由于“雙語”教學工作總體上還處于起步階段，推進工作任務繁重，還存在著許多亟待解決的困難和問題。

1、我縣現有的中小學“雙語”教師嚴重不足。

2、現有在崗少數民族教師大多年齡偏大，知識更新緩慢，在業務水平和駕馭漢語言文字能力方面不同程度地存在著達不到規定要求的問題。

3、初中“雙語”班的理科漢語教材偏難（學生在小學階段接受的是民語授課），由于識字量有限，影響教學進度。

4、學前“雙語”教師嚴重短缺。2011年3月，新招聘的10名學前雙語教師即將上崗任教，加上已招聘的11名自治區財政扶持臨時學前雙語教師，還是不能滿足我縣學前雙語教學的需要。已招聘的11名教師除了完成正常的教學工作外，還要擔任本班的保育員，工作量比較繁重。今后，我縣“雙語”幼兒園將全面普及，學前“雙語”教學班的幼兒將會越來越多，現有教師無法維持正常的教學工作。

三、2011年工作重點

1、拓展雙語教學宣傳的內容與形式，通過舉辦中小學生雙語能力大賽、雙語教師優質課評比大賽等活動，廣泛營造全社會支持“雙語”教學的良好氛圍。

2、嚴格執行自治區雙語教育漢語和民族語文課程的課程標準，開齊開足每一門功課，逐步實現學前與小學、小學與中學雙語教學的順利銜接。

3、認真實施自治區小學雙語特崗教師招聘計劃，加強雙語教師補充和培養培訓工作。

4、進一步加大 “雙語”教師培訓力度，加強雙語教育研究，改進教學方法，改革教學內容，推動“雙語”教育科學發展。

5、加快我縣農村“雙語”幼兒園建設，完成2010年雙語

幼兒園建設項目。即：江格斯鄉“雙語”幼兒園、阿勒騰也木勒鄉“雙語”幼兒園、哈拉布拉鄉加勒阿尕什村幼兒園，并利用遼寧援建資金新建吉也克鄉哈拉賽村幼兒園。同時，積極爭取國家支持，加大對辦班學校和幼兒園的投入，努力改善雙語教育環境，不斷擴大“雙語”教學覆蓋面。

6、進一步加大對“雙語”教學工作的督導評估和指導，通過走進課堂聽課、調研等形式了解教師的實際授課能力和出現的較為突出的共性問題，適時召開“雙語”教學工作經驗交流會，總結“雙語”教學實踐經驗，切實提高少數民族教育教學質量，促進“雙語”教學工作協調發展。

裕 民 縣 教 育 局

2011年2月12日