第一篇：四道灣子中學(xué)關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

四道灣子中學(xué)關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

一、主要目標(biāo)

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

二、主要工作:

1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

三、具體工作安排 九月份:

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級對留守兒童開展活動(dòng);

3、安排落實(shí)好教師對留守兒童談心工作。十月份:

1、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;

2、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。十一月份:

1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會;

2、對留守兒童加強(qiáng)安全知識教育 十二月份:

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動(dòng);

2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。

2017、9

第二篇：四道灣子中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

四道灣子中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期的工作在緊張與忙碌中進(jìn)入尾聲,現(xiàn)將學(xué)校各方面工作做如下總結(jié)。

一、德育工作：

本學(xué)期我校本著“育人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念開展了目標(biāo)明確，注重實(shí)效的德育工作。主要從管理育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人三個(gè)層面入手。關(guān)注細(xì)節(jié)，點(diǎn)滴育人。環(huán)境育人以班級走廊文化為切入點(diǎn)，內(nèi)從樓道、廳廊，外至花園景區(qū)，大部分為學(xué)生親自動(dòng)手、自主創(chuàng)建，旨在教育學(xué)生，維護(hù)自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛護(hù)公務(wù)的良好行為習(xí)慣；活動(dòng)育人，我們開展了特色班級建設(shè)活動(dòng)，道德講堂宣講活動(dòng)、“愛校園愛家鄉(xiāng)”歌唱比賽活動(dòng)等。同時(shí)常年堅(jiān)持校園播音，升旗儀式等系列團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成起到了促進(jìn)、引領(lǐng)作用；管理育人，本學(xué)期我們從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，開展了“輕聲教室，無聲走廊”評比活動(dòng)、“無聲就餐”評比活動(dòng)及文明班級評比活動(dòng)，取得了較好的效果。德育為首，育人意識已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，深入到每一名教師的工作理念里。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期的教學(xué)工作將重點(diǎn)放在了“質(zhì)量”上。提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，主攻方向在“教研”。為此，我們在課堂教學(xué)的研究、教師專業(yè)化成長的研究上確立了針對性的科研主題，主題式教研的開展，小課題研究的確立，校本教研的開展及校本教材的編纂，為提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提供了平臺，教研、教導(dǎo)跟進(jìn)式的指導(dǎo)，教師間密切的交流，跨學(xué)科的大面積聽課互動(dòng)，形成了覆蓋全校的教研互動(dòng)交流網(wǎng)，組際間的溝通，多元化的互動(dòng)與對比，呈現(xiàn)出了不同課堂共同參與評價(jià)，有利于課堂教學(xué)最優(yōu)化整改，提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)取得了合作、交流、共贏的效果。本學(xué)期，我們開展了“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)，家長、學(xué)生、教師共同參加的教研開放活動(dòng)會，取得較好的效果，學(xué)校、社會、家庭三方面的有機(jī)結(jié)合，為我校的教育教學(xué)提供了可供參考的信息，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措，進(jìn)一步明確了方向。

三、學(xué)校文化建設(shè)工作

在學(xué)校文化建設(shè)過程中，以“細(xì)節(jié)育人”為主題，即從學(xué)校的小處著眼，細(xì)處入手，做一處、精一處、亮一處，真正做到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都育人。

1、多彩空間：充分利用教學(xué)樓廳廊空間，設(shè)計(jì)豐富多彩的文化板塊，讓學(xué)生觀賞并思考著；旨在通過豐富多彩的文化表達(dá)方式，讓學(xué)生在觀賞的同時(shí)有點(diǎn)滴思考、點(diǎn)滴收獲。

2、書香校園：班級建立圖書角，教師掀起讀書熱，教師學(xué)生共閱讀、共收獲。教師掀起讀書熱潮，讀業(yè)務(wù)，讀名著。廣大師生都做到人人讀點(diǎn)書，人人有收益。

3每日一字.即教師每日規(guī)范書寫一個(gè)粉筆字，學(xué)生每日規(guī)范書寫一個(gè)鋼筆字，培養(yǎng)廣大師生規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣。

每日規(guī)范書寫一個(gè)鋼筆字，由書法指導(dǎo)教師定時(shí)進(jìn)行批閱、指正、講評，并將練習(xí)的結(jié)果放在學(xué)校展覽室進(jìn)行展示。練練讓書法所

蘊(yùn)含的穩(wěn)健感染師生。

4、《荷花灣》：以校本教材為載體，了解荷花了解河沿的歷史閱讀、寫作、成文、出集，讓學(xué)生以此為契機(jī)延伸閱讀，了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的文化，并在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，形成的作品編輯成《荷花灣》。傳承鄉(xiāng)土文化，提高寫作水平。

5、特色班級：結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，開展德育特色班級建設(shè)，學(xué)生在自己的班級接受教育管理，將看到的讀到的想到的應(yīng)用在自己的行為上，形成自己班級的整體良好行為。

四、后勤工作

本著“開源節(jié)流，勤儉治校”的原則。本學(xué)期學(xué)校充分發(fā)動(dòng)廣大師生自己動(dòng)手，開辟學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地30多畝。栽植花木400多株，學(xué)生宿舍實(shí)行自主管理，從入住開始，舍內(nèi)外各室衛(wèi)生均由學(xué)生自己清理、自己維持，通過開展“文明宿舍”評比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生活自理習(xí)慣的養(yǎng)成，到現(xiàn)在止，無論什么時(shí)間，什么季節(jié)，隨時(shí)隨意檢查，學(xué)生的宿舍均已做到物品整齊，室內(nèi)干凈，多次得到了市、旗級領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時(shí)學(xué)校積極爭取資金，硬化宿舍樓前后，面積約1200平米，方便了廣大師生的出行。同時(shí)也凈化了餐廳，宿舍的衛(wèi)生。

五、安全工作

學(xué)校安全無小事，安全工作是學(xué)校工作的保障。本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際，從細(xì)節(jié)入手抓實(shí)、抓牢安全這一環(huán)。交通安全與每個(gè)學(xué)生息息相關(guān)。開學(xué)初，我們?nèi)媾挪椋沤^學(xué)生做“三無”車輛。嚴(yán)格遵守安全的相關(guān)規(guī)定與接送學(xué)生的車主駕駛員、家長及學(xué)生簽訂了各類安

全責(zé)任書、協(xié)議書。強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的乘車安全，注意平時(shí)的學(xué)校用電，用火安全，定期召開安全工作會議，定期進(jìn)行安全檢查。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識，我們設(shè)計(jì)了各類安全作業(yè)，要求班主任有教案，有批閱，安排了每周一節(jié)的安全課，有計(jì)劃地，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一學(xué)期末，未發(fā)生一起安全事故。

六、成績

本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校廣大師生的共同努力獲得了下列榮譽(yù)：

學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)獲“旗級示范試驗(yàn)管理基地”稱號； 學(xué)校少先大隊(duì)獲“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號； 踢毽子及跳繩比賽獲旗級“優(yōu)勝單位”稱號；

七、存在問題

隨著一學(xué)期工作的結(jié)束，我們在回味奮斗與成績的同時(shí)，也梳理了工作中存在的問題：

1、個(gè)別工作流于形式，缺少實(shí)效。

如：“輕聲教室，無聲走廊”活動(dòng)的開展；部分“特色作業(yè)”的形成，學(xué)生某些行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，缺少針對性的監(jiān)控及過程性的管理。以至于行為養(yǎng)成不成形，作業(yè)特色僅是紙張上的特色，不實(shí)在。

2、整體上未形成共同育人意識，缺少共管齊抓氛圍。

教師，領(lǐng)導(dǎo)都是教育學(xué)生的直接負(fù)責(zé)人，但是存在著這樣的現(xiàn)狀，學(xué)生違紀(jì)教師視而不見，認(rèn)為是值周老師的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。沒有形成齊抓共管，協(xié)同育人的責(zé)任意識。

以上，還需在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，只有這樣，四道灣子中

學(xué)的發(fā)展才能穩(wěn)步向前。

四道灣子中學(xué)

2014.1.7

第三篇：關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

1、關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

2、迎十一關(guān)愛留守兒童校長講話稿

3、迎十一關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案

4、迎十一關(guān)愛留守兒童活動(dòng)圖片

5、迎十一關(guān)愛留守兒童學(xué)生代表講話稿

6、留守兒童登記、統(tǒng)計(jì)表

第四篇：關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

關(guān)愛留守兒童計(jì)劃

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取

家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但卻把他們的幼小子女卻留在了

農(nóng)村家里，導(dǎo)致孩子與父母相伴的時(shí)間甚少，成為兒童中一個(gè)特殊的弱勢群體—

——留守兒童。班主任工作中如何關(guān)愛留守兒童呢？

一、了解留守兒童概況和聯(lián)系方式

作為班主任要認(rèn)真調(diào)查摸清留守兒童的數(shù)目、了解學(xué)生的基本情況、家長姓

名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式。把自己的的電

話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。

二、給留守留守兒童更多關(guān)愛

班主任要從學(xué)習(xí)和生活兩方面方面對留守兒童進(jìn)行分類，具體分析學(xué)生的學(xué)

業(yè)情況和生活概況，制定幫扶計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。讓他們感覺到老

師對他的關(guān)懷。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

三、做好家訪工作

教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。平時(shí)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他

們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代

理家長”。

四、對留守兒童以包容心

留守兒童因?yàn)槿鄙俑改敢龑?dǎo)和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，有時(shí)會做出一些偏激的事情。這時(shí)班主任不能一味責(zé)備，應(yīng)該

采用別談心法與“留守兒童”談心，說明道理，正確引導(dǎo)他們走出迷區(qū)。

五、關(guān)注留守留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，開展心理咨

詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教

育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感

體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

總而言之，作為班主任要更加關(guān)愛留守兒童，讓他們在同一片藍(lán)天下快樂生

活、健康成長。

第五篇：留守兒童關(guān)愛計(jì)劃

留守兒童關(guān)愛計(jì)劃

留守兒童是社會的一個(gè)特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。為了解決留守兒童身心問題，我來了今年的國培項(xiàng)目——鄉(xiāng)村幼兒園留守兒童心理關(guān)愛教師培訓(xùn)研修班。

看著培訓(xùn)班的日程安排，不僅有名師講座，還有例案跟討論，讓我明白不僅僅要在生活、學(xué)習(xí)中多關(guān)心他們，還要從性格去分析他們，疏導(dǎo)留守兒童的心理問題，走向健康的軌跡。

我園本期關(guān)愛行動(dòng)以幫助留守兒童健康成長為宗旨，彌補(bǔ)他們感情缺失，提高他們的道德靜養(yǎng)，我們將從幼兒的心理，性格養(yǎng)成，以及心理安全各方面著手，通過開展金榜的關(guān)愛活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，家園共育，對留守兒童進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，還要對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

工作安排： 九月份：

1、留守兒童信息更新

2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

十月份：

1、開展留守兒童慶國慶活動(dòng)

2、完善結(jié)對活動(dòng)、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會。

2、繼續(xù)開展結(jié)對活動(dòng)。

十二月份：

1、留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理。

3、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)撰寫。

D207 二班 三組 顏瀟瀟