第一篇：第9周德育工作重點

高一年級B部上學期第9周德育工作重點

一、周六日安排

周六晚一 英語 周日第一節 物理

周日第二節 化學 周日第三節 生物 周日第六節 語文

周日第七節 數學 老師們請相互轉告一下，周六晚一7:05開始。學生晚7:00進狀態。周日早7:00進狀態。周六日違紀雙倍扣分。周日第四、五節 高校校園行（上午第三節下課后迅速組織學生按照一調考后大會的位置到博雅館就坐，帶筆和本，強調好會場秩序。班主任或者見習班主任必須到位）

二、上周存在的問題：

1、學習方面：

①、利用好考試規范性的要求做好學習規范性、行為規范性的教育培養，早讀聲音太小。

②、學習主動性還有欠缺，沒有課前準備的意識，影響老師上課的進度。學習知識只停留在聽懂的層面 ③、課間在教室說話聲音很大，有些班級課間太亂，班主任做好要求。

④、學生時間意識、紀律意識還有待進一步提高，班主任要做好引導、檢查工作。

2、紀律方面問題： ? 午晚休扣分較多班級：600、594、595、597、605/606、608、610 ? 自習紀律扣分較多班級：600、603、595/607、611 ? 普通班各班主任須加強對自習紀律的管理，走神、轉筆、喝水、四處張望等

? 違紀零食依然很嚴重：從食堂帶出、從宿舍帶出、從家里攜帶違紀零食等，下周繼續嚴抓。? 值日生在廁所洗墩布時說話聲音太大，干擾在教室自習的同學 ? 班主任午晚休值班時關注22:30后宿舍違紀情況。

3、跑操方面：

跑操扣分較多的班級：600、595、604、596/607、608、610 繼續執行每天跑操后兩名，在第二天早操跑完后再加練一圈。? 還存在候操不帶學習資料，說笑等現象，普通班口號聲音太小，下周嚴查候操狀態,候操時說笑扣20分，遲到1人次扣10分。? 控制上午大課間跑操人數，尤其考后上午大課間有到備課區問問題現象，班主任一定要要求到位。上午大課間跑操10:12到位，10:13開跑，遲到一人扣5分，扣完為止。沒有穿校服（穿半身）扣5分。

4、衛生方面：

? 宿舍內務扣分較多班級：594、603、599、598/608、606、607 ? 個別宿舍內務特別差，請班主任加強督促。

? 校園衛生區: 612有廢紙樹葉,608有廢紙,606草坪有廢紙、塑料包裝袋,602長廊壁外邊有廢紙.衛生區隨時查，校園衛生打掃時間：早飯后、上午大課間、下午大課間，注意垃圾桶周圍衛生，并把垃圾桶擦拭干凈。下周單號班負責校園衛生區打掃。

? 值日生到位要早，打掃要徹底迅速，否則會影響班級早預備的學習狀態。早預備7：15查遲到。衛生區不值日記為反面典型。每周四上午學校進行衛生大聯查

5、安全方面：

? 宿舍，教室個別學生把錢包等貴重物品隨手亂放，造成丟失。?

開門開窗通風不及時的宿舍依然存在，請班主任嚴格要求。

其他方面：

1、校服問題，學生在跑操時穿校服，回教室就脫下，衣服五顏六色教室顯得很雜亂。

2、愛護公物，有個別班椅子、飲水機、班牌出現損壞，宿舍門、廁所門損壞。

3、班主任老師不能私自讓學生回家反思，經學校同意回家反思的學生班主任給家長做好解釋，并進行跟蹤管理。

4、班主任值班記錄填寫，Hzsvr00高一通知高一B部（南校）班級管理班主任可寫班主任午晚休值班記錄第9周

5、和家長做好溝通，嚴禁家長給孩子送違規物品和違規零食。6、60954王姝穎、59826 方晨陽、59443 李莘提、61156 崔彤提前答題，59679丁堃釗考試睡覺。610班張宇7號中午沒有回宿舍在體育館玩，并且撒謊在醫務室，回家反思一周。

三、下周工作計劃：

1、落實班主任在宿舍樓值班室午晚休值班，及時填寫值班記錄，其他班主任每天及時查看。

2、周一上午下班前將班級每周之星放到班主任可寫

3、周四下午第8、9節進行宿舍安全隱患排查，管制刀具、電子產品、小說雜志等。

4、周三下午班級教研，班主任提前準備好各項數據和教研提綱，借力科任老師，給力科任老師

5、考后學生很浮躁，班主任做好引導同時加強管理，杜絕嚴重違紀

6、下周進行拔河比賽

7、班主任值班時關注起床鈴后的懶床現象。

8、規范四證：出門證、就醫證、進樓證走讀證。

9、告知學生餐廳就餐完畢一定要收拾餐桌。

10、老師不準體罰學生、語罰學生、隨意停課。

11、違紀生培訓班名單的填寫：Hzsvr00高一通知高一B部（南校）班級管理班主任可寫違紀生培訓。通知學生晚上7點10分到三樓會議室，只允許帶筆、本和德育讀本，不許帶其他任何資料。放假周違紀培訓班照常，比正常放假學生晚回家。遲到、無故不到、未經允許早退者回家反思，接受家長再教育。

12、嚴格要求內務衛生，不合格的及時回宿舍整改。除周二周五早上外，其他時間宿舍嚴格要求開窗開門通風。

13、十大文明道德模范評選申報條件：a、學習成績優異。b、在文明禮儀、誠實守信、助人為樂、感恩親情、關愛環境、關愛集體、勤儉節約、日積一語、日行一善等方面做出一定成績，并得到班級其他同學認可。c、具備一定的口才表達能力。借助十大文明道德模范競選活動，在班級表揚先進事跡，傳播倡導正能量。可以利用周三團活課班內競選，下周四下班前填寫到班主任可寫相應表格。

14、更換教室黑板報

15、第十周跑操的候操位置根據第九周的班級量化排序，進樓位置不變，不考慮系列的平衡問題，請班主任引導好。

四、班主任研討：

下周研討：如何借助拔河比賽、十大文明道德模范評選等活動進行學生教育 599、611班主任

第二篇：第9周安排

2010年秋季學期壯里小學國旗下講話內容

第11周演講人：四年級學生代表

時間：2010年11月8日

主題：消防記心中，安全伴一生

內容：

親愛的老師們，同學們：

大家早上好！大家好！今天我在國旗下講話的題目是《消防記心中，安全伴一生》。同學們，你們知道明天是什么日子嗎？那就是一年一度的“119”消防日。說起把11月9日定為消防日的由來，它與火警電話119是分不開的。當發生火災時，我們可以撥打119火警電話，請求消防隊員以最快的速度來幫助滅火。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心,我國從1992年起，將每年的11月9日定為“全國消防日”。

身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會”。“三懂”即懂得火災的危險性，增強消防意識；懂得火災形成的原理，不玩火；懂得火災預防，積極開展消防宣傳。“三會”即學會火災報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災隱患，防范未然。

一、我們應將目光定位到自己身上，從平常的學習、生活細節入手，注意消防安全，防止消防事故的發生。在此，我向大家提出幾點建議：

1、不帶火柴、打火機等易燃易爆物品進入校園。

2、自覺愛護校園內的各種消防設施。教室走廊通道的消防栓、滅火器等是撲救火災的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態。如果發現損壞消防設備的行為，應立即上前制止或報告老師。

3、養成離開教室隨手關閉電源的好習慣。不要在無人的時候讓教室里的電燈、電視、飲水機、投影儀等處于工作狀態。

4、有的同學在到功能室上課或到運動場上體育課時，由于疏忽忘了隨手關掉電源，教室空蕩蕩的電燈、電扇卻仍然開著，存在消防隱患，一些意外事故也便有可能發生。因此，老師應嚴格要求同學在今后能養成隨手關電源的好習慣。

5、增強消防意識、掌握一定的消防安全常識，遇到突發情況學會逃生自救。

二、那么遇到火災時，我們該如何逃生自救？消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災 1

逃生自救八法。請同學們仔細聽好：

1、要了解和熟悉環境。當你走進商場、賓館等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發生意外時及時疏散和滅火。

2、要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

3、要保護呼吸系統。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。

5、要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

6、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

7、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯系，以便盡早獲救。

8、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標。老師們、同學們，消防安全，從我做起，讓我們攜起手來，關愛生命，關注消防安全，為保護自己和他人的平安幸福而共同努力，為生命護航，揚安全之帆！

第三篇：第9周工作計劃

興泰實驗學校周工作計劃

第9周（2012.10.28-11.3）

月主題：我的班級我做主，我的學校我作主。

周主題：做謙謙君子，樹儒雅形象。

值周行政：劉仕嫻

每周一歌： 《怒放的生命》汪峰曲

星期日（10.28）一年級語文校本教材印刷（強）；學校文化墻設計到位（良）；閱讀；教后記；18:00三樓報告廳全體教職工參加十一月份工作會。

星期一（10.29）升旗儀式，國旗下講話（指導：王麗華）；主題班會：學習、識記《常禮舉要》；國學課例攝像（冷）；社會綜合實踐活動后延活動表彰（吉）；計生迎檢；各備課組第二輪摩課（本輪第9、10、11周）；節能（節電）規范管理（嫻）。

星期二（10.30）國學課例攝像（冷）；中小學英語教研組活動（下午）；利群教辦語文抽考；三年級家長會籌辦；全校晨光誦記《學校文化手冊》（四周人人能背，第13周驗收）；校內評級。

星期三（10.31）全國國學教學比賽資料上傳（冷）；科學教研組活動（上午）；小語科組活動（下午）；教學質量評價方案修訂稿公示（校長室）；十月校內評級截止；下午第二節單班讀書報告會。

星期四（11.1）十月份家校聯通（家訪、校訊通、家長會等）公示；十月份高質量學習課堂達標公示；學校文化墻到位（嫻）；歷史與社會科組活動（上午）；中語、中小學數學科組活動（下午）。

星期五（11.2）自主性參與式“兩月”周總結主題班會（班任）；晚7:00三年級家長會；7:30行政工作會。

星期六（11.3）十月份工作制表；同讀一本書；教后記、閱讀、家訪、休息。

第四篇：實習第9周

實習第9周小結

分類：實習周記

經過緊張忙碌的一周，已經到了9月份了。這一周里，廣州有迎來了新面孔。90后踏著時尚的步伐進入了大學，我的小弟弟也進入這支隊伍，來到了這繁榮而擁擠的市。這一周辦公室工作繼續穩定開展和各項常規工作，協助領導同事做好公司的日常工作，完成好領導分配下來的各項工作。

盤點第9周工作，喜憂參半，五味雜陳，喜的是我拿到了屬于自己的醫保卡了。然而，在美好的一周里，也出現了一些不和諧的音符。上午在網上狂掃，把幾天來累積的工作完成，領導不斷催問，可以了嗎？說實話還真沒時間瀏覽一下，急忙完成，看了看，問題不大就遞交上去，最后得到是領導的訓話。我有點煩。不知從何時起，我開始逃避實習的日子了。這一周，傻事也做了不少，出錯接二連三，客觀現實也為我設立了重重障礙，讓我過關斬將，目的是為了讓我學更多，成為醫藥行業精英。如今我已經獲得了真諦。即使事情再多，也要一件一件來，該拒絕的時候就該婉言拒絕，而不能自不量力。

第五篇：第9周教案(DOC)

第九周（4、27—

5、1）星期一 4月27日 下午

一、午區活動

語言區：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區：★《填珠子》 《系蝴蝶結》 美工區：《可愛的大熊貓》 建構區：《港口（碼頭）》

角色區：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》 表演區：《大老虎拔牙》

（一）二、點心活動

要求幼兒安靜地吃點心、吃完把碗具輕輕地放到桶里等。

三、游戲活動

活動內容：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》（角色游戲）① 【游戲主題由來】

通過一次談話活動，我發現孩子們對《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》產生了興趣。尤其是肯德基的食物產生了興趣，還模仿開起店來，看著自己包好的漢堡整齊的放在貨柜子里特別自豪。有的孩子建議開家肯德基吧。而班上另外一部分的孩子面具和電視臺大家一下來了興致，所以我們選擇了“《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》這個游戲。

【游戲總目標】

1.有一定的角色意識，遵守游戲規則，能按自己的意愿選擇游戲內容。

2．明確“肯德基”里工作人員的分工、職責，能逼真地模仿所扮演的角色，較有創造性地表現各角色的行為與活動。

3.游戲中能和同伴積極交往，有了一定的和同伴合作游戲的意識。

4.有一定的解決問題的能力。

5.養成互相學習、互相謙讓、愛惜游戲材料和作品的良好習慣。

6.在游戲中能運用語言協調自己與他人的關系，豐富和發展游戲情節。

7.游戲后及時收拾歸類玩具、整理場地、養成愛惜玩具的好習慣。第一次游戲【游戲目標】

1.明確“肯德基”里工作人員的分工及職責，增強角色意識。

2.能運用禮貌用語和同伴進行交往。

3.樂意參與游戲活動，嘗試按自己意愿協商分配角色。游戲重難點：

重點：了解《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》的工作人員及其職責，學習扮演角色進行游戲。

難點：學習用協商的方法分配角色學會分工合作。游戲準備：

經驗準備：

1.在談話活動中引發幼兒關于肯德基的生活經驗，了解肯德基人員的職責。

2.和爸爸媽媽一起收集關于肯德基的廢舊物如：漢堡盒、可樂等。物質準備:

1、漢堡、薯條、可樂、貨柜等。

2、面具、剪刀、等。

3、投放電視、話筒、工作卡等。

環境創設：創設《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》等環境游戲過程：

（一）引導幼兒談話“肯德基”導入

提問：你去過肯德基嗎？肯德基的標志是什么？肯德基里有什么人？他們在干什么？

（二）引導幼兒了解“肯德基”里的工作人員的職責和分工

1.請幼兒說說肯德基里面工作人員的工作及分工。

2．結合幼兒的回答，引導幼兒了解肯德基里工作人員的工作。“工作人員”要運用禮貌用語和“顧客”進行交往。

（三）提出游戲要求。

1、要協商討論，解決肯德基開業前的各種問題。

2、要選擇各種替代物，創設肯德基環境。

3、按意愿選擇角色，分工扮演店長、服務員及主持人等角色。

4、嚴格按照電視臺的規則進行游戲。

5、天使面具樓付帳時要排隊有序的進行，不插隊，不推擠。

6、合理使用材料，創造性地使用材料進行游戲。

7、各主題間的聯系要密切，多進行互動。

（四）幼兒游戲，教師巡回指導。

讓幼兒嘗試根據自己興趣和意愿選擇角色進行游戲。

（1）教師以顧客的身份巡視游戲的活動情況，及時提醒，增強幼兒的角色意識。

（2）教師仔細觀察幼兒的各種表現，糾正一些不正確的行為，表揚好的行為表現。

（3）培養幼兒講文明的好習慣，提醒幼兒把不玩的玩具收拾好，要輕拿輕放玩具。

（五）整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1、整理游戲材料和環境。

2、交流游戲情況。

提問：

1）你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2）今天肯德基的服務員都干了什么工作，他們的服務態度怎樣？

3）你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

4）下次的游戲你認為可以增加什么材料？

四、戶外活動

活動內容：體育游戲《老狼老狼幾點了？》

活動目的：

1、能聽信號做動作，做到動作靈敏協調。

2、體驗游戲帶來的樂趣。活動準備:

1、反應練習，聽口令做動作。

2、操場 活動過程:

（一）教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作:

（二）教師講解游戲規則。

1、規則:老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點了?”等到老狼回答:天黑了時，老狼就會轉身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發現然后就被捉走。

2、老師扮演老狼進行游戲。

師:那我們來試一試，現在我是老狼啦，我可厲害啦!小兔子們你們可要當心點哦。

游戲后提醒幼兒:躲起來時一動都不能動，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點動靜就會被發現。

（三）進行游戲。

（四）評價游戲，（五）結束。

幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動。

1、安全教育。

離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期二 4月28日 下午

一、午區活動

1、活動內容

語言區：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區：★《填珠子》 《系蝴蝶結》 美工區：《可愛的大熊貓》 建構區：《港口（碼頭）》

角色區：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》 表演區：《大老虎拔牙》

（一）二、點心活動

要求幼兒排好隊分點心、安靜地品嘗點心，不講話等。

三、游戲活動 游戲總目標：

1、幼兒能大膽的用語言和動作表現文學作品，在表演中能合作 表揚，協商分配角色。

2、在理解文學作品的基礎上，有創造性地表現角色性格。

3、培養幼兒的表演欲望和自信心，樂于參加表揚。活動內容：《大老虎拔牙》

（一）表演游戲① 活動目的：

1．能掌握各角色的對話、動作，能在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。

2．能嘗試利用輔助材料互相配合、協作地創設場景，正確使用和替代游戲材料。

3．學會與同伴協商分配角色，調節配合，合作游戲，正確處理游戲中的糾紛。

4．能大膽發揮想象創造力，自主創編故事情節、對話進行表演。活動準備：

1.老虎、狐貍、猴子、小兔、牛、馬等頭飾，制作的糖、鉗子、白大褂等

2.《沒有牙齒的大老虎》的童話劇 第一次指導要點：

1．引導幼兒對《沒有牙齒的大老虎》中角色的回顧，組織幼兒觀看《沒有牙齒的大老虎》的童話劇。

2．師生共同討論、挖掘角色的性格特征，引導幼兒用動作、表情、語調來表現角色的對話。

3．幼兒選擇自己喜歡的角色，分角色表現對話。

4．組織幼兒互評同伴表現角色對話的情況，請個別幼兒示范表演。5．與幼兒共同分析歸納作品的主要情境（分段）

6．師生共同討論：用什么材料，如何設置主要情境？鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。引導幼兒分工合作準備下次游戲需要的道具材料。

四、戶外活動

活動內容：分組《跳輪胎》《傳球接力》 活動目的：

1、掌握正確的跳輪胎動作

2、掌握傳球接力的動作要領。活動準備：

小學操場、輪胎、球等。活動過程：

1、介紹游戲。

2、介紹游戲玩法。

3、明確游戲規則。

4、幼兒自由選擇游戲活動。

A、引導幼兒根據自己的想法自主選擇游戲活動。B、教師巡回指導。

5、結束。

幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動

1、安全教育。

教育不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期三 4月29日 下午

一、午區活動

1、活動內容

語言區：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區：★《填珠子》 《系蝴蝶結》

美工區：《可愛的大熊貓》 建構區：《港口（碼頭）》

角色區：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》 表演區：《大老虎拔牙》

（一）二、點心活動

要求幼兒養成安靜、大口喝水習慣，不玩、不灑。

三、游戲活動

活動內容：《港口（碼頭）》（結構游戲）① 活動目的：

1、讓幼兒學會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復雜的物體。

2、初步對港口（碼頭）的認識。活動重難點

重點：讓幼兒學會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復雜的物體。

難點：與同伴合作分工搭建。活動準備：

物質準備：積木、插塑、花片、及廢舊物品等。第一次：

游戲目標：

（一）談話導入，引起幼兒的興趣。

請幼兒說說港口（碼頭）有什么？

（二）組織幼兒有目的觀看港口（碼頭）掛圖，增進認識。

1、重點指導幼兒觀察的港口（碼頭）結構和布局。

2、教師向幼兒介紹港口（碼頭）的用途。

（三）組織討論，引起孩子建構的興趣。

提問：如果再讓你來建港口（碼頭）你會怎么做？會使用什么材料呢？

1、重點指導幼兒討論如何進行合理布局

2、出示建構材料，引起幼兒討論。

3、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？

（四）指導幼兒建構。

1、幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構我的家。

2、啟發能力強的幼兒設計布局。

3、提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。

（五）引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。指導要點：

1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂設施的主體特征。

2、啟發幼兒在仿造的基礎上想象創造火車、集裝車等。

3、指導幼兒圍合的方法。

4、注意各個貨物的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

（五）幼兒互相介紹自己搭建的游樂設施。

（六）指導幼兒收拾材料

四、戶外活動

活動內容：體育活動《卷白菜心》 活動目的：

會平衡、靈活地走螺旋形，體驗合作游戲的快樂。活動準備：

小學操場。活動過程：

（一）引題。

農民伯伯要開始耕種了，讓我們一起去幫忙吧。

（二）介紹玩法：將幼兒分成人數相等的幾組，每組幼兒手拉手排成一排。游戲開始后，以排頭為中心，幼兒一邊向一個方向卷，一邊念：“卷呀，卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜！”幼兒一邊轉一邊卷，團團相裹，團團想轉，站在最后的一位幼兒用力裹住，以卷得又快又好的一組為勝者。卷完白菜后，教師說：“剁白菜了”，幼兒立刻散開跑。游戲重新開始。

（三）交代規則：卷白菜時手不能松開，一個挨一個向中心卷;聽到“剁白菜了”后才可散開。

（四）幼兒分組游戲。

五、離園活動

1、安全教育。

教育幼兒不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期三 4月29日 下午

一、午區活動

1、活動內容

語言區：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區：★《填珠子》 《系蝴蝶結》 美工區：《可愛的大熊貓》 建構區：《港口（碼頭）》

角色區：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》 表演區：《大老虎拔牙》

（一）二、點心活動

要求幼兒排好隊分點心、安靜地品嘗點心，不講話等。

三、游戲活動

四、戶外活動

活動內容：體育活動《熊和石頭人》 活動目的：

1、能按信號快走。

2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

活動準備:場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

活動過程：

（一）律動導入。

1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

（二）介紹玩法:

1、提問:現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦?

2、教師站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

3、教師發出信號后，”熊“和幼兒同時往前走，”熊“隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

4、如果”熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

（三）共同游戲。

1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

3、游戲一輪下來進行游戲評價。

（四）放松運動: 熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧!

五、離園活動

1、安全教育。

教育幼兒不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；離園后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期四 4月30日 下午

一、午區活動

1、活動內容

語言區：★《看誰的樓房高》 《有趣的字》 生活區：★《填珠子》 《系蝴蝶結》 美工區：《可愛的大熊貓》 建構區：《港口（碼頭）》

角色區：《肯德基》、《小天使面具樓》、《電視臺》 表演區：《大老虎拔牙》

（一）二、點心活動

要求幼兒排好隊分點心、安靜地品嘗點心，不講話等。

三、游戲活動

活動內容：健康《換牙衛生》 活動目的：

了解換牙的常識，懂得保護恒牙的方法。活動重難點：

重點：了解換牙的常識。難點：懂得保護恒牙的方法。

活動準備： ppt 活動過程：

一、了解牙齒的形狀

1、猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。

4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對比觀察：

1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？

小結：小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實，換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷，讓你們真的長大了！

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

四、引導幼兒學習保護恒牙的正確方法。

1、提問：恒牙慢慢長大時，小朋友應該怎樣保護它？

2、小結：不能用舌頭舔，不能用手搖晃，不然會長得不整齊、不好看，也不方便嚼食物。

四、戶外活動

活動內容：《傳球接力、轉圈》（分組）活動目的：

1、掌握轉圈的方法。

2、掌握傳球接力的動作要領。活動準備： 呼啦圈和皮球。活動過程：

1、介紹游戲。

2、介紹游戲玩法。

3、明確游戲規則。

4、幼兒自由選擇游戲活動。

A、引導幼兒根據自己的想法自主選擇游戲活動。B、教師巡回指導。

5、結束。

幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

五、離園活動

1、安全教育。

教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

2、組織幼兒整理好自己的物品。

3、幼兒離園。

第九周（4、27—

5、1）星期五 5月1日 下午

五一放假

健康《換牙衛生》教學反思

這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

于是，在教學時我設計了一下幾個環節：

一、了解牙齒的形狀

二、交流換牙的感受

三、認識恒牙和乳牙

四、引導幼兒學習保護恒牙的正確方法。

這節活動主題根據了本班孩子的年齡和心理特點，及時把幼兒生活中的問題吸收到教學內容中。活動中能讓幼兒充分參與，幼兒通過觀察、交流、在有趣的實際操作中獲得知識，形成技能。但是這次活動也存在問題。活動中幼兒認識牙齒的形狀作用花太多時間，影響了活動重點的完成。如果下次在上這節課要加強換牙的體驗、換牙的衛生環節的實施，使重點突出。

本節課的優點是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來看，我遵循了直觀性原則和循序漸進的原則，讓幼兒自主學習、探究合作、發展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導作用，《綱要》中指出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究的師生互動。活動中，我一直在尋找機會，讓孩子觀察思考、交流合作。

但是本節課的不足之處是，在實驗的時候，如果可以再設計一個環節，讓孩子動手操作，參與到里面去，或者把這個環節改成每組一

套實驗用品就好了，這樣，孩子就會有更多的機會去動手操作，參與到實驗中去。