第一篇：小學生六1班學雷鋒標兵

學雷鋒標兵——張峻銘

張峻銘，今年十二歲，是門河中心小學六年級一班的一位品學兼優的學生。

自從他在老師那兒得知雷鋒的故事，他就下決心要向雷鋒叔叔學習。平時，他勤奮學習，上課認真聽講，作業認真完成；他自覺遵守紀律，從不遲到，不打鬧，別人不守紀律時她還提醒他們；他能認真完成老師交給的每一項任務，他是一名小組長，作業本收發及時，整齊，帶領同學做眼操時嚴肅認真，他擔任圖書管理員，課間、放學后，同學們都爭先恐后的排隊借書，他認真登記借閱情況。老師交給的其他任務，他也能帶頭模范地完成，老師都夸他是好助手。

難能可貴的是，他能經常關愛同學，主動關心班級的事。班上每一次的黑板報或墻報的制作，他也是積極參加。課外活動課時，他還充當小老師，幫助老師維持秩序。做起值日來，他更是一絲不茍，不是她值日，他只要有時間也會幫助同學們一起做。

同學們經常丟三拉四，如有同學什么東西丟了，他一定會將自己的東西借給需要的同學。拾到東西或錢交給老師或還給失主，這類事情在張峻銘身上不知發生了多少次，大家齊口稱贊。

他不僅在關心班級的事，在家里，像一個“小大人”，他自己的事情自己做，還有時幫助家人做一些力所能及的事。不僅如此，他有時還幫助一些陌生人，上星期六，他和爸爸一道回老家看望爺爺奶奶，在公交車上為老人讓座；他在路邊玩時，還主動幫助年邁的路人推車。

一個小學生，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在他的幼小的心靈中扎下了根，他一定會成為一個雷鋒式的好少年。

向同學們宣傳雷鋒精神

主動打掃樓梯道

熱于助人的柏葉亮

柏葉亮，是六（1）班公認的小雷鋒,他做事認真勤快，他在班級里是同學的好榜樣。

在學校里柏葉亮是老師的得力小助手，同學們的好服務員。他從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找他問這問那。對于這些，他從沒有半句怨言。

有一次，放學的時候天突然下起雨來。在校門口，他看見了一為同學準備冒雨回家，于是說道：“你家近不近，我送你回家吧。”才剛走出校門，他就看見又有一位同學沒帶雨傘，在大雨中奔跑，他馬上喊道：“同學！快過來啊！你就和我們一起共傘吧！”于是，同學三個人共一把傘，走在大雨中，他把雨傘盡量的往其他兩位同學那邊傾斜，自己卻淋濕了。然而，他沒有一句怨言，就把同學一一送到家。回到家，他就得了重感冒，盡管這樣，他卻一點也不后悔，因為他覺得自己幫助了同學，做了一件好事就是最大的快樂。

寒假里，他為了幫鄰居家找到丟失的小孩，和大人們整整找了一下午，終于幫忙找到了孩子。鄰居感激地直說“謝謝”。班級中成立了學習互幫小組，他經常幫助成績不太好的同學。每一次，同學學習上有困難，他都會耐心仔細地教他，直到教會為止。

大家都夸獎柏葉亮是個熱于助人的小雷鋒。

含苞待放的雷鋒之花

——記學雷鋒小標兵孫曉 曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。似乎，雷鋒事跡正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒——這個用青春來凝結，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速發展的今天，依然在我校小學生的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中占據著不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學習和生活中我們學習著，踐行著。

六（1）班孫曉同學，在班里擔任英語課代表。學習成績好，尤其英語特別突出。她不僅學習成績優秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，她就是一個這樣的女孩，樂觀、活潑、人緣也特別好：同學的筆沒水了，她就會主動借筆給同學使用；班里的衛生用具亂了，總是一個人獨自默默地整理；同學生病了，她能及時給予關心和關照；在平時，對于有困難的同學，她會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難；在學習上，她能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里算得上是優秀，如果哪位同學不會做題，她會不厭其煩地重復講解，一直到他們懂了為止。

班上的值日生有事情請假時，她能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物，她總是能夠主動地撿起來，放到垃圾桶里。

在六（1）班的教室里，總會看見她那熟悉而又忙碌的身影。她從不炫耀自己。老師表揚他時，她總是很靦腆的笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的。”

六（1）班在一個這么有責任心，這么優秀的英語學課代表的帶領下，一定會越來越好！

所以我們班一致推薦孫曉同學為本次學雷鋒活動中的標兵！

學雷鋒標兵——崔小寧

六（1）班崔小寧，在班里擔任班長兼語文課代表。學習成績好，尤其作文特別突出。她不僅學習成績優秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，她就是一個這樣的女孩，樂觀、文靜，人緣也特別好：同學的筆沒水了，她就會主動借筆給同學使用；圖書角亂了，總是她一個人獨自默默地整理；同學生病了，她總會積極地陪她去醫務室看病??愛六（1）班的教室里，總會看見她那熟悉而又忙碌的身影。

她是雷鋒標兵，卻從不炫耀自己。在檢查期間，她認真負責，將當天情況如此填寫在表格內，從沒有缺席與遲到過，遇到大課間活動，她總會抽空去維持紀律。

六（1）班在一個這么有責任心，這么優秀的班長的帶領下，一定會越來越好！

“節能小雷鋒”——陳前

在班里，陳前擔任小隊長和勞動委員。他能夠及時收作業和幫老師檢查家庭作業。在學習上，他能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里算得上是優秀。

平時，如果見到學習上有困難的同學，陳前也會盡自己最大的能力幫助同學解決困難。有一次，我們班的董雨同學生病了，幾天都沒上學，落下了許多課程和作業，她回來后，張恩搏主動幫助她補回沒聽到的課上的內容，并且幫助她補回各科作業。

每次班級黑板報都是他利用休息時間加班出的，還幫老師管理教室的鑰匙。每次他都是最早到教室開門，最后離開教室關燈、關窗。時，我也能幫助同學做一些力所能及的事。

在學校，他常常主動關燈；看到水龍頭沒關緊，總會跑過去把它擰緊；吃午飯時他總是提醒其他同學盡量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。在家里他也很節約。比如說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節約了水，還讓花兒得到了更多的營養，這不正是一舉兩得嗎？這就是他——一名勇做 “節能小雷鋒”的小標兵。

第二篇：小學生學雷鋒標兵事跡

快樂小雷鋒

我是郝各莊小學二年級二班的王一諾，一個熱愛學習，樂于助人的小學生。

通過《雷鋒叔叔，你在哪兒里》一課的學習，我了解了雷鋒的一些事跡，非常感動。雷鋒叔叔無時無刻都為他人著想，做好事從不留名。通過開展學雷鋒活動，我決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。

我從身邊的每一件小事做起。在學校，同學上課忘帶學習用具了，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借他用；班里的衛生用具亂了，我一個人獨自默默地整理；值日生請假了，我會幫他擦黑板：走在操場上，看到有垃圾，我會主動撿起扔進垃圾桶。

在學習上，我認真踏實，嚴格要求自己學好各門學科。我每天做好課前預習，上課積極回答老師提出的問題，認真聽課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里一直保持優秀。作為老師的小助手，積極配合老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用。如果哪位同學有不會的題，我會不厭其煩地給他重復講解，一直到懂了為止。覺得自己學好了，再幫助同學，既減輕了老師的負擔，自己也能從中得到很多快樂！同學生病了，我及時給予關心和關照。有一次，我們班有名同學生病，幾天都沒上學，落下了許多課程和作業，她回來后，我主動幫助她補回課上內容，并且幫助她補回各科作業。

在班級里，我是一名優秀學生，和同學相處的十分融洽，互相關

心，共同努力，同學們都很喜歡我，信任我。平時，我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。不管學習方面還是其他方面，我都表現良好，在校期間，還被評為“三好生”，并獲得榮譽證書。

在家里，我是爸媽的好孩子。每天放學我都按時回家，到家后，自覺、認真完成作業。我會幫爸媽收拾碗筷，擦桌子，洗襪子等做一些力所能及的家務活。學習雷鋒的光榮事跡后，我開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。我也常常告訴我的同學，拒絕零食，節約每一分錢。

走在大街上，看見某人的錢包掉了，我就會撿起來還給他；看見有個小孩摔倒，我就會毫不猶豫地走過去扶起她?這時，我又想到了雷鋒的那句：把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快，當成自己的幸福！

幫助別人，快樂自己。向雷鋒叔叔學習，我要做一個新時代的“快樂小雷鋒”，并成為雷鋒式的好少年！

郝各莊小學二.二班

王一諾

第三篇：小學生三1班學雷鋒標兵

三（1）班學雷鋒事跡介紹

三年級（1）班的侯志強同學在3月份學校開展的“學雷鋒，見行動”活動以來表現尤其突出，平時，他勤奮學習，上課認真聽講，作業認真完成，成績非常優秀；他能認真完成老師交給的每一項任務，他是一名班長，管理起班級來井井有條，帶領同學做早操、眼操時嚴肅認真。他還擔任體育委員，早操課、放學后都能認真地組織好同學們排好隊伍，老師交給的其他任務，他全部能帶頭模范地完成，是老師的得力助手。

三年級（1）班的聞立同學也是一名學雷鋒積極分子，他經常關愛同學，主動關心班級的事。班上每一次的黑板報或墻報的制作，他也是積極參加，每天放學后能主動留下來監督同學們擺好桌子凳子和清理抽屜里的垃圾，教室里關燈關風扇和清點人數的工作都是他負責的，自從他擔任這些工作后從沒有忘記過一次。他做起值日來，更是一絲不茍，如果不是他值日，他只要有時間也會幫助同學們一起做。

侯志強和聞立同學作為一個小學生，能處處為他人著想，時刻以雷鋒為榜樣，足以證明，雷鋒精神已在他們的幼小的心靈中扎下了根，他們一定會成為一個雷鋒式的好少年。

向同學們宣傳雷鋒精神

主動打掃樓梯道

熱于助人的柏葉亮

柏葉亮，是六（1）班公認的小雷鋒,他做事認真勤快，他在班級

里是同學的好榜樣。

在學校里柏葉亮是老師的得力小助手，同學們的好服務員。他從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找他問這問那。對于這些，他從沒有半句怨言。

有一次，放學的時候天突然下起雨來。在校門口，他看見了一為同學準備冒雨回家，于是說道：“你家近不近，我送你回家吧。”才剛走出校門，他就看見又有一位同學沒帶雨傘，在大雨中奔跑，他馬上喊道：“同學！快過來啊！你就和我們一起共傘吧！”于是，同學三個人共一把傘，走在大雨中，他把雨傘盡量的往其他兩位同學那邊傾斜，自己卻淋濕了。然而，他沒有一句怨言，就把同學一一送到家。回到家，他就得了重感冒，盡管這樣，他卻一點也不后悔，因為他覺得自己幫助了同學，做了一件好事就是最大的快樂。

寒假里，他為了幫鄰居家找到丟失的小孩，和大人們整整找了一下午，終于幫忙找到了孩子。鄰居感激地直說“謝謝”。

班級中成立了學習互幫小組，他經常幫助成績不太好的同學。每一次，同學學習上有困難，他都會耐心仔細地教他，直到教會為止。

大家都夸獎柏葉亮是個熱于助人的小雷鋒。

含苞待放的雷鋒之花

——記學雷鋒小標兵孫曉 曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。似乎，雷鋒事跡正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒——這個用青春來凝結，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速發展的今天，依然在我校小學生的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中占據著不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。因此，在學習和生活中我們學習著，踐行著。

六（1）班孫曉同學，在班里擔任英語課代表。學習成績好，尤其英語特別突出。她不僅學習成績優秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，她就是一個這樣的女孩，樂觀、活潑、人緣也特別好：同學的筆沒水了，她就會主動借筆給同學使用；班里的衛生用具亂了，總是一個人獨自默默地整理；同學生病了，她能及時給予關心和關照；在平時，對于有困難的同學，她會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難；在學習上，她能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里算得上是優秀，如果哪位同學不會

做題，她會不厭其煩地重復講解，一直到他們懂了為止。

班上的值日生有事情請假時，她能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物，她總是能夠主動地撿起來，放到垃圾桶里。

在六（1）班的教室里，總會看見她那熟悉而又忙碌的身影。她從不炫耀自己。老師表揚他時，她總是很靦腆的笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的。”

六（1）班在一個這么有責任心，這么優秀的英語學課代表的帶領下，一定會越來越好！

所以我們班一致推薦孫曉同學為本次學雷鋒活動中的標兵！

學雷鋒標兵——崔小寧

六（1）班崔小寧，在班里擔任班長兼語文課代表。學習成績好，尤其作文特別突出。她不僅學習成績優秀，并樂于助人。有句話說得好，“你有困難我助你”，她就是一個這樣的女孩，樂觀、文靜，人緣也特別好：同學的筆沒水了，她就會主動借筆給同學使用；圖書角亂了，總是她一個人獨自默默地整理；同學生病了，她總會積極地陪她去醫務室看病??愛六（1）班的教室里，總會看見她那熟悉而又忙碌的身影。

她是雷鋒標兵，卻從不炫耀自己。在檢查期間，她認真負責，將當天情況如此填寫在表格內，從沒有缺席與遲到過，遇到大課間活動，她總會抽空去維持紀律。

六（1）班在一個這么有責任心，這么優秀的班長的帶領下，一定會越來越好！

“節能小雷鋒”——陳前

在班里，陳前擔任小隊長和勞動委員。他能夠及時收作業和幫老師檢查家庭作業。在學習上，他能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里算得上是優秀。

平時，如果見到學習上有困難的同學，陳前也會盡自己最大的能力幫助同學解決困難。有一次，我們班的董雨同學生病了，幾天都沒上學，落下了許多課程和作業，她回來后，張恩搏主動幫助她補回沒聽到的課上的內容，并且幫助她補回各科作業。

每次班級黑板報都是他利用休息時間加班出的，還幫老師管理教室的鑰匙。每次他都是最早到教室開門，最后離開教室關燈、關窗。時，我也能幫助同學做一些力所能及的事。

在學校，他常常主動關燈；看到水龍頭沒關緊，總會跑過去把它擰緊；吃午飯時他總是提醒其他同學盡量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。在家里他也很節約。比如說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節約了水，還讓花兒得到了更多的

營養，這不正是一舉兩得嗎？這就是他——一名勇做 “節能小雷鋒”的小標兵。

第四篇：六班學雷鋒計劃

“學習雷鋒好榜樣” ——學雷鋒活動方案

一、活動主題：“學習雷鋒好榜樣”

二、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月份的幾個節日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

三、活動要求：

全校每個班都要在三月份的學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞習慣告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班召開一次學習雷鋒的主題隊會。

四、活動內容： 1、3月3日：主題升旗儀式——學雷鋒主題講話，向全校師生發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、各班于3月3日上午第一節課召開“走進雷鋒”主題隊會。讓同學們認識雷鋒，了解雷鋒。可以學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。（班主任搜集雷鋒的相關資料，集體觀看）

3、學雷鋒活動月貫穿三月份。各班以班級為單位組織學雷鋒活動，各年級可以根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。

一、二年級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全、最講衛生”的活動；三至六年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園和教室清潔衛生的美化校園活動。各中隊可以組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。五、三月份其他活動安排：

1、三八婦女節

主題：我的好媽媽

內容：（1）一、二、三年級：畫一畫心中的好媽媽。通過可愛的漫畫形式，畫一畫親愛的媽媽，配上一句真摯的感人的話語，表達對媽媽的孝敬之心，感激之意。

（2）四、五、六年級：感恩好媽媽。用給媽媽寫信的形式，和媽媽說說心里話，說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情，表達對媽媽的愛。（同學們一律用稿紙進行書寫，注意書信的格式。）

同學們將自己的作品做為一份禮物在３.８當天送給媽媽，媽媽在禮物上簽名。2、3.12植樹節

主題：我為學校“添綠”

活動：我為校園護綠。愛護校園內的花草，不隨意進入花園踩踏，不在校園內亂扔垃圾，見到垃圾主動揀拾，為校園守護一份綠色。

六、塑造身邊學習典型，3月底每班評選1名“學雷鋒標兵”，頒發獎狀。希望各中隊以學雷鋒活動月為契機，積極開展活動，增加集體凝聚力，讓學生學習雷鋒精神，學會關愛他人、熱愛集體，更好地成長。

六（1）班 張素芬

2014年3月6日

第五篇：六班學雷鋒總結（推薦）

學雷鋒活動總結

六（1）班教師：郝生俊

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節,三月更是一個講文明、樹新風,讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。在這熱情洋溢的三月,六（1）班貫徹學校德育處的工作部署,組織學生開展了豐富多彩的學雷鋒活動,所有同學都積極參與到活動中。現把工作情況總結如下。

一、學雷鋒活動總動員。

利用班隊活動課時間進行“學雷鋒”動員,提出活動方案,實現“六個一”工程:讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記、唱一首雷鋒的歌、觀看雷鋒的電影。學習雷鋒的七種精神,提高學生的思想認識。

二、每個同學都積極響應了這一號召,掀起了學雷鋒活動的熱潮。

1.認真閱讀,了解雷鋒的生平,講解雷鋒的故事,背誦雷鋒的名言,交流學雷鋒的感受,學雷鋒的思想深深的扎在了每個孩子的心中。

2.觀看雷鋒的電影,全班同學從電影中受到了教育,提高了認識。

3.學唱雷鋒的歌。每天中午認真傾聽學校的廣播,班會課上教學生唱會了《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等歌曲。

4.以雷鋒為榜樣學做小雷鋒。

師生共同查找全國各地雷鋒式的典型人物,講解他們的先進事跡,以他們為榜樣,要求學生從小事做起,從身邊做起,從點點滴滴做起,爭做雷鋒式的好少年。

三、開展了一系列的活動:

1.3月8日,開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動,同學們用自己的方式為媽媽或奶奶、外婆過節。

2.3月12日,開展了人人種一棵樹或栽一棵花,綠化環境的活動。

3.學習上互幫互助,形成了“一幫一”的互助小組;班干部工作更認真,更盡責了;講文明話的多了,說臟話的少了;亂扔垃圾的少了,彎腰撿拾的多了；班級的面貌煥然一新。

四、活動效果:

通過活動,大家體會到,“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

雖然三月已經過去了,但這并不意味著學雷鋒活動就此結束,并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘,等待來年的月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神,使其成為我們生活的一部分,使其精神成為我們的一份良好的品格。