第一篇：2017創建師德師風先進集體實施方案

丹鳳縣庾嶺初級中學

創建2017年師德師風先進集體實施方案

根據《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教 師隊伍建設的意見》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》等精神，為深入貫徹落實縣委十八屆二次全會及縣紀委十八屆二次會議精神，切實加強教師隊伍建設，不斷規范教師的教育教學行為，提高廣大教職員工的職業道德水平，經科教局研究，在我校集中開展以“講紀律、守規矩，做‘四有’好老師”為主題的師德師風建設活動，創建師德師風縣級先進集體。特制訂本方案： 一 指導思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為、習總系列講話精神指導，緊密聯系我縣科教體系統思想政治工作實際，以立德樹人為教育根本任務，以辦人民滿意教育為目標，以提高教師的職業道德素養和轉變工作作風為重點，強化學習培訓，建立長效機制，努力提升教師職業道德水平，推動教育事業健康有序發展。二 活動主題

講紀律、守規矩，做‘四有’好老師

三、目標任務

圍繞“講紀律、守規矩，做‘四有’好老師”這一主題，以政治教育、理論學習為主導，鞭策廣大教職員工堅定理想信念、強化師德修養，全面提高師德水平。把紀律挺在前面，持之以恒落實中央八項規定精神，著力解決行業不正之風。本年度師德師風建設活動，重點做好以下四個方面工作：

1.進一步提高教師的思想政治素質。引導廣大教師認了黨的十八大精神，加強愛國主義教育與理想信念教育覺抵制社會不良風氣的影響，廉潔從教，依法執教。

2.進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業使感和社會責任感，心存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育、的神圣職責，成為學生健康成長的引路人。

3.進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，不斷加強自身業務學習，提升廣大教師課堂教學水平。

4.進一步規范教師的教書育人行為。廣大教師要全面黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，嚴格執行八項規定，把紀律挺在前面，切實做到“講紀律、守規矩，爭做‘四有”好教師”。

四、活動安排

（一）廣泛動員，全面啟動階段（4月份）

本階段的主要任務是成立領導機構，制定學校師德師風建設活動方案，召開師德師風建設工作動員大會，針對當前師德師風的問題，組織教師展開大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。要求各項活動有記錄，教師有師德修養計劃、師德師風承諾書。通過廣播、板報等載體廣泛宣傳動員，充分發揮先 進典型的模范作用，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、民主評議階段（5－6月份）

全體教師要從思想和行為上認真進行反思，對照以下標準深刻剖析，寫出書面材料。①思想上是否積極上進，是否忠誠黨的教育事業、遵紀守法；②工作上有沒有敷衍塞責、消極從教，備課改作業是否認真，考風考紀是否端正，有沒有不愛學習、不鉆研業務、歧視差生、體罰或變相體罰學生的行為；③行為方面有沒有有償家教、推銷教輔用書、接受或過索要學生家長財物等以教謀私行為。

我校通過開展學生和家長問卷調查、座談會等形式了解本校教師的師德情況；在教師開展批評與自我批評活動。對于存在的問題，將認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。并在自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）開展活動，貫徹落實階段（7－9月份）

本階段的主要任務是重點組織理論學習、開展師德師風主題演講、高級教師黃朝明報告會、問題教師座談會、師德知識演講賽等。要求在學習的基礎上，各部門要組織討論，并且集中學習要至少安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于1萬字，學習心得不少于2篇。

（四）總結剖析，綜合評價階段（10－12月）。我校制定具體的評議方案，積極開展“三評”活動，即學生評教師、教師評校長、家長評學校，讓干部的作風、教育質量、及學校管理等方面自覺接受社會和學生家長的監督。按要求及時開展自評總結和剖析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成績，樹立一批榜樣，表彰一批先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著學校的先進經驗和師德高尚的典型事跡。建立健全所有教職工師德師風檔案。

對所有教職工的師德師風表現進行全面分類考核，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次（優秀比例不得超過30%），載入教職工個人師德檔案，凡師德評為優秀格次者，上報教育局備案，相關材料進入個人人事檔案，作為教師評優評先、職稱評定、年度考核的一項重要條件。對態度不端正、不重視、活動不積極的教師，進行通報批評。同時把師德師風建設工作形成書面材料于12月底前上報教體局。

五、保障措施

1、加強領導，成立機構。為保證師德師風建設工作順暢開展，我校特成立創建縣級師德師風先進集體工作領導小組。

組長：蔡占軍 副組長：高鴻

李中寶

成員：周宏 宋正中 賀進廣 程正東 白奇江 辦公室設在政教處，具體有賀進廣負責。

2、提高認識，健全機制。我校牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位，納入學校的重要工作中。建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用制、評優評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現優異者予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。

3、精心組織，務求實效。我校按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，將師德師風建設與深入學習實踐科學發展觀活動、教育教學、學校文化建設等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法；建立和完善師德師風建設活動評比和監督制度，為師德師風建設活動提供制度保障。嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度，對違反師德規范的要予以批評教育，并追究當事人、直接領導和主要領導的責任。

4、落實責任，實行“包保教”責任制。我校將對本單位教師師德師風方面問題進行認真梳理，在班子內部搞好明確分工，確定學校領導“包保教”對象，建立層層負責的“包保教”網絡?！鞍！鳖I導要深入到“包保”對象當中去，做深入細致的思想工作?！鞍?，就是學校領導采取承包老師的形式，所包范圍明確，所包人員明確，所負責任明確；“?！?，就是確保所包教師不出現諷刺挖苦、體罰變相體罰學生等；“教”，就是承包的領導對所包教師，通過例會、談話、思想教育、強化學習等方式做好宣傳教育工作，提高所包教師的師德修養。同時要做好所包教師班級學生和家長的思想工作，不給教師提供違規的機會。

5、嚴格追究，實行問責制。實行層層責任追究，一票否決。凡有違反師德師風規范要求的人或事，一經查實，要嚴格按照教體局有關規定及時進行處理。

6、強化宣傳，營造輿論氛圍。我校召開師德師風建設工作啟動大會，召開學校班子會、教師會、家長會、學生會，將此項工作傳達到全體教師、全體學生和所有家長。并向社會各界廣泛征求意見，主動接受群眾監督，大力營造良好的輿論環境。我校還通過宣傳欄、黑板報、新聞媒體、校園廣播等多種途徑，大力宣傳取得的新成績、新變化，樹立學校和教師的新形象，爭創師德師風建設先進集體。

丹鳳縣庾嶺初級中學

二0一七年四月十二日

第二篇：師德師風先進集體材料

九江縣第一小學師德師風先進集體匯報材料

學高為師，德高為范。教書育人這個特殊的職業決定了我們的教師必須具備比其他職業更高的素質要求。師德水平的高低不僅決定了教師對學生的責任心和對事業的態度，同時也決定了我們教育教學活動的質量和效果。我?，F有63個教學班，在校學生3982人，教職工170人。一直以來，我校以創辦“人民滿意的學?！睘檗k學宗旨，堅持“德育示范，體育領先，教研出新，全面跟進”的辦學理念，強化“教書育人、管理育人、服務育人”，以師德建設為切入點，著力打造一支師德高尚、業務精良、素質過硬的教師隊伍，取得了令人可喜的成績。今年，我校被評縣教育局評為師德師風先進集體。下面，就今年的師德師風教育月活動匯報如下：

一、活動過程

1、廣泛動員，大力宣傳。

充分認識此次主題教育的重要意義，按照縣教育局文件通知要求，認真研究制定工作方

案。3月4日，我校組織全校

教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取

切實有效措施，使全體教師

積極參與此次主題教育

中來。

2、組織學習，全面提高。

師德師風教育月以學習黨的十八大報告為主線，結合教育實際學習《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發的《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《江西省中小學教師師德考核試行辦法》等法律法規和政策文件，提高全體教師的政策理論水

平。同時鼓勵教師利用業

余時間多讀書、讀好書。

學校以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身

名著為主要內容，購買一

定數量圖書，引導教師讀書學習，不斷提高教師的職業道德修養。積極開展向先進典型學習，組織教師學習中國“最美鄉村教師”、江西省優秀中小學教師風采《師魂》及我們身邊令人感動的人物等先進典型事跡。充分發揮了先進典型的引導和輻射作用，大力弘揚教師敬業奉獻精神。并要求教師撰寫5000字以上的讀書筆記。

3、開展教師演講比賽。

為濃厚師德建設氛圍，3月21日和22日早上，我校舉行了師德師教師演講比

賽。本次比賽共有12位教

師參加。教師們精彩的演講，為我們講述了一系列真實生動、感人肺腑的教育故事。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。演講中，教師們盡情抒發了自己對教育事業的赤誠之心和對學生的真誠愛心，從不同的角度詮釋了師魂之偉大。

4、撰寫一份師德反思材料。

在深入學習的基礎上，要求教師要對照《中小學教師職業道德規范》，以及“尊師愛生”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思重點看教師在以往的教育教學工作中是否保護學生受教育的權利，對待學生是否公正客觀、是否一視同仁，班級事務管理是否民主，是否關注學生的身心健康，是否愿意傾聽學生心聲和不同意見，是否尊重學生的情感態度，是否善于保護學生的自尊心和隱私權，教學是否開放互動，是否尊重學生的個性差異和自主發展，是否

尊重學生的學習成果等，反思

材料既要肯定成績，也要找出

差距和不足，并制定切實可行的改進措施。我校還對優秀師

德反思材料進行評比表彰。

為確保反思活動落到實處，我校還著重開了一次以“關愛學

生，”為主題的教師座談會，對照《中小學教師職業道德規范》中“尊重學生人格，平等公正對待學生”的要求，談體會、查不足、定措施、促提高，幫助廣大教師進一步提升對教師職業道德規范的認識，在教育教學實踐中更好地關愛學生，教書育人。

5、開展總結表彰活動。

活動結束，在總結本次師德師風教育月活動開展情況基礎上，還重點開展四項評優工作，獲獎情況如下：

①6名師德師風標兵：湯志君、熊秋瑾、黃志剛、蔡錦海、齊愛娥、湯靜。

②6名學生喜愛的教師：劉敏、嚴玉霞、胡婭、徐麗濤、陳順珍、劉林榮。

③師德師風演講比賽先進個人：丁璐、周麗瓊、方楊、馮鎖柱、倪淼榮、吳周紅。

④6篇師德師風優秀反思材料：張端陽、鄧贛林、陳羅平、譚琳、黃麗琴、袁琴。

二、組織領導

1、為本次師德教育活動月的領導，我校成立師德師風建設工作領導小組，校長龔代丙同志任組長，黨支部書記、副校長、黨支部副書記為副組長，各處室主任為組員。

2、建立實行師德師風考評制和責任追究制，定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的考核、工資獎勵、職稱評聘掛鉤，推動我校教師隊伍建設。

我校將充分利用本次師德師風教育活動契機，本著與時俱進的要

求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為九江縣教育事業做出更大貢獻。

九江縣第一小學

2013年4月

第三篇：創建師德師風先進集體任務分配

創建師德師風先進集體任務分配

代書臣：領導小組及職責，考核評估方案，考核制度，考核資料收集整理

吳亞旭：師德師風建設三年規劃，2012師德師風建設活動方案，總結，自查報告

曹雙軍：師德師風建設工作記錄（主要從專題研究、輔導講座、經驗交流、關

愛學生行動、舉行活動例如演講賽、獻愛心，考核等方面）2012

全年不少于12次

李娜：師德師風建設宣傳教育制度、學習考核制度、民主監督制度、檔案管

理制度，師德師風建設輔導材料，交流材料

教師個人任務：政治學習筆記不少于2萬字，心得體會兩篇（不寫日期）

以上任務必須在元月8日前完成，元月8日晚集中到檔案室收交，由吳亞旭、曹雙軍負責分類整理。

學習十八大精神專欄

第一期：沈道金（具體負責）王園霍萌黃梅元月七日前完成第二期：張正宏（具體負責）郭永霞劉春長趙伶俐元月十六日前完成 版面欄目自行設計，內容要充實，屆時校、鎮、縣將進行評比檢查。

第四篇：師德師風先進學校創建實施方案

關于“師德師風先進學?！眲摻?/p>

活動實施方案

駱集中心小學

駱集中心小學

關于“師德師風先進學校”創建活動實施方案

為進一步增強廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，調動廣大教師實施素質教育的積極性，努力提高教師職業道德水平，規范教師行為，提高教師素質，造就一支德能雙馨的教師隊伍。依據《中小學教師職業道德規范》和上級下發的有關文件，特制定《駱集中心小學“師德師風先進學?！眲摻ɑ顒訉嵤┓桨浮贰Ｄ康氖亲審V大教師要率先垂范，志存高遠，愛崗敬業，為人師表，嚴謹篤學，與時俱進，做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，做青少年學生成長的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

一、指導思想：

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中小學生教師職業道德規范》，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，形成學校教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業改革發展和學生健康成長做出貢獻。

二、工作目標：

通過此次“師德師風先進學?！眲摻ɑ顒樱谌V大教育工作者中形成敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風

尚。將我校教師職業道德水平帶上一個新高度，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為風氣正、形象好、文明程度高的學校，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、師德建設基本原則：

1、以人為本的原則

學校牢固樹立“以人為本”的觀念，牢牢抓住“教師”這一教育主體，在不斷提高自身綜合素質的同時，調動一切積極因素，為教師成長搭建平臺，為造就一支德能雙馨的教師隊伍創設良好環境。

2、實事求是原則

在師德教育中不走過場、不浮于表層、不流于形式，結合教育現狀和教職工思想實際，深入扎實地開展師德教育系列活動。

3、標本兼治原則

在師德建設中，不僅善于發現問題、及時解決問題，還全盤考慮，做到未雨綢繆，防微杜漸。

4、德能雙重原則

以師德建設為先導，教育引導廣大干部教師提高思想政治覺悟和業務能力，以師德教育促進師能的提高，以強化師能促進師德的加強。

5、激勵與約束相結合原則

堅持典型引路方針，培養樹立師德典型，表彰、宣傳師德典型；同時建立起一套較為完善的健全評價機制和監督機制，確保各項制度落到實處。

四、具體實施措施：

（一）加強領導管理力度，完善師德建設監督制度

1、加強領導管理力度

學校一直以來都將師德管理工作列入重要議事日程，做到有長期規劃，學年計劃。為了進一步把師德師風創建活動作為貫徹落實黨的十七大精神、大力加強師德建設的一項重要工作，在原有管理制度、管理要求的基礎上，建立更加健全的教師職業道德建設的工作機制，學校特成立“駱集中心小學師德師風建設領導小組”并建立“師德舉報投訴電話”

組 長：姚頌華 副 組 長：譚紅軍

成 員：張新春 張坤鵬 彭艷麗 李 妍 舉報電話：*** 學校師德建設工作，由校長姚頌華同志總體負責，副組長及其他成員對教職工的日常工作進行監督管理，有問題及時上報?！皫煹聨燂L建設領導小組”。

2、健全教育引導機制，發揮示范作用

建立學習制度，利用假期和每周的例會時間，采用集中學習、開展講座、收看錄像和交流討論，反思提高等各種有效的方式，學習《中華人民共和國教師法》、《中小學生教師職業道德規范》等教育法律法規，結合實際談感想，結合自身工作寫經驗，相互學習，加強交流，要利用本校教師身邊的人，教師當中的事，大家都熟悉的道理，說服、教育教師。

通過學習政治理論、教育方針、法律法規、教師職業道德規范等知

識，加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平。使廣大教師知法守法，自覺爭做社會公德的楷模、職業道德的標兵。

3、完善師德考核制度，形成師德建設評價體系

為建立健全教師職業道德考核制度，學校將把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。建立定期表彰獎勵制度，通過評選師德標兵、德育工作先進個人等活動，樹典型、立榜樣，進行公開表章和獎勵，對成績顯著，事跡突出的個人要大力宣傳。要依法管理教師隊伍，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務。

學校組織評價師德活動，要改進評議辦法，拓寬評議渠道，增加師德評議內容，采取部門領導評議、學生評議、家長評議、自評、檢測等多種方式進行?；顒又性O計好各類評價表，匯總后反饋給每位教職工，并建立師德評價檔案。

1、檢測：學校把師德表現作為重要條件之一，同時加大職業道德知識測試在師德建設過程中所占的權重，體現師德和師能的有機結合。檢測內容為有關師德的政策法規、《教師職業道德規范》等。

2、自評：教職工寫出自我鑒定，反思自己在師德建設過程中的思想及做法，按優秀、合格、不合格為自己定格。

3、部門領導評議：學校各年組、處室主任評議本部門教職工師德情況。

4、學生評價：師德教育的實效性最終在學生身上得到體驗，基于這點認識，學生對教師評議最有說服力，因此，利用評教方式評價師德。

5、家長評價：結合教育行風建設評議工作，請廣大家長對學校的師德建設實施監督，認真采納他們提出的各種合理化建議。

（二）全面開展各項師德建設活動

1、學校將通過召開師德事跡學習研討會，開展規范教育、榜樣教育、紀律教育、達標教育、律己教育活動，在全校營造一個以德為本、樂于奉獻、爭先創優的整體氛圍。使每位教師學有楷模，行有指南。

2、通過黑板報、校園廣播等多種媒體形式向全體教師宣傳遵守教師職業道德規范，要求全校教師做到以下幾點：教師對所教的每一個學生要有基本的了解，能進行平等的交談；教師要能讓每一個學生接納自己，取得學生的信任；班主任要和家長建立有效的溝通，實現學校教育和家庭教育緊密結合。不準向學生或學生家長索要收受禮品或錢物；不準體罰或變相體罰學生；不準有侮辱、歧視學生的言行；不準參加賭博以及迷信活動；不準擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費標準或提高收費標準。

3、不定時召開教師、學生及家長的座談會，采取個別談話、問卷調查等形式，努力保證言路的暢通，以便隨時發現問題，隨時整改，隨時糾錯，使廣大教師始終成為教書育人的表率。

（三）加強師德建設的總結和整改工作

師德教育是學校長遠方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。為此，每學年結合職工考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結中要求教師談收獲，寫體會。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模范，樹立先進典型，讓教職工在師德教育中，學有理論，習有榜樣，鞏固發展教育成果，不斷提高師德教育水平。學校要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計劃，保證師德教育順利開展，并引向深入。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

第五篇：師德師風建設先進集體事跡材料

師德師風建設先進集體事跡材料

開發區張大營小學

教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個學校，能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。要建設特色學校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優秀的師表、模范的師愛、精湛的教學技藝的教師隊伍。我?，F有教職工12人，其中高級教師5人，如何乘師德師風建設活動之機，進一步提升教師隊伍素質，提高教育教學質量，成為當務之急。因此，要達到高質量的教育，必須要有的。素質的教師,強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。我校師德建設工作以鄧小平理論和三個代表的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面發展，走科研興教，質量強校之路，以提高教師思想道德素質為重點。構建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造辦學特色，打造質量強校。經過不斷努力，取得了累累碩果。

一、以身作則，塑造優秀的師表風范

1、抓好學校領導班子建設

教師師德建設成就如何，關鍵在于校長。我校成立了師德建設領導小組，校長劉新同志親自抓師德建設工作，制定規劃，分解任務，加強檢查，對師德建設中的不良傾向一旦發現就及時制止，防患于未然，校長劉新同志親自給老師們進行師德講座，從九江學習回來時，把先進地區的良好的師德作風和先進的德育工作方法帶回來，針對本校的實際情況改進我們的德育工作。同時，學校領導班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成為全體師生樹立的楷模。在“好班子”建設活動中我校取得了顯著成績。

2、塑造師表風范

我校在以“教師”為本的師德建設，教師自身表現出自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世范”，“為人師表”。實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發展”的德育工作思路。學校領導叫響了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教職員工深入學習鄧小平理論，深刻領會“三個代表”的實質內涵，認真貫徹落實《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師十禁止》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。我們的教育目標是：使學生學會學習、學會做人、學會合作、學會創造、學會生存。為了落實目標，每學期定期召開師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整頓隊伍，提高修養，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬業愛崗，無私奉獻、奮力拼搏的師德風范，在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個，培育新一代?！钡乃枷牍沧R和育人氛圍。從而對全社會的教育改革和教育發展產生積極而廣泛的影響。

二、身先士卒，用優秀領導班子引領學校

一流的業績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理。所以，加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優化管理水平，我們一是成立了師德建設領導小組，由劉新

校長任組長，親自抓師德建設工作。制定規劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是結合區分局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時刻自重、自省、自警、自勵，時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，切實提高了干部素質，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、求真務實，用優秀教師隊伍保障學校

先進的教師隊伍，就是先進的教育生產力?？拷處熽犖榈慕ㄔO興校，一直是我們多年追求的目標。開展師德師風建設以來，我們更是緊緊抓住了這幾年鼻子。

一是加強學習措施的落實：①先后組織教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。②制定完善了《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》等一系列規章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。③召開專題會議，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關系，加強師德師風建設。④組織優秀教師先后外出學習、培訓，充分發揮 “活水”效應。⑤開展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹師表形象、展教師風采”主題教育等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起師業精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質隊伍。⑥健全師德評價機制，將師德師風建設水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優評先的重要依據。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質，提高了師德師風建設水平。

二是加強實踐活動的落實。①要求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優秀教師。②要求教師做到愛學校，愛事業，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生要有愛心、耐心、信心、熱心。③樹師表，要求教師逐步具備高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術、奉獻精神、敬業精神、創新精神，嚴肅的自我修養，嚴謹的治學態度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進行培養。通過強化教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。

三是加強師表形象的建設。①要求教師教育學生必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學性相統一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關系。②師愛是教師職業道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務的有效保證。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業熱愛學生的體現，是打開學生心靈的鑰匙，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業精神做起，以學生為本，建立民主、平等的新型師生關系，用純真的愛去培養并嚴格要求學生，用對學生的民主、平等去激發學生的自尊、自強與自重。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。我們把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學校名師”為導向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風范，培養出一批批德智體美全面發展的，富有創新精神和實踐能力的一代代新人。

四是加強班主任隊伍建設。①經常召開班主任專題會和班主任經驗交流會，加強班主任工作過程管理考核，提高班主任工作水平和工作質量。②將班級文化建設、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛生檢查結果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩定，保證了教育教學工作的順利進行。

四、開拓創新，用豐富社會資源促進學校

構建家庭、學校、社會三位一體教育，一直是我們努力的方向。開展師德師風建設以來我們，我們采取了以下四項措施： ①每月召開一次學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。通過與家長的密切聯系，做到了扎扎實實抓內涵、促提高、求實效，實現了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。②加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。③結合法制教育，有計劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環保教育、法律法規教育等專項教育。④實行主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力,促進了教學秩序的穩定和發展,促進了學校健康和諧發展。

五、積極開展師德教育活動

在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。每年，我們都要定期開展師德工作研討會，愛崗敬業、奉獻教育、“強素質、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講競賽，師德建設辯論賽，征集師德論文，時代發展與師德論壇等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標兵，大力提升師德素養。

面對時代發展對教育的要求，師德的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業的教師隊伍。