第一篇：《幼教綜合素質》道德規范案例

材料：幼兒上課說話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”。這是發生在某幼兒 園的怪事。該班幼兒樂樂、西西因為上課大聲說話，嘴巴被當場貼上膠布。這個班的帶班教 師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別孩子素質太差，拿他 們實在沒有辦法。

問題：請運用所學的教師職業道德規范對張老師的做法進行分析。

參考答案

1.【答案要點】張老師的做法是極其錯誤的。

（1）張老師的做法違反了愛崗敬業的教師職業道德。教師要對工作高度負責，認真備 課上課，認真批改作業，認真輔導幼兒，不得敷衍塞責。而張老師卻對幼兒失去了耐心，采 取了貼膠布的極端做法，違背了愛崗敬業的職業道德。

（2）張老師的做法違反了關愛幼兒的教師職業道德。教師要關心愛護全體幼兒，尊重 幼兒人格，平等公正對待幼兒；對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友；保護幼兒安全，關心幼 兒健康，維護幼兒權益；不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。而張老師體罰 幼兒的做法，沒有做到尊重幼兒，違背了關愛幼兒的職業道德。

（3）張老師的做法違反了教書育人的教師職業道德。教書育人是教師的天職，教師必 須做到在傳授知識的同時，注意實施素質教育；根據幼兒的差異因材施教，最終達到促進幼 兒全面發展的目的。而張老師卻以“個別孩子素質太差，拿他們實在沒有辦法”為借口體罰 幼兒，這違背了教書育人的職業道德。

（4）張老師的做法違反了為人師表的教師職業道德。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力 教育影響學生。張老師粗魯的做法沒有為幼兒樹立良好的榜樣，違背了為人師表的職業道德。

案例二

材料：某年12月5日9時45分，某地發生4.8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震

顫。正在給學生講課的劉老師心里一驚：“可能是地震。”他鎮靜地說：“請同學們有序離開 教室，到教學樓前的空地集合。”學生似乎明白了一點兒什么，魚貫而出，劉老師最后一個 離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的 空地上，學校領導清點人數時，劉老師出現在樓口，鎮靜地好像什么也沒發生過，同學們一 齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：劉老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班 卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。

問題：請運用所學的教師職業道德規范對這一事件進行分析。

參考答案

2.【答案要點】題干中的事件說明了加強教師職業道德修養的重要性。劉老師的行為踐 行了關愛學生這一教師職業的基本道德規范；而王老師的行為則違背了關愛學生這一教師職 業的基本道德規范。關愛學生是師德的靈魂，在危急關頭保護學生生命安全是一個教師永遠 應該具備的最基本的道德素質。

案例三

材料：王某托朋友介紹去一所大學任教。問及原因，答曰：“教師工作輕松，悠閑，每 年還有寒、暑假。我圖的就是這個。”也有人認為教師的勞動就是“三清”（清閑、清貧、清 高）。

問題：對這些看法，應做何評價？ 參考答案

3.【答案要點】王某以及有些人對教師工作的認識都是不對的。實際上，要做一名優秀 的、受學生愛戴的好教師，就要付出很多努力，工作不僅不輕松，而且很辛苦。如果抱著圖 輕松、清閑的態度從事教育工作勢必造成不良后果。

教師工作的專業性強，對教師的個人能力要求高，社會對教師的職業角色期待也十分高。沒有相應的教育教學技能、艱苦奮斗的精神、高尚的師德、認真負責的態度都是做不好教師 工作的。教師必須不斷豐富自己的專業知識，同時也要不斷提高自己的文化修養和專業技術 能力。

案例四

材料：小趙大學畢業后就職于一所市重點初學，工作踏實肯干，但是不久他卻發現同事 和學生都自覺不自覺地疏遠他，他感到很苦惱。后來才明白原來是由于自己不修邊幅，個人 衛生方面也不太注意，常常被同事和學生視為另類。他感到十分迷惑：“我把課講完講好不 就行了?吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎?”

問題：試從教師職業道德的角度對小趙的做法和想法進行分析。參考答案

4.【答案要點】小趙的做法和想法是錯誤的。小趙違背了為人師表這一教師職業的基本 道德規范。教師是幼兒的榜樣，教師的言談舉止、待人接物、步態手勢、面部表情、服飾儀 容等方面都對幼兒起著潛移默化的作用。因此，要求教師在風度方面的基本要求要做到：語 言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方。

案例五

材料：一位幼兒園園長在教師迎新會上語重心長地講了下面一段話：各位在座的都是我 們幼兒園的新生力量，希望大家在教好書育好人的同時，更加著重培養和增強自身的道德責 任感和自我評價能力。因為它在選擇教育行為前起著“司令官”的作用；在教育行為實施的 過程中，起著“檢察官”的作用；在教育行為完成后，起著“評判官”的作用。

問題：試從教師職業道德的角度對這位園長的話進行分析。參考答案

5.【答案要點】這位園長的話是正確的。教師職業道德規范要求教師做到愛國守法、愛 崗敬業、關愛學生、教〖JP〗書育人、為人師表、終身學習。正如材料中的園長所說，作為 教師，要嚴格遵守教師職業道德規范，增強道德責任感和自我評價能力，將其貫徹在教書育 人的整個過程中，做好教育這一偉大而光榮的事業。

第二篇：綜合素質評價案例

欄目1：新學期伊始的我1.剛開學的我例一：本人性格開朗。父母都是大學教師，在學習上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認真聽講，認真做筆記，能夠獨立完成作業，完成作業后，也能按時做好課前預習，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學習能力良好，不懂的問題能夠與老師學生討論。

例二：我可以說是一個比較老實的人，但有時候也會放縱自己一下，在與同學相處方面我一直與同學相處的很融洽。我也有很多缺點：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時候很難提前完成任務。

2.我的發展目標

例一：進入高一，我應該拿出更高的標準要求自己，因此應該有一些目標來鼓勵我，這個階段我想我應該提高我的自學能力，因為自學能力在以后的學習中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個要增強的，在學習上我還應該主動一點認真做好預習復習工作，在與同學相處方面，我應該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進同學們的有一，我的目標不算太難做到，但與需要實際行動，因此我會努力達到目標的。

例二：高一下學期的生活已經拉開了帷幕，我要結合近期的情況制定一個在學習方面發展目標：首先，合力安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間，??其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，??認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，抓住點滴時間學習一些其他專業領域的知識，知識總是有用的3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環境，開始了一個全新的生活，??步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮的和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，出事地方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，??建議學校給付單元加強對學生的管理，叫他們踏踏實實的做人，認認真真做事，并交給他們過硬的生存本領。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因為我的女兒十分懂事，那媽媽當朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學習中繼續努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學。

欄目2 學期結束時的我1、學期末的我例一：時間飛逝，一個學期已經過去，在這一個學期里，我收獲了很多，知識、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養都得到了提高和完善。我很高興自己所學的一切。當然，也存在很多的不足和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學習方法或是在學校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高。總結上學期的不足，我希望可以在這學期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時向老師或同學請教，及時改正。

例二：轉眼間，高中的第一個學期已經過去，在這段時間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業，同時作為語文課代表，我也能及時完成老師布置的任務，本學期我還組織過班會，進行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經過一個學期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動幫助父母做家務，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學習中的一些困難，他能夠以積極的心態面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助他順利渡過難關。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責任，孩子到學校學習，要學好文化知識，要從德智體全面發展，要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一個有用人才。

3、我的發展目標

例一：在下個學期，我要保持上學期的好習慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘，在下學期，我要改正做事沒有毅力的習慣，按時完成讀書計劃，并且在課余時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價

例一：××中學有嚴格的校規校紀，目的就是要讓我們成為品學兼優的好學生，我在初中時期一直很散漫，但到了這個學校，我才明白作為一個學生應該具有的品德，從開學到現在，我一直嚴格自律，遵守校規校紀，積極主動為學校、班級做好事，爭做一名遵紀守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好助手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品學兼優，性格開朗，熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價

同學評價：

例一：××是個特別好的同學，他平時能遵守課堂紀律交通法規，而且能節水節電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務活都是他一個人承擔，有的時候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個人都特別真誠。他做事也特別認真，就是有的時候會很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學，思想素質高，在同學需要幫助的時候總是能很主動幫助別人，在班會需要出力的時候，總是能夠主動做課件準備資料等活動。

家長評價：

例一：作為一名團員，能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規，對周圍亂闖紅燈、不排隊的行為及時

進行制止，有愛心，積極參加學校組織的捐款捐物活動。

例二：你是個思想道德十分端正的孩子，已經有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環境的影響是你最大的優點，16歲的你，已經有了相當成熟的思想價值觀念。在你的身上，父母總能發現優秀的閃光點。比如說，誠實、善良，這都是很難擁有的優秀品質。爸爸媽媽一度因為你有這樣的道德品質感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節約，尤其是那些不被你注意的小細節，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學業成就

1、學業情感自我評價

例一：我的學習成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動的學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

例二：我的學業成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。面對我每天的作業，我都是獨立完成，并通過工具書、參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

2、學業情感他人評價

同學評價：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。如果在他面前發生不公正的事情，他會去制止。因為一個正直的人是無法接收這種事情發生。他的學習不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴謹認真的態度，取得了很優秀的成績。他有超強的學習能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學習，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學習踏實刻苦，上課認真聽講，課下仔細復習。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質。對于同學的困難，他總是主動幫助，為同學們排憂解難。學業上，他總是不斷努力，力求上進，遇到困難也從不氣餒，是我們學習的好榜樣。

家長評價：

例一：宜將英語和語文成績在穩定中提高，注重積累和應用，尋求數理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時兼顧其他學科。進一步確立學習的原動力，以精神引領行動，讓行動富有成效。力爭實現較好結果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價：

例一：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務。

2、他人評價：

××是一個活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學們溝通，同時也很樂觀，每當同

學們提起他，大家的腦海里都會不約而同浮現出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價：

例一：我的女兒是個開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務，她最愛吃我做的飯，是個貼心的好女兒。

例二：你有一個很大的優點，就是與他人的溝通能力很強，并且你也比較善于與他人合作，望繼續保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學校組織的接待外國學生的活動，認識了幾個朋友，并與他們保持聯系。在遇到困難的時候我們找同學幫忙，我也能主動幫助同學，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動報名參加志愿者。

例二：在這個學期我認為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學習中我們需要做調查，所以和陌生人溝通的機會多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀大很多的人也可以談得來，因為我覺得這些長輩都有很豐富的人生經驗，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運動與健康

1、自我評價：

例一：生命在于運動，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會操比賽，我都一積極的心態和良好的態度對待，通過一個學期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發燒等也都不再纏身。適當的體育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺，下個學期，我依舊會以認真的態度對待運動。

例二：我平時比較喜歡跑步，踢足球，認為自己的身體健康還是不錯的，但在膳食方面比較挑食，這點不好，應習慣平衡膳食。

2、同學互評：

例一：該同學非常注意自己的身體健康，熱衷于養生之道，有良好的衛生習慣，喜歡打羽毛球，排球。體質不錯，關節十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價：

例一：在衛生方面我從不擔心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現

1、自我評價：

例一：我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現對美的感受，喜歡音樂，和大多數學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學一門樂器，更好的表現音樂。

2、家長評價：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。你那么善于發現美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實踐活動

1、自我評價：

在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工，研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結大自然的客觀規律，體會大自然的美妙和諧，我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導意義，認識了地理學習的重要性，更增強了我們學好地理的信心和決心，我們相信地理學科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導人們的生產生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！

2、社區服務自我評價：

時間轉瞬即逝，在這五天的社區服務已經結束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨和寂寞，過年了，不能和自己家人團聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個性與發展

1、自我評價：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個獎項，我堅信學習的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價：

同學：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因為你注定不是一座死氣沉沉的火車。

喜歡你的孜孜求學和細心鉆研，因為你注定不會平凡。

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因為你注定不是垂頭喪氣的認輸者。

喜歡你口中唱的甜美的歌，因為你與音樂的結合注定變得更強。

例二：他是一個穩重的同學，學習踏實，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻，是個很有抱負的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個性發展過程：

例一：在音樂方面每次都認真參加合唱團的排練，認真學習老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。

第三篇：綜合素質評價案例

欄目1：新學期伊始的我

1.剛開學的我

例一：本人性格開朗。父母都是大學教師，在學習上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認真聽講，認真做筆記，能夠獨立完成作業，完成作業后，也能按時做好課前預習，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學習能力良好，不懂的問題能夠與老師學生討論。

例二：我可以說是一個比較老實的人，但有時候也會放縱自己一下，在與同學相處方面我一直與同學相處的很融洽。我也有很多缺點：比較膽小在大家面前說話是會感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時候很難提前完成任務。

2.我的發展目標

例一：進入高一，我應該拿出更高的標準要求自己，因此應該有一些目標來鼓勵我，這個階段我想我應該提高我的自學能力，因為自學能力在以后的學習中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個要增強的，在學習上我還應該主動一點認真做好預習復習工作，在與同學相處方面，我應該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進同學們的有一，我的目標不算太難做到，但與需要實際行動，因此我會努力達到目標的。

例二：高一下學期的生活已經拉開了帷幕，我要結合近期的情況制定一個在學習方面發展目標：首先，合力安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間，??其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，??認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，抓住點滴時間學習一些其他專業領域的知識，知識總是有用的

3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環境，開始了一個全新的生活，??步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮的和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，出事地方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，??建議學校給付單元加強對學生的管理，叫他們踏踏實實的做人，認認真真做事，并交給他們過硬的生存本領。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因為我的女兒十分懂事，那媽媽當朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學習中繼續努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學。

欄目2 學期結束時的我

1、學期末的我

例一：時間飛逝，一個學期已經過去，在這一個學期里，我收獲了很多，知識、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養都得到了提高和完善。我很高興自己所學的一切。當然，也存在很多的不足

和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學習方法或是在學校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高。總結上學期的不足，我希望可以在這學期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時向老師或同學請教，及時改正。

例二：轉眼間，高中的第一個學期已經過去，在這段時間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業，同時作為語文課代表，我也能及時完成老師布置的任務，本學期我還組織過班會，進行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經過一個學期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動幫助父母做家務，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學習中的一些困難，他能夠以積極的心態面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助他順利渡過難關。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責任，孩子到學校學習，要學好文化知識，要從德智體全面發展，要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一個有用人才。

3、我的發展目標

例一：在下個學期，我要保持上學期的好習慣，遵守每天的作息時間，不耽誤每一分鐘，在下學期，我要改正做事沒有毅力的習慣，按時完成讀書計劃，并且在課余時間要多參加社會活動，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價

例一：××中學有嚴格的校規校紀，目的就是要讓我們成為品學兼優的好學生，我在初中時期一直很散漫，但到了這個學校，我才明白作為一個學生應該具有的品德，從開學到現在，我一直嚴格自律，遵守校規校紀，積極主動為學校、班級做好事，爭做一名遵紀守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好助手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品學兼優，性格開朗，熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價 同學評價： 例一：××是個特別好的同學，他平時能遵守課堂紀律交通法規，而且能節水節電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務活都是他一個人承擔，有的時候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個人都特別真誠。他做事也特別認真，就是有的時候會很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學，思想素質高，在同學需要幫助的時候總是能很主動幫助別人，在班會需要出力的時候，總是能夠主動做課件準備資料等活動。

家長評價：

例一：作為一名團員，能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規，對周圍亂闖紅燈、不排隊的行為及時進行制止，有愛心，積極參加學校組織的捐款捐物活動。

例二：你是個思想道德十分端正的孩子，已經有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環境的影響是你最大的優點，16歲的你，已經有了相當成熟的思想價值觀念。在你的身上，父母總能發現優秀的閃光點。比如說，誠實、善良，這都是很難擁有的優秀品質。爸爸媽媽一度因為你有這樣的道德品質感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節約，尤其是那些不被你注意的小細節，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學業成就

1、學業情感自我評價

例一：我的學習成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動的學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。

例二：我的學業成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。面對我每天的作業，我都是獨立完成，并通過工具書、參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

2、學業情感他人評價 同學評價：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。如果在他面前發生不公正的事情，他會去制止。因為一個正直的人是無法接收這種事情發生。他的學習不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴謹認真的態度，取得了很優秀的成績。他有超強的學習能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學習，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學習踏實刻苦，上課認真聽講，課下仔細復習。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質。對于同學的困難，他總是主動幫助，為同學們排憂解難。學業上，他總是不斷努力，力求上進，遇到困難也從不氣餒，是我們學習的好榜樣。

家長評價：

例一：宜將英語和語文成績在穩定中提高，注重積累和應用，尋求數理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時兼顧其他學科。進一步確立學習的原動力，以精神引領行動，讓行動富有成效。力爭實現較好結果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價：

例一：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務。

2、他人評價：

××是一個活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學們溝通，同時也很樂觀，每當同學們提起他，大家的腦海里都會不約而同浮現出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價：

例一：我的女兒是個開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務，她最愛吃我做的飯，是個貼心的好女兒。

例二：你有一個很大的優點，就是與他人的溝通能力很強，并且你也比較善于與他人合作，望繼續保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學校組織的接待外國學生的活動，認識了幾個朋友，并與他們保持聯系。在遇到困難的時候我們找同學幫忙，我也能主動幫助同學，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動報名參加志愿者。

例二：在這個學期我認為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學習中我們需要做調查，所以和陌生人溝通的機會多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀大很多的人也可以談得來，因為我覺得這些長輩都有很豐富的人生經驗，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運動與健康

1、自我評價：

例一：生命在于運動，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會操比賽，我都一積極的心態和良好的態度對待，通過一個學期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發燒等也都不再纏身。適當的體育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺，下個學期，我依舊會以認真的態度對待運動。

例二：我平時比較喜歡跑步，踢足球，認為自己的身體健康還是不錯的，但在膳食方面比較挑食，這點不好，應習慣平衡膳食。

2、同學互評：

例一：該同學非常注意自己的身體健康，熱衷于養生之道，有良好的衛生習慣，喜歡打羽毛球，排球。

體質不錯，關節十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價：

例一：在衛生方面我從不擔心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現

1、自我評價： 例一：我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現對美的感受，喜歡音樂，和大多數學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完成對音樂的夢想，學一門樂器，更好的表現音樂。

2、家長評價：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。你那么善于發現美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實踐活動

1、自我評價：

在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工，研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結大自然的客觀規律，體會大自然的美妙和諧，我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導意義，認識了地理學習的重要性，更增強了我們學好地理的信心和決心，我們相信地理學科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導人們的生產生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨游吧！

2、社區服務自我評價：

時間轉瞬即逝，在這五天的社區服務已經結束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨和寂寞，過年了，不能和自己家人團聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個性與發展

1、自我評價：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個獎項，我堅信學習的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價： 同學：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因為你注定不是一座死氣沉沉的火車。喜歡你的孜孜求學和細心鉆研，因為你注定不會平凡。

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因為你注定不是垂頭喪氣的認輸者。喜歡你口中唱的甜美的歌，因為你與音樂的結合注定變得更強。

例二：他是一個穩重的同學，學習踏實，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻，是個很有抱負的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個性發展過程： 例一：在音樂方面每次都認真參加合唱團的排練，認真學習老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。

第四篇：幼教案例

雨后的小游戲

涿州市柳河營學校杜辰

有一天早上，剛下了一陣雨。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。到戶外活動時間了，我組織孩子們排好隊來到了室外。雖已經放晴，但路上有些高低不平的地方還有積水。一個個小水洼攔住了孩子們的去路。看到地上的小水洼，可把孩子們興奮壞了。他們有的故意踏到水里，使勁地跺腳，濺起水花朵朵，有的站在水洼邊用小腳不停地踢著水玩，還有的停住了前進的腳步，等前面的孩子一走遠，就跳過水洼。看到孩子們因為新鮮和頑皮一個個加入到“踏水”的行列，我心里又愁又急，一遍又一遍地提醒：不要踏到水里，不然鞋子會濕掉的，雖然，有些聽話的 孩子繞開了小水洼，但有幾個調皮鬼乘我不注意，又偷偷踏進了水洼，水濺到了別的孩子的褲子上，惹來了許多告狀聲。現在是初冬，天氣冷了，如果孩子們的鞋子或褲子弄濕了可怎么辦？而且地上濺起的泥水也會把衣褲弄臟。

這時，我發現前面的小水洼很多，但水洼與水洼之間還有一小段的距離，正好讓孩子們一個個跳過去。于是我靈機一動：何不借著小水洼因勢利導，訓練孩子的跳躍能力。于是，我對他們說：“孩子們，瞧，這些小水洼擋住了我們的去路，我們該怎么辦？快幫老師想想辦法。”馬上就有一個孩子大聲回答：“跳過去！”緊接著又有許多孩子紛紛跟著說，還有的說：“我能跨過去”。我故作發愁的樣子說：“那怎么跳過去呢？誰愿意來試一試？”然后，我請了一個孩子先來

示范跳。只見他兩腳并攏，鼓足了勁，一蹦一蹦地連跳過了幾個小水洼，其他孩子看他跳著很有趣，都躍躍欲試。在跳之前，我又說：“剛剛這位小朋友跳得真好，他一點水也沒碰到，如果誰跳到水洼里去了，就是說明他跳不過水洼，本領不大！你們讓老師看看你們的本事吧！”接著，在我的指導下，孩子們興趣盎然，四個一排輪流跳著路上的小水洼，他們的臉上都洋溢著勝利和喜悅的神情。

這雖然是一件看似平常的小事，但讓我感受到： 想讓孩子聽你的話，先抓住孩子的興趣點，然后再引導到想讓他們要遵循的規則上，這樣孩子們會很主動、很樂意去照做。作為一名幼兒園老師不僅要有愛心，還要具有豐富的想象力和隨機應變能力，靈活巧妙地處理孩子們在日常生活中遇到的各種問題和難題，這將比勸阻或強行制止效果更好。

第五篇：幼教資格認證綜合素質復習資料

第一章 職業理念

第一節 教育觀

1.教育是開發人力資源的主要途徑。要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

2.國家教育的戰略主題：堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。P2

3.國家實施素質教育的基本要求：堅持德育為先 堅持能力為重 堅持全面發展 P2

4.在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法： P2

①樹立正確的辦園目標

②轉變觀念，達成共同認識，是推動幼兒園實施素質教育的前提：兒童觀 教育觀 人才觀 ③教師的整體素質，是實施素質教育的關鍵，是幼兒全面發展的前提

5.幼兒教育作為人生發展的奠基教育的重要性及其特點：P4

①幼兒時期是智力開發的最佳期

②幼兒時期是人格健全的關鍵期

③幼兒時期是性教育的關鍵期

6.《兒童權利公約》1989年11月聯合國大會通過的國際法律文書 《幼兒園教育指導綱要（試行）》 《3-6歲兒童學習與發展指南》

第二節 兒童觀

1.馬克思在《資本論》等著作中闡述了關于人的全面發展的學說，這醫學說是我國確立教育目的的理論依據 P7

2.人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面和諧充分的發展，還包括人的道德的發展 P7

3.人的全面發展學說的基本內容 P7

①人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的②舊式分工造成了人的片面發展

③極其大工業提供了人的全面發展的基礎和可能

④社會主義制度是實現人的全面發展的社會制度條件

⑤人的全面發展必須建立在人的勞動活動全面發展的基礎上

⑥教育與生產勞動結合是培養全面發展的人的唯一途徑

⑦人的全面發展包括人的素質和個性的全面發展

4.育人為本：是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求 P8

5.育人為本的涵義：P8

①堅持以人為本，全面實施素質教育

②堅持以人的全面進步和發展為本

③堅持以滿足人民群眾的需要為本

④關注人人接受教育機會的公平

⑤滿足每個人接受教育的個性需要和期望

6.育人為本教育思想的主要目標：堅持德育為先 堅持教育以促進人的發展為本 堅持學校以育人為本、以學生為主體 堅持半血以人才為本，以教師為主導 堅持尊重個性和承認差別 堅持教育為人民服務的宗旨 堅持以終身學習理念引領學校教育改革 P10

7.落實育人為本教育思想的根本途徑：把育人為本作為教育工作的根本要求 促進公平和提

高質量 有限發展和改革創新 P1

1第三節 教師觀

1.教師專業發展的要求：樹立正確的專業意識 拓展專業知識 提高專業能力 P14

2.終身學習的意義：P15

①終身學習是新課程對教師的要求

②終身學習是教師實現自我發展的途徑

③教師終身學習累積專業知識，提高教學水平

④終身學習提高在教學中的探究創新精神

⑤終身學習是教師職業的責任意識

⑥終身學習使教師適應實驗新教材的教學

3.教師終身學習在教學中的作用：提高課堂教學效率 教學發展的需要 帶動學生樹立終身學習的觀念 P17

4.教師職業的責任：學生全面發展的培養者 民主師生關系的建立者 學生學習過程的指導者 教育信息的開發與應用者 學生健康心理的培育者 P22

5.教師職業的價值：教師是人類文化的傳遞者 教師是社會文明發展的促進者 教師是人類智慧的開啟者 教師是人類崇高道德品質的塑造者

第二章 教育法律法規

第二節 教師權利和義務

1.幼兒教師的權利主要是指教師依法行使的權利和享受的利益。通過法律的形式規定幼兒教師的權利，是維護幼兒教師利益、保證幼兒教師順利工作的必要條件 P79

2.幼兒教師的權利：P79

①進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權利

②從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利 ③指導幼兒的學習和發展，評定幼兒成長發展的權利

④按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利

⑤參與幼兒園民主管理的權利

⑥參加進修或者其他方式的培訓的權利

3.幼兒教師的義務：P79

①遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

②貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行幼兒園保教計劃，旅行聘約，完成工作任務 ③按國家規定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動

④關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發展

⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象

⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

4.依法執教：教師在教學活動中，按照教育法律的規定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規范化 P79

5.教師違反《教師法》的法律責任：P82

①故意不完成保育教育任務給保育教育工作造成損失的②體罰幼兒，經教育不改的③品行不良，影響惡劣的違法行為

第三節 幼兒保護

1.幼兒園對未成年人權利的保護：P83

①貫徹保教結合的原則，全面提高保育、教育質量，促進幼兒體、智、德和諧發展 ②提高幼兒師資的素質，適應幼兒保護工作的需要

第三章 教師職業道德規范

第一節 教師職業道德

1.教師職業道德規范：P92

①愛國守法--教師職業的基本要求

②愛崗敬業--教師職業的本質要求

③關愛學生--師德的靈魂

④教書育人--教師的天職

⑤為人師表--教師職業的內在要求

⑥終身學習--教師專業發展的不竭動力

2.幼兒園教師師德規范：愛國守法，依法執教 愛崗敬業，樂于奉獻 關愛幼兒，家園共育 教書育人，因材施教 為人師表，文明廉潔 終身學習，提升能力

第二節 教師職業行為

1.幼兒園教師職業行為規范：P96

①教師的思想行為規范

②教師的教學行為規范

③教師的人際行為規范

④教師儀表行為規范

2.幼兒園教師的職業特點：P97

①工作對象的幼稚性

②工作任務的全面性

③工作過程的創造性

④工作手段的示范性

⑤教育效果的滯后性

3.幼兒教師需要處理的幾大關系：P100

①幼兒教師與幼兒的關系

②幼兒教師與幼兒家長的關系

Ⅰ發揮主動作用，增強信任感：主動介紹情況，搭建感情橋梁 主動消除顧慮，避免誤會 主動溝通情況，正確對待并非合理的意見

Ⅱ講究談話的技巧方法，給家長足夠的尊重：單獨提，避免傷害家長的感情 先報喜，后報憂 用請教的態度和口氣提出看法

③幼兒教師與教師之間關系

Ⅰ教師與教師之間的人際關系對幼兒有多重影響

Ⅱ幼兒園班級管理中教師間建立和諧的人際關系的必要性

Ⅲ幼兒園班級管理州農工教師與教師之間的人際關系主要包括：主班教師與配班教師之間的人際關系、教師與保育員之間的人際關系

設計、制作課件

1.幼兒園課件設計的基本方法：P217

①分析教學內容，確定教學目標

②選擇教學媒體，創設教學情景

③指導自主學習，組織協作活動

④確定教學要素關系，形成教學組織結構

2.幼兒園課件設計的基本要求：P218 ①課件設計的教育性要求

②課件設計的技術性要求

③課件設計的藝術性要求

3.幼兒園課件設計應遵循的原則：P219 ①目標性原則--課件設計要體現教學目標 ②實用性原則--課件設計要考慮教學需要

③突出性原則--課件設計要突出教學重點、難點 ④適應性原則--課件設計要適應幼兒的年齡特征 ⑤交互性原則--課件設計要體現孩子的主動性 ⑥可操作性原則--設計的課件要便于操作