第一篇：江淮鄉村好教師事跡材料(閘南小學王保全)

平凡青春，為農村學子播撒運動的種子

——江淮鄉村好教師事跡材料

王保全，男，現年34歲，中共黨員，本科學歷，2006年6月畢業于淮南師范學院體育系，2006年10月參加工作，至今從事教育工作已經8年。自從在閘南小學任教以來，該同志一直從事學校的體育教學工作，2009年開始擔任體衛教研組長，在其負責學校體衛工作期間，閘南小學的校園體育工作有了飛速的發展，并于2012年10月被推薦為潁東區第二屆中小學體育專業委員會理事。王老師沒有驚人的豪言，更沒有張揚的壯語，但他卻以全部的精力和熱情在小學體育戰線上辛勤耕耘著。在工作中，只要對工作有利，只要對教育事業有益，他永遠都是做在前，忙在先，從不計較個人得失，任勞任怨，把無悔的青春，獻給了他摯愛的小學體育教育事業。

一、埋頭苦干，走發展陽光體育大課間之路。

人是要有所追求的，作為一名人民教師，更需畢生致力于追求。王老師立志要把教育當作自己一生的事業，因此他在教育崗位上一如既往的快樂工作，勤勉付出，執著敬業，不懈奮斗。

在從事體育教學初期，學校面對著沒有一名專業體育教師的局面，學校操場無法正常使用，體育課無法正常開設，學校體育工作開展的比較遲緩。這時，校長找到他，與他進行溝通并讓他學校體衛教研組長，商討學校體育工作發展之路。在面對學校“三無”（無場地、無器材、無師資）的情況下，王保全老師帶領部分教師.學生利用課外活動時間對長滿荒草的操場進行了平整，經過一個月的努力，一個能基本滿足學生上體育課的平整場地呈現在全體師生面前。在器材嚴重不足的情況下王老師召集體衛組的老師自制體育器材，例如用廢紙裹成團當足球踢，用礦泉水瓶裝上沙子當作保齡球，自己縫制沙包作為投擲器材等。這樣既豐富了體育教學內容又提高了學生參與體育活動的積極性。

為落實國家的學生每天在學校體育活動一小時的教育方針，學校教育要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活,促進全體學生身心健康，王老師和他的團隊制定了具有農村學校特色的閘南小學陽光大課間活動方案。具體活動順序眼睛保健操，出操，集體跑操，小學生廣播體操，韻律操（一操兩：做低年級和高年級分開），分班活動，收操。研究引用的分班常規活動項目有：推鐵環.跳跳球.保齡球（實心球）.足球保齡球.背夾球（螃蟹賽跑）.墊子跨欄.足球繞桿.推輪胎.推小車.袋鼠跳.袋鼠夾球跳.編花籃.抱三球迎面接力.三分鐘單人流水跳長繩.二人三足跑.搶凳子.跳呼啦圈.抖空竹.腰鼓.過山羊.10人9足跑.趕小豬.斗雞.花樣跳繩.校園集體舞.籃球的運球 傳球.羽毛球.同人數拔河等四十多種具有地方特色的游戲活動項目。并將這些項目編成課程表的形式讓各班執行，學生的積極性很高并收到非常好的效果。2010年4月學校接到了阜陽市潁東區陽光體育大課間錄像評比的比賽任務，在閘南小學陽光大課間轟轟烈烈開展的情況下王老師和他的團隊積極出謀劃策，想方設法，按照比賽要求保質保量的拍攝了錄像片，制成光盤，嚴格按照要求報送參賽資料。由于時間緊、任務重，他連續一周在家工作到深夜，整理出相關16項100多頁的參賽資料。面對重重困難，他從來不向學校提任何要求，最終閘南小學獲得潁東區陽光體育大課間評比一等獎。這個偶然的機會讓評委對閘南小學的體育工作刮目相看，讓兄弟單位震驚：一個小小的農村學校的大課間活動能做那么好。隨后潁東區教育局主管領導多次帶領兄弟單位來我校參觀交流，參觀后都贊不絕口！于2013年10月閘南小學的陽光大課間活動順利通過區級示范校驗收并且被確定為全區現場會的所在地。

二、扎根基層，創特色學校，展學校特色。

隨著時間的推移，功夫不負有心人，就是在這種執著的追求中，閘南小學的體育工作有了長足發展。2012年正趕上潁東教育大發展的良好時機，2012年11月學校經過調查研究決定向潁東區教育局申報“農村體育活動文化特色學校”。學校以陽光大課間活動為主導成立舞蹈.籃球.足球.抖空竹.腰鼓等10個興趣小組。并開辟了棋藝.繪畫.音樂.科普等第二課堂。經過一學期的努力，學校的體育文化特色學校的創建成績得到了潁東區教育局的初步認可。記得在2013年6月一次現場會總結時顏明輝局長語重心長的說：我們不能讓閘南小學的學生在塵土飛揚的環境中進行活動，我們不能讓閘南小學既看天又看地去上體育課。隨即顏局長召開局領導班子會議決定給閘南小學修筑了一塊200米的塑膠操場。并于2014年10月投入使用。學校的面貌煥然一新。各種體育設施也基本配備齊全。2013年12月閘南小學被確定為潁東區體育活動文化特色小學。又經過一年的發展與提高2014年12月閘南小學被確定為阜陽市體育活動文化特色小學。2015年6月閘南小學被確定為阜陽市陽光大課間活動示范校。

學校設施的進一步改善為閘南小學的校園足球發展提供了條件，在國家政策的指導下，在王老師和他的團隊的積極努力下，在潁東區體育局.教育局關懷和支持下于2015年4月13日成立閘南小學足球俱樂部。制定了閘南小學俱樂部規程和訓練計劃，大大地促進了我校的足球發展。2015年5月閘南小學做為首批發起單位加入潁東區“綠蔭雛鷹”學校足球聯盟。2015年10月閘南小學被確定為國家首批足球特色學校。面前閘南小學作為一所農村學校由于學校體育工作開的扎實高效，凸顯兩大特色（陽光大課間.校園足球）得到教育同仁.學生家長的信任和好評都得益于全校師生的努力，更是對學校體育工作的肯定。

三、愛職業，在職業舞臺上實現自我價值

教學是教師的“看家本領”，課堂是教師實現價值的舞臺。作為一名教師，課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地。王保全老師在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環節，精心設計教學過程的每一個步驟，認真鉆研體育教學研究，取得了驕人的教學成績。2010年5月王老師寫的教學設計《腳背外側運球》榮獲潁東區優質課一等獎；2011年5月他寫的教學設計《單手肩上投籃》榮獲潁東區體育優質課一等獎；2012年5月王老師設計的教學案例《蹲踞式跳遠》榮獲潁東區體育優質課一等獎。2012年9月，他設計的教學案例《擲實心球》獲得阜陽市體育優質課二等獎；2013年4月參加阜陽市中小學體育學科優質課評教獲得小學組二等獎；2013年7月榮獲潁東區優秀班主任榮譽稱號；2013年7月榮獲阜陽市體育錄像課二等獎；同年，王老師撰寫的《關于終身體育和我校體育教學關系的探析》榮獲潁東區二等獎；2014年5月王老師寫的教學設計《趕小豬》榮獲阜陽市中小學優質課二等獎；2014年12月榮獲潁東區陽光體育大課間先進個人榮譽稱號；2015年5月他的教學設計《持輕物投準》榮獲潁東區體育優質評比一等獎。

除了教學研究，王老師始終堅持理論和實踐相結合的工作方法，把體育教學研究成果靈活運用到在課外訓練中，在完成體育教學的既定任務之余，他用一顆誠摯的愛生之心，帶著求真務實的工作態度，踐行雷厲風行的工作作風，運用先進的教學理念創新出多種多樣的工作方法，并積極投入到學校體育訓練中去。就是在這種雙管齊下的教學成果中，王老師帶領的學校體育運動隊取得了重大突破：2009年10月在潁東區第六屆中小學田徑運動會上獲小學組團體總分第三名；2010年4月在阜陽市田徑運動會上獲得小學組第八名；2012年在潁東區第六屆中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第六名；2013年11月校田徑隊參加潁東區踢毽子跳繩暨趣味運動會，獲得小學組團體總分第六名；2014年5月校隊參加阜陽城區陽光體育健身大賽獲得一等獎；5月參加潁東區陽光體育大課間錄像評比獲得一等獎；10月參加潁東區第八屆中小學生運動會獲得小學組第6名，2015年11月參加潁東區農村學校暨趣味運動會榮獲團體總分第三名。除此之外，閘南小學于2015年9月被確定為國家學生體質健康測試監測單位；2015年4月學校組建了閘南小學足球俱樂部。2015年5月學校又被確定為首批潁東區足球聯盟學校成員單位；2015年12月參加阜陽市”體彩杯”中小學足球聯賽并取得優異成績。

多年來，王老師能認真鉆研業務教學，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。積極撰寫論文頻頻獲獎，他與同事關系融洽，與同行相互學習，積極與兄弟學校體育名師交流，并參與了插花小學呂朝遠老師主導的課題研究已被阜陽市教育科學規劃2013年度立項課題，現已取得階段性成果。

彈指一揮間，10年的青春逝去，王保全老師任勞任怨刻苦鉆研，平凡的每一天構筑了他作為一名體育教師的教學生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，有笑有淚，雖然累但是卻快樂著，累充實著的人生歷程，但是它給予的更多的是人生旅途中一筆無法估量的財富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他堅信運動讓生活更美好，用實際行動去詮釋一個體育教師平凡而樸實的人生，用自己平凡的青春為農村孩子播下運動的種子。

阜陽市潁東區閘南小學 2016年1月16日

第二篇：江淮鄉村好教師事跡材2

用縷縷春陽播撒愛的希望

——江淮鄉村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮中心學校 查海兵

有的人贊美鮮花，因為它美麗而芬芳；有的人欣賞果實，因為它豐厚而殷實，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺，一顆愛心，無私奉獻，樂此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來的真實寫照，也是他對教育事業執著而不懈的追求。

一、春風化雨，用愛心澆灌著祖國的花朵

每天上班簽到時大家都會發現第一個簽下名字的總是他，而當下午放學后，眾人皆已歸去的時候，他卻依舊在辦公室里認真地批改著作業。也許正是因為長期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀輕輕的他就患上了嚴重的頸椎病。這是一個很折磨人的病，一旦工作勞累發作時，就會肩膀麻木酸痛，而且頭暈目眩，脖子如針扎一般的疼痛，嚴重時甚至會發生休克。有一次，他的頸椎病又發作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學習，強忍著眩暈的他，任教十幾年來第一次向學生提出了“申請”，“同學們，老師今天頸椎不舒服，懇請大家批準這節課我能坐著給大家講課??”班長張雨馬上跑過來說：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數學老師來上課。”話音剛落，學習委員金德就和幾個男同學跑過來說：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說什么也不答應，仍然硬撐著上完了大半節課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫院??大家都認為這一次査老師肯定會好好休養一段時間，然而時值周末在醫院還沒住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學習，他堅決不肯利用工作時間休息治療。而是強烈地要求醫生給他辦了出院手續，又重新回到了那個他時刻惦記著的課堂。雖然醫生反復強調他一定要多休息，切忌不能長時間低頭工作，但他卻仍然默默無聞的工作著?? 一天同事在閑聊時，又談起了査老師。說周三和他一起值班時，看到査老師的頸椎病又犯了，只見他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說：“沒事兒，忍一下就好了。”更讓同事感動的是：在疼痛尚未得以緩解時，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來除了外出學習及工作需要，他從來沒有少過學生一節課，缺席過學校的一次活動。每天帶領學生做好校園內衛生打掃工作，學生每天輪流值日，而他卻是永遠的值日生，他用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響著這群可愛的孩子們。

二、無私奉獻，甘愿做陽光下的一片綠葉

“只有用真誠去打動學生，用真情去關愛學生，才能得到學生的尊重和愛戴，才能教好書，育好人。”這是査老師時常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學校想將一個老大難班級交給他，班級中學生父母離異或外出打工的比例占到半數以上，而上一該班的語文學科成績為全鎮倒數第一，班級管理難度大，所以教導處特意征求了一下他的意見。記得當時他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當時還是一名代課教師，如果請假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當時他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰，犧牲親情，把愛無私地獻給那些渴求知識的學生，還是忠于自我，用親情呵護自己的孩子？經過激烈的思想斗爭，他還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛心都獻給了班級和那61名學生，他用真誠引導著學生，用奉獻教育著學生，用人格熏陶著學生，用能力提升著學生。教會學生求知做人，帶動學生比學趕幫，使班級風氣明顯好轉，學生成績日新月異，班級面貌也煥然一新。最后在學年末的教學質量檢測中，査老師所教授的班級學科成績竟名列全鎮第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對父親的生疏、父親對孩子的愧疚、親人對自己的冷漠的巨大代價，可他為了教育事業，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，卻始終無怨無悔。這不禁讓我們聯想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創新的甘露滋潤著學生的心田

“學海無涯，教無止境。”在教學實踐中，査老師始終堅持以生為本，注重學生素質的全面發展。在教學過程中，積極探索鼓勵式、激勵式、情景式教育新方法，創新的教學方式方法在工作中都得到了成功的運用，受到了領導、同事、學生及家長的一致好評。

作為一名普通的鄉村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經師與人師的完美結合，人格與師德的完美結合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實的“教育夢”，腳踏實地認真踐行著自己教書育人的職責，努力把自己塑造成學生心目中的好教師！是啊，在全社會都在關心、關注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無聞、甘于奉獻的純真，更祈盼由這份純真而帶來的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務好自己的學生，讓每一個孩子在自己能力的基礎上得到最好的服務這是査老師工作的目標和追求。教學期間他所教授的班級多次榮獲鎮級和縣級“優秀班集體”。在縣級創新書畫大賽中他指導的學生劉舜榮獲縣級二等獎，程菲同學在安徽省小學生書信征文活動中獲縣級三等獎，江凌峰和王子昂同學在“廉潔文化進校園”小學生詩歌創作中分別榮獲縣級一、三等獎，在2014年馬廟鎮慶“元旦”文藝匯演中他指導學生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮級一等獎，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導的學生江鼎的作品《太空夢》榮獲市級三等獎，在2014懷寧縣中小學生運動會的賽場上，査老師指導的學生汪欣慧在女子三級跳及跳遠項目中分別獲縣級一、二等獎。同時在其他各項文體活動中都有他們班學生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽證書。一份耕耘，一份收獲。2009年査老師創作的國畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發表論文分別斬獲市縣級獎項，其中2013年査老師的語文案例《用好“班班通”，上好語文課》獲市級三等獎，論文《巧用多媒體技術，全面培養學生能力》獲縣級二等獎，在2013年全縣小學語文學科論文評選中獲縣級二等獎，“評好課”論文評選獲縣級三等獎，《我的教育夢》征文獲縣級三等獎，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級三等獎，教學案例《如何在教學中做到教學相長》獲縣級三等獎等，還先后多次獲得鎮級“優秀教師”及縣級“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，11年來他所教授學科的教學成績在全鎮均名列前茅。

第三篇：2015年江淮鄉村好教師先進事跡材料

2015年江淮鄉村好教師先進事跡材料

——投身鄉村教育 默默無聞貢獻

丁西俊，女，漢族，1982年7月21日出生，2000年7月畢業于舒城師范學校，同年8月參加工作。2011年1月光榮的加入中國共產黨，2012年取得本科學歷。2000年至今先后在干汊河鎮復元小學、干汊河鎮中心小學任教。

丁老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了15個春秋。她15年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。十幾年來，丁老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下：

一、以德為本，注重思想教育的特色性

1、加強自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。她深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。她主動進行業務學習，使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明,品德高尚的人,并時時、事事、處處發揮共產黨員的先 鋒模范作用。2011學年以來，她連續3年履職考核均為優秀。

2、以人為本,抓好學生品德教育。

鄉村的孩子大多頑皮，首先她十分重視學生的日常管理,利用《守則》和《規范》對學生進行系統的教育,教育學生自覺遵守班紀校規,愛護公物,團結同學,尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業,不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

其次,抓禮儀教育,創文明班風。她經常開展“講文明,樹新風”活動,鼓勵學生爭取做“講文明懂禮貌”的好學生,形成良好的講文明班風。學生的巨大轉變,也換來家長的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是丁老師指導有方呀!”……

二、嚴謹治學，不斷探索教育教學的新路子

在農村學校工作，教學設備、教學信息總與城市存在較大差異。為提高教育教學質量，她積極探索新課程的路子，對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。她通過自身的人格 榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。

她上課時力爭教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。她常常因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學。在課前她精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯,成績優異。

她多年從事高年級的教學工作，每接到一個班，她都要經過調查分析,加以有效措施，徹底改變學生貪玩任性的陋習。她所教的班級通過努力，進步很大，成績總是在年級組前茅，經常受到學校的表彰。

三、辛勤耕耘，教學碩果累累

她經常利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時,她積極探索,大膽改革,積極運用教育局推廣的“參與式教學法”，教學效果好。另一方面積極 參加學校舉辦的各種科研活動，取人之長，補己之短，注重總結，提升自己。她積極撰寫論文，總結教學經驗。付出終有回報，丁老師辛勤耕耘，一路收獲著教學的累累碩果：2013——2014學在舒城縣教學質量監測中榮獲四年級語文綜合評價一等獎；2011——2015年參加優質課評選獲縣一等獎三次，二等獎兩次；獲六安市小學語文教學光碟比賽三等獎；2015年12月參加舒城縣干汊河教研分會教師基本功比賽獲一等獎；2011——2015年輔導學生參加縣、市書法、美術、歌唱、演講等比賽獲市三等獎兩次，縣一等獎四次，二等獎四次，三等獎多次；2011——2015年她先后獲得第五屆青少年書信大賽“優秀輔導教師”、鎮教學視導“先進個人”、“愛心媽媽”、“優秀共產黨員”、“模范教師”等光榮稱號;我撰寫的論文四篇榮獲了縣一等獎、兩篇獲縣二等獎、一篇獲市二等獎、一篇獲市三等獎；2013年8月1日至2014年7月30日她被聘為舒城縣小學教師集中培訓授課教師。2014年10月她被授予舒城縣第三批中小學“骨干教師”稱號。2015年11月被聘為六安市第二屆中小學中華經典詩文朗誦比賽的評委。

總之，在鄉村學校任教15年來，丁老師熱愛自己的事業，工作成效明顯。在教育教學工作中，她嚴格要求自己，努力工作，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通 的職業書寫得絢麗多彩。在我們眼中，她就是江淮好教師。我們相信，丁老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀。

干汊河鎮中心小學

2016年元月26日

第四篇：2012年王其閘小學學雷鋒先進個人事跡

王其閘小學學雷鋒先進個人事跡

雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，毛主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。

曾有人說過“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。似乎，雷鋒事跡正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。可我卻要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒--這個用青春來凝結，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速發展的今天，依然在我校小學生的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中占據著不可替代、不可動搖的的地位。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍然是我崇拜的偶像。今天在我們的學習和生活中學習著，踐行著。特別是以下老師和學生及家長他們帶頭發揚了雷鋒助人為樂的精神，反映了社會先進思想和道德的發展方向，希望大家以自己身邊的人和事為榜樣，堅持不懈地開展學習雷鋒活動，發揚雷鋒精神。

我校蘭小麗老師給學生捐贈衣服60件（上衣42件，褲子13條，毛衣5件）,鞋5雙。

二年級：

何煜煜同學捐款10元，平常愛做好事；

周少杰同學捐款5元，爸爸幫學生生火爐，媽媽幫學校掃校園、擦玻璃。楊文清同學捐款3元，媽媽媽媽幫學校掃校園、擦玻璃。

崔童童同學用自己的零花錢幫助老人，上學期給班級捐贈莢煤鉗一把。

四年級：

燕晶晶：給貧困學生捐贈衣服16件

曾加樂同學捐款5元、蘭小杰同學捐款5元、任鵬飛同學捐款4元、王宗偉同學捐款3元。

一年級：

陳婷婷、高夢奇、李浩、周圓圓、王澎楨、王澎棟這些同學的爸爸、媽媽或爺爺他們分別幫助一年級掃校園、擦玻璃。

雷鋒精神代表著時代的進步，反映了社會先進思想和道德的發展方向，堅持不懈開展學習雷鋒活動，與日俱增弘揚雷鋒精神，是我們每一個人的神圣責任和光榮使命。

第五篇：我身邊的好教師古城小學王巧玲優秀事跡

我身邊的好教師

王巧玲，33歲，2000年畢業于洛陽第二師范學校，任教十四年以來，對工作認真負責，對學生從不放棄，體貼入微，成績卓越，榮譽輝煌。

從不放棄，體貼入微

她熱愛教育教學工作，真心的關愛每一個學生，幫助學生真實的認識自己身上存在的閃光點，重新樹立信心。對班上一個脾氣暴躁的男孩，多次找他談心，每天放學后留下學生輔導功課，親自送他回家，半年后總是不及格的他最后考試取得了兩個優一個良的好成績。對班里公認的“問題生”，課余時間和這些學生達成一片，做游戲，最后成為好朋友。從此他們常以這種形式相互溝通，以至于他們也成了積極向上的好學生。

每天清晨她都帶給學生一個全新的笑容，要求自己要平等的對待每一個學生，一句小小的鼓勵“其實你很棒！”讓失去自信的孩子再次樹立信心，一聲輕輕的問候：“病好些了嗎？”已在不知不覺中教會孩子學會關愛別人。當學生之間有了小摩擦，她會細心詢問、公平處理，努力去找開他們的心結；當學生有厭學情緒，她則耐心加以疏導；學生生病或家中遭遇了不幸，她會真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著友愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖??正是因為這樣，孩子們對她敞開心扉，真正把她當作朋友。

知識淵博，認真負責

她知識淵博，是一個擁有正能量的女教師，正直、善良、執著、勤奮、智慧、豁達，溫暖著身邊所有的人。她像一杯清茶——清新、淡雅，與之交往，回味無窮。她總說：善待每一個學生，讓所教的學生都感到他們各有所長，盡職盡責，就可以得到心靈的安寧。前段時間，一位老師病假，雖然自己剛剛做完手術，但是為了一個班的孩子，她毫不猶豫地拿起了語文書。風趣的上課風格深得孩子們喜愛。她克服困難，親力親為，每一本作業都親自認真地批改。她總是有善良之心，能向所遇到的每一個生靈送上一份關懷；她說，物質不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。

她對工作認真負責。為了讓孩子們喜歡英語，她總是認真鉆研教材，建立了專門的英語小游戲，還經常為學生和家長提供相關的教育教學方面的文章供他們參考。并且極具親和力。總是鼓勵和引導學生學習，很少厲聲呵斥，很多學生都說她是脾氣最好的老師，這也使學生對她產生了親近感，愿意學習英語。她還是一位熱心幫帶青年教師的長者。她平時經常幫助青年教師備課。幾年間，她參與了所有教師各級賽課的備課工作，助力老師們的課堂教學。她為人正直，她兢兢業業，她思想開放，她風趣幽默。

成績卓越，榮譽輝煌

多年以來，她都是奮戰在一線，擔任班主任工作。有著事業心的她，積極努力，所教班級成績卓越，被評為市級“優秀班主任”。先后又被評為優秀教師。平凡的教師，沒有突出的成績和感人的事跡。平日的她全心的關愛每一位學生的成長，愛生活，陽光開朗，樂觀向上，把平淡的生活過得有滋有味。樂學樂活，帶給大家積極的正能量，是學生喜愛的老師、朋友，深受學生的愛戴。用真情去關愛學生，用心去關注學生的發展的我身邊的好老師。學校各項大型活動她時常加班到很晚，是一位愛校如家，愛生如子優秀的青年女教師。

伊川縣平等鄉古城村小學

2014/5/20