第一篇：期中考試后家長(zhǎng)會(huì)材料解讀

期中考試后七年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 南戴河中學(xué)楊海英 您好!首先感謝您百忙中抽時(shí)間來(lái)學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),讓我感覺(jué)您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校教育的關(guān)注。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有四部分組成,一是這次期中考試的成績(jī)分析;二是學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題;三是該讓學(xué)生形成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)該做哪些指導(dǎo)。四是班級(jí)兩個(gè)月來(lái)的的情況。

成績(jī)分析: 1.本次考試是孩子們第一次在初中階段的測(cè)試,非常重要,它是以后的考試一個(gè)重要的參考。下面我說(shuō)一下本次考試一共是7科,包括體育是八科。總分790分。其中語(yǔ)文滿(mǎn)分120 數(shù)學(xué)120 英語(yǔ)110分政治100分歷史100分地理100分生物110分體育30分。各科最高分語(yǔ)文是104 數(shù)學(xué)119 英語(yǔ)110,政治96 歷史94 地理96 生物105 體育27平均分都在單子上,各位家長(zhǎng)也看到了。從這張成績(jī)表中,各位家長(zhǎng)已看出自己孩子的分?jǐn)?shù)與別人的差距;我們所有的考試都是單人獨(dú)桌,兩個(gè)老師監(jiān)考,調(diào)換判卷。今年是按小升初的成績(jī)排的考場(chǎng),每場(chǎng)39人。到初三第一考場(chǎng)30人。在這里我要插一下,關(guān)于中考的情況,今年中考我們是107人參考36名一中,其中25名公助生。請(qǐng)您算一算,比較一下您孩子的成績(jī)。這里介紹一下體育考試的內(nèi)容。體育考試是與中考銜接。就是中考考什么,現(xiàn)在我們體育考試就考什么.身高體重,等請(qǐng)?bào)w育老師給我們介紹一下。政治歷史是中考文綜。請(qǐng)歷史老師說(shuō)說(shuō)。

二.沒(méi)取得好成績(jī)的原因: 這次考試之后,老師們發(fā)現(xiàn)有些孩子還是沒(méi)有適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活,沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,雖然我上次家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)過(guò)初中學(xué)習(xí)難度增大,要求更高的話(huà),但好像沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就沒(méi)法理解孩子們初中階段的學(xué)習(xí)壓力到底有多大。

(1小學(xué)與初中的不同點(diǎn):

a、難度方面:與小學(xué)相比,初中的各門(mén)課的要求明顯提高,小學(xué)考試一天,我們 考試要三天。

小學(xué)時(shí)每門(mén)課考上90分很容易,到初中有些科目達(dá)80分就是優(yōu)秀成績(jī)。尤其語(yǔ)文。

有家長(zhǎng)說(shuō)作文分低,中考就是這種情況。

b、作業(yè)量上:小學(xué)時(shí)你每天或許只花很少的時(shí)間就可完成作業(yè),而初中除了書(shū)面作業(yè)外,還會(huì)有很多的彈性作業(yè),比如閱讀、背誦、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等等。

c、學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)明顯加快,一節(jié)課的容量可能是小學(xué)的幾倍還多。上課注意力要集中,要跟上老師的節(jié)奏

(2不適應(yīng)初中考試的內(nèi)容和形式。

多數(shù)同學(xué)對(duì)政、史、地、生科目重視不夠。考前不重視復(fù)習(xí),考試時(shí)又沒(méi)有檢查的習(xí)慣。政治歷史是中考科目。剛才歷史老師已經(jīng)說(shuō)了,咱們必須引起重視。地理生物到高中是會(huì)考科目。也忽視不得。

(3沒(méi)有良好的心理素質(zhì)。有些學(xué)生基礎(chǔ)不好,又缺乏鉆勁,怕吃苦。(4學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。初中課程緊,任務(wù)重,在校鞏固練習(xí)時(shí)間不夠。有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,上課注意力不集中,不愿意做筆記,課堂效率低。上課質(zhì)量決定成績(jī), 學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生差距。有些同學(xué)放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。

(5作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,選擇題亂猜,計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜。字跡潦草。

(6個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠,易受影響。

(7學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象,出現(xiàn)畏難情緒信心不夠堅(jiān)定。

(8有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學(xué)想提高成績(jī),但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

(9競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),時(shí)間觀(guān)念較差。尤其是中層的學(xué)生自我滿(mǎn)足,部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大,偏科現(xiàn)象較突出。

三、針對(duì)這些情況該讓學(xué)生形成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)該做哪些 指導(dǎo)。

成績(jī)出來(lái)了,很多父母將孩子的成績(jī)怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。幫助孩子提高成績(jī)是我們家長(zhǎng)的一份應(yīng)盡的義務(wù),幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母必須成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。好成績(jī)當(dāng)然要學(xué)校老師帶出來(lái),但在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著家長(zhǎng)們的汗水。所以說(shuō)好成績(jī)是幫出來(lái)的。請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。

家長(zhǎng)可以采取的方式:家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

一、處罰。

處罰是什么意思呢,處罰就是打罵的意思,這招很管用。為什么這招管用呢?對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說(shuō)道理,他們比家長(zhǎng)說(shuō)得還深刻,給他們講道理是沒(méi)有用的,因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人,只有打罵是最管用的,講道理是沒(méi)有用的。古人講,玉不琢,不

成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則,否則就是濫殺無(wú)辜了:

1、處罰是最高級(jí)別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢?他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受最高級(jí)別的刑罰。

2、處罰的最高境界是愛(ài)自己的孩子。要愛(ài)自己的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候,要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了,點(diǎn)到為止,起到威懾力就可以了。

3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當(dāng)周末家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子看電視時(shí)說(shuō):“你,寫(xiě)作業(yè)去。”有很多孩子離開(kāi)電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題搞不清楚:第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看;第二個(gè)問(wèn)題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂](méi)有規(guī)矩。

4、就事論事的原則。犯了錯(cuò)誤以后要就事論事,不要數(shù)罪并罰。

5、立即處罰的原則。有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了,總是說(shuō):等你爸回來(lái)收拾你。

二、陪讀。

每天晚上孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求他把門(mén)打開(kāi),家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉,保持家里安靜。這扇門(mén)必須打開(kāi),有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子房間的門(mén)用世界上最先進(jìn)的武器都打不開(kāi)。有的孩子關(guān)著門(mén),在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí),你相信嗎?可能嗎?他們把門(mén)關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見(jiàn)不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門(mén)以后形成的。

三、表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì),但要注意不能濫用。舉個(gè)例子,一個(gè)初一的孩子家長(zhǎng)聽(tīng)完賞識(shí)教育以后說(shuō):聽(tīng)了賞識(shí)教育,我把我的孩子整整表?yè)P(yáng)了一年,也沒(méi)有把學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)上去。所以,表?yè)P(yáng)只對(duì)弱智和小學(xué)生適用對(duì)于一個(gè)智商正常的初中生,家長(zhǎng)濫用表?yè)P(yáng)的話(huà),他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。

四、監(jiān)督。

客觀(guān)分析孩子的成績(jī),多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,不只是關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī);關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況 督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)，2每天監(jiān)督聽(tīng)讀英語(yǔ)和幫孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞并簽字,(特別指出簽字 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)成果顯著的多,請(qǐng)您給孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。錯(cuò)題本的整理河南有兩個(gè)高校將“錯(cuò)題本”當(dāng)作教學(xué)項(xiàng)目在全校推廣。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專(zhuān)家出的習(xí)題,而是自己做錯(cuò)的習(xí)題”。

5對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題.6幫孩子制訂一個(gè)作息時(shí)間表,管理而不是干涉。學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后,家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作,以前講過(guò)堅(jiān)持21天,就可以使量變到質(zhì)變,孩子學(xué)習(xí)不好,習(xí)慣沒(méi)有形成,第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。單一的教育方

法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父,知女莫若女。只有家長(zhǎng)了解自己的孩子,將這四招融匯起來(lái)使用,才會(huì)有成效。不能只批評(píng)不表?yè)P(yáng),也不能只表?yè)P(yáng)不監(jiān)督。

初一,初二這兩年,在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣校正的階段我們一樣?xùn)|西給孩子,那就是耐心。

1.盡量保證每天與小孩的及時(shí)溝通。

(1了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況;(2掌握思想動(dòng)態(tài);（3、了解上學(xué)、回家的時(shí)間,時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。作息時(shí)間調(diào)整值日生7點(diǎn),1點(diǎn)。非值日生7點(diǎn)1點(diǎn)從家出發(fā)。在家做作業(yè),背書(shū)背單詞。

2、指導(dǎo)雙休日的安排。希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū),少看電視,盡量不要上網(wǎng)打游戲。多安排全家戶(hù)外活動(dòng)。不交作業(yè)的情況在星期一特別明顯,為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生周末在家就放松了,總是在玩瘋了以后才匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè),這個(gè)習(xí)慣特別不好。其實(shí)這種現(xiàn)象是可以杜絕的。有個(gè)公式是這樣的:“5+2=0”,這個(gè)“5”就是指學(xué)生在校上課的時(shí)間,“2”就是指周末兩天。上學(xué)的期間，學(xué)生每天都很有規(guī)律地按照要求來(lái)做,但是一旦放假了,沒(méi)有約束了,就總想著玩,那么到最后可能連這一個(gè)星期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求都忘了。學(xué)生都才十二三歲,自我控制能力沒(méi)那么強(qiáng)是可以理解的,作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該不停地反復(fù)提醒學(xué)生。在家的時(shí)候,特別是周末,一定要規(guī)定學(xué)生有適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)時(shí)間,先完成作業(yè),再?gòu)?fù)習(xí)一個(gè)星期的功課,最后預(yù)習(xí)新課,這是最基本的時(shí)間安排,至少每天要有2—3小時(shí)。當(dāng)然,他們還是孩子,周末可以有適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)間。

3、給孩子一個(gè)目標(biāo)

沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情,沒(méi)有目標(biāo)。趨易避難。a、目標(biāo)適中,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

不要太為難孩子們,給他們一個(gè)適中的目標(biāo),讓他們?nèi)ヅ?去奮斗,也讓他們可以體驗(yàn)到成功的喜悅。

b、鼓勵(lì)支持,樹(shù)立孩子的自信心。

幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，點(diǎn)燃孩子心中的渴望，因?yàn)橛麤Q定你想做的程度!4 加強(qiáng)與班主任和各科任老師聯(lián)系,別等老師給你打，你勤與老師溝通。及時(shí)了解孩子在學(xué) 校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的。及時(shí) 反映孩子的異常情況。5 照顧好孩子的身體，別生病，照顧好孩子的生活，保證充足的營(yíng)養(yǎng)；處理好家理的事情，能不讓孩子參與的一些事情，不讓孩子參與。如果有什么問(wèn)題一定要耽誤上課請(qǐng)?zhí)崆敖o我 請(qǐng)假。四：班級(jí)情況：目前我們班孩子很好。熱情，積極。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣 形成性格，性格決定命運(yùn)。”在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，也別忘了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。因?yàn)楹?子的命運(yùn)掌握在我們的手中。所以平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)（1）重視文明禮貌的培養(yǎng)。在家養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣，不說(shuō)臟話(huà)；（2）重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).一些孩子不好的行為，我督促，您也督促。孩子怕我告訴家長(zhǎng)，有些孩子也怕你們跟 老師說(shuō)。那咱們就密切配合。最后我想說(shuō)的

是：孩子放到我這里，我一定會(huì)盡心，請(qǐng)您放心，那么你們?cè)诩乙捕嚓P(guān) 心孩子的學(xué)習(xí)，是每天的學(xué)習(xí)過(guò)程。

第二篇：期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿解讀

在期中考試后家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng): 下午好!首先,我代表10綜合(14班所有任課老師和全班57位同學(xué),歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)是半個(gè)學(xué)期,高一對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的重要時(shí)期,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,讓學(xué)生在學(xué)校取得更好的成績(jī)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績(jī)!下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、班級(jí)總體情況

1、班級(jí)構(gòu)成:班級(jí)由47位男生和10位女生組成(略

2、任課老師(略

3、學(xué)習(xí)氛圍

總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯……

4、成績(jī)狀況

二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在兩門(mén)課中,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。等一會(huì)我們有家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。家長(zhǎng)不妨看期中成績(jī)單。

2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習(xí)慣、利用就寢的時(shí)間玩手機(jī)、通過(guò)mp4看不健康的小說(shuō)、電影、借助手電筒看不健康的小說(shuō)書(shū)等有關(guān)。

3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。(如做好分類(lèi),歸納,總結(jié)等

5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次,兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

三、班主任工作

1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問(wèn)。

5、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽(tīng)取家

長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1、保證他(她們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。

4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀(guān)察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),少看一些雜書(shū),少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí),晚上不超過(guò)11點(diǎn),早上不要起床太遲,否則會(huì)打亂正常的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,導(dǎo)致返校后不能步入正常的學(xué)習(xí)生活軌道。

7、希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

第三篇：一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿解讀

一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng): 大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì), 感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作 的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快, 轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里, 孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步, 但同時(shí)也暴露了些許問(wèn) 題, 利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn) 題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。

二、班級(jí)情況匯報(bào): 下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班 64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管 是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便 便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué) 遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間 不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些: 1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:xx xx 2.回答問(wèn)題積極的有:xx xx 3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有:xx xx。

當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩 子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話(huà)、玩自己 的東西,畫(huà)畫(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半 天不伸出來(lái), 躺在椅子上靠著的, 思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好 ? 還有一些男同學(xué) 課間不注意安全, 追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更 多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢 ? 我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式 有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言

三、期中檢測(cè)分析

借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷, 非常的容易, 題型簡(jiǎn)單, 所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到 95分就是發(fā)揮不好了, 90分下可以算作不及格了。90分以上的有 人, 80-90分之間擁有 人, 均分 92.9分 , 也 有不少 99、98的其實(shí)也是 100, 4個(gè) 100,分別是 ,因?yàn)樽詈笠活}我特

意加大了難度, 只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿(mǎn)分, 所以這個(gè) 100的含金量很高.雖然這次 測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平, 但也也能看出不少問(wèn)題, 尤其是 90分以下的同學(xué)家長(zhǎng), 希望能引起你們的高度重視。

好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子 的刻苦努力固然十分重要, 家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的作用。

四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:(一.語(yǔ)文家庭作業(yè)

一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整,作 業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě) 差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě), 而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě), 從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真 書(shū)寫(xiě),認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留, 家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查, 以便及 時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我 尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng)舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,我在課堂上教寫(xiě)生字, 他們跟著我書(shū)空, 我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正

確, 這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家 長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難 發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

(二作業(yè)訂正

我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。現(xiàn)在基本上 有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了, 但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正, 非要老師提醒指出, 沒(méi)有形成主動(dòng) 自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考 試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显?正了。沒(méi)有再講必要讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更 無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名, 可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任, 馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生 講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字 ? 我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分

析失誤,幫助他訂正,一看 90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng) 他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后 的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些, 盯著孩子寫(xiě)作業(yè), 幫他培養(yǎng)好習(xí)慣, 那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。

(三行為生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話(huà),好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的 功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一 要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類(lèi)放置。

有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后 天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么 大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)

已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整 個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本 子上不要亂涂亂死亂寫(xiě), 本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好, 注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不 要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間, 翻翻孩子書(shū)包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。

(四.安全方面:(1.多教育孩子注意安全, 從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打 架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。

(2.放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門(mén)口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有 我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí), 尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門(mén)口沒(méi)有等到你家小孩, 立 刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找。看看也許是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么 事,找家長(zhǎng)談話(huà)什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概 3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們 進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái), 等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái), 到后來(lái)還 要打電話(huà)給家長(zhǎng)來(lái)接, 想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了, 老師盡到責(zé)任了, 以后小 孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。

(五從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中, 我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力, 口頭表達(dá)能力, 寫(xiě)作能力, 這是對(duì)學(xué)生綜合能力的 考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼 音開(kāi)始, 就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà), 比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地 說(shuō)小猴, 要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些, 我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連 起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上, 反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高 低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師 的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái) 回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我 面對(duì) 60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩 子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道 的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)些童 話(huà)、故事、繪本類(lèi)這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話(huà)能力,寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到 了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往, 不愁不會(huì)說(shuō)話(huà), 不會(huì)寫(xiě)作文。因此, 培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ) 文的前提。

過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書(shū) 都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所 以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活, 當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí), 他們?cè)诖┰竭@本書(shū),這本書(shū)也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成 長(zhǎng)。

把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村, 90%以上的 學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書(shū), 需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū),不如自己行動(dòng)起來(lái)!因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一 起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū), 在閱讀的起步階段, 只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引 導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。

我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了 “ 語(yǔ)感 ”。

如果孩子自己能讀 故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您 讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩 子 動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力, 也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同, 所以請(qǐng)您根據(jù)孩 子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一 個(gè)督促監(jiān)督的作用, 不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái), 讀得慢也不要著急, 這時(shí)我們需要 的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū) 半小時(shí),讀書(shū)要專(zhuān)心,在孩子讀完書(shū)后給孩 子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力。提醒一:推薦讀書(shū) :安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、神話(huà)故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子 的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用 心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ) 文的秘訣就是廣泛的閱讀, 縱觀(guān)到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的, 讀了許多 書(shū)的。

閱讀書(shū)目要適合 兒童看,不要看漫畫(huà)。提醒二:《百家姓》是學(xué)校 要求背的, 12月學(xué)校還要 進(jìn)行誦讀比賽,請(qǐng)您督促孩子背熟

讀書(shū)方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、、、拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了, 我布置了一個(gè)每天做的作業(yè), 也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò), 我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng) 調(diào)的, 每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū) 20—— 30分鐘。晚上睡覺(jué)前、、、不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅? 所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生, 把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后, 希望家長(zhǎng)高度重視起 來(lái),積極行動(dòng)。

其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅?每一位家長(zhǎng),身體力行,作他讀書(shū)的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你 的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!

(字帖

第四篇：四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿解讀

四年級(jí)期中考試后 家長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友: 你們好!我是四年級(jí)一班 班主任 ,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師, 對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天, 你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的 家長(zhǎng)會(huì) ,單從這一點(diǎn),就可以看出, 你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也 代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái), 為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講, 只要自己的家長(zhǎng) 身在其中, 來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲, 就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一 座溝通的橋梁, 互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況, 以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育, 家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果, 取得圓滿(mǎn)的成功!

一、期中考試成績(jī)

從以上成績(jī)中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門(mén)功課, 如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角 度分析,我們班成績(jī)排布上來(lái)看,成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的 退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。

首先,我們班一共 58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望 自己能在這次考試中有較大的突破, 所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的 同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺(jué)得這并不是我們班的最好成績(jī), 換句話(huà)說(shuō), 我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些, 很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn) 題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說(shuō),我就怎么做;老師不 說(shuō),我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺(jué)得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”, 發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累, 我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議, 其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間, 做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是 40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。

二、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生 58人,其中男生 36人,女 22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽(tīng)老師的話(huà) 但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上, 那這方面就要求家長(zhǎng) 多多管教, 多多配合,讓孩子多看書(shū),多給他買(mǎi)一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍,而且還有和 孩子多多的交流,因?yàn)檎f(shuō),是為了寫(xiě)而起步, 時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話(huà) 題,有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助, 一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做 人,健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。

作為 班主任 我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素 質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩 子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。(在我這一年的努力下,現(xiàn)在 我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級(jí)也存在一些 問(wèn)題,需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完 成作業(yè)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi): 第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí), 他們是??(孩子姓名在此省略 , 我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪, 你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子, 他們不僅是家庭的驕傲, 也是我們老師的驕傲, 這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心, 不要給他們施加更大的壓力。

第二類(lèi)學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確, 這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們也有希望,他們是??(姓名省略,這些學(xué)生就是所謂的可 上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需

要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促, 在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué) 生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī), 他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有??(姓名省 略,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要 責(zé)備, 他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的, 但不等于 他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)了青春的活力,也因此常 常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說(shuō)話(huà),成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩 子我有義不容辭的教育責(zé)任, 但有時(shí)我真的感到力不從心, 我需要家長(zhǎng)的配合, 引導(dǎo)孩子走 正確的路不僅是我的心愿, 更是家長(zhǎng)的心愿, 只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子, 你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我 忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良 的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任, 家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō), 不是 說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我 們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為, 孩子上了學(xué), 吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決, 而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對(duì)的, 你想, 同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課, 為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好, 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng), 在今天 來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么

如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng),在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢? 我想:

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從 小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游 戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往, 星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗 頭加以制止。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與, 學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 在學(xué)校地表現(xiàn), 和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí), 對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間, 有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我, 讓我對(duì)他家的孩子好好管一管, 上課多提問(wèn), 課后多找他談話(huà)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度, 比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完 成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō),工作太忙,我說(shuō),家長(zhǎng)再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精 力用在為孩子攢錢(qián), 為孩子攢這個(gè), 為孩子攢哪個(gè), 那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩 子攢個(gè)大學(xué)文憑, 攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不 上勁, 這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣, 學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè) 好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào), 不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn), 家長(zhǎng)同志們就要更多的 和我們的教師進(jìn)行交流。

五、不要過(guò)分嬌慣孩子

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò),像這樣的 孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力, 將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì), 沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳 跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了, 往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家 長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們, 我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的, 我們的任務(wù)是一致的, 愿我們相互合作, 把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái) 校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

第五篇：小學(xué)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(原創(chuàng))解讀

小學(xué)二年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng): 大家晚上好,借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!第一方面:班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流 1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)

生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2、.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

3、認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的責(zé)任感和緊迫感,做到“減負(fù)”不減質(zhì)量,“減法”與“加法”并用。在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo),知道“減負(fù)”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)健體,學(xué)生審美,注重勞逸結(jié)合,積極參加有益的文體、娛樂(lè)活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自覺(jué)抵制不良侵蝕。同時(shí),以班召開(kāi)了“勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法”主題班會(huì),要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn),向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量,保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹(shù)立“功在課前,利在課上,益在學(xué)生,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān)”的觀(guān)念,才能達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到

快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中

心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí), 不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子 的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

總結(jié)半期來(lái)孩子們各方面情況: 上課專(zhuān)心聽(tīng)講的小朋友: 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的小朋友: 上課積極舉手發(fā)言的小朋友: 學(xué)習(xí)進(jìn)步的小朋友: 以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!