第一篇：講話稿的寫作結構

講話稿的寫作結構

講話稿，是為在某些特定的集會或公開場合講話所擬寫的書面稿件。講話稿具有傳達政策、闡發思想、指導工作、宣傳鼓動、體現外交禮儀等重要作用，是機關、團體、部隊、企事業單位常用的一種文體。各種類型的講話稿，從結構上講，本來沒有固定的格式，但隨著公文的不斷發展，也“約定俗成”地形成了一個為人們所共同認可和遵循的“大體”格式。在結構上，各類講話稿的差別不大，一般由標題、稱謂、開頭、主體、結尾五部分組成。在這五部分當中，需要重點研究的是它的主體部分，這是講話稿的核心部分。各類講話稿主體部分的結構布局常見的有以下幾種：

一、黨代會、人代會等代表大會的報告的主體構成。通常有兩種結構：一是兩塊式結構。即整個報告分為兩大部分：關干前段工作的回顧與總結；關于今后工作的任務。二是多塊式結構。即將“工作總結”作為一部分，將“工作任務”分為幾部分，｜與總結部分并列。如一位領導同志在全縣黨代會上的報告，共分為四個部分：（—）對三年來全縣工作的回顧；

（二）全縣國民經濟持續穩定增長情況；

（三）堅持“兩手抓”的方針，把社會主義精神文明建設繼續推向前進；

（四）進一步加強黨的建設，改善黨的領導。也有的把“工作總結”分為“成績”和“經驗”兩部分，或在“工作任務”部分將基本任務寫成一塊，另將特殊任務寫成一塊。

二、工作會議講話的主體構成。各種工作會議講話是使用頻率較高的一種，其主體構成通常分為總結、認識（或經驗）、任務和要求幾個部分。具體應根據需要，靈活安排。其中，總結部分，有時不單獨列小標題，而在講話稿的開頭寫上一大段，或寫在認識部分的開頭；認識部分，有時也不單獨列小標題，而寫在講話稿的開頭，或寫在要求部分的開頭；任務部分，有時分為并列的兩三個層次。

在實際工作中，不少工作會議都是傳達貫徹上級會議精神的，這種會議的領導人講話，應從實際情況和需要出發，把上級會議精神和本地、本單位的實際情況結合起來，在把握住上級會議基本精神的前提下，需要寫幾部分就寫幾部分，每一部分里面需要寫幾層意思就寫幾層意思。一般不宜“生搬硬套”上級會議講話的路子，否則，容易把本級領導講話寫成“傳聲筒”。如某縣召開的農業工作會議，是為貫徹全國和省、市農村工作會議精神的一次重要會議，市委領導在全市農村工作會議上講了三個問題：“

（一）正確分析全市農業生產形勢，統一思想認識，牢固確立糧食生產的基礎地位；

（二）全面強化治本措施，從根本上改善生產條件；

（三）各級黨委、政府要切實加強對農村經濟工作的領導”。在起草縣委講話時，本著上級指示與本地實際情況相結合的原則，寫了四個問題：（—）以實行糧油作物大輪為中心，積極推進農業耕作制度的改革；

（二）以國際市場為導向，加速傳統農業的改造；

（三）以地上蓄水為重點，正確制定全縣水利建設的戰略；

（四）以傾斜政策、強化服務為重點，進一步加強對農業工作的領導。每個問題里面，也都按做“結合”文章的原則，提出了適合本縣情況和特點的針對性較強的任務和政策措施。這樣寫成的講話稿，講后效果很好。這類講話稿，如需原文傳達上級指示，一般宜寫在開頭部分。

三、動員大會領導講話的主體構成。動員大會的目的，是讓與會人員明確開展某一工作、做好某一事情的意義，以及如何做好這一工作和事情。因此，動員講話的主體構成一般分為認識、任務、要求三個部分。如：一位領導同志在明確創建衛生城重要意義的講話稿中談了三個問題：（—）增強責任感、緊迫感；

（二）明確重點，分步實施，高標準高質量完成創建衛生城任務；

（三）加強領導，協同運作，一鼓作氣，按期完成衛生城創建任務。

四、表彰大會領導講話的主體構成。這類講話稿的主體構成一般分為頌揚成績、提出希望、號召學習三個部分。有的也分為總結工作、表彰先進和安排部署今后工作兩個部分。如：一位領導同志在全市農業勞動模范、先進集體表彰大會上的講話，共分三個部分：“（—）全市農業發展形勢很好，勞動模范和先進集體功績卓著；

（二）在進一步振興全市農業的艱巨任務面前，勞動模范要弘揚傳統，再立新功；

（三）廣泛開展學先進、趕先進活動，把我市農村兩個文明建設提高到一個新水平”。

五、慶祝會、紀念會講話的主體構成。這類講話稿，一般分為三大部分：一部分著重追溯歷史原因，回顧所慶?；蚣o念的節日、事件的主要來歷，闡述其重要歷史意義、現實意義和國際意義；一部分著重寫最近一個時期以來所紀念、慶祝的事業取得的新成績、新經驗及存在的問題，或借機對這一工作領域中的某些重大問題進行探討和闡述；最后一部分則著重號召人們繼承發揚過去的優良傳統和崇高精神，進一步做好當前工作。如：****同志的《在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話》（見《人民日報》2001年4月30日），共分三個部分：（—）回顧清華大學建校90年來，為祖國培養了大批人才?？隙ㄙ澝懒饲迦A的廣大師生心系祖國和人民，為祖國科學教育事業的發展，為中華民族的解放和振興作出的重要貢獻；

（二）分析當前國際形勢，閱述科學技術的重要性，基于新時代的要求，提出建設世界一流大學的標準；

（三）闡述新形勢下人才的重要性，并對當代大學生提出殷切的希望。

六、匯報會、報告會講話的主體構成。匯報會、報告會，包括對人們普遍關注的某一重要問題、重要事件、重要工作調查情況的匯報會，對外地某些工作開展情況或工作經驗的考察結果匯報會、國際國內形勢匯報會、先進典型經驗和事跡報告會、專業工作報告會等。其中匯報會的講話稿，一般包括兩方面內容：（—）調查或考察的基本情況，包括調查結論和考察經驗總結；

（二）對某一問題的處理意見、建議或結果，學習先進經驗的打算、措施和要求。如：一位領導同志在赴江浙等地考察企業情況匯報會上的講話，主要講了兩個問題：“（—）江浙地區鄉村企業發展狀況和主要經驗；

（二）我們的差距和學習江浙地區經驗的意見”。形勢報告、時事報告會講話，主要客觀地分析形勢，具體可概括為幾個特點、幾個動向或幾種趨勢，或分為幾個問題、幾個方面來講；同時，對如何正確認識形勢、如何促進形勢的健康發展提出要求。

七、現場會、經驗交流會領導講話的主體構成。寫這一類領導講話稿，應注意對典型經驗進行概括和闡述，并對如何學習典型經驗提出要求。如：一位領導同志在某地反腐敗現場會上的講話，著重就如何學習、推廣某地黨委的經驗講了四個問題：“（—）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，對反腐敗有堅強的信念和決心，有強烈的責任感、緊迫感；

（二）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，從自身做起，帶頭清正廉潔；

（三）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，動真的，干實的，堅決消除那些群眾意見最大的消極腐敗現象；

（四）學習推廣××經驗，就要像××黨委那樣，狠抓黨性黨風黨紀教育，建立健全一套行之有效的規章制度”。

八、座談會、研討會領導講話的主體構成。這類會議，一般對一些尚拿不準的問題，進行一定范圍的座談討論和共同探討，以取得進一步的認識，為領導決策服務。會議一般先讓與會人員暢所欲言，各抒己見，最后領導講話。這種會議講話，與工作會議講話不同，一般不用命令式、指示性的語言，不布置具體工作任務。主體部分有這樣幾種寫法：一是對座談會、研討會的主要成果進行歸納、概括。二是在肯定研討成績的基礎上，根據實際需要，提出今后的研究方向和重點，或圍繞幾個基本問題、主要問題發表指導性意見。

九、涉外禮儀性會議講話的主體構成。這類講話稿主要用于各種涉外活動，包括宴會、招待會上的講話。寫這類講話稿，一般有對涉外活動的評價，對雙方共同關心的事項表示態度，闡述有關政策，以及向對方表示禮節等內容，其先后順序可根據需要調整。

以上，只是寫各類講話稿主體部分的基本結構，在安排講話稿主體部分的結構布局時還要注意以下幾點：在起草講稿前，應根據會議的中心議題，拉出講話的框架，確定寫幾個問題，并提出主要思想、觀點和任務、措施。設計講話稿的結構要根據實際需要，突出重點。同一問題，在這一時期顯得很重要，則可單獨列題，在另一時期不太重要，則不必單獨列題。全篇幾部分的排列順序及各部分內部幾層意思的排列順序，要有邏輯性。一般應總結工作在前，部署任務在后：部署任務一般應提出任務在前，講述措施及要求在后。

總之，作為秘書人員，只有掌握了這個基本結構，寫出的講話稿才像“講話”，不至于不倫不類。同時，也只有掌握了這個基本結構，才能夠根據不同會議內容的需要，有所發展和創造

第二篇：雅思寫作結構

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大家都知道，雅思寫作中對于作文結構是比較看重的，為此小編特收集整理雅思寫作結構的相關文章，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

雅思寫作結構：開頭段

開頭段主要用以下幾種方法來組織，即背景法(Background)，爭議法(Controversy)，提問法(Question)，故事法(Story)和引言法(Quotation)。

以背景法為例。背景法一般會提出一種普遍的或值得關注的現象作為背景 或者是由遠到近，由大到小地談論緊扣論題的社會觀點作為背景。背景法開頭段的結構通常如下：背景(1-3句)+論題+反方觀點+(反方理由)+過度+(正方觀點)+作者的觀點+作者的理由。

雅思寫作結構：中間段落

中間段落的文章結構通常如下：Transitional words + topic sentence + development。如果考生在平時能熟練運用這樣的一個結構來展開作文，那么考場上就會憑借這份思維定勢來幫助自己抓住每一分。中間三個段落都可以套用這種模式。

Transitional words主要有以下三種，即表順序：firstly, secondly, finally(last but not least);表并列：besides, in addition;表對比：in contrast, in comparison。這些銜接詞會讓文章看起來脈絡清晰，組織嚴密，也就做到了評分標準中的“well-organized”一條。

主題句，顧名思義，向考官展示的是考生雅思作文的主要意旨所以它在中間段落中的作用是至關重要的。通常主題句應該注意一下幾點：

1.主題句必須是陳述句。有的考生想在寫作中創新，于是采用反問句或者其他看似多樣化的題目，然而這種多樣性帶來的后果是給考官觀點不明確的印象，很自然地會影響到分數。

2.必須表明觀點。如果考生把一句無關痛癢的話放在主題句的位置上，很顯然無法表明自身觀點。比如像“今天是晴天”這樣的話沒有表明觀點;然而 “今天是個好天氣”就包含一種感情色彩在里面，給人一種立場明確的感覺。考生應該切記：沒有反駁余地的就不可以作為主題句。

3.態度必須堅決。但是不能極端。

4.每段必須有主題句，理論上講沒有主題句是可以的，但是考場上不可以，沒有主題就會浪費考官的時間去幫你總結主題，然而繁忙的考官是不會那么善良地去分析你的題目來抓取你的觀點的。

至于中間段落的展開(development)則需要大家學習積累一些常用的段落展開方法，比如舉例法、比較法、因果法等。

雅思寫作結構：結尾

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文章結尾段落雖然并不像開頭和中間段落那樣重要，然而沒有結尾的文章是不完整的，不符合基本寫作要求。所以考生在考場上一定要在結尾處再次聲明自己觀點(restatement)，或者提出新的希望，或者提出解決問題的方案，從而讓考官有一種善始善終的良好印象。如果考生能做到以上幾點，那么我們的雅思作文構思就是比較成功了。

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第三篇：各種法律文書寫作格式、結構及

民事起訴狀：

1、首部

（1）、標題。應當居中寫明“民事起訴狀”。

（2）、當事人的基本情況。

2、正文

（1）、訴訟請求。例如，請求與被告離婚、請求解除合同或者履行債務等。

（2）、事實與理由。事實與理由是民事起訴狀的核心內容，一般分開敘寫。

（3）、證據

3、尾部

尾部包括結尾和附項。

結尾主要應當寫明致送受訴法院名稱、起訴人簽名或者蓋章、年月日等。附項應當寫明民事起訴狀的副本數、附送證據的名稱及件數等。

民 事 起 訴 狀

原告被告

訴 訟 請 求

1．2．

事 實 與 理 由

（事實）1

（理由）

綜上所述，證據

1．2.此致

人民法院

附：（1）本訴狀副本份；

（2）證據清單份。

起訴人

2007年月日

二、起訴書的結構、內容和寫作方法

1、首部

（1）、制作文書的人民檢察院名稱。例如“中華人民共和國╳ ╳省╳ ╳市人民檢察院”。

（2）、起訴書“編號”的內容及其排列順序應當是：院名（代字）、部門（代字）、文書性質（代字）、及順序號。如：“╳ ╳檢刑訴（2001）20號”

（3）、被告人（被告單位）基本情況。

①、被告人的姓名；

② 年齡；③ 出生地；④民族； ⑤ 文化程度 ⑥、職業⑦、是否受過刑事處罰；等等

A、正確寫明案由。是指案件涉嫌的犯罪性質提要。

B、正確寫明案件來源。案件來源，包括案件偵查終結移送起訴和本院愛理審查情況。由本院（或具體辦案檢察院名稱）依法偵查終結。

2、正文

正文包括：案件事實、證據；起訴的理由和根據。

（1）案件事實。

（2）起訴的理由和根據。

① 準確概括犯罪性質和認定罪名及犯罪情節。

② 準確引用法律。

③ 準確闡明定罪處罰的傾向意見。

④ 準確寫明起訴決定。（程式性）“根據《刑事訴訟法》第一百四十一條的規定，提起公訴，請依法判處。”

3、尾部

（1）寫明本起訴書主送的人民法院全稱。

如：此致（另起一行）

╳ ╳ 市中級人民法院。

（2）寫明起訴案件的檢察人員法律職務、姓名。

（3）“附項”內容：被告人現在處所，起訴時所在處所等。

×××人民檢察院

起 訴 書

檢×刑訴字[]第××號

被告人……（寫明姓名、性別、出生年月日、身份證號、民族、文化程度、職業或工作單位和職務、住址、曾受到行政處罰、刑事處罰的情況和因本案采取強制措施情況等）。

本案由×××（偵查機關）偵查終結，以被告人×××涉嫌××罪，于×年×月×日向本院移送審查起訴。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有權委托辯護人，×年×月×日已告知被害人及其法定代理人（或近親屬）、附帶民事訴訟當事人及其法定代理人有權委托訴訟代理人，依法訊問了被告人，聽取了被害人的訴訟代理人×××和被告人的辯護人×××的意見、審查了全部案件材料……（寫明退回補充偵查、延長審查起訴期限等情況）。

[對于偵查機關移送審查起訴的需變更管轄權的案件，表述為：“本案由×××（偵查機關）偵查終結，以被告人×××涉嫌×××罪，于×年×月×日向×××人民檢察院移送審查起訴?！痢痢?人民檢察院于×年×月×日轉至本院審查起訴。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有權…… ”。

對于本院偵查終結并審查起訴的案件，表述為：“被告人×××涉嫌××罪一案，由本院偵查終結。本院于×年×月×日已告知被告人有權…… ”。

對于其他人民檢察院偵查終結的需變更管轄權的案件，表述為：本案由××人民檢察院偵查終結，以被告人×××涉嫌××罪，于×年×月×日向本院移送審查起訴。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有權……”]經依法審查查明： ……（寫明檢察機關審查認定的犯罪事實包括犯罪時間、地點、經過、手段、目的動機、危害后果等與定罪有關的要素。應當根據具體案件情況，圍繞刑法規定的該罪構成要件敘寫）。認定上述事實的證據如下：

……〔針對上述犯罪事實，分列相關證據）。

本院認為，……〔概括論述被告人行為性質、危害程度、情節輕重），其行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第×條（引用罪狀、法定刑條款），犯罪事實清楚，證據確實充分，應當以×××罪追究其刑事責任。根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條的規定，提起公訴，請依法判處。

此致

×××人民法院

檢察員：

年月日

附：

1、被告人現在處所。包括在押被告人的羈押場所和監視居住、取保候審的處所

2、證據目錄、證人名單和主要證據復印件，并注明數量；

3、有關涉案贓物情況；

4、被害人（單位）附帶民事訴訟的情況；

5、其他需要附注的事項。

第一審民事判決書

一、首部

1、標題

由法院名稱和文書名稱組成。如“中華人民共和國╳ ╳ ╳ 人民法院”。“第一審民事判決書”

2、案號

案號由、法院、案件性質、一審程序的代字和案件的序號構成。

3、訴訟雙方的基本情況。

4、案件的由來和審理經過

如：“原告╳ ╳ ╳ 與被告╳ ╳ ╳（案由）一案，本院于╳ ╳ ╳ ╳ 年╳ 月╳ 日受理后，依法組成合議庭，公開（或不公開）開庭進行了審理。本案當事人及其訴訟代理人均到庭參加訴訟。本案現已審理終結”。

二、正文

1、事實

事實部分首先應寫明當事人的訴訟請求與理由，然后另起一行寫明法院認定的事實和證據。

2、理由

理由部分包括判決的理由和判決所依據的法律。

3、判決結果

判決結果，是人民法院根據案件事實，依照法律，對案件實體問題作了的處理決定。

三、尾部

用語固定，如：“如果不服本判決，可在判決書送達之日起15日內，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，上訴于╳ ╳ ╳ 人民法院”。

判決書尾部的署名，依審判長、審判員（或人民陪審員或代理審判員）的順序分行署名。判決日期后另起一行寫表述“書記員：╳ ╳ ╳ ”。

此外，應在判決日期上加蓋人民法院印章，在判決日期和書記員署名的空行左方，加蓋“本件與原本核對無異”印戳。

民事判決書（一審）

（××××）×民初字第××號

原告……（寫明姓名或名稱等基本情況）。

法定代表人（或代表人）……（寫明姓名和職務）。

法定代理人（或指定代理人）……（寫明姓名等基本情況）。

委托代理人……（寫明姓名等基本情況）。

被告……（寫明姓名或名稱等基本情況）。

法定代表人（或代表人）……（寫明姓名和職務）。

法定代理人（或指定代理人）……（寫明姓名等基本情況）。

委托代理人……（寫明姓名等基本情況）。

第三人……（寫明姓名或名稱等基本情況）。

法定代表人（或代表人）……（寫明姓名和職務）。

法定代理人（或指定代理人）……（寫明姓名等基本情況）。

委托代理人……（寫明姓名等基本情況）。

……（寫明當事人姓名或名稱和案由一案，本院受理后，依法組成合議庭（或依法由審判員獨任審判），公開（或不公開）開庭進行了審理?！▽懨鞅景府斒氯思捌湓V訟代理人等）到庭參加訴訟。本案現已審理終結。

原告×××訴稱，……（概括原告提出的具體訴訟請求和所根據的事實與理由）。

被告×××辯稱，……（概括被告答辯的主要內容）。

第三人×××述稱，……（概括第三人的主要意見）。

經審理查明，……（寫明法院認定的事實和證據）。

本院認為，……（寫明判決的理由）。依照……（寫明判決所依據的法律條款項）的規定，判決如下：……（寫明判決結果）。

……（寫明訴訟費用的負擔）。

如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數提出副本，上訴于×××人民法院。

審判長×××

審判員 ××× ×××本件與原本核對無異××××年×月×日

書記員×××

第四篇：篇章結構寫作

高考寫作專題——篇章結構

一.教學內容：

高考寫作專題——篇章結構

縱觀歷年的高考書面表達，其文體題材各異，有書信、口頭通知、簡介、日記、自我介紹、記敘文、描寫文、說明文、看圖作文等，不同的體裁需要考生應用適當的篇章結構，將題目所提供的信息清晰、明了、準確，邏輯合理地表達出來。

篇章結構在語言表達中起著非常重要的作用，同樣的信息點會因為不同的表達順序傳達出不同的信息。層次分明，邏輯合理的篇章結構會讓讀者在很短的時間內獲得并準確理解題目所規定的信息；而敘述順序混亂，前言不搭后語的篇章則讓人一頭霧水，不知所云何物。當然，后者是失敗的表達，即使作者在寫作的過程中使用了再漂亮的詞匯和句型，混亂的文章結構也不會讓讀者準確領悟作者的意圖。

下面，讓我們看看不同的文體題材所應用的不同篇章結構。

（一）記敘文體

記敘文主要是記敘所發生的事情和經歷。常見的形式有：故事、日記、新聞報道、游記等。

記敘文的寫作要素：要交待清楚五要素的內容，即where, when, what, who ,how，給讀者一個內容完整、細節清晰的故事。

2.事情的敘述可以按時間或空間的順序敘述，讓讀者易于把握所敘述內容之間的內在關聯，從而理解文章主題。

3.時態通常使用與過去有關的時態，如一般過去時。

記敘文的篇章結構：

開頭 the beginning——交待必要的背景。如：時間、地點、人物等。

中間 the middle——交待故事情節（事情的主體）。如：事件的發生、發展和前因后果。（可以使用表示時間或空間的連接詞，使文章連貫。如：at first…then…few minutes later…）

結尾 the en你到底想說什么——事情的結果或感想、愿望等。（所表達的感想或愿望應與所記敘的內容有關系，起到扣題或點題的作用，使文章結構緊湊）。

例如NEMT2000

假設你是李華，正在美國探親。2000年2月8日清晨，你目擊了一起交通事故。警察局讓你寫一份材料，報告當時的所見情況。請根據下列圖畫寫出報告。

注意：1.目擊者應該準確報告事實

2.詞數100左右

3.結尾已為你寫好

____________________________________________________________________________ About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.Li Hua

要點解析：仔細觀察所提供的圖畫，尋找記敘文的寫作要點。

1.時間：2000年2月8日

2.地點：公園路公園門前

3.人物及場景：我正沿公園路向東走

4.事件發生：一輛汽車從第三街向右拐，駛入公園路時撞倒了一位過街的老人。

5.發展：汽車未停，沿公園路向西開走

6.具體信息：汽車是黃色的，車牌號是AC864，司機是一位女性。

It was 7:15 on the morning of February 8,2000.I was（時間、地點、人物）

walking along Park Road towards the east when an elderly man

came out of the park on the other side of the street.Then I saw（事件的發生和發展）a yellow car drive up Third Street and make a right turn into

Park Road.The next moment the car hit the man while he was

crossing the road.He fell with a cry.The car didn’t stop but（高潮）

drove off at great speed hea你到底想說什么 west.I noticed the driver was a

young woman and the plate number was AC 864.About two（結尾）

minutes later I stopped a passing car and took the old man to

the nearest hospital.Li Hua

（二）描寫文體：

描寫文是將題目提供的人物、事物、景觀、地點等用生動、形象的語言描繪出來。在寫作過程中記敘加描述，讓被描寫的對象在讀者的腦海中有一幅清晰的畫面。

描寫文的寫作要素：

1.圍繞主題，選好細節，使文章內容既豐富又緊湊。

2.描寫順序恰當。寫人時由上到下，由表及里。描寫地點時通常由上到下，從里到外，由遠到近。

3.注意描寫詳略得當，重點突出。

4.努力運用生動形象的語言，恰當運用形容詞，并要避免重復單調地用詞。

描寫文的篇章結構：

寫人：

開頭 the beginning——對該人物進行簡要地介紹（如身份，職業等）

主體 the main body——可以按照時間的順序或在事件中的主次地位進行描述

結尾 conclusion——對此人的評價或感想。

寫物：

開頭 the beginning——對該物進行簡要介紹（如大約位置）

主體 the main body——按照空間順序（上到下，左到右，里到外，遠到近等）來描述此物，令讀者在腦海中有一幅圖畫。

結尾conclusion——對此物的看法或感想。

NEMT 2003 全國

假設你是李華，你的英國筆友Bob將于九月到你所在的城市的建新華文學校學中文，來信請你在學校附近為他找一套住房。請根據圖畫提供的信息，寫信介紹住房情況，并告知住房面積25平方米，月租500元。

注意：1.詞數100左右

2.參考詞匯：房租 rent

Dear Bob,_______________________________________________________________

Yours,Li Hua

要點解析：認真觀察兩幅圖后，確定表達要點

1.公寓的設施：一室帶浴室、廚房

2.公寓的面積、家具（25平方米，床，沙發，書桌，椅子）

3.公寓的位置：（芳草街，離學校一站遠）

4.月租500元

Dear Bob,I’m so glad to learn that you’re coming September.I’ve（開頭,表示歡迎）

found a place for you.It’s a small flat of 25 square meters, with（公寓的情況：面積和構成）a bedroom, a bathroom and a kitchen.In the bedroom there is a（房間內部的設施）

bed., a sofa, a desk and a chair.The rent is 500 yuan per month.（月租）

The flat is in a buil你到底想說什么 on Fangcao Street, which is no far from（公寓的位置和交通）Jianxin Chinese School.And No.11 Bus can take you straight

to the school.In fact, it’s only one stop.Do you think you’d

like it? If no, I can try and find another place for you.Just let（結尾，詢問是否喜歡）

me know.Yours ,Li Hua

（三）說明文體：

說明文是以說明的方式用簡潔的文字介紹事物的特性、構造、變化或結果的文章。

說明文體的寫作要點：

1.抓住事物特征，安排好說明順序，可以按時間順序、空間順序、或邏輯順序（先因后果或先果后因），讓讀者一目了然。

2.說明時要做到條理清楚，層次分明，語言簡練，用詞準確。

3.說明文只是客觀地介紹、解釋事物，不帶任何感情色彩，不需要生動的例證和解釋細節。

4.文章的時態通常是一般現在時，用于強調客觀事實，被動語態也比較常見。

說明文的篇章結構：

開頭the beginning——對要說明的事物或事情簡要介紹（如：說明緣由）

主體the main body——按照題目提供的信息分層次，按一定順序進行說明，注意語言客觀而簡明，說明內容在層次和順序上具有內在的邏輯性。

結尾the en你到底想說什么——一兩句收尾的句子，表示說明到此為止。(如題目沒有特殊要求，不要寫個人對此事物的看法或觀點。)

（NEMT2005 全國）

假設你是李華，最近國內一家英文報紙正在討論北京動物園是否應遷出市區。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫一封信，反映討論結果。

贊成遷出：反對遷出：

1.顧客多，交通堵塞2.郊區環境好1.建于1906年，中外聞名2.搬遷易造成動物死亡

注意：

1.詞數100左右，信的開頭已為你寫好。

2.可根據內容要點適當增加細節，以使行文連貫。

3.參考詞匯：郊區——suburb

July 5, 2005

Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.__________________________________________________________

Yours truly,Li Hua

要點解析：

有兩種意見：

1.贊成的人的理由：1）顧客多，交通堵塞；2）郊區環境好

2.反對的人的理由：1）建于1906年，中外聞名；2）搬遷易造成動物死亡

表達時注意理由的遞進關系和因果關系.Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about

whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.Some(開頭：交待討論主題)of my classmates are in favor of the move.They say large(有的人贊成遷出)

crowds of tourists to the zoo will result in traffic jams.They(贊成的理由1)

also say that once moved, animals will have more space and(贊成的理由2)

better living conditions in the suburbs.However, other students are against the idea, saying that

the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years, and is(有的人反對遷出)

well-known at home and abroad.So it should remain where it is.(反對理由1)

What’s more, moving may cause the death of some animals.(反對理由2)

To move or not, this is a big decision which has to be

made by people in Beijing.Yours truly,(結尾：仍需作決定)

Li Hua

（四）應用文體：

應用文體是人們日常生活和工作中廣泛使用的文體。書信、通知、請柬、便條、日記、演講稿、履歷表等都是常見的應用文體。

應用文體的寫作要點：

1.應用文的語言一般來說都比較規范，有它們特定的語言表達方式，在平時就要積累不同文體的常見套話。（如開頭和結尾的套話要運用恰當，符合文體特點。）

2.應用文的目的在于傳達給眾人基本信息，如理由、時間、地點、參加人、活動內容等，在寫作時要注意這些要點的明確體現。

3.應用文的語言重在實用，力求語言平實、準確、簡潔，句子不要過長，讓讀者一眼就明白文章想要表達的要點。

4.不同的文體會采用不同的時態，如：日記一般用過去時，通知和請柬采用一般現在時和將來時等。

應用文體的篇章結構：

開頭：the beginning——不同的應用文會有不同的開篇套話來交待事由。

如：書信——I am glad to receive your letter.In your letter, you asked me about … Here is my idea.Many thanks for your last kind letter.In your letter…

通知——Ladies and gentlemen, may I have your attention please?

I have something important to tell you.日記——This afternoon, I went to …

求職信——I wish to apply for the position of …

主體：the main body——用簡單明了的語言將試題提示用英語表達出來，包含全部的基本信息。表達順序基本為時間、地點、參加人、活動內容等。

結尾：the en你到底想說什么——用不同文體的套話來結束文章。

如：書信——I am looking forward to hearing from you soon.Please give my regard to your family.通知——That’s all.Thank you very much.日記——Though we were very tired, we felt very happy.求職信——If you consider my application, please let me know.I am looking forward to hearing from you.Thanks a lot.（NEMT2004 全國）

假設你是李華，你的美國老師Miss Morgan 要求你們明天下午去聽一個美國歷史的講座。你因故不能參加。請你根據以下要點，寫一封信向Miss Morgan請假。

內容要點：

1.表示歉意

2.理由：去機場接人

3.詢問：是否有錄音，以便補聽講座

注意：1.詞數100字

2.可根據內容要點適當增加細節，以使行文連貫

Dear Miss Morgan,_________________________________________________________________________ Yours sincerely,Li Hua

解析：短文必須包括的要點:

1.對聽講座請假并表示歉意

2.機場接人

3.是否有錄音

4.補聽錄音

篇章解析：

Possible version:

Dear Miss Morgan,I am so sorry that I won’t be able to attend the lecture on

American history tomorrow afternoon.My uncle is returning

home from France, and I have promised to meet him at the

airport at 3:30 tomorrow afternoon.I am very much interested in American society and history.I wonder if it is possible for the talk to be recorded.And if so,could I borrow the tape? It would mean a great deal to me to

listen to the tape and learn what is covered in the talk.Yours sincerely,Li Hua(表明對聽講座請假)(請假緣由)(詢問講座錄音的事)(希望補聽錄音)

第五篇：本站推薦：講話稿寫作

講話稿，是指把為了某一目的，在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱“發言稿”。

講話稿是一個統稱，涵蓋面較大。它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。

按用途、性質來劃分，講話稿主要有以下幾種：

（1）開幕詞。指比較隆重的大型會議開始時所用的講話稿。

（2）閉幕詞。指較為大型的會議結束時，領導同志所做的要求行的講話。

（3）會議報告。是指召開大中型會議時，有關領導代表一定的機關進行中心發言時所使用的文稿。

（4）動員講話。是指在部署重要工作或活動的會議上，有關領導所使用的用于鼓勵人們積極開展此項工作或參加此項活動的文稿。

（5）總結性講話。是指某一事項，或某一活動結束后、有關領導對其進行回顧、概括時所使用的文稿。

（6）指示性講話。是指有關領導對特定的機關和人員布置的工作、任務、指出希望和要求并規定某些指導原則時使用的文稿。

（7）紀念性講話。是指有關領導在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的文稿。

講話稿的特點有：

（1）有強烈的針對性。

（2）有較大的鼓動性。

（3）有一定的通俗性和條理性。

（4）有特定的對象。