第一篇：統計局領導班子 群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

XXX統計局領導班子對照檢查材料

（2014年7月9日）

根據縣委群眾路線教育實踐活動辦公室的統一安排，在縣委第八督導組的指導下，統計局認真貫徹落實集中學習有關文件精神，牢牢把握“為民務實清廉”主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以聚焦“四風”、貫徹落實中央“八項規定”為重點，廣泛聽取群眾意見，查擺問題，深刻剖析產生問題的原因，研究整改措施和方法，力求整改效果明顯。現在對照檢查如下：

一、遵守政治紀律和貫徹執行中央八項規定、省委省政府20條意見和市委市政府、縣委縣政府若干意見情況

（一）遵守黨的政治紀律方面。統計局領導班子始終堅持黨的領導，不斷增強黨性觀念，始終保持正確的政治方向、政治立場和政治觀點，嚴格遵守黨的政治紀律，堅決維護黨的集中統一。自覺用黨章和黨內政治生活準則來規范自己的一言一行，始終同黨中央保持高度一致，堅決貫徹執行中央和上級黨委的決定，以實際行動維護中央的權威，保證中央和上級黨委政令暢通無阻。同時自覺擔負起執行和維護黨的政治紀律的責任，切實加強對維護黨的政治紀律工作的領導，加強全體黨員干部政治紀律教育，努力提高黨員干部執行黨的政治紀律的自覺性，并且十分注意加強對政治紀律執行情況的監督檢查，對于發現的苗頭性傾向性問題都及時進行提醒和糾正。按照局制定的有關要求，把遵守黨的政治紀律列入局領導班子和領導干部黨風廉政建設責任制檢查考核的重要內容，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。領導班子成員能以身作則、率先垂范，又能自覺接受黨的政治紀律的約束。

（二）貫徹執行中央八項規定、省委省政府20條意見和市委市政府、縣委縣政府若干意見情況。中央八項規定、省委20條和市委市政府、縣委縣政府若干意見情況出臺之后，統計局領導班子認真學習研討，深刻領會精神實質，密切聯系統計工作實際，將規定精神作為一項基本要求和一種工作理念，長期堅持下去。并研究制定了一批轉變工作作風、密切聯系群眾、提高行政管理效能的規章制度，領導班子率先垂范，形成了良好的示范效應，促進了八項規定、省委20條規在統計系統有效貫徹執行。

1、在廉潔自律方面，局黨組班子都能夠自覺遵守有關規定，沒有出現違規違紀現象。

2、在公務接待紀律方面，局黨組班子成員下基層時都能夠做到輕車簡從，不增加基層負擔，不講排場，不鋪張浪費。

3、在控制“三公”經費方面，都能自覺帶頭，遏制“職務

消費”、“人情消費”等現象。

4、在公務用車方面，都沒有違反規定，也沒有發現個人持有“會員卡”和私設“小金庫”等現象，切實做到了廉潔從政。

5、在密切聯系群眾方面，局黨組班子成員帶頭深入包村結對幫扶村，立足幫扶對象家中實際，認真調研每個幫扶對象家中致貧根源合理制定幫扶方案，明確幫扶內容和目標，力爭為貧困群眾辦好事、辦實事、出成效。

二、存在的突出問題

（一）“四風”問題

1．形式主義方面：政治理論學習不足，與統計實際工作結合得不夠緊密，缺乏針對性、實效性；統計業務工作不夠深入，對于一線真實情況和第一手材料掌握不夠；制定的工作、學習和管理等制度，一些只停留在紙上，流于形式，班子成員沒有真正帶頭抓好落實。

2．官僚主義方面：對基層統計工作深入不夠，工作支持和指導不夠；直接傾聽基層統計人員意見的少，了解情況的少，幫助解決實際問題少；統計基層工作抓的不扎實，對于個別鄉鎮沒有及時完成統計工作任務，沒有嚴肅追究。

3．享樂主義方面：有些同志工作安于現狀、按部就班、進取心不強；有些同志不愿深層次的探索和學習，缺乏攻堅克難的 干勁與激情。

4．奢靡之風方面：勤儉節約意識淡化，缺乏艱苦樸素、精打細算的作風；環保節能意識不強，沒有養成綠色辦公、綠色消費、綠色出行的好習慣。

（二）關系群眾切身利益的問題：農民人均純收入、城鎮居民可支配收入以及在崗職工工資等統計指標統計不夠規范。

（三）聯系服務群眾“最后一公里”問題：提高統計工作優質服務標準，從細節入手，不斷提升為民服務的能力；對統計指標加強分類指導，提高數據質量。

三、產生問題的原因分析

（一）理論學習不夠，運用理論結合實踐的能力需加強。在工作中，學習的自覺性不高、系統性不強，學習效果不佳，不能熟練的運用理論學習成果去指導實際工作，從而影響了決策和執行能力的提高，導致工作方法不多，工作成效與領導的要求還有差距。

（二）堅定理想信念動搖，對個人黨性修養抓得不緊。隨著社會的進步與發展，生活水平的不斷提高，有時不能正確處理新形勢下的名與利、得與失、苦與樂的關系，放松了對政治理論的再學習、對理想信念的再堅定、對革命意志的再錘煉，在堅持黨員領導干部的標準嚴格要求自己方面，以及堅持正確的世界觀、人

生觀、價值觀和正確的政績觀、權力觀、利益觀方面還有差距。

（三）工作作風轉變不夠扎實，求真務實的精神不夠。有些黨員干部服務意識有待進一步增強，缺乏務實精神，沒有時刻以高標準嚴格要求自己，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果。具體表現在，工作不夠深入細致，作風浮漂，思想懶惰，工作說的多、干得少、布置多、落實少、不深入、不扎實，得過且過，敷衍塞責，拈輕怕重，不能直面困難和矛盾，碰到難題繞著走，缺乏強烈的事業心和責任感。

（四）群眾立場不夠堅定，服務宗旨意識不強。領導干部平時深入群眾的機會較少，對基層工作和群眾的情況了解不夠深入，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

（五）艱苦奮斗的精神減退，勤政廉政的力度不足。黨員領導干部廉潔從政是新時期從嚴治黨，不斷加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。但社會不良風氣和市場經濟消極因素的影響，使有些領導干部在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面不夠深入，艱苦奮斗精神不斷減退，特權思想和享樂主義的萌生，廉潔從政理念的弱化，自我約束的松懈，意勤儉節約意識淡薄等問題不斷出現。

四、努力方向和整改措施

（一）加強思想政治建設。增強政治理論學習的自覺性、主動性，加大學習力度，堅持集中學習與個人自學相結合，每周學習不少于2次，同時擴展學習內容，創新學習載體，增強學習實效，真正把理論學習和業務知識學習放在首要位置。發揚理論聯系實際的學風，堅持學用結合，學以致用，把學習的成果轉化在科學謀劃工作思路、研究解決工作難題、推動統計事業發展上。

（二）切實轉變工作作風。厲行節約，反對奢侈浪費，嚴格公務性支出管理，從嚴控制內部接待標準。勤政廉政，嚴格遵守單位的各項制度和紀律、上班時間不得做與工作無關的事情。深入基層，扎實開展基層統計工作，了解基層統計實況，傾聽基層工作人員的心聲，切實解決好統計人員反映的困難和問題。

（三）始終做到清正廉潔。清正廉潔是共產黨人最鮮明的特征之一，能否做到清正廉潔，是一個領導干部品行如何的“試金石”，直接關系到干部在群眾心中的評價，影響我們黨的形象和執政地位。只有始終做到清正廉潔，才能真正做到取信于民。局領導班子要認真踐行中央“八項規定”，省委省政府20條規，做到抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗。要堅定理想信念，加強自身道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀、價值觀，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔。

（四）建立健全規章制度。狠抓制度建設，建立有效工作機制，健全權力運行制約和監督機制，逐步完善機關各項工作制度、學習制度、財務管理制度、活動開展制度、上下班簽到制度、請銷假制度等制度，用制度管權管事管人,把權利關進制度的“籠子”，更好地用制度管住干部的行為，從體制機制上堵塞滋生“四風”的漏洞，樹立為民務實清廉形象。

（五）踐行服務群眾宗旨。要把強化宗旨意識和群眾觀念，加強與基層群眾的血肉聯系作為整改的重要內容。積極拓寬群眾反映問題和意見的渠道，加強與基層群眾的溝通交流，直接傾聽群眾的呼聲，深入了解基層群眾的真實愿望。堅持把想問題、辦事情、作決策的著眼點和落腳點放在群眾利益上，提高行政服務能力和水平，保證群眾話有地方說、事有地方辦、困難有人幫、問題有人管。

第二篇：群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料領導班子對照檢查材料

群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料

根據上級黨委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動主要任務聚焦到形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。開展黨的群眾路線教育實踐活動，在我所領導班子認真抓好學習教育，圍繞班子作風建設和“四風”方面的問題，深入自查，廣泛征求意見，進行深刻反思，在剖析問題根源的基礎上提出整改思路和改進措施，以期為建立作風建設長效機制奠定扎實基礎。

一、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義

形式主義指的是一種只看事物的現象而不分析其本質的思想方法和工作作風，簡單來說就是在工作中只重形式，不求實效。突出表現在: 1．理論學習不夠扎實。雖然制定了理論中心組學習與專題理論學習制度，但存在時緊時松的現象，個人自學多、集中學習少，班子成員常忙于業務，要求自行學習的部分往往流于形式，自學時間不充分，學習內容不夠系統、深入，文件看了，政策學了，但僅僅停留在文字表面，常常應付差事，沒有進行深層次的思考，未能真正系統、透徹地學習領會材料。同時表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規范和指導工作；集體學習缺乏深入研討和思想碰撞，對于中央、省委、學校的重大戰略部署，以及職工利益密切相關的政策，研究不夠，討論不充分，特別是運用集體智慧提出與實際工作相結合舉措的研討活動較少，沒有達到通過集中學習服務學院發展的目的。

2．工作推進不夠務實。工作有思考，但對一些難度較大的工作研究不深、不細、不透。工作重布置、輕檢查?；撕芏嗑?但缺乏跟蹤、檢查和指導，狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責任主體、階段目標、時間控制、評價標準缺少明確要求，最終表現為抓而不緊、抓而不實、抓而不細，工作浮于表面，沒有達到預期效果。

3．制度執行不夠嚴實。制定了較為健全的規章制度，但存在著重建章立制、輕認真落實的現象，具體的制度執行力度不夠，沒有建立監督檢查制度執行情況的長效體制和機制，誰來監督、怎樣監督、監督結果如何使用等問題沒有得到有效解決，出現了一些工作有“形”而落實不夠，有些工作即使沒有落實，也無人過問，或不了了之，或臨時處置，疲于應付，缺少有效的問責手段和辦法，工作質量得不到保證。

（二）官僚主義

官僚主義是指存在脫離實際、脫離群眾、高高在上的思想和工作傾向，回應群眾關切、解決群眾訴求抓得不緊。突出表現在：

1．調查研究陷入程式化。深入一線調查研究不夠，存在走過場、程式化的傾向。一是組織開展調查研究不扎實，多流于形式；二是發揮領導帶頭開展調查研究的作用不明顯,班子調研時間和頻率偏少，調研內容不夠具體，發現問題多，分析問題少，拿出具有實用價值的措施辦法不多。

2．聽取意見流于表面化。廣泛聽取意見和建議不夠，缺乏與職工面對面的溝通交流，直接傾聽訴求不夠。與職工的溝通交流不夠深入、持久，不夠主動、廣泛。有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠。有時不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。3．服務職工缺少貼心化。雖然有服務的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關心職工的工作、學習和生活不夠，切實幫助職工解決實際困難和問題不夠。有時制定目標脫離實際，要求不切實際，沒能很好調動廣大職工積極性；有時布置工作時間要求過急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層職工疲于突擊應付。在解決設備普遍老化、設備維護缺乏保障等問題上存在等、靠、要的思想。

（三）享樂主義

享樂主義是指缺乏苦干實干、愛崗敬業的精神，安于現狀，不思進取，定位不高，要求不嚴。突出表現在：

1．精神懈怠，動力不足。有的同志不思進取、安于現狀，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，滿足于現有的工作，苦干實干、愛崗敬業的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前進動力不足。在單位面臨發展瓶頸、力求跨越的關鍵時期，責任意識、危機意識不強，創新精神、奉獻精神不夠，爭先進位、跨越發展的沖勁不足。

2．拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不愿“多事”擔責，習慣于按部就班憑經驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神。

（四）奢靡之風

奢靡之風是指艱苦奮斗、勤儉辦事的原則有所放松，講排場，好面子，鋪張浪費，淡忘節約。

二、產生“四風”問題的原因剖析

（一）理想信念有所淡化。

一是理論學習虛化。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了我們的精神追求，放松了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生波動，加之理論學習和修養不足，造成共產主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升，導致了“四風”問題的存在。

（二）宗旨意識有所動搖

一是群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片。沒有真正做到民主公開、決策透明。二是發展規劃不長遠、不規范。沒有切實從群眾的需求出發，共同謀劃提高服務質量，最大限度的滿足和服務群眾。三是宗旨意識不扎實、不牢固?！皬娜罕娭衼?、到群眾中去，一切群眾路線和群眾觀點領會不深刻，為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識有衰退，引領事業發展的責任意識有減弱。

（三）黨性修養有所欠缺

加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量要求不實。在考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。

（四）政治紀律有所松懈

隨著改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，有些領導放松對自己的要求，滿足于已經取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈的思想有所抬頭。

（五）政績觀、權力觀、世界觀有所偏離。

在“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題上缺少全面深刻的認知，在牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀等方面缺少理性深入的把握，為民務實清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時常會至追求外顯的、量化的、上級要求的，這是形式主義、官僚主義等問題得以形成的根源所在。

“四風”問題的存在，不僅表明在作風建設上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，同時也表明作風建設工作還有不少薄弱環節。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實采取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實解決好“四風”問題，確保取得組織和群眾滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受上級黨委和全所職工的檢驗。

三、努力方向和改進措施

（一）加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業精神。建立集體學習制度。加強政治理論學習，科學制定所支部學習計劃，認真組織，有步驟、有計劃、系統地學習和掌握黨的重要理論，以集中研討交流帶動學習積極性和主動性的提高。結合維護所實際，不定期召開座談會、研討會等，讓群眾了解和掌握政策法規及全局動態，針對群身建設的引導。堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強黨員世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責任意識。把“八項規定”貫徹落實情況納入組織生活會、黨風廉政建設責任制和工作績效考核的內容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業精神。

（二）堅持求真務實，治理形式主義和官僚主義。開展求真務實大討論。把求真務實作為今后一段時期作風建設的著力點，聯系實際談體會、談認識，解決思想態度上的問題；根據征求到的相關意見，提出反對形式主義、官僚主義改進工作的具體措施，解決行動上的問題；加強政策理論學習，提高自我修養，從思想上防止“四風”侵襲。堅持領導干部傾聽群眾訴求制度，傾聽群眾呼聲，廣泛關注職工的工作、生活和思想動態，努力為職工辦實事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。在難題面前，要敢闖敢試，敢為人先；在矛盾面前，要敢抓敢管，敢于碰硬；在風險面前，要敢作敢為、敢于擔當。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞長遠目標和中心工作，不斷創新發展，開創工作新局面。

（三）以落實中央“八項規定”為重點開展勤儉節約活動，治理享樂之風和奢靡之風。所領導班子要帶頭嚴格落實中央八項規定和上級黨委的有關規定，定期開展對照檢查，開展專項治理，對實施效果不好或不完善的地方及時改進，確保各項機制健全到位，長期堅持不動搖，養成習慣，形成制度。推廣節水、節電、光盤行動等好習慣，養成文明健康生活方式。力戒享樂奢靡之風的蔓延。對于一些不屬于“四風”但與群眾切身利益相關的問題，我們也要認真對照檢查，向職工做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓職工滿意。

第三篇：領導班子的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

xx小學領導班子黨的群眾路線教育實踐活動

對照檢查材料

（2014年6月）

按照中共儀隴縣委、縣教育局黨組《關于在全縣教育系統開展黨的群眾路線教育實踐活動》的統一部署，我校支部認真研究落實，周密組織實施，順利完成各項規定活動。通過進一步系統學習中國特色的社會主義理論體系，深入學習貫徹十八大和總書記系列講話精神，努力把這次主題教育作為提高理論水平、理清發展思路、尋找存在差距、提升領導班子整體水平和工作能力的重要平臺，嚴格按照中央和省市縣委的要求，認真學習，積極實踐，對照檢查我們在黨性黨風、宗旨意識、群眾路線、工作作風等方面存在的問題，并剖析原因，提出整改措施和努力方向。現就具體情況匯報如下：

一、查找出的主要問題

（一）遵守黨的政治紀律方面的情況和問題

1、貫徹落實中央八項規定及省委省政府十項規定精神、改進工作作風方面的情況和問題 中央八項規定、省委省政府十項規定和市委市政府九項規定出臺后，我校領導班子和黨員干部堅決擁護，堅決執行，沒有絲毫懈怠。目前，全體黨員干部都能認真執行各項規定，維護教育良好形象。但在貫徹執行過程中也存在不足：一是認識不夠到位，對作風建設的長期性、反復性、堅定性認識不足，抓作風的力度不夠，導致作風建設時緊時松；二是制度執行不嚴格，特別是深入基層時間較少，與群眾接觸不多等現象還客觀存在。

2、貫徹落實中央和省委方針政策和重大戰略部署，特別是落實科學發展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題 學校領導班子和全體黨員干部堅持以《黨章》指導自己的思想和行動，把黨的政治紀律作為自己政治方向、政治立場、政治觀點來規范行為，嚴格遵守“六個決不允許”準則，注重加強班子成員和黨員的政治紀律教育，切實提高全體黨員執行黨紀、黨規的自覺性，確保了單位及自身的言論、行動同黨中央保持高度一致，無任何與中央的決定、決議等相違背的行為發生。工作中，遵守科學發展理念，研究問題實事求是，處理事務結合實情，解決困難符合政策。對照規定與要求，領導班子也還存在一些不足：一是對班子思想建設、學習型黨組織建設方面重視不夠，抓得不夠嚴，二是在工作中有“面子工程”的思想。其表現在：一是重安全輕教學，認為學校平安了，就可以向上級和家長交代了，也可 以顯示學校管理規范了，所以在召開行政會、教師會、學生會時，班子成員講得更多的是安全工作，而忽略了學校的中心工作；二是重統考科目輕非統考科目的教學，認為上級評價的主要是語、數、外等統考科目，老百姓看重的主要是升學人數，統考科目和升學人數直接關系到學校的辦學業績，所以在平時的工作中，關注的和考核的主要是統考學科，而對藝體等非統考學科關注不夠，這樣不符合素質教育的要求，忽略了學生的全面發展。

3、執行民主集中制方面存在的問題 我校領導班子自覺遵守民主集中制原則，嚴格依法規按制度辦事，凡屬重大事項決策、重大項目安排、學校干部推薦和大額度資金使用方面，都堅持了集體討論決定。但也有在處理個別事項時，班子決策意見不統一，一言堂現象存在，同時班子成員主觀能動性及個人思想沒有得到根本釋放和表達；遇緊急情況或突發事件時，學校決策時沒有充分聽取教職工的意見，班子內決策較多。

4、執行干部人事紀律和干部管理監督方面存在的問題 我校嚴格執行干部人事紀律規定，推薦干部注重干部德、能、勤、績、廉方面的表現，沒有暗箱操作的現象，但也存在一些問題：一是沒有建立選拔任用干部的日常機制。存在突擊選拔，隨意選拔，需要時往往憑直覺，缺乏必要的分析研究和逐年培養教 育，造成干部斷檔、人員緊缺；二是干部管理監督上。制度訂得多，缺乏系統的跟蹤調查和前期實打實的預防，同時存在要求得多、說得多，批評得少，逗硬落實少的現象，對個別干部的慢作為現象沒及時進行批評，幫助其糾正。

5、落實黨建責任制和履行一崗雙職要求、嚴格執行黨的組織紀律、自覺參加黨的組織生活會，以普通黨員身份接受黨組織監督等方面存在的問題 學校認真落實黨建責任制和履行一崗雙職要求，加強思想、組織、作風等方面的建設，增強了班子戰斗力、凝聚力。發揚批評與自我批評的優良傳統，堅持開展了民主生活會，使班子成員自覺接受干部職工的監督。不足之處為：沒有認真履行黨建工作第一職責，對教學工作研究多，抓黨建工作嚴重不足。一是沒有長期堅持黨課學習，對我校黨員干部缺乏黨性修養教育，支部的公信力和執行力大打折扣；二是單位職責錯位，對干部管理不徹底，缺乏開展思想政治教育的主動性，特別是對工作不力的干部，支部缺乏研究，沒有從思想上找根源，沒有制定可行的措施去幫扶，去教育。

6、堅持廉潔自律，執行黨風廉政建設紀律規定方面存在的問題

在黨風廉政建設工作中，雖然做了不少工作，但也存在一定 不足，主要表現有：對反腐工作認識不充分，廉潔自律要求不嚴，在反“四風”之前，偶有接受朋友宴請的現象；在校務公開工作中，公開的形式不夠規范，公開的時間不經常，公開的面比較窄等。

（一）“四風”方面存在的突出問題

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。經對照檢查我校領導班子在“四風”方面存在如下問題。

1、形式主義方面存在的問題

一是班子的政治理論學習抓得不夠深，把理論學習當作“軟指標”。表面上抓得“緊”，實際上放得“松”。（1）對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時每名領導班子成員都有教學任務，又有聯系部門等方面的工作，日常工作相對繁重、瑣碎，于是在頭腦中便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大為由，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒，這也是缺乏政治意識的表現。（2）學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看 政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上，學得不深不透。班子成員也沒有主動地將學習體會整理形成學習報告或論文。（3）學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”，通過學習來指導實踐不夠。

二是調查研究處于被動狀態，有些工作抓落實不夠。面對繁重的學校發展教育教學壓力，陷于事務性工作，對調研不夠重視，常?！笆虑啊辈徽{研，“事后”再調研；有時為“響應號召”而調研，調研不深入，缺乏針對性。同時在有些工作中，往往要求提得多，但講求實效抓落實的不多，如在教學規范管理上：（1）、以教研組為單位的部分教研活動存在走過場問題；（2）、教學常規管理不深入，管理方式比較單一，管理方法簡單，關注教育教學實效不夠，表現在對課后教學筆記、試卷分析等只求完成，但檢查考核得少等。

三是重資料輕過程。表現在學校各項工作的檢查評估，主要考評的是各項資料，未能很好的進行過程監控。如教師對學生的輔導工作，雖然班子一向較重視，但由于監控不到位，措施不得力，致使檢查前教師編記錄來應付了事，沒有很好的把培優輔差工作落到實處。四是制度、設想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。如學校管理制度齊全，但執行力度不夠，一些管理制度流于形式；教學設施的維修與更新不能完全滿足教學工作的需要等。

2、官僚主義方面存在的問題

一是群眾意識不強，主動為教職工服務不夠。班子成員深入基層時，更多時候側重教育教學、安全管理等方面的情況，而對員工的生活、情感、個人困難關注的較少、了解的不多。在一定程度上疏忽了對教職工的關懷。比如單身教師的吃飯問題，雖然班子成員也思考過，與食堂經營者溝通過，但遇到種種困難后，也沒再想辦法，致使單身教師吃飯問題至今沒解決。

二是工作不夠深入，對學生關心不夠。領導班子在日常管理工作中，深入學生當中，深入教室、寢室、食堂中調查研究不夠；存在“走馬觀花”的傾向，對學生的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，聯系學生還不夠廣泛，與學生談心交流較少，直接聽取學生的意見不及時也不全面。

三是征求意見較少，班子決斷的多。領導班子在處理學校的主要決策及重要事務性工作時，會事先在班子成員間進行個別溝通，然后經行政會議決定，但征求全體教師的意見較少，沒有和大家一起商量如何干好，如何做好等內容，有時候脫離了群眾。有些工作只停留在以會議傳達上級精神，以文件落實具體工作，有些工作還不夠扎實。

四是學校部門工作事先溝通不夠，在安排部署落實等方面出現不統一、時間沖突、重復等現象。

3、享樂主義方面存在的問題

（1）、在思想上安于現狀，缺乏開拓創新的意識。近幾年學校有所發展，部分領導班子成員有時存在一定的滿足感，工作中缺少新的動力，不思進取、創新精神不足，不積極主動承擔工作任務，在工作中應付了事。下階段面臨新的形勢，新的機遇，在課改的背景下，領導班子更需要拿出艱苦奮斗、勇于開拓，不斷創新的決心，帶領全校師生艱苦創業，再創佳績。

（2）、在工作中講條件，追求物質享受。一是工作、生活講條件，希望自己的辦公室大一點，辦公設施好一點；二是部分干部工作拈輕怕重；三是部分干部艱苦樸素的作風不夠，如深入基層動輒以車代步，公務接待為了表示熱情，有超標準、上煙酒的現象。

4、奢靡之風方面存在的問題

對鋪張浪費約束不夠，勤儉節約的精神有所下降，在反“四風”之前，學校辦公只講方便和需要，不講節約。舉行慶?；顒訒r，過于講究形式，也存在鋪張浪費現象。如有一年教師節，為了把慶祝活動搞得熱烈而隆重，學校派車到南充租用演出服裝，到廣告公司制作舞臺背景圖等，花掉了學校不必開支的費用。

（三）關系群眾切身利益方面存在的問題

學校嚴格按照上級規定，認真落實惠民、利民政策。但在便民上還存在一些問題：一是學校出于安全考慮，為了加強門衛管理，于是制定了外來人員詢問登記制度，這樣學生家長到校了解學生情況、其他來校辦事的人員就不方便了，往往要花費較多時間，甚至有時因為沒證件被堵在校門外；二是未在顯眼處張貼學校各辦公室分布圖，這樣給外來辦事人員帶來了不方便。

在幫扶困難群眾、弱勢群體方面，學校做了一些事情，如生病教職工的看望和慰問、困難學生的幫扶、困難職工節日慰問等，但也存在：一是幫扶活動不常態，未能經常給予困難群眾、弱勢群體以幫扶，有時因為工作忙，就把幫扶工作放置一邊，幫扶活動還僅僅停留在節假日的慰問上；二是幫扶活動不深入，在幫扶工作中，往往只是暫時、零星的解決了群眾一點困難，沒有深入了解困難原因，從根本上解決群眾的困難。如對學生的幫扶，班子成員就沒有很好的深入到學生中認真細致了解學生的困難狀況，往往是學生或家長找到學校了，才給予一定的幫助，同時幫扶的時間不夠長、力度也不夠強，沒能解決學生的根本困難。

在暢通群眾訴求表達渠道方面存在著：訴求表達渠道單一，方式簡單，只是在教師會、黨員民主生活會上，發放征求意見表，征求老師的意見和建議，沒有設立訴求意見箱，沒有開設校長或部門領導接待日等，群眾的訴求就不能及時的表達和解決。

在處理群眾來信來訪、做好矛盾糾紛排查化解方面存在著：矛盾糾紛排查不夠細致，沒有沉下來很好的篩查和到群眾中去調查了解。如：茅觀村民辦教師劉國華和真武村民辦教師李洪榮，因待遇問題經常上訪，這是因為班子缺乏敏銳性，事先沒有仔細排查而導致的。

（四）聯系服務群眾“最后一公里”方面存在的問題

為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動、解決聯系服務群眾“最后一公里”問題的精神，學校為了創新黨的群眾路線實踐載體，深化“走基層”活動，切實解決聯系服務群眾“最后一公里”問題。通過召開家長會、到學生家中走訪、座談等活動，進一步促進家校聯系與溝通，指導家長實行科學家教，形成家校教育合力，切實關心青少年學生的健康成長。但也還存在一些走過場、走形式以及方式方法過于簡單的問題。

二、產生問題的原因分析

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校領導班子在“四風”方面存在的問題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，班子本著實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行深刻剖析。

（一）關于形式主義的問題：

1、由于理論學習造成政績觀錯位，重質量、重排位、重對上負責，而輕于對下負責，輕于對群眾負責的態度。雖說在道理上也知道，要想把學校各項工作做好必須依靠大家、依靠群眾。但在實際履職過程中，在“對誰負責”的問題上還是出現了認識方面的偏差。

2、工作作風不扎實，歸根到底是思想觀缺位，是產生形式主義的根源。思想是行動的先行，要在堅持黨的群眾路線方向上，行為民服務之事，不搞形式主義，就必然要加強自身黨性修養，深入領悟黨的群眾路線的涵義，不斷學習黨的先進理論，并逐步貫徹在自身工作、生活中去，不單單在工作中不搞形式主義，更要經常深入基層，走進群眾，聽取群眾心聲，了解群眾疾苦，解決群眾困難，堅決筑牢思想防線。

3、在工作中通過會議傳達會議，沒有經常深入實際了解情況，解決問題，工作圖形式，擺樣子。造成有些工作的安排落不到實。

（二）關于官僚主義的問題：

1、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。個別班子成員有官本位的思想，總是習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規式、本本式地工作，沒有發揚密切聯系群眾優良作風，缺乏到教育教 學一線去傾聽師生呼聲，不了解師生困難，有時深入基層，與個別教師、學生見面，出于目的性、針對性的多，真正與群眾溝通思想的少，對教職工反映的困難和問題不夠重視，造成了干群關系脫節，2、個別班子成員，在工作上有時容易急躁、主觀武斷。特別是在處理突發事件或緊急情況時，為了快速應對，對待師生缺乏耐心細致的指導，工作方式單一；有時也自以為自己長期從事學生教育和管理工作和安全維穩工作，有一定的工作經驗，對有些同志提出的好意見好建議聽不進，比較主觀武斷。

3、隊伍的管理建設不足。部分班子成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。在加強班子團結方面，存在說的多、做的少，知行不一的問題。工作中停留在會議布置上較多，沒有真抓實干把工作落實。

（三）關于享樂主義的問題：

領導班子的成員幾年來都為學校的發展付出了艱辛的努力，為學校建設與發展的做了重要工作，雖不能說有顯赫的業績，但是也揮灑過汗水、傾注了心血，有時會認為已經為學?？焖侔l展中已經做過貢獻了，雖無立功、但有苦勞，繼續艱苦奮斗的意識有所淡薄，有時安于現狀，缺乏開拓精神和深化改革的勇氣，工作的責任感、危機感、擔當精神有待進一步加強。畏難厭戰情緒 有時在班子成員中或多或少的存在。

（四）關于奢靡之風的問題：

一是存在對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強、自律觀念不強，存在講面子、講人情的現象。例如：雖然已經杜絕了紅白宴請的大操大辦，但并未能完全抑制住部分隨“份子錢”的現象，并未完全給這一現象降溫；二是由于制度不健全，放松了對鋪張浪費的約束，對勤儉節約艱苦奮斗的要求，對鋪張浪費現象沒有引起足夠的重視。三是對制度的執行不力，有制度而未完全按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來，這是導致奢靡之風出現的重要原因。

三、今后的努力方向和改進措施

（一）、加強理論學習，強化責任使命

1、要進一步加強學習，并以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。

2、開好民主生活會，積極開展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長期有效地堅持下去。

3、要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效 果，實現理論與實踐的統一。

（二）、樹立群眾觀念，深入調查研究

1、領導班子要從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調查研究，每學期至少召開一次教師座談會和學生座談會，主動傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關系。

2、領導班子要定期召開黨的群眾路線專題會議，要堅持從師生反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領導班子的綜合素質和執政能力。

3、創造良好的工作、學習環境，切實關心師生的生活和健康，多開展健康有益的文娛活動，多幫助師生解決實際困難，營造團結向上、求真務實、奮發有為的良好校風。

（三）、改進工作作風，增強工作實效

1、堅決執行中央“八項規定”。要認真對照檢查，形成長效機制。嚴格控制因公出差辦事的食宿標準，堅持艱苦樸素，勤儉節約，堅決杜絕鋪張浪費。

2、進一步推進校務公開制度。實行重大事項向教工代表大會報告制度，每學期召開一次校務公開大會，通報學校重大事項和重要工作。

3、完善系統化的規章制度。對學校的各項規章制度進行全 面梳理、修改、完善，形成更嚴密更有效的制度體系，做到議事有規矩，辦事有規則，對事不對人，做到公平、公正、公開。

（四）、強化創新精神，提升學校實力

在“新課程”改革的大背景下，領導班子要始終圍繞學校的中心工作和長遠發展，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、拿出新舉措，開創新局面。要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去，充分調動他們的智慧，把領導班子正確的主張變為師生的自覺行動，力爭在新課程改革中取得更加顯著的成效。

總之，這次黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“宣傳動員、集中理論學習、聽取意見、查擺問題、開展批評、落實整改、建章立制”幾個環節的深入推進，對學校領導班子建設、機構組織優化、建章立制等方面取得了一定的實效，今后領導班子要繼續鞏固和擴大近期工作取得的成績，逐步貫徹和落實黨的群眾路線教育實踐活動。要走進基層、走進職工、走進學生，堅持走群眾路線道路，自覺接受職工群眾監督，為師生辦實事、解難事。在學校各項工作中，要積極采納廣大教職員工的意見和建議，逐步健全和完善各項規章制度，不斷加強科學管理，落實精細化操作，全員參與管理，為學校應對危機、戰勝困難、走出困境、求得發展增添動力，努力開創鳳儀小學科學發展的新局面。

第四篇：群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料(學校)

群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料

根據中央的統一部署，南京大學黨委圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，以良好黨風推動校風教風學風建設。教育實踐活動開展以來，學校黨委通過舉辦專題學習報告會、組織開展自學、集體學習交流會等形式，教育引導學校各級領導班子和黨員領導干部深刻認識開展教育實踐活動的重大意義。學校先后召開了不同類別和層次的座談會與研討會、黨委常委會、學校工作研討會以及教育實踐活動領導小組辦公室會議若干次，面向全校干部、教師、學生發出2000余份調查問卷進行無記名問卷調查，深入開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。在學習教育、聽取意見的基礎上，認真查擺和分析領導班子在貫徹和落實黨的群眾路線方面存在的突出問題，形成了學校領導班子對照檢查材料。

該對照檢查材料由遵守黨的政治紀律、轉變作風的基本情況，四風方面存在的突出問題，存在問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施等四部分組成。

與會校領導對該對照檢查材料進行了逐條討論。

在“遵守黨的政治紀律、轉變作風的基本情況”部分，該對照檢查材料認為，長期以來，南京大學黨委始終與黨中央保持高度一致，自覺擔負執行和維護政治紀律的責任，堅持社會主義辦學方向，引導學校師生和黨員干部堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。學校黨委高度重視各級領導班子和領導干部作風建設，緊緊圍繞創建世界一流大學目標，制定并完善各項規章制度，嚴格規范管理行為，為學校各項事業健康發展、創建風清氣正的校園環境保駕護航。特別是中央“八項規定”出臺以來，學校黨委認真學習、積極部署，突出加強改進工作作風，深入開展專項治理、專項整治和專項清理工作。

在“四風方面存在的突出問題”部分，該對照檢查材料指出，在教育實踐活動中，學校領導班子按照為民務實清廉要求，對照黨章和廉政準則，對照改進作風要求，對照師生員工期盼，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題。在形式主義方面，存在政績觀有偏差、務實精神不足、隊伍建設過度關注數量、資源配置不平衡、評價機制不夠完善、國內外合作重實效不夠等問題;在官僚主義方面，存在深入基層較少、民主決策不夠、機關服務意識不強、聯系群眾不多等問題;在享樂主義方面，存在創新進取精神不強、競爭不足、擔當不夠等問題;在奢靡之風方面，存在浪費

現象較多、資源共享不夠、公共資源使用效率不高等問題。

對照上述“四風”的種種表現和具體問題，學校領導班子進行了深刻的檢查和剖析，并對主要原因進行了初步歸納：

1、對大學辦學規律和科學發展觀的認識不夠深刻;

2、改革創新和攻堅克難的意志不夠堅定;

3、堅持群眾路線、主動服務師生的自覺性不夠強;

4、艱苦奮斗和勤儉節約的精神意識有所淡化;

5、黨員領導干部的理想信念和黨性修養需要進一步增強等。

針對存在的問題和原因，學校領導班子就今后努力方向進行了初步研討，認為要在努力建設勤于奉獻的清廉型領導班子、敢于擔當的開拓型干部隊伍、樂于為民的服務型機關部門、甘于艱苦奮斗的節約型大學校園的同時，抓好以下幾個方面：

1、堅持求真務實，著力在根除形式主義上下功夫;

2、堅持服務師生，著力在根除官僚主義上出實招;

3、堅持改革創新，著力在根除享樂主義上求突破;

4、堅持勤儉辦學，著力在根除奢靡之風上見成效。

第五篇：學院領導班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

信息學院群眾路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料

一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況

（一）遵守黨的政治紀律方面。黨的政治紀律要求黨的組織和黨員，必須在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致，信息科學技術學院領導班子嚴格對照這一

要求檢查自身，在學院事務的管理及發展方面，立足于不斷學習和理解黨的有關方針政策，自始至終與黨中央保持一致，認真貫徹落實中央和國務院僑辦的有關文件精神，在各項工作中盡力把握好黨的方針政策這個大方向。注重加強領導班子建設，學院領導班子堅持學習，發揚民主，班子的團結、民主、責任、協作意識不斷增強。努力建立健全各項規章制度，不斷加強基層組織建設和干部隊伍建設。

（二）貫徹中央八項規定情況。學院領導班子高度重視中央八項規定，積極擁護中央決定，在學院各層黨組織及時傳達了中央、國務院僑辦的有關文件精神，并認真貫徹落實。結合學院實際，我院制定了《信息科學技術學院關于貫徹中央“八項規定”，深入推進校園廉政文化建設的通知》以及《信息科學技術學院關于認真做好黨員聯系和服務群眾工作的實施意見》，從四方面進行了具體的貫徹落實。

1、深入基層調研，認真聽取學院師生的意見和建議

學院領導班子通過召開多場群眾意見征集會，深入師生群眾中，通過學習討論、調查研究、發放征求意見表、召開座談會、個別訪談等形式，廣泛征求師生對領導班子和班子成員的意見。學院共召開4場群眾路線征求意見座談會（中、青年教師組；學生組；教授、民主黨派、無黨派教師組；行政、教輔組），從不同層面聽取群眾對學院領導班子、黨員領導干部以及學院發展的意見，通過多層次地在全院范圍內進行調研，深入了解教師和學生的訴求，聽取他們對學院各項工作以及學院領導班子的意見和建議。

2、密切聯系群眾

嚴格按照中央、國務院僑辦以及學校黨委的部署和安排，深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。進一步總結聯系群眾的工作經驗，完善聯系群眾的工作機制。堅持院領導聯系基層、聯系教授和聯系黨外代表人士的制度，定期召開院務會和系（中心）領導班子的民主生活會。學院及各系（中心）在召開會議、印發文件、開展工作時切實從基層實際出發，多舉措地暢通意見渠道（通過開設專題網頁、設立領導班子信箱、個人信箱等），在關乎學院長遠發展和教職員工切身利益的重大政策出臺前，通過多種方式廣泛征求群眾意見。

3、加強督促檢查

學院領導班子緊緊圍繞“務實、清廉”主題，結合實際，堅持創新思路、創新方法、創新形式。通過學習教育活動，使學院各基層黨支部黨員干部在認識上有了新提高，作風上有了新轉變。把落實中央八項規定納入干部管理和考核，不定期地進行督促檢查，同時注重學院各系（中心）學習教育活動情況的交流，推動學院廉政文化建設的不斷深入開展。

（三）轉變作風方面的基本情況。2012年信息科學技術學院計算機科學與技術學科成功獲批博士點及廣東省重點學科，學院的發展進入了一個嶄新的發展階段，肩負新的目標任務，面臨新的工作要求。學院領導班子認真審視自己的工作定位，重新明確自己的工作思路，不斷更新發展理念和監管理念。認真學習黨紀政紀條規。在強化政治理論學習的同時，自覺學習黨風廉政建設的有關規定、要求和法規，并觀看了黨的群眾路線教育實踐活動專場電影《周恩來的四個晝夜》，通過不斷的學習，強化廉政自律意識，提高防腐抗變能力。不斷強化自律意識，努力勤政、廉政。在廉政上，努力做到“自重、自省、自警、自勵”；在勤政上，努力做到事必躬親。認真落實黨風廉政建設責任制。以身作則，抓好自身的廉潔自律工作；自覺接受廉政監督。結合近來的述職總結，學院領導班子建立了一系列廉政監督的規章制度，同時設立舉報電話、舉報信箱，把班子的相關工作置于學院師生的監督之下，自覺進行自我約束、規范。

二、“四風”方面存在的突出問題

從總體上看，學院各級領導班子和領導干部都能夠認真謀劃發展、努力為師生服務，但也不同程度地存在著“四風”問題，特別是在形式主義和官僚主義方面表現得多一些，比如會議偏多，有些活動過于追求形式、注意節儉不夠；領導干部深入一線，面對面地聽取老師、學生、員工意見的廣度和深度還不夠；工作上還存在有只布置不檢查、不落實的現象；黨務、政務信息公開不夠；辦事程序還不夠清晰；服務師生方面還需改進等。

（一）形式主義方面。具體表現在：

其一，對于學院召開的會議，傳達多落實少，布置多跟蹤少。有些制度制定了，但缺乏檢查落實的有效機制，或根本不檢查。

其二，談成績多，談問題少；

其三，對于一些教職工關注的民生問題，青年教師福利待遇問題討論得多，但始終拿不出好的解決辦法；

其四，對工作中出現的問題避重就輕，出現問題多強調客觀原因不講自身問題等；

其五，對一些同志存在的不足或缺點，不敢當面指出或礙于情面只是蜻蜓點水。

其六，教學科研管理方面，只

在會上提要求，檢查落實不夠，有些問題未能及時發現和解決，沒有做細致的解釋和說服工作，造成師生的誤解和不滿。

其七，一些事情注重表面形象，追求一時效應，缺乏長遠考慮。

（二）官僚主義方面。具體表現在：

其一，作為領導，只關心學院發展的整體方向和發展進度，忽視群眾調研工作，自認為對群眾的所思所想以及意見有所掌握，但具體到個人，卻沒有真正了解或了解不多；

其二，學院有些決策缺乏深入調研，科學民主決策的氛圍不夠；

其三，學校所發的文件有時因工作忙，不仔細看，不認真學，借口多多，缺乏認真領會；

其四，引進人才方面布置和強調的比較多，效果卻有不盡如人意之處，作為學院班子，未能真正去解決；

其五，學院在院務黨務公開方面做得不到位，學院辦公室、學院研究生管理辦公室的職能、職責范圍、人員分工一直未在學院行政官網上向全院師生公布，辦事指引、流程沒有說明，工作人員職責定位不清晰，工作上容易出現推搪、扯皮情況；

其六，對教師意見缺乏及時溝通和反饋，方式方法簡單，認為總體態勢平穩即可，缺乏真正的人文關懷；

其七，下基層少，主動與老師學生談心、溝通少，真正為學生為老師解決實際困難的少；

其八，制度建設未能完全達到師生員工的期望；

其九，聯系班級的領導干部對學生的關心還不完全到位，參加學生班級活動沒有常態化，深入宿舍、課堂、實驗室了解學生情況次數少；

其十，學校建立了班主任工作制度以及相應的考評機制，但仍有不少學生反應班主任極少參加他們的班級活動，有學生反映四年中僅見過班主任兩次，有的老師甚至連自己是班主任都不清楚。學院還沒有有效的班主任工作指導、檢查考核制度。

其十一，有的干部實干精神不夠，沒有啃硬骨頭的作風，存在“當一天和尚撞一天鐘”的思想。

（三）享樂主義方面。

學院近年來發展態勢很好，計算機科學與技術一級學科博士點及優勢重點學科的相繼獲批、3個省部級實驗平臺建設的通過等成績的取得，使學院整體進入了良性發展的道路，學院各級領導雖未有實際行為，但在思想上存在享樂主義趨勢，認為艱苦的日子已經過去，接下來應該享受一下發展的成果。

（四）奢靡之風方面。

認為學院發展了，一些接待規格也應適當提高，覺得這樣才能更好地體現學院的形象；會議規格、各種活動的費用有放松趨勢，各種公務往來的花費也有增長現象。

（五）在人才引進方面。

有些雷聲大雨點小；有些光打雷不下雨；有些胸襟還不夠開闊，眼界還不夠高遠。

三、產生問題的原因分析

（一）理論學習不夠深入，缺乏日省其身的精神和毅力。常以工作忙為借口和托辭，在理論學習方面有所放松，未能實時、及時地審視自己工作中的得失成敗，缺乏“日省其身，有則改之無則加冕”的精神和毅力，尤其是聯系實際的自覺性不強，對群眾路線理解得不深刻。這在很大程度上使思路受到局限，認識與實踐脫節。所有成功,都只靠兩件事:策略和堅持,而堅持本身就是最重要的策略，如果不注重學習，不注重將理論與實際相聯系，未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀去對待和分析解決工作及自身的實際問題，就會造成理論與實際相脫節的問題。

（二）群眾路線的觀念比較淡薄。對如何做好新形勢下的思想政治工做得不夠，思考不多，對師生員工在想什么、需要我們做什么，想當然地認為已經非常了解，缺乏深入細致地調研。青年教師的福利待遇問題總認為是學校的事，學院只有反映的責任，沒有解決的能力，缺乏深入思考，沒有創新性思維，在找不到解決問題的突破口時輕易地放棄。教務方面之所以群眾意見大，并非因為我們對教師的要求有過份或過高之處，只是在執行教育部評估指標以及學校教務處政策方面的方式方法過于簡單，只傳達，缺乏相應的解釋與溝通工作，以致群眾認為是學院在故意刁難或站在教師的對立面，沒有充分相信和尊重他們，因此，這歸根結底還是群眾路線的觀念比較淡薄的緣故。

（三）個人主義作怪。研究問題時不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時，未能從根本上擺脫個人主義，頭腦中存在一些私心雜念，現在講民主政治，怕管得嚴了，說得多了，得罪師生員工，于自己不利，顧慮抓工作多了，怕人說手伸長了，“越位”犯規了，因此只是把分管的一攤守好，不出大亂子就行了，患得患失，怕這怕那，個人進取意識比較淡薄。

四、今年努力方向及措施

（一）切實加強理論學習，提高理論修養。要不斷地深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀統領學院的各項工作，堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持一致，深入踐行黨的群眾路線，堅定正確的理想信念，改進學習的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學習，提高學習的質量和理論水平，保證黨的路線方針政策的貫徹落實。

（二）堅持按民主集中制原則辦事，不斷健全和完善科學民主依法決策的工作機制，傾聽群眾呼聲，真正為群眾做好事辦實事。

（三）要樹立改革創新的精神，積極投身到改革發展的實踐中，以改革的精神促進學院的進一步發展。在工作機制上，工作標準上，努力改變以往的工作慣性，大膽提出新設想，拓寬新思路，拿出新舉措，開創工作新局面。領導班子要團結協作，經常開展批評與自我批評，工作中既分工又協作，不怕工作“撈過界”，集思廣益，共同為學院發展出謀劃策。

（四）切實轉變工作作風，提高工作效率。克服工作走過場、只布置不落實的現象，采取一級對一級負責的機制，層層抓落實，勤政、廉政，切實轉變工作作風。以規范管理為重點，探索科學發展新途徑。依據院情、師情、生情實際，充分發揮群眾參與民主管理、民主監督的作用，堅持三重一大民主決策機制，做到依法治院，營造良好的育人環境。在學院的相應櫥窗內展示學院各辦公室的辦事流程，更好地為師生員工做好服務工作。

（五）堅持以人為本，樹立大局觀念，增強服務意識，積極主動承擔調研任務，采取領導干部聯系點工作責任制，經常深入到干部職工中去發現矛盾和問題，科學地解決矛盾和問題。發揚求真務實的工作作風，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，做到“為民、務實、清廉”，樹勤政廉政之風，增強宗旨意識，把群眾是否滿意，群眾是否答應作為衡量工作好壞的唯一標準。

（六）強化管理，認真落實。

1、整合資源、加強管理。學院將根據廣大師生員工對行政崗位中存在的問題進行整頓，強化服務意識、提高服務質量、增強服務效果。

2、深入基層、關心群眾。建立聯系群眾的長效機制。堅持領導干部深入課堂，深入一線制度，嚴格落實學院出臺的《關于進一步加強黨政管理干部聯系青年教師的實施意見》、《關于認真做好黨員聯系非黨員群眾工作的實施意見》等相關文件，聽取群眾意見、重視群眾呼聲，密切干群關系、消化各種矛盾，把好事辦好，實事辦實。

（七）建立健全規章制度。重點放在建立督辦制度、反饋機制以及加強執行力建設以及落實跟蹤檢查等方面。

（八）在具體措施方面：教育實踐活動開展以來，在查擺問題上，學院領導班子認認真真“照鏡子”，實實在在“正衣冠”，通過調研、訪談、座談、問卷調查等活動形式的開展，查找學院管理工作上存在的問題和不足，概括如下：

1.教師的反映

（1）學院排水管道的維修問題。由于排水管道老化，出現學院各層辦公室天花板出現漏水滴水現象，給辦公室老師帶來諸多不便。

（2）學院一樓洗漱間應重新修葺并對教師開放。

（3）學院應為學院教師設計個人主頁，使學生能更好更方便地與教師進行交流溝通。

（4）應節約學院辦公經費。在各類辦公開銷中，如打印資料用紙及其他辦公用品的采購和使用應注重節約、不鋪張浪費原則。

（5）應正確對待教師的正當訴求，如教工出差補貼、出外進修路費、邀請校外專家至校內講學費用的報銷問題，教工午間休息需求，教師業余生活后的洗澡需求等。

（6）應注重扶持關心學院青年教師的發展狀況，青年教師各方面壓力大，應重點扶持，在各種項目申報、人才計劃、評職稱、評優秀環節上予以照顧。

（7）對學院教科辦負責教務口工作提出不能勝任反饋：各系教師于系內已提交撰寫教學大綱，教科辦要求各教師另提交教學大綱，教師反映此舉為重復行為無實際意義，加重教師負擔；教師上課教科辦安排專家聽課，教師質疑專家的標準不一，并挫傷任課教師授課積極性；畢業生論文設計指導過程中，導師需填寫的指導表格太多且繁瑣及指導紀錄設置不合理（要求每周一次，與實際指導頻率不符）；老師出考卷需填寫一大批審批表，程序繁瑣過于形式化。

2.學生的反映

（1）生活方面：周轉樓宿舍男女混住造成生活不便，且男女宿舍住宿費不一；熱水提供時間段短；夜晚學生宿舍附近居民夜間跳舞影響學生休息；學生單車被偷，并被學校附近單車店收購，助長了偷車市場；校園地標模糊，新生迷路。

（2）學習方面：學校使用教材價格高，教材科售價接近原價，學生大費周章才湊齊一個學期所需書本，學校教材應該給學生予以優惠，學校老師應在學期開始前提前通知學生“書單”方便學生購買準備；“人才培養方案”使學生在選課過程中處于迷茫狀態，并無處咨詢，選課系統有問題，學生選課面臨各種限制；班主任與班里學生聯系少。

根據以上教師和學生反映的問題，學院領導班子進行了認真地討論，并對以上問題提出以下整改意見及措施：

1.學院排水管因老化導致天花板漏水滲水，此問題學院在上學期已經與總務處有關維修部門聯系，對老化排水管進行更換及修繕。總務部門也非常支持學院的工作，李廣有副處長親自到學院走訪查看，并派出技術人員對整體維修工程作出了預算，目前因學校經費緊張以及總務部門領導分工調整有所耽擱，學院還將進一步跟進此項工作。

2.學院一樓洗漱間應重新修葺并對教師開放。學院有相當一部分年青教師住在校外，平時在學校里參加體育鍛煉后有時還面臨教學任務，期間無法洗漱的問題一直困擾著他們。學院一樓洗漱間因長時間未曾啟用，里面的設備已經報廢，本學期，學院已經重新購置了設備，修繕了排水管，目前已經可以正常使用。為了能夠更好地為學院教師服務，學院還專門出臺了《學院洗漱間管理規定》，并配備了鑰匙給各單位，方便教師隨時使用。

3.為學院教師開設個人主頁。學院網頁上設置有“師資隊伍”欄目，因安全和維護工作需要，不能為每位教師提供個人后臺管理服務，只能由教師提供個人相關信息，由管理員負責上傳并維護。這一點學院在今年9月份專門出臺了《關于征集教師個人信息網頁介紹材料的通知》，征集教師的個人資訊及研究方向信息，充分展示和宣傳學院每一位教師的教育教學成果、研究方向以及個人風采等多渠道詳盡地為師生提供良好溝通橋梁和平臺。目前此項工作已經在開展中。

4.規范辦公經費使用，大興勤儉之風。嚴格控制辦公經費的使用，各種辦公用品（包括辦公文具類、辦公耗材類、辦公用紙類、購置日常飲用水等其他辦公用品）的采購及使用均需明確記錄；提倡雙面復印及單頁復印紙循環利用，提倡使用電子版文件傳達，盡量做到無紙化辦公。學院復印機有專人負責管理，同時為每位老師設置了密碼，每月對使用情況進行登記，嚴格控制復印用紙。另外，對于內部發文，學院都盡可能地采用無紙化辦公，從而節約紙張的使用。

5.認真聆聽教師正當訴求，積極與相關部門進行協調，保護教師利益；充分考慮教師日常生活所需。如：教師們反映工資福利、職稱晉升、出國進修等問題，由于受學校政策所限，這些問題一時無法解決，因此，學院都一一進行了登記，并形成專文向學校有關部門反映。此外，學院正在積極調研，并想方設法地籌措經費，為居住于校外回家不便的教師配備午休床，提供良好休息環境。

6.關注青年教師的生存和發展。與青年教師共同制定職業生涯規劃，幫助青年教師明確清晰前進方向，使個人發展與學院發展高度契合；建立對青年教師的幫扶機制和組織，建立青年教師的精神家園，動員學院、系（中心）、中老年教師共同幫助他們解決各種思想上，工作上，生活上的困難和困擾；在師資培養上，為青年教師提供學習、進修、培訓的機會，建立多方面的科研平臺，主動為青年教師多提供社會實踐機會，突破論資排輩和學術資源壟斷的行政機制，形成多系統、多渠道的人才推出機制，促進青年教師更好地進行自我學習和提升。

7.學院領導班子與教科辦成員展開談話，針對學院各系（中心）實際情況，分析具體存在問題并聽取其意見；改進和調整教學科研管理思路及方法，多從教師立場角度出發，全面考慮學院各項教學科研管理工作安排，在嚴格執行學校教學科研工作的各項要求前提下，制定合理的教學科研工作計劃，提高學院教科辦工作的科學性和實效性；并及時就教師們反映的意見或建議向學校相關職能部門溝通。另外，由于此次教師所提意見多是因為對教育部評估政策以及學校教務處制度多有不解的緣故，學院下一步會要求各系召開專門會議，并邀請學校教務處相關負責人對國家教育部評估要求做整體說明。同時在國家教育部評估政策條文未發生整體調整前，繼續嚴格按標準執行，但要改進日常的工作方式和方法，進一步認真細致，更重要的是積極主動地，想方設法地做好溝通引導和說明工作。

8.對于學生生活上多方面的正當訴求，主動與學校有關部門交涉，通過反饋意見及實時跟進，幫助學生解決生活上的不便與難處。在學校保衛處9月29日來學院征求意見時，學院也派專人就學生反映的個別安全問題向保衛部門當面進行了反饋。

9.在學生購買教材方面，有些專業課教材在實際課程中可能只是用到其中的一部分，教師在指定教材時有時可能不止一本，但為了降低學生的負擔，因此學院通常的做法是在開課1－2周后，根據實際情況再確定并由學生團購。然而目前這種想法與學生的實際要求不相符合，之前學院對此并不清楚，也未曾聽到有關的反映，說明我們的管理還未曾到位，對于出現的變化也未做到與時俱進。今后學院將在此方面進行調整，盡量做到提前通知，使學生一開學就能購買到相應的教材。

10.在學生選修選課環節，組織學院教科辦老師及各系有關專業指導老師設置咨詢點提供選課信息咨詢服務，積極引導學生充分認識每門課程在教學計劃中的地位和作用，解決學生“盲選”和“錯選”問題。同時，由于學院的學分制說明會是在新生入學教育階段開展的，但由于此時學生還未真正接觸學分制，因此存在懵懂的情況，學院也曾發通知要求各系在1－2年級間對學分制再次進行輔導說明，但此項工作卻疏于監控，造成學生不必要的誤會。今后學院會在此方面布置人手做到查缺補漏，跟蹤反饋工作。

11.學院將強化學院教師教書育人的責任意識，督促其認真全面地開展班級管理工作。并要求班主任及輔導員共同努力，加強與學生的互動聯系，促進學生學風建設，關注學生的學習和生活情況，促進學生身心健康。