第一篇：議論文典型 論據精選

議論文典型論據精選

一、生死

（一）名言

1、生命的意義在于每一分鐘都在燃燒。

2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――宋 文天祥

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。――宋 李清照

（二）1、魯迅生死如昔

1936年8月1日，魯迅因患病體重已是78.7斤。肺部發炎潰爛的面積已達五分之四，肋膜間積水，一直發高燒。8月7日，一個日本醫生為他第一次抽出肋膜間積水就達200毫升。當時上海的一位歐洲的肺病專家，在給他檢查身體之后，十分驚詫地說：“若是換了別人，五年前就死去了。”就是這樣的身體狀況下，魯迅從8月1日病重至10月19日逝世，給青年作者和友人共寫了93封信，14篇各種文章。逝世前一周，他抱病參加了全國木刻流動展覽會；逝世前3天，為曹靖華新作《蘇聯作家七人集》寫了序；逝世前2天，寫了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前的一天還在記日記。

2、巴斯德置生死于度外

巴斯德是法國著名的科學家，對細菌的研究作出了杰出的貢獻。有一次，一艘輪船駛到到波爾多，巴斯德聽說這艘船上有乘客患了黃熱病，立即趕往那里，希望能發現一種細菌。別人勸阻他，“你這樣去是有危險的”。巴斯德毫不遲疑地答道：“為了能使其他人活得更好，我原意用自己的生命去做一次實驗。”并說：“生命處于危險的境地，這才是真正的生命。”

二、立志

（一）精典言論：

1、志氣是事業和脊梁。

2、有志者事竟成。

3、志不強者智不達，言不信者行不果。――墨子

（二）典型事例

1、毛澤東志向高遠

毛澤東同志青年求學時期，生活環境十分艱難，他在第一師范學習五年半，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上了，鋪蓋和衣著也非常粗陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有“以天下為己任”的雄心壯志，不要追求個人名利，不要打升官發財的主意。他還向朋友提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學習期間不談男女戀愛問題。他認為，改造國家，改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要十分珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。

2、巴爾扎克立志寫作

1828年4月的一天，巴黎貧民區卡西尼街的一座四面透風的小房子里搬來一位新房客。他租用了三間屋子，一間作為書房。他簡單地布置了一下，坐在書桌前，認真地思考了一番，然后驀地站了起來，在書房的壁爐架上立上一座拿破侖的小雕像，并在雕像的底部，貼上一張紙條，上邊寫道：“彼以劍鋒創其始者，我將以筆鋒竟其業。”就是說，拿破侖想用武力征服全世界，沒有做到，而我卻要用筆征服全世界。這個雄心勃勃的青年，就是法國著名作家巴扎克。

3、勾踐臥薪嘗膽

越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。3年后，勾踐被釋放回國，立志雪洗國恥。他晚上睡在柴草堆上（臥薪），用戈當枕頭。他在屋里吊著一只苦膽，每天睡覺前、起床后、吃飯時，都要嘗苦膽的滋味（嘗膽），使自己不要忘了亡國之恥。越王勾踐發憤圖強，后終于使越國兵精糧足，繁榮昌盛起來。公元前473年，越王勾踐率軍一舉打敗吳國，夫差自殺身亡，勾踐成為春秋末期的霸主。

坦

（二）精例

1、牛頓思考蘋果落地

牛頓年輕時，有一天在花園散步。一個熟透了的蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了他深深的思考。他想：蘋果離開樹枝，為什么一定要向地下掉呢？為什么不飛向天空和別的方向呢？因此，他推想，地心可能有一種吸引力，又推想，這種吸引力對任何物質都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式。這樣，牛頓就發現了震驚世界的“萬有引力定律”，對科學事業的發展作出了巨大的貢獻。

2、伽利略思考吊燈擺動

伽利略在比薩大學學醫時，一天到大教堂參加宗教儀式，他注意到，懸掛在天花板上的吊燈來回擺動，燈鏈長度相等的燈，不論燈的大小，來回擺動的時間都是一樣的。他對這一現象進行了深入的思考、研究，終于發現：擺的快慢與擺錘的大小和質量沒有關系，而取決于擺的長度。他又用它來調節時鐘的間距。后來，他設計制造了一臺重錘吊擺，它能使鐘擺的時間間隔一致。而以前的所有機械都未能做到這一點。

3、魏格納思考地圖

魏格納是德國氣象學家、探險家。有一次他躺在病床上看掛在墻上的世界地圖，他發現南美洲巴西一塊突出的部分和非洲喀麥隆海岸凹進去的形狀十分相似。他思考到，如果移動這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩部分就正好吻合。他進一步思考到，遠古時，這兩個大陸可能是一個。他經過長期的研究，收集了足夠的證據，提出了大陸漂移說。他認為，地球大陸原是一個整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動，后來才成為現在的樣子。以后科學的新發現，進一步證明了他的學說。

4、哈雷思考彗星

希臘著名學者亞里士多德，在公元前4世紀就在自己的著作中提到彗星的出現。我國在兩千多年前的天文材料中也多次記載了彗星的出現，各國史書中也對它有不同的記載。但卻沒有一個人思考、研究它的運動規律。英國天文學家哈雷深刻思考這一現象，通過研究，他宣布：彗星是太陽系中的一顆行星，它有一定的運動軌道，每隔75年或76年，人們能見到它一次。事實證明了他的觀點，因此這顆彗星被命名為哈雷彗星。

5、盧瑟福注重思考

英國物理學家盧瑟福，是R射線的發現者，他十分注重思考。有一次，他走進他領導的實驗室，看見一個學生還在做實驗，便問：“這么晚了，你還在做什么？”學生回答：“我在工作。”盧瑟福又問：“那你白天在干什么呢？”學生說：“也在工作啊！”盧瑟福又問：“早晨你也在工作吧？”學生肯定地回答：“我從早到晚都沒有離開實驗室。”學生滿以為會得到老師的夸獎，不料，盧瑟福又問：“這樣一來，你用什么時間來思考？”

九、積累

1、愛迪生的“寶碗”

愛迪生有一個盛知識的“寶碗”，這個“寶碗”就是他口袋里經常放著的一個小日記本，不論在何時何地，只要腦子里出現了一個新思想，他就立刻把它記錄在日記本里，有時還畫上草圖，寫下一些計算公式。一有空，他就拿出這個日記本進行研究。這個日記本就是他盛知識的“寶碗”。如果沒有這個“寶碗”來盛裝，那么隨時隨地觀察和思考到的東西就會又隨時隨地丟掉。

2、王充隨時記筆記

中國古代杰出的唯物論思想家王充被罷官回家，便專心著述。他在窗戶、墻壁上到處掛著筆，一有感觸，隨手記下。長期的積累，使他擁有豐富的素材，得以專心著書立說30年，終于寫成名著《論衡》，全面批判了當時盛行的天人感應和鬼神妖孽之說，系統闡述了他的樸素唯物主義學說。

3、錦囊出珍品

唐詩人李賀7歲即席賦詩，進京趕考的詩作《高軒過》轟動京城，受到韓愈的賞識。他雖然只

活到27歲，但留下223首詩篇。他的成功在于積累。為了搜集素材，他早上背著錦囊，騎著毛驢，外出游歷，觀察生活，一有靈感便記在紙上，放于錦囊中。一天下來回到家中，將錦囊中的積累的紙條拿出，在油燈下選擇整理，將有有的紙條再存于另一錦囊中供以后寫作用。

4、蘇步青重視“零布頭”

著名數學家蘇步青教授把會前會后、飯前飯后的時間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加五屆三次人大會議期間，抓緊空隙時間完成了《仿射學微分幾何》的后部分達幾萬字。他說：“別看時間零碎，分分秒秒地時間好比‘零布頭’，只要充分利用，能做不少事呢。”時間本來是個常數，但對于善于利用它的人來說，卻是潛力不小的變數。

十、其它名言

1、天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。――彭端淑

2、欲思其成者，必慮其敗。――諸葛亮

3、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。――英國 培根

4、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。――諺語

5、學如逆水行舟，不進則退；心似平原放馬，易放難收。――對聯

6、人能持之以恒，天下無事不成。――諺語

7、希望是半個生命，淡漠是半個死亡。――紀伯倫

8、真正的快樂，是對生命樂觀，對工作愉快，對事業興奮。――愛因斯坦

9、心胸常開闊，年歲活一百。――葉天士

10、疾病不在于身體的故障，往往在于心的故障。――艾迪夫人

11、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。――培根

12、讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。――朱熹

13、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。――德 席勒

14、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最易令人懊悔的的就是時間。

――蘇聯 高爾基

15、花有重開日，人無再少年。――關漢卿

16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。――荀況

十一、其它事例

1、范仲淹的苦樂觀

范仲淹在《岳陽樓記》中寫下了千古名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表達了他憂國憂民之情，也說出了他的苦樂觀，這名話成為一種科學的苦樂觀，給人以啟迪和教誨。他自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠，以天下為己任。他曾對人說：“一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服，也沒有多大意義。”有一天，范仲淹的一位富有的同學來做客。看到他非常清貧，就送了許多好吃的給他。幾天后，這位同學又來看范仲淹，見送的食物原封未動，很感真奇怪，問范仲淹是怎么回事。范說：“我并不是不感激，只是因為我平時常吃稀飯已經習慣了，并不覺得苦；現在如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢？”那個同學對范促淹的志氣感到由衷欽佩。

2、樂觀豁達的里根

童年里根的家庭生活雖然貧寒，但他從不感到沮喪，豁達樂觀的天性使他相信自己生活在最最快樂的世界上。正是基于這種樂觀的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動中去，如冒險、打球、游泳、演劇等等。為了完成學業，里根幫父母分憂，利用課余時間去工地打小工，搬磚、推土、運水泥，常常一干就是10個小時，餓了就啃塊面包，渴了就喝幾口自來水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個中學時代的學費，而且還積攢了400美元，為日后進大學作好了準備。

24、懷疑并不是缺點。總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。

25、寧可與敵人明打，不欲受同人暗算。

26、唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。

27、凡事總需研究，才會明白。

28、生活太安逸了，工作就會被生活所累。

29、使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

30、我的確時時解剖別人，然而更多的是無情地解剖我自己。

31、走上人生的路途吧。前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

32、人生最苦痛的是夢醒了無路可走。

33、謙以待人，虛以接物。

34、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

35、哀其不幸，怒其不爭。

36、悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。

37、偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。

38、不滿足是向上的齒輪。

39、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（《致顏黎民》）

40、中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡。戰具比我們精利的歐美人，戰具未必比我們精利的匈奴蒙古滿洲人，都如入無人之境。“土崩瓦解”這四個字，真是形容得有自知之明。

41、即使艱難，也還要做；愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的，冷笑家的贊成，是在見了成功之后??

42、我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。

43、渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

44、游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

45、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

46、真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血這是怎樣的哀痛者和幸福者？

第二篇：高考語文議論文典型論據精選

議論文典型論據精選

一、生死

（一）名言

1、生命的意義在于每一分鐘都在燃燒。

2、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――宋 文天祥

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。――宋 李清照

（二）1、魯迅生死如昔

1936年8月1日，魯迅因患病體重已是78.7斤。肺部發炎潰爛的面積已達五分之四，肋膜間積水，一直發高燒。8月7日，一個日本醫生為他第一次抽出肋膜間積水就達200毫升。當時上海的一位歐洲的肺病專家，在給他檢查身體之后，十分驚詫地說：“若是換了別人，五年前就死去了。”就是這樣的身體狀況下，魯迅從8月1日病重至10月19日逝世，給青年作者和友人共寫了93封信，14篇各種文章。逝世前一周，他抱病參加了全國木刻流動展覽會；逝世前3天，為曹靖華新作《蘇聯作家七人集》寫了序；逝世前2天，寫了《因章太炎先生想起的二三事》一文；逝世前的一天還在記日記。

2、巴斯德置生死于度外

巴斯德是法國著名的科學家，對細菌的研究作出了杰出的貢獻。有一次，一艘輪船駛到到波爾多，巴斯德聽說這艘船上有乘客患了黃熱病，立即趕往那里，希望能發現一種細菌。別人勸阻他，“你這樣去是有危險的”。巴斯德毫不遲疑地答道：“為了能使其他人活得更好，我原意用自己的生命去做一次實驗。”并說：“生命處于危險的境地，這才是真正的生命。”

二、立志

（一）精典言論：

1、志氣是事業和脊梁。

2、有志者事竟成。

3、志不強者智不達，言不信者行不果。――墨子

（二）典型事例

1、毛澤東志向高遠

毛澤東同志青年求學時期，生活環境十分艱難，他在第一師范學習五年半，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上了，鋪蓋和衣著也非常粗陋單薄。但他從不以此為念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有“以天下為己任”的雄心壯志，不要追求個人名利，不要打升官發財的主意。他還向朋友提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學習期間不談男女戀愛問題。他認為，改造國家，改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要十分珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。

2、巴爾扎克立志寫作

1828年4月的一天，巴黎貧民區卡西尼街的一座四面透風的小房子里搬來一位新房客。他租用了三間屋子，一間作為書房。他簡單地布置了一下，坐在書桌前，認真地思考了一番，然后驀地站了起來，在書房的壁爐架上立上一座拿破侖的小雕像，并在雕像的底部，貼上一張紙條，上邊寫道：“彼以劍鋒創其始者，我將以筆鋒竟其業。”就是說，拿破侖想用武力征服全世界，沒有做到，而我卻要用筆征服全世界。這個雄心勃勃的青年，就是法國著名作家巴扎克。

3、勾踐臥薪嘗膽

越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。3年后，勾踐被釋放回國，立志雪洗國恥。他晚上睡在柴草堆上（臥薪），用戈當枕頭。他在屋里吊著一只苦膽，每天睡覺前、起床后、吃飯時，都要嘗苦膽的滋味（嘗膽），使自己不要忘了亡國之恥。越王勾踐發憤圖強，后終于使越國兵精糧足，繁榮昌盛起來。公元前473年，越王勾踐率軍一舉打敗吳國，夫差自殺身亡，勾踐成為春秋末期的霸主。

三、事業

（一）名言

1、事業的天平上容不下懶惰。

2、揚起事業的風帆，遠航。

（二）精例：

1、在實驗室里壽終

道爾頓，英國化學家、物理學家。他自學成才。在他十七八歲擔任小學教師時，受盲人實驗家約翰·戈夫先生的影響，開始了他科學研究的生涯。從此就沒有離開過實驗室。他對氣象、物理和化學都作出了不小貢獻。1801年創立“氣體分壓定律”（道爾頓分壓定律）。1803年創立倍比定律。1808年發表了“道爾頓原子學說”。為近代化學和物理學奠定了基礎。恩格斯稱他為“近代化學之父”。1844年一個晚上，78歲高齡的道爾頓像往常一樣來到了實驗室。他用微微顫抖的手，記下了晴雨表的讀數和氣溫，然后簽上日期??數小時后，人們發現這位偉大的科學家，已經在實驗室里靜靜地安息了！

2、阿基米德獻身科學

最早發現杠桿原理的是古希臘的阿基米德。他曾經對國王說：“假如能給我一個支點，我可以移動地球！”阿基米德不僅發現了杠桿原理，而且發現了浮力定律，發明了抽水機、投石機和聚光點火的方法。還發現了力學中重要的“浮力原理”。阿基米德把一生獻給了科學。公元前212年，羅馬軍隊偷襲敘拉古成功。一隊士兵闖進阿基米德的家，他正在后院畫幾何圖形，阿基米德斥責敵人：“別踩了我的畫圖。我得把這條幾何定理證完，不能給后人留下一條沒有證完的定理。”無知而殘暴的士兵用長矛刺穿了這位年逾古稀的科學家的胸膛。

四、勤奮

（一）名言：

1、勤奮是通向成功的階梯。

2、不懂勤奮的人生，只是從零到零的虛線。

3、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。――唐 韓愈

4、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。――晉 陶淵明

5、天才在于積累，成功在于勤奮。――華羅庚

6、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。――顏真卿

（二）精例

1、高爾基集蠟讀書

蘇聯偉大的無產階級作家高爾基，早年過著流浪的生活。他每天在十幾小時的繁重勞動之余，不顧老板的鞭打責罵，擠時間偷著學習。他在一家商店學徒時，干完活便躲在物品儲藏室里讀書。沒有蠟燭照明，他就把老板燭盤上的蠟油收集起來，做燈夜讀。他在一家面包房當工人時，就在揉面臺上架上書，一面揉面、一邊看書。他閱讀了許多國家的古典名著和進步報刊，從中汲取了寶貴的營養，使他得以寫出《海燕》、《母親》等傳世之作。

2、成功源于勤奮

①數學家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫赫猜想”，每天堅持清晨三點起床學外語，每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋中，有幾次，因沒聽見管理員的“閉館”的叫喊而被反鎖在圖書室中，但他毫不介意，仍不倦地回到書堆中。②魯迅在他的56年生涯中，寫了16本雜文集，3本小說，新舊體詩70多首，1本通訊集，2卷日記，還有10卷譯著，一生著譯近1000萬字。

3、王亞楠的勤奮

我國杰出的馬克思主義經濟學家、《資本論》的最早翻譯者之一的王亞楠，由于父親早逝，家境貧寒，因此從小深知求學不易，讀書十分勤勉。他青年時買不起書，就借別人的抄，不僅抄唐詩宋詞、《國語》、《左傳》，而且還抄大部頭的《史記》。一次坐船去歐洲，途遇大風浪，顛簸十分厲害，他就叫船員把自己綁在圓柱上繼續讀書。中學時，他曾一度為了抓緊時間攻讀物地將自己的床鋸短一只腳，睡過一覺只要一翻身，床就會傾倒，使自己驚醒，趕快起來讀書。

五、青春

（一）名言

青春是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。――英 莎士比亞 青春須早為，豈能長少年。――唐 孟郊

（二）精例

1、名人青春之光

青年時期是成才的黃金時期。牛頓發現萬有引力，年23歲；洪森堡建立量子力學，年24歲；愛因斯坦創立相對論，年26歲；華羅庚成為知名數學家，年25歲；車爾尼雪夫斯基發表名著《生活與哲學》，年27歲；曹禺創作中國話劇奠基作《雷雨》，年23歲；席勒寫出轟動一時的名劇《強盜》，年18歲；普希金寫成名作《自由頌》，年18歲；肖邦創作世界名曲《C小調練習曲》，年20歲。

2、茅以升24歲成博士

茅以升出生在貧寒的舊知識分子家庭，7歲入小學，10歲上中學，15歲進大學。他學習十分刻苦，在圖書館收集資料近千萬字，有200本讀書筆記，能背誦圓周率小數點后100位數字，每次考試都獲全班第一名。后來，被保送派往美國留學，一年后獲得碩士學位，又兩年，獲得博士學位，成為美國加利蘇理工大學第一個工學博士，當時他才24歲。茅以升學成回國后，成為我國著名的橋梁專家。

六、追求

1、一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會越有益，我確信這也是一個真理。――高爾基

2、志向是天才的幼苗，經過愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成為粗壯的大樹。――蘇霍姆林斯基

3、靠別人是暫時的，靠自己才是終生的。――緬甸諺語

七、奮斗

1、居里夫人在低溫下做實驗

居里夫人研究鈾的放射性，是在一間借來的破舊的貯藏室。這間房子陰冷、骯臟、潮濕。潮濕和低溫使敏感的儀器常常失靈，對人的身體也有很大損害。居里夫人1899年2月6日的工作日記上記下了室溫：攝氏六度，在旁邊打上了十個驚嘆號，以表示她征服任何困難的決心！

2、諾貝爾把試驗儀器搬到船上 諾貝爾在四年的時間里，進行了四百次試驗，發生了好幾次驚險的爆炸事件。有一次，整個實驗室都炸飛了，諾貝爾的弟弟和其他四個助手當場炸死，他的父親由于驚嚇、傷心而半身癱瘓，他自己因為不在現場，得以幸免。許多人勸他別再搞這冒險的事，他卻說：“創造新事物哪能不冒危險？但我不怕！”周圍的居民因為爆炸已深為恐懼，向他提出強烈抗議，向政府控告他，不準在市區里試驗。諾貝爾只好把試驗儀器搬到馬拉倫湖中的一條船上，繼續試驗，終于成功。

八、思考

（一）名言

1、一個能思考的人，才真正是一個力量無邊的人。――巴爾扎克

2、學而不思則惘，思而不學則殆。――孔子

3、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。――愛因斯坦

（二）精例

1、牛頓思考蘋果落地

牛頓年輕時，有一天在花園散步。一個熟透了的蘋果從樹上掉下來，正好打在他頭上。這件很平常的事引起了他深深的思考。他想：蘋果離開樹枝，為什么一定要向地下掉呢？為什么不飛向天空和別的方向呢？因此，他推想，地心可能有一種吸引力，又推想，這種吸引力對任何物質都存在。他通過研究，提出了計算引力大小的公式。這樣，牛頓就發現了震驚世界的“萬有引力定律”，對科學事業的發展作出了巨大的貢獻。

2、伽利略思考吊燈擺動

伽利略在比薩大學學醫時，一天到大教堂參加宗教儀式，他注意到，懸掛在天花板上的吊燈來回擺動，燈鏈長度相等的燈，不論燈的大小，來回擺動的時間都是一樣的。他對這一現象進行了深入的思考、研究，終于發現：擺的快慢與擺錘的大小和質量沒有關系，而取決于擺的長度。他又用它來調節時鐘的間距。后來，他設計制造了一臺重錘吊擺，它能使鐘擺的時間間隔一致。而以前的所有機械都未能做到這一點。

3、魏格納思考地圖

魏格納是德國氣象學家、探險家。有一次他躺在病床上看掛在墻上的世界地圖，他發現南美洲巴西一塊突出的部分和非洲喀麥隆海岸凹進去的形狀十分相似。他思考到，如果移動這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩部分就正好吻合。他進一步思考到，遠古時，這兩個大陸可能是一個。他經過長期的研究，收集了足夠的證據，提出了大陸漂移說。他認為，地球大陸原是一個整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動，后來才成為現在的樣子。以后科學的新發現，進一步證明了他的學說。

4、哈雷思考彗星

希臘著名學者亞里士多德，在公元前4世紀就在自己的著作中提到彗星的出現。我國在兩千多年前的天文材料中也多次記載了彗星的出現，各國史書中也對它有不同的記載。但卻沒有一個人思考、研究它的運動規律。英國天文學家哈雷深刻思考這一現象，通過研究，他宣布：彗星是太陽系中的一顆行星，它有一定的運動軌道，每隔75年或76年，人們能見到它一次。事實證明了他的觀點，因此這顆彗星被命名為哈雷彗星。

5、盧瑟福注重思考

英國物理學家盧瑟福，是R射線的發現者，他十分注重思考。有一次，他走進他領導的實驗室，看見一個學生還在做實驗，便問：“這么晚了，你還在做什么？”學生回答：“我在工作。”盧瑟福又問：“那你白天在干什么呢？”學生說：“也在工作啊！”盧瑟福又問：“早晨你也在工作吧？”學生肯定地回答：“我從早到晚都沒有離開實驗室。”學生滿以為會得到老師的夸獎，不料，盧瑟福又問：“這樣一來，你用什么時間來思考？”

九、積累

1、愛迪生的“寶碗”

愛迪生有一個盛知識的“寶碗”，這個“寶碗”就是他口袋里經常放著的一個小日記本，不論在何時何地，只要腦子里出現了一個新思想，他就立刻把它記錄在日記本里，有時還畫上草圖，寫下一些計算公式。一有空，他就拿出這個日記本進行研究。這個日記本就是他盛知識的“寶碗”。如果沒有這個“寶碗”來盛裝，那么隨時隨地觀察和思考到的東西就會又隨時隨地丟掉。

2、王充隨時記筆記

中國古代杰出的唯物論思想家王充被罷官回家，便專心著述。他在窗戶、墻壁上到處掛著筆，一有感觸，隨手記下。長期的積累，使他擁有豐富的素材，得以專心著書立說30年，終于寫成名著《論衡》，全面批判了當時盛行的天人感應和鬼神妖孽之說，系統闡述了他的樸素唯物主義學說。

3、錦囊出珍品

唐詩人李賀7歲即席賦詩，進京趕考的詩作《高軒過》轟動京城，受到韓愈的賞識。他雖然只活到27歲，但留下223首詩篇。他的成功在于積累。為了搜集素材，他早上背著錦囊，騎著毛驢，外出游歷，觀察生活，一有靈感便記在紙上，放于錦囊中。一天下來回到家中，將錦囊中的積累的紙條拿出，在油燈下選擇整理，將有有的紙條再存于另一錦囊中供以后寫作用。

4、蘇步青重視“零布頭”

著名數學家蘇步青教授把會前會后、飯前飯后的時間比喻為零布頭，并加以利用。他在參加五屆三次人大會議期間，抓緊空隙時間完成了《仿射學微分幾何》的后部分達幾萬字。他說：“別看時間零碎，分分秒秒地時間好比‘零布頭’，只要充分利用，能做不少事呢。”時間本來是個常數，但對于善于利用它的人來說，卻是潛力不小的變數。

十、其它名言

1、天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。――彭端淑

2、欲思其成者，必慮其敗。――諸葛亮

3、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。――英國 培根

4、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。――諺語

5、學如逆水行舟，不進則退；心似平原放馬，易放難收。――對聯

6、人能持之以恒，天下無事不成。――諺語

7、希望是半個生命，淡漠是半個死亡。――紀伯倫

8、真正的快樂，是對生命樂觀，對工作愉快，對事業興奮。――愛因斯坦

9、心胸常開闊，年歲活一百。――葉天士

10、疾病不在于身體的故障，往往在于心的故障。――艾迪夫人

11、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。――培根

12、讀書有三到，謂：心到、眼到、口到。――朱熹

13、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。――德 席勒

14、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最易令人懊悔的的就是時間。

――蘇聯 高爾基

15、花有重開日，人無再少年。――關漢卿

16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。――荀況

十一、其它事例

1、范仲淹的苦樂觀

范仲淹在《岳陽樓記》中寫下了千古名句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表達了他憂國憂民之情，也說出了他的苦樂觀，這名話成為一種科學的苦樂觀，給人以啟迪和教誨。他自幼孤貧，勤奮苦讀，年輕時就才高志遠，以天下為己任。他曾對人說：“一個人如果不能讀書，立大志，即使能吃飽喝足，生活舒服，也沒有多大意義。”有一天，范仲淹的一位富有的同學來做客。看到他非常清貧，就送了許多好吃的給他。幾天后，這位同學又來看范仲淹，見送的食物原封未動，很感真奇怪，問范仲淹是怎么回事。范說：“我并不是不感激，只是因為我平時常吃稀飯已經習慣了，并不覺得苦；現在如果貪圖好吃的，將來怎么能再吃苦呢？”那個同學對范促淹的志氣感到由衷欽佩。

2、樂觀豁達的里根

童年里根的家庭生活雖然貧寒，但他從不感到沮喪，豁達樂觀的天性使他相信自己生活在最最快樂的世界上。正是基于這種樂觀的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動中去，如冒險、打球、游泳、演劇等等。為了完成學業，里根幫父母分憂，利用課余時間去工地打小工，搬磚、推土、運水泥，常常一干就是10個小時，餓了就啃塊面包，渴了就喝幾口自來水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個中學時代的學費，而且還積攢了400美元，為日后進大學作好了準備。

3、陳寅恪被稱為“教授之教授”

著名國學大師陳寅恪先生幼承家學，8歲就研習《說文解字》和訓詁學，熟讀了《十三經》和《二十四史》，13歲即赴日本留學，17歲回國，21歲起又到歐美，先后在柏林、巴黎、倫敦各大學和美國的哈佛大學學習。他有著很高的語言天賦，精通英、德、法、日文，還基本掌握了拉丁文、希臘文、梵文、巴利文、波斯文、突厥文、西復文、藏文、蒙文和滿文等19種文字。我國學者，無論是留學歸來的洋博士，還是國學基礎深厚的“土”學者，無不佩服他常識淵博。他被人稱為“教授之教授”。

4、錢學森抵得上五個師

錢學森在美國留學期滿，準備回國。美國五角大樓海軍次長丹尼爾·金布爾說：“絕不能放走錢學森。那些對我們來說至為寶貴的情況他知道得太多了。我寧可把這個家伙槍斃了，也不許他離開美國。”他大聲嚷道：“無論在哪里，他都抵得上五個師。”

5、郭沫若循循善誘

1962年秋天，郭沫若游覽普陀山，在梵音洞拾得一本筆記，扉頁上寫著：“年年失望年年望，處處難尋處處尋。”橫批：“春在哪里？”再翻一頁意是絕命書署著當天的日子。郭老立即派人尋找。人找到了，是位叫李真的姑娘，她考大學三次落榜，愛情又遭挫折，決心魂歸佛陀。郭老開導她并替她將對聯改作：“年年失望年年望，事事難成事事成――春在心中。”郭老又書贈一聯：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”下署“蒲松齡落第自勉聯”。姑娘得知長者是郭老，便賦詩作謝：“梵音洞前幾彷徨，此身已欲付汪洋，妙筆竟藏回春力，感謝恩師渡迷航。”

6、居里夫婦獻身科學事業

1898年，居里夫婦便在一間極為簡陋的房子里開始提煉鐳的工作。矮小的破舊的實驗室，鐵屑飛揚，蒸氣熏人。患著結核病的居里夫人，從早到晚忙個不停：翻倒礦石，傾倒溶液，攪拌冶鍋??有時忙得連飯也顧不上吃。每天了晚上，居里夫婦累得筋疲力盡。經過三年零九個月的艱苦努力，終于從400噸鈾瀝青礦、1000噸化學藥品和800噸水中，提煉了一克純鐳。居里夫人的體重卻減少了14斤。鐳的提煉成功，震動了世界。法國要授予他們勛章，有的要出高價買他們的專利。居里夫婦公開宣布：不要勛章，也不賣專利，技術公開。

7、曾國藩家書為何被后人看重

曾國藩家書之所以被后人看重，主要原因是書中以正統的儒學為教育理論基礎，從日常瑣細家事中講述修身持家的道理，并且以自己身體力行的例子，使其家教既嚴謹又親切，易于為人們接受。家書中內容主要有幾個方面：一是教育子孫要讀通歷代先賢哲人的著述，做一個知書明理的君子，不一定非做大官不可。二是要注重自身的修養，包括慎獨、主敬、立誠、求仁、戒情、知足等。三是將勤儉謙考奉為立家之本。他為家庭立了八字訣：書、蔬、魚、豬、早、掃、考、室。即讀書、種菜、養魚、喂豬、起早、打掃庭院、祭祖、與鄰居和睦相處。又總結出使家庭吉祥的三種方式，即教致祥、勤致祥、恕致祥。四是要求世家子弟在衣著舉止上須與貧寒子弟一樣，衣服鞋帽不可鮮美，做事不可打父輩牌子，不能開后門、遞條子等。

第三篇：寫好議論文的典型論據

如何寫好議論文，很重要的一點在于積累一定的論據。下面就提供幾組典型的理論和事實論據。

理想與立志：

1.人生最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而差恥。（奧斯特洛夫斯基）

2.人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。（柳青）

3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（清＊蒲松齡）

4.老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（唐＊王勃）

5.志當存高遠（諸葛亮）

6.鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是理想。（諺語）

7.瑞典化學家諾貝爾為減輕工人挖土時的繁重勞動，決心發明炸藥。整整四年，不惜犧牲，做了幾百次實驗。正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力和忘我的崇高精神，發明了炸藥。

8.明代著名地理學家徐霞客，年輕時便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記》。

9.周恩來上小學時回答校長為什么讀書：為中華之崛起而讀書。

10.明代李時珍，發現以前藥物書中有很多錯誤，立志要編寫一部藥物書籍。走了上萬里，用了三十多年，終于寫成了劃時代的醫藥巨著――《本草綱目》。

11.陳涉年輕時，曾經給人作雇工。他發出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆。教育問題：

1.曾參殺豬教子。

2.在韓國已悄悄進行了11年的以社會上層人物為中心的“不給子女留遺產”的運動，已被公開。這一運動突出向社會做奉獻，把財產奉獻給社會福利機構，有的會員甚至把自己數億元的土地捐獻給公共機關。

3.統計資料表明，各國小學生每天的勞動時間差距不小：美國1.2小時，0.7小時，法國0.6小時，英國0.5小時，而中國僅為0.2小時。相當多的城市中小學生，上學由父母接送，不會劃火柴，不敢開煤氣，所謂的勞動只是擦桌子、掃地。4.美國前總統里根的兒子失業后，沒有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。

5.狐貍母親：冷酷中的溫情。電影《狐貍的故事》中有一個情節：小狐貍長大了，可以外出謀生了，狐貍母親便開始發了瘋似的驅趕它們，不許一只留在身邊。

勤奮治學：

1.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

2.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

3.天才出自勤奮。（高爾基）

4.A＝X＋Y＋Z

A代表成功，X代艱苦的工作，Y代正確的方法，Z代少說廢話。（愛因斯坦）

5.司馬光是宋史學家，主持編撰了《資治通鑒》，歷時19年之久。他用圓木做了個枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡。當他枕在這圓木上睡覺時，只要稍一輾轉，“警枕”就會翻滾，將他喚醒。然后，立刻坐起，繼續奮筆疾書。

6.王羲之臨池學書，池水盡黑。

7.詩人李白“鐵杵磨成針”的故事。

8.西漢學者匡衡家貧而好學，夜晚無燈，鑿壁偷光，終成知識淵博的學者。

9.著名畫家齊白石年逾90，卻每天作畫5幅。他說：“不叫一日閑過。”他把這句話寫出來，掛在墻上以自勉。

學習與思考：

1.學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）

2.清代大學者、思想家戴震，在老師講解《大學章句》時，就問朱熹是何時的人，他何以知道二千多年前的事。

3.牛頓對蘋果落地的思考，提出了萬有引力定律

積累與知識：

1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）

2.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

3.唐代李賀，每次出去與親朋同游，總是帶著一個白錦袋，想出妙句，立即寫好放進袋里。晚間回家整理，幾乎天天如此。

4.蒲松齡于大樹下，準備好茶、煙，熱情地邀過路人講述自己的見聞。如此歷二十余年，終成《聊齋志異》。恒心與毅力：

1.只要功夫深，鐵杵磨成針。（諺語）

2.拳不離手，曲不離口。（諺語）

3.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沬若）

4.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（戰國＊荀子）

5.在科學上沒有平坦大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思）

6.梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，從不間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為名揚中外的京劇表演藝術家。

7.愚公移山。

8.唐玄奘25歲離開長安西游，經歷了近一年時間，終于到達天竺國。在印度學習14年，44歲步行回到長安，帶回了657部經書。

9.世界名著：幾十年寫成一本。馬克思寫《資本論》花了40年的時間。

托爾斯泰寫《戰爭與和平》花了37年時間。司馬遷寫《資治通鑒》花了19年時間。曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年時間。

品行謙虛：

1.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。（孔子）

2.著名數學家華羅庚接到當時名不見經傳的陳景潤的信，信中指出華羅庚文章中的錯誤，非常興奮。

愛我中華：

1.位卑未敢忘憂國。（陸游）

2.天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）

3.屈原擔任楚國左徒，主張抵抗強秦，但楚王聽信讒言，將他罷職流放，有人勸他別國去，屈原說：“我生為楚國人，死為楚國鬼。”

4.魯迅為了國家的利益，棄醫從文。

5.錢學森毅然放棄了美國優越條件，不顧美國當局的阻撓和威脅，來到了剛剛成立的祖國，為祖國國防做出了巨大貢獻。

6.西漢名將霍去病，抗擊匈奴屢戰屢勝，漢武帝賞他一座富麗堂皇的住宅，霍去病慷慨陳詞：“匈奴未滅，何以家為？”一句話展示了他報國的雄心壯志。

學會奉獻：

1.鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）

2.我好像是一只牛，吃的草，擠出來的是牛奶、血。（魯迅）您好！您正在閱讀的作文來自星火資源網作文站3.太陽之所以偉大，在于它永遠消耗自己。（諺語）

4.席勒為救助了一位想自殺的學生，寫下《歡樂頌》贈給他，這位偉人的遺孀后來回憶說：“他活在世上，將整個生命與愛都獻給了這個世界。”

5.孔繁森因公殉職時，留下兩件令人心碎的遺物，一是僅有的8.6元錢，一是他去世前4天的關于發展阿里經濟的幾條建議。

6.兩彈元勛――鄧稼先，在美國獲得物理博士學位后回國，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。因癌癥，病逝。臨終前對妻子說的最后一句話是：“我死而無憾！” 珍惜時間：

1.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

2.逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）

3.時間就是生命，時間就是金錢。（美＊富蘭克林）

4.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《樂府詩集》）

5.時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。（魯迅）

6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（諺語）

7.歐陽修平生做文章，多在“三上”：馬上、枕上、廁上。

腐敗與懲惡：

1.包公以廉潔著稱。在晚年制定了一條家訓：后代若是做官，一定要清明廉政，決不允許傷天害理，貪贓枉法；否則就不是包家子孫，死后不得葬入祖墳。

2.成克杰由于貪污受賄最終判處死刑。

3.江西省原副省長胡長清因受賄最終判處死刑。

環境對人的影響

1.我要扼住命運的咽喉，決不能讓命運使我屈服。（貝多芬）

2.苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。（貝多芬）

3.天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??增益其所不能。（孟子）

4.范仲淹為了讀書學習，每天晚上煮一鍋粥，把粥劃成幾分，早上、中午、晚上各吃一塊，終于成為一個有學問的人。

5.春秋時，越王勾踐臥薪嘗膽

6.司馬遷受宮刑，著《史記》。捍衛真理：

1.哥白尼不顧教會的迫害，大膽發表了《天體運行論》，確立了太陽中心說。

2.布魯諾堅持和宣傳哥白尼的“日心說”，被宗教裁判所活活燒死。

團結合作：

1.天時不如地利，地利不如人和也。（孟子）

2.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。（諺語）

3.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

4.將相和。藺相如不把個人得失放在心上，廉頗負荊請罪。從此，趙國國勢更強。改過自新：

1.過也，人皆見之；更也，人皆仰之。（孔子）

2.廉頗向藺相如負荊請罪。

3.迷途知返的周處。

誠信與守信：

1.言必信，行必果。（墨子）

2.精誠所至，金石為開。（王充）

3.世界上最聰明的人是最老實的人。（周恩來）

4.1988年漢城奧運會，加拿大運動員約翰遜在賽場上出盡風頭，創造了一個嶄新的世界紀錄。然而幾天之后，輝煌化為特大丑聞：因服用興奮劑，成績被取消，剝奪他選手資格。

5.“狼來了，狼來了！”的教訓。在小事上經常失信于人，在大事上人們就會對你持懷疑態度

一、立志

指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。

1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

二、拼搏

指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

三、勤奮

業精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實現理想的階梯。

1、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立

5、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

6、達?芬奇畫蛋（具體事件略）??從此，達?芬奇用心學習素描，經過長期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

7、司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。

8、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發明。他為了發明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗，才發明電燈。

第四篇：議論文論據

議論文論據（事實論據、道理論據）

一、愛國

（一）事實論據 文天祥寧死不屈

南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。楊靖宇獻身抗日

民族抗日英雄楊靖宇面對敵人的重兵圍剿，頑強戰斗，彈盡糧絕，在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。科學家華羅庚獻身祖國

著名數學家華羅庚拒絕美國優厚聘請，毅然回國，足跡遍布全國23個省、市、自治區，用數學解決了大量生產中的實際問題，被譽為“人民的數學家”。此外，還有著名地質學家李四光，生物學家童第周、核物理學家錢學森……他們個個都滿懷愛國之志，為國家的復興作出了巨大貢獻。

（二）道理論據

1、我以我血薦軒轅。魯迅《自題小像》

2、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？清.林則徐《赴戌登程口占示家人》

3、天下興亡，匹夫有責。清.顧炎武《日知錄.正始》

4、風聲雨聲讀書聲，聲聲人耳；家事國事天下事，事事關心。明.顧憲成

5、捐軀赴國難，視死忽如歸。三國.曹植《白馬篇》

二、立志

（一）事實論據

1、宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2明代畫家王冕，少年時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳軍打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。

4、魯迅棄醫學文：魯迅為改變國民愚昧思想毅然棄醫學文，終于成為我國現代偉大的文學家、思想家，革命家。

5、周恩來為中華崛起而讀書。

（二）道理論據

1、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

2、鳥貴有翼，人貴有志。中國諺語

3、立志無恒，終身無成。中國諺語

4、有志者事竟成。范曄《后漢書》

5、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

二、拼搏

（一）事實論據

1、貝多芬拼搏成長：大作曲家貝多芬雙耳失聰，頑強拼搏，創作出《命運交響曲》等世界名曲。

2、司馬遷寫《史記》 司馬遷慘遭宮刑而憤作《史記》

（二）道理論據

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

三、勤奮

（一）事實論據

1、王羲之： 王羲之東晉有名的書法家。他每天堅持練字，日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

2、達·芬奇：達·芬奇用心學習素描，經過長期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

3、司馬遷：從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。

4、愛迪生：一生有一千多項發明。他為了發明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗，才發明電燈。

（二）道理論據

1、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

3、一分耕耘，一分收獲。——徐特立

4、“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——魯迅

四、毅力

（一）事實論據

1、張海迪礪志成才：張海迪自幼患有高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻，2、晉代著名書法家王羲之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。

3李時珍：花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。

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4、馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。

5英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

6法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

（二）道理論據

1、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。英·狄更斯

2、人要有毅力，否則將一事無成。——居里夫人

3、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

例。

五、逆境（磨難）

（一）事實論據

1．司馬遷、張海迪等事例。

（二）道理論據

1、生于憂患，死于安樂。——孟子

2、故天將降大任于是人也……曾益其所不能。

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4、不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

六、成敗

（一）事實論據 勾踐、愛迪生事例

（二）道理論據

1、失敗是成功之母。

2、勝不驕，敗不餒。

七、時間

（一）事實論據

（二）道理論據

1、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。郭沫若

2、時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，跟謀財害命沒有什么兩樣。——魯迅

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、白日莫閑過，光陰不再來。——陶淵明

5、你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林

八、積累

（一）事實論據

1、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優秀詩篇。其成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創作素材，最終成為一位著名詩人。

2、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。

（二）道理論據

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）

2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》

3、水滴石穿，繩鋸木斷。

4、千里之堤，潰于蟻穴。

九、團結

（一）事實論據

1、將相和的故事。（廉頗與藺相如）

（二）道理論據

1、天時不如地利，地利不如人和。

2、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。

十、自尊

（一）事實論據

1、陶淵明不為“五斗米而向鄉里小人折腰”，辭官不做。

2、貧者不受嗟來之食

（二）道理論據

1、走自己的路，讓別人去說吧！——但丁

2、不宜妄自菲薄，引喻失義。——諸葛亮

十一、自信

（一）事實論據

1、美國著名的女作家海倫·凱勒，幼年因病造成又聾又瞎。她自信自強，14歲攻克多種外語，2、張海迪幼年因病高位截癱，她自信努力，成為作家翻譯家。

（二）道理論據

1、一息尚存，希望永在。[古羅馬]西塞羅

2、自我信心是偉大行動的首要條件。[英]約翰遜·塞繆爾

20歲考入著名的哈佛大學。后來成為著名作家。

3、絕大多數的失敗都是由于缺乏自信。英國諺語

4、自信是成功的第一要決。[美]愛默生

十二、求知

（一）事實論據

1、頭懸梁，錐刺股。

2、鑿壁偷光。

（二）道理論據

1、學問是光明，無知是黑暗。——屠格涅夫

2、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

3、學無止境

4、在學問上每前進一步，就更接近真理一步。——托爾斯泰

十四、節

（一）事實論據

1、譚嗣同從容就義

2、齊白石不與敵偽合流的民族氣節 文天祥、夏明瀚、劉胡蘭等。

（二）道理論據

1、大雪壓青松，青松挺且直。陳毅

2、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。明?于謙《石灰吟》

3、寧為玉碎，不為瓦全。《北齊書?元景安傳》

4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。《孟子?滕文公下》

十五、機

（一）事實論據

1、諸葛亮待機而出：隱居隆中，后劉備三顧，始出山，助劉鼎足天下。

（二）道理論據

1、機不可失，時不再來。《舊五代史·晉書》 3000年來最動人的漢語名句：

操

遇

1、天行健，君子以自強不息。（周易）

2、發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至。（論語）

3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語）

4、修身、齊家、治國、平天下。（大學）

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）

6、生于憂患，死于安樂。（孟子）

7、吾生也有涯，而知也無涯。（論語）

8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）

9、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（同上）

10、不鳴則已，一鳴驚人。

11、一屋不掃，何以掃天下？

12、有志者，事竟成。（范曄《后漢書》）

13、精誠所至，金石為開。

14、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府）

15、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

16、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

17、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）

18、寧為玉碎，不為瓦金。

19、天生這材必有用。（李白）

20、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（王安石）

21、生當做人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

22、位卑未敢忘憂國。（陸游）

23、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

24、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。（明顧憲成）

25、明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

26、天下興亡，匹人不責。（顧炎武）

27、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）

28、海納百川，有容乃大；壁立千尺，無欲則剛。（林則徐）

29、他山之石，可以攻玉。（詩經?小雅?鶴鳴）

30、投我以桃，報之以李。（詩經?大雅?抑）

31、滿招損，謙受益。（尚書?大禹謨）

32、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）

33、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

34、工欲善其事，必先利其器。（論語?衛靈公）

35、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語?雍也）

36、凡事預則立，不預則廢。（禮記?中庸）

37、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記）

38、盡信書，不如無書。（孟子?盡心下）

39、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子?盡心上）

40、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

41、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）

42、十年樹木，百年樹人。（管子?權修）

43、塞翁失馬，焉知非福。（淮南子?人間訓）

44、臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子?說林訓）

45、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰國策?荊軻刺秦王）

46、桃李不言，下自成蹊。（史記?李將軍傳）

47、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記?高祖本紀）

48、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記?留侯世家）

49、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）50、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記）

51、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書?枚乘傳）

52、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）

53、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮?出師表）

54、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國?諸葛亮）

55、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國?劉備）

56、讀書百遍，其義自見。（西晉?陳壽?三國志）

57、近朱者赤，近墨者黑。（東晉?傅玄?太子少傅箴）

58、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝?蕭鐸）

59、疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗?贈蕭禹）

60、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第五篇：議論文論據

議論文——論據

要使自己的論點被別人接受，就要有論據來支撐。議論文論據無非是擺事實、講道理兩大類。

一、事實論據

擺事實，就是找事實論據。這是最基本也是最常用的論證方法。擺事實要做到：

1.事例要典型。2.事例要準。

所擺的事實一定要有針對性，能充分證明論點的正確，如果事例雖生動，但并不是論點所需要的，那也是無效勞動。所舉的事例不在多，只要管用，一兩個即可。

3.事例要新。

最好不要用那些已被人用濫了的老掉牙的事例。這些例子雖好，但你用我用大家用，千篇一律就不新鮮了。老例子也并非絕對不能用，如果一定要用，就得選擇新角度，說出一點別人沒說過的新見解來。要盡可能從現實生活中找出鮮活的事例，以便文章有時代色彩。

關于“擺事實”有兩點提醒：（1）舉事例時應該用概括性語言，而不能用描述性語言，因為你寫的是議論文，而不是記敘文。（2）如果用概括性語言連舉數例，就得講究事例排列的次序，或從古到今，或先內后外，或由小到大，等等。排列合理，顯得嚴密，會增加文章的說服力。

許多同學所擺事實是恰當的，但不作分析，舉一兩個事例就“由此可見”地寫個簡單的結論。如此以例代議，文章就缺乏理性色彩，檔次就不高。

4.論據要確鑿。

那么如何對所擺事實進行分析呢？以下方法供同學們選用。

1.特點分析。這是指：對所舉事例本身獨有的、不同于其他事例的特點展開分析。2.意義分析。這是指：根據所舉事例的意義，去分析它的價值、影響、作用或危害。示例：論點：舍棄應該舍棄的，你便是智者。

意義分析：世界文豪高爾基在他的房間失火時，他沒有顧及衣物、家具、財產，甚至沒有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書。他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財富。正確的舍棄，使他的人格獨具魅力。

3.因果分析。就是對所舉事例本身所包含的原因與結果的內在聯系進行分析。

示例：標志性詞語

為什么……因為……（設問法）

正因為（如此）……所以……

論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。

因果分析：古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數學，終成著名的數學家。

為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運。正因為他們不管在怎樣不利的情況下，始終沒有喪失向上的勇氣和力量，正因為他們始終堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子，所以，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。

4.假設分析。即對事例作出假設，如果這樣會怎么樣，如果不是這樣又會是怎么樣。示例：標志性詞語

如果……那么……

論點：生活的磨難可以激發創作靈感。

假設分析：如果李白當了大官，享受榮華富貴，不用流浪江湖，那么詩仙的豪邁與脫俗肯定與他無緣；如果李煜一直當著皇帝，那么他就永遠只會作一些才子佳人的詞，而不會留下如此多的千古絕唱；如果沒有國破家亡、顛沛流離的苦難，那么李清照也許只是一個平凡的封建婦女，而不會留下那么感人至深的婉約詞作。可見，生活的苦難與磨練，是他們創作的源泉。

5.歸納分析。如果所舉事例不止一個，那就找出它們的共同點，通過分析歸納出一個結論。

歸納分析：成功源自持之以恒。如果缺乏持之以恒的精神，就不可能取得成功。南朝的江淹由于缺乏恒心，落個“江郎才盡”的結局；幼時“指物作詩立就”的方仲永由于缺乏恒心，導致“泯然眾人”的后果；家資殷盛的“田舍翁”之子由于缺乏恒心，鬧出“奈何姓萬”的笑話。在沒有恒心的心田上，長滿的是失敗的荒草；而在成功者面前，到處盛開著恒心與毅力的鮮花。

6、正反對比分析：就是把正面論據與反面論據對照來分析。正反分析，對比鮮明，能很鮮明地證明觀點和深化觀點。示例：沉穩從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣。”無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就沉穩的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生；諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。

7、辨證分析法：分析要有：“聯系的觀點，發展的觀點和一分為二的觀點”。

例： 美有時裹在寒風里，有時懸在絕壁上；有時滲在汗水里，有時凝在鮮血里；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀里，完美是一種崇高的境界，誰也不可能輕易得到它。

生活始終以其可能的殘酷，雕塑著一個個“完美”的人生：它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無數的病人；它讓朱彥夫失去四肢和一只眼睛，卻給他一顆不屈的靈魂挑戰“極限人生”；它讓《紅樓夢》“紅”遍世界，卻讓它的作者賣畫度日，舉家食粥；它讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，卻讓它的作者遭受酷刑；它奪去貝多芬的聽覺，卻在他的鋼琴上演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪起馬克思的兩雙兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把“他世界的無產者，聯合起來”。

不論用哪種方法去分析事例，都不能牽強附會，更不能人為拔高。

二、理論論據

理論論據包括科學原理、名人哲理、古詩文名句等。恰當地選擇它們做論據，會使議論文的論述更理性甚至更深刻。不少同學已習慣了在議論文中引用古詩文名句。這是一種很不錯的選擇。

引用方法一般有這么幾種：（1）用作標題，新穎醒目。（2）放在開頭，引出論點。（3）隨時引用，豐富內容。（4）置于文末，留有余味。引用名言警句應注意以下兩點：

1.要恰當。所謂恰當，是指所引名句要能證明論點的正確；如果起不到這個作用，則毫無意義。2.要適量。引文不能太多，太多了就淹沒了自己的觀點，成了“掉書袋”，嚴格說，文章就不算你寫的了。可是，沒有合適的論據時怎么辦？

在考試時，當我們由于種種原因一時找不到恰當的論據、一籌莫展的時候，千萬不要亂寫一通，而是要想辦法，做一個無米之炊的巧婦，可以試著采用以下幾種方法：

1、立足課本，就地取材：在考試中“尋尋覓覓”卻兩手空空時，不妨“回首”課本，說不定論據“卻在燈火闌珊處”。例：是誰，曾經彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰，曾經吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋一片光明；是誰，曾經傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！滄海橫流，您是識時務之俊杰；刀光劍影，您是永遠不倒的猛士！壯哉，您是千千萬萬人心中的巨人。(福建高考滿分作文《壯哉，猛士！》)

2、以喻代例，飛揚文采：當你覺得論據“踏破鐵鞋無覓處”時，不妨以比喻來代替事例作為論據使用，用高超的語言技巧來征服閱卷老師。

例：也許臘梅討厭冬風的肆虐與無忌，卻依然在寒冬中吐露芬芳；也許魚兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；也許落葉對這個天地無比依戀，然而，當秋風吹來時，它依然飄落，告別那片美好的世界，成全明年即將萌發的新芽……

3、化少為多，對比論證：正反對比論證是議論文常見的一種論證方式，當沒有太多事例時，可采取正面論述、反面假設的方式來加強效果，將一個例子化為兩個例子。

例：霸王騎著烏騅馬化為了鬼雄，虞姬將生命化作了劍尖的湛藍。于是心被感動了，那殿上之君只不過是無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”，就熱血沸騰，可是，就是這個被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業。沒有他，哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮？沒了他，哪來的衛青舞著旌旗奔向大漠的飛沙？歷史長河滾滾奔流，告訴我們劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業。

4、現身說法，置身其中：當我們無論據或無好的論據時，不妨從“我”身上挖掘素材。如：我很欣賞錢鐘書的《圍城》。人生實在是一場悖論，人們很難“兩全其美”。從小學到現在，我幾乎就一直在和自己爭斗著。我想在學習上出人頭地，就必得加班加點，拼命做題；可是在我累得憔悴不堪時，成績并非如我想象的那樣好。有時候，我仿佛聽到了另一個聲音：不要沮喪，要堅持下去，梅花香自苦寒來嘛。于是我開始振作。可是又一個聲音分明在我耳邊嘮叨：條條大路通羅馬，東方不亮西方亮，又何必非要走高考這條道呢？