第一篇：前林中心小學師德師風建設活動月方案

前林中心小學師德師風建設活動月方案

為全面提升我轄區廣大教師的師德水準，增強全體教師奮力拼搏、愛崗敬業、遵法守紀、無私奉獻的職業意識，根據市教育局的部署和通知精神，結合本轄區的實際情況，特制訂出我校師德師風建設活動月實施方案。

一、指導思想

本次師德師風教育活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決我轄區教師隊伍師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業，依法治學、忠誠于黨和人民的教育事業，努力建設一支師德優、業務精、作風正，能夠讓人民群眾滿意的高素質的教師隊伍。

二、組織領導 組 長：何 輝 副組長：何 鋒 莊愛華

組 員：陳 楓 盧承鋒 陳麗輝 謝盛欽

三、目標要求

1、通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2、通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

3、通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

4、堅持師德師風教育活動，努力鞏固和擴大整改成果。一是學校對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；對經查實違反職業道德，令其整改而仍未及時改正的教師，情節輕微者給予通報批評，對情節嚴重者，可依據有關法規報上級主管部門解聘相應的教師職務或取消教師資格。二是要通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。

三、對教育活動的要求

1、加強學習，提高認識，加強對師德師風建設教育活動的組織和領導。首先要認真抓好開展師德師風教育活動的學習和宣傳。組織師德建設專題報告會、座談會，通過校刊、板報宣傳本校優秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。同時，學校成立以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，并落實領導責任制，以確保本次師德師風教育活動全面有效的開展。

2、撰寫師德師風教育分析材料，必須針對解決當前社會反映強烈的師德師風問題。如，糾正辦學、教育、管理和服務工作中存在的突出問題；堅決杜絕教師對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰等行為；杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品，或接受學生、家長財物行為；杜絕在教育科研工作中弄虛作假、抄襲、侵占他人勞動成果的不端行為；杜絕亂收費、考試舞弊等不正之風和違法亂紀行為；嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為等。力求通過師德師風教育活動，使人民群眾反映比較強烈的師德師風明顯得到改善，師德師風整體狀況明顯好轉。

3、切實加強對教育活動過程的監督和管理，確保師德師風教育活動扎實有育有效地開展。（1）學校主要領導親自及時做好各階段的動員報告、工作報告及總結報告，及時總結通報教育活動的進展情況以及主要存在問題。

（2）通過師德師風教育活動，逐步建立群眾參與監督評價制度。歡迎廣大學生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，及時公布有關教育活動情況，主動接受社會的監督。

4、努力建立師德教育的激勵或長效機制，確保師德教育和建設的健康可持續發展。加強師德建設是造就一支高素質教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。我們要通過認真總結經驗教訓，進一步強化師德教育和建設。進一步建立和完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師師德教育管理規范化。同時，不斷探索改革創新師德教育的內容、模式和方法。著力建立我校師德教育的激勵和長效機制，確保其健康可持續發展。

（1）把教師師德表現列為教師年度工作考核、職務職稱評聘和評選先進的重要依據。（2）建立科學合理的教師師德評價標準、評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估和評選師德標兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動.。

四、活動及時間安排 1、9月1日至9月9日。宣傳發動，通過宣傳發動，確保我校教師投入到這頂活動中來，并把師德師風建設作為一頂持續、永久性的工作來抓。2、9月10日至9月25日，開展活動

1深入學習。利用政治學習時間，深入學習，○《教師法》、《教育法》、《中小學教師日常行為規范》、《福建省教師管理暫行規定》、《福建省教師違紀違規處罰規定》等法律法規。2聽福清市優秀教師來校巡回演講。○3選派部分表現突出的優秀班主任和優秀教師參加區級以上的骨干教師培訓。○4結合教師節表彰部分優秀教師。○3、9月22日至9月30日，小結

1所有教師根據學習內容和活動查找自己的不足，并進行整改。○○2所有教師寫出心得體會。○3表彰在活動中表現突出的教師。

前林中心小學

2011年9月

第二篇：白沙中心小學師德師風建設方案

回龍鋪鎮段家橋完小師德師風建設方案

為了深入學習貫徹省、市、縣有關師德師風建設的規定精神，切實加強我校” 師德師風” 建設，提高全體教師的思想政治水平和道德修養，根據省、市、縣有關文件規定，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、加強組織領導

1、學校成立以校長為組長，以行政人員為小組成員的“ 師德師風” 建設領導小組。

2． 學校設立以縣有關部門負責人、學生家長代表為主的“ 師德師風” 建設委員會。

二、狠抓師德教育

1．認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《長沙市中小學教師師德師風若干規定》以及全縣師德師風建設工作會議精神，廣泛開展師德師風宣傳教育活動，提高全體教師的職業道德水平。

2、制定和完善《寧鄉縣小學教師職業道德實施細則》，重申“師德師風”建設“五要”“五不準”規定，與全校教師簽訂“廉政從教”承諾書。

3、組織教師系統地觀看“師德”啟示錄。

4．全校教師的師德師風情況，納入教師的考核，與教師的評聘掛鉤。師德師風不合格的教師，不得評優評先，并按市、縣有關規定處理。

三，健全監督機制

1、學校成立以學生家長為主的“師德師風”建設監督小組和家長管理學校委員會，定期召開會議，通報學校教育教學和管理工作，接受社會的監督。

3．每年向家長發放一次“師德師風情況調查表”，及時了解學校師德師風狀況。

4．每年組織教師，對學校領導成員思想道德、工作能力、廉潔奉公等方面進行民主測評

2010年9月

第三篇：白沙中心小學師德師風建設方案

白沙中心小學師德師風建設方案

為了深入學習貫徹省、市、縣有關師德師風建設的規定精神，切實加強我校“師德師風”建設，提高全體教師的思想政治水平和道德修養，根據省、市、縣有關文件規定，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、加強組織領導

1、學校成立以校長為組長，以行政人員為小組成員的?師德師風?建設領導小組。

2． 學校設立以縣有關部門負責人、學生家長代表為主的“師德師風”建設委員會。

二、狠抓師德教育

1．認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《南平市中小學教師師德師風若干規定》以及全縣師德師風建設工作會議精神，廣泛開展師德師風宣傳教育活動，提高全體教師的職業道德水平。

2、制定和完善《永新縣小學教師職業道德實施細則》，重申“師德師風”建設“五要”“五不準”規定，與全校教師簽訂“廉政從教”承諾書。

3、組織教師系統地觀看“師德”啟示錄。

4．全校教師的師德師風情況，納入教師的考核，與教師的評聘掛鉤。師德師風不合格的教師，不得評優評先，并按市、縣有關規定處理。三，健全監督機制

1、學校成立以學生家長為主的“師德師風”建設監督小組和家長管理學校委員會，定期召開會議，通報學校教育教學和管理工作，接受社會的監督。

3．每年向家長發放一次“師德師風情況調查表”，及時了解學校師德師風狀況。

4．每年組織教師，對學校領導成員思想道德、工作能力、廉潔奉公等方面進行民主測評

第四篇：師德師風建設活動月心得體會（模版）

師德師風建設活動月心得體會

本月是我校的師德師風建設活動月，學校根據各級要求切合學校實際情況，開展了各種與建設完善師德師風相關的活動。通過參加各 種活動，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會。

走上三尺講臺已經十一年了，在這十一年里我從一個性格莽撞的大學畢業生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的成年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老師。在這期間經歷了很多，酸甜苦辣應有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務。有人說老師老師的任務就是把書本上的知識教給學生，讓學生能夠學以致用，可是我認為老師的使命更在于教會學生如何做人，如何面對自己的人生。

但是，作為老師，我們在教學生的同時，是不是應該先學會面對自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因為教師有極好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導學生、引導學生。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。“安其學而親其師，樂其友而信其道”。

記得剛上班的時候，學校的一個年輕女同事總是打扮得很前衛、在02、03年的時候就經常染顏色艷麗的頭發、化濃濃的彩妝、戴各

種各樣的首飾??，因此她們班的女學生也就大都很愛美，因為學校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學校領導就找了幾個比較突出的學生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學習??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風也好了起來。通過這件事也使我們也恍然大悟，老師無意間的“引領”效應真的不容忽視。

而二十一世紀的今天，人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的新問題也隨之出現。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關愛學生，去依法執教，去無微不至地關心學生的健康成長；去愛崗敬業，樂于奉獻，去竭盡全力地去教育學生；去自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣，為人師表。

其次，作為教師，我們還應該尊重學生。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。也許有的時候面對老師的呵斥與職責學生們并沒有反駁，但是這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應該就是一位普通教師的高風亮節！

通過本次活動的開展，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優秀的教師！

第五篇：2016師德師風建設活動月實施方案

馬 寨 學 區

“師德師風建設月活動”實施方案

為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《教育部<關于進一步加強和改進師德建設的意見>》，以提高教師隊伍整體素質為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以倡樹教育新形象，辦人民滿意教育為目標，根據縣局決定10月份利用一個月時間在全縣教育系統開展以“強師德、正師風、樹形象”為主題的師德師風建設月活動，我區特制定具體實施方案如下：

一﹑指導思想

深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，全面落實縣第十六次黨代會目標任務，以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”為根本要求，以“強師德、正師風、樹形象”為主題，以解決教師師德師風中存在的突出問題為重點，以加強師德教育、堅持典型引領、構建科學機制為手段，通過扎實有序地開展學習討論、自查反思、評優樹模等活動，引導廣大教師嚴格遵守職業道德、行為規范，切實提高自身行為，努力打造一支師德高尚、業務精湛、團結進取的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展“強師德、正師風，樹形象”師德師風建設月活動，全面提高教師師德師風整體水平，努力實現“十三五”教育

習活動。對照先進、尋找差距，從榜樣身上獲取前進動力。同時，以韓風、趙俊德、晏信鵬等違法違紀案例為鏡鑒，堅持道德高線，堅守紀律紅線，深刻對照檢查，審視自身不足，自覺劃出做人做事的底線，永做知紀守法的模范。

三、組織機構

為保證“師德師風建設月”活動順利開展，收到實效，成立師德師風建設月活動領導小組，機構如下：

組 長：邢拴鎖

成 員：蘇紅剛 趙立榮 魚建華 韓亞民

四、實施步驟

師德師風建設月分為三階段實施。

第一階段：廣泛動員，全面啟動（10月8日—10月14日）。一要廣泛動員，層層發動，針對當前師德師風存在的問題，各校組織教職工開展師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設月活動的目的和意義。二要廣泛開展各種形式的師德教育，組織廣大教職工認真學習黨章黨規，學習習近平同志系列講話，學習教育法規，使廣大教職工牢記人民教師教書育人、為人師表的神圣職責和重要使命。三要按照“兩學一做”學習教育要求，以10月份的“學習成果展示月”專題活動為契機，充分展示師德師風活動所取得的成果，全面發揮黨組織的戰斗堡壘作用。四要大力宣傳近年來全縣教育工作取得的巨大成績和“長武教育精神”，宣傳身邊的優秀教師事跡和師德師風建設成果，讓先進典型引領師德風尚，樹立人民教師良好形象。五要健全組織機構，各校要成立以主要領導為組長的師德建設月活動領導小組，明確目

（6）不尊重學生人格，不公正平等的對待每一個學生，挖苦、諷刺、嘲笑、對學生進行體罰、變相體罰或其它造成身心傷害的問題。

（7）儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。

（8）采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結的問題。（9）動員、逼迫學生轉學、休學、輟學或不給學生建檔、不讓學生參與正常考試的問題。

（10）暗示學生到培訓機構或其他學習班補習的問題。（11）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的問題。

（12）對學生實施猥褻、性騷擾或者與學生發生不正當關系的問題。

（13）對工作中存在意見或建議不能以正常渠道反映解決，而是憑個人主觀意志組織扇動他人上訪或越級上訪的問題。

（14）在招生、考試、考核評價、職務評審中弄虛作假、營私舞弊的問題。

（15）責任心和事業心不強，作風漂浮，心態浮躁，不求上進，小成即滿的問題。

（16）在職不履職、不盡責、不作為、慢作為的問題。（17）工作不求深、不求新，不求細、只求過得去、不求質量高、效果好的問題。

本階段要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。一要積極開展“爭做人民滿意的好老師”主題演講比賽、“我心目中的好老師”談心活動等師德師風系列主題教育。二要結合全縣

人，要把師德師風建設擺在學校和教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程。并建立師德建設活動長效機制，通過定期考核，廣泛聽取意見，及時掌握和分析師德表現及存在的問題，采取得力措施，將問題解決在萌芽狀態，做到師德教育常抓不懈。

2、提高認識，扎實開展。要不斷提高對新時期加強和改進師德師風建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

3、精心組織，務求實效。各校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設月活動，將師德建設與學校“兩學一做”教育相結合，與教育教學工作相結合，各校通過師德師風建設月活動，達到提高教育教學質量，辦人民滿意教育為目的。

馬寨學區 2016.10.11