第一篇：市職業教育與社會教育工作情況匯報材料

各位領導：市教育局領導要求我代表市教育局在今天的會議上作交流發言，心里感覺實在是愧不敢當，因為我們職業教育與社會教育與兄弟市區相比還有一定的距離。這里，我就簡要匯報一下職業教育與社會教育工作情況。是教育大建設、大提升、大跨越的一年，通過了省教育現代化建設水平評估。我市職業教育與社會教育緊緊抓住區域教育現代化創建這一契機，以職教中心高標準擴建，爭創“四星級”為載體，調優做大做強職教資源，全方位增強職教基礎能力，強勢推進社區教育中心達標創優，著力構建服務經濟社會發展的大職教格局，實現職社教發展的歷史性飛躍。一年來，在市教育局及市委市政府的正確領導下，經過緊張創建、攻堅克難，我市職教資源全部整合到位，職教中心新校區大手筆高標準建成，順利接受了省“四星級”中等職業學校、區域教育現代化等評估驗收，還創成了現代農藝、數控等2個省級示范專業以及1個省級課改實驗點（現代農藝）；市職教中心獲得了江蘇省職業教育與社會教育先進單位、市“三大”活動先進集體等榮譽稱號。郭莊鎮社區教育中心成功接受了省級社區教育中心視導評估，并被列為省級首批10個數字化學習社區建設聯系點之一；茅山風景區社區教育中心接受了市級社區教育中心視導評估。主要措施有以下幾點：

一、黨政重視，加大投入，凝集創建合力市委、市政府傾注更多的精力抓職業和社會教育，作為解決當前諸多民生問題的重要舉措和支撐長遠發展的治本之策，作為一項事關全局的大計劃、大產業、大戰略，改變過去重普教輕職教、重知識教育輕技能教育的傳統觀念，像重視普通教育那樣，大力發展職社教育，探索出適合實際、符合時代特征、富有生機活力的職教發展道路。1.系統整合資源，實現職教集約發展。針對我市幾所職校面臨著招生數下滑、專業建設投入嚴重不足的實際狀況，4月，市委市政府果斷決策，將市旅游學校、華陽旅游學校、市第四中學一同并入省高廟職中，并在原第四中學新建高廟職中東山校區。8月，市職教中心與高廟職中合并重組新的市職教中心，下設文昌路校區、高廟校區、東山校區三個校區，基本實現兩校信息、人力、教學設施和實習實訓基地等資源的共享、整合和優化配置，進一步集聚優質職教資源，拓展服務經濟社會的功能。，市委市政府又決定將市職教中心的三個校區整體合一，并定位于東山校區，形成集約化發展優勢，依據省高水平示范性中等職校建設要求，大手筆實施擴建工程，打造一所對外開放、對外輻射的集教學、實習、培訓于一體的新市職教中心，12月全面建成并投入使用。經過幾輪布局調整、資源優化配置，開拓了辦學空間，增強了辦學實力，同時也提升了對外服務功能，融入社區教育，把崗位提高培訓，再就業、轉崗培訓作為學校發展新的增長點，從而徹底扭轉了職教生源不足、特色不顯著、核心競爭力偏弱的不利局面，為創建省“四星級”中等職校打下了堅實的基礎。2.實施重點工程，加大創建經費投入。市委市政府將市職教中心新校區建設列為全市重點工程建設項目，作為區域教育現代化創建的標志性工程，把市職教中心“四星級”創建作為市政府為民辦實事之一。市委書記親自帶領市委市政府主要領導和相關部門負責人視察市職教中心新校區建設以及苗木基地建設，調研我市職業教育工作情況；童書記還先后陪同省教育廳沈健廳長、省教育廳胡金波副廳長、省民政廳周文志副廳長視察我市職教中心的建設、辦學與培訓情況；尹衛東市長、孫昌桂副書記、商震與王琴副市長等其他市委市政府領導以及勞保局、財政局等部門負責人也多次深入到市職教中心視察工程建設情況和調研職業教育工作，協調解決問題，共同謀劃我市職教發展藍圖。在職教中心建設中，市委市政府建立工作推進、政策傾斜、經費保障的長效機制。，投入多萬元，征地215畝，完成了實訓中心一期工程、兩幢宿舍樓、學生餐廳擴建、一幢教學樓等工程建設，新建和改造了數控技術綜合實驗室、數控仿真實驗室、cad室、pic室等10個實驗室。，投入9000萬元。完成了實訓中心（二期）、圖文信息中心、師生公寓、學生餐廳擴建、校園綠化、道路和橋梁、地下管線、風雨操場、400米標準田徑場及看臺、主大門、汽修訓練基地、網球場等建設，總建筑面積達3萬平方米，整個工程建設已基本完成。市委市政府通過多種渠道，多方籌措資金，并將原高廟職中校產處置的其中萬和文昌路校區置換的5000萬及時用于新校區建設，確保市職教中心建設按序時進度順利完成，整個工程建設只用了一年多的時間。目前，市職教中心新校區占地面積265畝，建筑面積5.912萬平方米，建有60多個實驗室與實訓車間，建有40多個校內外實訓基地，成立了職教園林綠化有限公司、教育旅行社和汽車維修等創業中心，項目總投資約1.2個億。3.落實優惠政策，完善職教保障機制。

第二篇：全市職業教育與社會教育工作匯報

各位領導：

XX市教育局領導要求我代表XX市教育局在今天的會議上作交流發言，心里感覺實在是愧不敢當，因為我們XX職業教育與社會教育與兄弟市區相比還有一定的距離，全市職業教育與社會教育工作匯報。這里，我就簡要匯報一下XX職業教育與社會教育工作情況。

2009年是XX教育大建設、大提升、大跨越的一年，通過了省教育現代化建設水平評估。我市職業教育與社會教育緊緊抓住區域教育現代化創建這一契機，以職教中心高標準擴建，爭創“四星級”為載體，調優做大做強職教資源，全方位增強職教基礎能力，強勢推進社區教育中心達標創優，著力構建服務經濟社會發展的大職教格局，實現XX職社教發展的歷史性飛躍。一年來，在XX市教育局及XX市委市政府的正確領導下，經過緊張創建、攻堅克難，我市職教資源全部整合到位，職教中心新校區大手筆高標準建成，順利接受了省“四星級”中等職業學校、區域教育現代化等評估驗收，還創成了現代農藝、數控等2個省級示范專業以及1個省級課改實驗點（現代農藝）；市職教中心獲得了江蘇省職業教育與社會教育先進單位、XX市“三大”活動先進集體等榮譽稱號。郭莊鎮社區教育中心成功接受了省級社區教育中心視導評估，并被列為省級首批10個數字化學習社區建設聯系點之一；茅山風景區社區教育中心接受了XX市級社區教育中心視導評估。主要措施有以下幾點：

一、黨政重視，加大投入，凝集創建合力

市委、市政府傾注更多的精力抓職業和社會教育，作為解決當前諸多民生問題的重要舉措和支撐長遠發展的治本之策，作為一項事關全局的大計劃、大產業、大戰略，改變過去重普教輕職教、重知識教育輕技能教育的傳統觀念，像重視普通教育那樣，大力發展職社教育，探索出適合XX實際、符合時代特征、富有生機活力的職教發展道路。

1.系統整合資源，實現職教集約發展。針對我市幾所職校面臨著招生數下滑、專業建設投入嚴重不足的實際狀況，06年4月，市委市政府果斷決策，將XX市旅游學校、華陽旅游學校、市第四中學一同并入省高廟職中，并在原第四中學新建高廟職中東山校區。07年8月，市職教中心與高廟職中合并重組新的XX市職教中心，下設文昌路校區、高廟校區、東山校區三個校區，基本實現兩校信息、人力、教學設施和實習實訓基地等資源的共享、整合和優化配置，進一步集聚優質職教資源，拓展服務經濟社會的功能。08年，市委市政府又決定將XX市職教中心的三個校區整體合一，并定位于東山校區，形成集約化發展優勢，依據省高水平示范性中等職校建設要求，大手筆實施擴建工程，打造一所對外開放、對外輻射的集教學、實習、培訓于一體的新XX市職教中心，09年12月全面建成并投入使用。經過幾輪布局調整、資源優化配置，開拓了辦學空間，增強了辦學實力，同時也提升了對外服務功能，融入社區教育，把崗位提高培訓，再就業、轉崗培訓作為學校發展新的增長點，從而徹底扭轉了職教生源不足、特色不顯著、核心競爭力偏弱的不利局面，為創建省“四星級”中等職校打下了堅實的基礎。

2.實施重點工程，加大創建經費投入。市委市政府將市職教中心新校區建設列為全市重點工程建設項目，作為區域教育現代化創建的標志性工程，把市職教中心“四星級”創建作為市政府為民辦實事之一。市委書記童國祥親自帶領市委市政府主要領導和相關部門負責人視察市職教中心新校區建設以及苗木基地建設，調研我市職業教育工作情況；童書記還先后陪同省教育廳沈健廳長、省教育廳胡金波副廳長、省民政廳周文志副廳長視察我市職教中心的建設、辦學與培訓情況；尹衛東市長、孫昌桂副書記、商震與王琴副市長等其他市委市政府領導以及勞保局、財政局等部門負責人也多次深入到市職教中心視察工程建設情況和調研職業教育工作，協調解決問題，共同謀劃我市職教發展藍圖。在職教中心建設中，市委市政府建立工作推進、政策傾斜、經費保障的長效機制。08年，投入2000多萬元，征地215畝，完成了實訓中心一期工程、兩幢宿舍樓、學生餐廳擴建、一幢教學樓等工程建設，新建和改造了數控技術綜合實驗室、數控仿真實驗室、CAD室、pIC室等10個實驗室。09年，投入9000萬元。完成了實訓中心（二期）、圖文信息中心、師生公寓、學生餐廳擴建、校園綠化、道路和橋梁、地下管線、風雨操場、400米　標準田徑場及看臺、主大門、汽修訓練基地、網球場等建設，總建筑面積達3萬平方米，整個工程建設已基本完成。市委市政府通過多種渠道，多方籌措資金，并將原高廟職中校產處置的其中2000萬和文昌路校區置換的5000萬及時用于新校區建設，確保市職教中心建設按序時進度順利完成，整個工程建設只用了一年多的時間。目前，市職教中心新校區占地面積265畝，建筑面積5.912萬平方米，建有60多個實驗室與實訓車間，建有40多個校內外實訓基地，成立了XX職教園林綠化有限公司、XX教育旅行社和汽車維修等創業中心，項目總投資約1.2個億。

3.落實優惠政策，完善職教保障機制，工作匯報《全市職業教育與社會教育工作匯報》。我市貫徹落實省政府《關于大力發展職業教育的決定》，及時落實國家和省有關支持職教發展政策。一是我市城市教育費附加用于職業教育逐年增加，08年財政可安排使用的城市教育費附加為1730萬元，用于職業教育900萬元，占了52%；09年財政可安排使用的城市教育費附加為2101萬元，用于職業教育1100萬元，占了52.36%；二是通過對社會培訓享受了財政專項補貼，08年市財政撥付給職教中心的農村勞動力轉移培訓經費25.31萬元，09年市財政撥付給職教中心的創業培訓經費28.40萬元。三是認真做好我市中職國家助學金的發放工作，保證每年中職國家助學金全部發放到位，吸引更多的農村困難家庭子女接受職業教育。我市07年財政安排中職助學金268.26萬元，08年財政安排中職助學金562.09萬元，09年安排373.59萬元，全市7000多名學生享受了此項資助政策。

二、精心指導，量質并重，打造創建品牌

1.強化過程管理，保證工程質量。市教育局領導多次到市職教中心了解學校新校區建設概況、工程完成進度等建設情況，提出了當務之急亟待解決的問題。并對校區置換、工程推進及學校在建設過程中的困難進行協調和解決。要求學校要緊緊圍繞一個目標，牢牢抓住建設新校區這一重點工作。堅持“兩手抓”，一手抓工程推進不停步，一手抓教育教學管理不放松。工程建設方面，要統一思想，形成共識抓推進；配合協調，分工負責抓推進；凝心聚力，上下一致抓推進。與此同時要加強現有文昌路和東山兩個校區的日常管理，嚴格要求，牢抓安全工作不放松。市教育局在關心重視建設工程的同時，還積極爭取市委市政府的關心和支持，邀請市領導以及相關部門親臨現場指導工作。并要求學校在建設中注意工程質量、工程進度、工程廉政和工程安全等問題。

2.全程業務指導，提升創建水平。2009年，市職教中心創建省“四星級”中等職業學校列入我市教育局工作的重要目標任務，市教育局自始至終全程參與，分管領導和職社科的同志多次去市職教中心指導創建工作，出主意，督促相關工作的落實，深入課堂，聽專業剖析，查閱臺帳資料，與學校領導溝通交流，從創建方案的制定到具體工作的落實以及工作落實的到位情況都一一給予職教中心全面的指導和督查。特別是在最后階段，我局職社科牽頭組織基教科、安監科、教研室等科室人員一起在市職教中心現場辦公，督查一日常規管理工作，提出了具有針對性的改進意見和要求。同時，還邀請了XX市教育局職社處牽頭組織人員對學校四星級創建的臺帳資料進行了專項檢查和指導。另外，局職社科的同志多次到學校，走遍校園的每一個角落，查看校園文化氛圍的創設、學生文明禮儀及環境衛生整治等情況，查找存在的問題與不足，與職教中心共同努力，最終在檢查中得到了省專家組的較高評價，順利完成了“四星級”現場評估。

三、強力推進，攻堅克難，構建社教體系

1.夯實社區教育發展基礎。市委、市政府專門成立了社區教育工作領導小組，下發了《關于進一步加強我市社區教育工作的意見》等文件，市委、市政府主要領導親自到各鎮協調，幫助落實社區教育中心陣地建設和設施設備等問題，絕大多數鄉鎮政府也結合教育布局調整和采取資源整合的辦法，分別落實了社區教育中心的陣地問題，同時加大了投入，對社區教育中心的校舍進行了裝修，添置了社區教育培訓活動必需的諸如電腦、課桌凳、圖書、多媒體等設施設備。從2009年起，我市將農村成教經費提高，按照年人均1元的標準，市財政籌措48萬元統籌安排了農村成人教育經費，用于社區教育和成人教育培訓工作；教育局為各社區教育中心配備了3-4名素質較高的骨干人員擔任成教校長和教師，通過上下各方的努力，我市的社區教育中心陣地從無到有，形成了“有陣地、有機構、有隊伍、有經費”的“四有”社區教育基本工作框架，為我市社區教育工作的順利開展夯實了物質基礎。

2.加強社區教育隊伍建設。采取了請專家講座、組織外出參觀學習、以會代訓、召開現場會、上門指導等形式，有效地提高了全市社區教育隊伍的業務素質。09年，請省成教協會會長陳乃林同志來句開設了“有關社區教育發展的幾個問題”專題講座；邀請教科研專家為各鎮成教校長作了社區教育的實驗項目的開發和研究的專題講座；組織成教工作者赴丹陽、揚中等地參觀學習，派出5名成教校長參加省成教協會組織的社區教育專業培訓活動，與市勞保局2次聯合召開農村勞動力轉移和創業教育培訓工作會議，又分別在寶華鎮和茅山風景區社區教育中心召開了農村勞動力轉移培訓工作現場會和創建區域教育現代化社區教育工作迎檢現場會，經過各類業務培訓，不少成教校長和教師在學中干，干中學，從事社區教育工作的業務水平大有長勁，全市已經涌現出一批進入角色快、工作能力強的成教校長和教師，提升了社區教育工作者的管理能力和業務水平。

3.發揮社區教育培訓功能。各成教中心充分利用電腦和計算機教師的優勢，先后為本鎮基層干部、企事業單位職工、致富骨干和部分農村勞動力舉辦了計算機應用基礎知識培訓；各成教中心分別舉辦了農村勞動力轉移培訓、農民創業培訓、農民經紀人培訓以及跨省外來務工人員培訓；各社區教育中心主動配合農服、計生、企管等部門廣泛開展了農村實用技術、人口教育、企業職工等培訓；一些社區教育中心還利用中心資源開展了青少年學生假日興趣特長培訓活動和老年人的保健、健身等文體娛樂活動。09年，全市社區教育中心通過自辦或聯辦的形式，對從業人員實實在在地開展了各類培訓249期，培訓人數達22610人，其中，農村勞動力轉移培訓達1843人、農村實用技術培訓達5541人、創業教育培訓達368人、企業職工培訓達1228人、計算機培訓達929人。另外組織從業人員以外其它居民13700余人參加了健康教育活動、廣場文娛活動和青少年校外活動等社區教育活動。同時，我們多次與勞保部門聯系，積極承擔培訓任務，爭取培訓經費。全市各社區教育中心通過農村勞動力轉移培訓、創業教育培訓、跨省外來務工人員培訓和下崗失業再就業培訓等教育培訓活動，共爭取財政專項補貼30多萬元，以彌補辦學經費的不足。

4.抓好社區教育創建工作。在區域教育現代化創建過程中，我們早作準備，制定創建計劃，先后8次召開成教校長會議，分解了創建任務，詮釋了考核指標，落實各類創建現場和臺帳資料的準備工作，先后多次到12個鎮（管委會）社區教育中心現場進行調研指導。在區域教育現代化評估中，有關社區教育的所有創建項目得到專家組的高度評價，對我市的社區教育創建工作予以了充分的肯定。09年10月，郭莊鎮社區教育中心順利創成省級社區教育中心；2010年1月，茅山風景區社區中心通過了XX市級社區教育中心評估驗收，全市12家村（社區）成人文化技術學校（市民學校），也成功接受了XX市示范村（企）成人文化技術學校評估驗收。

各位領導，各位同仁！我市職社教育通過一系列創建，雖然取得了一些成績，但距離上級教育部門的要求，以及與先進市區相比，還有不小的差距。如，職教中心教師隊伍整體水平有待提高，雙師型教師含金量不高，結構不合理，技師以上比例偏少，技能型拔尖人才數量偏少；社區教育盡管有了較大突破，但在常態化的管理與培訓、實驗項目研究等方面仍有待加強，等等。我們有決心有信心，以這次會議為推動，全力鞏固深化創建成果，在更高層次推進職社教育現代化建設。

2010年，我市職社教育工作將繼續認真貫徹落實省、市會議和文件精神，堅持職業教育主動服務地方經濟和社會發展，全面落實省職業教育三項管理規范，提高職業學校管理水平，提升職業學校辦學效益；進一步鞏固創建成果，守護好社區教育陣地，充分發揮社區中心的教育培訓和管理指導職能，大力開展從業人員培訓和各類社區教育活動，滿足社區成員多樣化的學習需求，再創我市職社教育新輝煌。

今天的發言如有不妥之處，敬請大家批評指正！謝謝！

二〇一〇年三月

第三篇：2011年職業教育和社會教育工作計劃

一、指導思想

2011年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，認真貫徹落實國務院、省政府《關于大力發展職業教育的決定》，圍繞市局工作的總體目標和區域教育現代化先進市的創建要求，大力發展符合當地經濟特色需要的職業教育，提高成人（社區）教育為社會服務的能力，構建具有特色的現代職教體系和以社區教育為主要內容的終身教育體系，使我市職業教育和社會教育更好、更快的發展。

二、工作目標

1、做好職校招生工作，穩定辦學規模，普職教招生比例達6︰4，職業學校力爭招生2500人。

2、加快職教中心東山校區建設，建好實訓中心實習工廠用房，添置部分實訓設備。

4、職教中心“雙師”型教師比例達到50%以上，畢業生取得雙證率95%以上，畢業生就業率達98%以上，提高高位就業率，普通高校對口單招取得較好成績。

5、積極推進鄉鎮成人（社區）教育中心建設，逐步理順成教管理體制，社區教育中心達到省級社區教育中心建設標準，滿足省教育現代化先進縣（市）的創建要求。

7、創建鎮江市社區教育中心3-4所，鎮江市示范村（企）成人文化技術學校4-5所。力爭創建省級社區教育中心和省農科教結合示范基地各1個。

8、進一步指導、規范民辦教育，依法審批、依法管理，促進民辦教育的協調和諧發展。

三、主要工作

（一）職業教育工作

1、切實做好招生工作。為貫徹全國職教工作會議精神，努力為地方經濟的發展培養合格的技能型人才，提高我市高中入學率，首先我們要充分利用職校的各種資源，挖掘學校的招生優勢，加強招生辦法的研究，其次要加大職校的宣傳力度，讓社會、家長、學生更全面、更徹底了解職校，了解就業形勢，從而使家長，使學生能客觀實際出發，對自己有合理的定位，2011年將繼續實施提前招生與暑期招生并舉的辦法，確保招生計劃順利完成。

2、逐步完善基礎設施。按照江蘇省高水平示范性中等職業學校和“四星級”中等職業學校建設標準，加快學校建設，完成實訓中心大樓的建造，實訓設備基本到位，相應的配套實施建設基本完成。

4、加強師資隊伍建設。認真組織專業教師參加各級各類培訓及下企鍛煉，切實提高專業教師的實踐能力，提高技能教學的水平。組織更多的專業教師積極參加各級技能競賽活動，學校制定嚴格的目標考核機制，明確專業教師考工考級要求，不斷提高 “雙師型”教師比例和層次，“雙師型”教師中獲得高級工以上職業資格證書的人數達50%以上，力爭有5名左右的專業教師取得技師級職業資格證書。

5、加大課程改革力度。積極申報省課程改革實驗點，繼續推行“區別化”教學改革，根據不同層次的學生特點，構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，推進課程改革，抓實教學質量。在專業訓練方面，繼續開展師生技能大練兵、大比武等競賽活動，讓每位學生的能力都有不同程度提高，畢業生的“雙證合格率”達95%以上。

6、豐富德育工作內涵。針對職業學校學生特點，繼續以“三成”教育為主線,積極開展有意義公益活動,培養學生的自信心、學習興趣和文明習慣，提高學生的文明素養。同時，要積極推進省“公民教育”試點工作，結合學校工作實際和專業特色，開展職業道德教育和創業教育，使學生樹立良好的就業觀念，打造高素質的就業人才。

7、扎實抓好升學工作。11年普通高校對口升學考試制度有重大改革，我們要采取措施積極應對，做到合理安排理實并重。一是科學調整文化課和專業理論的教學安排，二是突出強化學生操作技能的訓練，三是充分重視免試、加分、優錄等政策的挖掘利用，力爭對口升學取得較好的成績。

8、強化學校內部管理。職業學校的管理要以江蘇省職業學校教學、學生、后勤三項規范要求為準繩，加大自查力度，抓實常規管理，針對學生管理中存在的問題，采取切實措施加以整改，增強安全意識，杜絕學生傷害事故發生，改革教學方法和手段，改進德育工作，提升服務標桿，提高教學、學生、后勤等管理水平。

（二）社會教育（成人教育、民辦教育）工作

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1、切實加強各鎮成教（社區教育）中心基礎能力建設。努力建成符合區域教育現代化要求的成教（社區教育）中心，具有獨立的校舍，計算機等設施設備配置齊全，圖書數量達標，配齊專職的管理人員，逐步理順成教（社區教育）管理體制，從而增強各成教（社區教育）中心服務功能，充分發揮現有陣地和基地的示范輻射功能，讓成人（社區）教育中心校在促進農民增收和在社會主義新農村建設中發揮其應有的作用。■ 熱門推薦：到 辦公室工作計劃 欄目查看更多內容 >>

第四篇：2010年xx區職業教育與社會教育工作總結

2010年xx區職業教育與社會教育工作總結

2010年，在區委區政府的正確領導和市教育局職業教育與社會教育處的指導下，全區職業教育與社會教育系統高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以科學發展觀統領全局，以創建區域教育現代化為契機，積極推進職業教育與社會教育的改革發展，全區職業教育與社會教育事業取得了優異的成績。

一、主要工作完成情況

一年來，全區的職業教育與社會教育工作，以“提升內涵、打造品牌”為主題，找準著力點，確立“立足本市，面向蘇南，服務全省，走向全國”的辦學方向，以轉移農村剩余勞動力為辦學目標，重點圍繞經濟快速發展的現狀，科學調整專業設置，與市場對接，主動適應社會，服務社會，真抓實干，開拓創新，圓滿地完成全年的工作任務。

1．經過全區職教人的共同努力和勤奮工作，2010年4月，根據教育部辦公廳文件（教職成廳【2010】1號文），我區原連云港市xx職業技術教育中心通過了教育部有關專家的評審，達到了國家級重點中等職業學校標準，被認定為國家級重點中等職業學校。學校更名為連云港xx中等專業學校。

2．我區積極響應市委市政府關于創建教育現代化的號

召，科學部署，積極工作，取得了較好的成效。我區職業教育與社會教育系統在創建中迸發出飽滿的工作熱情，為順利通過驗收做出了大量卓有成效的工作。

二、主要工作措施

1．加強示范專業建設。

3月份組織專家組對xx中等專業學校申報省級示范專業進行了復查，4月份邀請市專家組驗收核查。申報的電子技術應用專業具有一定的專業規模和特色，省教育廳示范專業驗收專家組對我區的示范專業創建工作給予了高度評價。2010年5月，我區xx中等專業學校的電子技術應用專業順利通過江蘇省中等職業學校示范專業評估驗收。學校現有機電技術應用與電子技術應用2個省級示范專業，計算機應用1個市級示范專業。

2．加強實訓基地建設。

我區以區域教育現代化創建為契機，為xx中等專業學

校投資新建了創新教育基地、師生電子閱覽室、師生活動室、乒乓球室、室外塑膠籃球場、學生形體訓練房、學生鋼琴房、古箏室等功能場地。

為滿足學生實訓需求，我區為xx中等專業學校新建了

機械汽車維修與美容裝潢實訓中心、汽車仿真模擬實訓室，擴建了機械加工培訓基地、計算機專業群培訓基地、數控車床培訓室等實訓場所。

3．加強師資隊伍建設。

（1）定期開展教研活動。通過公開課、教學競賽、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進教學的發展。本繼續開展了“xx區職業學校教師優質課大賽”和“xx區職業學校教師課件比賽”活動，為教師的提高提供了階梯，為開展教學工作提供了一個發展方向，達到了示范引領的目的。

（2）重視骨干教師培養。我區一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。本，我區針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，先后組織一百余人次教師參加國家級和省市級教師培訓，提高教師拓課堂教學執教能力和專業引領能力。

（3）雙師型隊伍建設卓有成效。我區本加強了“雙師型”教師隊伍建設，共有60余名教師拿到雙師型證書。

4．提高學生專業技能。

以市技能大賽為契機，組織開展區技能大賽，本組織進行了計算機專業的漢字錄入、FLASH動畫制作；機電專業的電子技能、電工技能、和汽修技能大賽活動，評選出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎共68人次。這些活動的開

展，大大提高了學生學習專業技能的興趣。

本在市技能大賽中，我區參加多個項目比賽，教師組獲獎6人，學生組獲獎16人，團體獎3個，取得歷年來最好成績。通過以競賽為平臺，有力地推動了職業學校堅持以就業為導向、以技能為重點、以能力為本位、以服務為宗旨的辦學方針的深入貫徹，促進了學生實踐應用能力和創業創新能力的提高。

5．開展農村勞動力轉移培訓。

2010年先后開展機械加工、汽修、廚師、電工、焊工、裝載機等多種項目培訓，共計培訓400余人次，為順利實現農村剩余勞動力轉移奠定了基礎。一是開展引導性培訓。我區積極組織和充分利用農村各類教育培訓資源和社會培訓機構，通過集中辦班、咨詢服務、印發資料以及廣播、網絡等手段，多層次、多形式、多途徑地開展了引導性培訓，為廣大農村富余勞動力以后擇業、就業奠定了基礎，創造了前提條件。二是開展以適應就業崗位要求為目的的職業技能培訓。積極調研本地產業發展趨勢和市場用工需求，以進城務工人員和鄉鎮企業職工為培訓對象，制定出培訓規劃、落實培訓任務，組織各鄉鎮教育培訓資源積極開展了諸如建筑、家政服務、服裝加工、酒店服務、保安、營銷等專業領域的培訓。三是開展農村后備勞動力的職業技術培訓。

6．開展返鄉農民學歷教育。

積極做好返鄉農民學歷教育的招生宣傳工作，做好調研，選好專業；及時與農村成教校聯系，以集中培訓與技術下村莊的形式開展學習，服務農民，提升技能，增強就業能力，今年開設農業現代化、養殖與蔬菜加工三個專業，完成187名學員注冊。采取科技培訓、科技示范、科技宣傳、科技承包、科技咨詢、科技聯系點等多種方式，大力推廣農業增產增效實用技術，因地制宜地開展科技服務與信息服務工作，有效地提高了農民掌握技術能力，拓寬了農民獲取信息渠道，增長了農民增收致富本領，為我區農民增收作出了應有的貢獻。

7．推進社區教育。

為了使我區社區教育工作上新的臺階，2010年我們加大了對全區社區教育工作的指導與督促。目前我區各社區教育實驗區、社區教育中心均制定了社區教育章程、規章制度及社區教育規劃,做到年初有工作計劃,年底有工作總結。章程、制度、規劃、職責全部上墻, 各項教育活動有文字記載,并每年形成規范的檔案資料。

三、存在的主要問題

1．職業教育基礎薄弱。全社會對發展職業教育的認識還不夠協調，職業教育發展的社會大環境有待于更好營造。

職業教育的事業規模與地方經濟發展和教育發展不相適應，我區現有中等職業學校一所，且規模較小。師資隊伍結構不合理，文化課教師與專業課教師比例失調，專業教師缺乏。

2．成人教育與社會發展不適相應。對農村成人教育不夠重視，勞動力轉移培訓質量不高，在培訓層次、培訓規模、辦學質量等方面也有明顯差距，勞動力轉移培訓投入的政策機制難以得到保障，培訓機構普遍存在設備陳舊、設施落后、規模不大、層次不高、師資缺乏、經費不足的問題，絕大多數企業并沒有建立有效的培訓用工機制，企業職工培訓缺乏正常的經費來源。

這些問題都需要我們在今后的工作中加以認真研究解決。

第五篇：2011年職業教育和社會教育工作計劃

一、指導思想

2011年，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，認真貫徹落實國務院、省政府《關于大力發展職業教育的決定》，圍繞市局工作的總體目標和區域教育現代化先進市的創建要求，大力發展符合當地經濟特色需要的職業教育，提高成人（社區）教育為社會服務的能力，構建具有特色的現代職教體系和以社區教育為主要內容的終身教育體系，使我市職業教育和社會教育更好、更快的發展。

二、工作目標

1、做好職校招生工作，穩定辦學規模，普職教招生比例達6︰4，職業學校力爭招生2500人。

2、加快職教中心東山校區建設，建好實訓中心實習工廠用房，添置部分實訓設備。

3、職教中心再創1個緊缺人才基地，爭創省、大市示范專業各2個，力爭創建成江蘇省高水平示范性中等職業學校。

4、職教中心“雙師”型教師比例達到50%以上，畢業生取得雙證率95%以上，畢業生就業率達98%以上，提高高位就業率，普通高校對口單招取得較好成績。

5、積極推進鄉鎮成人（社區）教育中心建設，逐步理順成教管理體制，社區教育中心達到省級社區教育中心建設標準，滿足省教育現代化先進縣（市）的創建要求。

6、完成各類培訓任務。農村各類從業人員培訓率達50%以上（12萬人次以上），培訓轉移XX名左右勞動力，培訓3000名左右農村致富骨干，重點推廣2個科技致富項目；城鎮企事業單位職工全員培訓率達52%以上；組織職校學生參加國家和省外語、計算機考試，合格率達95%以上。

7、創建鎮江市社區教育中心3-4所，鎮江市示范村（企）成人文化技術學校4-5所。力爭創建省級社區教育中心和省農科教結合示范基地各1個。

8、進一步指導、規范民辦教育，依法審批、依法管理，促進民辦教育的協調和諧發展。

三、主要工作

（一）職業教育工作

1、切實做好招生工作。為貫徹全國職教工作會議精神，努力為地方經濟的發展培養合格的技能型人才，提高我市高中入學率，首先我們要充分利用職校的各種資源，挖掘學校的招生優勢，加強招生辦法的研究，其次要加大職校的宣傳力度，讓社會、家長、學生更全面、更徹底了解職校，了解就業形勢，從而使家長，使學生能客觀實際出發，對自己有合理的定位，2011年將繼續實施提前招生與暑期招生并舉的辦法，確保招生計劃順利完成。

2、逐步完善基礎設施。按照江蘇省高水平示范性中等職業學校和“四星級”中等職業學校建設標準，加快學校建設，完成實訓中心大樓的建造，實訓設備基本到位，相應的配套實施建設基本完成。

3、努力完成創建任務。創建工作是職教上臺階，提高辦學層次和水平的重要抓手，我們要吃透每項創建工作的要求和內涵，制定計劃、精心準備，對照標準、逐項落實，確保創建任務的完成，從而進一步拓展優質資源，為學校的發展、學生的發展和地方經濟的發展提供有利的保障。2011年市職教中心努力創成江蘇省高水平示范性中等職業學校，再創建省緊缺人才培養培訓基地1個，省級示范專業2個，市級示范專業2個。

4、加強師資隊伍建設。認真組織專業教師參加各級各類培訓及下企鍛煉，切實提高專業教師的實踐能力，提高技能教學的水平。組織更多的專業教師積極參加各級技能競賽活動，學校制定嚴格的目標考核機制，明確專業教師考工考級要求，不斷提高 “雙師型”教師比例和層次，“雙師型”教師中獲得高級工以上職業資格證書的人數達50%以上，力爭有5名左右的專業教師取得技師級職業資格證書。

5、加大課程改革力度。積極申報省課程改革實驗點，繼續推行“區別化”教學改革，根據不同層次的學生特點，構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系，推進課程改革，抓實教學質量。在專業訓練方面，繼續開展師生技能大練兵、大比武等競賽活動，讓每位學生的能力都有不同程度提高，畢業生的“雙證合格率”達95%以上。

6、豐富德育工作內涵。針對職業學校學生特點，繼續以“三成”教育為主線,積極開展有意義公益活動,培養學生的自信心、學習興趣和文明習慣，提高學生的文明素養。同時，要積極推進省“公民教育”試點工作，結合學校工作實際和專業特色，開展職業道德教育和創業教育，使學生樹立良好的就業觀念，打造高素質的就業人才。

7、扎實抓好升學工作。11年普通高校對口升學考試制度有重大改革，我們要采取措施積極應對，做到合理安排理實并重。一是科學調整文化課和專業理論的教學安排，二是突出強化學生操作技能的訓練，三是充分重視免試、加分、優錄等政策的挖掘利用，力爭對口升學取得較好的成績。

8、強化學校內部管理。職業學校的管理要以江蘇省職業學校教學、學生、后勤三項規范要求為準繩，加大自查力度，抓實常規管理，針對學生管理中存在的問題，采取切實措施加以整改，增強安全意識，杜絕學生傷害事故發生，改革教學方法和手段，改進德育工作，提升服務標桿，提高教學、學生、后勤等管理水平。

（二）社會教育（成人教育、民辦教育）工作

1、切實加強各鎮成教（社區教育）中心基礎能力建設。努力建成符合區域教育現代化要求的成教（社區教育）中心，具有獨立的校舍，計算機等設施設備配置齊全，圖書數量達標，配齊專職的管理人員，逐步理順成教（社區教育）管理體制，從而增強各成教（社區教育）中心服務功能，充分發揮現有陣地和基地的示范輻射功能，讓成人（社區）教育中心校在促進農民增收和在社會主義新農村建設中發揮其應有的作用。