第一篇：音樂教研材料

（五）節奏活動

通過口訣強化練習對某些內容來說也是不錯的教學法。特別對于那些農村中學的學生來說 , 他們以前很多沒有接觸過音樂理論方面的東西。例如學生對掌握不同的節奏型，往往會出現困難和混淆。如果死記硬背，會為學生帶來許多困難，特別對年齡小一點的學生。教師可根據生活中的不同音響特點編寫一些 “ 節奏歌謠 ” 或歸類比較，讓學生反復練唱或分析對比，如：青蛙跳（咚嗒塔）；鐘擺搖（的嗒的嗒）；打機槍（噠噠噠噠，噠噠噠噠）；喇叭響（笛笛，笛笛）；知了叫（知了，知了）；小鼓敲（咚噠噠，咚噠噠）；母雞叫（咯咯嗒，咯咯嗒）；齊步走（跨跨跨跨）。這些“節奏歌謠”不但對視唱有所幫助，對以后的聽音記譜也有促進作用，更能培養學生的樂感，同時，增加了對音樂形象的理解。

在音樂教學中趣味性比科學性更重要，有效的方法是將音符形象化，如全音符是鐵環，二分音符是羽毛球拍，四分音符是乒乓球拍，八分音符是蝌蚪。鐵環最大，時值最長，其次是羽毛球拍、乒乓球拍、蝌蚪。這樣孩子容易記住，也容易掌握。如：把附點音符中的附點比做某某音符帶了個 “ 小弟弟 ”，前面的大哥哥音符要買整票，“ 小弟弟 ” 乘車要買半票。這樣，把附點的時值總是等于前面音符時值的一半，與半票是整票價格的一半有機地聯系起來。這就較好地克服了學生把附點的時值固定當作半拍的錯誤概念了。再如把頓音號比喻成指啄食的雞嘴： “ 頓音號、象雞嘴啄米，應該唱得短又脆 ” ；把重音號比喻成箭頭： “ 重音號，象箭頭，時間唱足音飽滿 ” ；把延長號比喻成眼睛上面加眉毛；把連音號比喻成相同音上搭座橋；把漸強號比喻成喇叭，左邊小來右邊大；把漸弱號比喻成寶劍，右邊小來左邊大；把休止符比作 “ 某某同學沒趕上車 ”，要給他留座位（即空出與音符相應的時值）。通過上述方法，既交待了這些音樂符號的作用，又引起了學生的注意力，加深了學生對知識概念的理解。

（六）旋律活動

直觀現場教學法在視唱教學中的應用。比如用鉛筆、小樹枝等制成各種尺寸長度的小棒，拼搭成各種不同的節奏型或某一旋律所唱的節奏；又如制作活動音符卡片，用它在黑板上作不同節奏型的組合。這樣，既可利用單個音符卡片進行教學、提問，又可以組成與教材重點、難點有關的樂句，使學生通過分解和組合，能很有興趣地理解不同類型的節奏。還有，寫出教學歌篇盡量使每行樂句完整，不在延長句和連音處換行。樂曲中相同樂句、樂段和不同樂句、樂段在書寫中，對比盡可能要明顯；字跡要工整、規范、鮮明，多用黑白對比色，形成大的反差；布局要合理，盡量使全曲布滿歌篇。在中、低年級的歌篇上，可以畫上簡單、鮮明、通俗與教材有聯系的插圖，以引起學生的學習興趣和聯想。這類直觀現場教學往往能起到事半功倍的效果。

（七）欣賞活動

音樂欣賞內容努力采用發現式教學法。為了讓學生更好地理解作品，努力創設問題情景，比如通過講解作者生平，時代背景，作品創作動機等問題，將學生帶入特定的情景，進而理解作品，達到與作者的心理共鳴。我在講解何占豪、陳剛作曲的小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》時，除了介紹作品的背景，以及小提琴和長笛獨奏、雙簧管獨奏各個部分的音樂描繪刻畫人物和故事情節外，努力引導學生們自己去發現、體會作品的特點和作者當時的心境。通過交流，我發現同學們除了一些共性的體會外，感受作品明顯與學生個性有關。有些同學雖然對樂器特點與人物、故事情節把握不準，但對作品的整體美體會很深。學習比才管弦音樂作品《卡門序曲》時，也有類似情況，所以發現式教學法對音樂欣賞課程來說，往往更能激發學生的興趣，收到更明顯的效果。

（八）編創活動

音樂創造教學（創作教學）是指中小學音樂教學中為培養發展學生創造精神和創造能力，運用各種音樂材料進行音樂學習的教學活動。音樂本身是一門極富創造性的藝術，凡音樂教學都能為學生提供體驗創造的快樂、培育創造精神和訓練創造能力的機會。在教學過程中，教師應該也能夠根據教學目標設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景來讓學生參與創造、體驗創造。作為音樂教學的 “ 創造 ” 領域，《標準》指出，有三個方面的內容，即：探索音響與音樂（音響探索）；即興創造（綜合性創造活動）；創作實踐（音樂創作）。

例如在一堂小學中高年級以學習音樂創作為主的綜合課《主題與變奏》時，教師做了一些有益的探索：

這是一節以學習音樂創作為主的綜合課。學習“ 什么是變奏 ” 和 “ 常見的變奏方法 ”。教學過程大體分為三個環節：

1．開始是導入環節，使用學生們熟悉的，《閃爍的小星星》主題，引導聆聽、分析《閃爍的小星主題變奏曲》，使學生感受、初步理解什么是變奏曲。

2．然后進入探究環節，通過對《閃爍的小星主題變奏曲》分段聆聽、討論、歸納，使學生知道幾種常見的變奏手法。3．最后進入應用（遷移）環節，以學習過的歌曲《小松樹》旋律為主題，進行變奏曲的創作練習。

這堂課在教學上采用集體、分組和個人相結合的學習方式，充分發揮了全體學生的積極性。其中分小組進行創作的方法在新課程理念下尤其值得提倡。

在實際教學中我們還應注意兩點： 1 ．任何即興創造都不是隨意創造，更不是任意地粗制濫造。2 ．任何即興創造都是在符合藝術規律的條件下進行創造的。

1.從內心聽覺啟發創造

在《標準》理念指導下，音樂教學的各個領域越來越強調 “ 聽 ”，圍繞傾聽來進行。讓孩子們從小多聽、多想，不僅有利于想象力的發展，而且更能促進創造思維力的發展。注重在音樂創造活動中培養學生的內心聽覺，啟發學生想象自己的創造效果，先描述，再與實際音響對照，如此反復練習，使學生的內心聽覺與創造能力同時得到發展。

例如：欣賞課《雷鳴電閃波爾卡》──這是約翰施特勞斯創作的 G 大調 2/4 拍子、復三部曲式的波爾卡舞曲。作者采用描繪性的手法，以生動而逼真的造型性音響，表現了電光霍霍、雷聲隆隆的景象和人們興高采烈、縱情起舞的場面。這首樂曲用定音鼓來表現雷聲、用鈸表現閃電。

教師先啟發學生回憶聽到的雷聲、閃電聲、風聲、大雨聲這些自然音響，在沒有打擊樂器的情況下，可以用什么來表現？學生發揮想象，討論后得出：用跺腳表現雷、用拍手表現閃電、用嘴巴發出的 “ 嗚、呼 ” 表現風、用抖動紙張表現雨點砸在地面上等。然后欣賞音樂，讓學生感受用樂隊和打擊樂器演奏的表現雷鳴電閃的音響效果，與之對照。接著老師去掉音樂作品中原有的用打擊樂器表現的音響效果，取而代之的是學生剛才想到的表現方法，與樂隊一起 “ 合作 ”，完成整首音樂。此時課堂氣氛達到了高潮。

這里注重引導學生積極 “ 參與 ” 音樂，體驗、感受音樂。在創設大自然的音響中注意引發學生想象和聯想，激發學生的創造能力。圍繞 “ 傾聽音樂 ” 來展開教學活動，啟發學生用肢體語言來表現大自然的景象，使學生的內心聽覺與創造能力都得到一定的發展。

2.音樂創作教學的基本原則

音樂創作教學中，教師可以根據實際情景，使用各種方法，盡可能地讓學生參與創造，體驗創造。但教師應當注意遵循一般原則。我們認為課堂音樂創造教學原則有以下原則：

（1）創作教學一定要從學生的能力和水平出發，循序漸進，盡量降低創作的難度。設計適合學生生理、心理發展水平，適應學生音樂學習的基礎，使他們感到一種輕松愉快、力所能及，使他們體驗到成功的喜悅和 “ 滿足感 ”。

（2）創作教學要注重創作的 “ 過程”，而不注重創作的 “ 成果”。我們要站在孩子的角度去看待、衡量他們的 “ 作品 ”，體驗他們創作成功的喜悅。學生們在創作過程中的積極性、創造性的發揮，是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。

（3）在關注對學生創造力培養的同時，更要關注音樂教育方式的創新。尤其 要追求一種無權威的學習機制，追求一種自由、和諧、雙向交流的教學氛圍。

（4）音樂教學的各個領域都要體現創造教育，包括唱歌課、欣賞課、器樂教 學課、律動舞蹈課等。改變或盡量減少采用老師給學生 “ 標準答案 ”，不用或少 用 “ 統一標準 ”、“ 標準答案 ” 去束縛學生的創造精神。

（九）識譜活動

利用指唱方法幫助學生唱好跨度較大的音程。唱好音程的基礎是唱準音階。音階的練習要持之以恒，才能牢固地打好學生音準的基礎。當學生掌握音階的音準后，唱級進音程是較容易的，但唱好跳進音程，特別是要唱準四度以上的音程就會出現許多困難了。教師可先出示音階掛圖，用唱級進音的方法用指揮棒領學生從低向高或者從高向低，讓學生記住前一個音準后，從前到后反復進行訓練（其他大跳音程，都可用類似方法，甚至可指唱部分樂句），然后，再有目的地引導到教材中去唱樂句里的音程或者重點樂句，學生就能很快突破這一難點。和聲音程可以由低到高分解用上述方法練唱，如，低音聲部記住，高音聲部記住，放輕聲音，保持住音高，再注意傾聽和聲效果，以求諧和。

國外的一些音樂教學法，也充分印證了中小學音樂教學的方法多樣性，如：奧爾夫節奏教學法、巴里斯節奏唱法、達爾克羅茲體態律動結合我國鑼鼓經，對學生進行以內心節奏為主的訓練，培養節奏感；柯達伊的手勢教學、奧爾夫多聲結構與簡單的和聲體系、鈴木 “ 母語 ” 教學法，結合我國民間音樂，對學生進行音準和合唱訓練；美國 “ 綜合音樂感 ” 教學法、實踐教學法，結合現行教材對學生進行以欣賞為中心的教學，培養學生對音樂的感受能力，促進學生積極思維。

要上好一節音樂課，只運用幾種教學方法是遠遠不夠的，還需在整個教學手段上、在教學環節的設計和課堂布局上進行精雕細刻。只要教師在教學實踐中多動腦筋想辦法，采取多種多樣生動、通俗的方法進行教學，一定能使學生順利而準確地掌握教材中所規定的技能。音樂教師要在每個短短的四十分鐘里起主導作用，就必須維持積極的教學狀態，發揮自身素質特長，努力做到 “ 啟發有方、誘導得法 ”。讓我們銘記柯達伊的告戒： “ 好的音樂教師，要比歌劇院的指揮重要得多。一個蹩腳的指揮，不過是失敗一次，而一個蹩腳的教師連續失敗三十年，則要扼殺三十批兒童的音樂天才?！?/p>

五、中小學音樂活動的設計

音樂活動的設計必須以音樂課程內容標準為核心，遵循學生的認知規律和身心發展規律。將音樂課程內容的目標與意圖通過精心的設計融進生動有趣的活動中。

（一）以培養審美素養為目的的音樂活動設計

課堂音樂教學主要以培養學生的審美能力為主，而審美的前提條件是感受與體驗美，只有這樣才談得上鑒賞并做出理性的思考與評價。因此要設計以審美為目的的音樂活動，必須調動學生的多種感官參與活動，針對兒童是以色彩、形象、聲音來思維的特點，創設與音樂內容相關的環境，激發學生對音樂的好奇心，鼓勵他們積極主動地參與音樂活動，大膽地表現，只有當孩子的心靈隨著音樂節奏一起跳動時，他才能真正地體驗到音樂里所包含的情感語言，才能進一步詮釋藝術的美。

如在欣賞教學《蔭中鳥》這一課中，我分別設計了三種活動，讓孩子的感官與情緒隨著活動的進程逐步進入了最佳的學習狀態。

活動一：模仿或猜一猜（不同的鳥的叫聲，不用標準答案約束孩子，甚至可以表現吵架的鳥、受傷的鳥、鳥爸爸、鳥媽媽、鳥孩子等的叫聲）。

活動二：聽賞與表演（隨著樂曲的播放，把音樂中的鳥表演出來，學生可獨立自由地按自己的理解與想象表現音樂形象。教師注意觀察學生的情緒投入程度）。

活動三：聽音樂繪畫（讓學生在樂曲的伴奏聲中為鳥兒們設計一個美麗可愛的家園，教師注意學生對 “ 家園 ” 內容的表達以及色彩的應用）。整個一節課的教學通過三個活動有機連接，以及師生在活動中的語言與情感的交流，無需教師冗長的說理與刻板的演示，孩子們在動中便完成了審美的全過程。

（二）以引導學生主動參與藝術實踐為目的的音樂活動設計。

“ 新課程 ” 更重視學生的教學主體地位。在音樂教學中強調通過親身參與音樂活動來加強音樂體驗。而這種參與必須是積極主動的。要使學生能主動參與藝術實踐活動，首先就必須了解孩子的心理年齡特點，知道孩子們的興趣所在，其次要準確地選擇教學切入點，以最吸引孩子目光和心靈的方式引導學生不由自主地走進你所設計的音樂活動。

如在教學音樂童話《小熊請客》這一課時，我將整節課的內容設計成了一次大的音樂活動。師生問好后，我悄悄地戴上小熊的頭飾以小熊的口吻向朋友們發出邀請，接著并演唱了小熊的主題歌《朋友來了多高興》。聲情并茂的歌聲吸引了孩子們，再請幾位或更多的目光專注、躍躍欲試的孩子扮演小熊家的 成員跟 老師共同演唱。這時候，其余孩子的心也跟著動了起來。老師正好抓住孩子們的心態，鼓勵孩子們來扮演小熊請的客人。教材上限制只邀請小貓、小狗、小雞三位客人，課堂上有那么多孩子想參與，又不能打擊孩子們剛剛被調動起來的積極性。這恰恰可將活動作進一步地擴展，引導孩子們再想想、再討論討論：小熊還會邀請怎樣的朋友？于是孩子們扮著小鴨、小羊、小青蛙......又進入了音樂童話。最后根據孩子們創作的情況，或老師或孩子們自己引出批評狐貍的主題歌《我才不帶你》。這首歌曲會在孩子們前面積蓄的正義情感下學得最好最快，表演上也最精彩、最富童趣。這樣設計的音樂活動既生動有趣，又能充分調動學生參與的積極性以及各種智力和非智力因素。

（三）以拓展學生藝術視野，促進全面發展的音樂活動設計。

如果說上面兩種音樂活動的設計主要針對的是音樂課程內容標準中的感受、鑒賞與表現能力的培養。那么以拓展學生藝術視野，促進全面發展的音樂活動就是對其音樂創造和音樂與相關文化方面為目標的設計。它更能體現素質教育觀念和課程改革的宗旨——以學生發展為本。這類音樂活動更強調在審美的基礎上發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

讓學生從尋找和創造聲音的活動開始逐步嘗試用聲音編故事，用簡易打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏；到自己創編伴奏譜，改編歌詞；再到設計舞蹈動作或律動，設計游戲或表演活動等，音樂教師都必須精心設計、靈活、合理地進行組織。更重要的是，要將孩子們好動、好奇的天性變成學習音樂的永恒動力。

如在教學《新年好》這一單元中，教師收集有關過年的資料創編歌詞和舞蹈動作設計，布置新年 Paty 場景等活動交給了孩子們自己來完成，因為過年是絕大多數的孩子最喜歡的節日，所以他們有興趣去收集相關資料。教師在此基礎上引導孩子們將非常熟悉的歌曲《新年好》進行改編，唱給自己的親人、老師或朋友等，表達不同的問候和祝福。教師再進一步讓學生對我國過年（春節）的民風民俗以及本民族（或更多民族）過年的風俗習慣有更深的了解，同時激發學生的愛家鄉、愛祖國的民族情感。最后讓孩子們在今年的春節或本民族的新年時布置一個新年 Paty 場景，下期返校后匯報給同學 和 老師聽。這樣的活動會使孩子們主動走進生活去尋找、體驗，在實踐中開闊眼界，只要能得到家長的支持，他們還會獲得

現代社會音樂教學領域與內容的不斷豐富和拓展是國際音樂教育發展的趨勢，學校音樂教育的改革與發展，在音樂教學領域的變化和音樂教學內容的拓展方面體現得最為明顯，拓展學生藝術能力，拓展音樂教學過程，為學生拓展音樂學習空間，拓展廣闊的自主創新的音樂學習環境；塑造健全人格，發展人文素養和藝術能力。在新理念的推動下，音樂教學更注重培養學生的藝術經驗與能力，促使個性的完善發展，為孩子們提供自由參與和自我表達的空間與舞臺，拓展學生的知識面，讓他們獲得藝術學習的愉悅與滿足，身心得到和諧發展。

一、唱歌教學中的拓展教學方式

唱歌教學主要解決的內容是讓學生唱會歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學生的注意力。當然會唱歌曲并不是最終目的，但是學生首先必須學會歌曲。在此基礎上引導學生走進音樂的更深層次，這就是唱歌教學的拓展。音樂課的拓展內容應該與學生現有的知識儲備相聯系。拓展后最終要回到音樂中。

1．讓音樂與生活溝通起來，拓展廣闊的教學空間。

音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。例如：學唱歌曲《數蛤蟆》時，歌曲學會演唱后，教師可通過多媒體課件向學生展示出“狗”、“羊”等動物的圖片，讓學生根據自己的生活經驗，創編歌詞，拓展思維，以達到優化教學過程的目的。教師為學生創造新的空間，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。

2．音樂與美術學科聯系起來，拓展學生的藝術思維。音樂（四年級）培訓資料音樂與美術同屬于藝術這一大家庭，音樂是聽覺藝術，美術是視覺藝術。繪畫是凝固的音樂，音樂是繪畫的芳姿倩影。這些足以說明美術、音樂間是有著一種必然的聯系的。在課堂教學中，當聽覺藝術與視覺藝術結合在一起時，它會同時刺激人的不同感官，參與到教學活動中來，互相影響，發揮著培養學生的審美能力和藝術的思維力、創造力的作用。例如：在教授歌曲《動畫城》這首歌曲時，導入歌曲環節中，我制作了動畫城片頭中的許多的圖片，設置了跟隨歌曲《動畫城》的動畫播放，一下就吸引了學生的注意力，學生們在愉快的氛圍中很快就學會了歌曲，學生學會歌曲后，我展示動畫城10歲生日的圖片，引導學生為動畫城生日制作賀卡，讓學生在歌曲《動畫城》的伴奏下，學生畫出自己喜歡的動畫形象，學生們立刻拿出紙和筆興奮地畫起來，歌曲的伴奏既達到了復習歌曲的目的，又達到了活躍課堂氣氛的效果。這樣相關藝術間的橫向聯系和相關學科的整合，拓展了學生的思維，拓展了學生對不同藝術的綜合感受，使新課程的教學理念得以體現，教學過程的結構更加合理，提高了學生的學習興趣和教學的效率。

3．舞蹈表演是“音樂想象”的拓展。

自古以來，舞蹈與音樂就是一對有機的結合體，是形體美與音樂美的交融?！稑酚洝熞移酚涊d道：“故歌之為言也，……言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足，則手之舞之足之蹈之也?！闭f的是唱歌唱到激動時，不知不覺手也舞起來了，腳也跳起來了。由此可見，舞蹈是唱歌時感情的升華。如果音樂教學中，能做到根據歌曲的內容，創作一些舞蹈動作，讓學生邊唱邊表演，定能加深學生對歌曲的內心體驗與理解，拓展學生的“音樂想象”。例如，學習一年級下冊《螢火蟲》這首歌曲時，可以根據歌曲的律動，編一些螢火蟲飛的舞蹈動作讓學生模仿。演唱時，隨著歌曲的節奏與旋律，學生們揮動手臂，如同一只只小螢火蟲上下飛舞。

二、欣賞教學中的拓展教學方式 1．與音樂大師對話，拓展學生欣賞能力。

教科書只是學習音樂的例子而非全部，它給孩子的學習提供了一個選擇的文本，而不是唯一的范本。教師應根據學校、學生和自身的實際，給學生提供、介紹一些豐富多彩的音樂作品，讓其聆聽、感悟?？梢宰寣W生把他喜歡的名曲拿到課堂上，進行介紹、播放、講解。在這過程中，學生猶如和音樂大師對話，猶如在人類音樂文化的長河中暢游。每學期給孩子們布置幾首名曲的欣賞任務，幾年下來，就會有很多名曲裝到孩子的心中。不要說孩子們聽不懂，在我們按部就班教育中出來的孩子又有幾人真正理解和喜歡上了音樂？廣泛的欣賞和與音樂大師們的直接對話，對孩子的熏陶是潛移默化和不可估量的。

2．在欣賞教學中，拓展學生的創造性思維。

在音樂教學中，還經常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培養和提高上。如在教完《歌唱二小放牛郎》這首歌曲時，我放手讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。雖然學生們的“作品”質量參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、播放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發芽、開花。

三、音樂活動中拓展教學的方式

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發學生創新的潛能，給他們探究問題、探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創造。

1．角色性體驗，拓展學生的表演能力。

音樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創編、表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。

2．在情景劇中，拓展藝術活動的空間。

情景劇的表演與創作是典型的藝術綜合的過程。美術與音樂交融的前提是創設一定的教學情境。像植物的生長需要陽光、空氣、水分、土壤和特定的生態環境一樣，人的藝術能力的發展也需要適合條件和環境。例如小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》的教學中，課前布置學生分組分角色自己動手制作小猴子、小鹿、小鳥、蝸牛的頭飾。課堂上，先播放準備好的幾段小音樂，讓學生根據自己的感受和畫面，選擇一首清新優美的音樂來表現音樂劇開始的情形，選擇一首緩慢、穩健的樂曲表現慢吞吞的蝸牛的形象，選擇一首活潑歡快的樂曲表現小猴子、小花鹿、小鳥等形象。出示響板、木魚、舞板、串鈴等打擊樂器，然后用正確的方法、適當的力度示范演奏，讓學生有一個比較感性的印象。再請學生選擇恰當的樂器表演音樂中描繪的情形：舞板表現小猴子的笑聲，響板表現小鹿在笑和跳動，串鈴表現小鳥在笑和飛的樣子。在教師的指揮下，學生戴上自己制作的頭飾表演真是惟妙惟肖，展現了音樂劇的故事情節。在這樣的情境中，學生的學習活動是開心有效的，同時拓展了學生的思維，拓展了學生藝術活動的空間。

四、豐富多彩的評價中，拓展學生的藝術表現力 1．音樂會中的特長展示。

不同的學生有著不同的音樂長處及短處，讓他們自主選擇音樂學習的評價方式，使其真正地通過音樂來培養德、智、體、美的全面發展，這也正是我們選擇教育的出發點：尊重學生的發展，主動發展，有個性的發展，為他們拓展空間，挖掘學生的潛能。音樂會上，可吹、可拉、可彈、可唱，可以一人獨演，也可以雙人、多人合作演出，評委和主持人都由學生自己擔任，評出的分數作為綜合分，和平時的分數一起評出一學期的成績。

有些同學性格內向，不喜歡獨立表現；有些同學的音樂表現力差，但是喜歡與同學共同參與音樂活動，因此“音樂活動的集體形式齊唱（奏）、合唱（奏）等為學生表現自我創造了條件，而且感人至深，影響巨大，極有益于個體與群體的交往、合作，能融洽人際關系，超越小我、融入大我，從而領悟共處的真諦”。

2．唱歌練習中的激勵性評價。

小學低年級的學生，對某一事件注意力時間短，容易對各種事件發生興趣，分散學習精力，而且課堂教學不容易組織，尤其是對于反復較多的歌唱練習的知識等，更是難以達到活而不亂的效果。例如學生在反復練習唱歌時，會因為多次的反復而失去興趣，就可以采取分組競賽的辦法：將學生分成幾個大組，分組情況寫在黑板上，每一組唱完后，分別有教師和部分學生參與評價該組的演唱情況，等學生都唱完后，教師作一次比較性的評價，最后分別為每一組學生發獎，唱得最好的一組得一朵大紅花，稍差一點的得一朵小紅花，再差一點的得一朵黃花，很差的得一棵小草，以此激勵學生為了小組的榮譽唱好。再者學生會在參與評價時發生隨便說或者吵鬧的現象，教師可以同時評出紀律紅花，有些組就會演唱、紀律紅花雙豐收，有些唱得不好但卻得到了紀律紅花，這樣會達到活而不亂的效果。

3．觀察與談話參與到評價之中。

在課上有許多學生不愿積極主動地去表達自己的意愿，顯得膽小、害羞。遇到這種情況，一般可采用觀察與談話的方法對他進行評價。時間則選在小組創編或討論時，觀察各組的每一個人，找到那個不愛討論的同學與他談話。請他說說對歌曲的理解及創編的動作，并和他一起練習。同他一起唱、跳，帶動起他的情緒，使他高興地唱起來跳起來。同時教師對他的評價也會有新的認識。另外，運用多媒體輔助音樂教學，可以融聲匯色，拓展審美視野；設境悟情，深化思想教育等，具有其他媒體所無法比擬的優勢。但是，它并不能解決教學中的一切問題，如果使用不當，結果往往會適得其反。在教學中，必須特別注意適時適度使用，多種媒體優勢互補、發揮人機交互功能等，以使教學取得最佳效果。新課程的實施，給我們每一個音樂教師提供了拓展教學天地、開發學生智力的舞臺。實現了教學的內容從統一到多樣，教學的方式從模式化到多樣化。音樂教學的方式正在日新月異地發展。

第二篇：音樂教研

音樂教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我們組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作目標

1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去.2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。

3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、課堂教學

2、市藝術節匯演

3、集體備課、聽課

4、九年級音樂考生的培訓

四、主要工作及措施

1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。

2、注重課堂反饋和教學心得。

本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

3、精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

初中九年級音樂教學計劃

一本期教學任務與課時分配

本期九年級有六單元教學內容。音樂課時每周一節，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據學生實際補充三至四節唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節欣賞課（班得瑞音樂欣賞等）。參加中考的音樂特長生培訓。

二教學目標

知識與技能：

1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。

2、知道陜北“信天游”和青海“花兒”。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。

3、聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》

4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉》

5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》

6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》過程與方法：

聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感。

情感態度價值觀 ：從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 ；關注西北地區，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活

三學生現狀分析

九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，認真緊張地開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。

四主要教學措施

1、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動

2、適當進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸發聲。注重音樂課實用性。

第三篇：音樂教研工作總結

音樂教研工作總結

音樂教研工作總結 篇1

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺我們又走完了xxxx年的一半路程，靜下心思索，這學期里我們做了些什么工作？還有什么需要我們做得更好呢？現將本學年來我組的工作情況作如下總結。

1、愛崗敬業是師德建設之根本。

本學期，音樂組以我校“任務驅動、問題導入”教研課題主導思想為指導，以進一步提高教育教學質量和效率為中心，積極探索問題導學的有效教研、有效教學、教師發展和學生發展的教學模式，結合我校音樂新課改實際，進一步提高常態教學的效能；深入課堂，及時調研，打造有效課堂，規范教學行為，適時反思和總結。本學期我們堅持在高一起始年級全面設置校本化合唱教學，將合唱滲透到常態課堂教學中，開展“班班有歌聲”活動，歌唱形式多樣，有獨唱、齊唱、表演唱和簡易二部合唱等，在高一年級內普及歌唱活動，愉悅學生，提升本學科在學生心目中的學科價值。

2、校本研究是專業發展之路徑。

在課堂教學之外，本學期我們組繼續積極建設音樂學科項目-高中生合唱團，在該項目的工作上做了更多積極嘗試。根據學校音樂課程設置的實際情況，本學期我組仍然在各班學生中選拔具有歌唱潛質和興趣的學生，在學生主觀積極自愿參與的原則基礎上，挑選一部分有較好聲音素質、有一定視唱練耳能力的學生組建學校合唱團，演唱多聲部合唱作品，每周安排2課時進行合唱訓練和作品排練。本學期合唱團在本組教師自主訓練聲音的基礎上，排練了兩首合唱《美麗的夏牧場》和《臨江仙·淮秦風》參加了區江寧區“喜迎青奧”中小學生合唱比賽，榮獲區管中學組（含中專校）一等獎第一名的好成績。針對合唱團項目活動過程中體現出來的一些經驗和問題，我們組及時進行了總結和反思，并將在后一學期的工作中加以改進和提高。

3、指導青年教師成長責無旁貸。

在青年教師的培養工作上，本學期我們組借助學校的“名師工程”、“青藍工程”，盡力發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，認真組織聽課評課活動，創造機會讓青年教師魏哲媛展示自身的才華，使其迅速成長。本學期青年教師魏哲媛參加了校內“五四”青年教師賽課，經過我們組集體備課指導，通過老教師連續幫她聽課講評，及時跟進調整，比較明顯地提高了青年教師的.教學技能，公開課《音樂從宗教走向世俗》越上越成熟自如。

4、不斷總結反思提升學科效能。

本內，我們組工作的中心是在合唱項目的開展上。合唱是集體活動，要產生美的合唱音響，必須具備統一的動態協調能力。因此科學的發聲是合唱的重要依據。高中學生嗓音相對穩定成型了，所以在合唱中必須強調科學的發聲訓練。在訓練時，針對學生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩，不會氣息保持等錯誤呼吸方法，要求學生用“高位置”來演唱，用他們能理解并完全可以做到的方法進行練習?！拔⑿Α痹诟璩芯哂泻艽蟮淖饔茫∩咸幔苁垢璩史e極狀態，充分發揮歌唱位置和共鳴，氣息三者的統一協調作用，讓學生將自身和有氣息控制的高位置的聲音進行比較對比分析，從而提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的聲音的概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。

以上種種歌唱的良好狀態都需要在老師和專家的指導下，持之以恒、循序漸進，日積月累地參加訓練，使之逐漸形成一種正確的發聲習慣，這樣合唱隊的聲音質量和水準方可提高。為此，我們采取走出去請進來的方式，教師自身積極利用課余時間進修充電，我參加了南京合唱協會首屆青年合唱藝術研習班學習，接受了中央音樂學院楊鴻年教授南京合唱訓練基地合唱藝術現場教學指導，每周五晚不辭辛勞參加學習。同時，為了提高我校合唱團的水準，我們組還邀請了江寧教師女子合唱團常任指揮、江蘇第二師范學院聲樂教授、合唱專家韓德森教授來?，F場指導，有力地提升了我們的眼界。本學期我校合唱團榮幸地受到第九屆金陵合唱節的邀請，于7月2日參加南京市《迎青奧校園之聲》合唱展演，為學校爭得了更高的榮譽。

5、在注重實踐研究的基礎上，我們組也將經驗和反思形成文字，并結合參考其他資料進行了專題總結。

本學期研究整理了專題《低音高位置、高音低基點》等，并備以投稿。這學期我們組繼續以“素質教育的理念和實踐研究”為指導，緊密跟蹤市區教研室組織的各項培訓活動，認真參加了江寧區中學音樂教師“合唱訓練與指揮”的培訓學習，并付諸于實踐運用之中。把教學反思當習慣，深入加強“有效課堂教學”研究，進一步充分發揮信息技術與高中生音樂鑒賞相整合的作用，撰寫了論文《我校高中音樂校本課程的適時研究》，深入課題研究。

6、在本職業務工作比較盡力的同時，我們組也熱情參與了學校其他方面的各項工作。

3月12日，我們組積極承擔了丹麥奧爾胡斯市教會學校代表團來校友好交流聯誼會的任務，活動開展得很圓滿成功。本學期，學校工作的重頭戲是準備迎接江蘇省四星高中專家組復審，學校從開學開始就進入了全面迎接復審準備工作，音樂組豪不示弱，充分準備好了各項復審檢查材料，5月27日現場復審當天，z公開課《音樂與影視》得到聽課專家高度贊賞。

總之提高教學質量、促進教學效能是個長期艱巨的任務。首先我們將繼續堅持主動多學習新課程教育理論，用以指導自己的實踐，按照學校常態課管理要求，繼續把認真上好每節課作為自己的首要責任。其次繼續積極配合學校整體工作布局，加強音樂學科建設，以研促教，同時加強合唱團和“秦樂坊”項目的開展，團結合力把教研組建設更上新臺階。

音樂教研工作總結 篇2

在忙碌、驚喜、感慨、反思、困惑中， 20xx學年第一個學期的工作又將接近尾聲了?；仡櫛緦W期的教研組工作，讓我感慨頗多。首先感謝領導的信任和支持，讓我有幸擔任了音樂教研組的組長，讓我有了這樣一次鍛煉的機會。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及本學期的教研工作得以順利的開展，讓沒有組長經驗的我有了前進的動力。

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。我們音樂組的教研活動以幼兒發展和教師發展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學習和教學實踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多項互動研究，扎實有效地開展各項工作。我們所有成員本著“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷進步”的思想。積極參與、積極探討，取得了教育理念的更新和教學實踐能力的提高，給我們的音樂教育帶來了新的起步，現將本學期工作總結如下：

一、隊伍建設——教研組建設的起點

新的學年、新的起點，本學期我們與美術組共同協商，根據每位老師的特長進行了分組，本學期我們音樂組共有教師15名，園級名師4人，骨干教師6人，青年教師5人。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經驗與大家分享。本學期大家團結奮進、積極參與、值得高興的是大家越來越重視音樂教學，而且大家都有了嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。

二、學習——教研組工作的源泉

課堂是教學的'主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，使教研工作常規化、系統化、制度化、精細化，我們通過多種形式展開教學研究活動。我們認真組織學習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中。學習教育的改革與發展等，相信只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學習、不斷的思考，不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念，那么才能更好更快的提高教育教學技能。通過共同研討學習，音樂教研組的整體教學水平有了一定的提升。

三、研討——教研組建設的依托

1．名師課堂觀摩

一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域，很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向，對音樂課堂教學的開展缺少觀摩，本學期按照計劃組織教師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩、了解音樂課堂教學的一些形式，了解老師教學的一些手法，觀看專家的點評，讓我們了解音樂課堂點評的方向。組員們還積極撰寫了觀摩體會，相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學有所啟發，更好的實踐我們的音樂教學。

2．“行為跟進”教學研討

“行為跟進”教學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。研討活動中可以研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等。我們重點圍繞音樂教學活動設計中目標和環節流程來展開研討。同時我們還開展了聽課評課活動。每次活動結束后教師們立即進行研討。首先執教者提出自己在本次活動中的困惑和不足，然后由其他教師分別對活動進行探討，大家共同分析診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執教老師修改教案、教具等，為下一次的活動提出更有效的方案。通過老師們的建議，執教老師進行反思、修改、在實踐，通過共同的研討、實踐，幫助執教老師更好的提升教學能力。幫助聽課老師提升聽課、評課的能力。本學期，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家帶來了一堂堂精彩的教學研討課，通過大家的共同探討，有效提高了教師們的音樂教學能力，促進了教師的專業成長，增添了教研活力。

3．組長引領展示

本學期值得高興的是，組長們都踴躍嘗試音樂課堂教學的展示，本學期的組長引領課為組長們搭建了很好的展示平臺，通過嘗試、實踐、反思，組長們提升的同時才能更好的帶動教研組的建設。本學期何冬亞老師、張鳴霞老師、張鳳娟老師、李英老師，分別進行了音樂教學的展示，相信大膽的嘗試，一定能給我們帶來收獲，讓我們的音樂教學得以更好更快的提升。

四、成長——教研組建設的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲，付出的同時，總會有收獲碩果的時刻，本學期老師們通過自己的努力或多或少的取得了不少的成績：金苗： 撰寫的論文《給孩子一片有“溫度”的閱讀空間》獲嘉興市20xx學年三項教學評比三等獎；研究的課題《提升新大班幼兒繪本閱讀讀圖能力的策略研究》獲平湖市課題成果二等獎；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數學學習新格局》獲平湖市二等獎；平湖市優秀老師；20xx新埭鎮優秀園丁；征文《在思想上感悟 在行動中踐行》獲嘉興市陶研會“學綱要 品陶著”三等獎；撰寫的論文《“一招三式”——“多元情境”打造小班數學學習新格局》獲園級優秀論文；執教結對片教研組長引領課中班數學《把小魚變得一樣多》。張鳳娟：論文獲園級優秀論文及平湖市專題征文一等獎；被評為20xx年嘉興市農村幼兒園骨干教師培訓班優秀學員；在嘉興市農村幼兒園骨干教師培訓班中承擔主題交流發言《在集體舞教學活動中有效促進幼兒的主動學習》。10月14日在平湖市第八次數學主題式研訓暨中心研究組活動中執教大班數學活動《撒花片》。李英：在新埭鎮慶祝中國共產黨成立90周年征文比賽中，榮獲三等獎；撰寫的《讓每顆小星閃爍光芒》在平湖市“育人的智慧：班主任敘事研究”專題征文評選中獲市級二等獎；在20xx學年第一學期幼兒園“博雅”書社征文評選中獲三等獎；撰寫的論文《互動環境 探究快樂——小班探究性墻面環境的創設》獲園級優秀論文；撰寫的論文《互動環境 探究快樂——小班探究性墻面環境的創設》獲平湖市三等獎。高愛華：撰寫的文章《春天的故事》在建黨90周年征文中榮獲二等獎；獲得文體局舉辦的非物質遺產傳承優秀志愿者。姚曉娟：撰寫的論文《設計有趣的晨間談話發揮晨談的教育功能》獲嘉興市三等獎。馬穎嬋：在參加的新教師培訓中我獲得了簡筆畫二等獎、自彈自唱二等獎、講故事二等獎以及綜合二等獎；本學期我還參加了與村幼結對的送教下鄉獲得；獲得了20xx學年第二學期幼兒園教師博客之星；在課件制作比賽中獲得了園級二等獎；在教師現場教玩具制作比賽中獲得了幼兒園三等獎。徐曉：20xx學年第一學期幼兒園“博雅”書社征文評選中獲得一等獎；論文《在區域活動中培養幼兒謙讓習慣》獲園級優秀論文。陳麗娜：在20xx學年第一學期“教師自制教玩具“評比獲得三等獎；在20xx學年被評為博客積極分子；在20xx學年第二學期園級”三年內青年教師課堂教學“評比中獲三等獎；20xx學年第二學期中心園教師課件評比中獲三等獎；在20xx學年第二學期被評為“博客之星”。博雅書社征文二等獎。在新教師基本功比賽中獲自彈自唱三等獎，講故事三等獎，獲“自彈自唱、講故事、簡筆畫三項綜合三等獎。20xx論文《讓孩子在愛的教育中成長》獲園級優秀論文。何冬亞：撰寫的論文《創意音樂 快樂成長》獲平湖市論文評比三等獎，獲園級優秀論文，并執教教研組長引領課小班音樂活動《怪車轱轆轆》。

雖然我們收獲了不少的碩果，但在音樂教育教學方面取得的成績尤為甚少，值得高興的是有老師勇于嘗試，比如何冬亞老師撰寫的論文《創意音樂 快樂成長》獲平湖市論文評比三等獎，獲園級優秀論文。為我們今后的音樂教育教學的研究開了一個好頭，以此帶動更多的老師在音樂教學的天空中收獲更多的碩果。

五、反思——教研組建設的新起點

首先要感謝各位組長對我這學期工作的幫助，但對于我來說，由于是新手，可以說對于如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學習、不斷的摸索。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導。

其次說說本學期工作中存在的問題：

1．繼續加強理論學習，拓寬我們的思路、增強我們的知識面。

2．更好的關注我們的“常態課”教學，提高音樂課堂教學質量，提升教師對于音樂課堂的駕馭能力。

3．重視教師的基本功培訓，采用更多的形式，提升教師在彈、唱、跳等的基本技能。

4．利用組內具有特長的教師，給老師以引領，幫助大家共同提升。

5. 利用課堂實踐，提升教師對音樂藝術課堂的評析能力。

6.重視對幼兒藝術技能技巧的培養，多開展豐富的活動，培養孩子對音樂藝術的熱愛。

以上是我對一學期以來的教研組工作的總結，還存在著很多的不足希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經驗的積累。我們會不斷反思與改進。相信我們的教研組工作會越做越好。

音樂教研工作總結 篇3

忙勞碌碌一學期又接近尾聲，盤點一下本學期的教研組工作狀況，現總結如下：

一、教學教研，重課堂、深研討、講實效。

1、校本課程教學

本學期校本課程變更了以往僅僅停留在會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統樂曲的層面上。相識中國音樂，還必需從民族的、歷史的、地域的角度去了解民族音樂，從而真正理解中華民族音樂的內涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。

結合學校紀念傳統節日——中秋節活動。音樂組依據每個年齡段學生的認知水平，選擇以“月”為主題的樂曲，開展以“賞民樂，唱唐詩“為主題周的傳統音樂教學活動。并且，每個年級相識兩種民族樂器，感受其表現樂曲風格差異。全校同唱《靜夜思》，將校本教學上升到一個新的層次，達到良好的效果。

2、引導自學型課堂

本學期幾次課題活動重在研討“引導自學型”課堂教學中培育學生良好的自學、合作習慣，老師自學環節如何點撥。結合課堂教學，大家重新相識到識譜教學和自身音樂素養的重要性。組內十位老師都上了一節組內研討課，z老師各上了一節組內探討課堂，大家通過研討、聽課、評課等活動，都受到了啟發，得到了進步。尤其是年輕老師的成長，像劉敏、李靜的成長都很快，從對引導自學型課堂的朦朧相識、無從下手到嫻熟老道，這是我們特別欣喜的一面。

3、教研周活動 本學期教研周在接著以“輕負擔，高效率”為主題的主導下，結合當前音樂課堂上“喧鬧非凡”，忽視音樂基礎學問和基本技能的學習。我們音樂組重點確立了三個探討主題即：如何扎實有效地培育學生音樂基本學問和技能、讓合唱教學走進音樂課堂和活用教材，補其不足之我見。并邀請了安徽省合唱指揮協會z老師參與課堂聽課和教研活動，在一系列的研討和實踐課堂中，對本組成員的觸動很大。 z老師就我校音樂課堂教學現狀以及小學合唱教學的現狀和意義進行了深刻的分析。確立了從一年級起先就在音樂課堂中滲透合唱方面的訓練，漸漸養成一種良好的音樂聽覺和音樂感知，有意識培育學生的合唱實力，讓合唱真正走進每個孩子的內心世界。

在推優課上，《草原小牧民》的教學設計充分體現了這一點，學生開心識譜，在形象的比方中學習裝飾音等樂理學問，依據歌曲的心情來演唱歌曲，采納輪唱等多種演唱形式，讓課堂真的活起來了。

z老師建議：在平常的教學中： 1)變趣味節奏為歌曲作情境伴奏，2)變枯燥的音程模唱為音程嬉戲， 3)改編歌曲的演唱形式，熬煉合唱的實力， 4)變齊唱為領唱、對唱、接唱。通過這些好玩而又富有創建性的練習，提高學生音準、合唱實力。 z老師在“活用教材，補其不足之我見”中則結合了自己的教學閱歷，繪聲繪色的講解并描述了自己的看法和看法，還對現在普遍利用書本教材的教學方式進行了分析和見解。提出對教材進一步的“深加工”，包括了對教材的增補、變更、優化以及通過種種設計“突出重點、突破難點”等等。 4、請進來、走出去，傾聽專家的指引，提高業務水平。 在本學期的開學校本培訓和教研周活動中，我們將z老師請來，給老師們上了一節生動好玩的合唱教學課，另外，他也聽了兩位年輕老師的課，在確定的同時也提出了一些建議。希望我們加強柯達伊手勢的讀譜練習，變抽象的識譜教學為形象直觀的模唱練習。注意對音樂節奏、讀譜、音準等基本技能的培育。

11月底，我校十位音樂老師觀摩了全省音樂優質課評比，共聽了十九節音樂課，收益很大。尤其是聽了全國音樂教學專家劉德昌教授評課，劉教授對教材深化的分析和生動形象的肢體語言，讓我們都收益很深。一位音樂老師，不僅僅要具備良好的音樂素養，還要有深厚的文化、歷史、人文等學問儲備。

二、豐富多彩的活動，彰顯我校藝術水平。1、合唱團，唱出心情、唱出水平。 學校合唱團從學期起先始終勞碌到學期結束。從九月份的包河區老師節演出到參與學校中秋節校內文化演出;從合肥市首屆中小學文化藝術節競賽獲得第一名到迎接廣州校長考察團匯報演出和合肥市合唱溝通演唱會。經驗一場場競賽，唱響一個個音符，接受一次次掌聲，孩子們演唱的一首首歌曲：《感恩的心》、《小草》、《放牛班的春天》、《茉莉花》等等深深地打動了評委和觀眾的`心靈。隊員們在經驗各種大大小小的競賽，取得佳績的同時，也熬煉的自己，他們越來越有信念，備戰更加高層次的競賽。 2、舞蹈隊，舞出特色、舞出風采。 我校舞蹈隊正是培育新隊員時期，她們堅持訓練。每周幾次訓練，小小隊員也精神十足，在包河區老師節表彰大會上和校中秋節演出中都有精彩表現，她們用甜蜜的歌聲和美麗的動作演繹唐詩的文化魅力，像清泉流進觀眾的心窩。 3、民族文化，精彩紛呈。

在學校中秋節校內文化演出，音樂組老師們各個參加，z老師主持并為孩子們創編舞蹈，z老師二胡、葫蘆絲小舞臺;z老師的古箏天地;z的“啟明星合唱團”演唱的《半個月亮爬上來和靜夜思》等等，加上學校組織的剪紙、變臉等，屯小的校內即刻成了民族文化家園。 成果的背后是學校領導的大力支持，老師們犧牲大量休息時間輔導，孩子們辛苦的付出。也正是有了屯小這個團結的大家庭，我們的藝術教化之花才越開越艷!

三、團結合作，奏出和諧之音。

1、青藍工程，落到實處。

我們音樂組共十位老師，但大部分老師們都是剛走上工作崗位不久，雖然有肯定的業務實力，但是課堂教學和在組織活動等方面還缺乏閱歷。在開學初，我們利用集體備課、校本培訓等機會幫助他們制定合理的教學安排，指導她們備課，仔細組織組內公開課，聽后重在探討、分析，指出其勝利與不足，并在再次備課的基礎上，上跟進課，不斷提高她們駕御教材、課堂教學的實力。并要求在課堂教學中滲透合唱教學，讓屯小的每一個班級都能成為一個小小的合唱團，指導她們如何生動好玩地將讀譜、視唱、基礎學問等滲透進入課堂等等。通過一學期的教學，年輕老師慢慢成熟，在包河區青年老師課堂教學觀摩課上，焦華和孫抒的課堂教學效果較好。在包河區青年老師基本功競賽中，幫助她們打算，給她們提出合理化的建議，競賽中焦華和陳婧婧成果突出，都獲得了一等獎的好成果。

2、辛苦著，歌頌著。

音樂組的老師工作量都很大，十位老師除了要擔當全校的音樂課以外，部分老師還得擔當愛好小組輔導、攀登英語教學、功能室的保潔、管理等工作。有時，真是從早忙到晚，身子像散了架，但是，我們每周堅持打掃一次，合唱室和舞蹈室(2)兩次，盡量讓孩子和練愈加的老師們在整齊的環境里訓練，有一份好心情。

略微有點點時間，大家立即切磋信息技術課件制作、教學方面的事。本組共制作了質量較高的課件共22個，得到信息中心的表揚。

本學期，我校擔當了包河區老師節文藝匯演的彩排，包河區青年老師基本功競賽、包河區新進老師課堂展示等活動，音樂組老師擔當接待、服務等工作，我們將每項支配的合理，得到音樂教研員z老師的確定和表揚。 四、不足之處，有待改善。

一學期的工作，我們都在磨練、在成長，但也還存在不足： 1、每位老師都缺乏創新精神。 2、新進老師缺乏獨立處理工作的實力，工作中不夠自信。 3、自育自學課堂的研討不夠深刻，堅持不夠。 總之，一學期快走完了，信任音樂組的老師們不會因為結束而就此停止前進的腳步。暢想明天，展望新的一學期，我們都充溢了信念：在屯小這個充溢藝術芳香的花園，我們會更加團結，不斷提高自身專業素養，主動探究，積累教學閱歷，做得更好!

音樂教研工作總結 篇4

本學期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培養教師的創新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高音樂教師的整體素質，開創我校音樂教學的新局面。以下就是我們組這學期的.具體工作：

一，認真制定教學計劃

根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練，為六月份廣陵區音樂教師基本功能力達標做好充足的準備，都取得了較好的成績。

二。定時認真開展教研組活動

定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用。本學期我校音樂組與育才小學音樂組就有效性教學進行了課堂交流活動，劉德琴老師和袁建平老師各上了一節課，讓學生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發了學生的學習興趣，效果較好。

三。認真對待學校各種活動

9月份，加拿大教育代表團來我校參加“常懷感恩心，快樂伴我行”中隊主題會，音樂組負責其中的演出部分，獲得好評。

10月份，與育才小學音樂組進行音樂課堂有效性教學的交流活動。

11月份，承擔學校大隊主題會中合唱，舞蹈的編排與演出。

12月30日，合唱“最美的女人是媽媽”參加廣陵區“慶六一”表彰會的演出。組織學生參加揚州市中小學生才藝大賽，李添，范浩田等同學脫穎而出。

組織教師參加廣陵區藝術教師教學能力達標考核。

總之，本學期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動中逐步加以解決。

音樂教研工作總結 篇5

忙忙碌碌一學期又接近尾聲，盤點一下本學期的教研組工作情況，現總結如下：

一、教學教研，重課堂、深研討、講實效。

1、校本課程教學

本學期校本課程改變了以往僅僅停留在會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統樂曲的層面上。認識中國音樂，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去了解民族音樂，從而真正理解中華民族音樂的內涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。

結合學校紀念傳統節日——中秋節活動。音樂組根據每個年齡段學生的認知水平，挑選以“月”為主題的樂曲，開展以“賞民樂，唱唐詩“為主題周的傳統音樂教學活動。并且，每個年級認識兩種民族樂器，感受其表現樂曲風格差異。全校同唱《靜夜思》，將校本教學上升到一個新的層次，達到良好的效果。

2、引導自學型課堂

本學期幾次課題活動重在研討“引導自學型”課堂教學中培養學生良好的自學、合作習慣，教師自學環節如何點撥。結合課堂教學，大家重新認識到識譜教學和自身音樂素養的重要性。組內十位教師都上了一節組內研討課，z老師各上了一節組內研究課堂，大家通過研討、聽課、評課等活動，都受到了啟發，得到了進步。尤其是年輕教師的成長，像劉敏、李靜的成長都很快，從對引導自學型課堂的朦朧認識、無從下手到熟練老道，這是我們非常欣喜的一面。

3、教研周活動

本學期教研周在繼續以“輕負擔 高效率”為主題的主導下，結合當前音樂課堂上 “熱鬧非凡”，忽視音樂基礎知識和基本技能的學習。我們音樂組重點確立了三個研究主題即：如何扎實有效地培養學生音樂基本知識和技能、讓合唱教學走進音樂課堂和活用教材，補其不足之我見。并邀請了安徽省合唱指揮協會z老師參加課堂聽課和教研活動，在一系列的研討和實踐課堂中，對本組成員的觸動很大。

z老師就我校音樂課堂教學現狀以及小學合唱教學的現狀和意義進行了深刻的分析。確立了從一年級開始就在音樂課堂中滲透合唱方面的訓練，慢慢養成一種良好的音樂聽覺和音樂感知，有意識培養學生的合唱能力，讓合唱真正走進每個孩子的內心世界。

在推優課上，《草原小牧民》的教學設計充分體現了這一點，學生愉快識譜，在形象的比喻中學習裝飾音等樂理知識，根據歌曲的情緒來演唱歌曲，采用輪唱等多種演唱形式，讓課堂真的活起來了。

z老師建議：在平時的教學中：1、變趣味節奏為歌曲作情境伴奏，2、變枯燥的音程模唱為音程游戲，3、改編歌曲的演唱形式，鍛煉合唱的能力，4、變齊唱為領唱、對唱、接唱。通過這些有趣而又富有創造性的練習，提高學生音準、合唱能力。

z老師在“活用教材，補其不足之我見”中則結合了自己的教學經驗，繪聲繪色的講述了自己的意見和看法，還對現在普遍利用書本教材的教學方式進行了分析和見解。提出對教材進一步的“深加工”，包括了對教材的增補、改變、優化以及通過種種設計“突出重點、突破難點”等等。

4、請進來、走出去，聆聽專家的指點，提高業務水平。

在本學期的開學校本培訓和教研周活動中，我們將z老師請來，給老師們上了一節生動有趣的合唱教學課，另外，他也聽了兩位年輕老師的.課，在肯定的同時也提出了一些建議。希望我們加強柯達伊手勢的讀譜練習，變抽象的識譜教學為形象直觀的模唱練習。注重對音樂節奏、讀譜、音準等基本技能的培養。

11月底，我校十位音樂教師觀摩了全省音樂優質課評比，共聽了十九節音樂課，收益很大。尤其是聽了全國音樂教學專家劉德昌教授評課，劉教授對教材深入的分析和生動形象的肢體語言，讓我們都收益很深。一位音樂老師，不僅僅要具備良好的音樂素養，還要有深厚的文化、歷史、人文等知識儲備。

二、豐富多彩的活動，彰顯我校藝術水平

1、合唱團，唱出心情、唱出水平。

學校合唱團從學期開始一直忙碌到學期結束。從九月份的包河區教師節演出到參加學校中秋節校園文化演出；從合肥市首屆中小學文化藝術節比賽獲得第一名到迎接廣州校長考察團匯報演出和合肥市合唱交流演唱會。經歷一場場比賽，唱響一個個音符，接受一次次掌聲，孩子們演唱的一首首歌曲：《感恩的心》、《小草》、《放牛班的春天》、《茉莉花》等等深深地打動了評委和觀眾的心靈。隊員們在經歷各種大大小小的比賽，取得佳績的同時，也鍛煉的自己，他們越來越有信心，備戰更加高層次的比賽。

2、舞蹈隊，舞出特色、舞出風采。

我校舞蹈隊正是培養新隊員時期，她們堅持訓練。每周幾次訓練，小小隊員也精神十足，在包河區教師節表彰大會上和校中秋節演出中都有出色表現，她們用甜美的歌聲和優美的動作演繹唐詩的文化魅力，像清泉流進觀眾的心窩。

3、民族文化，精彩紛呈。

在學校中秋節校園文化演出，音樂組老師們各個參與，z老師主持并為孩子們創編舞蹈，z老師二胡、葫蘆絲小舞臺；z老師的古箏天地；z的“啟明星合唱團”演唱的《半個月亮爬上來和靜夜思》等等，加上學校組織的剪紙、變臉等，屯小的校園即刻成了民族文化家園。

成績的背后是學校領導的大力支持，老師們犧牲大量休息時間輔導，孩子們辛苦的付出。也正是有了屯小這個團結的大家庭，我們的藝術教育之花才越開越艷！

三、團結合作，奏出和諧之音。

1、青藍工程，落到實處。

我們音樂組共十位老師，但大部分老師們都是剛走上工作崗位不久，雖然有一定的業務能力，但是課堂教學和在組織活動等方面還缺乏經驗。在開學初，我們利用集體備課、校本培訓等機會幫助他們制定合理的教學計劃，指導她們備課，認真組織組內公開課，聽后重在討論、分析，指出其成功與不足，并在再次備課的基礎上，上跟進課，不斷提高她們駕御教材、課堂教學的能力。并要求在課堂教學中滲透合唱教學，讓屯小的每一個班級都能成為一個小小的合唱團，指導她們如何生動有趣地將讀譜、視唱、基礎知識等滲透進入課堂等等。通過一學期的教學，年輕教師漸漸成熟，在包河區青年教師課堂教學觀摩課上，焦華和孫抒的課堂教學效果較好。在包河區青年教師基本功比賽中，幫助她們準備，給她們提出合理化的建議，比賽中焦華和陳婧婧成績突出，都獲得了一等獎的好成績。

2、辛苦著，歌唱著。

音樂組的老師工作量都很大，十位老師除了要承擔全校的音樂課以外，部分老師還得承擔興趣小組輔導、攀登英語教學、功能室的保潔、管理等工作。有時，真是從早忙到晚，身子像散了架，但是，我們每周堅持打掃一次，合唱室和舞蹈室（2）兩次，盡量讓孩子和練愈加的老師們在整潔的環境里訓練，有一份好心情。

稍微有點點時間，大家立刻切磋信息技術課件制作、教學方面的事。本組共制作了質量較高的課件共22個，得到信息中心的表揚。

本學期，我校承擔了包河區教師節文藝匯演的彩排，包河區青年教師基本功比賽、包河區新進教師課堂展示等活動，音樂組教師承擔接待、服務等工作，我們將每項安排的合理，得到音樂教研員z老師的肯定和表揚。

四、不足之處，有待改善。

一學期的工作，我們都在磨練、在成長，但也還存在不足：

1、每位教師都缺乏創新精神。

2、新進教師缺乏獨立處理工作的能力，工作中不夠自信。

3、自育自學課堂的研討不夠深刻，堅持不夠。

總之，一學期快走完了，相信音樂組的老師們不會因為結束而就此停止前進的腳步。暢想明天，展望新的一學期，我們都充滿了信心：在屯小這個充滿藝術芬芳的花園，我們會更加團結，不斷提高自身專業素養，積極探索，積累教學經驗，做得更好！

音樂教研工作總結 篇6

本學期，我校緊緊圍繞縣教研室音樂教研組會議精神，仔細實行《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推動素養教化，全面提高音樂老師的教學素養和教學水平?，F就本學期工作總結如下：

一、主要工作

（一）把師資培訓放在首位

1、組織老師學習《音樂課程標準》，正確地理解和運用《標準》中的基本教學理念。

2、做好骨干老師隊伍建設，每所完小都要有音樂學科帶頭人，在教學工作中起帶頭示范作用，輻射到整個學區。 3、加強國標本試驗版教材（一到三年級）的培訓工作，使任課老師徹底轉變教學觀念，運用新的教學理念進行教學。

（二）加強課堂教學探討，提高課堂教學效應。

1、本學期要組織一次公開課教學評比和優秀教案評比以及優秀教學論文評比。

2、中心教研組將對各校進行教學視導，并組織優質課下村小。

3、說課競賽。

4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會。

（三）抓好中心小學及各完小光趣小組的輔導工作中心小學組織合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等愛好小組，各完小在確定愛好小組的`活動內容的基礎上，都專人抓此工作，在全場“慶元旦”師生演唱會上各校均獲得教好的成果。

二、主要工作措施

1、組織學習，制訂安排開學初，組織全校音樂和美術老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據本學期本冊學問體系，注意學問與學問`單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了安排。

2、仔細備課，優化課堂結構依據縣教研室統一規定的備課格式，仔細備課，每位藝術老師做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據各年級段的特點，仔細上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充溢情趣，老師能做到用語言美麗，讓學生綻開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來。中高年級在注意歌頌教學的同時，突出觀賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的老師還充分利用現代化教學手段協助教學，引發學生的學習愛好，突破教學難點。 在今后的音樂教學中，我們教研組將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素養，也使我校的音樂教學工作再上一個新臺階。

音樂教研工作總結 篇7

20xx學年第一學期即將結束，學前教育專業的教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫛緦W期的工作，主要做了以下總結：

一、教學抓常規，促進專業技能的提升。

1、課前抓備課常規。特別強化教案的撰寫，發揮專業組的教育合力，提升了教師的備課能力；重視教學反思和二次備課，老師上完課后及時反思，從而切實提升了教師的教學水平。

2、課堂重教學實效，提高學生的學習興趣。專業組的教師從改變課堂氣氛出發，積極進行創新教育，提高學生對專業的學習興趣，從而提升了課堂教學效果。

3、課后抓教學效果。教師做好作業的批改工作、學生技能的展示、期中期末考試的出卷工作。對個別學習有困難的同學，專業組老師及時進行補缺補差，提高了考試的合格率。

二、強化職業技能學習，開展各種形式的活動，提高學生的學習興趣。

1、通過對室內樂合唱團學生的輔導，加強了學生對本專業認識，培養了學生的團結、協作的能力。學生取得了兩個省一等獎的優異的成績。楊*老師獲得省優秀指導師的光榮稱號。

2、校舞蹈隊的`成績也不錯，本學期通過師生共同努力顏決賽老師輔導的學生在省級鄉鎮比賽拿了一個一等獎；鄭**、李**老師輔導學生在市師生同臺競技中也獲得了一等獎的好成績。

3、而朱**、蘇**老師輔導的黃**同學在省中職學前教育技能大賽獲得的三等獎更是填補了本專業的獲獎空白。

總之，我們專業組將圍繞學校工作的要求，細化專業技能學習，以提高學生技能為宗旨，扎扎實實做好各項本職工作，提高自身的教育教學能力，為培養市場需要的幼教和保育人才努力，為學校的藝術教育工作貢獻自己的力量。

音樂教研工作總結 篇8

本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真備課，優化課堂結構。

根據教務處制訂的備課格式，認真備課，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的`特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

二、課改教研工作

1、積極參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認可和好評。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的興趣小組開設了舞蹈、合唱、鼓號隊，各興趣小組教師都能按照學校要求認真備課，上好每節課。

3、進行學生評價改革嘗試。根據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發展。

以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創一支學習型、研究型、創新型的隊伍。

音樂教研工作總結 篇9

在學校的領導下，我們法門高中數學教研組根據學期初制定的計劃積極開展工作，繼續堅持組內已經形成的成功做法，并加以改革、創新與完善，繼續營造組員之間，備課組之間結協作和濃厚的教科研活動氛圍，經過大家的努力，取得了較好的成績，現將一個學期開展的工作小結如下：

一、積極開展數學組內科研專題研討工作：

在本學期的數學組教科研活動中，我們繼續進行了《新課標下數學科教學方式及學習方式的轉變》的課題研究，每個備課組在組的大專題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學方法，開展數學創新思維研究，從課堂教學出發，收集、研究、論證培養學生數學創新思維新策略，從學生的實際出發，以學生為主體的，誘導式的指導學生的學習，把學生從被動的接受逐漸轉變為主動的探索學習，為我校的數學教學和數學學習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。

二、堅持每周開展新課標教學理論學習研討活動

掌握新課標理論是提高教學質量的關鍵，從教書匠向教育教學的專家學者轉化是時代的潮流。為此，組內每周一開展新課標理論學習研討活動，同時組內每一位教師利用課余時間自學新課標理論，提高了組內老師的理論素養，各位老師結合自己遇到的教育教學實踐問題，尋求解決問題的途徑和理論依椐。同時，各備課組根據學期初制定工作計劃和行事歷，每周三開展集研備課活動，每次活動均有中心發言人，有明確的主題，并及時反饋上周各班的`教學情況，充分發揮備課組成員的集體智慧，實實在在地解決一些教學上遇到的問題。

三、組內扎扎實實地開展了各種聽評課活動

組內本學期安排的各種聽評課活動，都是以各備課組研究某一問題或專題安排的，有明確的目的和探討價值，如有青年教師的回報課，高三高考備考觀摩課，姚連省老師的示范課，課題研究觀摩課，但不論是什么類型的公開課，老師們都能樹立精品意識、創新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀地評價每一節公開課，凡在組內安排了公開課的教師，都能提前精心準備，因而公開課的質量均相當高，各位老師都在上完課后的組內會上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為本組教師評價和研討提供方便，也使教研層次提高到規范化。

四、狠抓了高三復課工作

為了搞好20xx年的數學高考復習備考工作。組內加大了對高考備考的研討力度，本學期召開了四次的高考研討會，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第二，三，四輪復習的質量，狠抓基礎，穩扎穩打，務求實效，同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現新的跨越。事實上，20xx年法門高中數學的高考成績形勢喜人。

五、長期堅持了扶優抓差工作

在高三備課組內開展了各老師負責，各班進行數學優生培養的同時，由楊文力，周永生，蘇宗歧老師每個人舉辦70人左右的培優班，并周內晚自習上進行專題講座，對差生的扶助以挖掘非智力因素為主，由各班科任教師負責，各教師與學生主動接觸，與學生建立起良好的師生情感，把學生當成自己的孩子，用教師的愛心感化學生，讓絕大多數學生從討厭數學到喜歡數學。

六、堅持教學常規管理，使之規范有序。

（1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。

（2）用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

（3）認真批改作業（每周5次）努力提高面批的次數，及時收到學生學習的反饋信息。

（4）加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養

（5）各備課組充分利用集體備課的時間，要保證落實每周一次集體備課。

（6）鼓勵教師積極參與教研活動。例如，每學期讀一本教育名著，寫出讀書筆記；上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教學論文；研究一位名師授課，寫出學習感悟等。加強平時積累，為寫出好的論文、案例打下基礎。自行學習與研究高考復習指南，數學課堂教學設計的藝術，數學教學組織層面的透視，數學課程資源的層次透視，對課堂教學中有效提問的一些思考，觀評優質課后的感想，學習陜西省20xx年考試大綱，數學教學過程層面的透視，數學教育觀念層面的透視，如何上好講評課，解題教學研究，在反思中提升學生的教學學習能力。

七、加強對青年教師的培養工作

根據本科組青年教師多的特點，開展“新老結對子”活動，充分發揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長起來。八、存在的不足：

雖然我數學組本學期開展了一些教研活動，但感覺有很多不如意的地方，主要表現在：

1、個別教師的積極性不高。比如聽示范課，有的教師不能準時當場聽課；參加青年教師講課比賽，有的教師本身就是青年教師，卻不積極參加比賽。另外，在每次科組活動時間，個別教師還有遲到或者無故不參加等情況發生。

2、雖然青年教師的基本素質較好，但整體需要磨練，需要進一步提高。

3、部分老教師積極性不高，有應付組內活動的現象。

總結一學期的教研組工作，雖然不是轟轟烈烈，卻也是實實在在的做了一些事情。取得了一定的成績，也有一些不盡人意的地方。教研工作是學校工作的一件大事，也是教師提高業務水平的重要途徑。學校教研室本學期的工作部署實實在在，有章可循，這為我們進一步開展教研工作指明了方向。因為我們有敬業愛崗的教師，也有了一定的工作基礎。相信，今后的數學教研工作，一定會扎實實，更加有效。

音樂教研工作總結 篇10

時間如梭，轉瞬間一學年又過完了！回顧過去的一學期，在我們音樂教研組的老師共同努力下，最終圓滿完成任務，現匯報如下：

一、指導思想

堅持以更新觀念、提高音樂教研組老師的教學水平、科研意識為目的。以狠抓課堂教學質量，提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學水平有一個新的跨越。

二、活動重點

⒈通過活動，把我們音樂教研組建設成為學習型的.組織，能夠形成共同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學質量，真正做到我組全體組員從教學水平上有一個飛速的跨越。

⒉不斷完善學習制度，努力提高音樂老師的科研素養和實力，學習內容是：新課標的學習領悟，落實大綱要求課堂標準學習。促使我組每一位組員教學理念上得到跨越。 ⒊加強組員音樂教學基本功的培訓，包括：老師自身基本功和教學基本功，促使我組成員從自身水平上有肯定的跨越。 4、主動開展課外輔導活動，加大輔導力度，打算在校內學生藝術節活動中再創輝煌。

三、取得的成果和不足之處

1、取得的成果

⑴從自身做起加強學習，并帶領組員學習，學習內容：先進教學閱歷、新課標、課標解析等等，使組員的整體業務實力從理論上有所提高。

⑵對于學校布置的任務，有按時、保質保量的完成，并且指導學生參與集美區小歌手賽，王佳怡榮獲高年級組一等獎，連月瓊榮獲低年級組三等獎；指導學校合唱隊參與集美區音樂周合唱競賽榮獲二等獎。

2、不足之處

通過我們不斷的更新思想觀念，仔細領悟學校的辦學理念。我組成員從思想上比以前有了很大的進步，能夠根據中心的統一部署進行肯定的教研活動。但是，在創新方面我們做得還很不夠。特殊是課堂教學方法方面，我們將吸取更多優秀的閱歷，多學習，多研討，努力把我校的音樂教學水平提高一個新層次。

音樂教研工作總結 篇11

20xx年8月30日的東升鎮教研工作會議安排在9月1日之前，這一匠心獨具的安排可見東升鎮教科文衛辦、東升鎮中小學教研中心對于提升全鎮教育教學水平的重視和迫切的希望。注定這個學期會是不平凡的一個學期，是讓我們音樂老師激情燃燒的歲月，要在東升的教育史上畫下濃墨重彩的一筆，事實亦如此。本學期我們音樂中心教研組在鎮教科文衛辦和鎮教研室的領導下，較全面的完成了東升鎮20xx學教研工作計劃《突出五個重點、強化四項工作、實現三大目標》中關于音樂教研組要完成的任務，為吸取教訓和發揚經驗，現將本學期工作總結如下：

一、優化組合，加強中心教研組建設

謀事在人，成事在天。雖然不盡如此，卻說明人的一件事情里的重要性，為了提升中心教研組的教研能力，教科文衛辦藝術教研員盧魏強老師和教科文衛辦領導從專業的配置，老中青的安排，高中小學各個學校的層次等各方面的考慮，在學期初調整、充實了學科中心教研組的組員，從本學期的各項活動的完成情況來看，這次的調整很及時，對勝利完成本學期工作，起了決定性的作用。

二、全力支持，創建等級規范化學校

為了中山市早日實現教育現代化，我鎮本學期共有新勝小學、民小學、高沙小學、勝龍小學、益隆小學、東升小學創建市一級學校，東升鎮高級中學的省教學水平評估。為了順利通過這些學校的市一級評估和高中的.省教學水平評估，在教研室的安排下，我們中心教研組對每所學校進行一到多次課堂教學的診斷，提出修改意見。在規范教學管理，提升課堂效益，提升學生素質等方面也交流心得，讓大家共同提高。每一次視導申報學校的文藝演出時，我們都從節目質量，節目編排，舞臺人員安排、主持人的言行，舞臺燈光等方面提出意見，以便讓整臺晚會的質量從各個層面得到提升。

三、全力以赴，編排高水平的復評晚會

學期初在鎮教研工作會議上，主管教育的劉威良副鎮長說了一句有關這臺復評晚會的話：這臺晚會不說比教育強鎮晚會好，但至少不能比教育強鎮晚會差。這句話在教育強鎮復評晚會沒完成之前，總是時不時在我和盧魏強老師耳邊響起，鞭策我和盧老師不斷的想辦法從各個細節方面提升晚會的質量。

首先是從節目行選擇上：我們就兼顧了高中、初中、小學、公辦學校與民辦學校；從節目類型上兼顧器樂、小品、原生態民歌、舞蹈、歌唱、合唱等藝術種；從參與演員來看兼顧了老師和學生，以學生為主。可說這臺晚會確實是東升鎮音樂教育教學水平的最好展現，也是恰如其分的展現，不過分低調，也不過分張揚。

其次全力以赴提升每個節目質量，由于與中山市第四屆合唱比賽、全國農民合唱大會沖突，我們的晚會節目的時間只有一個多月的時間，時間緊，任務壓頭，盧魏強老師和我們音樂中心教研組的老師車輪一樣在各個有節目任務的學校穿梭，有時一天跑幾個學校。也就是這樣，在一個多月的時間里，有各校的校長和音樂老師以及師生生的技持下，我們的節日達到了要求。

最后是高強度的彩排為我們完善晚會提供了保障。為了不影響學校的教學秩序，盧魏強老師將幾次彩排都定在周六，而且是一整天。為此相知工作人員犧牲了自己的休息時間來提升晚會的質量，這臺晚會因為演出人員眾多，道具任務相當大，最多時同時上下具的時間要34個人，而這34個人要在幾十秒內完成，并將道具擺放到位，難度可想而知，但在工作人員的艱苦工作下，我們不斷的排練，最后終于在規定時間內達到了要求，為晚會的流暢完成作出了巨大貢獻。雖然最后評估專家一句話對我們的工作作了總結，我也是聽說的，就是說我們的晚會可以與中央臺的綜世晚會媲美，我們參與的人員都感到值?，F在想起來心里還時時有鼓暖流。

四、有效教研，扶持精品課程建設

為了提升教師的教研能力，結合市教育局的精品課程建設，組織了部分音樂老師做精品課程，這為青年教師的成長找到了一條道路，用精品，學精品，做精品，創精品，這也許就是開學初教研室王洪主任所說的“白骨精”當中對“精”字最好的汪解。本學期音樂方面有高中金莎莎、勝龍小學、新勝小學、坦背小學、利生小學完成了精品課程并已上交。

下學期工作的展望：

1、高、初，小學三個組別音樂優質課比賽；

2、中山市教育局藝術歌曲比賽；

3、東升鎮中小學生“六一”文藝匯演；

4、繼續推進音樂精品課程建設。

音樂教研工作總結 篇12

本學期，我們音樂科組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，仔細負責，努力完成學校交給的各項教學任務。在教學上，仔細學習新課程改革的教學理念，以創新的，敏捷多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的愛好，發展他們對音樂的感受與鑒賞實力，表現實力和創建實力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培育學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培育老師的創新精神為目的，仔細貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高音樂老師的整體素養，開創我校音樂教學的新局面。以下就是我們組這學期的詳細工作：

一、仔細制定教學安排

依據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學安排，科研課題安排，并在日常教學中嚴格執行。全組老師主動參加學校課題組的課題探討工作，仔細完成各自所擔當的工作。

二。定時仔細開展教研組活動

定期開展教研組活動，每位老師都能按時參與，活動中仔細鉆研教材，分析教材，人人都能主動發表看法，提出自己最佳的教學，相互探討探討，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案，論文等，并仔細做好筆記注意多媒體在教學教學中的運用。本學期我校音樂組進行了督學活動，通過傾聽有閱歷老師的課，從中吸取優秀的部分和自身不足的部分，和老師有效性教學進行了課堂溝通活動，匯報課和示范課讓學生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發了學生的學習愛好，效果較好。

三、開展好音樂教研活動和愛好小組活動

本學期，我們音樂教研組的老師能仔細備好音樂課，形式多樣的上好每一節音樂課，在音樂課堂中，體現音樂的審美價值，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操、啟迪學生的才智、情智互補的作用和功能得到了有效的發揮。學期結束，在音樂評價上我們實行了敏捷的手法，把學生平常的表現和期終的音樂考評結合在一起，并且激勵學生去創新音樂的表現手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。

同時，本學期我們音樂組對合唱、舞蹈愛好小組進一步加強了訓練，使得學生的基本功有了較大的進步。愛好小組每一次訓練的時候，各小組的負責老師都能剛好到崗到位，仔細進行訓練，各小組已初見成效。到目前為止，這兩個愛好活動基本功的訓練，有了較大的提高。我校的“陽光合唱團”，在本次大亞灣區中小學合唱競賽暨六一文藝匯演競賽中，取得了第一名的`優異成果。這是對我們前期合唱教學努力的確定，但我們也深知今后須要加強和改進的地方。

四、一生一器樂活動

本學期，我校接著開展一生一樂器活動，音樂老師每周進行一節課的器樂培訓，經過音樂老師與學生的努力，取得了一些小小的成果。大部分的學生能夠演奏一首或幾首曲目。但在此過程中，我們仍遇到了很多問題。今后，樂器培訓仍需加強。學生的專業素養仍需提高。

五、工作中存在的不足

（一）教研活動按安排開展的不夠剛好（因學校工作沖突），主動主動性不夠。今后我會主動主動按安排開展活動。

（二）老師個人素養有待提高，今后還需努力學習。

（三）對學生習慣的培育不夠。今后我們會對學生嚴格要求，對學生各個方面的實力堅持培育。

六、今后工作努力方向

在音樂教學中全部音樂老師應努力提高學生學習音樂的愛好，拓寬自身的業務水平，更好地指導學生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂，并且能駕馭肯定的音樂學問和音樂技能，應早日形成自己的技能技巧，能發揮自己最大的作用，為學校培育好文藝人才。

時代步伐的邁進，讓我們必需具有新的教化理念，在新課標的指導下，我們要以培育健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素養教化，培育學生的表現力和創建力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學供應條件，創建條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

音樂教研工作總結 篇13

回顧過去的一學期，本組依據我校教研安排與本組教研工作安排，在教務處的指導以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、教學工作

1、仔細抓好教學常規工作，組織開展好每一次教研組活動，檢查督促六仔細工作，發覺不足之處馬上訂正。

2、仔細上好每節研討課，針對所上的幾節課，我們進行了“課堂視察”活動，視察課堂細微環節，堅持自我反思，同伴互助，找出教學勝利點、失敗點、創新點，找出提高課堂教學有效的勝利方法，使每位老師在教學中都形成自己的教學特色。

3、主動協作教務處，結合我組學科特點，開展了歌詠、舞蹈、器樂等項目的愛好小組活動，本學期參與吳江市中小學“三獨”競賽，能仔細組織學生參與訓練，其中,獨舞《雨竹林》在競賽中獲得了市級二等獎。

二、教研工作

1、主動參加我組課題工作。

2、注意老師基本功訓練，本學期，我們組開展了“歌曲配伴奏”的基本功訓練。每一位老師都能仔細打算，仔細練習，寫好伴奏譜，在活動時逐個彈奏，效果不錯。

3、組織我組老師主動參與校本課題的.申報和探討工作，結合我組學科特點，申報探討性學習課題與學科整合課題。

三、其他工作

主動協作學校、德育處，參加校內文化建設，在本學期的學校第九屆校內文化藝術節上，我組老師仔細參加了課外輔導，組織演出。

在今后的工作中，我們音樂組老師在創新方面，特殊是課堂教學方法方面，還將進一步努力，爭取在下學期中有一個飛躍！

廟港試驗小學音樂教研組

音樂教研工作總結 篇14

本學期，學校音樂教研組能根據學期安排，仔細實行《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推動素養教化，全面提高音樂老師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體老師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂安排。

開學初，組織全體音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據本學期本冊學問體系，注意學問與學問、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學安排。

2、仔細備課，優化課堂結構。 依據教務處制訂的備課格式，仔細備課，音樂老師能做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據各年級段的特點，仔細上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充溢情趣，老師能做到用語言美麗，讓學生綻開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注意歌頌教學的同時，突出觀賞和樂器進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的老師還充分利用現代化教學手段協助教學，引發學生的學習愛好，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，仔細抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發覺不足之處馬上訂正。

4、抓好培訓學習。本組老師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。主動參與學校組織的'有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

二、課改教研工作

1、主動參加學校教學課題探討，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位老師參與魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認可和好評。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的愛好小組開設了舞蹈、合唱、鼓號隊，各愛好小組老師都能根據學校要求仔細備課，上好每節課。

3、進行學生評價改革嘗試。依據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組老師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發展。

以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學實力，爭創一支學習型、探討型、創新型的隊伍。

音樂教研工作總結 篇15

這一學期來，我們組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶他們的精神情操。

本學期教研組活動的指導思想是：努力培養學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培養教師的創新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高音樂教師的整體素質，開創音樂教學的新局面。

以下就是我們組這學期的具體工作表現：

一、根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學中嚴格執行。本學期，我音樂教研組共安排三次活動，一次學習新課標，一次集體備課，一次聽課，每人聽課15節。通過活動，取得了一定的成效，教師逐漸樹立了正確的教育觀。通過幾年來的不斷學習，更主要的是教學改革的大趨勢的影響，教師對教學工作的`重視程度有了明顯的提高，也就是說，從思想上重視了起來，通過聽課發現，學生的各種音樂技能有了明顯的提高，從而也說明，教師們注重了平時的教學，也因為如此，才逐步提高了學生的各種能力。

二、定時認真開展教研組活動、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案、論文等，并認真做好筆記，注重多媒體教學。

三、認真對待學校各種活動每位老師都堅持每周定期的文藝特色訓練，并按計劃認真執行，訓練各有特色，認真負責，各見其效果。每月制定不同訓練計劃，要求達到，計劃目標要求。四月份接到上級通知，開始準備文藝節目，參加市縣文藝節目選拔活動。這次活動校領導高度重視，我們組內也制定了詳細的活動計劃，并按計劃排練，為此付出了極大的努力。

不足之處：

一、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課，但總是不能把教材的前后貫通，對全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什么，不注重前后的銜接，使知識零散，學生不易掌握。在授課中重點不突出，隨意性較強等等。

二、教學方法的創新程度不夠。教師總是不能拋開傳統的教學方法，雖有創新，但力度不夠，在本學期集體備課、說課中，發現這個問題，也加以重點補充說明與引導，但在實際的授課中，表現得不很充分。究其原因，一方面說明教師的思路還不夠寬闊。外出學習的少，而又不善于總結、融會、貫通教學方法。另一方面，教師的音樂教學的基本功有待提高。在有，教學設備的陳舊，限制了教師的發展。

總之，本學年的收獲是有的，但不足之出尚存，這需要在今后的活動中逐步加以解決。

第四篇：音樂教研工作計劃

音樂教研工作計劃15篇

音樂教研工作計劃1

一、指導思想：

全組教師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平。努力組織好株洲市中小學演唱演奏比賽，進一步推進一素質教育的實施。開創我校藝術教育的新局面。

二、教研組工作目標

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進改革音樂教學改革。

1、加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學有效性為宗旨，通過行政聽課，片區音樂教研展示課，骨干教師示范課等多途徑，切實完成各階段老師的教學達標活動。加強過程管理，促使每位老師都能在已有基礎上更進一步，優化組合課堂教學，改進教學手段。

2、全面實施“音樂多元綜合評價”策略。各年級負責老師根據自己的教學特點和學生的學習特點制定不同的.評價方案，更好地體現每一位學生的個性特點，真實反映出學生的音樂基本素養。

3、繼續做好外聘音樂班的教學管理工作。為了讓學生更好地發揮自己的特長，引進校外資源——嘉藝管樂學校，開辦了“長笛班”“單簧管與薩克斯班”“小提琴”“銅管樂班”共有20多人參加了培訓，效果初步顯現，本學期將繼續辦好并在此基礎上發展壯大，為未來組建xx管樂團奠定堅實基礎，任重道遠，貴在堅持。

三、青年教師的培養

加強對青年教師的培養工作，發揮教研組團隊的作用，組織本組教師積極參與市、區各類教研活動，集體備課、互相聽課、交流教案，結合教師實際，加強理論學習和業務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。

1、組織新進教師劉昕積極主動參加學校教學研討課。

2、加強教師自身學習的業務學習，每人寫出一篇優質的教育教學論文，集體討論交流修改，參加市區音樂教學論文比賽。

四、主要活動

（1）認真組織校級藝術訓練工作，擬開設“小歌手”、“電鋼琴”、“葫蘆絲”“模特班”等藝術訓練班。

（2）組織兩次向陽片音樂教研展示活動

（3）認真組織中小學演唱演奏比賽活動。

（4）配合學校完成迎新年元旦晚會。

（5）繼續加強校合唱隊的訓練，爭取在市級比賽中拿金獎。

五、主要工作安排

九月份：

1、制定教研組計劃與個人音樂教學計劃

2、xx小學集體備課錄像

3、參與9月13日的中小學演唱演奏比賽

十月份：

1、向陽片區音樂教研展示課活動

2、組織新教師參加學校教學研討課

十一月份：

1、向陽片區音樂教研展示課活動

2、上交音樂論文并集中交流修改論文。（全體音樂老師）

十二月份

1、舉辦迎新年元旦文藝晚會（全體音樂老師負責）

2、學期音樂測評（全體音樂老師）

xx小學音樂教研組

20xx年9月5日

音樂教研工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組繼續遵照《全國學校藝術教育發展總體規劃（20xx~）》精神，結合學校新一輪素質教育整體發展規劃，以全面推進素質教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，切實提高工作質量和管理水平，使學校音樂教育再上新的臺階。

二、主要工作

（一）課程與管理

1．以課堂教學為重點，推進藝術課程向分科課程過渡的力度。本學期計劃在教研組活動中重點舉行一年級教材研討，通過一年級教師指導等方式，提高課程的實施效度。

2．對新課程的教學經驗進行梳理和反思，認真參加蘇州市藝術論文比賽，對新課程進行一定的反思，提高課程運用能力。（6月份）

3.加強教學“六認真”管理力度，通過有效的課堂、六認真檢查等活動，進一步推廣六認真工作經驗和制度，形成六認真校本管理新模式。

4．發揮集體優勢解讀藝術教材，根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，解決好不同年級段之間、藝術課程和音美課程之間的銜接，使教師對為什么教、教什么、怎樣教有準確的把握。

5．注重隱性課程資源的管理和規劃，通過網絡、組織、文本等形式，對課程愿景、課程經驗、課程實施、課程評價等方面進行整理和優化，為課程的實施提供軟性環境。

6．有效利用各種現代化媒體，在教學設備、教學管理、教學活動上符合規范要求，要保持良好傳統，做好器材更新，創造自身特色。對課堂教學進行分析、整理，豐富課堂教學資源，提高藝術課堂教學的'有效性。

（二）教科與教研

1．積極推進課題研究進程。結合學校課題和音樂教研組課題，學校中心組、協作組成員要相互協作，整理研究成果，優化研究方法，確保課題研究能夠提高教學生活質量，能夠保障研究計劃的落實。

2．本學期，音樂教研組將課堂觀察納入課題研究的范疇，將師生相互觀察作為研究的動力，提高觀察的有效性。通過觀察群體的建構，觀察行為的連貫，提高教師的教育敏感性，把現象學研究作為教育科研的重要方式，推進課題研究的重要方法。

3．要發揮教育研究和教育科研的滲透功能，加大教育科研的整合力度，能夠在具體的科研活動中體現研究方向。本學期繼續按常規舉行教研組聽課評課活動和骨干教師作講座活動。

(三)游戲和活動

1．整體規劃好本學年的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術節，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術情趣，提高學生的藝術素質。本學期組織好第九屆藝術活動。

2.認真參加吳江市中小學“三獨”比賽，在抓好苗子生培養的基礎上提高全體學生的藝術素養。

3.認真組織音樂教師進行基本功訓練，通過訓練提高音樂老師的自身素養。本學期進行“歌曲伴奏”訓練。

4．繼續鼓勵教師在教學實踐中學習理論，用理論指導教學實踐，本學期五月份將舉行蘇州市中小學藝術教師論文評比活動。

5．發揮社團力量，利用多方資源，促進師生自主發展。鼓勵教師參加“行知網網友會”、“吳江市教師合唱團”、“吳江市音樂家協會”等社團活動，多方位提高教師自身素養。

6.繼續組織好我校學生藝術團隊，優化我校的銅管樂隊、合唱隊、舞蹈隊的建設，組織學生藝術團活動，通過豐富多彩的的藝術活動，打造學生的金色童年。

活動安排

二月份

1．教研組制定學期計劃

2．市藝術中心組活動

3.教研組活動(學習市藝術教育工作計劃)

三月份

1．“行知網”版務工作會議

2．六認真工作檢查

3.教研組活動(聽課評課、基本功訓練)

四月份

1．“三獨”比賽準備

2.教研組活動（聽課評課、基本功比賽）

3．六認真工作檢查

五月份

1．市中小學“三獨”比賽

2.蘇州市藝術教學論文比賽

3．教研組活動（聽課評課、基本功訓練、講座）

六月份

1．市中小學音樂課改研討活動

2教研組工作小結

七、八月份

音樂教師暑期培訓活動

廟港實驗小學音樂教研組

20xx．2

音樂教研工作計劃3

一、指導思想

繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

三、主要工作

1、切實加強學習研討，努力提高綜合水平

加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

2、認真學習新的課標，努力提高教學效果

⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的.方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

3、致力追求以校為本，努力提高教科研水平

以音樂培訓為主陣地，經?；ｎ}化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。

⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。

⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

4、不斷完善音樂課題，積極準備市級結題

邀請專家領導對現有的課題提出修改意見并結題，并在此基礎上積極準備鎮江市級課題的申報工作。

四、具體工作安排

3月份：

1、集體討論制定教研組工作計劃；

2、傳達開學初教研組長會議的相關內容；

3、按年級制定個人教學計劃；

4、積極準備華陽片優質課

5、興趣社團開始活動。

4月份：

1、做好本教研活動準備（主講人：馮麗）

2、社團積極準備與韓國交流節目。

3、合唱隊準備參加鎮江文藝展演演出。

5月份：

1.準備與韓國交流的演出

2、認真進行常態課的教學。

3、做好下個月教研活動準備（主講人：劉璐）。

4、各教師認真撰寫藝術教學論文。

6月份：

1、新課結束，教師準備復習考核。

2、積極準備接受句容市的音樂調研。

3、做好教研組總結，收集整理組內材料，各項資料。

音樂教研工作計劃4

新的學期開始了，在這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的音樂興趣，提高學生的審美情趣來開展。

一、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全組音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期各冊知識體系，注重知識與知識單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了計劃。并且確定了本學期的教研課題為“采用激勵性評價，提高學生學習興趣”。

二、認真備課，優化課堂。

每個音樂教師做到認真分析教材，每課時都有教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程。隨筆不少于四分之一，多學習與課堂有關的資料。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。

由于低年級學生課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發聲練習曲，讓學生唱起來、跳起來，使學生的注意力較快地回到課堂中。低年級的音樂課應是內容豐富、充滿情趣的，教師要做到語言優美，引導學生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。由于受生活經歷、文化素質、欣賞情趣、藝術修養的制約，教學時要做到循序漸進、層層深入，讓學生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個課堂音樂教學中，還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

在本學期我們繼續為中高年級學生設置了電子琴的課程。每兩周學生一節電子琴課，我們的目的是讓學生的多掌握一門樂器，使學生的音樂課變得更加的豐富多彩，從而我們的學生更喜歡音樂課。

三、開展興趣活動。

本學期我們開設電子琴、舞蹈、豎笛等興趣小組，教師將以培養學生藝術修養，發展學生的`創造思維為目標，開展課外活動，積極組織并參加每一次學校要求的活動。并且從參加活動的人員中發掘人才。讓每個學生都能發現并發揮自己的特長。

在本期音樂教學工作中，我們音樂教研組將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容，在有效完成教學任務的同時，提高學生的音樂素質，使我校的音樂教學工作上一個新的臺階。

四、具體工作。

日期活動內容主持人。

9月下旬組內音樂教師制定各年級學教計劃、進度焦薇。

10月上旬錄像課學習、研討焦薇。

10月下旬音樂教師基本功練習焦薇。

11月上旬園區小學音樂同題研討活動焦薇。

11月下旬音樂教研課題講座焦薇。

12月上旬市歌唱教學研討活動焦薇。

12月下旬組內考核課焦薇。

01月上旬園區小學音樂同題研討活動焦薇。

音樂教研工作計劃5

一、指導思想：

本我校的音樂教育教學工作把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的`重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成，落實區教育局學科均衡發展、穩步推進的教育指針，進一步加強理論學習，更新教育觀念，推進課程改革，立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，積極學習世界的優秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質量和管理水平，使我校學校音樂教育再上新臺階。

二、目標實施要點：

1、采取相應措施促使我校教師的專業素質、教學能力進一步提高。

2、加強理論學習，加強學習反思。

(1)音樂教師在課堂教學上雖然有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，積極撰寫課改論文，在專業發展上再上一個臺階。

(2)組織教師認真研讀《新音樂課程標準》、《新音樂課標解讀》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果，要求專職教師積極撰寫論文，參加區級音樂教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。

三、教育教學活動安排：

九月份：

1、召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教研工作，制定本學期音樂教研計劃。

2、合唱、舞蹈興趣小組組建。

3、對參加教壇新秀比賽的老師提供資料。

十月份：

1、認真研讀《新音樂課程標準》、《新音樂課標解讀》，對每一堂課積極寫個人反思。

2、布置音樂教室，參加首屆音樂教室評比。

十一月份：

1、協作組活動。

2、深入學校，全面了解學科教學、教研情況，總結經驗，找出問題，提高教學質量。

3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

十二月份：

根據學校要求排練元旦節目

一月份：

1、學生才藝表演;

2、做好學期末音樂專職教師教學考核;

3、組織音樂學科學生成績考核與成績填寫工作。

音樂教研工作計劃6

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹教委、教研室、學校有關工作意見，，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、工作目標

鞏固舊有成績，強化品牌意識。加強隊伍建設，提高教師素質。優化課堂教學，參與課題研究，全面推進藝術教育。

三、主要工作

1、鞏固舊有成績，強化品牌意識

沿著校本研修的“鑄名師、樹品牌”的指導思想，本期音樂組全體教師在鞏固已有的成績上，繼續保持良好的教學作風，更加重視自身平時的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能，加大對學生輔導的力度，重在實效，全面培養，多出精品，為打造一支涪城音樂教育工作者的精英部隊而努力奮斗！

2、加強隊伍建設，提高教師素質

（1）組內教師應經常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團結一心。

（2）加強梯隊建設，繼續實行“師徒結對子”活動，提高年輕教師的業務水平。

（3）積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

（4）以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。

3、優化課堂教學，參與課題研究

（1）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。嚴格“六認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

（2）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式。

（3）靈活選用各種教學形式和方法，根據教學內容創設情景，引導學生積極參與，引進《涪城區中小學音樂評價體系（實驗）》

（4）本期音樂組全體教師積極參加校內外各級各類教研活動，不斷探索和實踐，為我校即將開題的課題《小學唱歌教學在學生成長過程中的重要作用》做好充分的準備工作。

4、全面推進藝術教育

綜上所述，音樂組全體教師應保持高度的責任感，加大業務技能的'鉆研力度，在各自的崗位上做出特色，創出成績，為校園文化建設出力，全面推進藝術教育。

四、主要活動安排

九月：

1、制定期初教學計劃。

2、9月16日參加四川省音樂優質課比賽觀摩。

3、結合大隊部做好國慶文藝活動的準備工作。

4、準備區級課題《小學唱歌教學在學生成長中的重要作用》

十月：

1、籌備本屆校園歌手大賽。

2、參加校園歌手大賽，小結參賽情況。

3、信息技術自培和上網學習。

4、定期開展關于課題等相關內容的研修活動。

十一月：

1、積極開展組內聽課、評課、磨課的教研活動。

2、做好片區集體備課展示活動的有關工作并積極參與。

3、定期開展關于課題等相關內容的研修活動。

4、組內培訓技能項目----自彈自唱。

十二月：

1、信息技術自培和上網學習。

2、定期開展關于課題等相關內容的研修活動。

3、論文撰寫與心得交流。

4、組內培訓技能項目----自彈自唱。

一月：

1、教研組工作期末總結。

2、教學、教研資料整理、備查。

3、課題研修工作匯總。

音樂教研工作計劃7

一、工作思路

新學期，我中心將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。

二、主要工作

（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力

1.組織培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將組織以本區骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱教學的若干問題”、“高中美術課程標準”，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。

2.開展專題研究。本學期將延續上學期的相關專題，深入持續的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究“；美術學科將圍繞學科核心素養之”圖像識讀素養“開展研究。

3.組織好學段之間的`銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》、修訂版高中課程標準，本學期將組織高中、初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力

1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。

3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

5.積極搭建網絡研修平臺。推薦 ”教學新時空“、”常州微課“等優秀網絡資源，開展觀摩學習；發揮”學科教師群“在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效

1.發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，發動組長開設專題講座和示范課，逐步形成推動課程發展的合力。

2.進一步打造”階梯式成長團隊“。增強團隊凝聚力，通過開展系列主題活動，發揮各自專業優勢，提供參與展示機會，促進不同層次優秀教師的專業成長。

3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。

（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。

1.發布20xx年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。

2.組織發動音樂教師觀摩省音樂教師基本功比賽實況，結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

3.結合特定項目，開展相關薄弱技能的指導和培訓。

（六）做好其它工作。

1.協助市教科院做好相關省市培訓工作和相關專題研究工作。

2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

三、主要活動

9月份

1.組織召開中小學音樂、美術中心組成員會議。

2. 組織開展小學音樂優質課評比活動。★

3. 組織參加常州市教育學會音樂、美術教學專業委員會論文征集活動。

4.組織部分骨干教師參加”合唱教學與訓練“的專題培訓。

10月份

1.組織區初中音樂教師開展集體備課系列活動。

2.組織開展區中學美術優質課賽前培訓及評比。

3.選送區小學音樂優質課選手參加市優質課評比。

4.承辦省高中音樂課程標準培訓的會前籌備。

11月份

1.組織中學音樂教師參加省高中音樂課程標準培訓 。

2.組織小學美術”圖像識讀素養的培養策略的研究“專題活動?！?/p>

3. 組織高中音樂基本功選手開展賽前訓練。

4. 組織中學美術優質課選手開展賽前訓練。

12月份

1.選送高中音樂教師基本功選手參加市級比賽。

2. 選送中學美術優質課選手參加市優質課評比。

3.組織部分教師參加常州市音樂教學專業委員會年會活動。

4. 組織部分美術骨干教師參加江蘇省教育學會美術專業委員會20xx年年會

5. 組織部分中小學音樂骨干教師參加江蘇省音樂專題活動暨省音舞會年會活動。

20xx年1月份

1.組織區中小學音樂課題成員開展研究匯報活動。★

2.組織部分教師參加市美術教學專業委員會年會。

2.召開區初中音樂、美術骨干教師會議，商討總結初中學業評價的相關對策。

音樂教研工作計劃8

對于本學期英語教研組建設的思考，我們還是圍繞深化學科教學常規，我們更多地關注課堂，在教學設計上開發學生的認知潛能而不是只灌輸現成知識，注重培養學生思維能力，創新能力和學習能力。為了實現此目標，切實提高我們英語課堂的有效性和切實減輕學生過重的課業負擔，我們教師自身要不斷學習，不斷提高自身的素質。

一、要狠抓教學常規，加強隊伍建設。

為了強化教學常規的落實，要抓好“備課”“上課”“課后輔導”“作業”等主要環節。在這基礎上鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，從而更加有效地提高課堂教學效率。圍繞組內三年規劃的重點——提高英語教學有效性，結合學校的工作，以一系列任務為驅動，本學期的重點落在“科學設計作業和練習”。因為一直以來，組內老師在一系列的活動學習中，在備教材，備教法和備學生這三方面做得不錯，而往往將自己與學生置于作業的包圍中,無法自拔。根據教學目標，教學內容和學生實際，科學合理的設計，編制作業和有選擇地利用練習，提高作業的有效性，精選內容，舉一反三，才能切實減輕學生過重的課業負擔，真正做到提高英語教學有效性。

因此各個備課組在平時的備課活動中，針對學生實際，討論每一次的作業內容。教研活動中，各個老師通過對學生具體情況分析設計出最合適的練習給學生，并作為校本教材供全組借鑒、分享。

三、四年級要繼續做好游戲在課堂教學中作用的探討工作，優化課堂教學模式，提高課堂教學效率。五年級抓好補差工作。六年級認真抓好畢業班工作。畢業班的復習要能體現英語新課程的要求和理念，加強基礎知識的歸納，強化讀寫能力的訓練，及早做好一學年的整體安排，要認真處理好以下幾個關系：

(1)新授與復習的關系。要堅持在新授中滲透基礎知識和基本技能的復習，做到歸納到位，訓練到位。

(2)知識與能力的關系。要重視基礎知識的`復習，但更要重視實際運用能力的培養。

(3)教師講授與學生實踐的關系。要增加學生的語言實踐的時間的機會。

(4)四會技能之間的關系。要突出聽、說、讀、寫的訓練。

二、開展有針對性的教研活動，促進隊伍建設。

為了促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，我們要像上學期一樣做到每周開展1次有針對性的教研活動。組織教師認真參加理論學習和培訓，組織研究課和專題研討等系列活動，學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

1、積極參加市里組織的“周末講壇”，組織組內教師認真學習，汲取寶貴的教學經驗，做到“教在三、四年級，想到五、六年級”，以此進一步推動我組教育教學質量的提高。

2、結合本學期全市青年教師的基本功大賽，英語教研組從加強“聽、說、讀、寫”四項基本功入手，結合實際，通過探索自學式、教學反思式、經驗總結式等多元化的形式以提升教研組的整體素質和水平。這學期我們組有5位青年教師參加青年教師基本功大賽。我們充分利用這個機會，以任務驅動隊伍建設，每位教師的在基本功大賽中的表現，都能代表整個備課組的教學觀和學生觀。最主要的是通過這樣難得一見的大規模比賽，可切實提高教研活動的實效，開闊教師的視野，取人之長補己之短。

三、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

結合英語組的研究課題——《創設有效活動，提高農村小學英語教學質量的研究》進行教育行動研究。上學期，我們已經為這個課題研究做了一些準備工作，這個課題這學期主要是準備這個課題報告的前期工作。通過這一系列前期準備和課題的參與，使部分教師朝研究型教師方向發展，使其教學成為研究型教學，為他們今后向專家教師發展打下初步的基礎。培養教師自我探究和自我挑戰的主動性，把平時的疑問與思考及時記錄下來，歸類整理，建立研究起點群，從中尋找適合自己的研究起點。

四、在任務驅動中，推動青年教師培養。

本學期的一系列任務：青年教師基本功大賽，校“心語工作室”活動正常化，課題報告的前期準備工作，都在為青年教師搭建一個平臺，使大家有機會參與公開教學，參加試卷命題，參加課題研究，撰寫科研論文，推動青年教師不斷提高。

五、營造學校英語學習氛圍，激發學習英語的熱情。

1、以漢英模塊為切口，開展多種學習興趣活動，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、通過開展“英語節”活動，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎；拓寬英語學習渠道，提高學生學習英語的積極性。

音樂教研工作計劃9

音樂組教研工作計劃根據學校和教科研中心的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學研究為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，充分發揮教研組內、骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組，借助各項教研活動達到教研組團結、成長。

主要工作：

1.做好四月份的網上教學

2.網上和線下的'銜接活動

3.統一學生考核標準，注重簡譜、視唱練耳的訓練(本學期實施)

4.認真落實備課組工作計劃，做好每周集體教研，有主題、有主持、有記錄、有延續性

5.音樂教師專業成長

現有音樂教師5名，我們要加強音樂基本功

音樂教師必備專業基本功：唱、彈、跳

每周主題教研活動前，以練聲、教材歌曲演唱作為開場熱身。

6.根據系列的教研主題，安排不同主持人

教研主題制定系統化，有延續性，與教材解讀、把握、呈現緊密相關，定一個小點，大家全員參與，每個教師都要提出自己的想法，進行思想的碰撞，當場交流與反饋、記錄，達到提升音樂教師的課堂教學能力的目標。

7.音樂學科原本有個合唱社團，舞蹈社團，器樂社團，由于疫情這學期暫停，但是計劃一直至在。等合適時期我們就馬上開始實施。

這學期的安排：

1.制定完善本學期音樂教研組工作計劃2.制定新學期個人教學計劃(紙質備課

3.配合教導處做好學期初的教學常規檢查

4.每周進行本學期組內教研

5.音樂教師統一學生考核標準，注重簡譜、視唱練耳，教學中加強節拍、節奏、音高音準的訓練(本學期實施)

6.音樂學科素養測試方案的修改

7.做好學生成績考核與評定

8.做好期末結束工作，

9.撰寫總結，收集整理組內相關資料，進行歸檔。

音樂組教研模式改變

1. 教研活動的主持人除教研組長外，由其他教師輪流擔任，有主題、有計劃、有記錄，促進每位老師的積極參與，親身實踐更易成長。

2. 音樂學科學生考核內容及方式的調整

注重簡譜、視唱練耳，教學中加強節拍、節奏、音高音準的訓練，音樂教師以此為教學重點，以新學期為起點堅持做下去，達到整體提高學生的音樂基礎能力.

音樂教研工作計劃10

一、指導思想

結合本區音樂學科實際，認真貫徹市、區教研室提出的堅持科學發展觀，進一步提高學習、研究、服務的能力與水平，重骨干培養，重推進課堂教學器樂化為特色的全面、均衡、優質發展。在XX年中使藝術教育教研有一個優質、有特色、可持續、高效的發展。

二、本學期主要教研任務

持續上學期未完成的十個項目：

結合11所規范學校評估有針對性的幫助新教師調控課堂的能力，與教學技能的培訓指導。重點在弱校、新教師。

重視教材歌曲教法學法及器樂伴奏整合教學質量的提高推進（4月全市、區調演評比檢查）并輸送優秀隊伍參加市“教材歌曲演唱”的決賽。（樂器伴奏不少于1/3）

發揮集備作用、重點抓課堂基于知識點的教學反思征集。，

更大化發揮網絡教研的作用（完成音樂網絡資源建設結題工作）

抓好教研中心組、核心組建設，發揮各片教研高質量集體備課聽課活動。繼續開展扶持送溫暖活動。

協助47中、xx中學示范高中音樂藝術教學評估工作.（聽課備課）

高中音樂教師必須參加市音樂教研活動。每次市里教研后將參加情況反饋給學校。推進我區高中音樂教學改革走向良性發展，加強對部分學校音樂課程所必備的教學師資、教學場地、設備、教學資料配備的落實，加強對個別學校音樂課程未開足開齊的`檢查與監督。

《x省高中教學水平評估指標體系》中，對沒有開足、開齊國家課程的學校一票否決。該項評估工作已納入到法規中執行。

下校視導和調研：

以教研室“一校三天”的“列表”檢查學校通知為準，對學校開展音樂藝術教育、教學質量的調研評估，進行全面檢查。按時按質按量完成調研總結報告，目的是重點加強學校科組內涵建設,高位實現義務教育均衡發展。配合市進一步加強小學與初中教學銜接的研究。希望教師們認真準備，爭取更好的教學成績。

配合局工會繼續抓好教工合唱團常規訓練與合唱教學輻射作用。

市將征集“兒童歌曲配畫”作品。

開展市器樂課題學?，F場優質課教學交流及比賽。

音樂教研工作計劃11

一、指導思想

本學期我們將以課堂為立足點，以學生為本，完善各項工作，音樂教研組工作計劃。努力提升自身素質，提高教學質量。同時加強團隊凝聚力和戰斗力建設，以新課程標準為指南，以研促教，以研興教，結合各級各類藝術活動，充分發揮音樂學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。

二、工作理念

努力提高學生的多方面音樂素質，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

三、工作目標

1、加強理論學習，提高專業理論水平，根據教師制訂的自主發展規劃，對照落實，并通過努力達到要求，

2、以研促教，提高課堂教學的實效性，扎實有效地聽課評課，保證每一次的教研質量。

3、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，參加區市級論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文，全面提高教師的理論水平。

4、加強與兄弟學校的'校際交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

5、認真參加市、區級教研活動，學科合格率、優秀率達到應達標準。

6、積極配合學校藝術活動、工作的開展。

四、工作要點

1、學研并舉，提高課堂教學水平。

積極開展教研活動，扎實有效地聽課評課，并安排教師進行說課，其他成員各抒己見，互相學習，通過組內教師共同聽課交流，相互促進，共同提高。

2、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學。

認真做好平時的教學工作，在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。

音樂教研工作計劃12

一、指導思想：

本學期，我校音樂教研組將根據荷塘區音樂教研室、學校的工作計劃要點，緊緊圍繞“完善學校課程體系讓每一個孩子健康快樂成長”的發展目標，結合本學科的特點，開展“學習共同體課程”建設，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創新教學、創新學習、創新工作方面取得新突破，不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量！

二、師資情況分析：

我們音樂教研組現有六名音樂教師，年輕充滿活力，人人勇挑重擔，業務能力強。在教學中善于激發學生的學習音樂興趣，發現學生的優點，運用趣味和創新教育等方法讓孩子喜歡上音樂課，認真努力完成學校教給的各項任務。

三、工作目標：

加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。

1、認真學習貫徹小學音樂學科課程標準，領會課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。

2、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的指定單元的'研究課。

3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

4、認真學習和領悟音樂新課程標《音樂新課程標準》的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

四、主要工作及措施：

1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

2、結合學校安排和教師實際情況，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課或磨人磨課等豐富的教研活動形式，提高音樂教研活動的質量。

3、大力加強聽、評課活動上好青年教師優秀展示課、隨堂課。鼓勵青年教師積極參加撰寫教學設計，課堂教學比賽。繼續實行互聽課制度，每位老師參加組內的每次聽課活動，參與評課。校內外每人不少于10節，精備課反思一篇，主題式案例一份，學期結束每位教師上交好教學計劃及備課，反思。

4、加強興趣課培訓活動的質量與效率。

為進一步豐富和繁榮我校校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生的音樂才藝發展，形成濃厚的校園音樂藝術氛。這學期我們又挑選了音樂才藝比較突出的孩子，充實的校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”和“戲曲隊”的實力。保證每周一、二次有充足的訓練時間，認真安排人員進行有計劃的排練，爭取能在原有基礎上更上一個臺階。

本期音樂組將以學校和區市教研室的教研計劃為指導，認真進行教育教學教研工作?，F將本組本期工作計劃如下：

三月：

1、制定學年教研工作計劃；教師制定好個人教學工作計劃。

2、音樂藝訓班的科任老師制定教學計劃。

3、組織音樂組的分組集體備課，行政領導下組聽會指導。

4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂團的隊員招募實施計劃。

5、迎接市級城區學校音樂學科視導。

6、做好市級培訓活動的組織工作。

四月：

1、組織好音樂組的分組集體備課。

2、2位青年教師參加校新苗杯比賽。

3、做好樂歌飛揚（器樂）參賽工作

4、結合區教研工作，組內選拔教師參加網絡賽課。

5、做好荷塘區班級合唱是、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽工作。

五月：

1、組織好音樂組內的集體備課。

2、結合校六一慶祝工作，做好節目排練工作。

3、做好株洲市音樂學科演唱比賽參賽工作。

六月：

1、組織好音樂組的集體備課。

2、搞好期末學生成績考核和評定。

3、撰寫音樂教學、教研工作總結。

4、做好藝訓和社團期末的展示工作。

5、做好小學戲曲教學比武的復賽。

音樂教研工作計劃13

1、在教研組隊伍建設方面，需加強日常教學的各項基本功。以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3、借鑒早操活動研究的經驗，對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。

4、繼續做好教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的'有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結教研工作經驗，結合各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的扎實開展。

音樂教研工作計劃14

一、指導思想：

本學期，音樂教研組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，不斷促進每位教師的專業化成長，全面提高我校音樂課堂教學質量！

二、工作目標：

1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思總結。

2．提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3．繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，學習《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握六個年級音樂教材的重點和難點，用好、用活教材。

5．敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、工作重點：

1．按學校規定要求認真備好、上好每一節課、及時寫好教學后記，準備好一節公開課。

2．組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練，提升教育教學自身專業素質。

四、主要工作及措施：

1．加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。 思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

2、加強聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

3、鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結教學、改進教學，促進和提高業務理論學習，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

4、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。

教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的'重要媒

介和手段。

提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑臉如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

五、本學期重要活動安排

九月份

1．制定學期計劃

2．課題組會議

十月份

1．小學音樂教研活動

2.組織教師參加聽課評課活動

十一月份

1．教師組織小學生進行班班小合唱比賽

2．組織教師參加聽課評課活動

十二月份

1. 組織教師參加聽課評課活動

一月份

1.教研組工作小結

2.學期小結

音樂教研工作計劃15

本學期，我校音樂教研組結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師專業化水平為目標，努力創新教學，創新學習、創新管理。人們常說：“不怕做不到，就怕想不到?！币虼耍緦W期我們音樂教研組主要從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。實現了音樂教學、教研活動的新突破，使我校音樂學科的教學質量全面提高、重點開花。

一、本學期我們教研組探索了管理方式的創新和改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現組內教師優勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內每位教師的責任心，調動大家的工作積極性。

具體措施是：把教研組的整體工作細分為下列工作小組：聲樂訓練小組、器樂訓練小組、舞蹈訓練小組等。聲樂訓練小組的負責人是丁宏霞老師，陳潔、唐珊像老師協助，負責學生聲樂基本功方面的組織、訓練、演出比賽工作。器樂訓練小組的負責人是沈云老師，李萍老師協助，負責全校學生器樂基本功方面的組織、訓練、演出、比賽工作。舞蹈訓練小組的負責人是吳曉蕓老師，袁敏老師協助，負責學生舞蹈基本功方面的組織、訓練、演出、比賽工作。如遇緊急任務教師再作調整。

二、創新化學習，個性化成長

創新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣！因此我們組積極開展了組內的學習和交流。

本學期，組內教師將堅持每周定期相互交流學習一篇教育、教學方面對自己有啟發的論文、案例和反思的工作。這項工作，我們教研組可以采用集體學習研討和網上交流研討兩種學習的方式，目的是為了資料共享，減少學習和研究的盲

目性，實現快捷、實效。針對自己教育教學中的焦點問題、困惑問題和常規問題尋找科學的解決方法，從中獲得深刻地教益和豐厚的收獲。讓我們的教師迅速成長起來，成熟起來。不斷提高全組的教育教學質量。

三、注重課堂反饋和教學心得

本學期實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到了三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的.教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面、口頭或本組的網站進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

四、繼續推行聽評課、反思教研活動方式。

具體辦法是：本學期音樂教研組組內教師聽完課，利用周三業務學習時間進行認真、深入的研討，執教老師要談執教感言，聽課老師都要進行點評，并將材料上交存檔。

五、主要活動安排：

二月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、制定各年級音樂教學進度。

3、進行學期初的教學常規檢查。

4、積極排練舞蹈《在歡騰的大地上》，準備參加縣慶“三八”文藝演出。 三月份：

1、組織教師認真研讀《音樂課程標準》。

2、認真上好校內研究課，積極開展聽、評課活動。

3、3月18日縣級音樂主題研訓活動。

四月份：

1、組織教師參加音樂專題講座。

2、認真上好校內研究課，繼續開展聽、評課活動。

3、開展“低年級識（五線）譜教學交流”組內研討活動。

4、4月8日市“優青”送教下鄉活動。

5、4月22日9：00市教研活動（浦口實?。?。

6、4月29日聯片教研（高淳實小）。

五月份：

1、積極準備慶“六一”活動。

2、教師撰寫并上交音樂教學論文或教學案例，參加論文比賽。

3、（待定）省小學音樂賽課活動（觀摩）。

4、5月20日“提升小學生音樂學習力的研究”（南師附?。?六月份：

1、做好學生成績考核與評定。

2、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料，進行歸檔。

3、積極準備參加校優秀教研組和備課組的評比。

4、縣小學生卡拉OK比賽暨“古詩文演唱活動”。

第五篇：音樂教研計劃

洛浦街中心幼兒園2013學年下學期音樂教研計劃

新的學期又開始了，上學期幼兒園通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們經常思考的問題。尤其在音樂活動中，教師如何引導幼兒發揮想象力和創造力、培養幼兒的感受力和表達能力，以及教師本身對音樂作品的選擇、甄別、分析、利用方面都有很多困惑和成長空間，所以在本學期的教研活動中，我們將利用小組討論、作品分析、課例觀摩等方式進行教研，促進教師的參與性，提高教師的理論和實踐操作能力，內容結合優秀音樂理論，致力改變傳統的音樂教育模式，帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

一、學期工作計劃

1、加強組員的音樂理論學習。

2、開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

3，開展音樂活動中常見問題的培訓。

4、組內觀摩課例，進行小組分析、總結，在實踐中內化教研內容和實際操作能力。

二、措施

1、在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

2、以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。

3、由劉俐、麥淑萍兩位老師負責，組織教研前的練聲、歌唱，提高教師對音樂的感受力和表達能力。

4、針對新教師的經驗不夠，開展教學活動中常見問題的教研，如選材、分析、提問、示范、引導等。

5、每次活動以小組形式進行探討、發言，每位組員都要積極參與、互動，在參與中不斷提高自己的音樂教學能力。

三、具體安排

三月

制定工作計劃

開展理論學習

四月

音樂作品選擇與分析的教學探討

五月

教學活動中提問策略的、示范活動的細節、活動環節銜接的學習六月

組內觀摩常規教學活動

觀摩后的小組分析、小結

七月

優秀活動、代表性活動全園展示

音樂教研組吳娟娟2014-3-13