第一篇：學校暑期師德培訓計劃

馬嘯中心學校2012年暑期師德培訓計劃

為了加強本校教師的職業道德建設，提高教師的師德修養，以“愛的教育”為主題，加強廣大教師對學生的熱愛，樹立高尚的師德，讓學生品嘗世間真摯的“師愛”，爭做人民滿意的教師。為繼續完善暑期師德專題培訓制度，不斷提高培訓質量與效益，結合我們學校的實際情況，制訂我校師德培訓計劃。力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、成立領導小組

學校成立以主要負責人組成的師德專題教育活動領導小組，統一思想，提高認識，為確保有效地開展師德教育活動，特成立師德專題培訓領導小組：

組 長：方利鋒

組 員：胡平王 峰 商衛峰

二、培訓內容

1、明“三愛”主題，展師德風采。在教師中開展“愛崗位、愛學生、愛自己”的三愛活動。以“愛崗敬業、悉心育人、心系學生、奉獻愛心、我為人師、為人師表”為主題，不斷提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

2、學習先進事跡，樹身邊典型。緊緊圍繞“平民英雄吳斌”“最美麗的女教師張麗莉”等感人事跡，結合我市開展的“走基層，尋找美麗教師”活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷提高職業道德水平

3、學法律規章，樹教師形象。組織教職工學習各類法律法規，努力提高教職工的思想政治、政策理論和法制水平，樹立良好的教師形象，依法執教，規范從教。

4、聯系學校實際，不斷提高校本培訓的時效性，不斷提示教師隊伍的整體水平，開展家訪活動，教師深入走訪學生家庭。密切教育和社會的關系。

5、以“廉政風險防控鞏固寧”活動為載體，切實做好廉政風險防控“回頭看”活動，扎實推進作風改進和效能提升，大力營造高效清廉的教育環境。

三、培訓形式

暑期師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

1、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。

2、分散自學撰寫師德學習體會。

四、培訓要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案。

行 事 歷

8月20日

1、學習《關于教職工違反教師職業道德規范等行為的責任追究暫行辦法》，結合案例、視頻進行解讀。（王 峰）

2、學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，觀看吳斌、張麗莉等視頻，學習我市“尋找美麗教師”先進事跡。（商衛峰）

4、學習《中華人民未成年人保護法》《杭州市中小學校學生傷害事故處理條例》，結合案例、視頻進行解讀。（胡平）

5、學習《臨安市教育系統“六五”普法規劃》和《關于實行黨內廉政建設責任制的規定》，完成“六五”普法測試卷。（方利鋒）

8月22日

1、觀賞魏書生《班主任工作與專業化論壇》講座。

2、道宏文化《天下良師的責任》講座 8月23日

教師家訪（王峰 商衛峰安排）8月24日

教師撰寫師德學習體會

2012資料匯總

馬嘯中心學校

年8月17日

第二篇：學校暑期師德培訓計劃

槐芽鎮西柿林小學師德培訓計劃

為了加強本校教師的職業道德建設，提高教師的師德修養，以“愛的教育”為主題，加強廣大教師對學生的熱愛，樹立高尚的師德，讓學生品嘗世間真摯的“師愛”，爭做人民滿意的教師。為繼續完善暑期師德專題培訓制度，不斷提高培訓質量與效益，結合我們學校的實際情況，制訂我校師德培訓計劃。力

求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、成立領導小組

學校成立以主要負責人組成的師德專題教育活動領導小組，統一思想，提高認識，為確保有效地開展師德教育活動，特成立師德專題培訓領導小組：

組長：郭友林

組員：劉星鄧滿倉高斌安馬紅莉

二、培訓內容

1、明“三愛”主題，展師德風采。在教師中開展“愛崗位、愛學生、愛自己”的三愛活動。以“愛崗敬業、悉心育人、心系學生、奉獻愛心、我為人師、為人師表”為主題，不斷提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

2、學習先進事跡，樹身邊典型。緊緊圍繞“平民英雄吳斌”“最美麗的女教師張麗莉”等感人事跡，結合我縣師德師風教育活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷提高職業道德水平

3、學法律規章，樹教師形象。組織教職工學習各類法律法規，努力提高教職工的思想政治、政策理論和法制水平，樹立良好的教師形象，依法執教，規范從教。

4、聯系學校實際，不斷提高校本培訓的時效性，不斷提示教師隊伍的整體水平，開展家訪活動，教師深入走訪學生家庭。密切教育和社會的關系。

5、以“廉政風險防控鞏固寧”活動為載體，切實做好廉政風險防控“回頭看”活動，扎實推進作風改進和效能提升，大力營造高效清廉的教育環境。

三、培訓形式

暑期師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

1、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，突出教師的參與和互動。

2、分散自學撰寫師德學習體會。

四、培訓要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案。

槐芽鎮西柿林小學

2013年8月27日

第三篇：暑期師德培訓計劃

2015暑期師德培訓計劃

第1篇：暑期師德培訓計劃

為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》精神，強化師德教育，加強師德宣傳，全面提高教師職業道德水平。根據教育系統正在開展的崗位與責任主題教育以及20xx年余杭區中小學教師暑期師德專題培訓工作的文件精神，結合我校實際情況，經過學校班子成員的討論，制訂師德培訓計劃。

一、培訓目標

1.保護全體未成年人的合法權益，辦人民滿意的學校。2.提高責任意識，規范執教行為，當人民滿意的教師。3.學習先進事跡，發揚獻精神，做有教改精神、艱苦創業精神和創新精神的時代先鋒。

二、組織領導

組 長：沈永海

副組長：沈翔松、趙惠娟、柳苗

組 員：盛國毅、龔強、何學巧、周亞洲、陸曉蕓、劉益田、車麗、程志奇、陳建國

三、培訓對象和要求

（一）培訓對象

全校教職員工。

（二）培訓要求 1.高度重視，精心組織。根據培訓計劃，相關部門和主持人要在內容、時間、人員、作業上落實到位。2．嚴格執行考勤和考評制度。遵守培訓作息時間，一般不允許請假。確需請假的，報校長室審批。每位教師都要結合本次活動完成若干作業（個人作業：師德培訓心得體會、學校安全問題案例、培訓考試、師德承諾書，集體作業：師德師風建設組內討論書面匯總材料）。考勤和作業都納入考評內容。由德教處和教科中心負責批閱作業，由辦公室負責考勤和把師德培訓的情況、考核結果等材料上報區教育局。凡考核合格的，由教育行政部門通過省中小學教師專業發展培訓管理平臺給予登記相應的學時。3．建好師德培訓檔案。由辦公室負責報送區教師進修學校并登記相應學分。內容包括培訓計劃、日程安排、本次培訓學習內容、師德培訓出勤情況、師德培訓考試情況、師德培訓優秀文章、學校師德培訓工作總結等。4.做好師德培訓的宣傳。由辦公室負責，利用宣傳欄和校園網等宣傳載體，營造濃厚的學習氛圍，報道培訓的信息。

四、培訓內容

（一）以慶祝中國共產黨成立xx周年為主題，通過錄像或講座，學習建黨xx周年以來的光輝歷史，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，加深對黨的認識，更加堅定在黨的領導下潛心教學、教書育人，提高學生勤勉自勵、奮發有為的責任感和使命感。

（二）通過自學和負責老師的指導，學習《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》、《杭州市中小學教師專業發展培訓實施意見》和《余杭區中小學教師專業發展培訓實施細則》，深刻領會以教師為本的培訓原則，實現中小學教師在5年一個周期內參加培訓時間不少于360學時，其中至少參加一次不少于90學時的集中培訓的工作目標。教師專業發展培訓將列入學校發展性評價考核、與教師績效考核、崗位聘用、評優評先評職、教師資格證書五年一周期定期注冊等工作掛鉤。在暑假里，每個教師要制定個人專業發展5年規劃和專業發展培訓計劃，由教科中心負責檢查、督促、收集、反饋，由辦公室集中指導、保管；學校要制定本校教師隊伍5年培訓規劃和計劃,送交區教育局組織人事科和區教師進修學校存檔。

（三）通過專家講座，深入學習教科研知識，提高教科研能力，進一步提高教改、創新的意識，提高教育教學質量。

（四）深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。大力弘揚敬業、愛生、奉獻精神，并結合實際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡，不斷提高職業道德水平。通過自查自糾、年級組討論等形式，堅決杜絕違規行為，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

1.開展以崗位與責任為主題的師德師風教育活動。

（1）自學全國、省、市和區教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等，提高政策理論水平，做到依法執教，規范從教。

（2）通過看錄像、聽報告等形式，學習模范教師的優秀事跡，堅定職業信念，使愛教育，愛學生，愛學校，愛自己成為每個教師的基本素養和自覺行動。

（3）通過講座、自查、測試等形式，提高每位教師的學校安全意識，了解學校常見的安全問題，掌握基本的安全預防和處置常識，排查校園安全隱患，創建安全和諧的校園。

（4）自查師德師風現狀，書面測試和簽定師德承諾。結合《臨平三中教師崗位與責任師德師風教育活動實施方案》中的四查四看內容，進行自查自糾，并簽訂書面承諾書。

（5）開展以崗位與責任為主要內容的師德師風建設大討論。各年級組結合實際和《臨平三中教師崗位與責任師德師風教育活動實施方案》中的十查十看 五比五看五爭當內容，自擬討論專題，要求討論人人發言，組內有專人記錄，并形成書面材料，組長進行大會發言。明確下一步提高自身師德修養的計劃和做法。

（6）開展百名教師進千家活動。家訪目的：主動加強與學生、家長的溝通，反饋學生在校情況，宣傳科學的教育方法，增進家長對學校工作的理解和支持，家校互動提高育人效果。要求人人參與家訪，生生都要訪到，人人都要有備而去，人人要有家訪記錄，具體安排有德教處和年級組負責落實。其中，特殊學生，作為中層領導和班主任的重點家訪對象。暑假完成，材料9月上交。2.開展學習陶行知先生活動。今年是陶行知誕辰xxx周年，區陶研會專門編寫了《陶行知教育文選》，教師們要學習陶行知的師德情操，發揚陶行知的奉獻精神、求真精神、好學精神、教改精神、艱苦創業精神和創新精神，爭做人民滿意的教師。

（1）學習陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神。即非金錢所能買得來的精神，不必靠金錢而后振作，尤不可因錢少而推諉的精神。

（2）學習陶行知千教萬教教人求真，千學萬學學做真人的求真精神。即從小抓起，從我做起，以教師的人格去感化學生的人格，自化化人，自勉勉人，自立立人，自助助人。

（3）學習陶行知努力學到人所不知，人所不能的好學精神。他勉勵教師虛心，虛心，虛心，承認一無所有，一無所能；學習，學習，學習，學人所不知，人所不能。

（4）學習陶行知事怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣教的教改精神。教學做合一是陶行知生活教育思想體系中和生活即教育、社會即學校并列的核心內容之一，也應該是我們實施基礎教育課程改革、推進素質教育的重要指導思想。

（5）學習陶行知用最少的經費辦理最好的教育的艱苦創業精神。學習他善于運用困難，以發展思想及奮斗精神，創造驚天動地的教育奇跡。

（6）學習陶行知創造新自己、新生活、新世界的創新精神。他認為，先生之最大的快樂是創造出值得自己崇拜的學生。他號召，要當創造型的教師和第一流的教育家，實現學生、先生合作而創作出值得彼此崇拜的活人。

第2篇：暑期師德培訓計劃 根據瑞安市教育局教育改革、發展形勢與要求，進一步完善我校教師暑期師德培訓制度，加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想和業務素質，規范教育教學行為，樹立教師崇高形象，促進教育事業科學和諧發展，結合本校教育發展實際，經研究，決定于20xx年暑期在全體教職工中開展和諧教育，幸福師生的師德專題培訓活動。

一、指導思想

以黨的xx屆四中全會精神和科學發展觀為指導，緊密聯系教育發展和教師隊伍建設實際，認真落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍，為發展教育做出貢獻。

二、目標要求

緊緊圍繞和諧教育，幸福師生的活動主題，努力落實溫州教育提高教育質量、促進教育公平兩大戰略重點，以熱愛學生、教書育人為核心，著力加強師德師風建設，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效。

三、培訓對象

全體在職教師。

四、培訓時間

8月25～29日，共計5天。

五、培訓形式

培訓采用集中學習和自主學習相結合的方法進行，其中集中學習5個半天。

六、具體安排表

1、分散自學

次數

時間

培訓內容

培訓地點

第一次

8月25日下午

學習兩屆全國教書育人楷模、最美教師張麗莉等榜樣事跡

自由選擇

第二次

8月26日上午

學習兩屆全國教書育人楷模、最美教師張麗莉等榜樣事跡

自由選擇

第三次

8月27日下午

觀看師德教育視頻 自由選擇

第四次

8月28日下午

觀看師德教育視頻

自由選擇

第五次

8月29日下午

學習《中小學教師職業道德規范》 自由選擇

2、集中學習

次數

時間

培訓內容

培訓地點

第一次

8月25日上午

組織教師進行學校大掃除

鮑七小學

第二次

8月26日下午

學科素養測試

鮑七小學

第三次

8月27日上午

教師備課的教學常規（主講：吳建敏）

鮑七小學

第四次

8月28日下午

學生常規（主講：吳文國）

鮑七小學

第五次

8月29日上午

課堂常規（主講：戴海棠）

鮑七小學

四、考核制度

①考勤：培訓期間的作息時間為上午9：00～11：00，下午：2：00～5：00，滿分為2分。遲到或早退≤30分鐘先提醒，＞30分鐘的扣0、5分；會前未請假而缺勤的每次扣1分；請病事假的酌情不扣分。由于公事原因造成遲到或早退或缺勤的必須及時請假或補假。

②筆記：每次的學習筆記（包括回家的自學）及心得要記在校專用的筆記本上，共3分。筆記過于簡略的每項酌情扣分。培訓學習缺勤者要補寫筆記；公出者以筆記成績來核算相應的考勤分。

③考試成績，共5分，酌情打分。

備注：每位教師需要上交的材料于9月9日前務必齊備交至總務處戴海棠老師辦公桌上。

附：鮑七小學師德培訓領導小組名單

組長：翁森勇

副組長：吳建敏 戴海棠

成員：周麗慧 劉玉紅 吳文國 范茂浪

第3篇：暑期師德培訓計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以學為人師，行為世范為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，積極弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，努力打造一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。

二、培訓對象：

全校在職教師

三、具體措施：

（一）加強學習，提高素質。

1、深入學習《中國共產黨紀律處分條例》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等法律法規，加強法制學習，增強法律意識，提高教師依法施教和依法治教水平。

2、深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理教師忌語等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展三愛活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。（1）開展愛崗位活動。以愛崗敬業、悉心育人為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。

（3）開展愛自己活動。以我為人師、為人師表為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展關愛教師活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、在開展共學共育、一幫一助活動的基礎上，組織黨員繼續開展六個一活動。（聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

6、學期末召開師德經驗交流會，對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵，同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

（三）完善師德制度，深化師德建設機制篇二：小學2015年暑期師德專題培訓方案

小學2015年暑期師德專題培訓方案

一、指導思想

為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《關于做好xx年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔xx〕97號)文件精神，結合我校實際，決定開展xx年全校教師暑期師德專題培訓工作。

二、培訓主題

和諧教育，幸福師生。

三、組織領導

為確保暑期師德培訓工作順利開展，達成預定目標，學校成立師德培訓工作領導小組，成員如下：

組長：蘇為澤

組員：劉素桃 肖云晴

四、培訓目標

通過暑期師德專題培訓教育活動，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學、教書育人的責任感和為學生服務的意識，引導廣大教師力行師德規范，提高師德水平，忠誠人民教育事業，全面提高我校教師在師德方面的認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。

五、培訓對象

平陽縣鰲江鎮前進小學全體教師

六、培訓時間

第一階段：8月28～30日，計3天。第二階段： 8月31日-9月1日，計2天。

七、培訓內容

本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優質均衡發展展開培訓學習。

八、培訓形式

采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，可采取專題講座、優秀教師先進事跡報告、學科素養測試、主題研討、個人自學等方式，開展培訓活動。

九、具體安排

第一階段：

時間

內容

方式

參加人員

地點

負責人

8月28日上午

全國教書育人楷模學習

講座

全體教師

會議室

蘇為澤

8月28日下午

全國教書育人楷模學習

講座

全體教師

會議室

蘇為澤

8月29日上午

全國教書育人楷模學習 講座

全體教師

會議室

劉素桃

8月29日下午

追求教師職業的幸福

講座

全體教師

會議室

肖云晴

8月30日上午

最美女教師張麗莉先進事跡

講座

全體教師

會議室

劉素桃

8月30日上午

最美司機吳斌先進事跡

講座

全體教師

會議室

劉素桃

第二階段：先進教師，學校計劃學習，教師崗位職責學習、師德培訓學習體會或總結等。

十、培訓考核 1．考勤，培訓期間的作息時間為上午8：30～11：30，下午14：00～17：00，其中自學地點均在辦公室，職員工如無學習任務則正常上班。集中學習要求全員參與，不得缺席。缺席（含請假、公務、培訓等）都要安排時間補課。無故缺席或未按要求參與這次集中教育活動的，要在當年的師德考核檔案中給予記載。2．體會文章（根據師德培訓與師德讀本的閱讀，從個人崗位出發，以撰寫事例的形式，對自己的崗位職責及履職情況進行反思和剖析，提出改進和努力的方向，撰寫文章一篇，9月2日前交教務處。

3．說明：考核合格者作為校本培訓學分的依據。xx年8月28日篇三：2012幼兒園暑期師德培訓計劃 2012幼兒園暑期師德培訓計劃

邳莊鎮中心幼兒園

2012年8月20日 2012幼兒園暑期師德培訓計劃

師德教育是教師教育工作的核心內容。為了進一步做好一年一度的暑期師德專題培訓，提高全體教師師德水平,現將2012年中心幼兒園暑期師德培訓做以下計劃：

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“學為人師，行為世范” 為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。

二、培訓對象：全體教師

三、培訓內容

（一）學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，組織師德專題動員報告。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

（二）結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“我感動的教師”先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘 揚優秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀，提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風；同時通過自學剖析反面典型案例，認真進行警示教育。

（三）開展“師德師風大討論” 活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風大討論” 活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。

四、培訓時間 8月25日～8月30日。具體日期安排見附件。

五、培訓要求

1、建立領導小組，統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為；牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性；把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀，真正落實到打造“創先爭優”活動中去。

2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合教師師德實際，創造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。

4、結合“轉作風、優環境” 工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育，把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓，提高教師的師德素養和業務水平。

5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。教師參加暑期集中教育并考核合格者記入繼續教育學分，考核記錄內容包括學習考勤與撰寫師德學習心得、考核試卷等。

邳莊鎮中心幼兒園

2012年8月20日

暑期師德培訓日程安排 篇四：2011年暑期師德培訓計劃 2011年暑期師德培訓計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以學習貫徹教育部新修訂《中小學教師職業道德規范》為重點，強化師德教育，力行師德規范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、培訓對象 永安鄉學校全體教師

三、培訓主題和內容

（一）培訓主題：尚德修身、撫愛育人。

（二）培訓內容 1．結合學習實踐科學發展觀活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。2．結合迎國慶六十周年活動，大力弘揚“愛國、愛鄉、愛校”精神，以高昂的熱情投入教書育人工作。3．結合學習落實溫州市教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范（2011年修訂）〉》（溫教政〔2011〕104號）的通知精神，從身邊人、身邊事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。

五、培訓時間與形式

采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習與分散自學相結合等形式，務求取得實效。

培訓時間：8月26日～28日，其中教師集中學習時間不少于2天。在培訓學習過程中各學校、單位要結合“讀教育名著、感悟名師”活動，鼓勵教師撰寫師德學習反思性文章，并就培訓內容組織交流.篇五：2013暑期師德培訓工作計劃

游埠鎮小學2013年暑期師德專題培訓工作計劃

為貫徹落實《浙江省人民政府關于加強教師隊伍建設的實施意見》和《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》等精神，根據市教育局蘭教（2013）88號文件《關于做好全市中小學教師2013年暑期師德專題培訓工作的通知》精神，對廣大教師堅持不懈地加強師德教育，與時俱進，并不斷充實新內容，不斷突出新重點，結合學校實際情況，經過學校委員會研究本次專題培訓活動，制訂專題培訓計劃：

一、培訓對象：全體在職教職工

二、培訓時間：8月25日——8月31日

三、培訓領導小組成員： 組長：藍建坤

組員：徐連壽 張宏峰 藍馬富 徐曉紅

四、培訓內容：

1、本次暑期師德培訓的主題為“踐行為人師表，爭做人民滿意好教師”。2．政策法規學習，重溫“教師職業道德規范”。3．師德師風教育，學習“最美教師張麗莉”。4．舉行先進教師、優秀黨員“教育先鋒”事例報告會及專題講座。

5、學習全市中小學校長暑期學習會上的會議精神，學習教育局長童云龍同志的講話。

6、對照師德規范，查找自身問題，組織“開門評議”，做好邊學邊查邊改和師德標兵評選。扎實搞好自我剖析，對照師德規范，查找原因和癥結所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好2000字以上的學習體會，31日前上交學校辦公室。

五、培訓形式：集中學習與分散學習相結合；時間與反思相結合；理論學習與交流研討相結

合。

六、培訓要求：

1、認真學習，做好摘記。

2、按時到會，遵守紀律。

3、學以導行，提升自我。

4、總結反思，上交存檔。

第四篇：暑期師德專題培訓計劃

暑期師德專題培訓計劃

一、指導思想

為了進一步加強教師職業道德建設，深入貫徹落實臺教人《關于做好2010年我市中小學教師暑期師德專題培訓的通知》文件精神，結合我校在改革和發展中的實際情況，認真安排和開展好本次教師師德專題培訓活動。通過本次活動的開展要使廣大教師進一步提高對開展師德專題培訓及學習的重要性的認識，不斷增強教師自我學習、自我提高的自覺性，提高教師依法治校、依法治教的自覺性，提升教師的文明素質，確立科學的教育觀、人才觀和價值觀，努力為推進學校的快速發展作出新的貢獻。

二、培訓對象

全校教職工。

三、培訓內容

1、認真學習實踐科學發展觀。以“促進教育均衡、服務轉型升級，提高育人質量、建設‘三個臺州’”為主題，認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，努力改造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。著力用科學發展觀這一馬克思主義中國化最新理論成果解放思想、武裝頭腦，轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念；著力解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題；著力解決教育工作中影響和制約科學發展的突出問題；著力提高教育支持科學發展、深化改革開放的能力，為整合我市教育資源，促進教育均衡優質發展，創建教育強市，奠定堅實的思想和組織基礎。

2、深入學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展“我的師德觀”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

3、開展弘揚民族精神教育；學習當地在教育工作中作出積極貢獻的各類優秀教師、模范教師的事跡。

4、繼續學習教育法律法規、教師職業素養、教師文明禮儀、教師心理健康，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

四、培訓形式

1.采取集中研修及個人研修相結合的方式。努力避免理論灌輸的傳統做法，采取集中面授、自主研修、交流研討、網上學習、學術沙龍等多種形式的有機結合，強調以教師的教育實踐為基礎，注重教師個體的研修內化，教師要在實踐中反思，在反思中實踐，逐步感悟和領會新的教師職業道德的內涵，形成新的教育理念和教育行為。

2.采取理論學習與研討交流相結合的方式。一方面，結合學習資料幫助教師理清學習的重點和難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記；另一方面，以教研組為單位進行大討論，每一位教師都要交流各自的學習體會和加強自身師德修養的打算。

3.印發學習材料，自主復習進行書面考試。

五、培訓要求

1、每位教師要認真參加學校的集中培訓，認真做好培訓筆記，嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

2、輔導員要認真閱讀輔導內容，突出輔導重點，注重培訓實效。

3、采用多種培訓方式，注重教師的參與、合作、反思熱情，力爭使這次培訓成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業發展的過程。

六、培訓時間

根據教育局《關于做好2010年中小學教師暑期師德專題培訓的通知》文件精神，結合我校的實際，2010年暑期教師師德主題學習時間為8月25日——8月30日，具體見安排表

七、培訓安排

要求

集中

學習

8月25日上午

①師德教育培訓總動員

②學習相關文件、政策法規教育

完成聽課筆記

階梯教室

集中

學習

討論

8月25日下午

組織講座：①師德與實踐科學發展觀

②教師討論科學發展觀與教育均衡發展

完成學習記錄

多媒體教室

集中

學習

8月26日上午

完成學習記錄

多媒體教室

集中

學習

8月26日下午

學習新《中小學教師職業道德規范》 完成學習記錄

多媒體教室

集體

學習

8月27日上午

學習教師文明禮儀、心理健康知識 感悟內化，反思提高

分組

集中

研修

8月27日下午

結合自身教師素養大討論 完成學習記錄

階梯教室

集中

討論

8月28日上午

新時期師德典型案例學習與討論 完成學習記錄

階梯教室

集中

8月28日下午

校先進老師事跡交流

完成學習記錄

階梯教室

分散自學

8月29日

自學、撰寫“我的師德觀”學習體會分散自學

8月30日

自學、撰寫“我的師德觀”學習體會

組織機構

第五篇：學校師德培訓計劃

篇一：2014年教師師德培訓計劃 2014年教師師德培訓計劃

張灣區實驗小學

為進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據我校的實際情況，將以集中培訓為主，以師德教育為中心，了解基礎教育的最新動態，著重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃，力求師德培訓工作精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、培訓內容

1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動。“愛與責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優秀教師先進典型事跡。

2、繼續開展有關教育政策法規學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規。

3、繼續學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念，學習全國各地優秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經驗和教學方法，學習身邊優秀教師的教學經驗

4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規、班主任修養等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。

二、培訓形式

師德專題培訓采用集中和分散相結合的形式進行。

1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念；針對師德師風建設中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。

2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證，培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，有針對性地開展教育。走進社區，吸收社區對學校教育的意見，進一步完善學生社區假日活動。加強學校與社會的溝通和聯系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向學生家長特別是新生家長作全面介紹說明。

三、培訓要求

1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

5、要認真總結，不斷反思。聯系工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業務考核重要內容存入個人業務檔案，培訓時間作為繼續教育培訓內容。培訓將按上級規定記入繼續教育學分。

2014年2月篇二：學校師德師風學習計劃 2013年橋子小學師德師風學習計劃

根據酒泉市教育局有關師德師風的學習教育要求，結合我校實際，特制定《2013年橋子小學師德師風教育活動實施計劃》，具體如下：

一、指導思想 以 “十八大”的重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

要通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

三、組織領導

為使師德師風教育活動正常有序開展，學校成立橋子小學師德師風教育活動領導小組，人員名單如下：

組 長：閆宏軍 校 長 副組長：趙維強 教導主任

組 員：蘇艷萍王璇馬德才李彩萍尚孔芳

四、活動安排

1.學習動員階段（3-8月）

（1）動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達上級有關師德師風教育活動的要求。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

（2）學習培訓。1.全國優秀教師師德風范。2.全國、省、地教育工作會議精神及其中長期教育發展綱要。3.教育政策法規，其中包括《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》；《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《甘肅省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《教育部關于印發<中小學班主任工作規定>的通知》、《師德師風“十不準”》法律法規和有關文件。重點學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》。同時要求全體教職員工利用業余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成讀書筆記不少于10000字、讀書心得不少于1篇。

（3）專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職員工對照教師職業道德規范，對照學校教風，對照師德規范六條，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。2.分析評議階段（9-10月）（1）重溫師德規范（9月初）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》，結合自己崗位實際進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。（2）查找存在問題（10月中旬）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。（3）撰寫自評材料（10月初）：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反思，對照教師職業道德規范，撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。（4）組織民主評議（10月）：在撰寫自我評價材料之后，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

（5）提出評議意見（10月）：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。（7）反饋評議意見（10月底）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。3.提高整改階段（11月）（1）制定整改方案（11月初）：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實整改責任。（2）落實整改措施（11月）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。（3）公布整改情況（11月）。學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，并進行滿意度測評。4.總結評比階段（12月）（1）回顧總結：要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上，撰寫師德師風教育活動總結。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗，建立健全師德師風建設的長效機制。（2）推優評先：要結合考核，開展推優評先工作，評選校師德標兵。（3）表彰宣傳：學校對評選出來的師德標兵進行表彰和獎勵，同時整理先進事跡，匯編材料。

五、具體要求

開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現教育現代化的重要保證，也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度，并且密切聯系自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。1.要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

2.要認真分析當今教師隊伍現狀，緊密聯系教育思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。

3.要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體篇三：學校師德培訓計劃、總結

學校師德師風學習培訓計劃

一、指導思想

全面貫徹學習《教育部中小學教師職業道德規范》，以教

師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

二、建設目標

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊 伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以學習活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，嚴守辦公室“十不規范”，兌現教書育人師德承諾，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、變相體罰孩子現象。學期未通過對每位教師的師德表現進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

（一）健全組織，強化師德建設觀念。

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，成立以校長為組 長，副校長、中層干部為成員的師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”，“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準接受家長宴請和禮物；③不準上課時吃零食，接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰幼兒；⑤不準在工作時間聊天，串班以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害幼兒身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生家長收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。收集整理“中學教師忌語”使全體教師自我教育，自我加壓，自我提高。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。我們將實施“六師”教育工程： 1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學

生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學

生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。3.樹師表。教師要實現“一二三四”目標：一強——強

化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

4.正師風。組織教師收看抗震救災模范教師先進事跡報

告會音像資料，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。通過寫體會，大討論，演講比賽等形式廣泛發動教師探討新時期的師德內涵。5.練師能。把師德建設和愛崗敬業結合起來，進一步加強

校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質的培養，不斷優化教師的思維品質，切實增強教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。二是要繼續激發優秀教師奮發向上、自我發展的內驅力引領他們力爭在政治思想、職業道德、業務水平、知識素養、教學質量、論文發表等諸多方面取得長足的發展。三是要繼續積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票

否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核，教師自評，互評，家長評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

〇年 日二月

學校師德師風學習培訓總結

自年初以來，我校遵照上級的安排部署，結合學校實際，認真制訂了可行、有效的師德師風學習培訓計劃，切實地組織教師開展學習、教育活動。在活動中，我們徹底改變了以前學法規、傳政策、喊口號、無實效，會中渾渾噩噩，會后一無所知的做法，遵循多談問題、不談成績、尋求改進、完善自我、促進工作的要求，查找問題、深刻反思、互相幫助、共同提高。在實際操作中，領導帶頭、教師跟進，集中分析、民主討論，人人參與，誠心誠意、實事求是，不回避問題、不糾纏枝節，整頓思想與業務培訓相結合，學習活動與工作安排兼統籌。通過半年來的學習反思，教師們的心態得到了調整，心靈得到了凈化，正氣得到了回升，斗志得激發。

同時在活動中我校確定了以 鄧小平理論和“三個代表“重

要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，引導廣大小學教師認真學習政治理論、法律法規及職業道德等，自覺踐行胡錦濤總書記對廣大教師提出的四點希望，進一步增強責任感、使命感和光榮感，教師們的師德修養得到提高，向做一名學生愛戴、人民滿意的教師更接近了。

主要學習了以下內容：1.《中華人民共和國教師法》、《中 華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師十不準》等。