第一篇：心細如塵 播撒師愛 - 歡迎光臨浦東新區泥城小學

2012年10月師德師風典型事例

心細如塵

播撒師愛

沈麗麗老師家里的寶寶才六個月，她的愛人經常出差，家里的事情都是她一人操勞，但她從不因為孩子而遲到早退，早上走過她教室的時候，你會看到一（3）班的同學在認真的朗讀，每個小朋友聲音洪亮、炯炯有神，這和沈老師的訓練有素和及時到校是分不開的，別看沈老師隨和，其實她在關鍵時刻及其嚴格，比如每天的認字有誰沒通過，她會抽出課余時間及時幫差補缺。

某天放學時候，她說自己的爺爺突發腦溢血住在中心醫院，現在要擠公交車去醫院，我說那你早點回家，剛才的兩個學困生明天再幫好了，可她笑笑說，每天的知識點日日清比較好，今天的知識不消化，明天學習新知識會有困難的，聽了她的話，看到她拖著疲憊的身子去擠公交車的時候，我真正體會到了無私奉獻，默默付出的涵義，沈老師有著堅定不移的人生方向，她克服不斷出現的困難和阻力，永遠保持積極向上的精神狀態，讓我深深佩服，加油，美麗的沈老師。

朱萍華老師班中有幾個學生對學習缺乏主動性，上課不能專心，開小差做小動作，因為上課總是不聽，無法獲取知識，作業經常不能及時完成，所以學習成績與同學們的差距很大。看到這種情況，朱老師看在眼里急在心里，她每天利用課余時間，豎橫撇捺一筆一畫、仔仔細細、不厭其煩得教。其實朱老師清楚地明白這些孩子很聰明，就是學習習慣沒有培養好，她深刻認識到這些孩子學習習慣都沒有培養好，培養孩子失敗了是沒有辦法再來一遍的, 無論你愿意花多大的代價，就像生命到了盡頭時，你不能選擇重活一遍一樣。是的，正因為無法重新選擇，所以朱老師根據班級中孩子的實際情況，用心去呵護，持之以恒地從學習、生活中的點點滴滴抓起，培養孩子各方面的優良習慣，為了能夠培養出一個健康快樂、有用的孩子，朱老師心細如塵，處處播撒師愛。

一辦通訊員

唐艷麗

肩負的責任——前進的動力

我們都知道教育事業是一份良心工作，它是一項愛心、耐心和責任心交織的工程。每當踏進教室，面對一張張稚嫩的臉龐，“責任重大”便會縈繞在心頭，指引我們實現自己的人生價值。

沈美華老師在教育的崗位上已奮斗了二十幾個春秋，但她仍如干勁十足的青年教師，在教育教學中敢于實踐，樂于鉆研，虛心求教，愛生如女。她用自己的愛讓每位學生在她的保護下健康成長。她班上離異家庭子女頗多，這樣的家庭，孩子往往缺少健全的家庭教育。面對這樣的學生，沈老師一方面主動和家長取得聯系，用自己的真誠來感化家長，告訴他們家庭教育的重要性。另一方面，沈老師和這些孩子談心交流，利用一切時間輔導他們學習，幫他們樹立學習的自信。久而久之，她們班上的后進生在各方面取得了很大的進步。

真誠的笑容，耐心的輔導，細致入微的關心是學生最大的幸福，只要我們心中有一份責任在，那么我們的事業就一定能開出一年比一年絢麗的花朵。

二辦

通訊員

李愛萍

用愛點亮每一顆心，陸韌培老師很好的詮釋了這句話。在他所帶的五（1）班中有兩個特殊的學生，說他們特殊是因為他們是隨班就讀孩子，無論在學習或者生活上他們都比其他孩子接受能力差點，對此陸老師卻從未展現過一點點的不耐煩。相反，他對兩個特殊的孩子給予了更多的關懷。邵桑宇是個非常調皮的孩子，只要老師一不在，他就會開展各系列的小動作，時不時的欺負同學、把班級的東西搞壞、順手牽羊拿別人東西等??可以說，他是個讓老師特別頭疼的學生。就在前幾天，邵桑宇又在班級闖禍了。因為一點點小事，他又跟同學鬧矛盾，直接開始大打出手，因為他的個子大別的學生根本拿他沒辦法。之后，同學找到了陸老師，交代了情況后，陸老師馬上把邵桑宇請到了辦公室來。倔強的邵桑宇根本一點都沒感覺到自己錯了，抬頭挺胸的進入了辦公室，好似要跟老師進行一場談判。可是，讓他沒想到的是，陸老師根本沒有罵他，而是讓他坐在自己的位置上跟他談最近的表現，說他最近表現特別好，班級衛生搞的很好，同學們都表揚他、學習成績也上去了，作業也能按時完成了等??說著說著，只見邵桑宇的頭越來越低，全然沒有剛進辦公室的那種傲勁了。這時，陸老師才開始跟他說起今天發生的事，問他如果你被人打了你家長會心疼么？從來不知道承認錯的邵桑宇第一次露出后悔的表情，并承認了自己的錯去跟同學道歉了。事后，我問陸老師，對于這種屢教不改的學生有什么好說的，直接讓家長教育不是更好。陸老師只是淡淡的說，與其棍棒教育，還不如讓他自己了解到自己的錯，誠心誠意的改正錯誤。陸老師就是這樣一位平等對待每一位學生的好老師！

五辦 通訊員 顧婷

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。施春燕老師作為一名班主任老師，用她積極的敬業意識，無悔的奉獻精神關心著班級里的每一個學生。今年新接手的四（4）班一開學就給施老師一個下馬威。不做作業的同學每天都有4,5個。面對這樣的情況，施老師沒有氣餒，每個學生的家長都聯系到學校來，向家長反映學生的情況，請家長能積極的配合。碰到幾個家里實在沒人管的學生，施老師耐心的對他們進行教育，讓他們自己主動的來完成每天的學習任務。經過施老師的不懈努力，四(4)班不做作業的學生一天比一天少，兩個星期過后，每位學生都能教上整齊的作業，這和施老師的努力是分不開的。我想，只要我們能積極投入愛心，用愛心去愛學生，愛班級，愛教育事業，那再調皮，懶惰的學生也會被感化，進而轉變成好學生。

和劉海燕老師共事了3年。她那嚴謹的教學態度一直深深的影響著我。作為我們的備課組長，劉老師每個單元都會給我們整理出重點，難點。每次考試之前都會為我們準備各種各樣試卷，針對學生的不足進行練習。我們英語組在劉老師的帶領下，在每次的全區統測中都取得了理想的成績。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，每次學校里組織的活動，她的班級總會取得很好的成績。班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

四辦通訊員:楊曉雪

師愛滋潤學生心田

大家都知道母愛是偉大的，那么老師對學生的愛又是怎樣的呢？我覺得同樣也可以用偉大來形容。或許我們身邊沒有像“張麗莉”老師那樣震撼人心、舍己救人的氣概，但是我們卻也不乏把學生當做自己孩子來教育、呵護的老師。

一、“約束”是成長的過程

在我們三年級，有一個行為極端特殊的孩子，那就是三1班的劉佳晨同學。他的事跡非常“有名”，上課在教室里跳舞、上課了突然跑出去玩、無端欺負同學等等。他的這些行為并不是他故意為之，而是他對自己的行為能力沒有控制力，換言之，這孩子有些行為上的疾病。班主任沈老師為此頭疼不已，想過了許多辦法，可還是無功而返。英語任課老師嚴老師見了，也想幫一把。首先，嚴老師和劉佳晨的爸爸進行 緊密的聯系，目的是了解學生在家中的表現，同時，也讓家長得知孩子在學校的表現。難能可貴的是，劉佳晨的爸爸非常配合老師的工作，有一個星期幾乎天天一大早就來學校報到，與各科老師進行交流，聯系。

緊鑼密鼓的家校聯系給劉佳晨一定的壓力，孩子也開始對自己的行為有所約束了，最明顯的效果就是上課再也不走出教室，在自己的位置上也能坐住了。為了進一步加強劉佳晨的行為規范能力和提高他的學習成績，嚴老師還經常在下班后，單獨為劉佳晨進行學習上的輔導。

有了老師如此無微不至的關懷，孩子變了，變得和其他孩子一樣。我想嚴老師給予劉佳晨的愛絕對不輸于他的家長，師愛偉大。

二、關愛學生身心發展

教師要完成的工作不僅僅是教書，還有育人。育人包括的內容有對學生思想上的引導和身心健康發展的關懷。

每學期一次的社會實踐是孩子們急切期盼的一次活動。今年，我們社會實踐的目的地是崇明東平國家森林公園，這個地方離開我們還真不近，全程高速都要一個半小時，在這段路程中還真有不少小插曲。

我們班有不少同學暈車，長時間的路途顛簸，難免讓部分體弱的孩子受不了。面對這樣的情況，年輕的我手足無措了。還好，身邊的陳老師經驗豐富，她先把嘔吐的學生帶到靠車前的位置安頓下來，然后，給孩子一個桔子，關切地說：“聞聞桔子的味道，要是吃得下，就吃點。”從包中還掏出了清涼油給孩子在太陽穴和人中都涂上了，經過陳老師的照顧，直到下車，這個學生都沒有再吐。

雖然陳老師只是一名任課老師，可她對學生的關愛卻不止如此。學生通過這樣細心的照顧，對老師的信賴也就更進了一步，陳老師關愛學生的行為無疑對于讓學生關愛他人上了很好的一課。

教師要培養的學生是智慧的，是明理的，更是懂得感恩的。

三辦通訊員 小王燕

第二篇：播撒師愛的種子

播撒師愛的種子，讓孩子放飛美好的夢想

樊平麗

讀前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》，我的心靈受到了深刻的震撼和洗禮，使我深深地懂得高素質的教師應該真誠地熱愛每一位學生，平等地對待每一位學生，永遠不對任何學生輕言放棄，樂于像蘇霍姆林斯基那樣“把整個心靈獻給孩子”。大教育家用自己的實際行動給廣大教育工作者指明了方向，激勵我們用童心喚醒愛心，用愛心滋潤童心。

在初讀《把整個心靈獻給孩子》時，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，因為他用了不少筆墨寫了每個孩子的情況。但當我深入讀下去時才明白他的用意，沒有對教育事業的熱愛，就沒有對每個孩子那么深入的了解，就無法走進他們的內心。大教育家做的不是驚天動地的事，而是我們大家沒有耐心，沒有熱情去做的事。是對教育的愛，對孩子的愛引領著他走進了教育的“世外桃源”。在我十幾年的教育生涯中，我曾經一味地為了追求教學成績而苛刻地要求過孩子們，曾經因為孩子們無心的過失而粗暴地訓斥過他們，曾經因為孩子們的好心而深深地誤解過他們 ??當我走進《把整個心靈獻給孩子》這本書時，才深深地懂得心中無愛，又怎能教孩子去愛呢？真正的愛是不需要聲張的，于是，我更加深深地懂得了不要冷漠地批評犯了錯的孩子，不要苛刻地要求孩子這樣那樣，更不要無視孩子的天真爛漫。熱愛學生是教師的天職，是教師高尚道德情操的體現，是對孩子們深沉的愛，是兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種

愛。該書中浸透著蘇霍姆林斯基對孩子們的愛，正如他在書中所說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我是最大的幸福。”只有像蘇霍姆林斯基那樣把孩子放到心靈的深處，和孩子們共同活動，在活動中與孩子們進行活躍的、自然的、不中斷的交往，才能成為孩子的知心的朋友，到達教育活動的至高境界。近代教育家夏丏尊說得好：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的靈魂。教師給予的愛是學生學習的動力，是開啟學生心靈的鑰匙，是通往學生內心世界的橋梁。要想把教育工作做好，首先要愛學生，了解學生，做學生忠實的朋友，保持一顆童心，蹲下來和孩子們說話，使其親其師，才能信其道。

《把整個心靈先給孩子》還啟發我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它是清香宜人的玫瑰，它是哺育萬物的陽光雨露，它是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動起來，像大教育家那樣,用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，讓孩子們放飛美好的夢想，成就孩子們美好的未來！

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第三篇：浦東新區泥城小學“健康促進學校”創建工作總結

讓每個孩子在“健康校園”里健康成長

——浦東新區泥城小學“健康促進學校”創建工作總結

以人為本，以學生的健康發展為本。學校重視“健康校園”建設，積極開展各種“健康校園”創建活動，將“健康校園”創建放到每個教學管理環節中，以促進師生心理、身體健康。下面是我校“健康校園”創建工作的一些具體舉措：

（一）、加強硬件建設，提供健康保障

為搞好學校健康教育工作，不斷改善學校健康教育的硬件設備，提供建設保障。

1、學校公共衛生設施齊全，布局合理，管理到位。教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也基本達標。每個教室設立衛生角，及時清除垃圾。為了讓學生有一個舒適潔凈的生活學習環境，5月15日上午，學校27名黨員、團員、建黨積極分子對學校的25個教室進行了全面的清掃。課桌椅、地面、墻面、窗臺、多媒體操作臺、電視機架、飲水機，女同志們仔仔細細地擦拭了教室的每一個角落；而我們的男同志，則忙著給殘缺的課桌椅補上橡膠墊，大家都忙得熱火朝天，整整四個小時，誰也舍不得休息一下。活動結束時，大家雖然都很疲憊，但看著整齊的課桌、清潔的地面、亮堂的窗戶，大家都很欣慰，因為他們今天的辛苦為我們可愛的校園增添了一絲光彩。

2、加強學校衛生室建設，增加硬件設施投入，提高服務效率。

3、學校現有B級食堂一個，在暫無學生餐廳的情況下，我們對學生的就餐管理主要分兩步走：班主任及科任老師負責學生的就餐文明，食堂人員要做到三保證：營養、衛生、保溫。特別是到了冬天，在保溫這道環節上，我們是想方設法，一切為了學生，就是增加再多的工作量也要讓學生吃到熱菜熱飯。專人負責檢查食品生產的各個環節，設立了相關獎懲制度，增加抽查的頻率，切實防止“病從口入”。

（二）、全面開展健康教育，培養學生良好的健康行為習慣

從小養成良好的個人衛生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，對學生將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。因此學校全面開展健康教育，并加以實踐、訓練，使其形成良好的健康習慣和行為。

1、采用多種形式進行健康教育

①開設健康教育課程

學校通過“五個有”的落實(有課程、有教材、有教案、有教師、有評價)，努力提高每周20分鐘健康教育課的課堂效益。學校健康教育的開課率達100％，學生健康基本知識普及率達100％。

②拓寬教育教學渠道

學校利用校園網、宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、開設專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。

③重視衛生檢查評比

學校定期或不定期地對班級的環境衛生、學生的個人衛生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。

④開展專項主題教育

根據區教育局的要求，結合各個與衛生有關的紀念日，開展專項主題教育。每年的無煙日，開展 “拒吸第一支煙、做不吸煙新一代”，“我愛無煙環境、我要健康成長”，“共創無煙環境、營造無煙環境”等主題教育。

2、積極開展心理健康教育

首先學校重視心理健康教育師資隊伍建設，選派專人參加心理咨詢師培訓，其他教師都參加了學校舉辦的心理健康校本培訓。并根據相關要求開設心理教育課程、設立“悄悄話”心理咨詢信箱、開通心理咨詢熱線、建立心理咨詢卡的基礎上。同時開放心理輔導室，熱情、負責地接待需要提供心理幫助的學生，盡可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區，從而健康、愉快地成長。

（三）、整合各項活動，提高健康水平

1、全面開展“人人動手、清潔家園活動”，促進健康行為的養成。

（1）宣傳到位，意識增強。通過“國旗下的講話”、宣傳橫幅、宣傳標語、宣傳廣播會、各中隊的中隊報，讓全校師生在第一時間了解活動，形成清潔家園、美化校園的愿望。

（2）參與行動，改善環境。為了真正實現“人人動手”的愿望，除了做好每天兩小掃、每周一大掃工作。我校利用各種節日組織學生做好雙周勞動日，有的參加校內的清潔工作。

2、與紅十字會活動整合，提高師生自救互救技能

學校組織相關教師參加區紅會組織的救護培訓班學習，并取得了初級急救員證書。通過廣播、宣傳欄、多媒體普及交通安全、防災救護知識等知識；針對學生的年齡特點以及該年齡段會出現的主要意外，班主任利用班會、隊會重點進行了如何撥打各類急救電話、保護自身安全方面的教育；學校成立了紅十字救護小隊，每逢校園里組織大型活動，如運動會、緊急疏散演練等，都能見到他們活動的身影。

（四）、以人為本，注重健康服務

1、對師生實施健康檢查

學校為每個教工、學生建立了健康檔案（建卡率為100％），并定期進行健康體檢。全體教工的常規體檢二年一次，女教工的婦女健康檢查二年一次；學校對全體學生進行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，另外每年學生進行體檢。一輪體檢結束，衛生保健老師還要對師生總體的健康檢查資料進行及時的統計，并作相應的分析。對體檢中發現異常或陽性特征、疾病的則要及時通知教師或家長，并督促其及時治療。

2、對學生實施計劃免疫

學校繼續推行常規計劃免疫接種人人過關、計劃免疫一律憑證入學的政策，努力使我校學生常規計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率達100%。

（五）、開展文體活動，全面增強學生體質

切實開展豐富多彩的體育活動，每年舉辦田徑運動會，秋冬相交之時舉辦踢跳比賽、陽光冬鍛，將跳繩、踢毽子、迎面接力、長跑等多項活動分年級進行趣味比賽，激發同學們的鍛煉興趣和熱情，增強學生體質。

積極參加浦東新區陽光體育大聯賽，以小足球和陽光伙伴集體跑等項目為龍頭，組織學生參加各類體育鍛煉，保證學生每天一小時的室外活動時間。

幾年來由于學校完善了制度，加強了管理，促進了管理措施和目標的落實，調動了廣大師生的建設積極性和主動性，取得了顯著效果。校內沒有重大事故和案件發生，在校學生犯罪率為零；營造了良好的育人環境，形成了良好的學風、教風。學生在各個方面都得到了發展，師生素質得到了提高，形成良好的社會信譽。同時我們感到建設健康校園是一項長期、復雜的工程，今后，我們將進一步改進工作，不斷探索建設健康校園的新路子和新經驗，將建設“健康校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高建設良好的環境。

浦東新區泥城小學

第四篇：九曲小學播撒愛的希望師德演講稿

播種希望

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今天，它終于結出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

面對河東大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語文課之前，我檢查預習作業，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。”他有點不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”同學們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業要按時完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔保，一定能。”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現在，魏強的作業交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學生的心靈深處，讓關愛成為一種習慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠，既然選擇遠方，就讓我們風雨兼程！

謝謝！

第五篇：小學“師愛教育月”活動方案

小學“師愛教育月”活動方案

一、指導思想：

今年的9月10日是第31個教師節。在黨的十八大召開之際，今年的教師節活動更是具有十分重要的意義。為進一步營造尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師弘揚高尚師德，履行人民教師崇高使命，積極投身教育事業，為南長教育的率先發展、創新發展、科學發展做出新的貢獻，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。根據省教育廳和南長區教育局“師愛教育月”的相關工作要求，結合學校實際，我校將開展“師愛教育月”各項專題活動。現把活動方案制定如下：

二、活動主題：

忠誠黨的教育事業，爭當教書育人模范

三、活動內容、開展向張XX等教書育人楷模學習活動。通過學習，引導廣大教職工自覺弘揚高尚師德，以愛育愛，和諧共育。（最美女教師”張XX先進事跡附后）

2、對“南長班主任精神”進行集中宣傳、深入解讀和廣泛實踐，結合教師節開展承諾踐諾等活動，繼續開展“社會尊重教師，教師回報社會”家訪系列活動，進一步強化教師的服務意識，切實提高社會對教育的滿意度。要求教師在本月至少進行三名學生的家庭走訪活動。（附家訪登記表）

3、開展“我心中的好老師”征文比賽。學生的成長和發展就像橋梁，連接了家校共同的心愿。通過開展“我心中的好老師”家長、學生征文比賽，從家長與學生的角度深度挖掘觸動他們內心的師愛感動，散發師愛的無限光輝，從而引導全體教師進一步樹立“愛滿天下”的師德觀念，加強教師與家長的情感溝通，規范師表行為，提升師者水平，鑄造高尚師魂。

4、召開教師節年級組茶話活動。以教師節為契機，組織“大家都來為年級創先爭優獻良策”茶話活動，掀起學習先進、趕超先進的熱潮，努力營造師生和諧、積極向上的濃厚氛圍。

5、開展為師生辦實事活動。學校黨政、工會本著“面對面、心貼心、實打實”的工作態度，通過座談會、走訪慰問、送溫暖等多種形式，走訪、慰問部分教師，關愛、扶助特殊學生，有針對性地幫助教師、學生解決一些實際問題。

XX莊實驗小學

XX年9月