第一篇：本人2002年畢業(yè)于南京師范大學,取得法學學士學位,中學一

公道中學朱愛蓮老師先進事跡

朱愛蓮老師，2002年畢業(yè)于南京師范大學，取得法學學士學位，中學一級政治教師。參加工作十年來，一直堅守在教學崗位上，擔任高中政治教學工作，并多年任教高三政治，擔任高三畢業(yè)班班主任，各項工作成績突出，贏得了學校和社會的一致好評。

一、敬崗愛業(yè),、無私奉獻

朱愛蓮老師忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己。在工作中認真實踐“三個代表”，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農(nóng)村，在教師中起到了模范帶頭作用。朱愛蓮老師有高度的工作責任感，自覺服從組織、學校、領(lǐng)導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學工作做得更好，沒有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、刻苦專研、學高為師

在知識結(jié)構(gòu)上，朱老師具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識，一直很很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在教學過程中，朱老師努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，朱老師在課堂上能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。

朱老師認為“教學質(zhì)量是學校的生命線”，因而她認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她注意運用多種教學方法和手段去調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的課堂主體作用，因此她所授的政治課深受學生的喜愛。朱老師教學質(zhì)量高，所任教班級成績歷年名列區(qū)前茅。

三、關(guān)愛學生、德高為范

朱愛蓮老師是一名優(yōu)秀的老師，也是一位優(yōu)秀的班主任。只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；朱老師不僅是學生的良師，更是學生的益友。因此，她非常注重對學生的情感投入，她全面了解每一個學生，了解每個學生的思想、學習情況和家庭狀況，與家長交流教育孩子的方法。學生無論遇到什么困難，她都熱情相助。她分享著學生的快樂，分擔著學生的憂愁，她以人格的力量塑造著人格，她以無私的愛贏得了學生的愛。作為班主任，關(guān)心學生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

朱老師特別重視加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。高三一年是高中階段最關(guān)鍵的一年，學生的學習理念以及學習態(tài)度將在此有所改變，隨著課時和知識復雜程序的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。朱老師就充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

四、點滴成績，再接再厲

2005年朱愛蓮老師獲得邗江區(qū)“師德師風建設(shè)先進個人”稱號；2006年在邗江區(qū)第四屆青年教師基本功競賽中獲得二等獎；2006年被評為揚州市教學創(chuàng)新能手；2007年獲得“邗江區(qū)教壇新秀”稱號、獲得“揚州市教學能手”稱號； 2011年在邗江區(qū)教師有效教學達標專業(yè)測試中獲得優(yōu)秀；2012年受區(qū)嘉獎；2012年教案在邗江區(qū)優(yōu)秀教案評比中獲得優(yōu)秀；2012年獲得邗江區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、揚州市青年教師基本功大賽一等獎；2012年被評為揚州市政治學科年度教學先進個人。

在加強課堂教學研究的同時，朱老師不忘提高自身業(yè)務能力：2006年發(fā)表文章《巧解“意義”型主觀題》于省級報刊《中學生時事政治報》；2008年《“舊話重提”集體備課》一文獲揚州市優(yōu)秀教學論文二等獎；2011年被廣西師范大學錄取為在職碩士專業(yè)學位研究生；2012年在揚州市高三政治復習研討中進行經(jīng)驗交流獲得好評；2012年在揚州市高三復習研討會上開設(shè)一堂高三復習試卷評講課獲得好評；2012年發(fā)表文章《政治課堂，可以給力》于《中學課程輔導》雜志。

雖然取得了一些喜人的成就，獲得了同事和領(lǐng)導的好評，但在今后的教育教學工作中，朱老師會更加努力，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教學工作之中。

第二篇：本人1995年畢業(yè)于文山師范學校

工作簡述

吳出蘭

本人1995年畢業(yè)于文山師范學校，1995年7月份分配到丘北縣雙龍營鎮(zhèn)松毛地小學，2000年調(diào)到雙龍營鎮(zhèn)中心小學，一直工作至今。2002年至2005年參加云南省高等教育自學考試（函授、衛(wèi)電、自考專科）地理專業(yè)自學考試，獲得云南師范大學頒發(fā)的地理專業(yè)專科文憑。2011年3月參加國培計劃-云南省農(nóng)村骨干教師培訓項目培訓，獲得合格證書。2007年11月經(jīng)文山州小學高級教師任職資格評審委員會評為小學高級教師。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領(lǐng)會黨的十六、十七、十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此，多年來，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳的教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，讓家長的教育更具理性，使家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題。

教師從教之日，正是重新學習之時。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章。其中在2011年《云南和諧教育論文》評優(yōu)競賽第三屆云南省教育教學優(yōu)秀論文比賽中撰寫題為《淺談數(shù)學教學中的“生活味”和“數(shù)學味”》及《漫話教師“口頭禪”》的兩篇論文都獲得了二等獎。同年，在縣教育局組織的教育教學論文評選活動中撰寫《淺談數(shù)學教學中的“生活味”和“數(shù)學味”》的論文獲得了一等獎。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校

領(lǐng)導和學生家長的好評，曾多次被評為小學優(yōu)秀教師及教育工作者，2011-2012學就被評為了鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我縣全面展開，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在教學中，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教學心得，步步向一名的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時的工作中，我能和同事友好相處。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。盡管在評優(yōu)晉級中屢次受限，但從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，多年來，所任學科多次名列前茅。近三年取得的學科成績?yōu)?010-2011學語文學科在同年級第二名；2011-2012學語文學科在同年級第二名；2012-2013學語文學科在同年級第二名。

第三篇：本人畢業(yè)于湖北大學會計電算化專業(yè)

本人畢業(yè)于湖北大學會計電算化專業(yè),一直在省級企業(yè)從事財務會計工作.先后通過國家企業(yè)會計師(初級)(中級),具有扎實的帳務處理、內(nèi)部控制及管理的理論知識和嫻熟的實務操作水平。能熟練使用各種財務軟件.具有全盤業(yè)務處理和良好的職業(yè)判斷能力,擅長財務分析,了解財務稅務制度,可獨立完成各項財會工作。熟練使用國稅、地稅、財政、統(tǒng)計的報表軟件及防偽稅控軟件。熟練使用計算機解決財務的實際問題。并可對公司的貸款卡進行開通及年審

第四篇：本人于xx年畢業(yè)于XX高等專科學校

本人于1998年畢業(yè)于滄州市高等專科學校，1998年8月分配到河間市景和鎮(zhèn)初級中學，2007年調(diào)到河間市第四中學，一直工作至今。2005年年11月經(jīng)河間市中小學教師職務評審委員會評為中學二級教師，2008年于河北師范大學自學本科畢業(yè) 同年獲高級中學教師資格證書，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領(lǐng)會黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，深入理解中國夢之含義，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在XXX老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)

研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究03年4月，在學校領(lǐng)導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被XX市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在XX日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在XX日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在XX市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律 激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術(shù)課堂教學初探》《小學信息技術(shù)文字處理單元教學設(shè)計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學設(shè)計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師 目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設(shè)計》《“ “形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆XX市信息技術(shù)與

學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，xx年被評為XX市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進個人。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極指導季XX老師的信息技術(shù)課和XX老師的數(shù)1998堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20XX年，XX同學在XX市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年XXX同學獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。

第五篇：本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范專科學校數(shù)學系

本人1997年畢業(yè)于呼蘭師范專科學校數(shù)學系，大專文憑。從那時起一直到現(xiàn)在勤勤懇懇工作在雙井中學這塊沃土上，一晃17年過去了，從初一教到初三，樂此不疲的循環(huán)著。

在教育思想的認識上，我一直以發(fā)展的眼光看待我們的教育事業(yè)，與時俱進，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，積極學習現(xiàn)代的教育理論，參加新課改的實踐，探討新課改的成功與不足。寫了多篇經(jīng)驗與體會，例如二〇一三年撰寫的科研論文《我眼中的教育發(fā)展》一文，在哈爾濱市教育學會首屆“育人杯”征文評比活動中榮獲一等獎。

在教學方面，我時刻以學情為根據(jù)，以學生為主體去設(shè)計教學方法和教育方式，實事求是，力求實效。所教的學生會思考，有方法能快速地解決問題。所撰寫的《反思數(shù)學應用能力的培養(yǎng)》一文在黑龍江省中小學教師培養(yǎng)指導中心召開的“教師發(fā)展的策略與研究成果展示交流會”上，被評為貳等獎優(yōu)秀科研成果。

我一直積極參與各項教育教學大賽，獲得二零一二全區(qū)數(shù)學科教學公開課一等獎，二零一三年呼蘭區(qū)第九屆“探索杯”教學大賽數(shù)學科一等獎，參加了呼蘭區(qū)教育教學“十二五”規(guī)劃的研究獲得結(jié)題證書等。

回眸17年的教育教學歷程，我一直站在教育工作的最前沿，我一直從事數(shù)學教學工作，教出了一批批優(yōu)秀的學生，在教育教學中默默地奉獻著自己的人生。“勤勉求實，探知育人”是我人生信條。本著這個原則，我全身心地投入到教育教學中，務本求實，發(fā)奮圖強，邊育人邊育己。恒性磁鐵我甘做，化作春泥也護花。我是一名數(shù)學教師，每接任一個新的班級都要全身心的投入，利用更多的課余時間為學生們答疑解惑，要求學生做到的，我首先做到。我家距離學校有三十多里路，路程遠，而且交通也不便利，尤其冬天天冷路滑，但沒辦法我只能騎自行車往返。為了能及時到學校，我每天六點多鐘就得從家出發(fā)。記得2012年冬的一個早晨，天下著冒煙大雪，北風呼呼地咆哮著，刮得人睜不開眼。騎著騎著只覺得一滑，我本想用腿支住，可是已經(jīng)來不及了，連人帶車都摔到了溝里。我躺在溝里都蒙了，半天才緩過神來。當時，真不想去了，但想起那一雙雙翹首盼望的眼睛我還有什么猶豫的呢！褲子刮出了口子，車子也不能騎了，我就一瘸一拐地推著車子向?qū)W校走去。也許是我當時的樣子很狼狽，有幾名女同學看到我的樣子都哭了。班里的頑皮男生高云飛，那天就拉著我的手說：“老師，我以后再也不氣你了”。看到孩子們對我的關(guān)心與疼惜，我下定決心，我要上好每一節(jié)課，讓孩子們學到更多的知識。由于持之以恒，堅持不懈的工作態(tài)度，厭學的學生對數(shù)學都產(chǎn)生了濃厚的興趣。我像一塊恒性的磁鐵一樣，緊緊地吸引著我的每一位學生，讓他們更熱愛學習。

“愛崗敬業(yè)勤努力，甘灑汗水育英才”。這句話常常鞭策我努力工作，我深知在教育事業(yè)中“教育無小事，處處是教育”。一份尊重，一份理解，一份欣賞，一份鼓勵，都是實現(xiàn)孩子希望的動力。我教的學生付佳欣學習成績非常優(yōu)異，但因為母親離異、與奶奶一起生活，家庭條件差，孩子有自悲心理，總覺得人們離她很遠，從不愛與人溝通。我的數(shù)學課她從不發(fā)言，有疑難問題也不去和我交流。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我主動與她交流、談心，想千方設(shè)百計打開她那扇封閉的心門。只要她取得點滴的成績，我就及時表揚。從此，付佳欣在同學們的掌聲中變得堅強而自信了，我感到十分欣慰。這樣的經(jīng)歷讓我覺得她們是萬萬不能被忽視的，他需要老師的鼓勵和欣賞。一個信任的眼神、一個贊許的目光會讓他們增強自信，也會讓他們體驗到成功的喜悅，揚起理想生活的風帆。正因為我對每一位學生都予以公正的評價和尊重，所以我才贏得了學生的愛戴，家長的認可。許多老師眼里的“問題”學生，他們卻是我的好朋友。

還記得那是2008年秋，學校的課堂教學改革大張旗鼓地開始了。作為一名一線教師的我被推到了學校課改的前沿。學校領(lǐng)導、教師輪番聽我的課，聽完就進行研討。記憶最深的是2009年的9月份，剛開學教務處就連續(xù)聽了我4節(jié)課。一周下來，校長讓我就課改和我的課堂教學談感受。我把我的真實感受當著全校老師的面真心誠意地吐了出來?.永遠也忘不了我談完感受的那一刻，校長激動地站了起來大聲說：“鄒老師的談話太精彩了?”。今天回憶起我當時談話的內(nèi)容，無外乎是“把課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來”之類的話。當時校長的認可，讓我感到很高興。但我更高興的是：我的思想終于從傳統(tǒng)的一言堂的填鴨式的教學模式中解脫出來了，課堂上，我把學生當成了主人，學生把學習數(shù)學當成了樂趣。學生對學習數(shù)學的渴望，讓我體會到了作為一名數(shù)學老師的成就感。

感謝國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，感謝學校的課改。因為課改讓我的教育教學思想跟上了時代的步伐，讓我在教學實踐中提高了自己的教學水平。在教學工作中我勇于探索課改新路子，大膽嘗試新的教學模式，有了一些收獲，也取得了一些成績。但我深知，作為一名一線教師不能把著眼點只放在課堂上，還應該有科研意識。因為科研可以讓一個老師成長更快，在教育教學之路上走得更遠。正是我多年的辛勤工作，得到了學校領(lǐng)導和老師們的認可，學校也給了我很多榮譽。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名一線教師，我在做好自己本職工作的同時，為了能讓新教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔了培訓新教師的任務。我與新教師結(jié)成幫扶對子，積極扶持青年教師成長，如幫助青年教師李婷婷備課、上課。我在教學上可以說給予了新教師很大的幫助，她們現(xiàn)在成為教學上的一把好手，我功不可沒。我所指導的青年教師多次參加各種級別的大賽，均屢獲佳績。面對她所取得的成績，我倍感欣慰，因為那里有我的付出與汗水。

在教育教學工作中，注重向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力的的同時，我更注重學生的品德教育。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。為了使學生擁有高尚的道德素質(zhì)，我始終用崇高的師德影響學生、感召學生。為了給患病的學生補課，我可以披星戴月；為了做學生的思想工作，我可以廢寢忘食；為了學生，我什么都可以做。17年來的教育生涯，我有奉獻，也有有收獲。雖然我取得了一些成績，但我深深意識到：教育的過程是創(chuàng)造性的過程，又是極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇。因而在學生當中，我樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在自己的實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到教書的高尚和育人的快樂。

總之，作為一名教師，我認真履行了一名教師的職責，愛崗敬業(yè),勤勤懇懇。無論是作為普通教師還是學科帶頭人,我為學校多次爭得殊榮。但我也知道，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一些小小的成績，教學管理中積累了一些經(jīng)驗。然而，學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，與時俱進，爭取做出更輝煌的成績。任重而道遠，只有學無止境，才能百尺竿頭更進一步。

知識是無止境的，只有不斷地給自己充電，才能適應新課程改革下的教育教學的需要。我崇尚科學精神，樹立終身學習的理念。不斷學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。雖然我在教育教學中取得了點滴成績，但距離百姓的期望和學生的需求還要不斷的更新、完善。所以，在今后的工作中，勇往直前，不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，教到老，學到老，與時俱進，刻苦鉆研、嚴謹篤學。在教育第一線我始終在孜孜不倦的學習著，探索著，熱愛著。始終以德育為本，教方法，導思想，為國家和社會陪養(yǎng)著一批又一批合格的和優(yōu)秀的人才，我所教的學生很多升入高中后，憑著扎實的數(shù)學功底和思考方法學習名列前茅。例如，姜麗娟，金榮等同學高考都突破600分，考上了理想的大學。

我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無悔的選擇，讓我越來越熱愛我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠的表達！和他們在一起有一種活力和一份燃燒著的熱情。我為我是一名老師而自豪！曾經(jīng)無悔的選擇，讓我越來越熱愛我的事業(yè)和一批一批的如花少年，雖然他們也調(diào)皮，但那是他們的天性使然，是真誠的表達！和他們在一起有一種活力和一份燃燒著的熱情。我會一如既往的加油努力，讓自己對得起老師的稱號。

教育敘事

鄒廣生

2014 28